《培养孩子养成良好习惯的方法和策略》教案

第一篇：《培养孩子养成良好习惯的方法和策略》教案

《培养孩子养成良好习惯的方法和策略》教案

一、教学目标：

1、让家长清楚养成教育的重要性。

2、让家长懂得习惯可以决定人生。

3、通过学习使家长掌握一些培养子女养成良好习惯的方法。

二、教学重点：

培养子女养成良好习惯的方法和策略。

三、教学方法：

采用讲授、幻灯片展示、互动式等教学方法。

四、教学过程：

1、导入（幻灯片展示）

教育是一项复杂的系统工程，包含着家庭教育、社会教育和学校教育，三者相互联系、有机结合。在这项系统工程中，家庭教育是基础。家庭教育对青少年的成长具有奠基性作用，是学校教育和社会教育不可取代的。家庭教育所包含的内容极其丰富，尤其是培养子女养成良好习惯极其重要。因为播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。那么应如何培养子女养成良好的习惯呢？

2、讲授学习内容：

①什么是习惯？（幻灯片展示）

习惯是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向。②、影响子女在青少年时期成长的习惯有几种？（幻灯片展示）

生活习惯 做事习惯 学习习惯

那么怎样培养子女养成良好的生活习惯、做事习惯和学习习惯，下面具体谈谈：

（1）、怎样培养子女养成良好的生活习惯？

生活习惯：是在长期生活中不断重复的行动而逐渐养成的比较稳定的生活行为倾向。

良好生活习惯：让人终身受益的生活习惯。怎样培养？我先讲一个故事。

我一位朋友，由于事业起步迟，结婚也较慢，同龄人的子女都读大学了，他儿子才读初中，并且由于太爱儿子，从小惯着他，从小养成饭来张口，衣来伸手的习惯，经常起床不叠被子，开水龙头不关，上厕所不冲水等等。他觉得非常头疼，又无法让孩子改掉毛病，从而养成良好的生活习惯。有一次，我俩聊着聊着，他又对我诉说起苦来。我便问：“你孩子是你朋友吗？”他说：“笑话，儿子是儿子，哪来朋友？”我说：“你试着把儿子当朋友，只有把当作朋友，你才懂得尊重孩子，才有利于进行沟通，听听他意见，同时才会跟他换位思考，多从孩子的角度来考虑问题，同时你一定要做到，你要求儿子做到自己首先要做到。”接着我又建议把孩子带到缺水的地方让他体验体验水资源的宝贵，同时把孩子带到一些卫生做得不好的公厕如厕一两次，让他感受什么是臭气熏天，然后才跟他讲道理，并且我再三嘱咐

他一定要坚持。两个月后，我们再聚的时候，一见面就冲我笑，乐呵呵地对我说：“毕竟是老师，毕竟是老师，我儿子的毛病改掉，现在已逐步养成了许多好的习惯。”大家从这个故事中是否有启迪？我想归纳一下，我朋友的儿子能改掉坏毛病，逐步养成良好的生活习惯，关健在于：（幻灯片展示）

言传身教：家长对子女要把“说教”变成“身教”。善于沟通：要尊重孩子，多与孩子沟通，换位思考。学会让孩子体验，体验是最好的教育。此外还有注意什么呢？（幻灯片展示）

创设良好环境，让孩子在潜移默化中养成良好习惯。保持家庭全体成员，学校对孩子教育要求的一致性。根据孩子年龄特点立规矩。

要少说教，多训练，从身边的小事做起。

我想如何家长能够依照以上所说的去做，定能够培养子女养成良好的生活习惯。那又怎么培养子女养成良好的做事习惯呢？（2）怎样培养子女良好的做事习惯？首先知道什么是做事习惯和良好的做事习惯。（幻灯片展示）

做事习惯：是长期做事中连续出现的行为而逐渐养成的比较稳定的做事行为倾向。

良好的做事习惯：有利于良好人格养成终生收益的做事习惯。懂得了什么是做事习惯和良好的做事习惯，那应如何培养？本人认为：（幻灯片展示）

①要从身边琐事做起，根据孩子注意力不稳定、自控能力较差这一特点，从生活习惯入手，从身边琐事做起，当家长的不要“心软”不要过份“呵护”，只要孩子力所能及的事让他自已做。让孩子学会“做”，做是个过程，开始不会做，指导他，做不好，不要骂，要加以引导，做好了，鼓励他。②持之以恒，严格要求。

大家已经知道习惯是不断重复逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向。因此培养孩子良好的习惯不是一朝一夕的事，而是始终如一，持之以恒，严格训练，反复强化。要将“爱”与“严”结合起来。要清楚真正的爱是为孩子远虑，“溺爱”是近焦，是祸害孩子终生的。要用理智代替“感情”。只有正确区别“真爱和溺爱”的本质，把“爱”和“严”结合起来，始终如一，坚持不懈的要求和耐心训练，才能培养孩子养成良好的做事习惯。③培养孩子的责任感。

良好习惯的养成不自发的，而是需要一定的约束力的。有专家建议培养良好习惯首先要从培养孩子的责任感开始。孩子做事往往是凭兴趣，复杂的费时费力而又不感兴趣的事往往不愿干，或半途而废。针对此家长要有意识地把一些力所能及的事郑重地作为任务交给孩子，告诉他做事的要求，以及过程和方法技巧。要求他对此事负责到底。这样孩子明确了自己和责任，就会产生责任感，努力把事做好，久之养成了做事有始有终的习惯。④要求一致，家校配合。

马卡连柯说：“一个人不是由部分因素的拼凑培养起来，而是由他所受过的一切影响的总和综合地造就成功。”要培养孩子形成良好的做事习惯，不是某一方面和单独努力就可以奏效的，它需要各方面力量的配合，尤其家庭和学校的配合。⑤家长要起到榜样作用。

父母榜样的作用是十分重要的，家庭教育的力量无穷，培养孩子的习惯必须从家长做起，家长必须以身示范。

各位家长：大家都知道，现代社会已进入高科技时代，社会的竟争本质就是科技的竟争，因此每位家长都望子成龙，望女成凤，想自己的孩子学习成绩优异，能考上理想的大学。将来出社会能出人头之地，创造人生辉煌。这是非常美好的理想。要想实现，就必须培养孩子养成良好的学习习惯，我国著名教育家叶圣陶说过：“教育是什么？从简单方面说，只须一句话，就是培养好的学习习惯。”那么作为家长如何做呢？

（3）如何培养子女的良好学习习惯。（幻灯片展示）①激发孩子的好奇心和求知欲。

好奇心是由新奇刺激所引起的朝向、注视、接近、探索的心理与行为活动，是人类行为最强烈的的动机之一。

求知欲是一种认识世界、渴望获得文化知识和不断探究真理而带有情绪色彩的意向活动。

有了强烈的好奇心和旺盛的求知欲，人就能比较早的表现出对知识的渴求，对学习的浓厚兴趣和爱好。

要想培养孩子的学习习惯，必须培养孩子的学习兴趣，培养孩子的学习兴趣就必须培养其好奇心和求知欲。

怎么培养孩子的好奇心和求知欲呢？下面观点供参考。a.引导孩子多观察身边现象。

家长应正确引导孩子去观察身边现象，去思考，去探索，从而增长其见识，以激发其好奇心和求知欲，逐渐培养学习兴趣。b.保护好孩子好问的积极性。

孩子童年时对什么都感兴趣，有强烈的好奇心，常会提一些身边的问题，而且喜欢刨根究底。对孩子的问题，要做到不管问题深浅如何，都要有热情、有耐心地正确引导，而不要轻易打断，要保护好而不是挫伤。

c.鼓励孩子自己寻找答案。

作为父母，首先应该对孩子提出问题给予表扬鼓励。但对问题最好不要直接解答，特别是有价值的问题，要抓住时机进行启发诱导，让孩子自己去观察思考、去探索、去寻找问题的答案。同时也要及时、耐心、热情是地启发孩子。将孩子的好奇心转化为实实在在的求知行为。

②为孩子营造良好的学习环境

环境是影响一个人成长的重要条件之一。对于孩子来说，学校的学习环境固然重要，但家庭的学习环境也不可忽视。家庭学习环境包括硬件和软件。

家庭学习环境硬件包括：学习空间、舒适的桌椅、合适的灯光、必备的学习用品等必备的物质条件。作为家长必须创造条件尽量满足以上硬件。

家庭学习环境软件包括：家长的榜样，家庭学习氛围等等。营造良好的家庭学习软件需要：

a.家长要以身作则。家长的作用是潜移默化的，是慢慢地影响着孩子。因此，家长不管文化水平高低，在孩子面前要表现出注重学习、想学习、而且在学习的榜样作用。

b.为孩子提供安静的环境。不要人为地制造杂音，要适当节制自己，不要把成人的娱乐活动带回家进行。

c.父母关心孩子的生活起居，更要注意避开孩子专心学习的时间。在孩子学习时要回避大人的谈天说地。③循序渐进地帮助孩子养成以下学习行为。

a.预习，课前对老师要讲的内容先看一看，读一读，带着问题听课。

b.专心听讲，上课时要做到，眼到，可听，心到，主动回答问题。c.复习，对学过的知识要及时复习。d.作业，按时按量按质完成作业。e.阅读，边读边画句，边思考。f.用工具书，运用工具书帮助学习。g.书写，书写规范，认真工整。h.勤思，凡事多问个“为什么”。i.好问，遇到自己不懂的问题，要勤问。

j.计划，每天按规定时间有计划地学习。④转变观念，不以分数高低论成败。

美国教育学家斯宾塞说：“身为父母，千万不能太看重孩子的分数...绝不能用考试分数去判断一个孩子的优劣，更不能让孩子有以此为荣的意识。”其实分数是学校在教学过程中对学生某门课程进行一定阶段上的检查所做的成绩评定，它只是在一定程度上反映学生的知识掌握情况，而不能完全反映孩子的智力水平。因此，家长在关注孩子的智力之外，更应关注孩子的语言能力，交际能力，动手操作能力和运动能力等。

五、小结：

要培养孩子养成良好的习惯，除了上面所讲的生活习惯、做事习惯、学习习惯之外，还有其他习惯。不管是那种习惯，家长的榜样作用不可忽视，家长要时时处处对孩子起示范作用，再是作为家长孩子养成各种良好习惯创造良好的环境和条件，最主要的是密切跟学校配合，教育孩子要紧跟学校的教育步伐。

第二篇：如何培养孩子养成良好习惯

如何培养孩子养成良好习惯

培养良好的生活习惯让孩子受益终生，良好习惯越早养成，孩子受益越早，家长越轻松。那么家长应该着重培养孩子哪些良好习惯呢？如何养成呢？我总结了以下几点：

一、生活习惯

1、坚持不懈，严格要求。习惯不是一朝一夕养成的，他是长期在固定时间做着相同的事。所以需要家长帮助孩子坚持不懈，持之以恒。随着日积月累，慢慢养成习惯，习惯就成自然了。今儿东，明儿西，今天这样，明天那样，就可能什么习惯也养不成。久而久之，这也成了习惯。

2、家长树立好榜样。孩子是父母的体现，父母是孩子的榜样。不管父母做的好与坏，孩子都会照单全收地去模仿。所以，家长要求孩子做到什么，家长首先要做到。身教重于言传。

二、学习习惯

1、配合学校老师。做好预习和复习。认真完成老师布置的作业。还有错题本，平时把错题抄写在错题本上，及时弄清做错的原因，是马虎，还是真的不懂，然后改正过来。期末时，把错题筛选归类，即便于复习又节省时间。

2、树立紧迫的时间观念。告诉孩子时间是宝贵的，一去不复返。过去了，你再想找回来，那是不可能的。对于医生，时间就是生命。对于商人，时间就是金钱。对于你，时间就是知识和成长。利用好了时间，你可能长的很茂盛；如果你浪费了时间，那你可能长得很枯干。每天什么是重要的，什么是次重要的，安排好，一样一样做。做的时候不要拖泥带水。写作业是写作业，玩是玩，不要写也没写好，玩也没玩痛快。

3、有时需必要的强制性训练。比如，孩子在练琴上有一段时间出现了问题。练琴时，一会儿喝水，一会儿上厕所。这时需要强制性。在练琴之前，告诉他先把这些事做完，练琴半小时内不许喝水，不许上厕所。如果做得很好，要鼓励他。

三、行为习惯

1、培养孩子的责任感。我告诉他人生的每个阶段有每个阶段的主要任务和责任。让孩子知道行为和结果之间的关系。要他知道自己需要对两者负责，让他相信他做出的选择很重要，并可以带来很大的不同，告诉他对自己的行为负责，还要他承担行为的后果。例如，吃饭。在固定时间你拒绝吃饭，好，你就要忍受几小时的饥饿。这是你的选择，我告诉你了，没有加餐。你选择拒绝吃，你就得承受饿的后果。

2、教孩子自我管理。自己的事情自己做。让孩子自己整理图书、玩具。从上学的第一天起，就让孩子收拾书包；要懂得爱护和整理书包、课本、画册、文具；学会削铅笔等等。免得孩子以为收拾书包是家长的事，而不是他的事.家长不要包办一切，要培养孩子的自我管理能力。

以上是我对培养孩子良好习惯的一些心得，每个孩子都是不同的，但好的习惯会决定孩子的未来。因此，在日常教育中，家长一定要注意孩子良好习惯的养成。

第三篇：培养孩子养成良好习惯心得体会

培养孩子养成良好习惯心得体会

各位老师们、家长们，大家好！我是145班谢一生的家长。在此与大家共同探讨一下培养孩子养成良好习惯的心得体会。教育的观念是“仁者见仁、智者见智”、“因材施教”。不同的孩子应施于不同的教育方法。假若我的观念与大家的观念有分歧，诚恳的希望各位老师、各位家长提出批评指导意见，我将万分感激！下面，我就开始把本人的一点浅显的体会和大家同探讨。

教育孩子之前，先了解孩子。我家的孩子对钢性教育有抵抗情绪，通俗的说就是吃软不吃硬，我就让孩子的妈妈来主导教育，我就打下手，偶尔唱一下白脸。观念一：慈母为主导教育，严父为辅导教育。

遵循孩子的天性，玩是孩子的天性，没有一个孩子天生爱做作业的。如何孩子爱上做作业？方法一：言教不如身教，陪同孩子一块写作业。方法二：让孩子体会到做作业的乐趣并喜欢上它。第二个方法最好，可惜本人对孩子的教育水平有限，还没做到这一点。观念二：言教不如身教，让孩子的身边有个学习榜样！

家长要学会如何爱孩子。在这个问题上家长要注意：过度的纵容，使孩子对人无情；过度的保护，使孩子做事无胆；过度的溺爱，使孩子对人无爱；过度的挑剔，使孩子无路可走；过度的超量加压，使孩子精神崩溃；过度的替代，使孩子做事无能；过度的强制，使孩子被动无志。爱孩子的宗旨就是一“度”字。本人的感觉是，把握这个“度”很难！原因是：教育的观念“仁者见仁、智者见智”。当我认为要严厉时，孩子的妈妈可能会持有不同看法。观念三：给孩子适宜的爱，随着孩子的年龄增长，家长给孩子爱的“度”数也要不断调控！

孩子的良好习惯要从小就培养。“父母是孩子的第一任老师”，父母是对孩子影响最早、影响时间最长的环境。父母的个性特点、教养观念和教养方式，对孩子的健康成长起着举足轻重的作用。父母作为孩子的首任老师，应加强对孩子的传统教育，及时纠正他们身上的不良习气，让他们养成许多优秀品质。小孩子就好比小树苗，小树苗小时候是歪着成长的，大了必然是颗歪树！观念四：小孩子的不良习气要及时纠正！当孩子长大了，性格已定型，你想扳正也很难啦！小孩子上学之后，家长的主导的地位会逐步被老师代替。有句话是说：教师是人类灵魂的工程师！孩子有时不愿听家长的意见，但老师的意见会被首先采纳。原因是教师是学生最直接、最权威的榜样！观念五：术业有专攻，要相信老师的科学教学！

第四篇：培养学生养成良好习惯

教育叙事：培养学生养成良好习惯

回首从教的35年光阴，从一个没有进过高等教育学校的欠缺教育规律的教育雏人，历练成皱纹堆积在粉屑里的老教师，一路走来，有收获、有艰辛，收获和艰辛磨练出来的就是岗位的平凡，平凡中成就的是我教育的灵魂：培养学生养成良好习惯。

老师——平凡的职业。平凡乃躬行，躬行者，以身作则也。要求娃娃们的他总是要先一步，树起榜样支柱。字不公正，他先做到点画工整、明晰；书无痕迹，他引领诵读；作业粗心，他总是逐题改阅、用心批注；要求娃娃们讲究卫生，他总是轻轻捡起地上的纸屑而不着痕迹；教导孩子们诚信，他总会在班会课上用未知的悬念体现师生的默契。春风化雨于无声，身体力行显风范。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”我不想苍白空洞的说我为教育事业做过些什么，但我却一步一个脚印，以我满腔热情无微不至的关爱引导学生养成一种良好的习惯。

“言传身教”是教师最起码的工作作风，工作中我更注重“身教”，时刻注意自己对学生的潜移默化的影响，特别注意一些小事、细节，这也许就是常言说的“学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。”我就是从捡起一片小纸屑去影响我的学生，去培养学生良好的卫生习惯。“不以善小而不为”，很多事都是这样从小节做成的，我要求学生讲究卫生从每天晚上的洗脚开始，搞好个人卫生，成就大环境卫生，习惯已成自然，现在，我的学生们每天晚上返校后第一件事就是打水洗脚搞卫生，宿舍的环境卫生明显地好转了。

教师习以为常的行为，对学生终身的发展会产生不可估量的影响，我反思过，在自己的教育历程中，确实有过无数个遗憾，也刺伤过不少绽放的心灵。记得有一次我刚走进教室就有同学反映王雄和李杨打架导致学生凳子损坏，我径直走到班长座位处，让班长去修理损坏的桌凳，他不理解，但又不得不去照做，他这一动，打架的同学不好受了，三个人去校外修理铺整好了凳子，这事儿不算完，班会课上我用犀利的言语刺痛了打架者，两人的确无地自容，班长发言了，损坏公物要赔天经地义，此事能够改变我们的行为，使我们养成良好的习惯才是我们人生路上的收益。我的学生能认识到这一点就证明他们在一步步前进，一步步长大。我不因小事而姑息迁就学生，可能在教育的过程中伤害过学生的自尊心，学生没有“顶牛”，说明学生在成长，同样我也在反思中进步，我的理念是教育娃娃成人，我的方法是培养他们良好的习惯。

教育的路很长，很长，我始终把握今天往下走，追寻着……

第五篇：如何培养孩子的良好习惯

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如何培养孩子的良好习惯

我国著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教育就是习惯的培养。”的确，礼貌习惯好，思想品质就优良；学习习惯好，就能取得优秀的学业成绩。幼儿习惯的形成有一个循序渐进的过程，内容由少到多，逐渐定型；因此良好的习惯应从小

培养。那

么如何

培养孩

子的良

好习惯

呢？笔

者认为：

一、适当为

孩子确

立规矩

家长要根据孩子的年龄特点，适时为孩子确立规矩。无规矩不成方圆。孩子二至三岁时，家长就应该给他立下规矩，诸如玩完玩具必须放回原处，否则就没收玩具。大一点儿的孩子给他制订每天大致的作息时间，明确劳逸和做事的要

求，让他意识到每一种事物都有其自身的规律、秩序和准则，沈阳斯瑞可科技有限公司

这是不以人的意志为转移的，不可肆意违背。孩子到了四五岁时，就要对学习时间也有所规定，以利于孩子形成按时学习的习惯。规则意识的养成不是一朝一夕的事，也没有整齐划一的是非界限。家长应该加以引导，像明显伤害他人自身及环境的行为应予以制止。我们可称之为“红灯行为”，告诉其制止的原因或道理。有的是完全可以做并且应该做的，如有利于孩子独立性发展及符合公德利益的行为应该得到及时鼓励、支持，我们称之为“绿灯行为”。

二、教育要得法

家长要依据孩子的实际采用适当的方法，培养良好的习惯，要注意讲求方法和实效。当孩子出现不良行为时，家长可采取转移目标，让孩子选择、给孩子一个台阶下等方法。做为家长要多运用正面激励的方法，例如，要孩子养成物归原主的习惯，首先家长要创设一个整洁的家庭环境，让孩子受到潜移默化的感染。如果孩子把积木摊了一地，家长说：“乖孩子，快帮妈妈收拾一下积木，要吃饭了。”这句话对于孩子的暗示是：收积木是妈妈的事，我做不做无所谓，这样孩子就不可能形成应该自己收拾玩具的规则意识。再如，当发现孩子乱放书时，可用游戏的口吻说：“书宝宝要回家了，你知道它的家在哪儿？你会把它送回去吗？”当孩子把书放回原处后，应及时给予肯定和赞扬，鼓励他以后重复这样良好的行为。对于大的孩子，家长可以对其做事的速度提出要

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求，并进行检查。如在孩子起床以及做家务劳动等方面，有意识地提高要求，养成他在一定的时间内认真做好一件事的习惯，同时还可以给孩子一方属于他的空间，放手让他按自己的意愿去整理自己的“小天地”。

三、把爱和严结合起来培养孩子良好的习惯，还需要家长具有一定的意志力。

立下规矩后就要督促孩子坚持去做，经过一段时间的训练形成一个好的习惯。现在的孩子大多是单儿，是家长的掌上明珠。例如，张伟长得非常讨人喜欢，他走路时不小心被椅子绊了一跤，就非要把椅子“打”一顿不可。叔叔吃了他的苹果，他要叔叔吐出来补好还他。这些幼稚的想法和举动常常逗得全家人哈哈大笑。在这种纵容的环境中长大，他上学时会在课堂上走来走去，高声大叫，会为某件小事与同学打得不可开交。父母总想“树大自然直”，孩子还小，人又机灵，大起来会懂事的。但他的举动让老师大伤脑筋，作业本忘了带、上课了，他才想到要上厕所，一会儿把同学的铅笔弄坏，一会儿又左顾右盼。老师的批评、家长的打骂导致张伟同学对学习失去兴趣和信心，会产生“为什么大家都不喜欢我”的想法。现在许多家长像张伟父母那样只注重孩子的自由发展，却忽视了良好习惯的培养。不少家长知道该怎样要求，但做起来却往往以情感代替理智。例如，说好了孩子自己走，但只要孩子一哭，家长就退让；说好了不再买昂贵的电动玩

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具，但只要孩子一闹，家长就心软，最终“败下阵来”，以妥协告终。孩子尝到了哭闹的甜头，就会以此为武器要挟家长，慢慢地就形成了无理取闹的不良习惯。因此，家长要学会坚持自己的正确意见，理智地爱孩子，把爱和严格要求相结合，对孩子的执拗、哭闹可采取“冷处理”的办法，暂时置之不理，孩子若发现哭闹不再起作用时，自然会自己找个台阶下——玩别的了。

四、统一要求，形成合力

培养孩子的良好习惯特别需要家长在教育要求上一致。调查表明，家长抚养孩子的方式主要有三种——“权威型”、“民主型”、“放任型”。研究的结果非常令人吃惊，在“权威型”的家里，家长要为孩子制定一些规则，孩子可以选择的很少，而且必须遵守家规。在“民主型”的家里，家庭生活中处处体现着公平，会考虑到每个家庭成员的感受，有许多选择，并且很注重相互间的合作。对于那些被家长“放任”的孩子，他们可以相信任何他们愿意相信的东西，他们做事也总是由着自己的性子来。自由放任状态下成长的孩子很难和别人合作并良好相处。

培养孩子良好的习惯是一件不容易的事。说容易，是因为习惯的培养可以进行随机教育；说艰难，是因为养成一个好习惯，并非一朝一夕的事。一个孩子由需要提醒才能完成的动作，发展到不需要任何意志努力的习惯动作，本身就是

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个反反复复的过程。