六年级上册语文期中复习教案[合集5篇]

第一篇：六年级上册语文期中复习教案

六年级上册语文期中复习教学目标：

1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤学好问、勤于搜集资料等习惯。

2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。

3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，将书写分灌输于平时的测验之中，进一步加强学生的生字连词、组词的能力。

4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。

5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法。

6、继续培养联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。

7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。

8、加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养。课时安排：6课时 第一课时

一、文中成语。

群星闪烁 银装素裹 浓妆淡抹 波澜壮阔 慷慨激昂 街头巷尾 神思妙笔 惊恐万状 横行霸道 喜出望外 名满天下出人头地香客如流风侵雨蚀 负荆请罪

针锋相对 唇枪舌剑 井然有序巍然屹立 阴森可怖 天经地义潸然泪下端茶送饭 要强好胜节衣缩食

脱颖而出 龇牙咧嘴 顶礼膜拜 神秘莫测众星捧月 掌声雷动 静思养神 遮天蔽日 芸芸众生 鹤立鸡群 爱不释手龙飞凤舞 长年累月 负隅顽抗悲愤欲绝 晨钟暮鼓荒无人烟谈经论道鸦雀无声水深龙多

二、按要求写成语。

1、写景的：

清奇俊秀

云雾飘渺

波澜壮阔

银装素裹

2、来自历史故事：卧薪尝胆

背水一战

完璧归赵

四面楚歌

3、来自神话故事：精卫填海

火眼金睛

夸父追日

八仙过海

4、来自寓言故事：叶公好龙

守株待兔

拔苗助长

刻舟求剑

5、珍惜时间：

争分夺秒

分秒必争

一刻千金

尺璧寸金

6、精神集中：

聚精会神

全神贯注

目不转睛

专心致志

7、人的优秀品质：忠于职守

深明大义

宽容大度

舍己救人

8、AABB：

纷纷扬扬

喧喧嚷嚷

零零星星

郁郁葱葱

9、AABC：

惴惴不安

寥寥无几

嗷嗷待哺

孜孜不倦

10、ABCC：

大名鼎鼎

神采奕奕

相貌堂堂

风度翩翩

11、ABAC：

载歌载舞

自由自在一心一意

无忧无虑

12、承上启下： 思前想后

开天辟地

弄假成真

惊天动地

13、左思右想： 南征北战

东倒西歪

明争暗斗

天昏地暗

14、爱国的成语：忠君报国

以身许国

舍身为国

忧国忧民

15、表示时间短的词语：顷刻间一瞬间转眼间霎时间刹那间

三、人物的特点。

1、郑成功（收复台湾、建设台湾、爱国爱民、热爱祖国）

2、肖 邦（热爱祖国、热爱音乐、至死不忘祖国）

3、杜 甫（热爱祖国）

4、陆 游（热爱祖国、渴望祖国统一）

5、蔺相如（深明大义、宽容大度、一心为国、顾全大局）

6、廉 颇（知错就改、爽直磊落）

7、谭千秋（恪尽职守、一心为学生的无私大爱）

8、哈尔威（舍己救人、忠于职守、尊重妇女、爱护儿童）

9、乔 依（乐于助人、不图回报）

10、夏洛蒂三姐妹（要强好胜、坚强不屈）

11、霍 金（勇敢顽强、不屈不挠）

12、鲁滨逊（聪明机智、毅力坚强、善于创造）

四、给加点的字选择正确的读音。

横行霸道（hânɡ

hãnɡ）负隅顽抗(yū

yú)惴惴不安（zhuì

ruì）撇下(piē

piě)弹药库

(tán

dàn)乘势

(chãnɡ

chânɡ)盛满

(shânɡ

chãnɡ)漫卷

(juàn

juǎn)侮辱

(wǔ

wū)

应声

(yīnɡ

yìnɡ)薄雾

(báo

bï)

侧舷

(xián

xuán)呼号

(hào háo)

机械

(jiâ

xiâ)似的(shì

sì)

似乎

(shì

sì)不禁

(jìn

jīn)

脸颊

(xiá

jiá)要强好胜(hào hǎo)

驰骋

(chãnɡ

chěnɡ)盛事(chãnɡ

shânɡ)

着眼点(zhuï

zháo)桂冠

(ɡuān ɡuàn)跻身

(jǐ

jī)叩击

(kōu kîu)

思忖

(cún

cǔn)秀颀

(qí

qǐ)

惬意

(xiá

qiâ)龇牙咧嘴(zī

zhī)

粗糙

(zào

cāo)栖身

(xī

qī)

驯养

(xùn

xún)相传

(chuán zhuàn)

扉页

(fěi

fēi)脚腕

(wàn wǎn)筵席

(yàn

yán)第二课时

一、课文总结。

1、《爱之链》使我明白：当别人需要帮助的时候，就该伸出援助之手。

2、《小草和大树》使我明白：一个人在逆境中，只有具备坚强的意志和聪明的智慧，才能取得成功。

3、《轮椅上的霍金》使我明白：霍金是一位非凡的科学家，我们也要学习他不断探索科学、勇敢顽强的精神。

4、《一本男孩子必读的书》使我明白：一个具有大无畏冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。

二、积累。

1、春城：(昆明)

冰城：(哈尔滨)

山城：(重庆)泉城：(济南)

羊城：(广州)

日光城：(拉萨)

2、爱国的诗、文章或书籍：《岳飞传》、《杨家将》、《刘胡兰》、《王二小》、《狼牙山五壮士》、《春望》、《过零丁洋》

3、音乐家： 聂耳、贝多芬、冼星海、阿炳

4、爱国的诗句：

A、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

B、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

C、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》

5、逆境成才的名言警句：

A、经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。B、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪,那就永远不会成材。C、如果把才华比作剑,那么勤奋就是磨刀石。

D、盆景秀木正因为被人溺爱,才破灭了成为栋梁之材的梦。第三课时

（课文内容①）

培养良好的学习习惯(11)

1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。

2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。

3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。

1、我们爱你啊，中国

1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。

2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。

第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。

2、郑成功

1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。

2、中国历史上的十大民族英雄：文天祥岳飞郑成功林则徐张自忠戚继光霍去病郑和史可法刘仁轨

当代民族英雄：鲁迅钱学森邓稼先许海峰邓小平

3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。

4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。

从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。

民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。

5、载歌载舞：载：又、且。负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。

6、背诵第5、9两小节。

3、把我的心脏带回祖国

1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。

2、肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。

3、中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。

4、背诵课文第2自然段。

5、课后第4题：a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。

6、悲愤欲绝：欲，将要。绝，死亡。与世长辞：辞，告别。

4、古诗两首

1、《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。

（2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。（3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。

2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。（1）爱国名句：

人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥 一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆游 我自横刃向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同（2）爱国诗篇： 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》杜甫《春望》文天祥《过零汀洋》

3、背诵全诗及诗意。

4、带点字：△妻子：妻子和孩子。△漫：随意胡乱。△漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。△青春：明丽的春天◇示：告诉◇元：同“原”，本来。◇万事空：什么事情都没有了。◇但：只。◇王师：这里指南宋军队。◇九州：指中原。◇同：全国统一。◇定：平定，收复。◇：家祭：祭祀祖先。◇：无：同“勿”，不要。◇乃：你的。◇翁：父亲。

5、诗意：《闻官军收河南河北》：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。《示儿》：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。

6、这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。练习1

1、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。

2、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族、侗族（斗牛节）第四课时

（课文内容②）

5、负荆请罪

1、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。

剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大肷襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。

2、与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。

3、蔺相如：深明大义宽容大度廉颇：光明磊落知错就改

6、最后的姿势 1、2008年5月12日，四川汶川发生了里氏8.0级大地震，《最后的姿势》根据地震中的真实事件改写，课文记叙了地震来临的时间，谭千秋老师在地震来临的瞬间，张开双臂，用自己的身体守护四名学生的感人事迹，展现了他恪尽职守，一心为学生的无私大爱。

2、谭千秋用自己的行为实现了他的人生价值。那么，在谭老师心目中人生的价值是爱与责任。其实在“5.12”汶川地震发生时，像谭老师一样的老师还有很多很多，如张米亚、袁文婷、瞿万容。写四个体现谭千秋英雄行为的词语：恪尽职守、舍己救人、尽职尽责、无私奉献。

3、“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！”，这句话你是怎样理解的？

“张开双臂，护住学生”是谭老师逝世时的自然姿势，但正是这一姿势，挽救了四个学生的生命，体现了在危难之际他把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守、充满无私大爱的高尚品质；正是这一姿势，让人们深深感动，永生难忘，并对谭老师产生崇高的敬意。因此，谭老师“张开双臂，护住学生”的姿势，已经铭刻在人们的心中，成为人们对他永恒的记忆，是他生命中最后的姿势。

4、这篇课文在表现谭老师这个人物形象时，采用了侧面烘托的方法。

5、“英雄不死，精神千秋！”这句话的意思是谭老师在危难之际把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守、充满无私大爱的高尚品质永远铭记着人们的心中。

6、你还了解大地震中哪些感人的事迹？用几句话简要地作个介绍：

7、船长

1、《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于船守，舍己救人的崇高精神。

2、课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。

3、课后第4题句子的含义：（1）人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。（2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。

4、背诵25-30自然段。

5、做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度等等。

8、爱之链

1、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。

1、课文为何用“爱之链”作题目：课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。

2、乔依：助人为乐、无私奉献。

《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。练习2

1、《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。诗中表达的深刻哲理：尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。

2、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：

（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。（3）提问要有礼貌，语言要得体。（4）记录重要的内容。第五课时

（课文内容③）

9、小草和大树

1、《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，这个故事折射出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹不屈不挠的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于冲破旧势力的勇气与胆识。

2、夏洛蒂·勃朗特《简爱》，艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》，安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》。

3、课文为何以“小草和大树”为题：夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗挣精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。

4、课后第3题句子的含义：（1）作者将夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。（2）从作者比喻中可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。

5、课后第4题。从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：要敢于和保守观念、偏见作抗争；要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。

6、背诵最后一个自然段。

7、节衣缩食：节，节省；缩，减少。指省吃省穿，形容节约。

嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。指饥饿时急于求食的样子。

要强好胜：好，喜欢。事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的样子。形容名气很大。

脱颖而出：颖，尖子。锥尖透过布袋显露出来。比喻人的才能全部显露出来。寥寥无几：寥寥，形容数量少。非常稀少，没有几个。惴惴不安：惴，忧愁，恐惧。形容因害怕或担心而不安。

孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、学习勤奋，不知疲倦。

10、轮椅上的霍金

1、《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。

2、霍金：英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作《时间简史》

3、像他这样身残志坚的人还有：贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦·凯勒、桑兰

4、说说霍金的非凡之处，即课后第4题。从以下方面来组织语言回答：（1）在受到病魔的残酷折磨下，依然顽强地地行科学探索。（2）取得的成就。（3）忘我工作的事例。（4）回答记者提问的事例。

5、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心„„从霍金的回答中，我们感受到了：面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而是为了自己所能拥有的一切而感到高兴。霍金正视命运，乐观向上，真不愧是令人折服的强者。

6、背诵课文1、2、8、11自然段。

11、一本男孩子必读的书

1、《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，成为一个英雄。故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书。鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面： 荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。

2、《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔·笛福。在书中的一句名言：“害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万陪。”对于这句话的理解是：一个具有大无罪冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。（课后习题2）

3、课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。

4、《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。

5、背诵13、14自然段。练习3

1、前人说：好文章是改出来的。当我们的草稿写好后修改的好方法是放开声音去读你的草稿。正如老舍先生说：我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听（听不听由他），看念得顺不顺？准不准？别扭不？逻辑性强不？叶圣陶先生也说过：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口头说说看看。

2、我国是一个法制国家。我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。

3、《从岩缝里长出来的小草》启示我们：成才不光需要自己的努力，更离不开亲人朋友的关心，因此，我们要有一颗感恩的心。第六课时

（课文内容④）

12、姥姥的剪纸

1、《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。

2、课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期待，对我的牵挂。剪纸是我和姥姥之情感联结的桥梁。

3、姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。

4、课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！”姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。常言道：“拳不离手，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。

5、刁难：故意使人为难。挑剔：过分严格地在细节上指摘。耍赖：使用无赖手段。课文中指“我”的淘气与顽皮。调皮蛋：是对调皮孩子的昵称。

6、背诵12、13两个自然段。

13、牛郎织女

1、《牛郎织女》是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔河相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于天琴座。《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。

2、民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。

3、《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。

4、人物素描：

牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。

织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。

王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。

14、安塞腰鼓

1、《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。

2、“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。

3、“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。

4、背诵课文6-

7、12-16自然段。

5、课后习题3：（1）“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健壮、朴实与活力。（2）“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓的活跃与激烈表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，展现了强烈的生命力。

6、课后习题4：“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，充分感叹，从强烈的视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。练习4

1、课外俗语：

（1）长他人志气，灭自己威风。（2）当家方知盐米贵，出门才晓路难行。（3）一方水土养一方人，一方人说一方话。（4）麻雀虽小，五脏俱全。

2、当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。解释时要注意以下几点：（1）向谁解释，注意称呼和礼貌用语；（2）解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委；（3）怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。

3、背诵俗语及成语（练习四）

第二篇：六年级上册语文期中复习

语文：期中复习及考前模拟

【本讲教育信息】

一.教学内容：

期中复习及考前模拟

内容：一至四单元

目标：巩固

单元一：

1.词语盘点

1）读读写写：清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔

2）读读记记：神奇、优雅、辨认、清晰、欢悦、清脆、凝聚、恶作剧、奇妙无比、不拘一格、年过花甲

2.口语交际

1）把自己当作是大自然的一员，展开想象。写下来。

2）听生活中的声音，展开想象。写下来。

3）写出自己的感受和体会。

3.日积月累

落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）

今夜偏知春气暖，虫声心透绿窗纱。（刘方平）

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）

卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）

单元二：

1.词语盘点：

1）读读写写——杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制

2）读读记记——勘测、调节、沉闷、分享、抚养、纯洁

2.习作：

1）写一篇讲演稿；写清称呼、主要内容、最后可以发出号召。

2）写一篇读后感；表达自己的真情实意。

3.口语交际：

“祖国在我心中”学习汇报会。

4.日积月累：

我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。（周恩来）

我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）

唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真的进步。（鲁迅）

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，无法写作。（巴金）

单元三：

1.词语盘点：

1）读读写写——舒适、搁板、勉强、抱怨、倾听、掀起

2）读读记记——残疾、瘦削、宽厚、张皇、竭力、泰然

2.习作：

写一篇体现人们相互关心、相互关爱的事。

要求：注意人物的语言、动作、心理活动的描写。

3.口语交际：讨论“善意的谎言”自己的态度是什么。要说清楚自己的观点，注意倾听别人的发言。

4.日积月累：

轻诺必寡信。《老子》

民无信不立。《论语》

不精不诚，不能动人。《庄子》

诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》

有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》

单元四：

1.词语盘点：

1）读读写写——遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制„„

2）读读记记——葬礼、主持、语调、悲剧、治理、归宿„„

2.口语交际：

1）珍惜资源——谈一谈自己或大家如何珍惜资源。

2）习作——针对生活中不少浪费和污染环境的现象，写一份建议书。

3.日积月累：

善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未来。

但存方寸地，留与子孙耕。

有限的资源，无限的循环。

珍惜自然资源，供营生命绿色。

【模拟试题】（答题时间：30分钟）

一.看拼音，写词语。

piāo miǎozhàn lánqǐãbù shě

（）（）（）（）

shãn cai yì yìbào zàochóng shān jùn lǐng

（）（）（）

二.用“√”标出下列加点字的正确读音。

孤鹜（wùwǜ）惬意（qiâ xiá）锲而不舍（qiâ qì）掠过（lüânüâ）訇然作响（hōnghǒng）傣族（tǎi dǎi）

三.照样子写词语。

绿盈盈

相貌堂堂

四.照样子填空，再读一读。

例：（嘿！）一只小螃蟹被我抓住了！

1.小云雀叹了口气说：“（）上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。”

2.“（）我知道了，马上就来。”爸爸说着，放下电话。

3.（）蝙蝠倒挂着睡觉怎么不会掉下来呢？

4.“（）我们的校园太美了。”

五.修改病句。

1.园园和方方是好朋友，明天她约她一起到学校。

2.小刚特别喜欢乒乓球和足球这项运动。

3.平静的河面上，一只小艇正迎着狂风向岸边驶来。

4.我国有汉族、蒙古族、藏族、维吾尔族等五十六个少数民族。

六.阅读理解。

欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后（惊喜若狂喜上眉梢），他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔思泰。

社会生活中，每一个人都（渴望妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏者必自然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧，风格又这样独特的小偷，做任何一行（xíngháng）都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响到了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想到做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰洁心诚，四海枯竭，从山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。

欣赏是一种给予（jǐyǔgěi yǔ），一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。

1.用“√”在文中括号内勾出正确的读音和最恰当的词语。

2.“信”在字典里的解释有（1）诚实，不欺骗；（2）信任，不怀疑；（3）消息；（4）书信；（5）随便。

文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢？请联系上下文把解释最恰当的序号填入后面的括号内。

姑母写信（）信笔涂鸦（）找到了自信（）

3.除了“大名鼎鼎”外，你能写出一个或两个带“鼎”字的成语吗？

________________________________________________________

4.联系上下文，写出下列词语的意思。

钟爱有加：____________________________

【试题答案】

一.看拼音，写词语。

piāo miǎozhàn lánqǐãbù shě

（飘渺）（湛蓝）（企鹅）（不舍）

shãn cai yì yìbào zàochóng shān jùn lǐng

（神采奕奕）（暴躁）（崇山峻岭）

二.用“√”标出下列加点字的正确读音。

孤鹜（wù√wǜ）惬意（qiâ√ xiá）锲而不舍（qiâ√ qì）掠过（lüâ√nüâ）訇然作响（hōng√hǒng）傣族（tǎi dǎi√）

三.照样子写词语。

绿盈盈绿油油、红彤彤、金灿灿

相貌堂堂神采奕奕

四.照样子填空，再读一读。

例：（嘿！）一只小螃蟹被我抓住了！

1.小云雀叹了口气说：“（唉！）上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。”

2.“（哦，）我知道了，马上就来。”爸爸说着，放下电话。

3.（呀？）蝙蝠倒挂着睡觉怎么不会掉下来呢？

4.“（啊！）我们的校园太美了。”

五.修改病句。

1.园园和方方是好朋友，明天她约她一起到学校。

园园和方方是好朋友，明天园园约方方一起到学校。

2.小刚特别喜欢乒乓球和足球这项运动。

小刚特别喜欢打乒乓球和踢足球这两项运动。

3.平静的河面上，一只小艇正迎着狂风向岸边驶来。

平静的河面上，一只小艇向岸边驶来。

4.我国有汉族、蒙古族、藏族、维吾尔族等五十六个少数民族。

我国有汉族、蒙古族、藏族、维吾尔族等五十六个民族。

六.阅读理解。

欣赏是一种善良

1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’”作者收到姑母的信后（惊喜若狂喜上眉梢√），他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔思泰。

社会生活中，每一个人都（渴望√妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念；被欣赏者必自然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧，风格又这样独特的小偷，做任何一行（xíngháng√）都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句话，竟影响到了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想到做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰洁心诚，四海枯竭，从山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。

欣赏是一种给予（jǐyǔgěiyǔ），一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。

1.用“√”在文中括号内勾出正确的读音和最恰当的词语。

2.“信”在字典里的解释有（1）诚实，不欺骗；（2）信任，不怀疑；（3）消息；（4）书信；（5）随便。

文中下列词语中的“信”应选哪个解释呢？请联系上下文把解释最恰当的序号填入后面的括号内。

姑母写信（（4））信笔涂鸦（（5））找到了自信（（2））

3.除了“大名鼎鼎”外，你能写出一个或两个带“鼎”字的成语吗？

一言九鼎

4.联系上下文，写出下列词语的意思。

钟爱有加：对人或事物非常的喜爱。

第三篇：六年级上册语文期中复习

期中复习••••• 期中复习

第一组

感受自然 第二组

祖国在我心中 第三组

心灵之歌（爱心）第四组

珍惜资源、保护环境 第一组 •

读读写写：



清爽

吟诵

唱和

瀑布

陡峭

挺拔

身躯



精致

蕴含

奥秘

侠客

静谧

追随

小巷



俏丽

烘烤

音韵

演奏

探索

勤勉

漫游 

亲吻

德高望重

津津乐道

别有深意



左冲右撞

意味深长

庞然大物

行色匆匆

• 第一组



读读记记：



神奇

优雅

辨认

清新

欢悦 

清脆

凝聚

恶作剧

奇妙无比 

不拘一格

年过花甲

第一组

多音字：

hé

和

huó

hè

huō 第一组

字形相近字：

第一组 字词练习：

第一组成语练习：

第一组 写句子练习： 红旗飘扬（扩句）

狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。（缩句）。

我是一名少先队员，必须遵守纪律。（反问句）

第一组

日积月累：

落红不是无情物。

造物无言却有情。

今夜偏知春气暖。

此夜曲中闻折柳。

卧看满天云不动。

不是花中偏爱菊。

•第一组

 《山雨》要求：背诵自己喜欢的段落。这篇文章主要内容：

这篇课文记叙了作者

，来到山中

，表达了他

的感情，抒发了他。

•第一组

说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。

作者拜访的“朋友”原来是

、、露珠、、、、瀑布、、、、、等一切自然界的朋友。课文以“山中访友”为题目是文章主要内容的体现，作者以“山中访友”为题目是运用

的手法，将自然界的一切都称之为

，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

•第一组 啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 作者把“老桥”比喻为“

”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者。

•第一组

走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

鸟儿不是在鸣叫，而是在“

”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“

”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种

的手法，形象地表达了作者和

这两位朋友间的默契和情谊。

•第一组

《草丛的村落》要求： 这篇文章的基本结构：

第一段：总起全文，交代了

。第二段：具体介绍了

的全过程。（第2自然段和第3~9自然段的关系）

第三段：写作者离开草丛的村落，内心

。•第一组

想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。

我们和作者一道在草虫的村落看到了

、、来来往往的“村民们”、的小圆虫、的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“

”、气象观测者、建筑工程师。•第二组

读读写写：



杰出

修筑

设计

施工

阻挠

控制 

轰动

艰巨

毅然

铲平

勉励

恶劣 

泥浆

岔道

真挚

避免

朦胧

凄凉 

引用

强烈

居庸关

悬崖峭壁

狂风怒号 

惹人讥笑

寝不安席

思潮起伏

可见一斑

第二组



读读记记：



勘测

调节

沉闷

分享

抚养

纯洁 

热烈

刚劲

领略

复苏

先驱

迷恋 

装点

惊叹

拖蔓

碧空如洗

波涛起伏 

水落石出

百折不回

牙牙学语

第二组

多音字：

qiáng

强

qiǎng

jiàng

第二组字形相近字：

第二组字词练习：

第一组

成语练习：

第二组 写句子练习：

詹天佑完成工程（扩句）。

从北京到张家口的铁路长200米，是联结华北和西北的交通要道。（缩句）。

伊拉克军队击落了美英联军的一些飞机和坦克。（病句）

。第二组 日积月累：

我们爱我们的民族。我是中国人民的儿子。

惟有民魂是值得宝贵的。我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，第二组

《詹天佑》要求： 这篇文章主要内容：

课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（）、（）、（）。

•第二组 从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如：面对一些帝国主义国家的 ．詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计

，京张铁路提前两年竣工。给了藐视中国的帝国主义者一个

等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。

•第二组

知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。居庸关隧道：采用

的办法。八达岭隧道：采用

法。•第二组

《怀念母亲》季羡林 要求：

我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖**亲“频来入梦”的原因吗?)“频来入梦”的意思是

。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中

。尤其作者是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖**亲”不断在梦中浮现。

•第二组

然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)作者通过

的方式，将自己对祖**亲的怀念充分表达出来。因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。所以作者在想到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。

•第二组

我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。(在你的想象中，母亲的面影是怎样的?)在作者的想象中，母亲的面影是

的，她那饱经沧桑的脸上总是

的，眼睛里写满了

的爱。表达了作者对母亲的深深的思念。

•第三组



读读写写：

 舒适

搁板

勉强

抱怨

倾听

掀起  魁梧

撕破

倒霉

严肃

忧虑

神圣  悠悠

庄重

仪式

抱歉

溜走

介意  追问

荒唐

声望

割舍

湿淋淋

心惊肉跳  自言自语

自作自受

缝缝补补

大吃一惊

• 第三组



读读记记：



残疾

瘦削

宽厚

张皇

竭力

泰然 

强制

茫然

劝阻

焦黄

着迷

耐心 

修理

如愿

流连忘返

身无分文 

溜之大吉

十指连心

怒目圆睁

兴高采烈  第三组

多音字：

zhe

zhuó

zháo 

着

 第三组

字形相近字：

第三组字词练习：

第三组成语练习：

第三组 写句子练习：

一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人座椅，你快坐下吧！（间接转述句）”

看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。（病句）

。第三组关联词练习：

大量阅读（）能增长知识，陶冶情操，（）能提高写作能力。

班车每天准时到达，（）刮风下雨（）不误点。时间（）流逝（）再也不会返回。第三组日积月累： 轻诺必

。民无信。

不精不诚。

诚者，；诚之者。

有所期诺，；有所期约。第三组 《穷人》

俄国著名作家

。主要作品有：《

》、《

》、《

》。这篇文章主要内容：

课文记叙了

的夜晚，桑娜与渔夫

的故事。这篇文章中心思想：

赞扬了桑娜和渔夫

的美好品质。第三组 省略号的作用：

（1）表明

。如，“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来 啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” ’（2）表示

。如，“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……”

（3）表示

。如，“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”

（4）表示

。如，“我嘛……缝缝补补……” 第三组

《唯一的听众》要求： 这篇文章主要内容：

本文记叙了

的帮助下，走向成功的事。这篇文章中心思想：

表现了老教授

的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的 之情。第三组

有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

我为什么会忘记她是聋子？“平静地望着我”在文中几次出现？为什么觉得她的眼睛像深深的潭水？

在“我”的眼里，老人不是一个聋子，她在，“我”和她是用

在相互交流。

这句话在文中三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此 “我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

第四组

读读写写：

遥望

晶莹

资源

矿物

恩赐

节制

枯竭

滥用

威胁

指望

设想

移民

破碎

目睹

圣洁

骏马

雄鹰

潺潺

回荡

滋润

善待

松脂

宝贵

滋养

婴儿

眷恋

和蔼可亲

闪闪发光 第四组

读读记记：

治理

归宿

荡漾

领悟

一命呜呼

苟延残喘

罪魁祸首

风雨同舟 第四组

多音字：

s ù

宿

xi ǔ

xiù

第四组

字形相近字：

第四组字词练习：

第四组修辞方法练习： 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）

看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（）多会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙兴安岭，还穿着绣花鞋。（）第四组日积月累：

善待地球就是

。拯救地球就是

。但存方寸地。有限的资源。珍惜自然资源。第四组

《只有一个地球》要求： 课文是从哪几个方面介绍的？

课文从

、、、居等方面来说明只有一个地球，告诉人类应该

。课文是从哪几方面介绍“自然资源有限”的？

文章从“

”与“

”两方面来描写地球资源面临的危机。第四组

为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”课文是从哪几个方面介绍的？

说地球“可爱”，是因为地球

。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为

，如，文中提到的资源枯竭的危机。

强调“同时”，就是强调地球的两重性：它既有可爱的一面，又有容易破碎的一面，提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”，可爱的地球就可能走 向“破碎”，生动形象地说明保护地球的重要性。

第四篇：六年级语文上册复习教案

六年级语文上册复习教案

一单元复习

生字词

肌肉

皮肤

稻穗

白喉

耕种

橘子

褐色

挽救

祸事

沉甸甸

懒怠

干瘪

憔悴

惊恐

矛盾

祠堂

围裙

哆嗦

烤鹅

搓草绳

蜷腿

冻僵

火焰

灌进

铜像

几乎

乖巧

精致

磕头

尽责任

告诫

药膏

兑现

诧异

亲戚

晕眩

陀螺

树杈

费苦力

直挺挺

平板板

暖烘烘

火柴梗

明晃晃

圣诞树

自相矛盾

刻舟求剑

坐井观天

滥竽充数

亡羊补牢

守株待兔

掩耳盗铃

邯郸学步

画蛇添足

叶公好龙

对牛弹琴

囫囵吞枣

满天星斗

毛遂自荐

两腮通红

悉心照料

冷嘲热讽

蹑手蹑脚

无声无息

熊熊燃烧

不屑一顾

1、你喜欢稻草人吗？结合课文说说你的理由.2.说说《自相矛盾》和《画蛇添足》两则寓言说明的道理。

3、解释下列词句的意思

鬻---

誉---

曰---

吾---

莫---

陷---

或---

弗---

祠---

舍人---

相谓---

相—

谓---

引---

且---

乃---

为之足---

固---

子---

安---

遂--

亡---

4、卖火柴的小女孩五次擦燃火柴分别看到了什么？

5、结合课文，说说下列词语的意思

谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

6、说说下列破折号的作用

1）他的手没有手指，却拿着一把破扇子----其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。

2）那是一双很大的拖鞋----那么大，一向是她妈妈穿的。

3）只要听到猫叫“喵----”，连我们都会被全部慑服。

第二单元复习

生字词：

旗杆

擎着

电钮

旗帜

检阅

司令

缓缓

水渠

聂荣臻

就位

肃立

瞻仰

典礼

融合国殇

耻辱

沧桑

嘉峪关寻觅

荆棘

点缀

乳汁

步伐

蜿蜒

盔甲

捍卫

居庸关

燕山

雉堞

烽台

烟墩

萦绕

锦绣

遨游

陕北

一缕

馨香

铮铮响

城防部队

高高耸起

徐徐上升

排山倒海

长城内外

大江南北

五颜六色

自强不息

炎黄子孙

骨肉分离

碧波万顷

巍然耸立

名不虚传

浑然一体

连绵不断

干戈扰攘

征战频仍

殷红热血

广袤无垠

纵缰驰马

一锹一镐

1、《开国大典》是按什么顺序来写开国大典的？重点写了哪几个场面？

2、读下面的句子，注意带点的词语，认真体会句子所表达的思想感情。

1）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，是全中国人民的心一齐欢跃起来。

2）两个半钟头的阅兵，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。

3、说一说诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”？

4、诵读下列诗句，体会作者表达的思想感情。

1）你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。自强不息的华夏子孙，企盼你的归航。

2）斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。

5、《山海关》是按什么顺序写的，再用课文中的词语概括山海关的特点。

6、“山海关，将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中.”联系上下文说说“伟大的体魄””忠贞的灵魂”各指的是什么,再说说这句话表达了怎样的思想感情.7、默写《己亥杂诗》、《长城》、《明天更辉煌》的第三节

第三单元复习

生字词

淙淙

鼻涕

剃头

拽住

吆喝

迷离

拎包

镰刀

告诫

傻乎乎

哼歌

启蒙

仿膳

敏感

诀别

淡雅

烂漫

雁阵

侍弄

脏乎乎源泉

歧途

央求

瘫痪

豌豆

捶打

腼腆

誊写

餐桌

泥菩萨

出版

谨慎

启迪

饺子

拮据

调馅

擀皮

荤菜

煞是

破天荒

筷子

清晰

恳切

遗弃

攥着

缝纫

硬币

奢望

笑嘻嘻

小辫儿

汗涔涔

大吉大利

楚河汉界

维持生计

缝缝补补

日夜操劳

龇牙咧嘴

曲曲折折

翻来覆去

一如既往

絮絮叨叨

得意扬扬

推门而入

失声痛哭

威风凛凛

喜出望外

一、当“我们”委屈地向老师献上草药和小鱼的时候，老师为什么一下子搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？你对文章的题目是怎样理解的？

二、根据课文内容填空

老师生病了—（）—（）---（）---（）

三、说说下列句子的体会

1、咱娘儿俩在一块儿，好好活，好好活……

2、我那个有病的儿子，还有那个还未成年的女儿……

3、我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…..四、默写《纸船》

五、巴迪的父母为什么会对他写的第一首诗有截然不同的评价?巴迪长大后,对父母的爱有怎样的理解?

六、体会下列句子的含义

我从心底里知道，“精彩极了”也好“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点----那就是爱。

七、填空

为人子,（）.尊长辈,（）.能温席,（）.爱父母,（）.能让梨,（）.手足谊,（）.孝与悌,（）.长与幼,（）.八、用修改符号，修改下列几段话。

今天，我们全家去了紫竹园公园。下午，一进门就看见了色彩鲜艳的月季花，有红的、黄的、紫的，非常美丽。正在这些花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。

妈妈说：“公园里多美呀。”

爸爸说：“紧张了一个星期，到这儿来轻松以下，真是太好了。”

我连忙说：“下星期咱们还来！”

下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的鲜花。我没带雨伞，呆呆地站在那里。

第四单元复习

生字词：

焚烧

凿开

铁锤

工程

要挟

轻蔑

陡峭

测绘

讥笑

泥浆

岔道

竣工

藐视

轰动

尝试

嘲笑

勉励

周密阻挠

杰出

经纬仪

骁勇

炽热

花言巧语

宁死不屈

刑具

囚室

铿锵

押送

俘虏

日趋

阶段

陕西

吕梁山

窑洞

大禹

浊浪

震撼

雾霭

轩辕

皎洁

壶口

缄默

霹雳

铁树开花

抑扬顿挫

滔天巨浪

惊涛骇浪

如雷贯耳

心潮澎湃

刮目相看

虎啸龙吟

脍炙人口

大义凛然

浩然正气

狂风怒号

攀山越岭

悬崖峭壁

一、默写《石灰吟》《竹石》《夏日绝句》

二、说说下列诗句的意思

1、粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。

2、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

3、生当作人杰，死亦为鬼雄。

三、解释下列词语的意思

浑---

清白---

坚劲----

尔---

人杰---

鬼雄---

项羽----

四、默写《詹天佑》第四自然段

五、回答下列问题

1、“要挟”是什么意思？帝国主义者是怎样要挟的？这说明了什么？

2、为什么“大概”“差不多”这类说法不应该出自工程人员之口？

3、这条铁路不满四年就全线竣工了，比原计划提早了两年。这两件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（“藐视”可以换成另一个词吗？把“回击”

改为“打击”行不行，为什么？）

六、文天祥是个怎样的人？

七、默写《怒吼吧,黄河》第四自然段。说说这段话中三个分号给你的感受。

八、说说光未然、冼星海是个怎样的人？

十、说说“一句话”的含义，表达了诗人怎样的感情？

十一、填空

闻一多是（）国（）代著名的（）、（），其代表作新诗集《

》、《

》是现代诗坛经典之作。他（），（），1946年夏在昆明被国民党特务暗杀。

十二、填空

1、人固有一死，或（），或（）。

2、人生自古谁无死，（）

3、台上一分钟，（）

4、一寸光阴一寸金，（）。

5、每逢佳节（）。

6、有朋自远方来，（）

7、先天下之忧而忧，（）。

8、拳不离手，（）

9、少壮不努力，（）。

10、长安一片月，（）。----诗题《

》

11、空山新雨后，（）。明月松间照，（）。

12、近种篱边菊，（）----

13、青枫江上秋帆远，（）。

14、洛阳城里见秋风，（）。复恐匆匆说不尽，（）。

-----诗题《

》

15、故园东望路漫漫，（）。马上相逢无纸笔，（）。

-----诗题《

》

十三、默写《青松》

第五单元复习

生字词：

琥珀

松脂

包裹

渗出

澎湃

黏稠

详细

美餐

淹没

热辣辣

冲刷

拂拭

约摸

蜘蛛

蝎子

蟋蟀

蝈蝈

和谐

狗吠

掸翅膀

蝉鸣

柔和

呈现

钵子

孵化

巢穴

颓丧

蠢事

明媚

踌躇

云霄

鲣鸟

嘲鹰

博学

抿嘴

勉强

警惕

反驳

凯旋

狡黠

小轿车

海滨

启迪

优雅

前俯后仰

成千上万

翻腾怒吼

见死不救

鱼贯而出

若无其事

争先恐后

气喘吁吁

愚不可及

响彻云霄

面面相觑

饶有兴趣

胸有成竹

郑重其事

微不足道

年迈无力

1、默写《琥珀》的最后一自然段。

2、为什么说这块琥珀是奇异的？人们根据什么推测出发生在一万年前故事的详细情形的？

3、《自然之道》这篇课文讲了一件什么事？告诉我们一个什么道理？

4、读句子，体会带点的词语对表达意思有什么作用？

太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。

5、《一个这样的老师》中“我”和同学们的态度前后发生了什么变化？为什么会有这样的变化？

6、你喜欢怀特森老师吗？说说你的看法？

7、为什么老太太的葡萄最先卖完？格罗培斯的路径设计为什么被评为世界最佳设计？从这些事实中你受到了什么启发？

8、说说分号的作用

1）、白天他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。（）

2）、望着望着天上北归的雁阵，我会突然把前面的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。（）

10、给下面的句子加上标点符号。

1）有时候

他小声地朗读着书上的文字

有时候

他拿起笔在书上圈圈画画

2）星期天

如果天气好

我们就去郊游

如果天气不好

我们就在家里学习计算机

第六单元复习

生字词：

赵国

和氏璧

骗人

撞碎

胆怯

廉颇

推辞

削弱

击缶

鼓瑟

侮辱

上卿

诸位

奴隶

栅栏

巡哨

弓弦

士卒

鄱阳湖

一簇

倘若

拈弓

搭箭

剜出

堕江

鏖兵

聘请

决雌雄

船舵

刀刃

绛红色

帆幔

惦记

海滨

啤酒

崛起

镰刀

垒球

潇洒

鲨鱼

骨骼

磷光

蹂躏

一磅

水渍

眩晕

倚靠

海岬

小艇

白茫茫

硬邦邦

冷冰冰

杠杆

荒谬

舢船

不遗余力

微不足道

一言难尽

于事无补

不可思议

天助我也

漫天彻地

互相残杀

渑池之会

完璧归赵

无价之宝

理直气壮

负荆请罪

文质彬彬

仪表堂堂

神采奕奕

兴致勃勃

身强体壮

虎背熊腰

肥头大耳

油光满面

大惊失色

垂头丧气

喜出望外

目瞪口呆

大摇大摆

摇头晃脑

手舞足蹈

慢条斯理

1、《将相和》说说三个故事的主要内容，再写出三个故事的小标题。

2、说说三个故事之间的联系，并说说为什么用“将相和”做题目。

3、读下面的句子，体会句子所表达的感情。

1）我要让它知道什么是一个人能办得到的，什么是一个人忍受得住的。

2）一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。

4、《鲁滨孙造船》节选自（）国（）的《

》。作品的主人公是个名叫（）的（）人，他喜欢（）和（）。

5、用关联词把下列句子连起来

1）秦王那么厉害。

蔺相如不怕他。

2）我和他是邻居。

我对他家的情况非常熟悉。

3）我们看太阳只有盘子那么大。

它的实际体积却大得很。

4）花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。

5）我们多听多练。我们能把普通话学好。

6、填空

1）《钢铁是怎样炼成的》是（）作家（）的著名小说。这本书的内容主要来源于（），书中的主人公是一个（）的共产主义战士（）

2）《春》是（）国现代著名作家（）写的，这篇散文的语言（），描写（），洋溢着（）他还写了许多（）.3）《儒林外史》是我国（）的（），作者（）在书中用（），讽刺了（）。

第五篇：六年级语文上册复习教案

语文期末复习教案

第一单元复习提纲

一、会认的字（计23个）略

二、会写的字（要求记住字音、字形、会组词）（计25个）略

三、词语（结合语言环境理解意思，会运用）

蜿蜒

夜以继日

辗转

春寒料峭

凛冽

砭骨肆无忌惮

炯炯

黧黑

与人为善

气焰熏天

逍遥法外

作威作福

水落石出

招摇

来龙去脉

奉迎

四、句子（理解句子的含义）

1、“毛主席夜以继日地为解放全中国„„。”（能突出毛主席很辛苦）

2、“一天，毛主席从研究了一上午的地图前„„今天怎么没有动静。”（可以看出毛主席很细心，心里真正装着群众。）

3、“警卫员说„„不能因为我在这里工作，就影响了群众的生活。”（能突出毛主席热爱人民群众，关心人民群众的生活，把群众的利益放在第一位。）

4、“车停了。张建跟部队的同志搬了两把椅子，„„还不时地打着手势。”（表现了总理对灾区群众的关心和爱护）

5、“不对，总理的声音很严厉„„”（表现了总理最热诚的心声，最热烈的情怀，最无私的情感，最宽广的胸怀。）

6、“突然，就像猛然爆发的山洪一样„„回荡着，回荡着„„”（人民群众与总理的鱼水深情得到了升华。群众发自内心的感动。人民总理人民爱，人民总理爱人民。）

五、日积月累：背诵名言

六、习作 读后感

感想要真实，具体，要有独到的见解。

要求：引，引原文内容不能太多，可以是你感受比较深的内容。联，要注意联系实际，有指导意义。

第二单元复习提纲

一、会认的字（计19个）略

二、会写的字（要求记住字音、字形、会组词）（计21个）略

三、词语（结合语言环境理解意思，会运用）

凄凉

萧瑟

漫山遍野

喜笑颜开

艳阳天

青葱郁茂

交相辉映

奇丽多姿

秋高气爽

宾至如归

应有尽有

花团锦簇

美不胜收

葳蕤

毫不含糊

徘徊

荫庇

四、句子（理解句子的含义）

1、“秋天一到，天气变凉了，再打几次霜„„这也就是香山与别的山所不同的地方。”（运用对比的手法突出香山红叶的与众不同。）

2、“住在北京的人，一到秋天„„处处是红花一片了。”（运用了拟人的手法，生动形象的写出了树叶变红后，使这里一下子变得活泼起来，美丽起来。）

3、为什么说秋季的香山创造出奇特的“秋天里的春天”的景象？（见教材全解）

4、“我们家的大门内也有两盆„„我觉得十分奇妙，十分有趣。”（巧妙地将花比喻成了火与雪，描写夹竹桃的花色，重点写夹竹桃给童年的“我”留下奇妙有趣的印象）

5、“然而，在一墙之隔的大门内„„无日不迎风弄姿。”（通过对比突出夹竹桃的韧性，默默无闻、兢兢业业的品格。）

五、古诗背诵、默写，理解诗的意思。（古诗三首）

六、习作 我喜爱的植物

选一种你喜爱的植物，如树、花、草、农作物等，仔细观察它的枝、茎、叶、花的形状和颜 色，了解植物的生长过程。按一定的顺序描写，把它的特点写具体语言要生动形象。

第三单元复习提纲

一、会认的字（计20个）略

二、会写的字（要求记住字音、字形、会组词）（计21个）略

三、词语（结合语言环境理解意思，会运用）

入不敷出

以身作则

马不停蹄

领略

迟疑

聚精会神

野蛮

差异

声色俱厉

理直气壮

趾高气扬

破天荒

四、句子（理解句子的含义）

1、“我出生在福建海边一个渔村„„经常入不敷出。”（可以看出“我”小时候家里的生活状况很艰难。）

2“我五六岁的时候就成天泡在海里„„给家里换点零花钱。”（小时候的艰苦生活极好地磨练了“我”的意志，是人生中的一笔巨大的财富。）

3、“我26岁回国，被聘为北大生物系副教授„„有一种马不停蹄的感觉。”（这说明“我”一直在争分夺秒地汲取知识，充实自己，体现了“我不懈追求的品质。”）

4、“阿基米德很爱动脑筋、想问题”（概括了阿基米德的特点）

5、“不要慌，不要慌！忽然有个人大声喊叫起来。”（从阿基米德的话中可以看出他保持着清醒的头脑，沉着、冷静。）

6、“阿基米德跳到一块大石头上„„把家里的镜子全拿来！”（阿基米德临危不惧地指挥，表现出他果断的判断力。）

五、日积月累：背诵名言

六、习作

假如我是科学家

充分发挥想象力，按照说明文的特点写，有说明对象，有说明方法，有一定的说明顺序。要突出说明对象的特点。

分段写清楚：为什么要从事这项发明，它有什么特点，能给人类什么好处，每一段一个内容，清楚明了。

第四单元复习提纲

一、会认的字（计17个）

二、会写的字（要求记住字音、字形、会组词）（计24个）

三、词语（结合语言环境理解意思，会运用）

胆识

冉冉升起

旌旗

百感交集

奢望

回味无穷

馋涎欲滴

津津有味

情有独钟

魂牵梦萦

如沐春风

眉飞色舞

沉默寡言

淋漓尽致

一见如故

四、句子（理解句子的含义）

1、“1982年，邓小平同志在和英国政府的谈判中„„伟大构想。”（“一国两制”是中国共产党和中国政府为收回香港、澳门，实现台湾地区与祖国大陆和平统一而提出的一项重要战略方针。）

2、“1997年7月1日前夕„„即将在这里隆重举行。”（说明中华人民共和国对香港恢复行使主权这件事举世瞩目，是中国向世界展示强大国力的一个契机。）

3、“这是一个让亿万中华儿女噙泪的时刻„„唱吧！跳吧！拥抱吧！”（使用多个感叹号，加重感情色彩。展现了亿万中华儿女的激动与自豪的爱国情怀。）

4、课后练习1

5、“时至今日„„这也算是一种情结吧。”（作者回大陆的愿望表面是吃正宗的家乡菜，实际是他对少年时在家乡生活的怀念。）

6、“前几年回来，都是在暮秋„„扫墓祭祖。”（说明了作者选在春天回内地的原因，表明了 作者思乡心切。）

7、小侄女的疑问突出了这道菜的普通，在她看来这道菜现在已经很少有人再吃，从侧面表现出“我”对家乡的思念之情。

8、作者之所以对清炒小螺旋印象深，在这里做出了交代，一是味道鲜美，二是菜里深藏着父亲对作者的爱。

五、日积月累：背诵名言

六、背诵默写诗二首

七、习作：书信给台湾小朋友写信

向台湾小朋友介绍自己的家乡，景色或小吃，生活或学习情况。

语文七色光复习题

1、比一比，再组成词语。

碾（）坎（）遥（）锐（）辗（）砍（）摇（）悦（）3.根据意思在本单元的课文中找出相应的成语。⑴ 美好的东西太多，一时看不过来。（）⑵ 心情愉快，满脸笑容。（）⑶ 应该有的全都有了，表示一切齐备。（）⑷ 客人到了这里就像回到自己的家一样。（）⑸ 形容气魄雄伟，声势浩大。（）4.日积月累

林绿()浓淡()花团()迎风()一陂春水绕花身，()。

它把影子投到墙上，()，()，可以引起我许多幻想。5.在加点字的正确读音上面画“√”。

厦门(xià shà)帆篷(pãng fãng)忙不迭(diã diē)酵母菌(jiào xiào)一艘(sōu sǒu)不屑(xuâ xiâ)

6.比一比，再组成词语。

蓬（）竖（）择（）衰（）

篷（）坚（）译（）哀（）

7.读句子，填关联词语。

⑴ 我特别感谢自己的父母和两个姐姐，()不是他们的付出，我可能()没有机会认识这个广阔的世界，()没有机会领略科学的美好与神奇。

⑵ 阿基米德那么专心，()罗马士兵站在他跟前()没有发觉。

8.画掉加点字的错误读音。

冉冉升起(yán rǎn)开拓(tuò tuō)

馋涎欲滴(xián yán)崭新(zǎn zhǎn)

津津有味(jūn jīn)菜肴(yáo xiáo)

9.按课文填标点符号。再想一想使用这些标点符号的理由。

⑴ 动身前 我和朋友们开玩笑说 这次回去 我很想吃几样小菜 如八宝辣酱 清爆鳝背 黄鱼羹 咸菜豆瓣汤 酱汁肉 炒螺蛳 青蚕豆 等等

⑵ 突然 小侄女发言了 她说 台湾同胞回祖国大陆怎么喜欢吃这种 低级菜 这一说 把大家逗得大笑

10.根据课文内容，在括号里填上一个四字词语，再体会一下所填词语的意思。

⑴ 香港特区首任行政长官董建华（）地说：“香港，经历了156年的漫漫长路，终于重新跨进了祖国温暖的家门。”

⑵ 但其中的一道清炒小螺蛳，印象却特别深刻，真是（），随时想起还会（）。

⑶ 我对家乡的螺蛳（），且常思常念。

⑷ 小小螺蛳令人（），吃到它，就想起了大陆，想起了家乡„„

11读一读下面的词语，注意加点字的读音。

12.选择括号里的字填空，组成词语。

(蔽

敞)

开

隐

遮

篷

(烤

拷)

打

烧

问

炉

13.读下面的词语，给加点的字选择正确的读音，画 “√”。

狂飙(fēng biāo)巍然不动(wēi kuī)

闸门(zhá xiá)

气势磅礴(bó bã)

镌刻(juān jiǒng)喷薄而出(báo bó)

赋予(fǔ fù)

烟雾缭绕(rǎo rào)

14.填近义词语。

比比皆是()

风平浪静()

赞不绝口()

婀娜多姿()

瞬息万变()

15.读下面的句子，再填标点。

人人都说黄山是人间仙境 仙境怎能离得开浩瀚的云海呢 它时而如风平浪静的湖水 时而像波涛诡谲的大海 时而轻如丝绢 时而气冲霄汉

16.下面这些词语把祖国山川描绘得多么美好。你能再写几个这样的词语吗?

怪石()

悬()壁

()壮丽()山()岭()荡荡

波涛()

()涛()浪

波光()

17.比一比，再组成词语。

贱（）竟（）皎（）

绣（）颁（）俊（）

溅（）竞（）绞（}

诱（）颂（）峻（）

18.比一比，再组成词语。

端（）斑（）澈（）晌（）

瑞（）班（）撤（）响（）

19.照例子填入合适的表示声音的词。

猿(啼)马（）鸟（）蝉（）狼（）狮（）虎（）犬()

20.按课文填词，自然界的声音给了阿炳无限（），他的技艺越来越（）。他的（），他的（），他的（），（）在他的十指间，（）在他的琴弦上，（）在人们的心坎里。人们听着听着，有的（），有的（），有的（），有的（）„„

21.日积月累

余音()知音()()对手

一着()笔走()

力透()

惟()惟()

丹()()手

语文复习卷(一)

一、比一比，再组成词语。

桶()歇()沸()泽()

熬()搜()畔()锐()

涌()渴()佛()择()

遨()艘()伴()悦()

端()斑()峦()蛮()

绪()宜()澈()晌()

瑞()班()恋()弈()

续()谊()撤()响()

贱()扭()皎()俊()

溅()纽()绞()峻()

二、给下面的字加上偏旁组成新字，再分别组词。

良 交

()()

()()

昔 危

()()语文复习卷(二)

一、多音字注音并组词。

盛 扒

参 差

厦 会

攒 澄

喳 观

壳 曲

荫 舍

二、把下面意思相近的词语用线连起来。

比比皆是

变幻不定

风平浪静

姿态万千

赞不绝口

数不胜数

婀娜多姿

静谧安详

瞬息万变

惊叹不已

三、补充词语。

怪石()()悬()峭()()()峻岭

()涛()浪 波涛()()浩浩()()巍峨()()波光()()余音()()

知音()()()()对手()()险棋

笔走()()()()纸背 惟()惟()

丹青()()林绿()()浓淡()()

花团()()迎风()()叶影()()

四、填标点符号，再想一想使用这些标点符号的理由。

(1)维多利亚港湾潮起潮落 洗刷了一个半世纪的历史风尘 维多利亚公园旌旗招展 香港的发展从此进入了一个崭新的时代

(2)还有一次 一位五十多岁的妇女无意间发现记者来自大陆 马上高兴地告诉记者 她的丈夫是四川人 十多年前她们曾回过一次四川老家 还拉着记者去她家中聚一聚

五、填空，再说一说共同的特点是什么。

(1)又飞来一只，它们并排在一起，故意在人们面前()地爬着。

(2)树上的鸟儿真多呀!......仿佛是百灵鸟之神，把天下所有的鸟都()到这里()似的。

四、根据意思写出相应的成语。

(1)美好的东西太多，一时不过来。()

(2)心情愉快，满脸笑容。()

(3)应该有的全都有了，表示一切齐备。()

(4)客人到了这里就像回到自己家一样。()

(5)形容气魄雄伟，声势浩大。()语文复习卷(三)

一、日积月累。

1、()而贱人。

2、礼尚往来。()，非礼也;()，亦非礼也。

3、()，寒贱而忽之。

4、()，花影妖娆各占春。

5、它把影子投到墙上，()，()，可以引起我许多幻想。

6、()就是迈出了创新的第一步。

7、我想把学到的知识，()，这样()。

8、读书可以获得知识，()。

9、()，这是我们自信心的源泉。

10、不管你跑到()，你始终()，祖国()。

11、()，祖国已多年未亲近，()也改变不了我的中国心。()，我心依然是中国心，我祖先早已把()。()在我心中重千斤，()，无论何地，()。流在心里的血，()，就算生在他乡()。

12、()，望我大陆;大陆不可见兮，()()，望我故乡;故乡不可见兮，()天苍苍，野茫茫;山之上，国有殇。

13、集体的道德品质()。

14、建筑人格长城的基础()。

15、要有高尚的情操，就要具有()的美德。

语文复习

（四）一、日积月累。

1、勿以()。

2、()。往而不来，();来而不往，()。

3、不以富贵而骄之，()。

4、一陂春水绕花身，()。

5、()，叶影参差，花影迷离，()。

6、能正确地提出问题()。

7、()，尽快地贡献给我的祖国，()。

8、()，思考才能去粗存精。

9、我们爱我们的民族，()。

10、()天涯海角，()脱离不了祖国，()在你身边。

11、河山只在我梦里，()，可是不管怎样()。洋装虽然穿在身，()，()我的一切烙上中国印。长江、长城、黄山、黄河()，无论何时，()，心中一样亲。()，澎湃着中华的声音，()也改变不了我的中国心。

12、葬我于高山上兮，();()，只有痛哭!葬我于高山上兮，();()，永不能忘!()，();()，13、()是个人道德品质的源泉。

14、()就是美德。

15、()，就要具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的美德。

语文复习卷(五)

一、根据课文内容填空。

⑴客人一走进大门，()的是一阵幽香，()的是()似的叶子和()或()似的花朵„„

⑵()的花朵让我想到火，()的花朵让我想到雪。

⑶“今夜这个()而()的仪式，将在一刻之间，凝聚香港历史的()和()„„

⑷„„英国国旗和旧香港旗，在英国军乐队奏起的英国国歌声中()。

⑸鲜艳的五星红旗在紫荆花绽开的香港特区区旗的伴随下()。

⑹他所画的题材，无论是一()荷花，一()芋叶，一()小鸡，一()蜻蜓，都是一个炎黄子孙在自己乡土中的生活感受。

⑺()我者生，()我者死。

二、用下面词语造句。

如果„„就

连„„也

时而„„时而„„时而„„时而„„

三、根据课文内容，在括号里填上一个四字词语，再体会一下所填词语的意思。

(1)香港特区首任行政长官董建华()地说：“香港，经历了156年的漫漫长路，终于重新跨进了祖国温暖的家门。”

(2)但其中的一道清炒小螺蛳，印象却特别深刻，真是(),随时想起还会()。

(3)我对家乡的螺蛳()，且常思常念。

(4)小小螺蛳令人(),吃到它，就想起了大陆，想起了家乡••

语文复习卷(六)

一、课文背诵。

1、但是夹竹桃的妙处还()。我特别喜欢()夹竹桃。你站在它下面，花朵是();但是香气却()，浓浓地从花枝上()。它把影子投到墙上，()，()，可以引起我许多幻想。

2、我幻想它是地图，它()就是地图了。这一堆影子是()，那一堆影子是()，()地方时大海。碰巧有()，这就是()。

3、我幻想它是()，我眼前就真的展现出一个小池塘，()就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到()。()，()，这一幅画竞变成活画了。

4、有这样的()，能这样()，我爱上了夹竹桃。

5、一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，()，飞到（）。虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像（）。这虫子纤细而柔弱，透过薄壳还可以看见()。入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着()。

6、为人进出的门紧锁着，()，一个声音高叫着——()!

我()，但我深深地知道——()!

我希望有一天，()，将我()，我应该在()。

语文复习卷(七)

一、按原文填空，体会所填词语在课文中的含义。

转眼间34年过去了，我已经是纽约()的建筑设计师了，我再也没有钓到过像34年前那样大的鱼。但是，在人生的()中，我却()地遇到了与那条鲈鱼相似的()的()。当我()地面临道德的()的时候，我都会想起34年前的那个()的夜晚。

二、回顾《钓鱼的启示》《野菊》《最富有的时刻》《悠悠的小河》四篇课文，比较一下，这四篇课文在记叙的顺序上有什么相同和不相同的地方?

答：相同之处：

不同之处：

三、补充词语。

()()嶙峋()崖()壁

崇山()()

惊()骇()

()()汹涌

()()荡荡()()壮丽()()粼粼

()()妖娆()()难觅

棋逢()()

一着()()()()龙蛇

力透()()()妙()肖

()()圣手()()荫深()()相宜

()()锦簇

()()弄姿

()()参差

四、默写。

()，为狗爬出的洞敞开着，()——爬出来吧，给你自由!

我渴望自由，()——人的躯体怎能从狗洞子里爬出!

()，地下的烈火，将我连()，