遇到火灾怎么办教案2007版[精选]

第一篇：遇到火灾怎么办教案2007版[精选]

遇到火灾怎么办

活动目标：

1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。（活动重点）

2、能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。（活动难点）

3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

活动准备：

1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。

2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法）、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。

活动过程：

1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。

（1）播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情？你有什么感觉？

（2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？

（3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。

2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。

（1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？

（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。（2）幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

（3）教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。

通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。

4、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。

（1）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

（2）用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

（3）引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

（4）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

5、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？

（1）演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

（2）讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。

（3）教师讲述“婷婷火场自救”小故事。

6、提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

7、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。

（1）请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。

（2）引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。

年龄班：大 班

姓 名：许 娜 2016年沭阳县幼儿园安全教育“精彩一课”教学活动方案

活动名称：遇到火灾怎么办

年龄班：大 班 姓 名：许 娜

沭阳县龙庙中心幼儿园

第二篇：《遇到火灾怎么办》星期一教案[模版]

《遇到火灾怎么办》教案设计

四年级品德与社会 孙月梅

一、教案背景

品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。“我在成长”部分第8条“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力。爱护自己的身体和生命”因此，在教学过程中要全面把握目标，通过多种教学活动，把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来。帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。

二、教材分析

《遇到火灾怎么办》是山东人民版《品德与社会》四年级上册第三单元《安全地生活》主题二《从“119”谈起》的第二个主题活动。在前面的主题活动中，学生已经感受到火灾的无情与危害及了解了一些消防安全知识，如火灾是怎样引起的？怎样预防火灾的发生？《遇到火灾怎么办》这一主题活动主要是让学生掌握报火警的方法及火灾自救逃生方法，形成初步的自我保护能力，确立珍爱生命、注意安全的生活态度。在教材中，还图文并茂地向学生介绍了火灾发生时怎样进行自护自救。

三、教学目标 1．情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、珍惜生命、乐观向上的态度以及社会责任感。

2．知识目标：

(1)通过学习，使学生掌握一些应对火灾的自护自救方法。(2)学会拨打火警电话“119”。3．能力目标：

(1)通过学习，初步形成自护自救能力。

(2)培养学生团结协作的精神，学会具体问题具体分析。

4．重点难点：四年级的学生已经具备了一定的消防安全意识，特别是经过前面的主题活动《火灾的危害》，学生对于消防安全有一定的了解，具有一些很初步的生活经验和感性认识，但只限于很表面的认知，但当他们真正遇到火灾发生时，就不知怎么做了。有关自救与自护的方法也知道得很少，并没有真正形成一种珍惜生命的态度，因此，对学生进行火灾自救逃生知识教育是很必要的，也是非常及时的。不仅可以帮助学生形成安全生活的能力，学会自救自护的方法，更为重要的是有助于学生确立健康生活、安全生活的积极态度。

四、教学方法

在本主题活动的学习中，适当拓宽课堂教学的渠道，有效利用各种资源，在课前布置学生收集火灾逃生自救知识，组织去消防队参观学习，让学生走出教室，走进消防队接受教育；在课堂教学中，也可采用多种活动方式拓宽教学渠道，如讨论交流活动、角色模拟表演活动、火灾逃生演练，让学生在实践体验中自我感悟；课后布置学生回家对家人进行消防安全知识的宣传，与家长进行火灾逃生演练。

五、教具准备

课件、毛巾、布条（绳子）、直通电话机

六、教学过程 1.观看图片，谈谈感受

师：火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。请看一组图片：

（师播放火灾图片，熊熊大火中，人们仓皇逃生，以及发生火灾后的废墟和人们伤心的场景。）（课件1：火灾图片）

师：同学们，看了这组图片你有什么感受？ 学生生自由回答。

（通过看图片，看到火灾后成为废墟的场面，触目惊心的画面，震撼了学生心灵，激发起学生“我们要学习正确逃生知识”的欲望。）

2.创设情境，交流想法

师：火灾无情，生命可贵，当火灾发生时我们应该怎样有效地保护自己呢？同学们，假如我们现在正在邹平圣豪一楼超市购物，二楼服装着火，我们应该怎么办？（师板书课题： 遇到火灾怎么办？）3.模拟报警，及时救火

常言说的好：报警早，损失小。让我们赶快拨打119。

请一位同学与老师配合，模拟拨打119，通过师生示范，明白报火警的几个要点。

学生小组练习，教师选择一组汇报，前后对比，讨论评价。师：同学们说得不错。因为我们是在一楼，所以能够迅速逃离险境，跑到商场外的街道上。安全逃生后，接下来我们应该怎么做？

（多数学生都知道：要拨打火警电话119）

师:很好，同学生都知道火警电话119。俗话说“报警早，损失小”，我们应该马上报警，通知消防人员来救火。我们在拨打119时，应该说些什么呢？（课件2：火警电话119）

生：四人小组讨论交流。交流完后汇报。

师：同学们了解了报火警的要点了吗？让我们一起归纳一下吧。（课件-3：正确报警要领）

请小组合作模拟正确拨打“119”。

教师选择一组汇报，前后对比，讨论评价。

师：对了，只有在报火警时说清楚这些情况，消防员叔叔才能迅速及时地赶来，帮助我们把火扑灭，将财产损失降到最低程度。但是，平时，我们可不能随意拨打119火警电话，这是犯法的。另外，我们小学生是不能参与救火的，因为我们还不具备这种能力。

（在这一环节中，创设模拟情景，小组模拟正确拨打“119”，使学生在情景中获得真切的体验。）

4．房中被困，学习自救。

同学们，假如我们教室里发生火灾怎么办？ 四人一组进行讨论。进行交流。

师：同学们的方法都很好，让我们一起归纳一下火场逃生的要领吧。（课件-5：逃生要领）

师：在火灾发生时，同学们想方设法逃生，求生意识很强，证明大家是热爱生命，热爱生活。老师知道同学们课前也收集了不少火灾自救逃生知识资料，现在，四人小组互相交流收集的资料，看看还有哪些好办法？

5.课件演示，火海逃生

师：同学们，我们刚才了解了那么多火灾逃生的知识，现在我们进行“火海逃生大闯关”的游戏。（点击多媒体课件，火海逃生大闯关flash小游戏。）

师：我们先看正确的火灾逃生演示。生认真看flash火灾逃生演示。师：大家准备好了吗？火海逃生大闯关现在开始。（点击多媒体课件，分别创设三层居民楼着火、卡拉OK厅着火、高层居民楼和办公楼着火的情景，学生选择应该怎么逃生的答案，进行火海逃生大闯关flash小游戏）

生：进行火海逃生大闯关flash小游戏。

（评：此采用直观形象的flash课件火灾逃生演示，对前面讲授火灾逃生知识进行了系统的梳理和归纳，生动有趣的游戏动画创设了不同地点的火灾逃生情景，让学生在玩中体验，进一步巩固了所学知识，）（课件-6：正确逃生方法演示）

6.在日常生活中遇到火灾怎么办? 7.创设情境，火灾演练

师：同学们，你们真棒，能针对不同的情况选择正确的逃生方式，那么假如，现在我们教室着火了，我们又应该怎么逃生呢？

生：不要慌张，要听从老师的指挥，在老师的组织下有秩序逃生。师：怎样才能做到有秩序逃生呢？

生：因为我们的教室门口仅能容两个人通过，所以我们不能拥挤，要两个同学两个同学按顺序走出去。

生：熟悉逃生路线，教室有前后门，向离自己近的门出去，分别向两边楼梯，逃离。

生：逃离时用湿毛巾捂住口、鼻子，弯腰扶着墙边逃出去。师：但是我们这里没有湿毛巾，怎么办呢？ 生：用袖子捂住或脱掉衣服捂住口鼻。

师：看来同学们的逃生知识掌握得很全面，现在我们就来模拟火灾逃生，大家听到警报，赶紧逃生。(点击多媒体课件：烟雾起，警报响。)师：同学们，现在我们教室着火了，请大家不要慌张，前面的同学听我指挥，后面的同学听班长指挥，两个两个按顺序逃离教室。

生：在老师的指挥下捂鼻弯腰，有序地离开教室。（几分钟后生回到教室）

师：同学们，刚才我们经历了一场生与死考验，谁来说说你刚才是怎么做的？或者你看到哪些同学还有做得不对，需要改进的地方？

生：刚才，我听到警报声，很害怕，但听到老师的话，看到老师在指挥我们，我就不怕了，就回忆起了刚才学习的逃生知识，就按照那些方法去做了。

生:我发现刚才演练时，有同学没有捂住鼻口。

师：那可不行，不捂住口鼻的话，还没等你走出教室，你已经被烟熏晕了。

生：我看到有的同学的腰弯得太低，行走的速度很慢，就影响后面的同学行走。

师：如果烟不大，可以不用那么弯腰，如果烟很大，就要弯腰甚至要爬行了，那么后面的同学就可稍微慢点。（评：《品德与社会》特别强调实践与体验，让学生在课堂学习交流逃生知识的基础上，进行教室火灾逃生演练，既是对前面学习效果的检验，也是学生从理论到实践的一次练习，变“纸上谈兵”到“实践运用”，把活动真正落到实处，也实现了品德教学的“知行统一”。）

8.教师总结，布置作业

“珍惜生命，远离火灾”，我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己的知识有效地保护自己。同时，还要把这些知识传授给家人和身边的人，课后延伸活动：

1、对家人进行消防安全知识的宣传。

2、与家人在家里进行火灾逃生演练。板书设计：

遇到火灾怎么办

沉着冷静

捂住口鼻

低势前进 牢记出口

防烟堵火

拨打“119”

第三篇：四年级品德《遇到火灾怎么办》教案

《遇到火灾怎么办》教案

教学目标：

1、通过学习，使学生掌握一些应对火灾的自护自救方法，会拨打“119”报警。

2、培养学生小组合作的意识，使他们能具体问题具体分析。

3、培养学生热爱生活，乐观向上的态度以及社会责任感。教学重难点：

通过学习，使学生掌握一些应对火灾的自护自救方法，会拨打“119”报警。增强自觉防火意识。

教学过程：

一、导入新课，感受火灾的无情

从听一听消防车叫声开始，播放观看火灾录像，大火中，人们纷纷选择跳楼逃生，以及火灾发生后的各种废墟，人们伤心欲绝的场景。请同学们谈一谈，你从中看到了什么？有什么感受？导入新课《遇到火灾怎么办》

二、模拟演练，学习自救

1、首先创设情境：

同学们喜欢到哪里购物，老师也很喜欢逛超市，下面，请同学们跟随老师到超市看看吧。出示课件（超市录像：这是某超市，位于郭店十字路口往东50米路南。前来购物的人可真多，有的在二楼服装，有的在三楼鞋城，有的在一楼结帐，有的在门口存物。）

同学们！超市二楼服装部因电线短路发生火灾，哪个位置的人会最先跑出火场，他接下来该怎么做？

2、现场表演、模拟拨打119。

常言说的好：报警早，损失小。让我们赶快拨打119。请一位同学与老师配合，模拟拨打119，通过师生示范，明白报火警的几个要点。

学生小组练习，教师选择一组汇报，前后对比，讨论评价。

3、模拟火场逃生，交流感受，发现问题。

A假如，现在我们正在火灾现场，让我们来模拟火灾现场逃生，大家跑到教学楼前的空地上。

（烟雾起，警报响：着火啦，大家快逃呀！）B交流感受，发现问题

引导学生说一说刚才怎么做的？发现问题。

4、智慧共享，学习逃生方法。

刚才我们只顾得逃命，现在静下心来仔细想想，在刚才的情况下，我们怎样做才能更好地撤离呢？小组学习

（1）选择你们认为最要紧的1-2条说说理由，小组讨论，用恰当的形式进行汇报。

（2）交流，小组成员或其他小组补充。重点了解：

沉着冷静，不要盲从；捂住口鼻，低势前进；牢记出口，不要拥挤；不坐电梯，不入险境，；不贪财物，不要返回。

5、房中被困，学习自救。

同学们，我们已经成功逃离了火场，可是几名超市工作人员，被困在了一间办公室里，烟雾已经从门缝里冒进去了，门已经很烫手了，这时能不能开门？又该怎么办呢？请大家为他们想一想办法。

学生自由发言，老师随机教给学生学习结绳打结，不能打死结，学打渔人结。

学生练习打渔人结。

三、火场闯关大比拼

出示三道实践题目供学生选择研究：

1、在学校的教学楼发生了火灾，请你们设计最合理便捷的逃生路线，并说说为什么你们会这样设计。(用红笔在平面图上画逃生路线)

2、在商场6楼发生了火灾，你恰好在厕所里，门外又冒着大量浓烟。厕所有窗户可以看到大街，你会怎样做呢？（利用你们的道具演示说明一下）

3、一座32层的建筑物在15楼起火，你刚好在16楼，那你选择走楼梯还是乘电梯往上走还是往下走，并说说为什么。(用红笔在平面图上画逃生路线)

四、学以致用，安全撤离

假如，当警报再一次响起的时候，你会更安全更快速地撤离吗？我们来试一试。准备——开始！师生撤离教室。结束本课教学。

第四篇：《遇到火灾怎么办》教案设计

《遇到火灾怎么办》教案

重庆市开州区镇安镇中心小学

张里胜

一、教学课题：遇到火灾怎么办

二、教材分析

《遇到火灾怎么办》是山东人民版《品德与社会》四年级上册第三单元《安全地生活》主题二《从“119”谈起》的第二个主题活动。

教材首先展现的是几位小学生在讨论：遇到火灾怎么办?直接切入主题。

遇到火灾后，首先要报火警，教材利用“资料卡”的形式，对怎样报警给与了说明。但是有时候在特殊的情况下不能及时报火警，但又被困在房屋里该怎么办?这就需要小学生掌握一些自护自救的方法。教材详细介绍了怎样进行自护自救，为教师的教和学生的学提供了范例。火场逃生的方法还有很多，教材最后留给师生拓展的空间，充分调动学生学习的积极性，通过多种途径查找相关资料予以补充。

三、教学目标

1、知识目标：让学生掌握怎样报火警，以及掌握一些应对火灾的自护自救方法。

2、能力目标：使学生能够具体问题具体分析，并初步形成自护自救能力。

3、情感态度与价值观目标：培养小组合作意识；培养学生关爱生命，热爱生活，乐观向上的态度以及社会责任感。

重点难点：本课的教学重难点是让学生学会怎样报火警，以及火灾中逃生自救的方法，初步形成自护自救的能力。

四、教学方法

本课常识性的知识比较多，但是离学生的现实生活有一定距离，如果处理不当，就可能是纸上谈兵，泛泛而谈，缺少实际的指导意义。因此，如何创设合适的情景，激发学生的学习积极性，是本课的一个关键。

本节课中，我主要采用视频演示、现场模拟、角色扮演等方式方法，将较为枯燥的内容情境化、生活化、现场化，激发学生学习兴趣，让学生在活动中自我体验、感悟、建构知识，进而形成一定的能力。

五、教具准备

多媒体教室、网络、课件、布条（绳子）、直通电话机 学生课前准备：

⑴ 预习，了解本课主要内容。⑵ 知道火警电话“119”。⑶ 了解火场中的逃生方法。

六、教学过程

1、情境创设

同学们，假如我们现在正在新世纪超市一楼超市购物，二楼的电器因家电短路引发火灾，我们该怎么办？

（板书）遇到火灾怎么办？

2、怎样火警报

⑴ 火警119，初次模拟

同学们说得不错。因为我们是在一楼，所以能够迅速逃离险境，跑到商场外的街道上。接下来我们应该怎么做？

（多数学生都知道：要拨打火警电话119）

很好，同学生都知道火警电话119。俗话说“报警早，损失小”，我们应该马上报警，通知消防人员来救火。⑵ 报警要点，视频展示

好，刚才好几位同学都模拟了报火警。他们在报警时，存在什么问题吗？

大家先不要讨论，让我们看两段关于正确报火警的视频，然后，我们再讨论。⑶ 对比归纳，二次模拟

视频看完了，同学们了解了报火警的要点了吗？ 谁来归纳一下报火警的要点？(学生归纳)

3、火灾中逃生自救 ⑴ 创设情境，提出问题

同学们，刚才我们假设银座商场发生火灾时大家在一楼，所以能够迅速跑到商场外的街道上。如果：

① 你就在发生火灾的二楼，该怎么办？ ② 你被困在了二楼的厕所内，该怎么办？ ③ 你在商场4楼，该怎么办？

请大家以小组为单位讨论，探讨逃生的做法，然后我们让各小组选派代表发言，看看大家火场逃生的锦囊妙计。

（学生组内讨论）⑵ 智慧共享，解决问题

大家的讨论很热烈，下面我们就让小组代表说一说你们组的做法吧。（小组代表发言）

很好，让我们一起归纳一下火场逃生的要领吧。师生一起归纳概括。

要点：沉着冷静，不要盲从；捂住口鼻，低势前进；牢记出口，不要拥挤；不坐电梯，不入险境，；不贪财物，不要返回。）

要让学生明确以下几个问题：

①

怎样快速找到安全出口？

② 为什么要“捂住口鼻，低姿前进”？（课件）

③ 被困二楼火场，可不可以跳楼？

④ 会结绳打结，教给学生会打“渔人结”。（用课前准备的绳子、布条）⑶ 课件演示，归纳巩固

刚才我们归纳了火场逃生的要领，下面，我们观看一个微视频，学习正确的逃生自己的方法。（播放微视频-正确的逃生自己方法）

4、课堂小结

同学们，今天我们学习了如何报火警和怎样在火场中逃生自救。在生活中，我们应当防患于未然。但当无情的火灾发生时，大家应该沉着、冷静、机智、勇敢，根据实际情况，运用所掌握的知识进行自救和逃生。

第五篇：大班安全活动教案《遇到火灾怎么办？》

大班安全活动教案《遇到火灾怎么办？》

作者：湖北省孝感市云梦县云梦县智美幼儿园 实验小一班方娅妮

活动领域：健康、社会

【活动前评析】

在一个阳光明媚双休日的早上，我打开电视无意中听到这样一则新闻： 山区一个五岁的幼儿活活烧死在家中。据了解，爷爷、奶奶体弱多病无暇照看他，而他父母每天都要上班，只要是双休日，父母为了孩子的安全便把孩子一个人反锁在家。最近的邻居要到他们家也要走上6公里的路。

这天，孩子看到父亲遗忘在家的打火机，一时心奇学起父亲抽烟，把烟点着后，没抽两口觉得不好玩就把烟头随意丢在了布沙发上，结果家中起火，该幼儿惊慌失措，不知如何逃生，结果错失逃生机会，原本幸福、美满的家庭就这样从此失去了一个活泼可爱的孩子。

看了这则新闻后，我感触颇深，为了让自己的职业能较为全面的引导幼儿们学习各种本领；为了避免更多的幼儿受火之害；为了培养我班幼儿的防火自救能力，因此设计了以下活动。

【活动目标】

1，初步了解放火知识，学会自救方法。

2，培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感。3，锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。

【活动准备】

一，知识准备：

1】已经认识119火警电话标志、禁止（点火、吸烟）标志、安全通道标志、注意安全的标志。

2】知道：小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电线着火喊大人、不能在容易着火的地方放鞭炮、119火警电话什么时候用、湿毛巾在着火时怎么用。

二，材料准备：

1】已知内容含义的图片以及标志、磁性黑板、吸铁石。

2】碰到火灾该怎么办的动画、消防车的叫声以及可移动V盘。3】纸做“手机”。

4】湿毛巾（每位幼儿一条）。

5】凳子、桌子（已经画好的“注意安全”标志，但没涂色的纸）6】两个布娃娃、2个平衡木、2个担架、6个呼啦圈、脸盆（一个）

安康家园（www.xiexiebang.com）【活动过程实录】

一，活动过程：

1，让幼儿观察室内的安全出口在哪里。2，导语：

师：今天老师带了一个东西，你们看是什么？

3，出示打火机，并给一名幼儿，让他玩，问其他幼儿，老师这种做法行吗？为什么？

4，出示已学图片以及标志，让幼儿复习、巩固。（小孩子不能玩火、不能乱丢烟头、电线着火喊大人、不能在容易着火的地方放鞭炮、119火警电话标志、禁止（点火、吸烟）标志、安全通道标志、注意安全标志。

5，问幼儿：如果你在失火的地方，你会怎么办？(引导幼儿讨论，说出自救方法）

A】打“119火警电话”。B】用湿毛巾捂住嘴、鼻子。

6，教师向幼儿讲解在火灾逃跑时为何要避免火灾中冒出的浓烟吸入体内。7，火灾逃生演习。

A]拿出“手机”打119火警电话。

B]每人一条湿毛巾，弯腰逃到上课前观察的安全出口。

8，请幼儿看V盘中储存的图片，看看遇到火灾时，别人是怎样做的。9，请幼儿观看“遇到火灾”动画，教师正确引导幼儿，当遇到火灾时幼儿该怎么办的几种方法。

A]打119火警电话。B]喊大人或喊救命。

C]用湿毛巾捂住嘴、鼻子，弯腰避烟跑出去。

10，出示打“119火警电话、喊救命、用湿毛巾捂住嘴、鼻子，弯腰跑出去的图片，以巩固幼儿对火灾逃生的方法。

11，游戏：小小消防员

规则：1】游戏分三队；男孩2队、女孩1队。

2】每一队男孩以2名幼儿为一个单位共同拿一个担架，抬着一个布娃娃从起点经过一个平衡木再跑回起点。

3】女孩这一队则一个幼儿为一个单位，从起点拿一个脸盆，经过排成一条线的呼啦圈，到最后一个呼啦圈时，幼儿把脸盆拿着做洒水状；与男孩组同时进行。

二，活动延伸：

1，让幼儿画各种安全防火标志，并张贴。

2，让幼儿到活动区角去观察真电话（座机）、消防车（仿真模型玩具）。

来源：安康家园（www.xiexiebang.com）首届幼师大赛作品集

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