《在奋斗中实现理想》教案（5篇模版）

第一篇：《在奋斗中实现理想》教案

【教学目标】

1．知识与技能：理解理想与现实的关系，明确艰苦奋斗精神的内涵，会对照社会存在和社会意识的辩证关系原理来认识现实与理想的关系，能结合主观能动性的发挥来分析理想转化为现实的主观条件，能归纳艰苦奋斗的现实意义。

2．过程与方法：通过结合学生的自身实际并借助一些案例进行启发探究学习，设计连贯性问题，将理论与实践相结合，积极引导学生思维，有效落实学生正确的情感、态度与价值观的养成。

3．情感、态度与价值观：学会从实际出发来确立自己的人生理想，改变好高骛远的心态，养成实事求是、踏踏实实的学风，认识到实现理想需要发扬艰苦奋斗精神，注重从自身做起，在学习、生活中不断践行。【教学重点】

理想与现实的关系；理想的实现要通过艰苦奋斗。【教学难点】 理想与现实的关系 【教学手段】 多媒体课件 【教学过程】 活动导入：

著名作家托尔斯泰说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，也就没有生活。”我们每个人都应有自己的人生理想。你是如何设计自己的人生理想的呢？ 活动：请同学们将自己关于未来的蓝图和设想写在一张纸上。（要求写的要具体一些）展示：这里有一篇网上发布的一名小学生的“理想”。

我的第一个愿望是考到美国哈佛大学，在那里读研究生、硕士、博士、博士后，学到世界最先进的科学知识，将来回国后，报效祖国。

我的第二个愿望是成为一名世界著名的科学家，制造一艘“神州100号载人卫星”，让它去勘探水星、木星、冥王星、海王星„„让外国人知道，中国人不是儒夫，而是强者。

我的第三个愿望是当一名建筑师，建造一尊女神雕像，我要把它放在世界各国的中心，因为女神像的手心上，托着一个绿色的和平鸽，它象征着世界各地充满和平、充满友爱。

我的第四个愿望是让全世界人们去保护环境，保护生态平衡，让沙漠在地球上消失，给地球母亲披上一件翠绿色的衣裳，把世界上所有的江、河、湖、海，都变成干净的，让世界上所有的动物都受到最好的保护，让大地欣欣向荣，一片生机盎然。

曾几何时，在我们的作文里、日记里也曾有着和这名小学生同样美好的愿望，请将你那时的理想写出来。

请把写在纸上的不同阶段的人生理想做一下对比，你的心中还执着地固守着你原有的理想吗？为什么理想会有所变化呢？（设问）

学生回答出：社会存在决定社会意识，理想要贴近现实。

教师总结：社会存在与社会的辨证关系，理想与现实的关系也应如此，引到理想与现实的问题上来。进入新课：

教师请同学们讨论理想、梦想、幻想、空想四个概念的不同。教师归纳：

幻想是一种面向未来的想象，有一定的客观依据，与现实有很大的距离，但在将来有实现的可能性。

空想是客观事物在人脑中歪曲的虚幻的反映，是脱离现实、不切实际的想象，不具备转化为现实的可能。

由此归纳出理想与现实的关系是既相互区别又紧密相连的： 播放神舟6号发射成功的视频。（目的是验证理想与现实的关系）

教师介绍：人类曾对浩瀚的宇宙有着无限憧憬，我国千年的飞天梦想，在几代科技人员自力更生、自主创新、大力协同、集智攻关下，弘扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神，终于实现并不断创新，中国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。中国正在由一个航天大国步入航天强国。

不是所有的理想都能转化为现实的，怎样的理想才有可能实现呢？（设问）学生讨论。

教师归纳：积极向上，对社会有积极意义，有社会责任感，有益于他人，符合自身实际和社会实际，符合客观规律等。

可见：我们对社会理想的追求必须符合社会发展的趋势、符合客观规律。职业理想的选择应该符合实际。（板书）

材料分析：北京打造宜居城市（目的是说明社会理想的追求必须符合社会发展的趋势、符合客观规律）

一座现代化的大都市当然应该是一座适宜人居住的城市。坚持以人为本，建设宜居城市。2020年，北京将建成一座空气清新、环境优美、生态良好的宜居城市。人民群众物质、文化、精神和身体健康的需要进一步得到满足，人居环境、交通、上学、就医等关系人民切身利益的问题进一步得到解决。宜居城市的理想符合人民群众的利益，符合社会发展的趋势。职业理想在设计上要注意什么呢？（设问）

展示：上万大学生“挤爆”某招聘会的图片（目的是说明职业理想的选择应该符合实际）

大学生就业难是当前社会的一个事实，其原因何在？（设问）学生回答。教师展示图片：（大学生就业难原因之一）

教师归纳：职业理想的选择应该符合实际。

展示材料：北京高校毕业生就业指导中心公布的一项调查显示，大学生在踏入工作岗位一两年后由于吃不了苦而被淘汰的比例高达50%。以麦当劳为例，接收的大学毕业生都必须经过基层锻炼，如到前厅去端盘子、刷厕所等，但往往实习三天就有人因为吃不了苦而被淘汰。这说明了什么问题呢？（设问）学生回答。

教师归纳：树立的理想要崇高、科学和合理，理想一旦树立，就对我们提出了律己的要求，指明了我们前进的方向，成为我们不断进步的动力。从主观方面看，要使今天的理想转化为明天的现实，就需要我们充分发挥主观能动性，努力提高自身素质，特别需要艰苦奋斗。居里夫人──世界科学史上贡献卓越的科学家，她的理想是用毕生的精力，献身科学，让全人类获益。正是这个目标，使她大公无私，醉心于事业，有了“三克镭”的感人事迹。展示名言：

居里夫人说过：“理想的琴键，只有扣动奋斗的琴弦，才能秦出人生美好而动听的音乐。”

播放《感动中国》人物黄伯云的一段视频。材料： 黄伯云事迹简介

他从小“立志做一名科学家”。在出国留学美国的8年里，黄伯云刻苦努力，取得了优异的成绩，名誉与诱惑越来越多，然而，黄伯云始终没有动摇，他深刻认识到，国家在当时经济那么落后的情况下，送他们出国留学，是多么不容易。他十分理解“母亲”──祖国的良苦用心，就是要他们学成归国，报效祖国，改变祖国的落后面貌。因此，面对祖国的召唤，他毅然放弃国外优厚的待遇，举家踏上归国之途。一遍遍地推倒重来，一项项检查、一点点琢磨，改进工艺、添加新的材料„„，黄伯云花二十年时间研制出来的高性能炭/炭复合材料制成的飞机刹车片，目前，全世界只有英法美三个国家能够制造。

黄伯云研制的飞机刹车片

黄伯云研制航空自动材料

教师归纳：像洪战辉、许振超等无数个普普通通的人靠艰苦奋斗逐步实现人生理想的事迹无不感动着、启示着我们每个人，理想的实现是需要艰苦奋斗的。

你如何来理解“艰苦奋斗”的内涵呢？你认同“艰苦奋斗的精神永远不能丢”的观点吗？为什么？（设问，引导学生发言做到理例结合）学生回答。

教师总结：艰苦奋斗，不仅仅是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作风，更重要的是一种艰苦奋斗、自强不息、与时俱进、开拓创新的精神面貌。（板书）艰苦奋斗是有志者应有的精神境界。（板书）提倡艰苦奋斗，是由我们的基本国情决定的。（板书）

艰苦奋斗是中华民族的传统美德，应代代相传。现阶段的共同理想、共产主义的崇高理想以及个人理想的实现都需要人们通过发挥主观能动性，以顽强的毅力，付出艰辛的劳动。我们应该有坚定的信念，始终不渝地去奋斗。活动：共唱歌曲《爱拼才能赢》。

通过本课的学习，现在我们心中的理想应该更加清晰、具体和明确，请同学们再次在纸上写下你的人生理想，并写出如何实现它的具体打算，把它保存好，时刻激励着你不断去奋斗。课堂小结：（教师将知识归纳一下）

课后作业：结合理想与现实的关系，评价北大学子卖糖葫芦、复旦学子养鸡、大学生当村官的现象。

第二篇：在奋斗中实现理想 教学设计示例-教学教案

教学重点：理想与现实的关系；理想的实现要靠艰苦奋斗； 教学难点：理想与现实的关系；“艰苦奋斗过时论”是错误的； 教学目标： ⑴知识方面：

识记：理想与现实关系原理；艰苦奋斗含义；

理解：理解理想在一定条件可以转化为现实；

运用：运用理想与现实关系，说明在社会主义现代化建设中，完成十五计划理想，要艰苦奋斗，发挥主观能动性，将理想变成现实； ⑵能力方面: 通过学习理想产生于现实的需要，源于现实，但又比现实高远，是现实的发展方向；理想可以在一定条件转化为现实。通过学习比较，可以提高辩证思维能力； ⑶觉悟方面：

通过学习，使学生认识到在今天仍然需要发扬艰苦奋斗的精神，并在学习、生活中逐渐培养艰苦奋斗的良好品质； 复习提问

上节课我们留了一个问题，即共同理想和最高理想的区别和联系，下面我们来看一看同学们归纳得怎么样了，哪位同学愿意把你归纳的说给大家听一听呢?(设计此问题的目的一为检查学生完成作业的情况，主要还是通过复习引出无论哪种理想的实现都要经过艰苦奋斗)导入新课

理想——无论是最高理想还是共同理想，都是关于未来的蓝图和设想，为了实现共同理想并为最终实现最高理想打下基础，我们必须正确认识和处理理想与现实的关系，懂得只有在奋斗中才能实现理想。

三、在奋斗中实现理想(板书)1．理想和现实的关系(板书)首先，理想源于现实、高于现实(板书)提问：历史唯物主义的根本观点是什么?(学生回答：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；社会意识对社会存在有反作用)根据这一点，理想属于社会意识，是社会存在的反映，因此它也是对现实的反映。无论是原始人求温饱，还是奴隶要争取人身解放、农民向往自给自足的太平盛世，以至无产阶级渴望推翻资本主义制度，建立没有剥削、没有压迫的社会，都产生于现实的需要，是时代的产物。因此我们在树立自己的社会理想、职业理想„„时，也要从现实出发，要符合现实的需要。那么，到了我们走向社会的时候，现实需要什么样的人才呢?请同学们看投影片，有人提出了这样的问题“为在21世纪取得成功，学生们必须知道什么?”(出示投影片)下个世纪需要全面发展的新型人才，应当具有知识能力、个人能力和国民能力。知识能力：除了应掌握读写本领，学习数学、物理、化学等基本学科，具备一定的逻辑推理和实际操作能力之外，还应当学习并掌握信息收集和处理技术，同时，还必须对本国和世界的历史现状和地理情况有所了解，并掌握若干门外语。

个人能力：能够进行口头和书面交流；具备独立思考、推理和解决问题的能力；具有自律意识，有责任感、道德标准和个人目标；具备适应环境的能力和解决问题的灵活性。

国民能力：理解多种文化，理解并尊重与己不同的宗教、风俗和道德观；具备解决冲突和协商对话的技巧，对自己的行为应高度负责。从中，我们可以大略了解未来社会对人才能力要求的基本内容，因此，我们在编织自己的未来蓝图时，就要顺应它的要求，并开始从现在做起，打下良好的基础。理想源于现实，但理想不就是现实。它比现实更高远、更美好，因此理想又高于现实。比如关于共产主义的社会理想，请同学们翻开书第92页，再读一下马克思主义对未来社会的描述。(学生看书)刘少奇同志作为一名坚定的马克思主义者，也在他的文章中这样描述过：“在那种世界里，没有剥削者、压迫者，没有地主、资本家，没有帝国主义和法西斯等等，也没有受压迫、受剥削的人，没有剥削制度造成的黑暗、愚昧、落后等等。在那种社会里，物质生产和精神生产都有高度的蓬蓬勃勃的发展，能够满足所有社会成员的各方面的需要。那时，人们都是具备高等文化程度和技术水平的、大公无私的、聪明的共产主义劳动者，人们之间彼此相互帮助、相互亲爱，没有尔虞我诈、互相损害，互相残杀和战争等等不合理的事情。”

正因为如此，它才鼓舞千百万共产主义者抛头颅、洒热血地投身到了这项伟大的事业之中。因此，理想越美好、越崇高，对人的激励作用、鼓舞作用也就越大。为什么我们要树立远大的共产主义理想，道理就在于此。鲁迅先生几次易志，就是寻求一种崇高的理想。

从这个意义上看，理想不等于现实。现实中既有光明的一面，又有阴暗的一面；既有善的一面，又有恶的一面，它是光明与黑暗、善与恶、美与丑的统一。理想与现实的矛盾在人的一生中始终存在不能因此就悲观失望，相反更应努力去把理想转变为现实。其次，理想可以转化为现实(板书)理想和现实是一对矛盾，矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的。今天的现实就是过去的理想，今天的理想，也可以转化成明天的现实。要把理想转化为现实，需要多方面的条件，其中特别重要的，就是艰苦奋斗。2．艰苦奋斗实现理想(板书)艰苦奋斗是个古老而悠远的话题，早在生产力十分低下的远古时代，我们的祖先就开始了与大自然艰苦奋斗的伟大斗争。由于我国是典型的农耕经济，所以与天斗、与地斗、与水斗，就成为我们一代代祖先的生存主题。得到最广泛流传的是大禹治水，风雨13年，三过家门而不入。

可以说中华民族的历史，凝聚着炎黄子孙世代勤劳的艰辛汗水，同时也将艰苦奋斗的优良传统融注在了我们民族的血脉之中，所以，艰苦奋斗一直是我们中华民族的优良传统。(1)艰苦奋斗是优良传统(板书)同样，中国共产党也是领导着全国人民，通过不懈地艰苦奋斗，才终于使革命走向胜利。但是，当农耕社会已消逝在历史的尽头，世界将要进入“知识经济”时代的今天，我们还需不需要“艰苦奋斗”?难道90年代的今天，还要提倡“南京路上好八连，一条裤子穿九年，新三年、旧三年、缝缝补补又三年”吗?所以，有人说，“艰苦奋斗”已经过时了，你认为呢?你能用我们学过的哲学观点对这种观点进行评析吗?(学生议论、发言，教师注意引导①运用哲学观点②以1998抗洪救灾为重点)教师归纳：说到底，这种观点对艰苦奋斗的理解过于偏狭了，或者说用现象代替了本质，现象可以是多样的、变化的(比如穿什么裤子、穿几年?)现代化的生产虽然再也不需要像大禹治水时那样肩拉担挑，虽然再也用不着像愚公一样移山，但区别只在于抡锄头的艰苦与开推土机的艰苦而已。因此，奋斗是永远需要的，它只是随着生产工具的不断革命而不断改变其形式而已。在特殊情况下，90年代也依然需要肩拉担挑，需要舍生忘死。江总书记在全国抗洪抢险总结表彰大会上的讲话中指出：“在同洪水的搏斗中，我们的民族和人民展示出了一种十分崇高的精神，这就是万众一心、众志成城、不怕困难、顽强拼搏、坚韧不拔、敢于胜利的伟大抗洪精神。”

所以，这种观点没有抓住艰苦奋斗的本质、实质问题，那么艰苦奋斗的实质是什么呢?请同学们看书第96页最后一段。（学生看书）

（2）艰苦奋斗的实质（板书）通过看书，我们了解到，艰苦奋斗并不仅是一种模式化的生活方式，从古到今，从大禹治水，到中国共产党领导人民进行革命的建设，到1998万众一心战胜洪魔都强调的是一种精神岁月和道德品质。抓住艰苦奋斗的实质，我们就可以看到，艰苦奋斗是有志者应有的精神境界。（3）艰苦奋斗是有志者应有的精神境界（板书）请同学们看投影片：（出示投影片）马克思

《资本论》 40年

达尔文

《物种起源》 28年

王充

《论衡》 30年

司克迁

《史记》 13年

古今中外，一切有成就的自然科学家、社会科学家、政治家、历史学家、医学家都是经过了艰苦奋斗甚至于流血才创造出了伟大业绩。

每位同学也都有自己的美好理想，而且有的同学的理想，也是成名成家，那么，要使自己的理想能够变成现实，只有具备艰苦奋斗的精神品质、百折不挠，才能实现。今天，我们提倡艰苦奋斗，从根本上说，是由我国的国情决定的。

（4）提倡艰苦奋斗，是由我们的基本国情决定的（板书）提问：我国的基本国情是怎样的？（学生回答）中国有两大，一是资源储量大，二是人口数量大，资源之大比较人口之大，得出的结论便是，众所周知的、引以为豪的“地大物博”变为“资源相对短缺”。

再从人民生活水平看，改革开放以来，我国人民的生活水平有了很大提高，由1949年的人均50美元到80年代的300美元，到今天的620美元，但和世界其它国家相比，我们仍处于低收入国家行列。请同学们看投影片：（出示投影片）

1995年人均国民生产总值（美元）中国 620

世界平均水平 4880

发达国家 24930

所以，正如教材所引毛泽东同志的一段话所说：“要使我国富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括执行厉行节约、反对浪费这样一个勤俭建国的方针。”

请同学们思考一个问题，到了下个世纪中叶，我们走了现代化道路，那时，可不可以提倡艰苦奋斗了呢？

（学生讨论、发言）

正如同学们所说的，艰苦奋斗作为一种精神风貌、价值取向和伦理观念，具有永恒的价值和意义，永远不会过时，也不能丢掉。

无论是崇高的共产主义理想，还是我国人民的共同理想、人个理想，都要走过艰苦奋斗的桥梁才真正实现。巩固新课

通过本节课的学习，我们了解了理想的和现实的辩证统一关系，并认识到要实现理想，必须要艰苦奋斗，发挥主观能动作用。至此，第七课的全部内容我们就学习完了。请同学们按下面知识结构体系表进行复习巩固。

在奋斗中实现理想 教学设

第三篇：艰苦奋斗实现理想 教案

第四单元 报效祖国 第十三课

神圣的使命 第三课时 艰苦奋斗实现理想

【教学目标】

★知识：

了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。

★能力：

培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力，懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。

★情感、态度、价值观：

使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。【教学重点】

★艰苦创业，与时俱进。

【教学难点】

★全面建设小康社会，建设中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦创业精神。【教学方法】

★自学探究、讨论法、层层剖析讲解法

【教学准备】

★自制教学课件 ★学生收集资料

【教学时间】

【教学过程】 导入新课：

播放自制课件，VCD歌曲《愚公移山》（配歌词）

听起来是奇闻/讲起来是笑谈/任凭那扁担把脊背压弯/任凭那脚板把木屐磨穿/面对着王屋与太行/凭着是一身肝胆/讲起来不是那奇闻/谈起来不是笑谈/望望头上天外天/走走脚下一马平川/面对着满堂儿孙/了却了心中祈愿/无路难呀/开路更难/所以后来人为你感叹……

师问：这是大家非常熟悉的一首歌，想必大家也一定熟悉这个故事，由谁能给大家讲讲？

学生：在很久很久以前，有一个老爷爷，人们都不知道他叫什么名字，但人们都认为他很愚笨，都叫他愚公，他们家住在两座山的后面，一座是太行山，一座是王屋山，每次他们家出去的时候都要翻过那两座山，非常不便。有一天„„（略）

师问：有人说愚公非常傻，不值得提倡？你同意这个观点吗？ 学生1：我同意，因为搬家要比移走两座山容易，而且也是人、财、物的浪费。

学生2：我不同意，虽然愚公的做法不值得学习，但不怕困难，勇往直前的精神值得我们学习。

学生3：我也不同意这个观点，如果没有愚公的执著，也不会感动玉皇大帝，把山搬走。„„

学习新课： 艰苦奋斗 实现理想

一、代代相传的精神

★活动一

师：中华民族是个勤劳勇敢的民族，有关发扬艰苦奋斗精神，克服重重困难的故事和名言警句数不胜数。除了愚公移山的故事，同学们还知道哪些故事和名言警句？

学生1：卧薪尝胆、悬梁刺股的故事

学生2：孟子曰，天将大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，恶其体肤，空乏其身……

学生3：精卫填海的故事。„„

教师归纳：自古以来，中华民族就以勤奋勇敢、吃苦耐劳而著称于世。劳动人民也正是依靠这种艰苦奋斗的民族精神，才创造出我国古代灿烂的文化，使中华民族历经沧桑而不衰，巍然屹立在世界民族之林。

（1）艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容 ★活动二 你说我说 看图分析并思考以下问题：

（1）这幅图反映的是什么时候的状况？

（2）当时处于战争的什么阶段？当时我军遇到怎样的困难？（3）我广大军民是如何发扬艰苦奋斗精神克服困难的？

（4）以上述事件为典型的这种精神，在当时称为什么精神？

学生思考讨论回答： 学生1：抗日战争时期

学生2：第二阶段──战略相持阶段。1941年，由于日本侵略军的疯狂进攻和“扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经济封锁，使解放区（即共产党领导的抗日民主根据地）的财政经济发生了极为严重的困难。学生3：有一首歌谣描绘了当年的南泥湾：南泥湾呀烂泥湾，荒山臭水黑泥滩。方圆百里山连山，只见梢林不见天。狼豹黄羊满山窜，一片荒凉少人烟。（历史课上学的内容）

学生4：在根据地最困难的时期，中共中央提出“发展经济，保障供给”的方针，全体军民自己动手发展生产，克服困难，广泛开展大生产运动。其中最有名的就是王震将军领导的三五九旅。

学生5：大生产运动的开展，使解放区克服了严重的物质困难，粉碎了敌、伪、顽的封锁，为争取抗战胜利奠定了物质基础，密切了党政军民关系，树立了自力更生、艰苦奋斗的延安精神。

教师归纳：由以上分析我们清楚地看到，在条件十分艰苦，环境极为恶劣的战争年代，广大军民正是发扬了艰苦奋斗的精神，才克服种种困难战胜了强大的敌人，赢得了民族的独立和人民的解放。

教师：艰苦奋斗是中华民族的本色和传统美德，是劳动人民优秀品质的组成部分，无论是条件艰苦的战争年代，还是和平稳定的建设时期，我们都不能丢掉它，仍要将其发扬光大。有人说，现在我国的社会主义现代化建设取得了巨大成就，人民生活水平有了大幅度提高，各方面的条件得到了很大改善，我们不再需要艰苦奋斗了。大家同意这种看法吗？

学生讨论做答：

学生1：新时期艰苦奋斗精神的内容更丰富了，两代铁人精神生活的年代不同，所处时期的生产力水平不同。王进喜靠的是人拉、肩扛、杠撬，使中国摘掉了贫油的帽子；王启明靠的是高科技攻破石油难题，同样凝结着“铁人”精神。

学生2：新时期艰苦奋斗精神表现在，像王启明那样勇于创新、科技攻关、不怕困难，在本职工作岗位上兢兢业业，不计个人得失等。

学生3：我不同意第二个观点，虽然我国经济有了很大的发展，但仍然处于社会主义初级阶段。

学生4：艰苦奋斗精神是我们的传家宝，无论什么时候都不应该丢，应发扬光大。

学生5：虽然我们的生活水平提高了，但与发达国家比还有较大差距，缩小与发达国家的差距还需发扬艰苦奋斗的精神。

学生6：我们现在的小康水平还是低水平的、不平衡的、不全面的。

„„

师归纳：艰苦创业在不同时代有不同的内容。两代“铁人”在他们的工作岗位上用不同的方式克服了困难，为我国石油事业做出了巨大的贡献，同时也是热爱祖国的表现，丰富了艰苦奋斗精神的内容，值得我们学习。另外，二十多年来，我国改革开放和社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就，我们有理由为此感到自豪，但决不能自满、决不能懈怠，决不能停滞。与发达国家相比还有较大差距，要实现全面建设小康社会的奋斗目标，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，必须始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的作风，并做到与时俱进。那些借口时代不同了，艰苦奋斗过时了的说法，实际上是懒惰、消极、不思进取，没有爱国心和责任感，思想落后腐败的表现，是极为有害的。

正如邓小平和胡锦涛所说的（出示课件）：

（3）在改革开放和社会主义现代化建设时期，艰苦奋斗精神不断得到发扬光大。

过渡：理想是人生奋斗的目标，是对未来的美好憧憬。人们要实现自己的理想，是需要一定的条件的。艰苦奋斗就是理想转化为现实的重要条件。

二、艰苦奋斗 实现理想

（1）把理想转化为现实必须艰苦奋斗

指导学生阅读教材老刘的事迹并完成相关内容。

过渡：要使自己的理想能够变成现实，只有具备艰苦奋斗的精神品质、百折不挠。今天我们提倡艰苦奋斗，从根本上说是由我国的国情决定的。

（2）坚持艰苦奋斗，是我国基本国情决定的

教师：关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样两种观点。你同意那种观点？说说你的理由。观点一：艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。现在人们生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。

观点二：艰苦奋斗不仅是一种勤俭节约，艰苦朴素的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。

学生发言后教师总结：改革开放以来，人民生活水平不断提高，但从总体上来看，我国还处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低。无论是共产主义理想，还是我国人民的共同理想，都要通过艰苦奋斗才能实现。

过渡：目前在社会上还存在令人鄙视和唾弃的追求高消费，讲排场、讲豪气、摆阔气等不良现象。请同学们反思一下，你有类似行为吗？

学生发言后教师进一步引导：在现实生活中我们要在那些方面发扬艰苦奋斗精神呢？（教参381页）

过渡：增强民族的创新能力对一个民族至关重要，创新关系到整个中国特色的社会主义事业的兴衰成败。只有具有创新精神，我们才能再未来的发展中不断开辟新的天地。因此，三 新时期继承和发扬艰苦奋斗精神，应该与时俱进，开拓创新

教材142页的“指点迷津”

本课小结：不论过去、现在还是将来，艰苦奋斗精神都是成就事业、实现理想必不可少的精神力量，这种精神永远不会过时。它也是每个人、每个国家推动理想实现、事业成功的法宝。当然，倡导艰苦奋斗精神，不是要墨守成规，而是要人们在脚踏实地苦干的同时，还要于是俱进，开拓创新。板书设计

艰苦奋斗实现理想

一、代代相传的精神

（1）艰苦奋斗是我们民族精神的重要内容

（2）革命战争年代，艰苦奋斗精神得到最充分体现（3）在改革开放和社会主义现代化建设时期，艰苦奋斗精神不断得到发扬光大。

二、艰苦奋斗 实现理想

（1）把理想转化为现实必须艰苦奋斗（2）坚持艰苦奋斗，是我国基本国情决定的

三 新时期继承和发扬艰苦奋斗精神，应该与时俱进，开拓创新

教后感

第四篇：《艰苦奋斗__实现理想》教案

《艰苦奋斗 实现理想》教案

教学目标：

1、情感、态度、价值观：发扬艰苦奋斗精神，在建设中国特色的社会主义的全过程中，始终要保持艰苦奋斗的精神和作风。

2、能力：在学习和生活中培养艰苦奋斗精神，勇于作生活的强者。

3、知识：艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件。重点难点：发扬艰苦奋斗精神。

课前准备：收集有关艰苦奋斗的名言警句或故事。过程与方法：

一、导入

多媒体显示：曹雪芹《红楼梦》—— 10年；李时珍《本草纲目》——27年；徐霞客《徐霞客游记 》——34年；哥白尼《天体运行论》——36年；托尔斯泰《战争与和平》——37年；摩尔根《古代社会》——40年；马克思《资本论》——40年；歌德《浮士德》——60年。

师：他们理想的实现对我们有什么启示？ 生：任何理想的实现都离不开艰苦奋斗

二、新知探索

1、活动一：讲一讲：艰苦奋斗的故事

多媒体显示：人类的文明成果：金字塔，万里长城，电灯的发明，飞机的制造，三峡工程……

生：讲述略

师：人类为了创造生存发展的物质和精神财富，不知道付出了多少艰辛的劳动，人类的一切文明成果，无一不是艰苦奋斗的结晶！

师：根据课前收集的材料和书上的名言警句，讲述艰苦奋斗的故事 生 ：讲述略。

师：艰苦奋斗精神在改革开放的今天得到发扬光大。补充介绍航天精神，延安精神和抗洪精神。

师：理想是美好的，是对未来的向往和追求，但是理想的实现是要有一定条

/ 3 件的，艰苦奋斗就是理想转化为现实的重要条件。

2、活动二：演一演：名人访谈

师：看书阅读刘校长的故事，体会他把理想转化为现实的艰辛，另外我们还有一个值得大家尊敬的科学家，袁隆平。

生：表演略

师：你们有什么感受？

生：理想是人活着的希望，没有理想的青春就象没有太阳的早晨，理想的实现是一个长期艰苦奋斗的过程

师：请设计一个激励自己实现理想的座右铭。生：设计并填写书上有关内容略

3、议一议。我们国家为什么需要长期发扬艰苦奋斗的精神？

师：有人说：现在人们的生活水平提高了，没 有必要艰苦奋斗？你认为对吗？

生：不对。

师：为什么我们现阶段更需要长期扬艰苦奋斗的精神？ 生：讨论回答略

师：这是我国的基本国情决定的，目前，我国处于社会主义初级阶段，要全面建设小康社会，实现共同理想，振兴中华，任重而 道远。

师：你有下列行为吗？看到别人穿名牌，不顾自己家的实际情况向父母索要；过生日的时候为了面子而宴请同学；不爱穿校服，只爱穿新潮服装。

生：回答略

师：我们需要在哪些事情上艰苦奋斗？

生：刻苦学习；艰苦朴素；节约水电；节约粮食；不比吃穿；不讲排场；不乱花钱……

师：思考艰苦奋斗是不是吃最坏，穿最烂？ 生：回答略

师：我们进说的艰苦奋斗，不是说正常的，力所能及的消费不要，而是要提倡节约，更主要的是我们要继承和发扬艰苦奋斗精神，注重培养吃苦耐劳，勤俭节约的美德。

/ 3 师：请朗读指点迷津

师：青少年在发扬艰苦奋斗的同时，要注重培养创新精神和能力，怎么样创新呢？

生：略

三、小结

不论现在将来，艰苦奋斗是任何时代，任何人成就事业、实现理想必不可少的精神力量，这种精神永远都不会过时，是每个人每个国家推动理想实现的法宝。当然倡导这种精神，不是墨守成规，而是要人们脚踏实地苦干的同时还要与时俱进，开拓创新！

四、教后记：

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第五篇：青春在奋斗中闪光

青春在奋斗中闪光

青春是一首唱不完的歌，动人的歌声让人深深着迷，不禁沉浸在抑扬顿挫的精彩旋律里；青春是一支跳不完的舞，优美的舞姿让人由衷感叹，不禁沉浸在声势浩大的视觉盛宴里；青春是一个演不完的小品，幽默风趣的语言让人大声发笑，不禁沉浸在充满活力的欢乐世界里；青春是一幅望不尽的风景，舒适恬静的画面让人心旷神怡，不禁沉浸在草绿花香的大自然里。

是的，青春是美好的，它不仅仅代表着充满活力、激情四射的光阴，它更是希望的象征。青春是我们成长的驿站，赋予了我们重大使命，它要求我们昂首挺胸的面对生命中的挑战，要求我们义无反顾的迎接生活中的挫折，要求我们处事不惊的克服工作中的困难，要求我们持之以恒的处理学习中的问题。生命不仅仅是一次平平淡淡的轮回，它渴望我们用激情去燃烧；青春也不仅仅是一声真真切切的赞美，它期盼我们用一生去奉献，青春是面对历史的使命，是我们奋斗不息的源泉。

2011年4月24日，胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上作了重要讲话，他对广大青年学生提出了新时代的期望和要求。胡锦涛总书记强调，青年是民族的希望、国家的未来，青年学生是国家的宝贵人才资源。党和人民对包括广大青年学生在内的全国青年寄予厚望。他希望清华大学的同学们和全国青年学生把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来，把创新思维和社会实践紧密结合起

来，把全面发展和个性发展紧密结合起来。他希望全国青年学子们牢记党和人民的历史使命，自觉担负起时代的重任，树立远大理想、坚定美好信念，提高道德修养、开拓文化视野、发扬优良传统，铭记历史使命，让青春在中国特色社会主义建设的伟大事业中焕发出更加绚丽的光彩。

正值青春年华的我们心怀各自的梦想，这些与青春有关的梦想将是我们一生中最美好的回忆。梦想是青春的一个动听音符，试问，如果没有振奋人心的梦想，还会不会有朝气蓬勃的青年？信念是青春的一段优美乐章，试问，如果没有足够坚定的信念，还会不会见到活力四射的青年？斗志是青春的一道美丽风景，试问，如果没有努力拼搏的斗志，我们会不会见到走向成功的青年？人世间每天都在演绎着不同的故事，我们也都在经历着不同的磨练，美好的青春和激昂的情绪编织着我们年轻的梦。无论我们对祖国和自己的未来有着怎样美好的憧憬，我们都要沿着历史的轨迹，紧跟时代的步伐不断向前迈进。

2011年是我国建党90周年。90年，光辉岁月弹指挥间，90年，中华大地沧桑巨变。曾经，我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光，辗转难眠；现在，我们在星光灿烂下倾听时代的钟声，兴奋激昂。我很幸运生长在这样的和平的年代，沐浴着党的光辉，感受着祖国家富民强，不再像战争年代需要用生命和鲜血去换取祖国的尊严。但是，我一直铭记着历史，铭记着那些曾经为党、为祖国和人民奉献一切的革命先

烈；我铭记着九十年前让人热血沸腾的战争岁月；我铭记着几千名莘莘学子不畏强权、不顾个人安危的高呼着“外争国权，内惩国贼”、“取消卖国二十一条”、“拒签合约签字”的口号；我铭记着为了祖国的辉煌事业而努力和献身的一个个年轻的生命。他们用无限的青春和热血换来了我们今天的美好生活，他们用理想和意志推动了我国不断进步和向前发展。在祖国困难的重要时候，他们挺身而出，不畏艰难险阻；在祖国需要的关键时刻，他们义无反顾，不怕牺牲流血。他们用宝贵的生命和鲜活的鲜血谱写了历史的篇章，也给我们当代这群年轻人留下了新的使命和志愿。

曾经跟我们一样年轻的先辈们有着和我们一样的梦想，但是他们热爱祖国、反对侵略，把自己的生死置之度外，把自己的青春毫无保留的洒向祖国大地，一个个如花似玉的生命在历史的长河中驻存，他们无怨无悔，他们的精神永垂不朽。生活在如此和平的年代，生长在这么辽阔安稳的国度里，我们要铭记艰难险阻的历史岁月，珍惜现在安定和平的生活年代，用行动打造更加美好的未来。

记得梁启超先生说过这样一句话：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。”作为二十一世纪的当代大学生，我们应该在如花似火的青春岁月中树立崇高的理想，在强烈的人才竞争中脱颖而出，打造自己的美好未来；我们应该在激情燃烧的青春岁月中努力学习科学文化知识，用知识开拓我们的视野，武装我们的头脑，充实我们的精神世界；我们应该在活力四射的青春岁月中发扬勤奋，严谨，求实，创新是优良学风；我们应该在优美激昂的青春岁月中做到光明磊落，以诚相待，表里如一，严以律己，宽以待人。

青春的光彩洋溢在我们的脸上，我们要将责任与未来担在肩上，沿着革命先辈们的足迹，大胆向前迈进，为青春喝彩，为中国争光！我们当代大学生要勇于承担历史给予我们的角色，人民赋予我们的神圣职责。用马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想丰富我们的知识面，完善我们的思想体系。我们要做到对党忠心耿耿，对祖国热爱有加，对人民无限爱戴，对社会主义积极拥护，对共产主义永远信仰。让我们一起努力，在党和国家领导人指挥下，在激情燃烧的岁月里，用我们最美妙的青春年华，最真实的行动，最渴望的心灵，最灿烂的笑容去迎接使命，完成使命，谱写出二十一世纪最美乐章。