《我们的爱心行动》教案1

第一篇：《我们的爱心行动》教案1

《我们的爱心行动》教案

教学目标：

让学生懂得社会上还有需要协助的人，明白每个人都应协助有困难的人，知道怎么去协助他们，并积极地行动起来，从中体会助人的快乐。

教学重难点：

体会别人的痛苦和帮助人的快乐。从实际行动到思想境界的提升。

教学课时：

一课时。

教学过程：

一、导入主题，激发爱心。

1、播放歌曲《爱的奉献》，增强氛围。

师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。

二、创设情境。（1）出现下列情景。

情景一：遭遇特大洪灾的地区，房屋倒塌，庄稼损毁。小朋友们没有了学校，没有了书包，甚至没有了亲人，惊恐、无助的双眸望着远方。

情景二：家在贫困山区的小凡，父亲因故去世，母亲重病卧床。小凡不但无钱上学，每天还要照顾母亲。他拿着借来的旧书蹲在墙根边，望着小伙伴们上学去的身影，只能深深地叹息。

（2）学生谈感受。

（3）师：面对这些生活困难的人，我们有责任、有义务去关心、协助他们。在你的身边有需要协助的人吗？假如有，你准备怎么做？

三、成立爱心小分队。

1、针对本校的实际情况，同学讨论班级应该成立的爱心小队。可以成立如下小队：（1）助残小队；（2）帮困小队；（3）敬老小队；

（4）爱心宣传小队（学校附近是繁华的步行街，可利用课余时间上街宣传、募捐）。

2、同学自愿报名，根据自身的特长与喜好选择不同的爱心小分队，选出各小队的队长。

四、制定爱心行动计划。（包括个人的和集体的计划）

1、讨论爱心小队的目标、原则以和具体的行动计划。

2、以“帮困小队”为例，制定如下行动计划。我们的爱心行动计划：

协助对象：×××（低保户成员之一，父母离异，妈妈终年卧床不起）协助内容：

（1）把募集的资金捐给他，帮他缴学费、买文具。（2）给他补习功课，提高成果。

（3）经常派小志愿者去照顾他生病的妈妈，帮他做家务。

五、小论坛。

师：平时，我们会看到一些行乞的人，他们有的是残疾青年，有的是青丝苍苍的老人。对于这些人，我们应该协助他们吗？为什么？

（通过此环节的活动让同学明白，协助他人的同时也要注意维护自身的利益和平安，谨防上当受骗）

六、实践活动准备。

1、各小队上交活动计划，包括队员的具体工作布置。

2、教师向同学强调几个问题：

（1）以小队的形式开展活动，小队长负责，强调分工明确、团结协作，体现团队精神。（2）活动过程中和往返学校途中要注意平安。

（3）妥善保管各小队携带的工具，如：摄像机、照相机（拍摄精彩画面）、小塑料桶、扫帚等。

（4）如遇到突发意外情况，请带队老师处置。

（5）活动后，将根据队员的表示，评选“爱心小天使”。

（6）回家后做好活动记录，通过日记记录下自身的心得体会，班级建立“爱心档案”。（7）爱心活动将经常化、制度化，每月二至四次。期末将评选“爱心小队”和“爱心人物”。

七、积极行动，奉献爱心。

师：同学们，爱的力量是无穷的。让我们积极行动起来，把爱传送到每个需要爱的地方。相信大家在爱心行动中一定会有很多收获，你们在协助他人的同时，自身也会得到快乐与幸福！

第二篇：我们的爱心行动教案（最终版）

我们的爱心行动

一课时

活动目标

让同学懂得社会上还有需要协助的人，明白每个人都应协助有困难的人，知道怎么去协助他们，并积极地行动起来，从中体会助人的快乐。活动过程

一、导入主题，激发爱心

1．播放歌曲《爱的奉献》，增强氛围。

师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。

二、创设情境

（1）．出现下列情景。

情景一：遭遇特大洪灾的地区，房屋倒塌，庄稼损毁。小朋友们没有了学校，没有了书包，甚至没有了亲人，惊恐、无助的双眸望着远方。

情景二：家在贫困山区的小凡，父亲因故去世，母亲重病卧床。小凡不但无钱上学，每天还要照顾母亲。他拿着借来的旧书蹲在墙根边，望着小伙伴们上学去的身影，只能深深地叹息。（2）．同学谈感受。

（3）．师：面对这些生活困难的人，我们有责任、有义务去关心、协助他们。在你的身边有需要协助的人吗；假如有，你准备怎么做？

三、成立爱心小分队

1．针对本校的实际情况，同学讨论班级应该成立的爱心小队。可以成立如下小队。

（1）助残小队

（2）帮困小队（每班均有低保户，选出一例特殊家庭）（3）敬老小队

（4）爱心宣传小队（学校附近是繁华的步行街，可利用课余时间上街宣传、募捐）

2．同学自愿报名，根据自身的特长与喜好选择不同的 爱心小分队，选出各小队的队长。

四、制定爱心行动计划（包括个人的和集体的计划）

1．讨论爱心小队的目标、原则以和具体的行动计划。2．以“帮困小队”为例，制定如下行动计划。我们的爱心行动计划

协助对象：×××（低保户成员之一，父母离异，妈妈终年卧床不起）协助内容：

（1）把募集的资金捐给他，帮他缴学费、买文具。（2）给他补习功课，提高成果。

（3）经常派小志愿者去照顾他生病的妈妈，帮他做家务。

五、小论坛

师：平时，我们会看到一些行乞的人，他们有的是残疾青年，有的是青丝苍苍的老人。对于这些人，我们应该协助他们吗？为什么？

（通过此环节的活动让同学明白，协助他人的同时也要注意维护自身的利益和平安，谨防上当受骗）

六、实践活动准备

1．各小队上交活动计划，包括队员的具体工作布置。2．教师向同学强调几个问题：

（1）以小队的形式开展活动，小队长负责，强调分工明确、团结协作，体现团队精神。

（2）活动过程中和往返学校途中要注意平安。

（3）妥善保管各小队携带的工具，如：摄像机、照相机（拍摄精彩画面）、小塑料桶、扫帚等。

（4）如遇到突发意外情况，请带队老师处置。

（5）活动后，将根据队员的表示，评选“爱心小天使”。

（6）回家后做好活动记录，通过日记记录下自身的心得体会，班级建立“爱心档案”。

（7）爱心活动将经常化、制度化，每月二至四次。期末将评选“爱心小队”和“爱心人物”。

七、积极行动，奉献爱心

师：同学们，爱的力量是无穷的。让我们积极行动起来，把爱传送到每个需要爱的地方。相信大家在爱心行动中一定会有很多收获，你们在协助他人的同时，自身也会得到快乐与幸福！

第三篇：我们的爱心行动

我们的爱心行动

教学目标

让学生懂得社会上还有需要帮助的人，明白每个人都应帮助有困的人，从中体会助人的快乐难的人，知道怎么去帮助他们，并积极地行动起来。

教学准备

学生用于调查需要帮助的对象的记录表。

活动过程

一、导入主题，激发爱心

1．介绍以下情景。

情景一：汶川大地震，房屋倒塌，庄稼损毁。小朋友们没有了校园，没有了书包，甚至没有了亲人，惊恐、无助的双眸望着远方。情景二：家在贫困山区的小亮，父亲因故去世，母亲重病卧床。小亮不但无钱上学甚至连吃饭都成问题。每天不但要照顾母亲，还要背着袋子去捡破烂以维持生计。他拿着借来的旧书蹲在墙根边，望着小伙伴们上学去的身影，只能深深地叹息。

2．师:了解这些情况之后，同学们可以谈谈你的感受吗？

3．教师：面对这些生活困难的人，我们有责任、有义务去关心、帮助他们。在你的身边有需要帮助的人吗；如果有，你准备怎么做？怎样帮助他们解决困难呢？

二、自主行动，体验爱心

活动一 ：爱心大搜索

学生把自己帮助他人以及别人帮助你的事连同自己的感受写在纸上，然后小组交流，最后将这些“爱心”纸贴在教室内，以供同学们学习。

活动二： 成立爱心小分队

1．师问：怎样才能更好地帮助有困难的人，怎样才能够给他们提供更大的帮助？学生交流后汇报。

2．为了更好的帮助别人我们决定成立“爱心小分队”。

(1)学生根据自己的情况自愿组合成小组，推举一名小队长，小组根据各自的任务命名，如爱心基金募捐小分队、助残小分队、帮困小分队等去有侧重点的为他人提供帮助。并把每次的活动记录在册以供其他小组学习。

（2）各小组举起队旗，排好队伍。班长宣布×ד爱心小分队”正式成立。

活动三 ：爱心策划

各队讨论确定本小队的爱心行动计划：确定活动目标、帮助对象、活动形式、活动时间。让学生懂得要有计划、有组织才能更好地帮助他人、服务社会。

三、拓展活动，传递爱心

1．教师：社会上需要关心与帮助的人有很多，我们的力量是单薄的，我们应该向社会宣传，让全社会的人都积极行动起来，让社会上每个人都献出一点爱，这个社会才能变得更加美好。

2．爱心倡议：爱心宣传小分队提议向全体少先队员发出爱心倡议，争取更多的人来支持我们的爱心行动。倡议书的内容有大家共同来完成。

四、积极行动，奉献爱心

教师：同学们，爱的力量是无穷的。让我们积极行动起来，把爱传递到每个需要爱的地方。用我们的爱心去感化每一个人，去帮助每一个人。相信大家在爱心行动中一定会有很多收获，你们在帮助别人的同时，自己也会收获一份快乐与幸福！

教后反思

本节课的教学目标是：让学生懂得社会上还有需要帮助的人，明白每个人都应帮助有困的人，从中体会助人的快乐难的人，知道怎么去帮助他们，并积极地行动起来。为了更好的落实教学目标，注重发挥学生的主体性，让同学们通过各个途径去感受到这个社会需要大家都献出爱心，为别人提供力所能及的帮助。

这个社会需要关爱，如何处理学习与实践的联系，我想可以采用“三步走”的形式，一是从课内明理，激发情感；二是向课外延伸，采取行动；三是扣内心之门，形成品质。具体而谈，就是从课内学习，要指导学生明白“帮助别人”的意义多么重大，在此基础上让学生能够从身边出发，关爱、帮助那些需要帮助的人。到这里活动没有完全结束，应该让学生通过交流、座谈、活动小结等形式，畅谈自己的“爱心感言”，从而有效提升学生的情感、认知的发展，为学生逐步形成 的品质打下基础。

虽然这堂课是结束了，但我们的爱心行动不应结束。课后，让 们成立的爱心小分队行动起来，去帮助我们可以帮助的人吧！

品德与社会课需要教师具有深厚的文化底蕴，饱满的激情，良好的教育机智，这样我们才能及时地根据课堂上生成的问题进行教学，明理导行，从而使品德与社会课的教学更具有实效性，能够更好的帮助学生解决生活中的实际问题。教育是遗憾的艺术。我们就是在遗憾中不断的提炼经验，锤炼自己，恳请各位领导与老师批评指正，让自己在品德教学的路途上能结出累累的硕果。

第四篇：热心公益、爱心助老,我们一起行动

热心公益、爱心助老，我们一起行动

旺苍鸿福康养院

3月11日下午，我县嘉川小学少先队红领巾小分队一行50余人，来到位于旺苍德康医院内的鸿福康养院，和康养院的老爷爷老奶奶一起，度过了一个充满温情、感动人心的愉快周末。

嘉川小学和鸿福康养院共同策划的这次活动，旨在向社会传递正能量，让同学们和社会了解养老院中老人们的生活，下午两点三十分，以“热心公益，爱心助老，我们一起行动”为主题的爱老、敬老、助老活动拉开帷幕。

在此之前，嘉川小学小学部红领巾小分队做了大量的准备工作。包括利用课余时间排练快板、朗诵和歌舞表演，自愿购买慰问品等。下午两点整，五十余位统一身穿嘉川小学校服，佩戴红领巾的少先队员在辅导员老师的带领下，排队步行到鸿福康养院参加活动。

旺苍鸿福康养院是一所集老年医疗、养老、托老、保健、康复、爱心关爱和临终关怀为一体的养老院，由旺苍德康医院倾力打造，位于旺苍德康医院院内，为广元市首家民营医养结合的养老示范机构。

鸿福康养院以“替天下儿女尽孝，为亿万家庭分忧”、“传承孝道，情亲相伴；老人至上，服务第一”为办院宗旨；遵循“老有所养、老有所学、老有所乐、老有所医”的办院精神。

鸿福康养院一期工程建筑面积20余亩，开设康养床位100余张，每个房间都按星级宾馆标间式设臵，纯天然实木家具，24小时宾馆式热水；图书书画室、电子阅览室、保健室、棋牌室、理疗室、多媒体音乐室等活动场所都坚持高起点、高标准、高品位配臵；养老院经常开展的老年卫生保健知识讲座、文化、文体活动和老年近郊旅游，真正做到让入住老人老有所学，老有所乐，切实达到老有所依、老有所医。

下午两点三十分，鸿福康养院的领导们早就迎接等候在康养院大门口，同学们在领导的带领下，走近院门。

中午时分老人们正在园中散步，院方领导人向同学们讲述了这些老人的情况，他们大多是因为子女工作在外比较忙，居家养老比较困难，没时间照顾他们才把他们送到这里。老人虽然大都有着被岁月碾过的脸庞以及驼掉的脊背，但精神状况较好，看来都对在养老院生活都还比较满意。

由于有的老人走路不方便，甚至一直都是坐在轮椅上，同学们到他们房间里小心翼翼的把他们搀扶到一楼活动大厅，还搬来板凳和老人围坐在一起。

活动开始，嘉川小学少先队大队部辅导员讲话，随后鸿福康养院的领导致辞，向大家介绍康养院的情况，以及向老人们说明同学们此次来的目的。

嘉川小学同学们都有备而来，他们带来了一个又一个精彩的节目，有唱的、说的和跳的，虽然有的节目排练的有些许瑕疵，但从老人们的脸上还是可以看出他们喜悦的心情。同学们唱了很多切题的歌曲以及诗歌朗诵，老人们一边认真的听着一边打着街拍，融洽的氛围都陶醉其中。老人的脸上慢慢洋溢出幸福的笑容，快乐的感觉在心中荡漾开来。

在表演的结束后，同学们向老人们赠送了慰问品，和老人们一起愉快的聊天谈论日常生活，最后同学们将老人一个一个亲热的搀扶回房间。

同学们在鸿福康养院做卫生。

为老年人献上自己的一份爱心，为老年人做一些力所能及的事，送上我们对老年人的一份关怀。我们每个人都要走过少年，青年，壮年，老年的人生之路，这是任何人都不能抗拒的自然规律。

尊重老人，敬爱老人，说到底就是尊敬自己，敬爱自己。会懂得孝顺父母的我们，更应该打开心胸去接纳养老院中孤独的老人，给他们欢乐，给他们祝福，陪伴他们去更好的生活。

嘉川小学的同学们在康养院门口拍照留念后便依依不舍的离开了，他们很开心此次活动取得了巨大的成功。其实我们都知道，这些老人缺的不是物质上的资源，而是内心精神上的陪伴。他们要求的并不多，只是希望有人能够经常去看看他们，和他们聊天，让他们感觉不再孤单。

但是仅靠我们养老院的微薄之力是肯定不能解决社会上所有需要关心的事情，所以我们希望并呼吁社会各界人士伸出双手，奉献爱心，让老人们不再感到孤单，让他们能够真正的安享晚年，构建我们的和谐大家庭。

近年来，我国在社会保障，尤其是在老年人保障方面，已取得许多成就，但我国的老年人形势仍很严峻，老年人人口所占比重逐年增大，多数城镇已进入老龄化阶段。尊老敬老是中华民族的传统美德，老吾老以及人之老。“家家有老人，人人都会老。”

活动结束时，同学们一起祝老人们身体健康、生活快乐、长命百岁，答应老人我们以后会经常去看他们。

尊重老人，敬爱老人，说到底就是尊敬自己，敬爱自己。会懂得孝顺父母的我们，更应该打开心胸去接纳敬老院中的慈祥的孤独的老人，给他们欢乐，给他们祝福，给他们带来美好的回忆，陪伴他们去寻找年轻的辉煌和对明天的希望。祝福他们安享晚年，老有所乐，老有所爱。

旺苍鸿福康养院 2016年3月11日

第五篇：《我们在行动》教案

一、教育目标：树立可持续发展意识，从身边的小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献；培养节约和保护环境的能力；知道我国的人口、资源、环境状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策。

二、教学重点：保护环境、合理利用资源

三、课前准备：布置学生课下调查人们对计划生育的认识、生育观念。教师准备用废旧物品制作的生活学习用具。

四、板书设计：

地位 目的 具体要求 计划生育好

我们在行动 利民利国利世界 公民义务 保护环境 合理利用资源

五、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 导入新课

师:有一句古语:富不过三代.说的是有些大户人家,祖辈父辈那儿创下的基业,到了儿辈孙辈那儿就挥霍一空.弄个家道中落.这告诫人们要持家有道.同样的道理,我们国家经过改革开放刚刚告别物资缺乏的年代,就面临这样一个十字关口.我们是挥霍无度走向家道中落,还是走可持续发展之路,实现我们的宏伟目标和持续繁荣?别无选择,我们只能走可持续发展之路.可喜的是我们已经行动起来.“我们在行动”(板书)

（一）．计划生育好（板书）

u 师:世界第一人口大国的事实,是困扰我国可持续发展的最大障碍,也是我们感到无可奈何的一个因素，增长快，素质低等更加重了我国的人口负荷。在这方面我们同样别无选择：“计划生育”(板书)请同学们说出你所见到的计划生育的宣传标语.(学生列举)生一：生男生女都一样，女儿也是传后人。生二：少生优生，幸福一生。生三：计划生育，丈夫有责。

请大家小组讨论一下在我们农村人们对计划生育的认识及遵守情况.（课前准备：布置调查了解活动）

(学生分组讨论并选代表回答.)生一：有偷生的。

生二：有出去躲藏的（师：对，有个小品《超生游击队》，大家看过吗？说的就是这种现象。）生三：重男轻女。

生四：有的地方都出人命了!师：几十年来，现行生育政策已逐步被广大群众理解和接受，群众的生育意愿较计划生育之初发生了很大的变化，但与现行的生育政策相比，仍然差距较大，计划生育主要依靠强有力的行政措施来推行，还不是完全靠群众的自觉行动。同学们所说的现象很值得我们思索。我们青少年更应学习宣传好这一政策。首先,同学们从课本上能得到哪些计划生育的基本知识?(学生回答: 地位,我国的一项基本国策;目的,控制人口数量,提高人口素质;基本要求,晚婚,晚育,少生,优生.)“地位,目的,基本要求”(板书)u 我们应掌握更多的有关计划生育的知识,下面我们通过一次小知识竞赛了解一下.[知识竞赛] 1.我国目前人口已超过_____亿.(13)2.我国计划生育政策使我国的13亿人口日和世界的60亿人口日各推迟了____年.(4)(符表)1964年 1974年 1981年 1989年 1995年 2005年 7亿 9亿 10亿 11亿 12亿 13亿 师：4年对我们来说是宝贵的。

3.到目前,计划生育政策总共让我国少出生了_____亿人口.(3)4.我国人口的峰值会在______(时间)到来,到时人口会有近_____亿(21世纪中,16).5.我国婚姻法规定的男女结婚年龄分别是男___岁,女___岁,(22,20)晚婚的年龄男超过___岁,女超过___岁.(25,23)女性超___岁生育为晚育.(24)6.我国计划生育的专门法律是<<____________>>.(<<中华人民共和国人口与计划生育法>>)7.“人口增长要控制,应该立法”这是_____的话.(邓小平)师：计划生育的国策好在哪里？ 生一：有利于解决我国有人口问题。生二：对我们家庭有好处。生三：有助于提高 人们的生活水平。

师：计划生育“利民”（有利于公民的家庭幸福和维护妇女的权利和健康等）“利国”（控制人口数量，提高人口素质）“利世界”（为世界人口口问题作出了贡献），应成为我们每一位“公民的义务”。（板书）（附材料）：

育龄妇女平均初婚年龄从1970年的20.8岁提高到1998年23.57岁，平均家庭规模从1971年的4.84人减少到1998年的3.63人。人口出生率、自然增长率分别由1970年的33.43%和25.83%下降到1999年的15.23%，和平共8.77% 师：计划生育的国策使人们的婚育养老关念发生了深刻变化，传统的早婚早育、多子多福和重男轻女等观念逐渐被晚婚晚育、少生优生、生男生女都一样等科学文明、进步的观念所取代，越来越多的人自觉实行计划生育。人口的过快增长得到有效控制。

（二），保护环境，合理利用资源（板书）u 出示材料

*55%的国土面积不宜人类生活和生产；

*1952人均耕地面积为2.82亩，2004年人均耕地面积为1.41亩。*我们每创造一美元所消耗的能源是美国的4.3倍，德国和法国的7.7倍、日本的11.5倍

*我国的劣势资源有：石油、铁、锰、铜、金、银、汞、硼、镍、铬、钴、铂、钾盐、金刚石、耕地、森林等，其中铬、钴、铂、钾盐、金刚石属于极为短缺的。而石油、铁、铜、铬、钾盐、耕地及其与之紧密相联的的粮食、森林等是关系到国计民生的重要资源。

*到2000年底，有污染的工业企业中90%实现了达标排放，工业废水排放量比1995年减少1/3。

*万元GDP能耗由1990的5.32吨标准煤降到2000年的2.77吨标准煤； *我国积极积极调整能源结构，煤炭消费量在一次能源消费总量中所占比重由1990年的76.2%降到2000年的68%。

*建立了耕地占用补偿制度，1997年到2000年，全国通过开发、整理和复垦增加耕地164万公顷，高于同期建设占用耕地数量，实现了占补平衡。

请同学们们讨论，材料中有没有给你留下深该印象的地方？材料能说明什么？（学生分组讨论，代表发言）

生一：我的资源环境形势很严峻。但我们已采取了一些有效的措施。生二：我国不仅人均资源占有量低，而且有些资源极为短缺。

生三：我对两则有关我国耕地的材料印象比较深，对比很鲜明，红色材料让人很着急，而绿色材料又让我们看到了希望。

师：材料让我们感同身受，而同学们说的很好，红色笔迹材料正是让我们想起上节学的我国面临严峻的人口、资源、环境形势。而绿色笔迹材料让我知道我们已经采取了卓有成效的行动。

u 师：我们同样把保护环境，合理利用资源作为我国的一项“基本国策”（板书）。为贯彻和落实这项基本国策，我国制定了以宪法为基础，以环境保护法为主体的一系列“法律法规”（板书），为保护和治理环境提供了法律依据。同时我国还采取了一系列“重大措施”（板书），取得了显著成效。（学生小组合作学习完成课本P96—97题目，然后展开小组间的竞赛，每小组将答案写到各自的题板上，写出多者胜。）参考结果：

我国制定的保护资源、环境的法律法规：水污染防治法、大气污染防治法、固体废物污染环境防治法、环境噪声污染防治法、放射性污染防治法、水土保持法、野生动物保护法、防沙治沙法、海洋环境保护法、草原法、渔业法、清洁生产促进法、水法、土地管理法、环境影响评价法

我国采取的保护环境、保护和合理利用资源的重大措施：发展循环经济，节能减排行动，绿色GDP等，推广使用新能源，开发使用新能源交通工具，关闭污染严重的小工厂，限制高耗能行业，保护耕地，垃圾回收再利用，采取污水处理措施，限制塑料袋的生产和使用，发展沙产业，植树造林，推广使用节电节水器具，发展节水农业

u 师：国家在为我国的可持续发展做出很大的努力，作为个人也应从自身做起，加强环保和节约意识并付诸行动，在这方面我们要学习善于精打细算的外国人。（出示材料）

没有口香糖的生活

新加坡是世界上著名的花园城市。为了维护城市的清洁，1992年，新加坡政府颁布了进口及销售口香糖的禁令。政府规定，除游客带一些供自己使用外，走私口香糖的人将被处以一年的监禁和最高达1万美的罚款。现在的新加坡大大小小的商店里根本见不到口香糖，公共场所也看不到口香粮的残渣。新加坡人早已习惯了没有口香糖的生活，而换来的是洁净清爽的生活环境。有感受于韩国牙签

据报载，韩国有一种是以番薯为原料制成的，这种牙签在韩国大部分城市中被广泛使用。它有三个好处：一是可以节约大量的木材；二是不伤牙齿，使用后还可以吃掉，减少了垃圾生产量；三是避免了竹制或木制牙签混在泔水中喂猪时刺伤猪的肠胃。

德国人的“绿色时尚”

德国人是世界上环保意识最强的的民族之一，从他们方兴未艾的种种“绿色时尚”，我们可略见一斑：

尽管每个家庭平均拥有2辆汽车，但顺路的邻居合开一辆车上班不仅不是小气，还是时髦。

孩子上学最好不由家长驾车接送，而是搭乘校车，因为这样可以大减少汽车废气的排放总量。最时髦的上班、上学方式包括：骑车、溜旱冰或干脆步行。谢绝使用塑料袋，改为自带布口袋购物。赠送礼品不讲究包装

由此可节约纸张等原料。

u 师：下面我们也结合我们的实际来“精打细算”一下。

（出示题目“精打细算”）

[精打细算]：

不用一次性发泡沫塑料餐具和一次筷子；

纸张和笔记本充分使用；

洗衣服、涮牙用洗衣粉和牙膏适量；

节能灯具不去多次重复开关；

我们还要：

师：同学们集思广益，找出更多的金点子。

生一：洗头用洗发膏要适量，洗碗用洗洁精要适量。

生二：去超市自己带包，不用超市塑料袋。

生三：电视不看时插头得拔下。

生四：自己用一些废旧材料制作东西，而不去花钱买。

生五：在水龙头上洗手时水要淌得小一点。

生六：出门尽量走路或骑自行车，听说过去再远的路人们都是步行。

师：同学们都有比较强的环保和节约意识，而且想法也很好，同学六的提议很有意义，生四的提议很实用而有创意（向学生展示教具：用雪糕棒、穿糖葫芦用的竹签、牛奶盒、易拉罐、饮料瓶等为原料的小制作，在学生中传阅。）

u 师：我们生长在农村，这儿有不同于城市的特殊的资源和环境问题，下面我们进行一项“小调查”（出示题目“小调查”）

[小调查]：

调查农村村容村貌

我发现的的问题

我的建议

我心目中的新农村村容村貌

生一：农村的猪等的粪便到处是，我的建议是建沼气池。我心中的新农村是蓝天，高楼，整齐的街道。

生二：破院子多，可以利用来当耕地。

生三：街道不整齐，需要好好规划。

生四：农村的老村部分房子都没人住了，破烂不堪，利用来建个小广场公园什么的。我心中的新农村是家家住楼房，用上沼气。

生五：农村的房子要充分休现节能环保，充分利用太阳能，风能等。

师：同学们对于新农村的畅想很美好，但也绝不仅是梦。改革开放让我们实现了一个个梦想，相信在我们党的领导下，我们定会解决我们前进路上的一个个难题，实现国家的富强和人民生活的幸福。

我们青少年应从现在开始树立可持续发展观念，积极向公众宣传计划生育、保护环境和合理利用资源的基本国策；并且从身边的小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展作出贡献。

六、教后反思：要准确为本课定位，主要是引导学生了解我国为实施可持续发展战略采取的行动和取得的成效，以激起学生的信心和积极性，调动他们的聪明才智，鼓励他们的创新精神和实践意识，教育学生从点滴小事做起，把环保意识贯穿、落实到自己的学习、生活中，以实际行动为国家的可持续发展作出贡献。

1、要多用事实说话，要把理论寓于事例的分析当中，不能空洞地理论说教。

2、材料要有说服力，学生司空见惯的材料激不起学生的兴趣和认同，效果不好。

3、主要用反映我国在可持续发展上采取的行动，取得成就、经验的事例，不能过多的选用反映我国严峻形势的及破坏环境和资源行为的材料否则会走上重复上一节课内容的路子。