第一篇：小学二年级体育课教案及反思
小学二年级体育课教案及反思
教学目标：学生在游戏中表现出乐于参加体育活动的兴趣，通过各种跳跃活动，发展跳跃能力，提高灵敏及协调性，促进学生身心和谐发展。培养良好的合作能力，促进相互的交流与协作，增强学生保护青蛙的意识。
教学内容：
1、小青蛙学跳跃
2、小青蛙学捕食 教学过程
一、激发兴趣 活跃情绪
1、导入：通过学生熟悉的语文课中的《小蝌蚪找妈妈》这一课，小蝌蚪在池塘中游来游去（进行热身跑）
2、利用学生学的20以内的加减法，找到各自的“妈妈”（把全班分成六组）
二、培养兴趣 发展能力
1、小青蛙学跳跃 组织形式：六列纵队
教师主导：讲解并示范跳跃动作，并组织学生进行练习、比赛。学生主体：积极努力的参加练习、比赛，认真听讲。
比赛方法：六组小青蛙在青蛙妈妈的带领下，站在如图的位置，双腿夹球向前跃起，往返接力最先跳完组胜利
2、小青蛙学捕食 活动一：学习如何捕食（追逃）
方法：在规定的场地，小青蛙扮演害虫，青蛙妈妈进行捕食，被捕到的小青蛙和青蛙妈妈互换角色，依次进行。在捕食时，要求青蛙要用单脚进行捕食，“害虫”可以用各种方法躲避。活动二：捕捉害虫
方法：在田地中，小青蛙在青蛙妈妈带领下进行捕捉害虫，教师产生泡泡（害虫），小青蛙跳起拍掉泡泡（害虫）就是捕食成功，比一比那位小青蛙学的本领最厉害，抓的害虫最多。
三、保持兴趣 身心放松
1、师生交流体会，让学生能增强保护青蛙的意识，并能告诉其他人也能一起保护青蛙，不要杀害青蛙。
2、在《小青蛙找家》这首歌中，学生一边唱歌一边跳舞愉快的结束这堂课。
3、收拾器材、宣布下课。
教 学 反 思
戚海涛 本节课思路清晰，首先利用语文课文中的《小蝌蚪找妈妈》这篇课文引入课堂。再在分组时采用20以内的加减法进行分组，先规定六位同学做青蛙妈妈，用纸片写上数字2、4、6、8、10、12，其他同学用不同的算式算出结果找到各自的“妈妈”，这样分组有序清楚，打破了以前上课时男女分开，固定的四组形式。
但在教学过程中出现了许多问题，值得我在以后过程中要加以注意。在学生练习跳跃时，没有让六组学生分开练习，造成场面太挤，学生互相拥挤，这点在后面也有出现，可以让学生在规定场地自由练习跳跃。在夹球跳比赛中，我把夹球的方法规定的太死，可以让学生发挥自己的想象，想出不同的夹球跳方法，不一定要用腿，可以用腹部、手等不同的方式。这样学生活动气氛会更加活跃。在捕食阶段，教师讲的时间用去太多，学生练习太少，当学生还玩在兴头上是就要集合了。在最后的拍泡泡游戏中，教师站的太死，造成范围太小，学生又挤在一起，出现学生摔到现象，教师可以边跑边吹泡泡，让学生跑开活跃起来。在最后放松阶段学生放松不够，在利用音乐放松是要注意选择节奏缓慢的音乐。
第二篇：小学二年级体育课教案
小学二年级体育课教案
教 材：
一、连续前滚翻
二、游戏：穿过地道 教学任务：
一、学习连续前滚翻的动作技术，发展身体灵敏、协调等素质和协调、平衡能力，培养克服困难的精神和活动兴趣。
二、游戏教学培养团结互助、敢于拼搏和力争上游的精神品质。场地器材：
小体操垫 16床 呼啦圈 8个 教学重点：
团身滚动，身体各部分依次着垫，衔接连贯。教学难点：
动作协调、连贯，成一直线 教学过程：
准备部分（7分钟）：做好准备，激发兴趣
一、体育委员集合整队，清点人数，报告老师。师生问好，谈话式宣布课的内容和要求。
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组织：四列横队 要求：快、静、齐
二、队列练习：
（一）原地向左（右、后）转
（二）原地四列横队变八列横队（互换）组织：成体操队形
教法：教师口令指挥，学生集体进行 要求：精神抖擞，整齐一致
三、成螺旋形慢跑
组织：成一路纵队，教师领跑
四、韵律操：
头部运动 肩部运动 体转体侧 体前屈 全身运动 跳跃运动 组织：站成双圆
教法：听音乐节奏，师生同做 要求：动作舒展大方，节奏正确
基本部分（30分钟）：积极锻炼发展素质，集中精力学习动
作，趣味游戏，陶冶情操。
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一、新授：连续前滚翻
（一）复习前滚翻
1、辅助练习：前后团身滚动（5次）
动作方法：背对滚动方向蹲撑低头，向后倒的同时两手抱小腿，尽量团身，使臀、腰、背、肩、颈部依次着垫，当头后部触垫时，立刻两手压小腿往回滚，恢复成预备姿势。
2、前滚翻练习（5次）
组织：站成双圆，相对的两人一组一床垫子轮流练习教法：教师择优示范，强调动作要领和练习要求 要求：练习认真，有质有量
（二）新授：连续前滚翻
1、观察教师的示范动作，动脑筋想一想：两个前滚翻是怎么连起来的？学生举手回答，教师归纳小结。
2、学生体会练习连续做两个前滚翻（5次）组织：相邻的四个同学为一组练习教法：教师引导练习，从中体会动作的要领
动作方法：前滚翻时头、肩、臀部依次触垫，然后抱小腿团身成蹲撑接下一个前滚翻。
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3、分组练习：
分成四组，组长负责组织练习。先每人做3次连续的两个前滚翻，再在帮助下尝试练习连续三个、四个前滚翻。做得最好的组表扬并示范。
要求：成一条直线，动作协调连贯
保护与帮助：体侧，一手托肩，一手压小腿，帮助滚翻。
二、游戏：穿过地道
组织：分成四队进行，各队游戏方法如下图：
要求：游戏时两个同学团结互助，注意安全，钻圈时不能松手。
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结束部分（3分钟）：恢复身心，整理放松
一、放松舞蹈“找朋友” 组织：站成双圆
教法：在音乐伴奏下与学生同歌舞 要求：动作优美，节奏正确，轻松愉快
二、课堂小结
三、布置作业、收拾器材。
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第三篇：小学二年级跳绳体育课教案
目的1、通过本次课的学习，使学生初步掌握双人跳小绳的技能和方法，发展学生的下肢弹跳的能力。
2、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]对时间和空间的感觉，相互配合的精神，发展下肢能力。
3、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的团结协作和顽强勇敢的精神。
准备部分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列：慢跑、圆形跑。
2、模仿操。
3、专项准备活动。组织：
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
基本部分
一、跳小绳：
（双人跳绳）
动作：
重点：两个人摇绳的配合能力。
难点：轻松协调，动作连贯。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
基本部分
二、游戏：
（迎面接力）
规则：
1、教师没有发领或击掌不许起跑。
起跑前不许堆拉人。
4、找学生表演。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。4神饱满动作轻松整齐一致
第四篇：小学二年级上册体育课教案
….第 1课时
学习目标：学会在陌生的场地和陌生的伙伴进行体育活动和游戏 学习内容：集队、游戏 学习步骤：
一、调动情绪，愉快游戏
教师活动：
1、组织学生进行一个小游戏“跟我做”，激起学生的学习兴趣。
2、组织学生进行“快找伙伴”的游戏。学生活动：
1、2、按老师要求进行游戏“跟我做”，消除相互间的陌生感觉。在彼此消除了一些陌生感后按老师要求进行游戏，体验和陌生伙伴游戏的快乐。
组
织：学生较宽松地站立在老师周围
二、积极参与，感受快乐
学学集队碰碰响
教师活动：
1、指导学生分组。
2、指导学生学习“碰碰响”游戏。
学生活动：
1、配合老师进行分组，并相互商量为自己的小组起一人好听的名字，同时同组小伙伴相互“认识”。
2、进行小游戏“碰碰响”来巩固分组集队的概念。
组
织：
游戏：快快集合
重
点：能快速地找到自己的小组及在小组中的位置。难
点：在变化场地和方向后仍能较快地集队。
教师活动：讲解游戏方法，组织学生游戏，在游戏中不断总结、鼓励，并通过不断变换场地方向来巩固游戏。
学生活动：1、2、3、认真了解游戏方法，积极尝试游戏。小组讨论集队的最快方法，尝试游戏。
在不断变化方向和场地中体验游戏，巩固集队。
….组
织：教师活动：引导学生相互交流活动的心情，拉近相互间的距离。并组织学生按要求放松
学生活动： 学生分小组说一说和小伙伴一起游戏时的心情，以及对活动场地的感受，并模仿教师进行放松。组
织： 小组围坐在地上。场地器材：田径场
课后小结：三个班级的的学生都能较好地完成学习任务，学生由上课前的动作拘谨到下课时欢声笑语，充分说明了小朋友对陌生的场地和陌生的伙伴是很容易接受的。本课最好的地方是借助游戏“碰碰响”来集队，这样的集队方法不仅提高了学生自主学习的乐趣，还提高了集队效果，节约了集队时间。
第 2 课时
学习目标：在游戏、比赛中学习基本体操，知道身体各主要部位名称 学习内容：游戏、广播操 学习步骤：
三、模仿律动、活跃情绪
教师活动：
1、用游戏“碰碰响”来组织学生巩固集队。
2、带领学生进行模仿律动“你拍一，我拍一”，鼓励学生大胆模仿。
学生活动：学生自主结合2人一组，随着教师跟着音乐进行模仿律动。组
织：五路纵队、自由分散在规定的场地内
四、比比学学，掌握基本体操
重
点：整节操的完整动作
难
点：第五个八拍的转动动作及方向
教师活动：
1、讲解示范准备操完整与分解动作，提示各个环节的要点。
2、及时用游戏来调节学生学生的兴趣。
3、鼓励学生学习、表演、点评。学生活动：
1、认真观看教师示范，了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验第五个八拍中的转动方向和上下肢的协调配合。
….3、体验小游戏“枪打四”，敢于尝试喊口令。
4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。
5、大胆表演，大胆点评，说一说相对应的小伙伴什么地方还有不足。
6、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。
组
织： 五路纵队：
场地器材：操场、录音机
课后小结：本课在进行广播操学习中我用了多种方向的示范组织学生练习，学生很快了解了正确的转动方向，只用镜面示范对一年级小学生来说转向就会不明确，而且在转向时口令节拍也要适当放慢，这样更容易让学生树立信心。本课第一次尝试让学生点评，一开始只有几个学生敢说，我不断用微笑鼓励他们，后来全体学生都能举起手来说，甚至抢着说了。
第 3课时
学习目标：在游戏、比赛、表演中学习基本体操 学习内容：广播操第一节 学习步骤：
五、游戏激趣，巩固常规。
教师活动：组织学生进行不同的游戏，用游戏来巩固课堂常规，使学生养成良好的常规。
学生活动：
1、“比一比，赛一赛谁的姿态最优美”，进行立正、稍息、看齐练习。
2、游戏“碰碰响”进行集队训练。组
织： 五路纵队：
游戏比赛，掌握动作
重
点： 伸展运动的手臂动作。难
点：动作方向。
….教师活动：
1、组织学生复习初升的太阳准备操。
2、讲解示范第一节头部运动，并采用多种形式进行教学。
3、组织学生进行多种小游戏进行调节（枪打
四、高人和矮人、立正稍息等）
学生活动：
1、听教师口令随教师示范练习准备操。
2、观看教师示范动作，了解头部运动的完整动作。
3、听口令学习分解动作。
4、和老师进行互动游戏：枪打四
5、听口令由慢到快进行完整练习。
6、游戏调节：高人和矮人、稍息立正
7、小组比赛，比一比哪一组学得最好，看一看，说一说，哪个小朋友做得最好。
组
织： 五路纵队：
场地器材： 操场
课后小结：伸展运动的上下肢动作变化较多，特别是上肢，动作方向变化很多，为了使学生的学习兴趣保持较高水平，本课采用了几次小游戏穿叉于学操的过程中，以奖励形式提高学生的积极性，一节课下来，学生已能较整齐地随示范进行练习了。
第 4课时
学习目标：在游戏、比赛、表演中学习基本体操 学习内容：广播操第二节 学习步骤：
六、游戏常规，相互促进
教师活动：
1、组织学生学习原地踏步。
2、组织学生游戏：快找伙伴、快快集合
学生活动：
1、模仿教师进行原地踏步，做出摆臂和踏步的协调配合。
2、积极参加游戏快找伙伴和快快集合，体验与陌生伙伴游戏的快乐 4 ….和快速正确集队的要求。
组
织：
七、积极参与，认真学练
重
点： 胸部运动的完整动作 难
点：上下肢的协调配合
教师活动：
1、组织学生复习准备操和第一节伸展运动
2、采用多种教学方法组织学生学习广播操第二节：胸部运动 学生活动：
1、听口令随示范复习已学过的两节广播操。
2、认真观看教师示范并听口令模仿练习胸部运动分解动作。
3、听口令从慢到快进行完整动作练习。
6、游戏：快找伙伴
7、听口令复习所学广播操。
组
织：
场地器材： 操场
课后小结：本课在教学中因为班级学生的差异，在授课时我发现学生上下肢的配合不是很好，于是在第二班上课时，我不仅变换了示范的位置，使自己处于高处，也在动作学习的过程中略作改动，把分解动作分解成上肢和下肢动作，并把这种方法用于第三个教学班，没想到，因为这节操的特殊性，上下肢分解的学习方法使学生很快地学会了动作，节约了练习的时间。
第 5 课时
学习目标：在游戏、比赛中学习广播操第四节，知道身体各主要部位名称。学习内容：游戏、广播操 学习步骤：
八、自主律动、活跃情绪
教师活动：
1、组织学生集队
2、鼓励学生自主找小伙伴进行“你拍一，我拍一”律动游戏。
3、组织学生想象爬楼梯来进行踏步学习
….学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、在规定的场地内自主地找到小伙伴进行律动游戏，充分活动，大胆表现。
3、想一想，做一做爬楼梯时腿部的动作。
4、学生在“小火车爬楼梯”中感受统一节拍的重要性。组
织：五路纵队、自由分散在规定的场地内
九、比比学学，掌握基本体操
重
点：整节操的完整动作
难
点：体侧时手臂要贴近头部、要直。
教师活动：
1、讲解示范体侧运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。
2、及时用游戏来调节学生学生的兴趣。
3、鼓励学生学习、表演、点评。
4、组织学生柔韧放松。
学生活动：
1、认真观看教师示范，了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验体侧时手臂的动作。
3、体验小游戏“老鹰和小鸡”，敢于尝试不同的角色。
4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。
5、大胆表演，大胆点评，说一说一组中谁最好。
6、按老师要求听音乐柔韧放松。
7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。
组
织： 五路纵队、小组分散
场地器材：操场、录音机
课后小结：体侧时上举的手臂有不少同学伸得不够直，也有部分同学的脚来不及和上肢动作配合起来。本课用小火车爬楼梯让学生明确了踏步时的节奏统一 6 ….的重要性。
第 6 课时
学习目标：在游戏、比赛中学习广播操第五节，知道身体各主要部位名称。学习内容：游戏、广播操 学习步骤：
十、游戏参与，快乐心情
2、组织学生复习原地踏步、稍息、立正、看齐等
3、讲解游戏要求，指导学生分组游戏，提示安全信号
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、回想上节课学的“爬楼梯”踏步动作，并自己喊口令练习。
3、听教师口令整齐练习，体验协同一致的节奏。
4、每三四个学生一组在教师指导下进行老鹰和小鸡的游戏，体验不同的角色。
组
织：五路纵队、小组分散
十一、比比学学，掌握基本体操 重
点：整节操的完整动作
难
点：上下肢的配合，抬左腿时靠右肩，抬右腿时靠左肩。
教师活动：
1、讲解示范全身运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。
2、及时用游戏来调节学生学生的兴趣。
3、鼓励学生学习、表演、点评。
4、组织学生柔韧放松。
学生活动：
1、认真观看教师示范，了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验上步抬腿和上体转肩动作的配合。
3、尝试五六人一小组的“老鹰和小鸡”游戏，体验不同角色的任务和心情。
4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。
5、大胆表演，大胆点评，说一说自己在学习时的感觉。
6、按老师要求听音乐柔韧放松：正压腿、侧压腿。教师活动：
1、组织学生集队
….7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。
组
织： 五路纵队、小组分散 场地器材：操场、录音机
课后小结：今天所学的全身运动对于学生来说是比较难而且繁的，本课在授课时我发现学生上下肢配合较差，就采用了上下肢分开学习进行教学，动作掌握有所好转，但抬腿动作还是有一定的困难，上下肢的配合还不是很协调。
第 7 课时
学习目标：在游戏、比赛中学习广播操第六节，知道身体各主要部位名称。学习内容：游戏、广播操 学习步骤：
十二、自主游戏、充分体验 教师活动：
1、组织学生集队
2、提出游戏要求，参与学生游戏。
3、在学生有了一定的动作基础后激发学生学习解放军，有精神地进行踏步练习。
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、在草坪上分组进行游戏：老鹰抓小鸡
3、想一想，学一学解放军叔叔踏步时的神气劲。组
织：五路纵队、自由分散在规定的场地内
十三、比比学学，掌握基本体 重
点：整节操的完整动作 难
点：上下肢的协调配合
教师活动：
1、讲解示范跳跃运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。
2、根据本节操的特点分成二四二二四段进行教学
3、鼓励学生学习、表演、点评。
4、组织学生柔韧放松。
….学生活动：
1、认真观看教师示范，了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验上下肢的配合动作。
3、学做游戏：小兔采蘑菇
4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。
5、大胆表演，大胆点评，用举手的方式表示你觉得做得最好的同学。
6、按老师要求听音乐柔韧放松。
7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。
组
织： 五路纵队、分五小组游戏 场地器材：操场、录音机
课后小结： 因为跳跃运动有十人八拍，学生学得不是很好，只能跟着做，而且口令快了还有点跟不上，特点不好的是第七、八两个八拍，学生的动作来不做，不过每班都发现有一个小孩子做得特别好，不仅能跟上，而且动作都比较到位。
第 8 课时
学习目标：在游戏、比赛中学习广播操第七节，知道身体各主要部位名称。学习内容：游戏、广播操 学习步骤：
十四、自主游戏、充分体验 教师活动：
1、组织学生集队
2、提出游戏要求，参与学生游戏。
3、教学生小火车爬楼梯儿歌，提示动作要求：小火车，爬楼梯，抬起腿，摆起臂，挺起胸，向前看，一是左，二是右，一步一步好神气。
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
….2、在模仿活动中进行游戏快找伙伴
3、在儿歌的提示下，正确做出动作。组
织：五路纵队、自由分散在规定的场地内
十五、比比学学，掌握基本体操 重
点：整节操的完整动作 难
点：节奏的调整
教师活动：
1、讲解示范整理运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。
2、根据本节操的特点分成三段进行教学
3、鼓励学生学习、表演、点评。
4、组织学生柔韧放松。
学生活动：
1、认真观看教师示范，了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验下肢的脚步变化。
3、复习游戏：小兔采蘑菇
4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。
5、大胆表演，大胆点评，用举手的方式表示你觉得做得最好的同学。
6、按老师要求听音乐柔韧放松。
7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。
组
织： 五路纵队、分五小组游戏 场地器材：操场、录音机
课后小结： 配上儿歌的踏步学生动作有了明显的改观，很多学生在说到抬起腿时就自觉地抬起了腿，在说到摆起臂时也不由自主地加大了摆臂，因为儿歌都是三个字的，类似于一二一口令，学生控制节奏也不错，不过在练习中我发现，学生还是要多鼓动，有了儿歌还要加上鼓动性的语言来激励学生，他们的兴趣才真叫好。
第 9 课时
….学习目标：模仿实际生活中的跑和走 学习内容：各种姿势的走 学习步骤：
十六、模仿活动、充分体验 教师活动：
1、组织学生集队
2、鼓励学生大胆想象，大胆体验，不断模仿。
3、鼓励学生大胆尝试“小老师”
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、听音乐按在老师的提示下大胆想象、体验不同动物的“走”。
3、人人争做“小老师”，积极大胆模仿动作。组
织：五路纵队、自由分散在规定的场地内
十七、比比学学，掌握基本体操 重
点：各种人物形象的走
教师活动：
1、讲解示范整理运动完整与分解动作，及时提示各个环节的要点。
2、根据本节操的特点分成三段进行教学
3、鼓励学生学习、表演、点评。
4、组织学生柔韧放松。
学生活动：
1、认真观看教师示范，了解完整动作。
2、听口令随示范模仿分解动作，着重体验下肢的脚步变化。
3、复习游戏：小兔采蘑菇
4、随老师口令体验完整动作，并从口令节奏的变化中熟练动作。
5、大胆表演，大胆点评，用举手的方式表示你觉得做得最好的同学。
6、按老师要求听音乐柔韧放松。
7、大胆地说一说学到了什么，这一节课的心情怎么样，及时把信息反馈给老师。
….组
织： 五路纵队、分五小组游戏
场地器材：操场、录音机
课后小结： 三个班级的课基本上采用了一样的授课环节，但每个班级在授课时采用的形式和方法是不同的，这几节课收获最大的是学生在模仿中很乐于表现自己，特别是评价表演的过程，都想上来做一做小老师，都想得到老师和同学的肯定，积极性很高，短短的四十分钟不仅主动地模仿了各种动物形象的走，还模仿了八种不同人物形象的走，而且学生的想象力也非常好，这节课上，我所做的事就是鼓励他们，为他们提出要求，为他们创设表演的环境，而所要学习的全部由学生自己想象，自己尝试，学习的效果非常好。
第 10 课时
学习目标：在游戏中知道直线走的要求 学习内容：直线走 学习步骤：
十八、模仿律动，大显身手 教师活动：
1、组织学生集队
2、组织学生复习原地踏步、稍息、立正、看齐等
3、讲述模仿律动要求，指导学生进行模仿律动
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、回想上节课学的“爬楼梯”踏步动作，和老师一起用儿歌配合练习。
3、按教师提出的要求，安全、愉快地进行模仿律动。组
织：五路纵队、自由分散
十九、创设情景，掌握动作
….重
点：走成直线
难
点：能在相互的模仿和不同的情境中做出直线走 教师活动：
1、提出分散尝试要求，鼓励学生大胆想象动作。
2、鼓励和组织学生交流、表演不同情境的走。
3、组织学生布置活动情境：军事演习。
4、组织学生在特定的活动情境中学习熟练动作。
5、引导学生欢庆胜利。
学生活动：
1、在教师布置的场地上按教师提出的要求，大胆地想象、尝试走铁索、过地道、过独木桥、登上高山等直线走的动作。
2、积极地向伙伴展示自己体验出的动作，认真观察别人的展示动作。
3、按教师提出的“军事演习”情境，动作手布置场地：
4、一路纵队进行军事演习，体验不同情境中的直线走，做到上体正直、放松，走成直线。
5、在音乐声中欢庆胜利，拉起手来，用轻松的舞蹈表达自己愉悦的心情。
6、面对教师和自己的小伙伴说一说今天的收获和心情。
组
织：分散、集体练习
场地器材：操场、录音机、体操凳、垫子、绳子等
课后小结：情境设置为学生的练习提高了兴趣，而且学生也很善于观察，在学习中特别是女生掌握相当好，不过布置场地比较费时一些，而且学生刚开始学习布置场地有些手忙脚乱。
第11 课时
学习目标：在游戏中体验合作的力量 学习内容：游戏、立定跳远
….学习步骤：
二十、模仿律动，大显身手 教师活动：
1、组织学生集队、队列
2、告诉学生美丽的大森林有很多又大又甜的蘑菇，从我们这里出发到大森林有一段长长的路，这条路上有小河、有高坡„鼓励学生大胆地想象，小组合作，把教师提供的各种器材布置到活动场地中。
3、组织学生游戏：小兔采蘑菇
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、配合儿歌，体验踏步要求。
3、积极快速地布置场地，体验小组合作的快乐。
4、小组商讨：怎么越过小河、小坡到达大森森，积极参与游戏，体验小兔采蘑菇的游戏方法。
组
织：五路纵队、自由分散 二
十一、创设情景，掌握动作
教师活动：
1、鼓励学生想一想生活中什么东西跳得又远又轻松，能不能学它的样子跳一跳。
2、鼓励学生合作学练，体验不同的跳跃动作。
3、根据学生的尝试情况，组织学生“跟我练一练”，学习立定跳远动作。
4、组织学生两人一组合作学练。
5、指导学生进行合作游戏：跳跳跳
学生活动：
1、大胆想象一种自己觉得跳得最远最轻松的动物进行模仿练习。
2、找一个伙伴，把自己的动作教给小伙伴，把小伙伴的动作学过来。
3、积极配合教师表演跳跃动作，认真观看和模仿正确动作。
4、两人一组，边练边赛，相互指导，共同进步。
5、认真听教师讲述跳跳跳游戏方法，积极参与游戏活动，做一个良好的合作者。
6、边听音乐柔韧放松，边对教师和自己的小伙伴说一说今天的收获和心情。….组
织：分散练习、分组游戏
场地器材：操场、录音机、纸蘑菇、垫子、绳子等
课后小结：学生能较好地合作练习，每个学生在与小伙伴一起练习时都表现得很认真，甚至还有的学生在手把手的教动作，虽然不是讲解清晰，但学生的表现能力很不错。
第 12 课时
学习目标：在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作 学习内容：游戏、自然快跑 学习步骤：
二十二、趣味游戏练反应 教师活动：
1、组织学生集队、队列
2、组织学生游戏：“左脚、右脚”“高人、矮人”“枪打四”“快找伙伴”“听信号起跑”
3、组织学生评一评，谁的反应最灵敏
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、配合儿歌，体验踏步要求。
3、积极配合教师进行原地小游戏，比一比谁的反应快，谁的动作正确。
4、分散游戏，进一步体验快速反应。组
织：五路纵队、自由分散
积极比赛练动作
教师活动：
1、鼓励学生分组练习，复习直线走，比一比哪一组练习得最认真。
2、教学生自然快跑儿歌：两臂弯弯前后摆，脚跟提起快快跑，并组织学生根据儿歌体验动作。
3、讲解示范自然快跑动作，并组织学生游戏比赛：看看谁是小冠军。学生活动：
1、尝试在小组长的指挥下进行直线走，体验上体正直放松的直线走动作。
2、学习儿歌，并且边唱儿歌边练动作，初步体验自然快跑中的摆 ….臂动作和前脚掌着地动作。
3、认真观察示范，学一学、练一练、比一比谁是小冠军，学生在比赛中体验自然快跑动作。
组
织：分组练习二
十三、练习延伸巧放松
教师活动：介绍给学生一种最方便的放松方法，组织学生体验放松。
引导学生交流学习感受。
学生活动：从介绍中了解后退走放松法，并亲自体验后退走。
积极向教师和伙伴交流自己的学习感受。组
织：自由分散、五路纵队
场地器材：操场、录音机、纸蘑菇、垫子、绳子等
课后小结：利用儿歌进行教学，学生掌握动作较快，本课中大部分学生都能尽力做好快速跑动作，而且都努力争取冠军，同时我发现，教师在教学中要善于抓住一点点小的光点进行表扬，学生的兴趣才能更好地激发，今天虽是较单调的快速跑，当采用一定的游戏和比赛方法，以及对于好的学生及时表扬，学生的兴趣一直很高，跑了几次也没有累意。
第 13 课时
学习目标：乐于参于游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣 学习内容：跳树叶游戏 学习步骤：
一、互帮互学蹦蹦跳
教师活动：
1、组织学生集队、练习队列
2、启发学生练习小兔跳。
3、鼓励学生展示自己。
4、引导学生思考、模仿心目中跳得最远的动物跳，并把自己的动作与小伙伴分享。
5、鼓励学生相互模仿，大胆交流。
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、配合儿歌，体验踏步要求。
….3、和小伙伴一起练习小兔跳，体验小兔跳得轻松，并尝试为小兔跳配上儿歌。
4、大胆地展示、交流自己的动作。
5、想一想什么动物跳得比小兔更轻松更远，找一个小伙伴一起练一练它的跳跃动作。
6、大胆地展示，交流不同动物的跳跃。组
织：五路纵队、自由分散
二、奇思妙想玩树叶
教师活动：
1、引导学生利用手中的短绳“画”出心中最美的“树叶”。
2、鼓励学生在“画”好的树叶上做各种跳来跳去的活动，并指导和参与学生活动。
3、引导学生自我评价。
学生活动：
1、手持短绳在地上“画”出心中的“树叶”。
2、在已经“画”好的“树叶”上尝试不同的跳跃活动。
3、举手表示自己的练习情况。
组
织：自由分散
三、合作交流跳树叶
教师活动：
1、引导学生自由组合成绘画小组，画一片“大树叶”，然后和小伙伴一起玩游戏。
2、鼓励学生积极参与展示。
3、引导学生分成男、女生两大组，进行画一片“大大树叶”比赛，评出优胜小组。
学生活动：
1、找一两个小伙伴一起“画树叶”，并在画好的“树叶”上和小伙伴一起玩游戏，体验不同的“跳树叶”方法。
2、和小伙伴一起展示“跳树叶”的各种方法。
3、分成两大组进行“画树叶”比赛，体验合作的乐趣。组
织：自由分散
四、参观评价放松乐
教师活动：带领学生参观，引导学生评价，鼓励学生表现
学生活动：随着教师一起参观“大大树叶”，欣赏自己的“作品”，说一说自己的心情，尽情地乐上一乐。
….组
织：在大树叶上活动。场地器材：操场、短绳每生一根
课后小结：本课高兴之一是，学生在模仿活动时，不仅活动积极而且还会自编儿歌，特别是一（2）班，表现特别好，学生的想象力也非常丰富。高兴之二是本课用一根绳子完成了本课的教学，学生从一个人画树叶，到与小伙伴一起合作画树叶，最后是一大组画树叶，学生始终处在积极、兴奋地学习中，学生从个人到与小伙伴合作，培养了他们的乐于合作的社会适应能力。在教学中我还发现不同班级合作的形式可大可小，教师在上课时不必拘于教案，只要从学生的实际出发。
第 14 课时
学习目标：乐于参于游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣 学习内容：造房子、跳房子 学习步骤：
一、互帮互学练队列 教师活动：
1、组织学生集队
2、组织学生两人一组相互纠正和体验行进走
3、鼓励学生展示自己。
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、找到自己的伙伴一起进行行进走的练习，体验动作要求和节奏要求。
3、和小伙伴一起把自己的练习成果展示给大家进行交流。组
织：五路纵队、自由分散
二、大胆体验造房乐
教师活动：
1、组织学生模仿热身：简单的绳操
2、启发学生装运造房所用的材料：运砖、运黄沙水泥、运水
3、引导学生大胆设想：看谁在最短的时间里造出最漂亮的房子
4、引导学生感受成功的快乐，同时思考如何为自己的新房来粉刷
5、指导学生粉刷新房，参观新房 学生活动：
1、模仿教师进行简单的绳操练习。
2、大胆地运用绳子做成筐、做成车、做成桶来装运砖、黄沙、水
3、用绳子在地上造出自己心中最漂亮的房子。
….4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想该怎样来装饰自己的房子。
5、在教师的指导下一起粉刷房子，并在老师的带领下一起参观、交流、点评。
组
织：自由分散
三、合作交流跳房子
教师活动：
1、引导学生进行游戏跳房子前的合作准备
2、讲解示范游戏方法规则，组织学生游戏
3、鼓励学生参加表演
学生活动：
1、了解游戏场地。
2、认真观察教师讲解示范了解游戏规则方法。
3、自主分组进行游戏，体验不同的跳房子乐趣。
4、合作配合，展示交流。组
织：分散在画好的场地上
场地器材：操场、短绳每生一根
第 10 课时
学习目标：在游戏中体验合作的力量 学习内容：游戏、立定跳远 学习步骤：
二十四、模仿律动，大显身手 教师活动：
1、组织学生集队、队列
2、告诉学生美丽的大森林有很多又大又甜的蘑菇，从我们这里出发到大森林有一段长长的路，这条路上有小河、有高坡„鼓励学生大胆地想象，小组合作，把教师提供的各种器材布置到活动场地中。
3、组织学生游戏：小兔采蘑菇
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、配合儿歌，体验踏步要求。
….3、积极快速地布置场地，体验小组合作的快乐。
4、小组商讨：怎么越过小河、小坡到达大森森，积极参与游戏，体验小兔采蘑菇的游戏方法。
组
织：五路纵队、自由分散 二
十五、创设情景，掌握动作
教师活动：
1、鼓励学生想一想生活中什么东西跳得又远又轻松，能不能学它的样子跳一跳。
2、鼓励学生合作学练，体验不同的跳跃动作。
3、根据学生的尝试情况，组织学生“跟我练一练”，学习立定跳远动作。
4、组织学生两人一组合作学练。
5、指导学生进行合作游戏：跳跳跳
学生活动：
1、大胆想象一种自己觉得跳得最远最轻松的动物进行模仿练习。
2、找一个伙伴，把自己的动作教给小伙伴，把小伙伴的动作学过来。
3、积极配合教师表演跳跃动作，认真观看和模仿正确动作。
4、两人一组，边练边赛，相互指导，共同进步。
5、认真听教师讲述跳跳跳游戏方法，积极参与游戏活动，做一个良好的合作者。
6、边听音乐柔韧放松，边对教师和自己的小伙伴说一说今天的收获和心情。
组
织：分散练习、分组游戏
场地器材：操场、录音机、纸蘑菇、垫子、绳子等
第 16 课时
学习目标：在球类游戏中学会拍球 学习内容：拍球比多 学习步骤：
一、自主活动、快乐玩球
….教师活动：
1、组织学生集队、练习队列
2、讲解自主活动的要求，组织学生自主活动，提示学生在玩中学，在学中玩，熟悉球性。
3、鼓励学生展示自我。
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、按教师要求分散进行玩球，在玩的时候不断观察同伴，从同伴那里学习新的动作，安全地进行活动。
3、大胆地展示自己是如何玩球的。组
织：五路纵队、自由分散
二、积极游戏、拍球比多
教师活动：
1、请学生表演拍球动作，组织大家学一学。
2、引导学生找伙伴进行练习，比一比谁拍得多。
3、采用多种拍球比多的方法，鼓励学生不断进步。
学生活动：
1、根据教师的引导，观看小伙伴的拍球动作，努力地学一学、练一练，体验不同高度的拍球、左右手的拍球、不同速度的拍球
2、自主地找到一个小伙伴进行练习，在练习与比赛中不断地熟练拍球动作。
3、左手和右手比、定时拍、定数拍、两人比、四人比、全班比、拍球接力等，评出最佳拍球手、最佳拍球小组。
组
织：自由分散
场地器材：体育馆、篮球每生一球
第 17 课时
学习目标：在游戏比赛中学会不同的换物方法 学习内容：换物赛跑 学习步骤：
….一、游戏活动，活跃情绪
教师活动：
1、组织学生集队、练习队列
2、讲解“换位游戏”要求、规则，组织学生进行游戏。
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、听节奏自主分组进行行进走的练习。
3、认真听，了解游戏方法要求，并按要求体验二人换位，三人换位，从游戏中体验到位置的变化。
组
织：五路纵队、自由分散
二、团结合作、搬运器材
教师活动：
1、告诉学生游戏所需要的器材名称、数量、地点。
2、指导学生分配任务，合作完成任务。
3、指导学生布置场地。
学生活动：
1、了解游戏所用器材，了解器材名称。
2、小组商量，在组长的安排下合作完成搬运任务，把所用器材运到活动场地。
3、比一比，赛一赛，看哪一组布置得又快又好。
组
织：分组分散
三、积极游戏，领悟方法
教师活动：
1、按学生所布置的场地，提出要求，组织学生尝试换物游戏。
2、提示学生换一种场地布置方法，进行换物游戏。
3、增加换物难度，组织学生换物游戏。
学生活动：
1、根据教师提出的要求，进行最简单的换物赛跑游戏——横向换物。
2、在第一次的经验上，大胆在想象纵向换物赛跑，体验游戏的方法和规则。
3、在不断增加的物品和换物点的上进行换物赛跑游戏，体验不同的换物方法、换物次序。
组
织：自由分散，集体游戏
四、拓展延伸，自主游戏
教师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生活动。….巡回观察指导学生活动，善于发现学生的闪光之处。
学生活动：按教师提出的要求，在组长的带领下自主地进行游戏，进一步体验换 赛跑游戏的乐趣。
积极地表达自己的心情。
场地器材：操场、垒球20个、乒乓板十块、篮球十只、足球20只、小哑铃5个，圈20个。
第 18 课时
学习目标：在游戏中体验合作的快乐 学习内容：接力跑 学习步骤：
一、游戏活动，体验合作
教师活动：
1、组织学生集队、练习队列
2、讲解迎面接力跑的方法，提出练习要求：用哪个手接，怎样传接才不会撞，怎样才能最快跑出？组织学生游戏
3、鼓励学生交流，让学生明白接力跑重在合作。
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、听节奏自主分组进行行进走的练习。
3、认真听，了解游戏方法要求，并按要求体验游戏
4、大胆地说出自己的体会，向小伙伴展示自己的动作。
组
织：五路纵队、自由分散
二、星星、月亮、地球、太阳
教师活动：
1、教学生儿歌：星星小、月亮大，星星绕着月亮跑；月亮小、地球大，月亮绕着地球跑；地球小、太阳大，地球绕着太阳跑；太阳太阳不自大，团结合作力量大。
2、指导学生根据儿歌来进行游戏，体验合作的快乐。
3、组织小组比赛，评出最佳合作小组。
….学生活动：
1、跟教师学儿歌。
2、根据儿歌要求来体验游戏。
3、比一比，赛一赛，争当最佳合作组。
组
织：分组游戏
场地器材：操场、垒球、足球、排球、篮球若干
第 19 课时
学习目标：在游戏活动中体验成功的快乐 学习内容：玩纸 学习步骤：
一、玩纸球
教师活动：
1、组织学生集队、练习队列
2、表演玩纸球，鼓励学生尝试不同的玩纸球方法，倡导大家玩出新花样来。
3、组织学生展示自己的新玩法，学一学、练一练，看谁能把本领学到手。
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、认真观看教师的表演，大胆尝试不同的玩纸球方法。
3、乐于把自己的新方法教给小伙伴，乐于向小伙伴学习新的玩法，体验学到新本领的快乐。
组
织：五路纵队、自由分散
二、玩纸炮
教师活动：
1、展示纸炮的功能，并教学生折纸炮
2、鼓励学生相互帮助，比一比谁的纸炮甩得响
学生活动：
1、了解纸炮甩动后可以啪啪作响，并跟老师学习折纸炮的方法。
2、不断的尝试，相互帮助，体验纸炮甩响的快乐。
3、比一比，谁是小炮手。….组
织：自由分散
三、玩纸飞机
教师活动：
1、鼓励学生相互学习，做好小老师的带头作用，学做纸飞机。
2、鼓励学生飞一飞自己的纸飞机。
3、鼓励学生比一比，谁是最出色的飞行员
学生活动：
1、自主地分组，跟会做纸飞机的小伙伴学习折纸飞机。
2、自主在进行试飞自己的纸飞机，并不断改进制作和抛掷动作。
3、通过层选拔的方法赛出最佳飞行员。组
织：自由分散
四、自主玩
教师活动：提出活动要求，鼓励学生不断尝试不同的玩纸方法。
巡回观察指导学生活动，善于发现学生的闪光之处。
教育学生爱护环境。
学生活动：按教师提出的要求，体验除所学的三种玩纸方法外的多种玩纸游戏。
乐于表现自己的成功，积极地表达自己的心情。组
织：自由分散
场地器材：操场、纸每人一张
课后小结：因为有了第一次的玩纸的经验，学生对玩纸的方法有了更进一步提高，表现得更好了，而且还能相互学习，相互模仿。
第 20 课时
学习目标：合作模仿体验韵律活动 学习内容：小碎步、后踢步 学习步骤：
一、模仿热身动物操
教师活动：
1、组织学生了解学习目标和本课要求。
2、带领学生听音乐进行动物模仿操。
学生活动：
1、了解本课的学习目标和本课的学习要求。
….2、听音乐随示范进行动物模仿操练习，比一比谁学得最象。
组
织：自主分散在课桌边
二、合作模仿学律动
教师活动：
1、组织学生观看小碎步、后踢步动作光碟
2、组织学生跟光碟学一学，练一练
3、组织学生跟音乐体验组合舞步
4、鼓励学生大胆想象、尝试不同形象的小碎步和后踢步。
5、播放音乐，引导学生根据音乐来编排一段由小碎步和后踢步组成的舞蹈。
6、组织学生交流、表演，展示自己。
学生活动：
1、认真观看光碟，了解小碎步和后踢步两种舞步的动作要求。
2、随着音乐，跟着示范动作学一学，练一练，体验两种舞步的不同之处和相同之处。
3、和小伙伴一起随示范听音乐学一学舞步组合，感受音乐的节奏。
4、和小伙伴一起想象不同形象的小碎步和后踢步练习。5、3—4人一组，自主结合，听音乐自编一段舞步组合。
6、积极参加表演，努力展示自己，认真学习其他小组的动作。
组
织：自由分散
三、抒情放松，陶冶情操
教师活动：
1、指导学生听音乐，按音乐节奏用小碎步，进行放松舞蹈。
2、鼓励学生说一说学习的感受，自己的收获。
学生活动：
1、围成圈，和老师一起听音乐进行放松，进一步体验小碎步的动作。
2、积极地表达自己的感受和学习情况。组
织：围成圈，席地而坐
四、自主玩
教师活动：提出活动要求，鼓励学生不断尝试不同的玩纸方法。
巡回观察指导学生活动，善于发现学生的闪光之处。
教育学生爱护环境。
学生活动：按教师提出的要求，体验除所学的三种玩纸方法外的多种玩纸游戏。
乐于表现自己的成功，积极地表达自己的心情。组
织：自由分散 ….场地器材：操场、录音机、教室、电教设备
第 21 课时
学习目标：合作模仿体验韵律活动 学习内容：邀请小司机 学习步骤：
一、模仿热身动物操
教师活动：
1、组织学生了解学习目标和本课要求。
2、带领学生听音乐进行动物模仿操。
学生活动：
1、了解本课的学习目标和本课的学习要求。
2、听音乐随示范进行动物模仿操练习，比一比谁学得最象。
组
织：自主分散在课桌边
二、合作模仿学律动
教师活动：
1、组织学生观看邀请小司机律动光碟
2、组织学生跟光碟学一学，练一练
3、组织学生分组进行练习、表演
4、组织学生合作学练，交流比赛。
学生活动：
1、认真观看光碟，了解邀请小司机律动动作要求。
2、随着音乐，跟着示范动作学一学，练一练，体验上下肢动作的协调配合。
3、四人一组体验相互间的配合。
4、积极参加表演，展示自己
5、针对自己小组的不足相互改进动作。
6、积极参加比赛。
组
织：自由分散 ….三、抒情放松，陶冶情操
教师活动：
1、指导学生听音乐，按音乐节奏用小碎步，进行放松舞蹈。
2、鼓励学生说一说学习的感受，自己的收获。
学生活动：
1、围成圈，和老师一起听音乐进行放松，进一步体验小碎步的动作。
2、积极地表达自己的感受和学习情况。组
织：围成圈，席地而坐
场地器材：操场、录音机、教室、电教设备
第 22 课时
学习目标：在游戏活动中做出多种跳跃 学习内容：跳跃接力 学习步骤：
一、自主跳短绳，充分活动调情绪 教师活动：
1、组织学生集队、练习队列
2、提出要求，引导学生自主地借助短绳进行跳短绳活动。
3、组织学生展示不同的跳短绳方法，并引导大家学一学。
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求，听口令进行原地踏步。
2、自主地找一个小伙伴，尝试各种跳绳练习。
3、乐于把自己的新方法教给小伙伴，乐于向小伙伴学习新的玩法，体验学到新本领的快乐。
组
织：五路纵队、自由分散
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
* * * * * * *
二、跳圈接力赛，积极尝试体会多 教师活动：
1、组织学生布置场地。
….2、引导学生分小组进行跳圈接力练习，组织学生参加比赛。
3、引导学生拓展延伸，变化跳圈游戏。学生活动：
1、根据教师提示布置场地，用绳子围成圈。
2、依次体验跳圈动作，积极参加跳圈接力赛。
3、在教师引导下尝试不同设置的圈的不同跳法，积极活动。
组
织：小组分散
三、小火车调头，合作游戏欢乐多
教师活动：
1、组织学生找小伙伴一起练习单脚连续向前跳。
2、讲解示范小火车调头游戏，组织学生尝试游戏。
3、组织学生游戏比赛。
学生活动：
1、找一个小伙伴一起练习单连续向前跳动作，体验跳跃的连续性。
2、认真观看小火车调头游戏，了解游戏方法规则。
3、自主地找到小伙伴和小伙伴一起尝试小伙车调头游戏，体验相互的配合。
3、积极参加比赛，体验游戏的快乐。组
织：分组分散
场地器材：操场、每人一根短绳
第 23 课时
学习目标：积极参与，勇于探索，增强信心 学习内容：障碍赛跑 学习步骤：
一、游戏活动，激发情绪
教师活动：
1、组织学生集队、练习队列
2、组织学生进行游戏，引导学生积极参与。
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求，听口令进行原地踏步。
2、在老师的组织下，听信号进行游戏快找伙伴。（游戏中不断地模仿老师所提示动作进行活动，听到信号后迅速找到伙伴）。
组
织：五路纵队、自由分散….二、勇于探索，巧过障碍
教师活动：
1、引导学生大胆尝试不同的过障碍方法。
2、组织学生交流展示，学习不同的过障碍方法。学生活动：
1、用不同的过障碍方法体验过跳箱和高垫。
2、用不同的方法体验过圈和过山洞。
3、相互交流，学习不同的过障碍方法，选择出最好的方法。
组
织：小组分散
三、翻山越岭，信心百倍
教师活动：
1、讲解游戏规则方法，引导学生充分体验不同的动作，在安全的前提下大胆展过过障碍技能。
2、组织学生进行游戏：翻山越岭
3、引导学生欢庆胜利，大胆交流。
学生活动：
1、和老师一起布置场地。（障碍物随着游戏不断增加）
2、认真听好游戏方法、规则，了解游戏方法规则。
3、积极参加比赛，在体验中掌握不同的过障碍方法。
4、听音乐抒发自己学到新本领的快乐，大胆地向小伙伴交流学习的感受。
组
织：分组分散
场地器材：操场、跳箱、垫子、圈、栏架、绳、体操凳
第24课时
（对体育课表现出学习兴趣）学习目标：
1、创设学习环境，激发学习兴趣，培养学生乐于练习的态度。
2、掌握正确的动作，发展走和跑的能力。学习内容：走和跑、游戏 学习步骤：
一、韵律热身蹦蹦跳 学习内容：
1、课堂常规
2、导入本课主题
3、韵律热身操
….教师活动：宣布内容，提出要求，组织练习
学生活动：明确目标，按要求练习
二、互帮互学玩气球 学习内容：游戏：玩气球 教师活动：
1、讲解、示范，提出要求
2、指导学生分组学练，体会动作 学生活动：
明确学习内容，分散合作练习组
织：学生4-5人一组，分散练习
三、合作交流比一比 学习内容：夹气球走和跑 教师活动：
1、激励、启发、示范游戏方法
2、组织学生分组练习，强调游戏规则
3、巡回指导，提出改进方法，激励表扬 学生活动：
1、观察示范，双人合作，体验游戏
2、创编（面对面夹气球——背对背夹气球）以积极的态度对待练习
3、体验游戏的成功和乐趣
四、积极锻炼增力量
学习内容：素质练习：抱气球屈蹲跳 教师活动：宣布内容，提出要求 学生活动：分组练习
五、稳定情绪恢复身心 学习内容：放松舞蹈 教师活动：
1、随音乐节奏示范、启发
组
织：四列横队（散点）
….2、小结本课情况，强化学生心理体验 学生活动：
1、分组随音乐模仿练习
2、参与小结，收回器材
场地器材：篮球场、录音机、气球、第25课时
学习目标：在游戏中知道不同走的要求 学习内容：直线走、曲线走 学习步骤：
二十六、模仿律动，大显身手 教师活动：
1、组织学生集队
2、组织学生复习原地踏步、稍息、立正、看齐等
3、讲述模仿律动要求，指导学生进行模仿律动
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、回想上节课学的“爬楼梯”踏步动作，和老师一起用儿歌配合练习。
3、按教师提出的要求，安全、愉快地进行模仿律动。组
织：五路纵队、自由分散
二十七、创设情景，掌握动作 重
点：能按要求走成直线、曲线
难
点：能在相互的模仿和不同的情境中做出直线走 教师活动：
1、提出分散尝试要求，鼓励学生大胆想象动作。
2、鼓励和组织学生交流、表演不同情境的走。
3、组织学生布置活动情境：军事演习。
4、组织学生在特定的活动情境中学习熟练动作。
….5、引导学生欢庆胜利。
学生活动：
1、在教师布置的场地上按教师提出的要求，大胆地想象、尝试走铁索、走雷区、过独木桥、过小树林等不同的走的动作。
2、积极地向伙伴展示自己体验出的动作，认真观察别人的展示动作。
3、按教师提出的“军事演习”情境，动作手布置场地：
4、一路纵队进行军事演习，体验不同情境中的直线走，做到上体正直、放松，走成直线。
5、在音乐声中欢庆胜利，拉起手来，用轻松的舞蹈表达自己愉悦的心情。
6、面对教师和自己的小伙伴说一说今天的收获和心情。
组
织：分散、集体练习
场地器材：操场、录音机、体操凳、垫子、球、绳子等
课后小结：情境设置为学生的练习提高了兴趣，而且学生也很善于观察，在学习中特别是女生掌握相当好，不过布置场地比较费时一些，这样的尝试还是可以一试的，不过曲线还要设计得好些。
第26课：
课题：建设美好家园
学习目标：乐于参加游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣 学习内容：造房子、跳房子 学习步骤：
一、劳动模仿练身体 教师活动：
1、组织学生集队
2、队列小练习：看看谁像指挥官
3、组织学生模仿律动：劳动模仿操
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
….2、大胆体验呼喊口令和听口令做动作。
3、听音乐随老师的示范进行模仿律动，大胆地表现自己。组 织：四路纵队、自由分散
二、大胆体验造房乐
教师活动：
1、启发学生装运造房所用的材料：运砖、运黄沙水泥、运水
2、引导学生大胆设想：看谁在最短的时间里造出最漂亮的房子
3、引导学生感受成功的快乐，同时思考如何为自己的新房来粉刷
4、指导学生粉刷新房，参观新房
学生活动：
1、大胆地运用绳子做成筐、做成车、做成桶来装运砖、黄沙、水
2、用绳子在地上造出自己心中最漂亮的房子。
3、在自己的新房子里坐上一坐，想一想该怎样来装饰自己的房子。
4、在教师的指导下一起粉刷房子，并在老师的带领下一起参观、交流、点评。
组 织：自由分散
三、合作交流跳房子
教师活动：
1、提出要求：合作、楼房、游戏，引导学生两人一组合作交往完成学习
2、肯定学生的表现，并提出更高的要求：八个小伙伴合作完成一幢高楼
3、鼓励学生在自己建好的大厦里玩一玩跳房子游戏。学生活动：
1、找一个小伙伴一起造一幢楼房，并和小伙伴一起玩一玩最简单的跳房子游戏。
2、大胆地想象，愉快地合作，八个小伙伴一起完成一幢高楼，评一评最佳城市设计师
3、和小伙伴一起有秩序地进行跳房子游戏，体验有序地活动。组 织：小组分散
场地器材：操场、短绳每生一根、录音机等
….课后小结：
第 27 课时
学习目标：在球类游戏中发展反应灵敏 学习内容：快快躲闪（校本：软排）学习步骤：
一、游戏活动，激发情绪
教师活动：
1、组织学生集队、练习队列
2、组织学生复习广播操
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求，听口令进行原地踏步。
2、听口令，采用多种方式复习广播操跳跃运动。
组
织：五路纵队、自由分散
二、尝试游戏，体验快乐
教师活动：
1、讲解示范游戏名称、方法、规则。
2、组织学生分组尝试游戏。
3、组织学生交流游戏体会，并结合实际示范躲闪的要点。
4、组织学生进一步尝试游戏。
5、引导学生交流学习的感受。
学生活动：
1、认真观看示范，了解游戏的方法、规则。
2、在老师的引导下分组进行游戏，体验游戏的方法和规则。
3、相互交流，说一说自己的躲闪方法和游戏时的心情。
4、继续游戏，进一步体验体验躲闪成功和投掷成功的快乐。
5、面对小伙伴说一说自己学习的感受，说一说躲闪的方法。
组
织：分组游戏、交流时自由地散坐地地板上。场地器材：体育馆、录音机、垫子、软排等
第 28 课时
学习目标：在球类活动中做出各种抛掷、挥动
….学习内容：软排活动（校本）学习步骤：
一、自主活动，激发情绪
教师活动：
1、组织学生集队、练习队列
2、组织学生复习广播操
3、引导学生自主活动。
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求，听口令进行原地踏步。
2、听口令复习广播操，把动作做得到位整齐。
3、在老师的要求下积极地自主地活动，体验软排的各种不同玩法。组
织：五路纵队、自由分散
二、大胆尝试，乐于表现
教师活动：
1、引导学生从掷沙包想到掷大球，并提出怎样才能使大球掷得远的要求组织学生自主体现。
2、组织学生比一比，谁的大球抛得远。
3、提出安全要求，引导学生思考尝试你能想出做出几种抛投大球的动作。
4、组织学生表演，相互学习交流、模仿练习等。
学生活动：
1、在教师的引导下能尝试着做出一种抛或掷大球的动作，并不断体验让球抛得远或掷得远的方法。
2、努力地表现自己的能力，积极参与比赛。
3、在老师的引导下尝试不同的抛、掷动作，体验单手的、双手的、上抛的，前抛的、后抛的各种不同的动作。
4、积极参与表演，把自己的动作与小伙伴分享，并在相互的交流中学习几种其他小伙伴的抛掷动作。
组
织：自由分散，散点表演
三、投掷比赛显身手
教师活动：
1、讲解比赛的要求，组织学生到位
2、组织学生开展各种形式的投远比赛，评出各种小能手
3、引导学生柔韧放松，组织学生交流学习的感受。
….学生活动：
1、了解比赛要求，并按要求站到位准备比赛。
2、积极参与比赛，人人争当小能手。
3、听音乐，随带队小朋友进行柔韧放松。
4、听音乐抒发自己学到新本领的快乐，大胆地向小伙伴交流学习的感受。
组
织：分组分散
场地器材：操场、跳箱、垫子、圈、栏架、绳、体操凳
第 29 课时
学习目标：自主活动中模仿出简单舞蹈 学习内容：学做解放军 学习步骤：
二十八、律动模仿，体验快乐 教师活动：
1、组织学生集队、队列
2、组织学生听音乐模仿律动：动物模仿操
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、听音乐体验踏步要求。
3、听音乐跟教师大胆进行动物模仿律动，体验模仿的快乐。组
织：五路纵队、自由分散
二十九、感受音乐，体验表演之乐
教师活动：
1、播放音乐，组织学生复习律动组合：邀请小司机
2、播放音乐：学做解放军，引导学生思考歌词内容及相应的动作。
3、组织学生单个动作的模仿练习。
4、播放音乐，组织学生模仿练习。
5、播放音乐，鼓励学生自主练习，改编动作。
6、组织学生集体、分组表演、评价。学生活动：
1、听音乐复习邀请小司机，体验韵律节奏。
2、听歌曲，思考敲鼓、吹号、踏步、持枪等动作。
….3、组织学生学习敲鼓、吹号、踏步、持枪等动作。
4、听音乐完整动作的学习，大胆地表现自己的动作神态。
5、四人一小组在已掌握的动作基础上想象和创编动作，进行体验性学习。
6、大胆地表现自己，先集体听音乐表演一遍，再分组比赛。
7、积极地参与评价，乐于接受别人的长处。
组
织：分散、分组练习
场地器材：操场、录音机
第30课时
（对体育课表现出学习兴趣）学习目标：
3、创设良好学习环境，激发学习兴趣，培养积极参与的态度和行为。
4、掌握正确的跳跃动作，发展跳跃和变向跑的能力。学习内容：跳跃、游戏 学习步骤：
一、调动情绪，激发兴趣 学习内容：
1、课堂常规
2、导入本课主题 教师活动：宣布本课学习内容和要求
学生活动：明确目标，按要求练习
二、合作探究掌握技能 学习内容：动物模仿操 教师活动：
1、讲解、示范，提出要求
2、指导学生模仿学练，体会动作 学生活动：
1、明确学习内容，随音乐节奏散点站立
2、听音乐，师生共练
组
织：四列横队
….组
织：学生分散练习
三、激活思维，扩展能力
学习内容：动物练本领：双脚向前跳 教师活动：
1、激励、启发、引导学生创设跳跃动作
2、讲解比赛方法、规则，直观示范
3、组织学生分组练习、比赛
3、巡回指导，邀请示范 学生活动：
4、分组尝试游戏练习
5、创编、讨论，教学比赛
6、体验成功，学生点评
四、欢庆胜利，恢复身心 学习内容：律动组合《钻山洞》 教师活动
1、简述放松要求，放音乐
2、小结本课情况，提出希望
3、请组长负责收回器材 学生活动：
1、分组随音乐放松
2、参与小结，交流学习心得
3、师生再见，收回器材
场地器材：篮球场、录音机、标志物
第31课时
学习目标：
5、初步培养学生的合作意识和合作行为
6、学习正确对待成功和失败，学习体谅同伴，在活动中发展体能和技能 学习内容：双人跳等动作创编
….学习步骤：
一、调动情绪，激发兴趣 学习内容：
1、课堂常规
2、导入本课主题 教师活动：
1、宣布本课学习内容和要求
2、营造学习气氛，布置场地
3、提示学生相互合作、体谅 学生活动：
明确目标，按要求活动 组
织：四列横队
二、合作探究掌握技能 学习内容：双人合作跳 教师活动：
1、讲解、示范，提出要求
2、指导学生自主学练，进一步体会动作
3、技能评价：组织学生自评，检验学习效果 学生活动：
1、明确学习内容，了解双人跳动作方法
2、分散合作练习，体验动作方法
7、发扬互帮互学精神完成动作，自我检测完成动作情况
8、自荐示范表演（两人一组）组
织：学生分散练习
三、激活思维扩展能力 学习内容：多人合作跳 教师活动：
1、激励、启发游戏方法和要求
2、组织学生分组练习，提示游戏时注意安全
3、巡回指导，提出改进方法
….学生活动：
7、细听教师讲解，多人合作认真游戏
8、创编，以积极的态度对待练习
9、体验成功和游戏的乐趣
四、稳定情绪，恢复身心 学习内容：放松舞蹈 教师活动
1、提示放松要求，放音乐
2、小结本课情况，强化学生心理体验
3、请组长负责收回器材 学生活动：
1、分组随音乐放松
2、参与小结，收回器材
场地器材：田径场、沙坑
课后小结：让学生自己找伙伴合作练习，可以提高练习效果。因为他们都会找到自己的好伙伴，可以无忧无虑的练习。
第 32 课时
学习目标：积极在参加体育活动，并能在活动中体验出民间体育活动的快乐 学习内容：跳短绳、踢毽子 学习步骤：
三
十、快乐游戏，活跃情绪 教师活动：
1、组织学生集队、队列
2、提出要求，组织学生分组游戏。
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
….2、听口令练习原地踏步，动作做到位。
3、分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。
4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）组
织：五路纵队、自由分散
三
十一、自主练习，体验踢毽
教师活动：
1、提出要求，组织学生自主练习。
2、用多种形式的比赛来帮助学生熟练踢毽动作。
学生活动：
1、按老师要求自我练习，在上一节课的基础上进一步体验踢毽动作。
2、积极加定时、定数的踢毽比赛。
3、和自己的小伙伴比一比谁踢得好，踢得多。
组
织：分散练习
三
十二、模仿跳绳，自主创新
教师活动：
1、组织学生进行并脚跳短绳（按不同要求跳，会跳的和不会跳的，每次老师都报出要求来）。
2、组织学生尝试向后跳短绳。
3、鼓励学生尝试不同的跳短绳方法。
4、组织学生展示交流。
学生活动：
1、按老师要求进行并脚跳短绳。
2、尝试向后跳短绳，相互学一学，练一练。
3、按老师要求，大胆地去尝试不同的跳绳方法。
4、积极地参加展示，把自己的跳绳方法介绍给小伙伴们。
组
织：分散练习
场地器材：体育馆、短绳每生一根、毽子每生一个
课后小结：本课是第二次让学生进行踢毽活动，学生的积极性很高，经过自主的练习，学生已经能在第一次练习上改进了动作，特别是踢子落下的范围缩小 42 ….了，而且学生的脚也能较好地摆起，不过每个班中也还有两三个学生抛踢动作还是不够协调。今天跳绳时我让学生通过练习后自己去尝试新动作，然后来表演，每个班级都有不少同学乐于表演，并脚、单脚、单脚交换、向后跳、开合跳，甚至还有交叉跳和双飞，学生学习的劲头很足。
第 33课时
学习目标：积极在参加体育活动，并能在活动中多种跳绳的模仿动作。学习内容：跳短绳 学习步骤：
三
十三、自主游戏，活跃情绪 教师活动：
1、组织学生集队、队列
2、提出要求，观察学生分组游戏。
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、听口令进行行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。
3、两人一组剪刀、石头、布游戏，输的小朋友要带领赢的小朋友做一个动作。
4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）组
织：五路纵队、自由分散
三
十四、快乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣 教师活动：
1、快乐小绳变变变练习。
2、简单的绳操调节身心，并把上肢充分活动。
3、组织学生练习跳短绳（并脚跳）和调节练习：画树叶、画蘑菇
4、组织学生练习向后跳短绳和调节练习：画小树
5、组织学生练习单脚跳短绳等和调节练习：画鱼、小船
6、组织学生跳绳比快。
7、引导学生总结、评价。
学生活动：
1、按老师要求把绳变成长线，练习跳左跳右
把绳变成水滴，练习跳前跳后
把绳变成长方形，练习跳远
….把绳变成正方形，练习单脚跳进跳出
2、随老师示范进行简单绳操的模仿。
3、按要求快速跳短绳，会跳的跳得快些，不会跳的要跳起来，认真学，个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。
4、尝试向后跳，体验不同的跳绳动作，完成画小树。
5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作，完成画鱼画不船。
6、进行半分钟快速跳短绳比赛，努力战胜自我。
7、积极地参与评价，乐于接受别人的长处。
组
织：分散练习
场地器材：体育馆、短绳每生一根
第 34 课时
学习目标：积极在参加体育活动，并能在活动中体验出民间体育活动的快乐 学习内容：跳短绳、游戏 学习步骤：
三
十五、快乐游戏，活跃情绪 教师活动：
1、组织学生集队、队列
2、提出要求，组织学生分组游戏。
学生活动：
1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
2、听口令练习原地踏步，动作做到位。
3、在老师的带领下进行游戏“快找伙伴”并能按老师要求做出各种不同的跑步姿势和各种模仿动作。
组
织：五路纵队、自由分散
三
十六、自主跳绳，熟练动作
教师活动：
1、提出自主练习的要求：注意安全、用绳子体验不同的活动。
2、组织学生进行不同的跳绳比快、比多的练习。
….3、组织学生进行半分钟跳短绳练习。
4、提出要求，组织学生自己压腿。
学生活动：
1、每人一绳，自主地进行练习，可以进行跳绳也可以借助绳子进行各种游戏活动，充分地发挥短绳的练习作用。
2、按老师要求进行并脚向前跳短绳、向后跳短绳、和老师比一比谁跳得快，同学比一比谁先完成任务等。
3、积极参加半分钟跳短绳练习，比一比谁跳得最多。
4、自己进行各种姿势的压腿练习。
组
织：分散练习
三十七、一毽多用、尝试游戏 教师活动：
1、组织学生自主练习踢毽。
2、讲解示范游戏规则、方法。
3、组织学生游戏，并总评。学生活动：
1、按老师要求认真练习踢毽。
2、认真观看，了解游戏方法规则。
3、大胆地尝试游戏，并积极参与比赛。组
织：分散练习、分组游戏
场地器材：体育馆、短绳每生一根、毽子每生一个
课后小结：本课中学生在自主练习跳短绳时大部分学生都能根据老师要求进行各种短绳活动，不过大部分孩子还是以并脚跳短绳为主，当然也有几个学生不会抓紧时间活动，所以教师要特别注意观察，对那些不会活动的孩子及时的提示，引导使他们也能充分地活动。游戏时学生很快能明白游戏的规则与方法，游戏也表现得非常积极。
第五篇：《小学二年级体育课——跳绳》教案
........小学二年级体育课教案
一、教学内容：跳短绳
课的教学目标：巩固跳短绳技术，提高跳短绳技能，发展协调性和耐久力。培养时间空间感觉，发展跳跃能力，激发学生主动参与体育的兴趣，增强竞争意识、创新意识。发挥潜能，养成终身锻炼的习惯。
二、课的重、难点：
1．促进生理机能改善。通过跳短绳，能够增强上下肢肌肉、关节、韧带的力量，促进儿童骨骼的生长，增强内脏器官的机能，提高身体的灵敏、协调性和快速反应能力。
2．促进心理健康发展。分组活动，有利于提高学生的兴趣，自我表现力和群体合作的意识。加深对同伴的情感，增强交往与合作，提高对获取胜利的重要意义的认识。
3．跳绳是一项比较剧烈的活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力，需要很高的灵巧、协调性。
三、课的基本部分
1、课的导入
本节课一开始，老师对学生说明今天的体育课把准备好的短绳拿出来，我们这堂课要练习什么，今天这节课就看大家的了，一定要有信心跳好。
2、课的准备
（一）活动性游戏“抓尾巴”。教师讲清游戏规则后，学生自由结伴，自选场地，活动4分钟。游戏结束后，教师讲评。
试题试卷
........（二）绳操。跟着音乐，教师和学生一起做运动。
（三）补充性准备活动。（活动自己认为有必要的部位）
3、课的主要部分：跳短绳
首先，教师让学生讨论一下跳短绳的意义。学生讨论得很认真、积极，说出跳绳的许多优点：减肥、锻炼腿部肌肉、手腕灵活、练意志等等。接下来是学生、教师分别示范跳，然后，教师简单地介绍跳短绳的两种常用方法，加垫跳和连续跳。“哪种方法最好呢？同学们要自己来找答案，老师一会儿要找同学来回答”。接下来学生们带着这个问题分四组自由练习，小组长负责，注意安全。经过讨论协作，创出的方法多种多样，如单、双脚交换跳；向前、后摇绳、臂交叉跳；双人跳；跑跳；两腿交叉跳；两摇跳（起跳一次，摇绳两回环）等等。教师巡回指导，发现问题及时点拨。然后，每个小组集体表演，教师点评。通过练习，学生自己总结出两种跳法的优缺点：加垫跳慢，但是不容易失败；连续跳速度快，但是很容易绊绳、断绳。最后，听口令集体练习跳绳 30"2次，对跳得多的同学表扬，对跳得少的同学鼓励。
4、自创活动项目
在教学中，教师要不失时机地让学生发挥想象力、创造力，要利用手中的短绳自创活动内容，并给自己的“作品”起个好听的名字。经过一段时间的创编，教师组织各组进行“作品” 展示，学生自创“小马拉车跑”“二人三足跑”“快快跳起来”“踩蛇尾”“穿过小树林”等作品，不仅有良好创意，而且也有一定的锻炼效果。教师又因势利导：“刚才各组创编的项目都非常好，不过老师发现同学们创编的全是下肢动作，同学们再想一想，看哪个组能利用短绳做出上肢的动作来？”经过这一提示，学生又想出“投准、投远、上抛、用三根短试题试卷
........绳在两手中交换”等。在学生独立创编基础上，教师给予指导、帮助，使课堂气氛十分自然、融洽。
5、游戏《小小通讯员》
教师创设情境，以故事导入，引导思考，诱发动机。如抗日战争时期，我地下组织要从敌人控制区到解放区运送情报。途中要越“雷区”，接受敌人的“城门盘查”。同学们都知道，运送情报一定要及时，送晚了，就会贻误战机，情报也就失去了意义。下面我们分成4个小分队，根据老师刚才的描述，用手中短绳分头布置场地。教师对学生的统一要求是：4个小组比赛距离相等，雷区要安排5个，素质练习要做5次。但是对怎么过雷区，雷区摆成什么形状，做什么素质练习不做任何规定，’只明确获胜的目的是在最短时间内把情报送到。小学生的想象力与创造力丰富多彩，有的把雷区摆成圆形，有的摆成方形；有的单脚跳过雷区，有的双脚跳过，还有的跨过。接受敌人盘查时的素质练习更是五花八门，蹲跳、立卧撑、跳短绳、俯卧撑等等，活动场面非常热烈。
四、结束部分
（一）幽默趣味逗笑《汽球大了，汽球小了》。
（二）师生共同评议。
（三）下课后不要立刻脱衣服，以防感冒。
五、课后反思：
本节课体现了新的课程标准精神与思想，尤其是一物多用，寓教于乐，一绳贯全课。同时，每一环节都为学生留有一定的时间与空间，让他们有创新和表现的机会。练习中，加强了个体与结伴、分散与集中相结合的练习方式，为学生创试题试卷
........造更多的相互交流机会，提高了学生的交往能力。通过跳短绳教学，使得五大领域目标相互渗透。但是，教师的语言评价太少，不及时，起不到点睛的作用。在这方面体育教师还应不断学习，不断充实自己，使之得心应手，游刃有余。
课的导入要简单明了，开门见山。同时介绍跳绳小能手，激发儿童跳绳兴趣。教师根据儿童的心理特点，精心设计了有趣的活动性游戏“抓尾巴”、绳操。即可以一物多用，又代替了以往枯燥的跑步、徒手操，同时教师也参与到其中，使师生的距离拉近，让学生感受到愉快、亲切，处于“乐中玩，动中练，玩中练” 的氛围。补充性准备活动又可以让学生养成剧烈运动前要做好准备活动的好习惯，为终身体育奠定基础。
然后，在主教材中，教师意图培养竞争意识与合作能力。练习以合作为主，团体间以竞争为主，竞争与合作并进，使课堂气氛紧张而又愉快。为了小团体能够取胜，大家紧密配合，出主意，想办法，没有了埋怨和责备，充分激发了学生的好胜心和集体荣誉感。并使他们在不知不觉中增进了了解和友谊，大家彼此帮助取长补短，建立了平等、和谐的关系。但是，对学生的主动性，没有放得开，比赛中，老师的语言评价没能及时跟上。致使学生为了取胜，不顾锻炼效果，选择的素质练习过于简单。再一点就是游戏教学中没能把学生创编的游戏利用起来。如果课上能运用学生的创新，学生有了成功的喜悦感，他们的积极性一定会更高，效果会更好。建议可以采用了师生共同谈体会、作总结的方法培养学生主动思考问题、分析问题的能力，为本次课的结束画上了圆满的句号。
试题试卷
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