《在合作中成长,在竞争中进步》主题班会课教案

时间:2019-05-12 23:31:16下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《《在合作中成长,在竞争中进步》主题班会课教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《《在合作中成长,在竞争中进步》主题班会课教案》。

第一篇:《在合作中成长,在竞争中进步》主题班会课教案

《在合作中成长,在竞争中进步》主题班会课教案

一、活动设计理念:

意在让学生通过一系列的活动,在心理上对竞争形成正确的认识,理解竞争与合作的关系,让学生懂得在当今社会竞争合作的重要性,能正确对待生活中的竞争与合作,提高竞争意识,培养合作品质,树团队精神,通过竞争合作可以取得更大成功,学会在竞争合作过程中享受成功的喜悦,共创理想。

二、活动背景及学生情况分析:

学生进入初中生活后,感觉学习竞争压力越来越大,许多学生为了能在考场上击败其他同学,取得更好的名次,在同学向自己求助时,或推诿或敷衍,学生之间,无形中就产生了隔阂。让原来纯正充满斗志的“竞争”发生了扭曲。

初一的学生,刚刚进入了青春期,心理自控能力还远远不足以调节由竞争带来的压力,他们的不正确认识很容易为他们的学习生活带来阴影,引发他们的困惑、苦闷,甚至于使用不正当的竞争手段来伤害他人,并伤害自己。因此,他们需要我们正确而及时的指导。

三、活动目标:

1、知道成功不但来自于个人的不懈努力,更需要一个团队的精诚合作。知道正确的竞争可以激发自己的潜能,可以克服自己的不良个性,可以增强学习兴趣。理解“双赢”的实际意义。

2、在活动中,充分体验合作的快乐心情,培养并提高学生之间的合作能力。

3、通过亲身体验,明白竞争与合作是共存的,是不可分割的一个整体的中的两个部分。确立目标的依据:

学生压力日益增大,竞争在不断扭曲,带来的是同学之间的冷漠、猜忌,甚至于隐瞒、欺骗。

四、重点、难点:

通过一系列的活动让学生在心理上接受单纯的竞争是不存在的,明白竞争与合作的亲密关系,并培养在合作中竞争的意识,在竞争中合作的能力。重点、难点确立的依据:

面对升学压力,许多学生为了击败他人,恶性竞争,自己弄得疲惫不堪,并没有提高自己的成绩。

五、活动的总体结构设计:

在情境中发现问题——呈现生活中出现的实质问题——分析问题——体验、解决问题——提高认识——指导实践。

六、活动形式:情境式、小组活动、游戏竞技。

七、活动过程:

1、实践导入感知合作:

师:同学们,马上就要上课了,咱们赶快动手把这些桌椅围成一个圈,好吗?时间有限,搬的速度可要快一些,不过一定要注意安全啊!(师生一起动手搬桌椅。)师:同学们,虽然就要上课了,可是通过大家齐心协力、互相帮助,很快就摆好了桌椅,而且时间很快,真的很有效率,这是为什么呢?(分别请不同的学生谈体会和感受。)师:看来,大家通过搬桌椅都感受到了,一个人的力量不够时,几个人一起配合,就会使困难的事情变得轻松多了。

我们知道正确的竞争可以激发自己的潜能,但成功不一定全靠一个人的不懈努力,更需要一个团队的精诚合作。那么就让我们走进今天的主题班会课《在合作中成长,在竞争中进步》,让我们通过学习这节课,正确处理好竞争和合作的关系,让我们学习、生活达到“双赢”。

2、生活情境再现:

师:先让我们听一个故事吧!

故事内容:王明和张鹏是一对好朋友。平时,一起上学,一起放学,放假经常在一起写作业,有共同的爱好。学习成绩不相上下。新的学期,班主任让每一名同学制定了自己的期末奋斗目标。并将其张贴在学习园地上,目的在于激励大家共同进步。张鹏制定的追赶目标就是王明。王明很不舒服。认为张鹏和自己过不去。从此以后,张鹏有问题求助王明的时候,王明不是说不会,就是说还没做,需要考虑一段时间。放假,王明也不再找张鹏一起做作业,遇到张鹏来找自己,就找各种理由推脱躲闪。课间,也不再像以前一样和张鹏讨论问题,而是拉着张鹏尽情玩闹,不让他把时间用在学习上。回家后,自己开夜车努力学习。却告诉张鹏,要早早睡觉,保证好休息时间。过了一段时间,张鹏发现了王明的变化,也不再和王明同行,不再找他讨论问题了。就这样,这一对好朋友越来越远了。两个人心里都闷闷的,想着超过对方,不能丢失面子。结果,期中测试,两个人的成绩都大幅度下滑。回答下列问题:(1)老师的用意是什么?

我们都明白竞争是社会中普遍存在的现象,你是否还记得在你幼儿园有小朋友来和你抢玩具,上小学了,你想当班长,有人和你争,你当个小组长也有人来插一脚,到了初中,竞争更激烈了,考试排名,然后中考、高考,到今天的两会的九大热点之第二大热点,大学生就业!同学们想象,你不竞争行吗?不行,怎么办?只能行动起来,大胆竞争,勇于迎接挑战,激发你的内在潜能,一个人安于现状的惰性有多大,他的创造潜能也就多大。(2)(3)两个人的做法对不对?

如果你其中的一个人,你会怎么做?

老师总结:在竞争过程中,有的同学心态不够正确,时时刻刻怕他人超过自己,如果超过自己,就会生气,不再和对方说话,甚至恶意中伤对方,这样是不对的,正确的认识自己的优缺点,向竞争对手学习,共同进步才是正确的选择。

3、我们来体验:

(1)用两人三足的形式进行比赛,将两个人靠近的双腿绑在一起,看哪一组先到。让每一位参赛的同学都说一说自己的感受。小组讨论:你准备以后怎样与他人合作和竞争? 学生发表自己的看法。

(2)四个人围成一圈坐在椅子上并躺在前面的人的腿上,最后抽掉椅子。(3)《你想挑战吗》

游戏:在一个细颈的瓶子里,用绳子栓着小球,请每个小组选三个代表拉住绳子。现假设这个绳子就代表你自己,然后在10秒中内瓶中会注满水。我们想在最短的时间里逃离。最后请获胜的小组谈谈成功的原因,我们能从中得到什么启示?

4、理论提升:让学生谈谈自己的亲身感悟。

教师总结:只有合作才能取得成功。我们每个人的智慧和力量都是有限的,任何人想要成功都离不开他人的帮助。

5、理论升华:

兔子因为输掉了比赛而感到失望,它做了一些失利原因的分析。兔子发现,自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以为是,乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战:再比一次。乌龟同意了。于是在这一次比赛中,兔子全力以赴,毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。

到这里故事还没有结束。这一次,乌龟又动了动脑筋,它意识到,以当前的比赛形式,它是不可能在比赛中胜过兔子的。它想了一阵子,然后向兔子发出了新的挑战,它要跟兔子再比一次,但是比赛路线会有所不同。兔子同意了。它们出发后,兔子遵循了原先的策略,坚持以最快的速度飞跑,直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。兔子坐了下来,思忖着下一步该怎么办。这时,乌龟赶了上来,它跳进了河里,游到了对岸,并继续向前迈进,最终达到了终点。

在我们的学习生活中充满了竞争,因为只有竞争才能激发我们的潜能,取得更大的进步,但努力去竞争并不代表就能成功,因为我们每一个人都有优点和缺点,你常常会发现在有些情况下,你会心有余而力不足,因为这些时候你的弱项正好是别人的强项。那么我们要发扬合作精神,共同促进。在这个集体里,我们互相之间不仅仅是对手,我们更是同学、最好的朋友。

只要我们在全作中成长起来,我们就会在竞争中取得更大的进步。接下来让我们一同为兔子和乌龟想出一个正确的方法,让他们取得“双赢”。

兔子和乌龟成了很要好的朋友,它们决定再比试一次,但是这次,它们两个作为一个团队的成员出现。它们出发了,这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边,然后,相互对调了一下,乌龟驮着兔子游到了对岸。到了对岸之后,兔子又把乌龟扛了起来,最后,两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感,比独自获胜还高兴。

通过今天这节班会课,我对我们这个班集体更充满了信心,相信有了今天的经历和体验,在以后的学习生活中,我们每一个人都会用好“合作”这把钥匙,打开通往成功的竞争之门,让我们的人生走得更精彩!

最后让我们再次合作把桌椅搬回到原处。

八、活动思路:

针对本节课的重难点,以及学生感性思维能力强,理性思维能力差的心理特征,我采取了创设情境、亲身体验、讲故事的直观方法。在活动中,设计了六个板块,从浅入深,从现 象到本质,让学生融入情境,通过自主思考,小组讨论和亲自体验,形成正确的认识。

九、活动效果:

1、本堂课气氛宽松民主,学生在和谐的氛围中获得正确的认识。

2、通过精心的准备,合理的设计,学生在认识上有了进步,知道竞争与合作是不可分割的,并呈现出互信互助的局势。

3、教师用理解的心态接近学生,使学生产生了信赖的情感。从而积极主动的参加活动。使整个活动有序进行。

4、许多学生不正当竞争的心理阴影在减淡,能够坦然面对竞争的成败。

第二篇:在竞争中起航 在合作中成长

在竞争中起航在合作中成长 ——**镇中心小学校隆重举行大队委竞选活动

9月24日下午,我校隆重举行了2013—2014学少先队大队委竞选活动,本次活动由大队辅导员陈怡灵主持。

本着公平、公正的原则,参加竞选的选手都是经过班级民主推荐参加本次竞选活动。竞选的岗位有:红领巾监督岗、卫生监督岗、校园小记者、播音员、主持人五个岗位。

在本次竞选活动中,候选人们个个胸有成竹,演说词一个比一个精彩,竞争异常激烈,他们通过铿锵有力的演讲展示了自己对大队工作的热情和向往,最后,评委们选出一批德才兼备的优秀少先队员担任新一届的少先队大队委。

这次活动不仅展示了少先队员的风采,而且激发了他们担当学校小主人翁的决心和勇气,为每一位有上进心的少先队员提供了展示个人才华的舞台。希望以后他们能够在他们自己的岗位上展现自己的实力,也为学生与学校之间搭好一座良好的桥梁。

第三篇:在竞争中成长

在竞争中成长

老师们,同学们:

大家早上好!我讲话的题目是“在竞争中成长”。

人们常看到这样一个奇怪的现象,稀疏生长或独自生长的树木,树身都不会太高,而且它们的枝干也弯曲不直,但成片的树木则每一棵都高大挺拔。阳光、水分是树木生存发展必需的条件,按照这个生存法则,占有阳光、空间多的树木一定会长得更好。但为什么生存环境优越的树木反而没有生存环境恶劣的树木高大挺拔呢?其实树也如人一样,稀疏的树木因为没有竞争存在,就懒散着随意生长,这往往使它们长得奇形怪状,最终不会成材;而长在一起的树木,每个个体要想生存,就必须让自己长得高大强壮,这样才能争得有限的阳光、水分等资源,从而存活下来,最终长成栋梁之才。没有了对手和较量,没有了危机和竞争,任何事物都会因松懈而倦怠,从而走向颓废甚至灭亡。

我国著名的思想家孟子就说过一句话:“生于忧患,死于安乐”,俗话说:“没有压力就没有动力”。同学们,我们将要跨入的是一个充满挑战和竞争的社会,“物竞天择,适者生存”,因此,我们必须要有危机意识,必须学会竞争!今天的每一节课、每一次作业,每一次活动都是我们学习竞争、检验自己能力的好机会。比一比,哪个同学懂礼貌、哪个同学守纪律、哪个同学讲卫生、哪个同学爱学习,哪个同学能上学校的光荣榜,哪个班能挂上文明班级、哪个班的团队意识最强„„,在竞争中,我们的收获会很多很多„„

那么如何在竞争中立于不败之地呢?首先要打好扎实的基础。谁都知道,一阵猛烈的台风可以将树苗刮得东倒西歪,甚至连根拔起,但对根深蒂固的大树却无能为力。激烈的竞争犹如猛烈的台风,而我们自身的基础就是根的牢固程度。可见,扎实的基础在激烈的竞争中作用之大是不言而喻的。竞争有利于个人的发展,竞争已经渗入社会的每一个领域,人们无法逃避,但我们必须注意竞争的方式,过去,人们往往把竞争简单地理解为“竞争是你死我活,你输我赢”“竞争就是大鱼吃小鱼”,这些都是错误的思想。只有在团结基础上的竞争才能称为良性竞争。有竞争就会有胜负。面对胜负,应保持胜不骄、败不馁的健康心态。当处于劣势时,应改变思路和方法,提高自己,而不能采取贬低或破坏对方的方式来获得自己的优势,更不能心生嫉妒,背地里风言风语,讽刺挖苦。处于优势时,应保持虚心,不骄傲,不幸灾乐祸。

现在的学习实际上就是一场竞争,看谁准备最充分,看谁学习最勤奋,看谁心理素质最好,那么在考试中他一定能取得好的成绩,考完试后,希望同学们都能把自己的前一名作为自己的竞争对手,研究自己与竞争对手之间的差距,奋力赶上。

同学们,人生其实就是踢一场足球,那白色的球门便是一种永恒的诱惑。只要一息尚存,就必须去竞争,去射门。摔倒了要爬起来,受伤了得咬紧牙关„„ 这就是竞争!愿每一位同学在团结中增长自己的竞争力,去发展自己,创造自己,培养自己竞争的勇气。

我的讲话结束,谢谢大家!

第四篇:在竞争中成长

在竞争中成长

竞争是有益于身心的,能让我在竞争中成长。在竞争当中,我经历着胆量的考验,饱受着挫折的洗礼,体验着成长的多姿多彩。一次又一次的竞争让我日趋成熟,我,终将在未来的某一天,像雄鹰一般张开健硕的翅膀,翱翔在属于自己的蓝天中!

时光倒流在去年的竞选演说中,那时我早在前一天的晚上兴奋地准备好了演讲稿,可一进行了实战,却还是和从前一样,胆怯地躲到了心灵的末端„„“好,这位同学勇气可嘉,还有没有人竞选宣传委员啦?”笑容可掬的班主任问道。我的心情犹如热锅上的小蚂蚁,左右着,慌乱着。“还有没有啊?”这轻柔的语声好似羽毛般,在我的心头挠痒痒,更加的火上浇油。“我拼了,有什么好犹豫不定的呀,就权当是成长的挑战吧!”转念一想的我,“噌”的一声站起来。“有!”我坚定地喊道。接下来,我勇敢地讲完了竞选词,伴随着同学们的掌声,我返回到了座位上去,心里小鹿怦怦地乱撞着。我的勇气和努力终究没有白费,结果赢得了竞争,争取到了宣传委员这个光荣的称号,一时间,成长的喜悦涌上心头„„

始终无法忘记那一次的成长历练:运动会上曾信心满满地报考了400米的竞赛,身着整理完毕后,我越发地紧张,腿儿发抖,心儿怦怦地跳,微风拂来,甚至惊起一丝冷汗。“预备,跑!”口令一出,就得猛力地跑,在汗水中遗忘不安。第一圈,毫不费力,保留了些许的力量,屈居第三。同学们的加油声鼓励了我,让我猛地冲上了前锋。第二圈,却失去了风采,累得只想就地躺着,但是我不准许,竞争不准许,成长不准许!勇敢地坚持到最后,不过我并没有得到名次,那眼眶中,就快要不可抑制地倾泻泪水。我告诉自己一定要挺得住困难,经得住挫折,在竞争中勇敢地成长。

我喜爱竞争,逐渐地脱离稚气走向成熟的这样想着,仰望蓝天,凝视白云,享受清风,在竞争中奋斗着,尝试着,成长着!

第五篇:在竞争中成长(精选)

在竞争中成长

万物复苏,是因为有春风的抚摸;雄鹰翱翔,是因为有天空的宽广;浪花朵朵,是因为有大海的澎湃。而我的生命,是因为有那竞争绽放出绚丽的光彩。竞争鸿志班

终于考上鸿志班了!当我怀着忐忑不安的心情步入校园时,老天却给我浇了一盆冷水,浇了个透心凉。第一节语文课上,听着同学自信满满的回答着老师很难的问题,而且头头是道,有条有理,简直令人人难以置信。在这样一个卧虎藏龙的班级里真是如坐针毡啊。本以为可以大显身手的期末考试又让我大跌眼镜。上天无疑又是给我开了一个天大的玩笑。但是,我没有灰心,重整旗鼓,与妈妈一起分析失败的原因,一起制定周密的学习计划,学习他人之长,弥补自己的不足,克服懒惰的毛病,力求语言上的精炼,满怀信心的参加期末考试。终于,收获到了属于自己的果实。在这竞争中,我明白了要学人之长,补己之短。

竞争作文班

要上作文班了,那会是什么样呢?我满怀期待的要到哪里一探究竟。这里只有七八个人,在这儿学习应该会很容易吧。可是,别看这人不多,但也是人才济济。真不愧“水不在深,有龙则灵”啊。每个同学都各有绝招。有的立意深刻,有的语言优美,有的记忆力超强,都各有千秋。但是,我并没有望而生畏,而是认真作好笔记,分析评语。功夫不负有心人,我也在这高手如云的地方站了一席之地。在这竞争中,使我明白了天外有天,需急起直追,才能后来居上。

竞争书法班

放寒假了,我整天无所事事,妈妈就为我报了个练字班。本以为练习书法的的都是字写得不好的同学,可是,当我看到那些同学的作品时,不禁大吃一惊,既然练到了这种地步,为何还要来练习书法呢?唉,又到了一个卧虎藏龙的地方。但是,我又不肯甘拜下风,只好奋起直追,开始从平时的一撇一捺开始做起,慢慢改掉了拿笔上的错误,写字时的粗心。竞争,使我明白了战胜强敌的法宝是脚踏实地走好每一步。

竞争无处不在,它点燃了我心中的希望之火,让我懂得了他山之石,可以攻玉的重要,让我明白了青胜于蓝的可贵,让我收获了付诸行动的力量。山西运城实验初中初一:李瑞君

下载《在合作中成长,在竞争中进步》主题班会课教案word格式文档
下载《在合作中成长,在竞争中进步》主题班会课教案.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    班会教案:在竞争中成长

    平安中学 初三班 执教:黄文圣 一、活动目的: 1、在“减负”工作的推动下,让学生明白压力就是动力这一理念,进而积极挑战,成功学习,很好地实现中考目标。 2、让学生紧跟时代发展......

    在工作中成长,在成长中进步

    在工作中成长,在成长中进步 时光飞逝,我在“村官”这个岗位上工作已有一年的时间了。这一年的时间里,在镇党委、政府的正确领导下,在村委会干部的帮助支持和密切配合下,我学到了......

    在班会课研究中成长

    在班会课研究中成长 上海新纪元教育研究院丁如许工作室丁如许 互动交流 经验分享 智慧共生 小调查 1. 你喜欢上班会课吗? 2. 你上班会课时遇到哪些困难? 3. 用一句话概括你......

    在竞争中成长演讲稿

    在竞争中成长演讲稿 在竞争中成长演讲稿1 老师们、同学们:早上好!没有了对手和较量,没有了危机和竞争,任何事物都会因松懈而倦怠,从而走向颓废甚至灭亡。关于这个警句的故事很耐......

    在合作进步作文实验中

    在合作进步作文实验中,我特别关注学生在作文中的进步。主要是让学生合作激趣,合作修改,在批改评价时,只要学生比原来的作文有进步,就充分鼓励。对此,学生满心愉悦,自始至终都对作文......

    在竞争中成长主题演讲稿(共五篇)

    在竞争中成长主题演讲稿各位老师、同学们:大家上午好!竞争,不是狭隘的排挤,而是积极的参与,是认识他人,超越自我,是精益求精,更上一层楼。竞争,使人难以忍受,使人步履维艰,但它能使强者......

    在总结中进步 在反思中成长

    在总结中进步 在反思中成长 ( 2016—2017第二学期) 转眼间,2016年- 2017年第二学期的工作进入了尾声,在这一学期,我收获到了很多。也有遗憾与不足,但更多的是充实与感动。 先把自......

    在学习中进步 在反思中成长

    在学习中进步在反思中成长 甘井中心小学安小艾 “作为一名青年教师,应用自己全部力量把教学工作变成学生快乐获取知识和全面发展的源泉。创设情境,激发学生的学习兴趣是英语教......