第一篇：一年级拼音《a o e》第一课时教案
一年级拼音《a e》第一时教案
一年级拼音《ae》第一时教案
汉语拼音ae
教学目标
学会a、、e三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2认识声调符号，掌握a、、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
3认识四线格，学习使用四线格。
德育目标:
教育学生爱护环境，爱护小动物。
重点:a、、e的音、形教学。
难点:掌握的发音，学会a、、e的四声。
教学准备:教学，拼音卡片
第一时
教学目标
学会a、、e三个单韵母，读准音，认清形。
2认识声调符号，掌握a、、e的四个声调，一、导入新
同学们，有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。
我们先来学习三个单韵母，齐说“单韵母”。
二、学习a、、e三个单韵母的发音
教学单韵母a
演示，问:它们在干什么?
这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张大，读音要拉长些。
教师示范发音，学生练习发音。
指名读，齐读a。
认识四声，掌握a的四个声调
“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。
我们先给a戴上一声的帽子，读1范读，指名读，一声要读得很平，记
住:一声平。
这是二声，把它戴在a上，读2范读，指名选，二声要
往上扬，记住:二声扬。
这是三声符号，戴在a上后，a要读成3范读，指名
读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。
这是四声符号，a戴上它后就读4范读，指名读，发四
声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。
复习声调规律，齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。
2教学单韵母
看图，指明说图意。，我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。
指导发音:嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。
掌握的四声
依次出示的四声，分别问:这是几声?怎样读，练习发音。
3教学单韵母e
看图，你发现了什么?
“鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。
在学习a、四声的基础上自学e的四声
分小组读，指名读，正音，齐读。
三、巩固练习
出示a、、e的卡片，复习发音。
2出示a、、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读。
四、总结
今天我们学习了汉语拼音的第一，认识了三个单韵母a、、e并且掌握了它们的四
声
第二篇：一年级拼音aoe教案
一年级拼音ae教案
编写者 第
教时教学内容 《ae》
设计理念这是学习拼音的第一，对学生来说难度不大。但教学时应该避免枯燥乏味的练习，而要充分借助插图的情景调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在自我探索、自我发现中愉快的认读、书写。根据教学目标，该的训练点有两个，第一是学习拼音ae，第二是练习看图说话（并渗透美感教育）。这两个当中又以第一个为重点。教学时，我考虑将拼音的学习放在看图说话中进行。从看图说话导入，让学生自己发现隐藏在图中的拼音的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准音，在发现形的过程中学会写，最后完成拼音卡片的制作。时教学目标
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。
2、学会ae三个单韵母，认清形，读准音。
3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写ae三个单韵母。教学重点
ae的发音和韵母带调读。
教学难点
e的发音及ae的第二声和第三声。
教学资源投影片和字母卡片（带声调，不带声调）修改意见 教
学
过
程教
学
过
程 第一时
（一）谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
（二）教学单韵母a。
1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，aaa。教师范写a。
2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaa。、看投影片记字形。覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么？（a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使a和小姑娘头部分离。用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa。”
（三）教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。
2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”
3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
（四）指导看书，读书。
1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开本，找到汉语拼音第一。）
2、边看图边读文。集体反复练读2-3遍，再指名读。
（五）学写单韵母a。
1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。
2、教师范写，学生书空。教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。
3、学生上黑板试写a，讲评。
（六）巩固练习。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结：这节，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。
（七）堂练习与作业。
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。
2、在四线格中正确地描写a。
第二时
（一）复习检查。
1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa。）
2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。
3、用卡片认读带调韵母a。
（二）教学单韵母及其四声。
1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。
2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。顺口溜：圆圆嘴巴。
3、教师范读，领读，看口形。
4、练习的四声，在语言环境中学习。ō公鸡喔喔啼。ó原来是这样。ǒ现在我懂了。ò真是太奇怪！、指导的描写及其书空：一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。
（三）教学单韵母e及其四声。
1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e2、半扶半放，用学的方法学e及其四声。（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴eee。（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。（3）练习e的四声。单韵母ēēē。大白鹅ééé。真恶心ěěě。肚子饿èèè。（4）指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。
（四）复习巩固。
1、用卡片打乱顺序读ae。
2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：áèǒéà------
3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？新标第一网
（五）堂作业。认真描写e。
（六）布置回家作业。打乱顺序读ae的四声。板书设计
后记录
第三篇：一年级语文上册拼音aoe教案
1、a o e
一、看图激趣，揭示课题。
1．谈话导入。
今天我们的课堂上来了一位新朋友，咱们来看看他是谁？（喜洋洋）
他说呀，小朋友，你们已经是一年级小学生了。每天到学校学习，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能识很多字，读很多书。
2、整体感知
接下来，我们跟着喜洋洋去到拼音王国里吧。
拼音王国里分为声母、韵母和整体认读音节。今天要来先认识韵母里的3个单韵母。
二、指导看图，引出字母。
（1）请小朋友看书上的插图，图上画的是什么时间，什么地方，谁在干什么。
（时间、地点、人物。包含阿姨、白鹅、公鸡哦哦叫。）
引导：你看，这是什么在叫？大公鸡是怎么叫的？湖里的大白鹅是怎么叫的？小朋友跟着谁去哪里呢？
（2）总结图意，教儿歌。
评价：小朋友观察得很仔细，把画面补充完整了。老师把你们说的编成一首儿歌，老师念。
请小朋友边看图边跟我读。小朋友齐读。
（3）刚才小朋友读得真好！不知不觉当中，你们把今天要学的3个拼音字母的音aoe发好了，而且发得很好，你看，这汉语拼音就在我们的生活语言当中，相信小朋友一定能学好。
（4）揭示课题：今天我们就学第一课a o e。
现在，我们进一步学习怎样正确发音，怎样认记这3个字母。
二、学习单韵母a o e
1．学习a的读音。
（1）小朋友，图上这位是谁，我们该如何叫她什么？
（2）对，这是一位阿姨。看看老师发a这个音的嘴巴是怎么样的？
学生跟着读
指名读3人。
（3）小朋友，你发a音时就想到了画面上的谁？怎样记住这个“a”？（对，发a音时就要想到这是阿姨的a，这样你就容易记住a的形和音了）
（4）学口诀：阿姨的a，嘴巴张大aaa。
A、学生跟读
B、小结学习方法。
小朋友，这句口诀的前半句是教我们认识字母的方法：看到a，就想
到这是阿姨的a；后半句是教我们正确发音的方法：嘴巴张大，这样发音就正确了。
过渡：我们就用这样的学习方法学习下面两个字母。
2、学习单韵母o、e
（1）看图，老师示范嘴型（2）学口诀（3）总结：aoe我们叫它们单韵母，发音时，嘴巴不动，声音响长。
三、学会规范书写
过渡：小朋友，我们学会了3个单韵母的发音，接下来要学习书写。我们不仅要学会写，而且要学会看书写的笔顺符号和描红的方法。
（1）小朋友，先来认识一下四线三格（2）观察一下，它们都住在哪一格？
（3）看aoe的笔顺是怎样的？分几笔写成？先写哪一笔？再写哪一（4）（5）（6）（7）（8）笔？
伸出手，跟老师一起书空。
小朋友，我们就要按笔顺来动笔描红了。
什么叫描红？就是用铅笔按第6页上的笔顺在红色的字母上描，就叫描红。
看老师在黑板上描红，小手伸出来跟着老师一起写。请小朋友拿出铅笔，请写字——左手书空，右手拿笔。读写字歌。
学生描红，老师巡堂指导。注意写字姿势，注意三个一
四、小结：这节课，我们不仅学会了单个单韵母正确的发音方法，还学会了看笔顺描红的方法，能按笔顺书写。
第四篇：学前班拼音aoe教案
汉语拼音是认读汉字字音的基础，是学习普通话的基石，也是阅读写话的工具，学好汉语拼音是初学儿童开始学习的敲门砖，让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的学前班拼音aoe教案，希望大家喜欢。
一、教材解读
本课包括三部分内容。
第一部分是三个单韵母a、o、e，配有一幅图画。
图中，一个少女在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音，少女的头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游，“鹅”提示e的音，鹅在水中的倒影提示e的形。
第二部分是声调符号和a、o、e三个单韵母的四声。
第三部分是a、o、e的书写格式及笔画笔顺。
a、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点，e的发音及a、o、e的第二声和第三声是教学的难点。
二、教学要求
1毖Щ幔帷o、e
3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2敝道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。
3比鲜妒樾春河锲匆舻乃南吒瘢学习使用四线格。
三、教学准备
配合学习a、o、e发音的录音带;a、o、e及带声调a、o、e的字母卡片;画有四线格的小黑板。
四、教学过程
一、教学目标
(一)学会a、o、e三个单韵母，能读准字母音，认清字母形。
(二)认识声调符号，学习掌握a、o、e的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
二、教学重点、难点
(一)a、o、e的发音方法和韵母带调一口呼是重点。
(二)读准韵母的二声和三声是难点。
三、教学过程
(一)明确学习目的，激发学习兴趣
1、给小朋友们读一个小故事,喜欢吗?老师先读一个带有注音的有趣的小故事，告诉学生学会汉语拼音自己就能阅读注音读物了，以后学习、学习普通话都离不开汉语拼音，借以激发学生的学习兴趣。
2、教读儿歌：
汉语拼音用处大，学习生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。
3、看图讲故事(依据课本插图老师编讲)，激发学习兴趣。
(二)学习单韵母a
1笨赐家出单韵母a，板书“a”。
2苯淌κ痉斗ⅲ岬囊簦边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，舌头居中，舌位低，嘴唇呈自然状态(不圆唇)，发音过程中口形不能变动。
学生观察、模仿，体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图，借助“啊”读准a的音;编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，“张大嘴巴aaa。
3痹僖导学生看图：少女的头部像a的形，少女张大嘴巴发的就是a的音。教儿歌，帮助学生记忆a的音和形。
4毖生反复练习发a的音。老师巡视指导纠正，单个练习(开小火车，指名读)。
(三)学习单韵母o(方法同上)
注意教发o音时，讲要领，做示范。
发“o”音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴o
(四)学习单韵母e(方法同上)
注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，舌头后缩，舌根稍微抬高一些，嘴角往两边咧开，露出牙齿。嘴巴扁小ee。
(五)小结
教给学生顺口溜帮助学生记忆发音方法，
第五篇：一年级拼音aoe教学图文
第一课 学习a o e
小朋友们，欢迎来到“拼音的王国”，拼音王国住着三大家族，分别是声母、韵母和整体认读音节。对于这三大家族，老师会带领大家一一认识的。
一、初识韵母a o e
（一）学好拼音的好处：
（二）看图片，找韵母
汉语拼音用处大，学习生字需要它。教我说好普通话，我们决心学好它。
大公鸡，喔喔啼，阿姨带我到村西。
小白鹅，e e叫，好像在说：“早上好！”
二、读儿歌，记韵母a o e
（一）a o e
圆圆脸蛋扎小辫
张大嘴巴ɑ ɑ ɑ
太阳出来公鸡叫
嘴巴圆圆o o o
清清小河一只鹅
水中倒影ｅｅｅ
（二）读一读
圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ。太阳出公鸡叫，嘴巴圆圆ｏｏｏ。清清小河一只鹅，嘴巴扁扁ｅｅｅ。
（三）考一考
a o e o e a o e a a e e o
三、写韵母a o e
（一）四线三格 1
上格
中格
下格
（二）a（两笔）
ɑ
基本笔画
第一笔：左半圆
第二笔：竖右弯
（三）o（一笔）
o
（四）e（一笔）
1笔写圆圈，从左到右写
e
横折左半圆，1笔完成e
四、拼音四声调 — ／ ∨ ﹨
_
一声平又平
／
二声汽车要上坡
ā ā ā
∨
á á á
﹨
四声一直往下走
三声上坡又下坡
ǎ ǎ ǎ
ā á ǎ à
à à à
体会声调的不同。
阿姨好！
啊！你说什么？ 啊？这是怎么回事？ 啊，多么可爱的小鸟！
一声汽车平平走，二声汽车要上坡，三声下坡又上坡 四声一直往下走，ō ō ō ó ó ó
ǒ ǒ ǒ
ò ò ò
ō
óò
体会声调的不同。噢，原来是他。
哦，她也会游泳？
哦！我明白了。
一声平（ˉ）
二声扬（′）
声调写在第一格
三声拐弯（ˇ）四声降（‵）
ā ā āá á áǎ ǎ ǎ à à à
自己写e的声调。
一声汽车平平走，二声汽车要上坡，三声下坡又上坡 四声一直往下走，______________ _____________ ______________ _____________
体会声调的不同。
飞蛾
额头 é
ě
恶心
è
饿了
凶恶
五、复习韵母aoe
六、作业
（一）当堂作业
读a o e及关于它们的儿歌；每个韵母写两排；写出e的四个声调，每个声调写三个。
（二）回家作业
每首儿歌读两遍；每个韵母写两排；给每个韵母标声调，同一声调写四遍。
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