六年级语文上册第7组复习教案

第一篇：六年级语文上册第7组复习教案

六年级语文上册第7组复习教案

教学目标：

．体会作者将真挚的情感写真实、具体的表达方法。

2．识记词语盘点中的词语。

3．积累《马诗》。

4．完成复习资料中第七单元的练习。

一、看拼音写词语

sùlià

bǐnɡɡàn

iézòu

uèpǔ

íxiánɡ

qǐpàn

ísù

rìòu

huáɡuì

īnɡǔ

qìɡài

shānɡɡǎn

ānɡánɡ

xiānɡīxiānɡsuí

ìánɡ

dùnuò

shíbēi

iāzàbùān

ànbùīnɡxīn

iǔbiéhónɡfénɡ

ùxuèbóshā

zhèněrùlónɡ

hénɡzābúxìnɡ

hǔbèi

ɡānuì

shīzōnɡ

xiánɡuànɡ

uānè

uánɡù

àndàn

xiāshòu

zhīué

ōnɡluòluò

ɡuānɡtūtū

lěnɡqīnɡqīnɡ

zhíɡōuɡōu

bùɡānluòhòu

qiānfānɡbǎiì

ūxiàbùdé

hánɡtúbáshè

dàádàbǎi

úǐnɡúzōnɡ

二、成语填空

（）扬顿（）

相（）相（）

（）（）不安

（）不（）心

久别（）（）

（）（）不幸

（）耳（）聋

（）（）搏杀

不甘（）（）

（）（）不得

长途（）（）

大（）大（）

三、理解文内容填空、《老人与海鸥》前半部分通过老人

、和

等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前

、、、等悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。

2、《最后一头战象》作者_________，被称为“

”，作品有《

》《

》《

》。文记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四事情,文以

为序，扣住四个感人片段：

、、、。

四、按原文填空、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（），飞成一篇（）。

2、老人望着高空（）的鸥群，眼睛里带着（）。

3、海鸥们（）翅膀，（）老人遗像前的空中，像是前来（）的亲属。

4、过了一会儿，海鸥（）落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们（），像是为老人守灵的（）。、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（）地在上面摩挲着，眼睛里（），像是见到。

6、土坑约有三米深，嘎羧（）在坑底，着脸，鼻子在腿弯，一只眼睛（）得老大，凝望着天空。

7、它站在江滩的（）上，（）着（）的江面。然后，它（）哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上（），许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，───发出（）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（），吼声（），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

8、大漠沙如雪。，快走踏清秋。

第二篇：六年级语文上册第6组复习教案

六年级语文上册第6组复习教案

第六组

教学目标:

1、搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。

2、读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

3．通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。

4．能辨析古诗中的小问题，区别古体诗与现代诗的特点。教学重点：背诵指定诗文，能分析诗歌

教学难点：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。教学过程：诗、词、曲是古代诗歌的三种形式

一、古诗与现代诗的区别

古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；

现代诗，不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。

（1）么是古代诗歌：按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。① 古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。

②近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一

种格律体诗。（2）什么是现代诗：

①按照作品内容的表达方式划分：叙事诗和抒情诗。② 按照作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗和散文诗。

一、诗歌分类

•（可以按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗„„

可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗„„

可以按形式分：格律诗、自由诗„„

按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗„„

按国家和作者分：外国诗、中国诗

按创作方法分：诗歌、民歌或童谣

按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗）三 诗歌特点

第一，高度集中、概括地反映生活； 第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情； 第三，丰富的想象、联想和幻想； 第四，语言具有音乐美

四、课文中的诗歌复习《诗经•采薇》

写一位远征战士归来，在回乡途中，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。《西江月•夜行黄沙道中》

西江月：词牌名（它不是这首词的题目，它与这首词的内容没有关系，这首词的题目是夜行黄沙道中。如我们学过的《忆江南》）这首词盛行于宋代，它的调有定格，句子有定数，字有定声。词有单调、双调之分。单调就只有一段，如《忆江南》，双调就是分为两大段，即上下两片（阙），两段的平仄、字数是相等或大致相等的；是宋代著名爱国词人辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。词人将（月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥）等这些景物巧妙地组织起来，让我们感受到一种恬静的美。整首词体现了（词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱）。这也正是作才忘怀于大自然所得到的欢乐。《春夜喜雨》

《春夜喜雨》是一首唐诗，体现了诗人对雨的（喜悦之情）。作者是（唐）代的（杜甫），诗盛行于唐代，它的字数、句数、平仄、用韵等都有严格的规定。《天净沙•秋》

天净沙：曲牌名（这首曲的题目是秋。）《天净沙•秋》是一首小

令（曲的一种），曲盛行于元朝，体式与词相近，它可以在字数定格外加衬字，多使用于口语，句式较为灵活，语言也比较通俗。这首曲是元代散民家白朴描写秋景的一首小令，但其中没有秋景的清萧，没有悲凉的情绪。赞美了色彩鲜明的美丽的秋景。如曲中的“白草”“红叶”“黄花”三个词语，让我们感觉到秋天是那么的色彩鲜明。同时，全曲没用一个“秋”字，却传达出了浓郁的秋意。整首曲诗人巧妙地并列六组名词来描摹了一幅地面与天空的和谐画面：日头平西，落霞满天，小村披拂着斜晖；炊烟袅袅几如凝止，老树枝桠不动纹丝，乌鸦树羽辍立枝头。在这一片宁静的秋景当中，突然掠过一只大雁，飞下地面。曲中，静中有动，动静结合。《天上的街市》

《天上的街市》中，诗人（）运用联想和想象，把夜晚的天空想象成美丽的街市，把天上的明星比作无数的街灯，然后联想到天上的人们提灯在夜游。整首诗表达了诗人对光明、自由、幸福、快乐的生活的向往、追求。《白桦》

《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现也一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热

爱之情。

五 诗歌中的修辞手法

• 1．巧用比喻：

3．运用夸张

云

交通警察 云

象

一

个

忙

碌的画

家

世界上力气最大的人 在天空中画出一幅又一幅的图画

就是交通警察 云象

一

个

贪

玩的小

捣

蛋

因为他有“气功”

常

常

忘

了

回

家

只要单手轻轻一推

2．妙用拟人：

几十辆车子就一动不动了

风

4．运用假设

如果我变成风 在树

上

荡

秋风

儿

微

笑

千

如果我变成风

在草原上赛跑

就到妈妈工作的地方 在院子

里

拿

树

叶

玩

飞

镖

游

戏

替妈妈

把脸上的汗珠

风最讨厌了

一颗一颗吹干

每次都偷偷掀起我的裙子

然后在旁边大叫

羞！羞！羞！

真是气死我了

六、熟练掌握：

1、清风（）细柳，淡月（）梅花。苏小妹给诗加的“腰”好在哪里？（课文110页最后一段）

2、《之夜吴歌•秋歌》――长安一片月，（）。

王维《山居秋瞑》——空山新雨后，（）。（），清泉石上流。

3、《寻陆鸿渐不遇》―――近种篱边菊，（）。

4、《送李少府贬陕中王少府贬长沙》――青枫江上秋帆远

（）

5、《秋思》――洛阳城里见秋风，（）。

（），行人临发又开封。

6、《逢人京使》――故园东望路漫漫，（）。

马

上

相

逢

无

纸

笔，（）。

7、背诵《诗经.采薇》、《春夜喜雨》、《西江月.夜行黄沙道中》、《天净沙.秋》、《太阳的话》、《白桦》

七、读诗的方法？

①从诗的意象（诗人意中之象）创造的具体氛围中，把握它所要暗示或启迪读者的东西。

②要注意诗中的比喻、象征的内涵，避免理解上的实指性。③许多诗本身侧重于虚写，读诗需要一种“猜测”的穿透力，要通过意象的表面呈现，找出它背后的深层意蕴。

读诗，还要学习诗歌精粹的语言。诗歌遣词造句讲究精练、优美、音乐性，讲究变化。读诗，还要注意掌握一些诗歌常识，特别是古代诗歌常识。

8、我喜欢的课外古诗？喜欢的理由？

9、我喜欢的诗歌？喜欢的理由？

10、古今中外涌现出许多著名的诗人，列举你熟悉的？你最喜欢谁的什么作品？

古代：屈原、李白、杜甫„„ 现代：郭沫若、徐志摩„„ 外国：拜伦、普希金„„

11、古诗竞答题

七、课标古诗

1、（），（）。

（），（）。斜风细雨不须归。―――《渔歌子》

2、（），万 径 人 踪 灭。（），独 钓 寒 江 雪。《江雪》

3、慈 母 手 中 线，（）。（），意 恐 迟 迟 归。

（），（）。――《游子吟》

4、（），江枫渔火对愁眠。

（），夜半钟声到客船。―――《枫桥夜泊》

5、（），千朵万朵压枝低。

（）,（）.---《江畔独步寻花》

6、（），春 风 花 草 香。（），（）。《绝句》

7、好 雨 知 时 节，（）。（），润 物细 无 声。

（），江 船 火 独（）《春夜喜雨》

8、两个黄鹂鸣翠柳，（（），门泊东吴万里船。―――《绝句》 文章

明。晓看红湿处，），六年级语文上册第7组复习教案

教学目标：

1．体会作者将真挚的情感写真实、具体的表达方法。2．识记词语盘点中的词语。3．积累《马诗》。

4．完成复习资料中第七单元的练习。

一、看拼音写词语

sù liào

bǐnɡ ɡàn

jiã zîu

yuâ pǔ

jí xiánɡ

qǐ pàn

jí sù

rì kîu

huá ɡuì

yīnɡ wǔ

qì ɡài

shānɡ ɡǎn

cānɡ mánɡ

xiānɡ yī xiānɡ suí

yì yánɡ

dùn cuî

shí bēi

jiāo zào bù ān

màn bù jīnɡ xīn

jiǔ biã chïnɡ fãnɡ

yù xuâ bï shā

zhân ěr yù lïnɡ

hãnɡ zāo bú xìnɡ

chǔ bâi

ɡān cuì

shī zōnɡ

xián ɡuànɡ

juān kâ

yuán ɡù

àn dàn

xiāo shîu

zhī juã

kōnɡ luî luî

ɡuānɡ tū tū

lěnɡ qīnɡ qīnɡ

zhí ɡōu ɡōu

bù ɡān luî hîu

qiān fānɡ bǎi jì

kū xiào bù dã

chánɡ tú bá shâ

dà yáo dà bǎi

wú yǐnɡ wú zōnɡ

二、成语填空

（）扬顿（）

相（）相（）

（）（）不安

（）不（）心

久别（）（）

（）（）不幸

（）耳（）聋

（）（）搏杀

不甘（）（）

（）（）不得

长途（）（）

大（）大（）

三、理解课文内容填空

1、《老人与海鸥》前半部分通过老人

、和

等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人

遗

像

面前

、、、等悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。

2、《最后一头战象》作者_________，被称为“

”，作品有《

》《

》《

》。课文记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情,课文以

为序，扣住四个感人片段：

、、、。

四、按原文填空

1、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（），飞成一篇（）。

2、老人望着高空（）的鸥群，眼睛里带着

（）。

3、海鸥们（）翅膀，（）老人遗像前的空中，像是前来（）的亲属。

4、过了一会儿，海鸥（）落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们（），像是为老人守灵的（）。

5、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（）地在上面摩挲着，眼睛里（），像是见到（）。

6、土坑约有三米深，嘎羧（）在坑底，（）着脸，鼻子（）在腿弯，一只眼睛（）得老大，凝望着天空。

7、它站在江滩的（）上，（）着（）的江面。然后，它（）哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上（），许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，───发出（）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（），吼声（），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

8、大漠沙如雪。，快走踏清秋。

六年级语文上册第8组复习教案

复习教案

（八）教学目标：

1．学习抓住特点把人、事结合起来描写的写作方法。2．背诵《伯牙绝弦》，用自己的话讲讲这个故事。3．《月光曲》的第九自然段。4．背诵识记词语盘点中的词语。5．积累日积月累中的十六个词语。6．完成复习资料中第八单元的练习。

一、看拼音写词语

pǔ xiěyōu jìnɡlà zhúshī mínɡchún shǔmî shēnɡ(qīnɡ yōuqín jiànáo zuìsū xǐnɡfēi bēnjì lùlái yīn hã

shà shí jiānwēi bō lín líntàn fǎnɡjiāo shâfēnɡ cǎifù yuēdàn yǎzhuō mōchân tuō

huàn juã shēn yuǎnyì lìjiànɡ shēnɡmï fǎnɡzào jiùshēn duànkànɡ yìfēnɡ dùliàn jiù

dà yánɡ bǐ`ànyǒu zhāo yí rìwú yán yǐ duì bù jiě zhī yuánàn wú tiān rì

yǎn mào jīn xīnɡyì fǎn chánɡ tàiwãi suǒ yù wãishǔ qù hán lái bú zài huà xiàqiâ qiâ sī yǔ diāo liánɡ huà dînɡɡǔ sâ ɡǔ xiānɡ

qiǎo duï tiān ɡōnɡdú jù jiànɡ xīn yǐn rãn rù shânɡyú yīn rào liánɡbú luî kē jiù

yǎ sú ɡînɡ shǎnɡ měi bú shânɡ shōubiã jù yì ɡã kuài zhì rãn kǒuqǔ ɡāo hâ ɡuǎmiào bǐ shēnɡ huāyánɡ chūn bái xuě

bǐ zǒu lïnɡ shãbù tïnɡ fán xiǎnɡ jiã zã `ãr yúxiǎnɡ `â hánɡ yún

二、成语填空

1、填字组词，选择恰当的填入括号中 余音绕（）妙笔生（）引人入（）

美不胜（）雅（）共赏独（）匠心 巧（）天工脍（）人口

⑴小作者真是

，写出的文章构思

内容。

⑵音乐会上，既有

的流行音乐，也有

的世界名曲，一曲终了，令人回味无穷。

⑶这些

冰

雕

艺

术

品

太

美

了，真是、。

2、将成语补充完整

微波（）（）

有（）一（）日

大洋（）（）

（）梁（）栋

古（）古（）

不落（）（）

（）（）龙蛇

曲高（）（）（）（）白雪

不同（）（）

别（）一（）

不解（）（）

（）（）天日

（）（）金星

一反（）（）

为（）（）为

（）去（）来

不再（）（）

（）（）私语

（）（）有神

无（）（）对

三、根据课文内容填空

1、《伯牙绝弦》这个传说，人们用

比喻朋友间友谊深厚；用

比喻知音难觅或者乐曲高妙。

2、《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的

和，又表现了他

和

，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠，更要依靠的情感。作者在叙事中进行恰当的，使文章的表达更

、感情更

。贝多芬是最伟大的音乐家之一，被尊称为。

四、按原文填空

1、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“

”

2、子期死，伯牙谓世再无知音，乃。

3、伯牙，钟子期必。

4、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从

的地方

。的海面上，洒满了

。月亮，穿过

微云。忽然，海面上刮起了

，卷起了。被月光照得

浪花，朝着岸边涌过来„„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那

的脸上，照着她，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在照耀下的 的大海。

第三篇：六年级上册语文复习第23课

第23课《最后一头战象》复习检测

河南省汝南县金铺镇中心学校 李宏伟

基础知识点点记

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

礁石（qiáo jiāo）气概（ɡài kài）

饲养（sì sí）瞌睡（kã kē）

甘蔗（zhã zhâ）竹篾（miâ mì）

中弹（zhînɡ zhōnɡ）混合（hún hùn）

镌刻（juān jùn）剥落（bō bāo）

三、火眼金睛（辨字组词）。

寇（）简（）畔（）哀（）

冠（）筒（）衅（）衰（）

四、词语改错。

焦燥不安（）漫不精心（）血迹班班（）

英武毫迈（）天色苍芒（）浴血博杀（）

五、汉字开花（加偏旁组字组词）。

喿 __________（）_________（）_________（尃 _________（）_________（）_________（卑 _________（）_________（）_________（六、补充词语，解释所填字义。

势不可（）：_________（）遭不幸：_________）））

恍然大（）：_________（）毙荒野：_________

体力不（）：_________（）不成声：_________

七、词语点将（据意写词）。

1．来势凶猛，力量强盛，声势浩大。

（）

2．声势或气派使人敬畏。

（）

3．生活悠闲自在。

（）

4．声音很大，耳朵都快震聋了。

（）

5．眼睛明亮，很有精神。

（）

八、佳句赏析。

１．没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

（1）“摩挲”意思是__________________。

（2）这个句子从_________和_________两方面写出了嘎羧__________________。

2．它死了。它没有到祖宗留下的象冢。它和曾经并肩战斗的同伴们躺在了一起。

读着这几句话，嘎羧的_________和_________让人肃然起敬，在朗读时要注意读出我们对一头战象的_________之情。

九、内容梳理（课文回放）。

这是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“_________”、“_________”、“_________”、“_________”，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。文章语言优美，描写生动，以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧_________、_________的高尚情怀。

综合能力日日新

十、理解感悟。

（一）嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨，男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣（）不成声。村长在嘎羧脖子上系（）了一条洁白的纱巾，四条象腿上绑了四块黑布。老人和孩子捧着香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴边，它什么也没吃，只喝了一点水，绕（）着寨子走了三圈。

1．文段选自课文《_________》，作者_________。

2．在括号内给加点的字注音。

3．“嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨”中“走”的意思是_________。

4．嘎羧为什么要绕着寨子走三圈？如果它会说话，此时此刻会说些什么？

___________________________________________________________________________

5．从这段文字写的是嘎羧_________的情景。

（二）我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧——欧——发出震耳欲聋的吼叫。这时，它身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

1．文中破折号的作用是_________。

A．表解释说明 B．表声音延长

C．表话题转换 D．表说话断续

2．“久久凝望”里，嘎羧会看到怎样的景象呢？

___________________________________________________________________________

3．嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”？

___________________________________________________________________________

4．从嘎羧“震耳欲聋的吼声里”，你听出了什么？

___________________________________________________________________________

5．读了这段文字，你有什么感受？

___________________________________________________________________________

（三）荣获勋章的狒狒

南非比利埃利有一个叫阿尔博特的村庄。一天，农场主马尔在野外工作时遇到一 生病的小狒狒，他把这只狒狒收留下来，细心照料它，还给它起了个名字叫“杰克”。杰克生性温和，聪明伶俐，马尔非常喜爱它，他和杰克朝夕相处，形影不离。

第一次世界大战爆发后，马尔带着狒狒杰克一同应征入伍。军队里的士兵们见到杰克都非常喜欢，上级也破例接纳了这位编外“士兵”，还发给它一 特制的军装。训练时，杰克规规矩矩地站在队伍中，见到了上级，还学着士兵的样子行举手礼。年底，杰克随马尔跟着队伍一同开赴前线。

夜晚站岗时，马尔总带着杰克。作为哨兵，杰克是不可多得的奇才。它的感觉比人敏锐许多倍，士兵们很难发现的敌情，却逃不过杰克的眼睛和耳朵。一大，士兵们经过长途行军，一个个疲劳不堪，一到宿营地就睡倒了。月上中天时，有几 敌人偷愉摸了过来，要偷袭营地，情况非常紧急。就在这时，杰克发现了敌情，立刻拉住主人马尔的上衣，并发出短促的叫声。酣睡中的士兵们被惊醒了，拿起枪很快投入战斗。战斗中，马尔肩部负伤了，杰克像发疯一样又跳又叫，寸步不离地守护着马尔，直到战斗结束。

第二年初春，马尔所在的军团在比利时遭到敌人炮火的猛烈攻击。爆炸声震耳欲聋，士兵们伤亡很大。杰克冒着横飞的弹片和翻滚的浓烟，拼命地在自己和马尔周围垒石头，构筑掩体。这时，一 炮弹呼啸着飞来，杰克立即用自己的身体挡住了马尔。炮弹爆炸，一 弹片击中了杰克的腿部，它昏了过去。得救的马尔伤心极了，他背着杰克撤出了战场。由于伤势过重，野战医院的医生不得不为杰克做了截肢手术。

战争结束后，马尔去医院接回了杰克狒狒。在兵营里，杰克受到官兵们的热烈欢迎。由于杰克在整个战争中表现得英勇无畏，上级晋升它为下士官，还特别授予它一 勋章。

1．写出下列词语的近义词

照料——（）温和——（）

接纳——（）守护——（）

2．从下面选择适当的量词填到文中的 处。

套 只 枚 颗 块 股

3．为什么说“作为哨兵，杰克是不可多得的奇才”？

___________________________________________________________________________

4．短文主要通过哪五件事来表现狒狒的可爱的？

第一件：___________________________________________________________________

第二件：___________________________________________________________________

第三件：___________________________________________________________________

第四件：___________________________________________________________________

第五件：___________________________________________________________________

5．读了这篇文章以后，谈谈你的看法。

___________________________________________________________________________

十、智能拓展。

★互动交流：

《最后一头战象》中最令你感动的地方是什么？请把你的感受写下来，然后跟老师和同学做一下交流。

★妙笔生花：

嘎羧告别村寨的场景，驻立江滩回想往事的情景，都十分感人。选择其中的一个场景，想象嘎羧的内心感受，并写下来。

沈石溪简介

沈石溪：原名沈一鸣，中国作家协会会员，被誉为“中国动物小说大王”。1952年生于上海。1969年初中毕业赴西双版纳傣族村寨插队落户，1975年应征入伍。在云南边疆生活了18年。1984年考入解放军艺术学院文学系。80年代初开始从事儿童文学创作，所著动物小说深受青少年读者的喜爱。《第七条猎狗》、《一只猎雕的遭遇》、《红奶羊》等连续三届获中国作家协会儿童文学优秀作品奖，《圣火》获“90世界儿童文学和平友谊奖”，《狼王梦》获第二届全国优秀少儿读物一等奖，《象母怨》获首届冰心儿童文学新作大奖。1991年调成都军区政治部文艺创作室，同为二级创作员。中国作协会员。云南省作协副主席。

参考答案

一、劈开 垃圾 皮革 挖掘 闲逛 埋葬 凝重 膨胀

二、jiāo ɡài sì kē zhâ miâ zhînɡ hùn juān bō

四、躁 经 斑 豪 芝 搏

六、当 抵敌 横 意外的 悟 明白 暴 突然 济 补益 泣 小声哭

七、排山倒海威风凛凛优哉游哉震耳欲聋炯炯有神

八、1、（1）轻轻的抚摸

（2）神态 动作 对辉煌过去的深深留恋与回味

2、善良 忠诚 崇敬

九、英雄垂暮 重披战甲 凭吊战场 庄严归去 善良 忠诚

十、（一）

1、最后一头战象 沈石溪

2、qì jì rào

3、死亡

5、告别村寨

（二）1、B

2、它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。

3、“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地。

4、也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们„„

5、从中感受到了嘎羧的忠诚与善良。

（三）1、照顾 温柔 采纳 守卫

2、只 套 股 颗 块 枚

3、它的感觉比人敏锐许多倍，士兵们很难发现的敌情，却逃不过杰克的眼睛和耳朵。

4、（1）规规矩矩参加训练

（2）敌人偷袭时及时报警

（3）寸步不离守护受伤的主人

（4）战斗中拼命垒石头，构筑掩体

（5）炮弹飞来时用身体掩护主人

第四篇：六年级语文上册复习教案

六年级语文上册复习教案

一单元复习

生字词

肌肉

皮肤

稻穗

白喉

耕种

橘子

褐色

挽救

祸事

沉甸甸

懒怠

干瘪

憔悴

惊恐

矛盾

祠堂

围裙

哆嗦

烤鹅

搓草绳

蜷腿

冻僵

火焰

灌进

铜像

几乎

乖巧

精致

磕头

尽责任

告诫

药膏

兑现

诧异

亲戚

晕眩

陀螺

树杈

费苦力

直挺挺

平板板

暖烘烘

火柴梗

明晃晃

圣诞树

自相矛盾

刻舟求剑

坐井观天

滥竽充数

亡羊补牢

守株待兔

掩耳盗铃

邯郸学步

画蛇添足

叶公好龙

对牛弹琴

囫囵吞枣

满天星斗

毛遂自荐

两腮通红

悉心照料

冷嘲热讽

蹑手蹑脚

无声无息

熊熊燃烧

不屑一顾

1、你喜欢稻草人吗？结合课文说说你的理由.2.说说《自相矛盾》和《画蛇添足》两则寓言说明的道理。

3、解释下列词句的意思

鬻---

誉---

曰---

吾---

莫---

陷---

或---

弗---

祠---

舍人---

相谓---

相—

谓---

引---

且---

乃---

为之足---

固---

子---

安---

遂--

亡---

4、卖火柴的小女孩五次擦燃火柴分别看到了什么？

5、结合课文，说说下列词语的意思

谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

6、说说下列破折号的作用

1）他的手没有手指，却拿着一把破扇子----其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。

2）那是一双很大的拖鞋----那么大，一向是她妈妈穿的。

3）只要听到猫叫“喵----”，连我们都会被全部慑服。

第二单元复习

生字词：

旗杆

擎着

电钮

旗帜

检阅

司令

缓缓

水渠

聂荣臻

就位

肃立

瞻仰

典礼

融合国殇

耻辱

沧桑

嘉峪关寻觅

荆棘

点缀

乳汁

步伐

蜿蜒

盔甲

捍卫

居庸关

燕山

雉堞

烽台

烟墩

萦绕

锦绣

遨游

陕北

一缕

馨香

铮铮响

城防部队

高高耸起

徐徐上升

排山倒海

长城内外

大江南北

五颜六色

自强不息

炎黄子孙

骨肉分离

碧波万顷

巍然耸立

名不虚传

浑然一体

连绵不断

干戈扰攘

征战频仍

殷红热血

广袤无垠

纵缰驰马

一锹一镐

1、《开国大典》是按什么顺序来写开国大典的？重点写了哪几个场面？

2、读下面的句子，注意带点的词语，认真体会句子所表达的思想感情。

1）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，是全中国人民的心一齐欢跃起来。

2）两个半钟头的阅兵，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。

3、说一说诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”？

4、诵读下列诗句，体会作者表达的思想感情。

1）你被迫离开母亲的怀抱，骨肉分离撕断肠。滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。自强不息的华夏子孙，企盼你的归航。

2）斩荆棘，破巨浪，前进的步伐不可挡。百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。回到母亲怀抱的香港啊，明天更加美好、更加辉煌。

5、《山海关》是按什么顺序写的，再用课文中的词语概括山海关的特点。

6、“山海关，将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中.”联系上下文说说“伟大的体魄””忠贞的灵魂”各指的是什么,再说说这句话表达了怎样的思想感情.7、默写《己亥杂诗》、《长城》、《明天更辉煌》的第三节

第三单元复习

生字词

淙淙

鼻涕

剃头

拽住

吆喝

迷离

拎包

镰刀

告诫

傻乎乎

哼歌

启蒙

仿膳

敏感

诀别

淡雅

烂漫

雁阵

侍弄

脏乎乎源泉

歧途

央求

瘫痪

豌豆

捶打

腼腆

誊写

餐桌

泥菩萨

出版

谨慎

启迪

饺子

拮据

调馅

擀皮

荤菜

煞是

破天荒

筷子

清晰

恳切

遗弃

攥着

缝纫

硬币

奢望

笑嘻嘻

小辫儿

汗涔涔

大吉大利

楚河汉界

维持生计

缝缝补补

日夜操劳

龇牙咧嘴

曲曲折折

翻来覆去

一如既往

絮絮叨叨

得意扬扬

推门而入

失声痛哭

威风凛凛

喜出望外

一、当“我们”委屈地向老师献上草药和小鱼的时候，老师为什么一下子搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？你对文章的题目是怎样理解的？

二、根据课文内容填空

老师生病了—（）—（）---（）---（）

三、说说下列句子的体会

1、咱娘儿俩在一块儿，好好活，好好活……

2、我那个有病的儿子，还有那个还未成年的女儿……

3、我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…..四、默写《纸船》

五、巴迪的父母为什么会对他写的第一首诗有截然不同的评价?巴迪长大后,对父母的爱有怎样的理解?

六、体会下列句子的含义

我从心底里知道，“精彩极了”也好“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点----那就是爱。

七、填空

为人子,（）.尊长辈,（）.能温席,（）.爱父母,（）.能让梨,（）.手足谊,（）.孝与悌,（）.长与幼,（）.八、用修改符号，修改下列几段话。

今天，我们全家去了紫竹园公园。下午，一进门就看见了色彩鲜艳的月季花，有红的、黄的、紫的，非常美丽。正在这些花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。

妈妈说：“公园里多美呀。”

爸爸说：“紧张了一个星期，到这儿来轻松以下，真是太好了。”

我连忙说：“下星期咱们还来！”

下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的鲜花。我没带雨伞，呆呆地站在那里。

第四单元复习

生字词：

焚烧

凿开

铁锤

工程

要挟

轻蔑

陡峭

测绘

讥笑

泥浆

岔道

竣工

藐视

轰动

尝试

嘲笑

勉励

周密阻挠

杰出

经纬仪

骁勇

炽热

花言巧语

宁死不屈

刑具

囚室

铿锵

押送

俘虏

日趋

阶段

陕西

吕梁山

窑洞

大禹

浊浪

震撼

雾霭

轩辕

皎洁

壶口

缄默

霹雳

铁树开花

抑扬顿挫

滔天巨浪

惊涛骇浪

如雷贯耳

心潮澎湃

刮目相看

虎啸龙吟

脍炙人口

大义凛然

浩然正气

狂风怒号

攀山越岭

悬崖峭壁

一、默写《石灰吟》《竹石》《夏日绝句》

二、说说下列诗句的意思

1、粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。

2、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

3、生当作人杰，死亦为鬼雄。

三、解释下列词语的意思

浑---

清白---

坚劲----

尔---

人杰---

鬼雄---

项羽----

四、默写《詹天佑》第四自然段

五、回答下列问题

1、“要挟”是什么意思？帝国主义者是怎样要挟的？这说明了什么？

2、为什么“大概”“差不多”这类说法不应该出自工程人员之口？

3、这条铁路不满四年就全线竣工了，比原计划提早了两年。这两件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（“藐视”可以换成另一个词吗？把“回击”

改为“打击”行不行，为什么？）

六、文天祥是个怎样的人？

七、默写《怒吼吧,黄河》第四自然段。说说这段话中三个分号给你的感受。

八、说说光未然、冼星海是个怎样的人？

十、说说“一句话”的含义，表达了诗人怎样的感情？

十一、填空

闻一多是（）国（）代著名的（）、（），其代表作新诗集《

》、《

》是现代诗坛经典之作。他（），（），1946年夏在昆明被国民党特务暗杀。

十二、填空

1、人固有一死，或（），或（）。

2、人生自古谁无死，（）

3、台上一分钟，（）

4、一寸光阴一寸金，（）。

5、每逢佳节（）。

6、有朋自远方来，（）

7、先天下之忧而忧，（）。

8、拳不离手，（）

9、少壮不努力，（）。

10、长安一片月，（）。----诗题《

》

11、空山新雨后，（）。明月松间照，（）。

12、近种篱边菊，（）----

13、青枫江上秋帆远，（）。

14、洛阳城里见秋风，（）。复恐匆匆说不尽，（）。

-----诗题《

》

15、故园东望路漫漫，（）。马上相逢无纸笔，（）。

-----诗题《

》

十三、默写《青松》

第五单元复习

生字词：

琥珀

松脂

包裹

渗出

澎湃

黏稠

详细

美餐

淹没

热辣辣

冲刷

拂拭

约摸

蜘蛛

蝎子

蟋蟀

蝈蝈

和谐

狗吠

掸翅膀

蝉鸣

柔和

呈现

钵子

孵化

巢穴

颓丧

蠢事

明媚

踌躇

云霄

鲣鸟

嘲鹰

博学

抿嘴

勉强

警惕

反驳

凯旋

狡黠

小轿车

海滨

启迪

优雅

前俯后仰

成千上万

翻腾怒吼

见死不救

鱼贯而出

若无其事

争先恐后

气喘吁吁

愚不可及

响彻云霄

面面相觑

饶有兴趣

胸有成竹

郑重其事

微不足道

年迈无力

1、默写《琥珀》的最后一自然段。

2、为什么说这块琥珀是奇异的？人们根据什么推测出发生在一万年前故事的详细情形的？

3、《自然之道》这篇课文讲了一件什么事？告诉我们一个什么道理？

4、读句子，体会带点的词语对表达意思有什么作用？

太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右，幼龟体重不到它的百分之一。幼龟一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。

5、《一个这样的老师》中“我”和同学们的态度前后发生了什么变化？为什么会有这样的变化？

6、你喜欢怀特森老师吗？说说你的看法？

7、为什么老太太的葡萄最先卖完？格罗培斯的路径设计为什么被评为世界最佳设计？从这些事实中你受到了什么启发？

8、说说分号的作用

1）、白天他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。（）

2）、望着望着天上北归的雁阵，我会突然把前面的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。（）

10、给下面的句子加上标点符号。

1）有时候

他小声地朗读着书上的文字

有时候

他拿起笔在书上圈圈画画

2）星期天

如果天气好

我们就去郊游

如果天气不好

我们就在家里学习计算机

第六单元复习

生字词：

赵国

和氏璧

骗人

撞碎

胆怯

廉颇

推辞

削弱

击缶

鼓瑟

侮辱

上卿

诸位

奴隶

栅栏

巡哨

弓弦

士卒

鄱阳湖

一簇

倘若

拈弓

搭箭

剜出

堕江

鏖兵

聘请

决雌雄

船舵

刀刃

绛红色

帆幔

惦记

海滨

啤酒

崛起

镰刀

垒球

潇洒

鲨鱼

骨骼

磷光

蹂躏

一磅

水渍

眩晕

倚靠

海岬

小艇

白茫茫

硬邦邦

冷冰冰

杠杆

荒谬

舢船

不遗余力

微不足道

一言难尽

于事无补

不可思议

天助我也

漫天彻地

互相残杀

渑池之会

完璧归赵

无价之宝

理直气壮

负荆请罪

文质彬彬

仪表堂堂

神采奕奕

兴致勃勃

身强体壮

虎背熊腰

肥头大耳

油光满面

大惊失色

垂头丧气

喜出望外

目瞪口呆

大摇大摆

摇头晃脑

手舞足蹈

慢条斯理

1、《将相和》说说三个故事的主要内容，再写出三个故事的小标题。

2、说说三个故事之间的联系，并说说为什么用“将相和”做题目。

3、读下面的句子，体会句子所表达的感情。

1）我要让它知道什么是一个人能办得到的，什么是一个人忍受得住的。

2）一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。

4、《鲁滨孙造船》节选自（）国（）的《

》。作品的主人公是个名叫（）的（）人，他喜欢（）和（）。

5、用关联词把下列句子连起来

1）秦王那么厉害。

蔺相如不怕他。

2）我和他是邻居。

我对他家的情况非常熟悉。

3）我们看太阳只有盘子那么大。

它的实际体积却大得很。

4）花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。

5）我们多听多练。我们能把普通话学好。

6、填空

1）《钢铁是怎样炼成的》是（）作家（）的著名小说。这本书的内容主要来源于（），书中的主人公是一个（）的共产主义战士（）

2）《春》是（）国现代著名作家（）写的，这篇散文的语言（），描写（），洋溢着（）他还写了许多（）.3）《儒林外史》是我国（）的（），作者（）在书中用（），讽刺了（）。

第五篇：六年级语文上册复习教案

语文期末复习教案

第一单元复习提纲

一、会认的字（计23个）略

二、会写的字（要求记住字音、字形、会组词）（计25个）略

三、词语（结合语言环境理解意思，会运用）

蜿蜒

夜以继日

辗转

春寒料峭

凛冽

砭骨肆无忌惮

炯炯

黧黑

与人为善

气焰熏天

逍遥法外

作威作福

水落石出

招摇

来龙去脉

奉迎

四、句子（理解句子的含义）

1、“毛主席夜以继日地为解放全中国„„。”（能突出毛主席很辛苦）

2、“一天，毛主席从研究了一上午的地图前„„今天怎么没有动静。”（可以看出毛主席很细心，心里真正装着群众。）

3、“警卫员说„„不能因为我在这里工作，就影响了群众的生活。”（能突出毛主席热爱人民群众，关心人民群众的生活，把群众的利益放在第一位。）

4、“车停了。张建跟部队的同志搬了两把椅子，„„还不时地打着手势。”（表现了总理对灾区群众的关心和爱护）

5、“不对，总理的声音很严厉„„”（表现了总理最热诚的心声，最热烈的情怀，最无私的情感，最宽广的胸怀。）

6、“突然，就像猛然爆发的山洪一样„„回荡着，回荡着„„”（人民群众与总理的鱼水深情得到了升华。群众发自内心的感动。人民总理人民爱，人民总理爱人民。）

五、日积月累：背诵名言

六、习作 读后感

感想要真实，具体，要有独到的见解。

要求：引，引原文内容不能太多，可以是你感受比较深的内容。联，要注意联系实际，有指导意义。

第二单元复习提纲

一、会认的字（计19个）略

二、会写的字（要求记住字音、字形、会组词）（计21个）略

三、词语（结合语言环境理解意思，会运用）

凄凉

萧瑟

漫山遍野

喜笑颜开

艳阳天

青葱郁茂

交相辉映

奇丽多姿

秋高气爽

宾至如归

应有尽有

花团锦簇

美不胜收

葳蕤

毫不含糊

徘徊

荫庇

四、句子（理解句子的含义）

1、“秋天一到，天气变凉了，再打几次霜„„这也就是香山与别的山所不同的地方。”（运用对比的手法突出香山红叶的与众不同。）

2、“住在北京的人，一到秋天„„处处是红花一片了。”（运用了拟人的手法，生动形象的写出了树叶变红后，使这里一下子变得活泼起来，美丽起来。）

3、为什么说秋季的香山创造出奇特的“秋天里的春天”的景象？（见教材全解）

4、“我们家的大门内也有两盆„„我觉得十分奇妙，十分有趣。”（巧妙地将花比喻成了火与雪，描写夹竹桃的花色，重点写夹竹桃给童年的“我”留下奇妙有趣的印象）

5、“然而，在一墙之隔的大门内„„无日不迎风弄姿。”（通过对比突出夹竹桃的韧性，默默无闻、兢兢业业的品格。）

五、古诗背诵、默写，理解诗的意思。（古诗三首）

六、习作 我喜爱的植物

选一种你喜爱的植物，如树、花、草、农作物等，仔细观察它的枝、茎、叶、花的形状和颜 色，了解植物的生长过程。按一定的顺序描写，把它的特点写具体语言要生动形象。

第三单元复习提纲

一、会认的字（计20个）略

二、会写的字（要求记住字音、字形、会组词）（计21个）略

三、词语（结合语言环境理解意思，会运用）

入不敷出

以身作则

马不停蹄

领略

迟疑

聚精会神

野蛮

差异

声色俱厉

理直气壮

趾高气扬

破天荒

四、句子（理解句子的含义）

1、“我出生在福建海边一个渔村„„经常入不敷出。”（可以看出“我”小时候家里的生活状况很艰难。）

2“我五六岁的时候就成天泡在海里„„给家里换点零花钱。”（小时候的艰苦生活极好地磨练了“我”的意志，是人生中的一笔巨大的财富。）

3、“我26岁回国，被聘为北大生物系副教授„„有一种马不停蹄的感觉。”（这说明“我”一直在争分夺秒地汲取知识，充实自己，体现了“我不懈追求的品质。”）

4、“阿基米德很爱动脑筋、想问题”（概括了阿基米德的特点）

5、“不要慌，不要慌！忽然有个人大声喊叫起来。”（从阿基米德的话中可以看出他保持着清醒的头脑，沉着、冷静。）

6、“阿基米德跳到一块大石头上„„把家里的镜子全拿来！”（阿基米德临危不惧地指挥，表现出他果断的判断力。）

五、日积月累：背诵名言

六、习作

假如我是科学家

充分发挥想象力，按照说明文的特点写，有说明对象，有说明方法，有一定的说明顺序。要突出说明对象的特点。

分段写清楚：为什么要从事这项发明，它有什么特点，能给人类什么好处，每一段一个内容，清楚明了。

第四单元复习提纲

一、会认的字（计17个）

二、会写的字（要求记住字音、字形、会组词）（计24个）

三、词语（结合语言环境理解意思，会运用）

胆识

冉冉升起

旌旗

百感交集

奢望

回味无穷

馋涎欲滴

津津有味

情有独钟

魂牵梦萦

如沐春风

眉飞色舞

沉默寡言

淋漓尽致

一见如故

四、句子（理解句子的含义）

1、“1982年，邓小平同志在和英国政府的谈判中„„伟大构想。”（“一国两制”是中国共产党和中国政府为收回香港、澳门，实现台湾地区与祖国大陆和平统一而提出的一项重要战略方针。）

2、“1997年7月1日前夕„„即将在这里隆重举行。”（说明中华人民共和国对香港恢复行使主权这件事举世瞩目，是中国向世界展示强大国力的一个契机。）

3、“这是一个让亿万中华儿女噙泪的时刻„„唱吧！跳吧！拥抱吧！”（使用多个感叹号，加重感情色彩。展现了亿万中华儿女的激动与自豪的爱国情怀。）

4、课后练习1

5、“时至今日„„这也算是一种情结吧。”（作者回大陆的愿望表面是吃正宗的家乡菜，实际是他对少年时在家乡生活的怀念。）

6、“前几年回来，都是在暮秋„„扫墓祭祖。”（说明了作者选在春天回内地的原因，表明了 作者思乡心切。）

7、小侄女的疑问突出了这道菜的普通，在她看来这道菜现在已经很少有人再吃，从侧面表现出“我”对家乡的思念之情。

8、作者之所以对清炒小螺旋印象深，在这里做出了交代，一是味道鲜美，二是菜里深藏着父亲对作者的爱。

五、日积月累：背诵名言

六、背诵默写诗二首

七、习作：书信给台湾小朋友写信

向台湾小朋友介绍自己的家乡，景色或小吃，生活或学习情况。

语文七色光复习题

1、比一比，再组成词语。

碾（）坎（）遥（）锐（）辗（）砍（）摇（）悦（）3.根据意思在本单元的课文中找出相应的成语。⑴ 美好的东西太多，一时看不过来。（）⑵ 心情愉快，满脸笑容。（）⑶ 应该有的全都有了，表示一切齐备。（）⑷ 客人到了这里就像回到自己的家一样。（）⑸ 形容气魄雄伟，声势浩大。（）4.日积月累

林绿()浓淡()花团()迎风()一陂春水绕花身，()。

它把影子投到墙上，()，()，可以引起我许多幻想。5.在加点字的正确读音上面画“√”。

厦门(xià shà)帆篷(pãng fãng)忙不迭(diã diē)酵母菌(jiào xiào)一艘(sōu sǒu)不屑(xuâ xiâ)

6.比一比，再组成词语。

蓬（）竖（）择（）衰（）

篷（）坚（）译（）哀（）

7.读句子，填关联词语。

⑴ 我特别感谢自己的父母和两个姐姐，()不是他们的付出，我可能()没有机会认识这个广阔的世界，()没有机会领略科学的美好与神奇。

⑵ 阿基米德那么专心，()罗马士兵站在他跟前()没有发觉。

8.画掉加点字的错误读音。

冉冉升起(yán rǎn)开拓(tuò tuō)

馋涎欲滴(xián yán)崭新(zǎn zhǎn)

津津有味(jūn jīn)菜肴(yáo xiáo)

9.按课文填标点符号。再想一想使用这些标点符号的理由。

⑴ 动身前 我和朋友们开玩笑说 这次回去 我很想吃几样小菜 如八宝辣酱 清爆鳝背 黄鱼羹 咸菜豆瓣汤 酱汁肉 炒螺蛳 青蚕豆 等等

⑵ 突然 小侄女发言了 她说 台湾同胞回祖国大陆怎么喜欢吃这种 低级菜 这一说 把大家逗得大笑

10.根据课文内容，在括号里填上一个四字词语，再体会一下所填词语的意思。

⑴ 香港特区首任行政长官董建华（）地说：“香港，经历了156年的漫漫长路，终于重新跨进了祖国温暖的家门。”

⑵ 但其中的一道清炒小螺蛳，印象却特别深刻，真是（），随时想起还会（）。

⑶ 我对家乡的螺蛳（），且常思常念。

⑷ 小小螺蛳令人（），吃到它，就想起了大陆，想起了家乡„„

11读一读下面的词语，注意加点字的读音。

12.选择括号里的字填空，组成词语。

(蔽

敞)

开

隐

遮

篷

(烤

拷)

打

烧

问

炉

13.读下面的词语，给加点的字选择正确的读音，画 “√”。

狂飙(fēng biāo)巍然不动(wēi kuī)

闸门(zhá xiá)

气势磅礴(bó bã)

镌刻(juān jiǒng)喷薄而出(báo bó)

赋予(fǔ fù)

烟雾缭绕(rǎo rào)

14.填近义词语。

比比皆是()

风平浪静()

赞不绝口()

婀娜多姿()

瞬息万变()

15.读下面的句子，再填标点。

人人都说黄山是人间仙境 仙境怎能离得开浩瀚的云海呢 它时而如风平浪静的湖水 时而像波涛诡谲的大海 时而轻如丝绢 时而气冲霄汉

16.下面这些词语把祖国山川描绘得多么美好。你能再写几个这样的词语吗?

怪石()

悬()壁

()壮丽()山()岭()荡荡

波涛()

()涛()浪

波光()

17.比一比，再组成词语。

贱（）竟（）皎（）

绣（）颁（）俊（）

溅（）竞（）绞（}

诱（）颂（）峻（）

18.比一比，再组成词语。

端（）斑（）澈（）晌（）

瑞（）班（）撤（）响（）

19.照例子填入合适的表示声音的词。

猿(啼)马（）鸟（）蝉（）狼（）狮（）虎（）犬()

20.按课文填词，自然界的声音给了阿炳无限（），他的技艺越来越（）。他的（），他的（），他的（），（）在他的十指间，（）在他的琴弦上，（）在人们的心坎里。人们听着听着，有的（），有的（），有的（），有的（）„„

21.日积月累

余音()知音()()对手

一着()笔走()

力透()

惟()惟()

丹()()手

语文复习卷(一)

一、比一比，再组成词语。

桶()歇()沸()泽()

熬()搜()畔()锐()

涌()渴()佛()择()

遨()艘()伴()悦()

端()斑()峦()蛮()

绪()宜()澈()晌()

瑞()班()恋()弈()

续()谊()撤()响()

贱()扭()皎()俊()

溅()纽()绞()峻()

二、给下面的字加上偏旁组成新字，再分别组词。

良 交

()()

()()

昔 危

()()语文复习卷(二)

一、多音字注音并组词。

盛 扒

参 差

厦 会

攒 澄

喳 观

壳 曲

荫 舍

二、把下面意思相近的词语用线连起来。

比比皆是

变幻不定

风平浪静

姿态万千

赞不绝口

数不胜数

婀娜多姿

静谧安详

瞬息万变

惊叹不已

三、补充词语。

怪石()()悬()峭()()()峻岭

()涛()浪 波涛()()浩浩()()巍峨()()波光()()余音()()

知音()()()()对手()()险棋

笔走()()()()纸背 惟()惟()

丹青()()林绿()()浓淡()()

花团()()迎风()()叶影()()

四、填标点符号，再想一想使用这些标点符号的理由。

(1)维多利亚港湾潮起潮落 洗刷了一个半世纪的历史风尘 维多利亚公园旌旗招展 香港的发展从此进入了一个崭新的时代

(2)还有一次 一位五十多岁的妇女无意间发现记者来自大陆 马上高兴地告诉记者 她的丈夫是四川人 十多年前她们曾回过一次四川老家 还拉着记者去她家中聚一聚

五、填空，再说一说共同的特点是什么。

(1)又飞来一只，它们并排在一起，故意在人们面前()地爬着。

(2)树上的鸟儿真多呀!......仿佛是百灵鸟之神，把天下所有的鸟都()到这里()似的。

四、根据意思写出相应的成语。

(1)美好的东西太多，一时不过来。()

(2)心情愉快，满脸笑容。()

(3)应该有的全都有了，表示一切齐备。()

(4)客人到了这里就像回到自己家一样。()

(5)形容气魄雄伟，声势浩大。()语文复习卷(三)

一、日积月累。

1、()而贱人。

2、礼尚往来。()，非礼也;()，亦非礼也。

3、()，寒贱而忽之。

4、()，花影妖娆各占春。

5、它把影子投到墙上，()，()，可以引起我许多幻想。

6、()就是迈出了创新的第一步。

7、我想把学到的知识，()，这样()。

8、读书可以获得知识，()。

9、()，这是我们自信心的源泉。

10、不管你跑到()，你始终()，祖国()。

11、()，祖国已多年未亲近，()也改变不了我的中国心。()，我心依然是中国心，我祖先早已把()。()在我心中重千斤，()，无论何地，()。流在心里的血，()，就算生在他乡()。

12、()，望我大陆;大陆不可见兮，()()，望我故乡;故乡不可见兮，()天苍苍，野茫茫;山之上，国有殇。

13、集体的道德品质()。

14、建筑人格长城的基础()。

15、要有高尚的情操，就要具有()的美德。

语文复习

（四）一、日积月累。

1、勿以()。

2、()。往而不来，();来而不往，()。

3、不以富贵而骄之，()。

4、一陂春水绕花身，()。

5、()，叶影参差，花影迷离，()。

6、能正确地提出问题()。

7、()，尽快地贡献给我的祖国，()。

8、()，思考才能去粗存精。

9、我们爱我们的民族，()。

10、()天涯海角，()脱离不了祖国，()在你身边。

11、河山只在我梦里，()，可是不管怎样()。洋装虽然穿在身，()，()我的一切烙上中国印。长江、长城、黄山、黄河()，无论何时，()，心中一样亲。()，澎湃着中华的声音，()也改变不了我的中国心。

12、葬我于高山上兮，();()，只有痛哭!葬我于高山上兮，();()，永不能忘!()，();()，13、()是个人道德品质的源泉。

14、()就是美德。

15、()，就要具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的美德。

语文复习卷(五)

一、根据课文内容填空。

⑴客人一走进大门，()的是一阵幽香，()的是()似的叶子和()或()似的花朵„„

⑵()的花朵让我想到火，()的花朵让我想到雪。

⑶“今夜这个()而()的仪式，将在一刻之间，凝聚香港历史的()和()„„

⑷„„英国国旗和旧香港旗，在英国军乐队奏起的英国国歌声中()。

⑸鲜艳的五星红旗在紫荆花绽开的香港特区区旗的伴随下()。

⑹他所画的题材，无论是一()荷花，一()芋叶，一()小鸡，一()蜻蜓，都是一个炎黄子孙在自己乡土中的生活感受。

⑺()我者生，()我者死。

二、用下面词语造句。

如果„„就

连„„也

时而„„时而„„时而„„时而„„

三、根据课文内容，在括号里填上一个四字词语，再体会一下所填词语的意思。

(1)香港特区首任行政长官董建华()地说：“香港，经历了156年的漫漫长路，终于重新跨进了祖国温暖的家门。”

(2)但其中的一道清炒小螺蛳，印象却特别深刻，真是(),随时想起还会()。

(3)我对家乡的螺蛳()，且常思常念。

(4)小小螺蛳令人(),吃到它，就想起了大陆，想起了家乡••

语文复习卷(六)

一、课文背诵。

1、但是夹竹桃的妙处还()。我特别喜欢()夹竹桃。你站在它下面，花朵是();但是香气却()，浓浓地从花枝上()。它把影子投到墙上，()，()，可以引起我许多幻想。

2、我幻想它是地图，它()就是地图了。这一堆影子是()，那一堆影子是()，()地方时大海。碰巧有()，这就是()。

3、我幻想它是()，我眼前就真的展现出一个小池塘，()就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到()。()，()，这一幅画竞变成活画了。

4、有这样的()，能这样()，我爱上了夹竹桃。

5、一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，()，飞到（）。虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像（）。这虫子纤细而柔弱，透过薄壳还可以看见()。入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着()。

6、为人进出的门紧锁着，()，一个声音高叫着——()!

我()，但我深深地知道——()!

我希望有一天，()，将我()，我应该在()。

语文复习卷(七)

一、按原文填空，体会所填词语在课文中的含义。

转眼间34年过去了，我已经是纽约()的建筑设计师了，我再也没有钓到过像34年前那样大的鱼。但是，在人生的()中，我却()地遇到了与那条鲈鱼相似的()的()。当我()地面临道德的()的时候，我都会想起34年前的那个()的夜晚。

二、回顾《钓鱼的启示》《野菊》《最富有的时刻》《悠悠的小河》四篇课文，比较一下，这四篇课文在记叙的顺序上有什么相同和不相同的地方?

答：相同之处：

不同之处：

三、补充词语。

()()嶙峋()崖()壁

崇山()()

惊()骇()

()()汹涌

()()荡荡()()壮丽()()粼粼

()()妖娆()()难觅

棋逢()()

一着()()()()龙蛇

力透()()()妙()肖

()()圣手()()荫深()()相宜

()()锦簇

()()弄姿

()()参差

四、默写。

()，为狗爬出的洞敞开着，()——爬出来吧，给你自由!

我渴望自由，()——人的躯体怎能从狗洞子里爬出!

()，地下的烈火，将我连()，