建筑装饰设计课教学方法

第一篇：建筑装饰设计课教学方法

建筑装饰设计课教学方法

在装饰设计课中通过让学生互相讲解、点评设计方案，老师补充指导的教学方法，来提倡学生学习的主动性、互动性和创造性，从而提高建筑装饰设计课的教学质量。

在装饰设计课教学的过程中总想把学生的主动性、创造性调动起来，让学生变为课堂的主角，老师只是在辅助学生学习、提高。朝着这一目的，把设计课的教学分为三大阶段：一草方案、二草方案和正图阶段。

以居室装饰设计为例主要探讨方案讲解与交流阶段的教学方法，居室装饰设计是建筑装饰设计专业主干课程之一．是学生进入主干设计课的第一个设计．主要培养学生学会设计的方法、思路，提高主动性及创造性。居室装饰设计的第一次课通过多媒体课讲解有关的理论知识，再通过几个好的事例方案讲解设计的程序、方法、任务和有关的市场定位要求。这一阶段让学生明白学习此设计的目的、任务、要求、方法等。

为让学生充分理解这门课的特点，多了解一些设计的方法和资料，在课后要求每位同学搜集3套～5套方案，并画出其中一些好的方案的速写稿，选出其中2套～3套方案说出它的优缺点。让学生主动地去学习设计，借鉴别人好的方案，注意吸收、利用创造。

这一阶段同时发设计任务书，其要包括这几个方面的内容：

设计题目、教学目的、学习重点、室内设计原则、住宅窜内设计的要求、设计条件、图纸要求、设计进度、参考资料、提供平面图等。

1一草方案讲解与交流形式：多媒体、投影仪。

时间：4个学时。

内容：学生讲解自己的平面布局。

目的：通过交流讲解让学生相互沟通，学习合理的功能平面布局．清楚设计思路，同时训练学生的方案表达能力。

点评：平面功能布局的合理性、创造性。

这一阶段学生利用多媒体投影机把收集的大量有关方案设计资料结合自己的方案设计展示出来，让同学和老师共同交流讨论。这样二三十位同学下来大家每人至少学习到20多个设计方案。再根据自己的平面布局结合他人设计方案的优缺点来进行修改深入。

作为教师可提出方向和总结，尽量调动学生自身的能动性去寻找、设计最适台自己的设计方案。教师对居室一草方案提出阶段性的要求：

1）明确设计对象，把握好主题。了解居室主人的家庭成员、经济状况、职业爱好、风俗习惯等。尽可能多地收集设计对象的相关资料．对以后的设计定位很有帮助。

2）理解设计的流程思路．学会基本的设计方法。

3）平面布局合理。把居室主人的生活习惯要求合理地进行功能布局。

4）创意思路。主要培养学生的设计灵魂，调动学生的思维。

5）方案可分为概念性设计和可适时实施性设计两种。

6）平面表现形式。手绘、电脑、模_墅！、资料等均可。

在一草方案评讲总结时，就根据提出的阶段性要求来指导。

随后再根据学生设计程度的不同进行相应的指导和作业布置。

如：设计思路好的同学，脑子灵活，可指导多在创意方面打破常规的设计思路、设计方案，目的在于激发个性创造力及想象力，方案可以纯屑概念设计。对没有什么想法的学生可以多临摹他人好的方案设计来加快学习。中间的同学就按照教学计划进行设计。

通过一草方案的评讲，总结出学生学习的优点：如平面功能布局基本合理．大部分同学表现很认真，有的设计创意新颖等。

缺点：如设计立意不够，图面表现手法、形式单一，不会吸收好的方案设计元素。提高措施：针对不问的人采取不同的办法．因材施教。

针对一草方案的讲解、学习情况等要求学生结合自己的设计情况写出阶段性的总结，更有利于下一阶段的提高。

2二草方案讲解与交流形式：分组讨论、代表讲评、各组互评。

时间：4个学时。

内容：学生讨论方案的立面、空间等设计。

目的：通过学生的团队讨论，聚集大家的智慧，培养学生的团队意识，提高设计。

点评：方案的创造性、实用性、设计方法。

经过一段时间深入方案设计的学习，每个人在比较合理的平面布局的基础上进行了立面、空间的设计后，大家再一次聚在一起进行讨论，相互点评，取长补短。二草方案评讲可分为以下6个阶段：

一阶段：

1）深人分析修改他人设计方案（15 min）。

2）认真学习他人的长处，并注明自己对他人方案合理性的建议。

要求：全班同学每人随机修改一份他人的殴计。

二阶段：

1）每4人一组在一起互相评讲自己的二草设计（40 rain）。

2）认真总结自己方案中的不足．注明在他人建议下提高的设计部分。

要求：每位同学清楚地讲解自己的方案（8 min），认真记录他人合理的建议。8 mln整理自己的设计。三阶段：

1）每一组推荐1名一2名代表讲解本组的一份具有代表性的设计方案（10耐n）。

2）其他各组根据评分标准进行打分。

3）给大家10 min准备时间。

要求：每组讲解不超过10 min.方案可以是本身就设计较好，也可以是经过互助后提高明显的。注：一班学生25人左右。

四阶段：讲解比赛阶段（60 min）。

1）每一组认真听取他组的讲解方案，学习他人好的设计。

2）每一组注明打分的依据，要求必须说出原因。，3）对讲小组至少提出一个问题，由老师和其他小组来提出。

4）整体评分依据：100分。

主题明确：15分；表达明晰：15分。

创意较好：25分；讲解水平：10分。

提高明显：25分；问题讲解：10分。

通过这样的形式讲评尽可能让学生多方面都得到锻炼。在笔记本上记录各组的表现，阱便在总结时讲解。

五阶段：成绩评定见表1（下面阿阶段以一班事例说明）（20 rain）。

1）成绩公布。

裹1成绩公布打分组1组成绩2组成绩3组成绩4组成绩5组成绩6组成绩l组752组86 84 803组80 754组79 75 855组85 83 87 86 856组79 86 87 85最后成绩79 8 77 4 85 3 83 81 79 62）找一些组说明打出分数的依据：

a一些组对第三组成绩评定的依据：细节深人、风格明确、创意好、表现情调好、主题突出。

b．对第一组成绩评定的依据：创意不好、表达不清、语言讲解不好、图面表达不好。

c．对第四组成绩评定的依据：个性设计好、主题表现好、表达清楚、解答问题好、表现不好。‘d对第二组成绩评定的依据：设计理念好、语言表达不好、图面表达呆板、表现不好。

六阶段：总结二草评定（20 mill）。

1）根据分数情况，了解彼此之间的优势和不足。

2）好好分析自己的不足，查找他人的优点好好学习（重点）。

3）通过一下午四节课这样的学习感觉怎么样（学生反映这样评讲效果很好。主动性高涨）。

4）每个人制定正图阶段的设计计划。

5）通过教学方法让学生自身看到不足然后努力学习，远比老师一直要求怎样学习设计要好得多。

3完成正式设计形式：各自完成自己的设计。

时间：根据作业安排定。

内容：学生根据设计规范要求完成整套图面表现。

目的：通过学生在规定时间内保质保量的完成设计来培养学生质量与效率的关系。‘点评：以设计制图规范要求。

根据作业要求完成。利用各种徒手工具按时完成全部正式图纸。

所有图纸统一用徒手绘制，图纸规格一致，均为A2图纸，整齐装订。图面布置合理、构图美观、风格统一、准确清晰，按照市场、公司要求制作。

1）优秀的设计理念贯穿始终。

2）各居室平面、顶面、四立面、剖面图绘制，居室空间效果表现图等比例：1：100／1：503，局部透视效果图不少于3个视点；细部构造太样图比例：1：5／1：10，不少于2个。

3）施工图要求详细、认真、符合市场要求（规格根据图纸布局）。

4）图面以仿宋字体为主。

5）方案构思、各类分析图（自定）。

一段时间的设计学习后，老师和学生都要有阶段性的总结。

在集中讲解的情况下结合实际情况再逐个辅导，指出集体存在的问题。

4结语建筑装饰设计课的教学方法很多，这是从事设计教学的一些方法和思路，教师在这里的角色是学习环境的营造者、学生问题的引导者。教师要帮助学习者发现和认识自身，为他们提供可以自由发挥想象力和创造力的时空，创造一种轻松的、自由的环境，以至学习者与教师双方进行交流时的精神处于自由状态。每个学生都有一套自身的信息解读方式，教师必须在尊重个体的同时充分地调动学习者的主动性和创造性。教师教学的目标不再是教师知识独白、传递信息的过程．而是创造情境，让学生以自己的方式去解释信息，师生共同参与，形成认知观念的过程。教师的作用不仅仅是教授知识，而且还与学生一起探索、一起研究，帮助学生建构知识，形成自己的意识观念，培养综合素质，目的是在教学中尽量凋动学生学习的主动性、互动性和创造性。

第二篇：建筑装饰设计调查报告

建筑装潢设计调查报告

随着物质生活的不断提高，人们越来越重视自己的居住环境，中国建筑装饰业已经成为中国业三大支撑产业之一，中国建筑业的年产值超过万亿人民币，年增长率超过20%，这个事实放到全世界也是十分惊人的数字。而且整个行业具有企业近20万家，从业人员达到1000多万人，当然这是指整个行业，不光指设计师，这也是非常奇特的中国现象。

至少从90年代开始，现在标准化空间设计强化了大陆室内设计的功能概念。第二，有了标准化工作空间以后，代表着各种办公场所，实际上比我们整整晚了十年，90年代中期以后才在中国出现了办公理念的工作空间。我们硬件部分，发展最迅速的是材料市场，这是毫无疑问，中国前30年用了很短时间达到设计师想用什么材料都可以用的境界。而且相对成熟稳定的就是施工市场，最难的就是设计市场。今年到现在进入2010年，这个问题也并没有真正的解决，都还没有最后走完这个过程。

对于上海这个发展迅速的城市，室内装潢公司的数量已经达到490家。其中一级注册公司有45家、二级123家、三级90家、甲级17家、乙级31家、丙级18家。

对于室内装潢公司招聘人才的要求我采取不同公司的不同岗位要求提取了几个供参考：

效果图设计师

公司名称：上海狄派建筑装饰设计有限公司

薪资待遇：面议

学历要求：本科及以上

经验要求：3-5年

招聘人数：3人

工作区域：黄浦

1、配合建筑与室内设计项目的3D效果图设计工作；

2、协助设计师编制相关工程报告、进度对比表等；

3、协助设计师组织编制设计文件、图纸；

职位要求：

1、25 岁以上，建筑、装饰设计、美术、平面设计、广告等相关专业本科以上学历。接受过正规的设计方面的训练，具备优秀的艺术构思能力和设计技巧。2、2年以上3D设计工作经验，有大型工程3D设计经验优先。

3、责任心强、吃苦耐劳，能承受一定的工作压力；

4、具有良好的敬业精神和团队合作精神；

5、有较强的沟通、协调能力，有职业道德；

6、清晰表达思维、充沛的创作热情。

7、具有展示三维空间设计能力。有扎实的基本艺术技能和 2D Photoshop 技巧。

8、熟练使用3Ds max、Photoshop等软件。

9、有扎实的贴图绘制能力；能独立完成效果图的制作.善于３Ｄ效果图设计。

10、在纹理绘画从零开始和从材料物质来源的专业知识。

11、建模的专业技能、灯光和结构材料纹理等极其详细的 3D 渲染水平。

12、有很强的创造能力、拓展能力、抽象思维能力。

13、具有扎实的美术基础、色彩控制能力强、想象力丰富。

14、能够按照领导主管的具体要求和指导原则规定。

15、与团队成员和主管领导进行有效沟通的能力。

设计师助理

公司名称：上海伟联建筑装饰工程有限公司

薪资待遇：面议

学历要求：不限

经验要求：不限

招聘人数：3人

工作区域：浦东-陆家嘴

职位要求：职位要求：职位要求：职位描述:

1、大专以上室内设计、建筑、美术等相关专业。

2、至少1年以上相关工作经验，熟悉施工工艺、施工技术及施工规范；

3、能独立完成整套施工图绘制，会效果图优先

4、熟练运用CAD、PHOTOSHOP、3DMAX等相关软件

5、有强烈的责任心，善沟通，有良好的团队意识，能积极配合设计师完成工作。

室内设计这个专业就业范围较广，市场也会越来越扩大，因此装潢设计的前景也非常好。不过这种趋势不会一直下去，很有可能以后的市场将会大公司合并小公司，从而使室内设计这个专业越来越规范。对我们这种就业人也会越有保障。

第三篇：建筑装饰设计毕业论文

建筑装饰设计毕业论文

毕业论文是我们大学生的最后一个必修课程，当我们写完了毕业论文，也就离离开学校不远了。下面是小编整理收集的建筑装饰设计毕业论文，欢迎阅读参考！

建筑装饰设计毕业论文

学生不懂得把所学各科知识结合起来

虽然本着让学生全面发展的原则，实施了多个科目的教学制度。但在实际教学中，由于课程的单一化教学导致了学生所学的知识比较零散。而我国所实施的各个学科分开单独教学也影响了学生综合运用所学知识的能力。一些学生只知道单独进行掌握所学的重点知识，不去寻找所学习的知识的内在联系，与所学专业之间的关系，不懂得把所学的知识结合起来都导致了所学的知识断节，不能很好地发挥它们共同的作用。如建筑装饰设计过程中不仅涉及一些审美鉴赏、建筑装饰设计，还会一些物理和建筑材料等多个方面的知识。这个时候就需要学生能够把所学到的各科知识进行归纳总结，懂得寻找各个学科之间的内在关系，把它们联系起来。在建筑装饰设计过程中灵活地运用所学的各个学科的知识，从而使得自己的作品更加出彩。

学校的教学模式单一，不懂得创新

一些高职院校的师资力量有限，加上一直秉持着过去的单一教学模式，不懂得创新，只知道一味地给学生灌输考点，而不懂得学生实际能力的培养，造成了学生对所考内容进行死记硬背，出现了许多高分低能的情况，由于对所学知识的不了解或不会运用都导致了目前学生毕业就业难的局面。只有对现行的教学模式存在的缺点进行改进，不断地去探索新的全方位的教学方法，打造新的教学模式，才能从根本上是改善问题，使学生自身的专业水平得到大的进步。建筑装饰设计是一个新兴的专业，没有太多过往的经验可以去借鉴，加上现在又是一个求新求异，各种新鲜的元素不断地出现的时代，而这个行业同时又与时尚紧紧相随，所以这就要求老师和学生都要不断地关注设计方面的新知识，完善教学中出现的问题。鼓励学生平时将所学知识运用到实践过程中，提升学生的就业竞争力，加强学生的自信心。在教学过程中不断地吸收新的知识，了解新的技术，让这些新知识、新技术更好地为我们所利用。

学生的实践能力差

学生的实践能力差是目前建筑装饰设计性专业人才缺少的原因之一。许多学生在自己动手设计的过程中不懂得如何运用所学知识，只会进行一些简单的套作，设计的作品质量差，得不到使用者的认可。学生动手能力差有多个方面的原因，其中一些学生对所学知识掌握不够或者只知道一味地死读书，而不懂得如何运用所学的知识，在实践的过程中眼高手低不愿意进行简单的设计工作是导致学生动手能力差的首要原因，亦或是由于学校资源少、教学水平较低致使学生实践机会少，学到的知识不够先进等一系列原因都造成了学生的实践能力差。实际工作过程中设计图和施工图的深度不够，不能满足使用者的要求。实践过程中没有自己的想法，只知道循规蹈矩，不懂得创新。在当今以学习成绩为主的教学环境中，许多学生形成了错误的思想，认为只要平时科目的试卷成绩够高就可以，这也就出现了部分高成绩、获得奖学金的学生的实践能力却不如一些平时成绩一般的学生的实践能力的现象。这就需要学生端正态度，在学习过程中不断地通过实践来提升自身能力。

对所学的知识进行归纳总结

对所学的知识进行归纳总结，了解知识之间的相关性。在实践过程中综合运用所学的知识，从使用者角度出发，根据自己所学的专业知识和顾客的需求结合各方面因素进行设计施工，从而使得设计的质量更高，更能够满足使用者的要求。建筑装饰设计是一个需要不断地实践的专业，也是一个不断发展变化的职业。这就要求学生的专业素养够高，平时对所学知识不断归纳总结，对于不懂的知识要不断地探究，对于一些与之相关的知识要积极地去了解，这样有利于对专业知识的掌握，只有掌握了基本的专业知识才能更好地进行实践操作。熟练掌握最起码的专业知识是成为一个合格的建筑装饰设计者的基本条件。

构建一个教学的综合体系，增加学生的学习兴趣

高职院校应改变现有的教学模式。在平时的教学中将图文结合，用典型的案例向学生讲解与之有关的专业知识，可以加深学生对专业知识的理解，也可以增加学生的学习兴趣，激发学生的探索能力，更好地培养专业性人才。这些都需要高职院校改变原有的单一的教学模式，构建一个综合的教学体系。在学习过程中要不断求新求异，拥有一套自己独特的设计风格。对一些新兴的与专业有关的技术要及时地学习，不然会导致学生掌握的一些知识过于陈旧，设计作品老套庸俗，追不上时代的脚步。兴趣是最好的老师，俗话说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有对建筑装饰设计热爱，才能学得更好，也才能做的更好。老师和学生的共同努力才能加快建筑装饰设计行业前进的脚步。

理论与实际相结合，锻炼学生的动手能力

理论的学习是为了更好地进行实际工作中的运用，建筑装饰设计这个专业除了需要学生掌握基础的理论知识外，还要学会更好地将所学的理论知识结合，更好地应用在平时的工作中。这就要求学生的综合素质过硬，此外，高职院校在培养建筑装饰设计这类的人才时，要本着以专业知识的教学为主，全面发展学生的综合能力，锻炼学生的动手能力。同时学校也应该开设多门选修课程，一方面是可以让学生能够根据自己的兴趣选择自己喜欢的课程，丰富学生的业余生活；另一方面，由于各个学科之间都存在着内在的联系，多种选修课的开设可以让学生了解到更多与本专业有关的知识，获得自己想了解的一些课外知识。学校要本着把学生培养成一专多能的人才的原则，不断地挖掘学生的潜能，根据每个学生的特长实施分阶段、分批次教学，全面提升学生应用知识的水平。结束语对高职院校建筑装饰设计人才的培养与市场的需求息息相关。高职院校设计类人才的专业性与学校教学密不可分。为了培养出专业性更强的综合性人才，对高职院校建筑装饰设计教程教学的改革是必不可少的，只有教学模式与目前的市场需求相适应，才能培养出更专业的实践性设计人才。

作者:任丽坤 单位:辽宁建筑职业学院

于瑞强.室内设计专业项目教学改革探析.职业教育研究,XX,(10):97-99.周媛媛.关于任务驱动和项目教学法下的建筑装饰设计教学改革与探索.消费导刊,XX,(1).王坦,高艳.现代教学方法改革走势新探.教育研究,XX(6):90-99.建筑装饰设计毕业论文

我们目前的建筑装饰设计教学一般是这样的：在学生具有一定建筑材料、建筑美术基础知识之后，进入专业设计课的学习，同期也学习其他专业知识，学生在设计过程中往往并不能灵活运用在其他学科中学习到的相关专业知识。总体来说，学生的设计效率较低。无论是学校的学习，还是实际的工作，都存在设计方法上的改良空间。教师可利用SketchUp软件的功能特点将其运用于建筑装饰设计教学中，能起到师生充分互动的效果，寓教于乐，且制作出来的文件与其他软件有很好的交互性，能提高设计教学的效率。

一、目前建筑装饰设计教学与工作

我们目前的建筑装饰设计教学一般是这样的：在学生具有一定建筑材料、建筑美术基础知识之后，进入专业设计课的学习，同期也学习其他专业知识。专业设计课先是学习装饰设计史，从中汲取营养，然后是讲解各类建筑装饰的设计要点

第四篇：建筑装饰设计策划书

建筑装饰设计策划书

一、课题

1、本课题的意义内容包括本课题在社会层面的应用范围、装修周期、现状、发展趋势等内容。

2、对课题的理解内容为对本课题的基本理论知识的学习与归纳，……图文并茂；图片居中排放，幅面不要过大，图的编号与文中编号相对应，如图1。

图1某某空间现场图片

3、其它（自行增设条目与内容)

二、业主

1、业主的基本情况内容包括年龄、性别、职业、文化等基本信息（可以用表格、图示）。

2、业主的要求内容……

3、其它（自行增设条目与内容)

三、定位

1、使用人群

2、使用要求

3、特色

4、其它

四、空间

1、空间情况内容包括空间所处的环境、朝向、采光、通风、结构等情况。

2、空间分析内容对空间对设计的有利、不利因素等方面的分析，图文并茂。

3、其它（自行增设条目与内容)

五、主题

1、主题的来源内容包括主题的意义、内容、形式等方面内容。

2、主题的演绎内容包括对主题元素的的分析、扩展、变形、演绎等，并应用到空间中的做法，图文并茂。

3、其它（自行增设条目与内容)

六、计划整体工作计划，可以用图形和箭头的图标表示。

第五篇：建筑装饰和装潢设计（模版）

建筑装饰和装潢设计：通俗地讲就是室内外装修设计

家庭装潢是把生活的各种情形“物化”到房间之中，土建工程完成后，房间内部装修设计从清水房，到简装、精装、豪华装修。改变建筑可以改变的布局，以到达我们想要的完美居住效果，这就是装潢。

家装，家庭住宅装修装饰的简称。狭义的家装：指室内装饰；是从美化的角度来考虑的，以使室内的空间更美观；广义的家装：包括室内空间的改造、装修；今天我们说的家装多为广义的家装，是室内装修和装饰的综合。

家庭装潢是把生活的各种情形“物化”到房间之中，土建工程完成后，房间内部装修设计从清水房，到简装、精装、豪华装修。改变建筑可以改变的布局，以到达我们想要的完美居住效果，这就是装潢。

装修是把生活的各种情形“物化”到房间之中，买的一般房间的设计业已完成，不能做大的调整了，所以剩下可以动的就是装修装点（大的装修概念包括房间设计、装修、家具布置、富有情趣的小装点）。

装修又称：装潢、装饰。是指在一定区域和范围内进行的，包括走水电施工、墙体、地板、天花板、景观等所实现的依据一定设计理念和美观规则形成的一整套施工和解决方案。小到家具摆放到门的朝向，大到房间配饰和灯具的定制处理，都是装修的体现。装修和装饰不同，装饰是对生活用品或生活环境进行艺术加工的手法。加强审美效果，并提高其功能、经济价值和社会效益，并以环保为设计理念。完美的装饰应与客体的功能紧密结合，适应制作工艺，发挥物质材料的性能，并具有良好的艺术效果。