小学生主题班会教案----主题班会我们需要朋友

第一篇：小学生主题班会教案----主题班会我们需要朋友

小学生主题班会教案

----主题班会：我们需要朋友

一、班会目的：

通过这次班会，增进同学们之间的友谊，也使大家更多地发现彼此的优点，认识到什么才是真正的朋友，用真诚的心去对待朋友

二、班会重点：

班会重点故在同学们的互相交流上，指出你的同学或朋友的优点，让同学们意识到每个人身上都有不为人注意的闪光点，我们要用真诚的心对待别人，才能换来别人的一片真诚。

三、班会形式：

谈话形式：由主持人提出问题，大家即兴发言、讨论。

四、班会准备：

(一)在班会前，让每一位同学把自己印象最深的一位同学描写一下，指出他(她)哪些地方使你对他(她)很欣赏，把他(她)的名字和这些特点写在一张纸上，交给班长。

(二)请两位男同学排演一个小品《看面相》。

(三)每位同学准备一个伟人交友的小故事。

五、班会过程：

(一)主持人：在现在这个社会中，随着竞争的激烈，人与人之间的关系变得越来越淡薄，我行我素，以自我为圆心，以自己的利益为半径画圆的人也越来越多。而且，这种观念也正在向我们学生中扩展，我们马上就要进入小三，升学的竞争将更加激烈同学们之间的关系也或多或少地出现一些问题，难道同学们之间真的大再需要真正的友谊了吗？让我们带上一颗真诚的心，去寻找生命中永远的朋友——主题班会“我们需要朋友”现在开始(背景音乐——臧天朔的《朋友》)

(二)主持人：请大家回忆一下在咱班自己认识的第一位同学是谁？你们是怎样认识的？说的第一句话是什么？

(请10位同学发言)

主持人：通过以上同学的叙达，仿佛又把我们每一个人带到了开学之初，其实交朋友并不是一件难事；只要你真诚地说一句“你好，我叫x)，从此你就会拥有许许多多的朋友；

(三)主持人：在班会前我们请每一位同学把你自己印象最深的一位同学描写一下，指出他(她)哪些地方使你对他(她)很欣赏，把他(她)的名字和特点写下来，我们发现从同学中来的内容极丰富，几乎包括了班内所有同学的名字，有班内的活跃分子；也有平时很少讲话很安静的同学，因为时间的关系，我们从中挑选10个，请同学们猜一猜他是谁(主持读完一个；同学们就争先恐后猜这位被描述的同学是谁，班会气氛异常活跃)

(四)主持人：同学们，其实我们周围的每一个身边的人都有许多的优点闪光之处,往往是在不经意之间被我们忽视了。我们都应留恋周围的人和事,吸取别人优点,改掉自己的缺点,取长补短,共同进步。

(五)小品《看面相》

具体内容：a和b开学时始分到—个班，坐同桌，a生相貌丑，b看不起他，总是讥笑他，还和其他同学一起拿他开玩笑，a没有和b正面冲突，—天，b正在打篮球，不小心扭伤了脚，胳膊擦破了皮，流了血。由于大家都不太熟悉，b所谓的“朋友”也只不过是“玩伴”，这时候没有人来帮助b，正在这时，a走到 b身边，扶起他，用自己的手绢帮 b 擦干血渍，扶他去医务室，两个相视而笑，从此成了好朋友。

主持人：看了以上的小品，大家做何感想？(同学们踊跃发言)

以上同学们都谈的很好，我们大家明白了这样一个道理：不可以貌取人，这是交友的重要原则。

主持人：朋友之间也常常出现矛盾，该如何处理呢？请大家以小组为单位，谈一谈自己与朋友之间发生矛盾的事，或是在交友时遇到了哪些问题，大家共同讨论，该如何解决？然后请各组选派代表进行交流，寻找解决矛盾的方法与技巧。

(六)请儿位同学讲伟人交友的故事

主持人：通过同学们讲述的一个个生动的小故事,我们看到在那艰苦的岁月中,他们互相帮助,互相勉励,同甘共苦,共同为新中国的解放而奋斗。

作为新世纪的一代青年,虽然我们与伟人们所处的年代不同，但有一点是共同的，即朋友之间同样需要真诚纯洁的友谊，互相帮助、互相勉励、共同进步。

(七)主持人：同学们让我们共同演唱周华健的《朋友》，在歌声中结束我们的班会。

(八)班主任总结

这次班会开得很成功，达到了预期的目的。现在同学们受社会上一些不良思想的影响，有些同学变得比较虚假，不愿主动与同学沟通，对别人的友善行为也持怀疑态度，从而同学们之间变得很陌生，真善美的东西少了，通过这次班会活动，同学们敞开心扉，彼此交流，又唤团了人间最真挚的情感—-友情，这是人们最美好的情感，让我们带上一颗真诚的心，去寻找生命中永远的朋友!

第二篇：“我们需要朋友”主题班会

“我们需要朋友”主题班会

一、班会目的：

通过这次班会，增进同学们之间的友谊，也使大家更多地发现彼此的优点，认识到什么才是真正的朋友，用真诚的心去对待朋友。

二、班会重点：

班会重点故在同学们的互相交流上，指出你的同学或朋友的优点，让同学们意识到每个人身上都有不为人注意的闪光点，我们要用真诚的心对待别人，才能换来别人的一片真诚。

三、班会形式：

谈话形式：由主持人提出问题，大家即兴发言、讨论。

四、班会准备：

(一)在班会前，让每一位同学把自己印象最深的一位同学描写一下，指出他(她)哪些地方使你对他(她)很欣赏，把他(她)的名字和这些特点写在一张纸上，交给班长。

(二)请两位男同学排演一个小品《看面相》。

(三)每位同学准备一个伟人交友的小故事。

五、班会过程：

(一)主持人：在现在这个社会中，随着竞争的激烈，人与人之间的关系变得越来越淡薄，我行我素，以自我为圆心，以自己的利益为半径画圆的人也越来越多。

而且，这种观念也正在向我们学生中扩展，我们马上就要进入高三，升学的竞争将更加激烈同学们之间的关系也或多或少地出现一些问题，难道同学们之间真的大再需要真正的友谊了吗?让我们带上一颗真诚的心，去寻找生命中永远的朋友---主题班会“我们需要朋友”现在开始(背景音乐——臧天朔的《朋友》)。

(二)主持人：请大家回忆一下在咱班自己认识的第一位同学是谁?你们是怎样认识的?说的第一句话是什么？

(请10位同学发言)

主持人：通过以上同学的叙达，仿佛又把我们每一个人带到了开学之初，其实交朋友并不是一件难事；只要你真诚地说一句“你好，我叫x)，从此你就会拥有饰许多多的朋友；

(三)主持人：在班会前我们请每一位同学把你自己印象最深的一位同学描写一下，指出他(她)哪些地方使你对他(她)很欣赏，把他(她)的名字和特点写下来，我们发现从同学中来的内容极丰富，几乎包括了班内所有同学的名字，有班内的活跃分子；也有平时很少讲话很安静的同学，因为时间的关系，我们从中挑选10个，请同学们猜一猜他是谁(主持读完一个；同学们就争先恐后猜这位被描述的同学是谁，班会气氛异常活跃)

(四)主持人：同学们，其实我们周围的每一个身边的人都有许多的优点闪光之处,往往是在不经意之间被我们忽视了。

我们都应留恋周围的人和事,吸取别人优点,改掉自己的缺点,取长补短,共同进步。

(五)小品《看面相》

具体内容：a和b开学时始分到—个班，坐同桌，a生相貌丑，b看不起他，总是讥笑他，还和其他同学一起拿他开玩笑，a没有和b正面冲突，—天，b正在打篮球，不小心扭伤了脚，胳膊擦破了皮，流了血。由于大家都不太熟悉，b所谓的“朋友”也只不过是“玩伴”，这时候没有人来帮助b，正在这时，a走到

b身边，扶起他，用自己的手绢帮

b

擦干血渍，扶他去医务室，两个相视而笑，从此成了好朋友。

主持人：看了以上的小品，大家做何感想？(同学们踊跃发言)

以上同学们都谈的很好，我们大家明白了这样一个道理：不可以貌取人，这是交友的重要原则。

主持人：朋友之间也常常出现矛盾，该如何处理呢?请大家以小组为单位，谈一谈自己与朋友之间发生矛盾的事，或是在交友时遇到了哪些问题，大家共同讨论，该如何解决?然后请各组选派代表进行交流，寻找解决矛盾的方法与技巧。

(六)请儿位同学讲伟人交友的故事

主持人：通过同学们讲述的一个个生动的小故事,我们看到在那艰苦的岁月中,他们互相帮助,互相勉励,同甘共苦,共同为新中国的解放而奋斗。

做为新世纪的一代青年,虽然我们与伟人们所处的年代不同，但有一点是共同的，即朋友之间同样需要真诚纯洁的友谊，互相帮助、互相勉励、共同进步。

(七)主持人：同学们让我们共同演唱周华健的《朋友》，在歌声中结束我们的班会。

(八)班主任总结

这次班会开得很成功，达到了预期的目的。现在同学们受社会上一些不良思想的影响，有些同学变得比较虚假，不愿主动与同学沟通，对别人的友善行为也持怀疑态度，从而同学们之间变得很陌生，真善美的东西少了，通过这次班会活动，同学们敞开心扉，彼此交流，又唤团了人间最真挚的情感—-友情，这是人们最美好的情感，让我们带上一颗真诚的心，去寻找生命中永远的朋友!

第三篇：主题班会教案朋友

我需要真诚的你——朋友

一、教学目的：反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。

二、教学重点：明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。

三、教学难点：分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。

四、教学方法：多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。

五、上课时间：十六周星期一第9节

六、上课地点：高一（4）班

七、上课班级：高一（4）班

八、班级背景：学生刚进入南丰中学，对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对 初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对高中生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。

九、参考资料：《高中德育》、《学校心理辅导活动指南》、《异性交往与友谊》

十、课前准备：l、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。

2、自己找有关材料阅读，并写出读后感。

3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进行筛选。

4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。

5、全班练习大合唱(友谊地久天长)。

十一、课后延伸：

1、收集赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。

2、再次进行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。

十二、活动过程：

1、全班合唱(友谊地久天长)

2、引入主题：人生什么最温暖?不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没

有枝叶和花朵的枯树。世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。

3、实话实说

(1)请同学谈谈自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?(2)班内谁和谁是好朋友?为什么?

4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义

5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：(1)、泛泛之交(2)、学习、工作上有联系(3)、功利重于感情(4)、可信任(5)、能交心(6)、真正的知己

6、实话实说：在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?哪一类的最少?哪一类可以扩展?为什么?

7、请欣赏小品表演，思考什么是真正的友谊。

小品(1)清晨(2)考试(前半场)并思考：这种行为是朋友间应有的行为吗?这种行为是有益、还是有损于友谊?应怎样做才对? 小品(2)考试(后半场)

8、实话实说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢?篇二：主题班会教案：朋友主题班会

我需要真诚的你——朋友

一、教学目的：反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。

二、教学重点：明白朋友的含义与分类、择友的原则，增强交友的能力。

三、教学难点：分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸，明确交友的原则。

四、教学方法：多媒体与讨论发言相结合，穿插小品与歌舞。

五、上课时间：十六周星期一第9节

六、上课地点：高一（4）班

七、上课班级：高一（4）班

八、班级背景：学生刚进入南丰中学，对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对 初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对高中生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。

九、参考资料：《高中德育》、《学校心理辅导活动指南》、《异性交往与友谊》

十、课前准备：l、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。

2、自己找有关材料阅读，并写出读后感。

3、分小组自编、自导、自演有关朋友题材的小品，并进行筛选。

4、由文娱委员组织设计、编排、训练赞美友谊的歌舞。

5、全班练习大合唱(友谊地久天长)。

十一、课后延伸：

1、收集赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。

2、再次进行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。

十二、活动过程：

1、全班合唱(友谊地久天长)

2、引入主题：人生什么最温暖?不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没

有枝叶和花朵的枯树。世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。

3、实话实说

(1)请同学谈谈自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?(2)班内谁和谁是好朋友?为什么?

4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义

5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：(1)、泛泛之交(2)、学习、工作上有联系(3)、功利重于感情(4)、可信任(5)、能交心(6)、真正的知己

6、实话实说：在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?哪一类的最少?哪一类可以扩展?为什么?

7、请欣赏小品表演，思考什么是真正的友谊。

小品(1)清晨(2)考试(前半场)并思考：这种行为是朋友间应有的行为吗?这种行为是有益、还是有损于友谊?应怎样做才对? 小品(2)考试(后半场)

8、实话实说：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢?篇三：朋友主题班会教案

北京156中学初

一、4班主题班会设计方案：

班会主题you are my friend！

班级： 初一（4）班 地点： 教室 主持人：

班会时间：2011.11.28 班会用具 ：多媒体、照相机等

班会目的 ：朋友是财富，让我们每一个人都成为好朋友！

形式与方法： 小品，讨论，游戏，歌曲等

班会背景：经过三个月的相识，大家对班级已经非常熟悉，几乎每个人都有了自

己的好朋友，但并不是每对朋友都能彼此十分了解，也不是所有人都能意识到朋友的真正含义，孩子们还不能完全理解包容和宽容的力量，也不太知道朋友之间如何取长补短，相互促进。

活动过程 ：

一．主持人致开场辞

合：尊敬的老师们，亲爱的同学们： 下午好！今天我们欢聚在这里举行“you are my friend”主题班会。

a:人生什么是最温暖，最幸福的事？

b:不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是最为可爱的朋友之间最真挚的友谊。a:是啊！这种感情能融化冰雪，胜过烈火，能给我们带来无穷的智慧和力量。

b:人的一生，如果没有朋友，就得不到真正的友谊，那他就会贫瘠一生，荒凉一生，就像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。

a:世界上没有比朋友更珍贵、更美好、更令人愉快的东西了；没有了友谊，世界上仿佛失去了太阳。拥有了朋友，我们就拥有了财富，朋友越多，财富也就越多！b:记得著名的女作家曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯。a:的确，充满友情的日子，给我们带来几许温馨，几许暖意，让我们品味到生命的真实，生活的美好，和精神的快乐。朋友将陪伴我们走过漫漫人生路。b:下面，就让我们欣赏一段小品《有朋友真好》，并思考什么是真正的友谊。

二．小品

小品组成员自编自导的小品——有朋友真好（时间5分钟）

内容简介：

某某同学，学习成绩不好，每次考试都很不理想。他很自卑，不爱说话，总是紧紧地把自己包裹起来，拒绝和别人成为朋友。班长带领同学们想出各种办法帮助他走出自卑的阴影，于是，课间时学习委员负责给他补课，讲解难题；体育课时，同学们都主动地拉着他去做游戏，陪他说话聊天??慢慢的，他走出了自卑，变的开朗起来，活泼起来，脸上也终于露出了笑容??在大家的帮助下，他的成绩也慢慢好了起来，拿着成绩单，他激动的对大家说：“同学们，谢谢你们，因为有了你们，我终于知道了，有朋友是一件多么幸福的事！我爱你们，我最亲爱的朋友！

同学观后感言。小品组成员自己感言。

主持人a：敞开你的心接受朋友，付出真情，交出你的心珍惜朋友，享受友情！你将获得无比的幸福快乐和人生最宝贵的财富！

三、游戏环节

游戏一：“我演你猜”：场下所有同学们自己结合，选择四组好友参与游戏，看大屏幕上的成语或图片，一人表演，另一人猜。考验朋友之间的默契程度。游戏二：三人两足比赛

总结比赛过程，谈感想。

四、讨论“朋友的含义”

同学讲讲你和你好朋友之间发生的点滴小事。

主持人a：是啊，因为有了朋友，我们的生活变得更加充实和快乐。

主持人b：为了这次班会，我们特意创作了一首诗歌，献给所有的好朋友。

因为有你

薄羽桐

a： 因为有你

云中的太阳露出了灿烂的笑脸。

清晨，当我们披着霞光，踏进那扇无比熟悉的大门

看到你，那一张张温馨的面庞

顿时觉得浑身充满了力量 b： 因为有你

一切的问题都变得如此简单

课堂上，老师的严厉挡不住

你的聪慧，睿智，机敏

只要我们需要帮助

你都会伸出温暖的双手 a： 因为有你

运动场上飘荡着我们的呐喊

你矫健的身姿，顽强的精神

为我们的集体争光添彩

你是我们心中永远的骄傲 b： 因为有你

青春不再孤寂

你的开朗健谈，机智幽默

你的古灵精怪，顽皮可爱

你的善解人意，随和宽容

都让我感到好轻松，好快乐

合：因为有你

我最最亲爱的朋友们

所以我快乐幸福

让我们手拉手

共同唱起那首熟悉的歌曲，《朋友》

ps：诗纯属原创，如有雷同，纯属巧合！放照片及音乐

五、全班齐唱《朋友》

六，请每一位同学给班里的任意一名自己到目前为止想接近但却不太了解的同学写一句话祝福和一条建议。

七、李老师总结班会 班会流程及时间安排：

1、表演小品（5-8分钟）

2、游戏（8人，10分钟左右）

3、讨论“朋友的含义“（5-10分钟）可以即兴发言。

第四篇：小学生主题班会教案

小学生主题班会教案班会过程：

一．开场：四位主持人引言

二、创设轻松的心理氛围。

1、游戏：对诗

树林是（）的集体

繁星是（）的集体

大海是（）的集体

学校是（）的集体

初一（4）班是（）的集体

2、小结：提出疑问？

初一（4）班就是我们的集体，在这个大集体中有你、我、他，还有老师，这么多人生活在一起，天天都会碰到许多事，有开心的，也有不开心，可我们都能自己处理好吗？

3、进行心理前测。（用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火）

a、同学主动把铅笔借给你。

b、小红的铅笔掉在地上，你帮他捡起来，他却说是你弄掉的。

c、在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。

4、主持人小结：

5、讲故事：“读书悟道” ——“大雁”的故事

6、问：有何感受？

1.你的感受如何？请与同学们交流。

2.作为生活在班级中的一员，我们可从大雁身上学点什么呢？

3.如果把我们的班级比做雁群，二者有何区别？

7、小结：

8、欣赏歌曲《爱的就是你》

9、小结：“我们爱你，爱的就是你，我们的班级体！”

10、合演《众人划浆开大船》

11、诗朗诵《如果》

12、猜一猜

（问）从“人”字的结构来看，“人”字有何含义呢？

（答）一撇一捺，有着相互支撑的作用。

13、结束语

14、合唱《super star》

在歌声中结束主题班会。。。

第五篇：主题班会：好书,我们的朋友

好书，我们的朋友

大地德育网—>班队活动

好书，我们的朋友

一、活动目的：通过这次活动，使学生对书的种类、形式和读好书的作用有进一步的了解，让他们知道读书的重要性。

活动过程：

主持人A：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，B：奋发的种子爱跟土壤交朋友，A：刚强的矿石爱跟烈火交朋友，B：有为的孩子爱跟好书交朋友。

A、B：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋；

好书，能带你去探索古今中外的趣事奇谈；好书，能使你明辨是非，分清美丑；为你指出生活方向，教给你做人的道理。好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好发愤向上。请听诗朗诵《书》

书

书是我们永远的朋友，它陪伴我们走过人生的春夏秋冬；

书是我们的精神之树，在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂。

书中有人类无穷的财富，我们可以从中自由的汲取营养。

书是人类发展的录像机，我们可以在其中看到前辈的足迹。

书是知识和智慧的海洋，我们在书海的拥抱中慢慢长大。

书是你的、我的，书是人类永恒的朋友！

（一）主持人：这优美的诗句告诉我们和好书、好报交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。

同学A：中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦好学，博览群书，用20年时间编成了52万多字，记载了近3000多年历史的古典名著-《史记》。

同学B：《资本论》是伟大的革命导师马克思一生最主要的著作，书中揭示了资本主义产生的奥妙，为了写这本巨著，需要许多的原始资料和统计数字。因此，马克思每天准时到大英图书馆查阅各种图书资料，整整二十五年风雨无阻，他阅读了1500多种书，作的笔记摘录等达100多个笔记本。

同学C：著名数学家陈景润，为了摘取数学皇冠上的明珠，几乎天天在图书馆里看书，有时甚至忘记下班时间，写过的草纸装满十几个麻袋，一步步攀登在由书筑成的阶梯上。

同学D：美国著名发明家爱迪生，是一个连小学一年级也没有读完的农民的儿子，他用自己积攒的全部零用钱买来许多书和实验用品，经过长期读书，刻苦自学，终于成为一名伟大的发明家。他的发明有发报机、留声机、电灯、电影机等一千多种。

同学E：我国著名桥梁学家茅以升，少年时期在学校学习的5年期间，他记录的笔记有200多本，900多万字，摞在一起足有一人多高。

同学F：我国伟大的思想家和文学家鲁迅，把读书和爱惜时间看成自己的生命，他把别人用来休息的时间都用来读书和写作上，他一生著译了一千多万字的书作，为后人留下一份宝贵的文化产。

同学G：青年时代的毛泽东同志大量阅读当时的进步书刊，从中受到启发，懂得了“国家兴亡，匹夫有责”的道理，为他以后参加革命，领导革命，打下了牢固的思想基础。

同学H：患高位截瘫的张海迪，在书中认识了许多高尚的朋友，找到了生活的方向，吸取了前进的力量，当她因疼痛难忍产生轻生念头的时候，是保尔、吴运铎的高尚思想品德鼓舞她勇敢地活下去，当她遇到困难想退缩，想停步的时候，是美国盲聋哑女作家海伦凯勒的顽强精神鼓舞她继续努力，奋斗不息。她深有体会地说：“离开书，我会垮下去。”可见，好书确实成了她生活中不可缺少的朋友，现在她已经获得了博士学位。

主持人：这样的故事举不胜举，同学们由于和好书交了朋友，也受益非浅，下面请同学们谈谈读书的体会。

同学1：在我还不识字的时候，妈妈拿着书，给我讲《小猴子摘桃子》、《阿凡提的故事》。我深深地被书中动人的情节吸引住了，所以我叫妈妈教我识字，我要自己看懂故事书。随着年龄的增长，我上学了，求知的欲望更强烈了。我不仅有故事书，书架上还增添了《中国历史故事》、《小学生数学题解》等一些专业知识书籍，这使我更开阔了视野，不再是井底之蛙。书籍，它把我带入另一个世界，使我像走进一座宝库，我可以听到美妙的音乐，看到优美的风景，闻到扑鼻的花香。我喜欢看书，因为好的书犹如一叶轻舟，载着我去遨游那浩瀚无边的知识的海洋。

同学2：我的读书生涯是从很小的时候开始的，那时我很小，不识字，爸爸就给我读书，一边读一边讲。我长大了点，就开始看《看图说话》、《看图识字》。通过这些低幼读物，我学会了说很多话，识很多字。又长大了一点，我识的字也逐渐多了，爸爸就给我买了一些卡通画，什么《葫芦金钢》、《狮子王》等等。这些读物，在我幼小的心灵里留下了美好的回忆。使我懂得了什么是善、什么是恶，懂得了正义一定能战胜邪恶。

我要让书籍伴我成长，在书中汲取营养，增长知识，在知识的海洋里自由翱翔，成长为一个对祖国建设有用的栋梁之材。用我所学的知识，报效伟大的祖国。

同学3：我出生在哈尔滨，祖国的许多名山大川我都没有去过，是书带着我领略到了那风景如画的桂林山水，爬上了华山、庐山、黄山、峨眉山，饱览了祖国的壮丽景色，是书带领着我来到了北京的天安门城楼，参加了开国大典，聆听了毛主席在天安门上庄严宣告：“中华人民共和国从此站起来了！”

（二）主持人：读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情，读书使我们广交了世界的朋友。

诗朗诵《书是知识的海洋》

书是知识的海洋，我愿是一叶轻舟，载着理想之帆，在海面上荡漾。

书是知识的海洋，我愿是一条小鱼，在海的怀抱里尽情欢唱，用毕生的热血开发书中的宝藏。

书是知识的海洋，它富饶、浩瀚又宽广，它美丽、博大

蕴含着祖祖辈辈的希望和向往！

主持人：当有人向那些名人问起他们成功的密诀时，他们都会深有感触地概括出一句话„„

同学A：托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。

同学B：高尔基说：书是人类进步的阶梯。

同学C：卡莱尔说：书籍--当代真正的大学。

同学D：列宁说：书籍是巨大的力量。

同学E：莎士比亚说：书籍是世界的营养品。

同学F：培根说：书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

同学G：雅科夫列夫说：书籍教会我理想、幻想，教会我努力于一种目标，教会我爱好和尊重劳动。

同学H：罗曼罗兰说：和书籍生活在一起，永远不会叹息。同学I：卢梭说：一个家庭中没有书籍，等于一间房子里没有窗户。同学J：哥白尼说：一本书就像一艘船，带领我从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。

（三）主持人：读书、读书，我们一生读到的不仅仅是一种书，手里捧着的是一本有字的书，生活却是一本无字的书，妈妈是一本启蒙的书，奶奶像一本古老的书„„有谁能够说清楚，我们生活中有多少种书。

同学A、B、C、D：文字书、小人书、外语书„„

A：充满诗意的画书；

B：充满画意的诗书；

C：7个数字组成的简谱书；

D：像小蝌蚪的五线谱书；

E：音乐是一本流动的书；（学生演奏一曲）

F：舞蹈是一本形体的书；（学生独舞）

G：体育是一本运动的书；（学生表演武术操）

H：电影、电视是一部立体的书。

同学诗朗诵：《当我走进„„》

当我走进幕色

晚霞映红了我的衣衫

朦朦胧胧

宛若天地一轻纱

当我走进湖边

两岸的倒影飘来荡去

湖波涟漪，浪花轻起

我走过去，走进这醉人的幕中

当我走进山林

生命的芬芳，溶进我的胸怀

青青的绿叶，嫩嫩的小枝

显示何处无芳草

当我走进书海

一幅幅画面展开

电的世界、化学的世界

生命的世界、数学的世界„„

千千万万，又何止这些

显微镜的发明

使人类认识的生命，认识了它自己

电灯的发明

使人类没有了黑暗，永远光明

科技的进展

使人类走向无边的宇宙

啊！这都是书海的功绩

它归功于遨游书海的人们

（四）主持人：世界上有各式各样数不清的书，每一本书都以它独到的魅力向我们展示着它的胸怀，有的书读一遍终生不忘，有的书读十遍仍不舍手，有的书读后想送给朋友保存，有的书却象离不开的伙伴一样伴随一生，这就是我们要提到的不说话的良师--工具书。

A：遇到生字、难词，我们要查字典、词典，我们人手一本的《新华字典》共收字11100个。

B：要了解国内外近几年发生的大事，可以查年鉴。

C：查找生活中日常的知识，了解各种事物的起源，可以翻类书。D：百科全书是个万事通，它汇总了人类的基本知识，被称之为“ 没有围墙的大学”。

E：历表、年表是查考史历日期的必须书。

F：地图可以把地球上山川江河和各国地区的位置准确地告诉我们。小品：《查字典》

A、B、C、D：还有我们常用的辅导书、参考书、教课书，都是伴随我们渡过学生时代的好伙伴。

同学：《我爱我的语文书》

我喜欢变形金钢，也喜欢各类的图书。可你要问我最喜欢什么，我将自豪的对你说：我爱我的语文书！“每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。

我最喜欢朗读课文，一遍、两遍、三遍„„毫不厌倦。

语文书，我该怎么感谢你呢？你象一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“aoe”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解，你把我们带到知识的海洋遨游，使我们认识了达尔文、列宁；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们各自的习性。是你源源不断地知识送给了我们，使我们懂得了怎样看书，怎样作文。当我提笔写字，作文时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！啊，我爱我的语文书。

（此文选自一《小学生作文选》）

主持人：从语文书中我们学习了很多知识。它带我们游览了许多名山大川，了解了很多动物的习性，知道了很多战争年代发生的动人故事。

同学A：从语文书中我游览了桂林山水，背《桂林山水》中的一段。同学B：从语文书中我进步了解了长城，背《长城》中的一段。同学C：从语文书中我知道了天都峰，背《爬天都峰》中的一段。同学D：我家里养了一只猫，但我对猫有了真正的了解，还是学习了 《我家的猫》这篇课文后，背《我家的猫》中的一段。

同学E：从语文书中我知道了曾经发生过这样一个故事，背 《再见了，亲人》一段。

（五）主持人：读书为了更好生活，读书是为了回报社会，然而社会和生活本身又是一本展示在我们面前的无字书，这本无字书的内容更生动、更复杂、更丰富，许多伟人在青少年时期就投身到社会“大课堂”中，受到艰苦磨练而深刻地认识了社会。

A：大文豪高尔基从小就在面包作坊和轮船上做帮工，接触了形形色色的人和事，使他懂得了许多的人生道理，而且还成为他以后写小说的素材，所以高尔基把自己年轻时这段生活经历称之为“我的大学”。B：毛泽东同志上师范学校读书时，不光埋头书本，还抽出课余时间约同学外出长途跋涉，一路上了解了农民的疾苦、豪绅的恶劣，懂得了很多在书上学不到的道理，为后来写出著名著作《湖南农民运动考察报告》积累了素材。

（六）主持人：辛勤的作家，把他们的亲身经历，把他们实践的结果，把他们丰富的想像写成一本本书流传到世界的每一个角落，把那些曾经只属于他们自己的故事展示

给我们大家，传授给爱读书、爱学习的人们。

主持人A、B：自从我们自己开始读书了。

A：《雷锋叔叔的故事》再也不用妈妈凭着记忆讲；

B：《白雪公主的故事》再也不怕奶奶念串了行；

A：《安徒生的童话》我可以看几篇、十几篇；

B：《格林兄弟的童话》也经常在我的日记里变成读后感。

A、B：那一篇篇真、善、美的故事，那一部部壮丽人生的诗篇，不再属于某一个人，A：属于你！

B：属于我！

A、B：属于我们爱读书、爱学习的每一个人。属于我们新一代勤奋好学的好少年。

课本剧《丑小鸭》

主持人：爱书吧！它是人类知识的源泉。

虽然今天我们的主题班会开得很短很短，虽然我们手头和身边的书籍还很有限，虽然我们还很年少，能够读懂的书还不是很多，但是，属于我们一生的书，永远也读不完。最后我送给大家一句话，这也是刻在德国柏林图书馆大门上的一句话：“这里是人类知识的宝库，如果你掌握了它的钥匙，那么全部知识都属于你！”

哈尔滨市继红小学校 石丽媛(shiliyuan1@sina.com)

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