嗯嗨呀教案

第一篇：嗯嗨呀教案

课 题：《嗯嗨呀》

【学习目标】

1、能够正确地掌握本课歌曲的旋律、节奏。

2、学生能够在教师的引导下自己设计领唱及齐唱的演唱方式。

3、通过学习本首歌曲，能够了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受朝鲜民歌的鲜明音乐特点；在教师的指导下能够用律动来表现歌曲的音乐情绪。【重点难点：】

1、通过学习本首歌曲，能够了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受朝鲜民歌的鲜明音乐特点。

2、学生能够在教师的引导下自己设计领唱及齐唱的演唱方式。【课前准备：】

音乐磁带、录音机 各种打击乐器（沙槌、三角铁、响板等）【教学过程：】

一、导入

1、播放朝鲜族民歌《桔梗谣》,引导学生回答

“这首歌曲是那个少数民族的？你了解这个民族吗？请你把自己所了解得讲给同学们听”

2、学生一起来了解朝鲜族的相关知识

3、播放歌曲《嗯嗨呀》，引导学生回答这首歌曲表现了怎样的情景。

二、学习歌曲

1、分句教唱歌曲的旋律。

2、引导学生有节奏的来读歌词，在练习时要注意将歌曲中的衬词部分单独练习。

3、加上旋律，完整的学唱歌曲。

4、分小组练习，熟悉歌曲。

5、一名同学领唱、其他同学齐唱的方式来进一步熟悉、巩固所学习的歌曲。并引导学生来说一说用领唱与齐唱的方式演唱的感受。

三、创编

1、引导学生自己设计演唱的形式，并进行实践对比，看谁设计的最好。

2、引导学生在适当的小节中加入打击乐器的伴奏。

3、引导学生在歌曲的伴奏下，用自己的形体来表现歌曲中丰收的热烈劳动场面；边律动边歌唱，共同感受朝鲜族民歌的特点。

《嗯嗨呀》是一首朝鲜族表现劳动风格的民歌，歌曲节奏欢快，旋律优美，形象地描绘了一幅生动、热闹的丰收画面，使人置身于广阔的田野里。歌曲中延长音、衬词的巧妙运用体现了一人放歌、众人随合的号子风，抒发了人们愉快、舒畅的心情，倾吐了朝鲜人民对生活的热爱。教学重点是感受朝鲜族民歌的风格，难点是歌曲《嗯嗨呀》教唱中衬词节奏的掌握和延长音的唱法。

音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。在这一思想的指引下，本课的设计我从拓宽学生文化视野、帮助学生了解中华民族风情出发，安排了学唱朝鲜族民歌《嗯嘿呀》、听赏朝鲜族民歌《阿里郎》和《桔梗谣》这两个教学内容。希望通过听赏了解朝鲜族人民的生活，通过学唱体验朝鲜族歌舞的韵律，从而为学生学习中华民族音乐，了解祖国的民族音乐文化提供养分，增进他们对民族音乐文化的理解、尊重和热爱。

在教学中，我围绕让学生感受朝鲜族音乐的风格为主线进行指导。我首先让学生观看了一段朝鲜族长鼓舞的表演，吸引学生的注意力，引导学生从服饰、舞蹈等方面初步了解朝鲜族的风土人情。为了

丰富学生们的感知，我从长鼓舞的基本动作入手带领学生进行简单模仿，并加入歌曲《嗯嗨呀》中衬词“嗯嗨呀”节奏的表演，自然过渡到歌曲的教学。在教唱歌曲中，我改变了以前教师范唱、学生跟唱的单调模式，采用了新课标注重以学生为主体的教学思想，通过先聆听歌曲《嗯嗨呀》的旋律，并在“嗯嗨呀”的地方加上节奏表演，使学生逐步熟悉歌曲旋律，为歌曲教学打下良好基础，学生们也特别爱听，很愿意表演。之后，将衬词“嗯嗨呀”用师生接龙的方法进行教唱，并对较难的节奏引导学生用划旋律线、老师范唱、通过动作表演进行分析等方式进行了指导，简化了歌曲教学难点的学唱，学生的兴趣一下子就提高了，注意力特别集中，歌曲的难点不攻自破。对于“嘿”字延长音的唱法我做了形象、生动地引导，让学生在老师的不断示范下感受在田间劳动中向远处的人打招呼时声音的悠长、高亢，收到了良好的效果。由于进行了多次的师生接唱活动，学会“嗯嗨呀”之后再学其他歌词时学生很快就能连贯、流畅地完整演唱了。

为了让学生更好地了解朝鲜族独特的音乐文化，我还让学生们欣赏了朝鲜族流传广泛的民歌《桔梗谣》、《阿里郎》，并引导学生说说与《嗯嗨呀》节拍、情绪等的不同之处的对比，进一步增进对少数民族音乐的了解。最后再引入学生们熟悉的《大长今》主题曲的欣赏，让学生们有种亲切感，并情不自禁地哼唱起那优美动人的旋律，一下子拉近了与朝鲜族音乐的距离，加深了对少数民族音乐的喜爱，使课堂气氛达到了高潮。

第二篇：五年级音乐上册 第1课《嗯嗨呀》教案 湘艺版

嗯嗨呀

教学目标：

1、体验朝鲜民歌“安旦长短”的韵律，能用高亢、富有感染力的声音学会演唱歌曲《嗯嗨呀》。

2、了解一领众和的演唱形式，感受朝鲜族民歌——劳动歌的鲜明音乐特点。

3、能认真聆听朝鲜民歌《道拉基》、《阿里郎》等歌曲，感受朝鲜民歌的特色。教学重点：

用高亢、富有感染力的声音学会演唱歌曲《嗯嗨呀》，表现歌曲愉快、热闹的劳动场面。教学难点：

1、体验朝鲜民歌“安旦长短”的韵律，并能为歌曲伴奏。

2、延长音的唱法 教具准备：课件、钢琴等

课时： 一课时

唱支最美的歌 教学目标：

1、情感态度与价值观：通过歌曲的学唱，体会军民鱼水情

2、过程与方法：能用明朗、甜美的声音学会歌曲《唱支最美的歌》

3、知识与技巧：能说出八三拍的含义，能按其节拍规律为歌曲打拍子。教学重点：

能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，体验和感受军民鱼水情。教学难点：

歌曲两个声部的协调、统一。教学方法：

听唱法、视唱法、创设情境法 学习方法：

聆听——参与——探究——表现 教具准备：

电子琴、多媒体课件 一、情境导入；揭示课题

观看有关人民子弟兵的视频，并提问学生看完有什么感受

（二）、学唱歌曲《唱支最美的歌》

教师：解放军叔叔那绿色的军装就像一道美丽的风景线，为了祖国人民的幸福生活，他们日夜保家卫国，守护着祖国的大门。边防线上来了一群活泼可爱的少年，他们要为解放军叔叔《唱支最美的歌》呢！

这节课，我们就一起学习《唱支最美的歌》，请同学们听录音范唱。听的时候，请思考两个问题：一是这首歌曲的情绪怎样？二是这首歌曲是几几拍子的？（播放歌曲范唱，学生聆听并回答）

⒈聆听歌曲，整体感受

教师：先来回答第一个问题，这首歌曲的情绪怎样？（欢快、活泼）⒉节奏练习，掌握节拍

教师：是几几拍子的？（八三拍）

教师：我们以前学过四三拍，谁知道四三拍表示什么意思？（以四分音符为一拍，每小节三拍。）

教师：那么，八三拍表示什么意思？（以八分音符为一拍，每小节三拍。）教师：强弱规律呢？（强、弱、弱）

教师：以八分音符为一拍，四分音符是几拍呢？（两拍）

教师：附点四分音符呢？（三拍）

教师：两个附点四分音符用连线连起来呢？（六拍）

教师：十六分音符呢？（半拍）八分休止符呢？（休止一拍）

教师：附点八分音符要数一拍半，我们来试试看。

3、学唱歌区

A、教师：让我们再次聆听歌曲，并随音乐打拍子。（师范唱歌曲旋律）B、师弹一句，生唱一句歌谱 C、完整演唱歌谱】

D、将男女生分成两组一组唱一句歌谱，一组学生填唱歌词 E、学生完整演唱歌曲

四、拓展（歌曲情感处理）（5）有感情的合唱歌曲。

男女生分组

并且以比赛的形式评出优胜组

［设计意图：音乐是听觉的艺术。由于歌曲旋律比较简单，难度不大，本环节让学生在聆听、分角色感受、实践中学习歌曲，趁学生学新歌兴趣最浓时解决好发声、节奏节拍的问题，并利用电子琴不断激发学生兴趣，学生轻松地学会了歌曲。］

学生表演配乐诗朗诵《送给解放军的赞歌》，背景音乐《英雄的黎明》

师：解放军叔叔为了让千千万万的人过上和平、幸福的生活，有的驻守在边疆，有的驻守在雪山，哪里最艰苦，哪里就有他们的身影，让我们为他们唱一支最美的歌，感谢他们为祖国做出的贡献。

（五）、结束语

师：其实解放军叔叔无时不在我们的周围，危险时刻，也是解放军战士冲在最前线，保卫着国家财产和人民生命的安全，解放军与我们老百姓就像一家人，永远心连心。

教学过程：

一、组织教学

二、师生问好

三、感受朝鲜族音乐文化的魅力

1、导入：同学们，老师带来了一段少数民族的舞蹈，仔细听听，猜猜是哪个民族的？（欣赏长鼓舞片段）

A、谁来说说？（朝鲜族）

B、你是怎么看出来的？（服饰图片）（他们穿的衣服很有特点，是短衣长裙，以白色为主，这是朝鲜族人民在节日或民族集会时喜欢穿的素白衣服，这个民族有“白衣民族”的美称。）

C、他们的舞蹈给你留下什么印象？（时而优美典雅，时而热情奔放，很有活力。）这就是朝鲜族著名的长鼓舞。

朝鲜族是个能歌善舞的民族，很多民歌的音调和节奏常常和轻盈飘逸的舞蹈动作紧密结合，让我们一起走进美丽的朝鲜族，感受他们多姿多彩的生活。（播放朝鲜族音乐特点介绍）

2、（出示长鼓图片）5朝鲜族的姑娘在跳舞时，胸前常常挂着一面鼓，这就是朝鲜族独特的乐器——长鼓。想不想跟老师来学几个长鼓舞的动作？在跳长鼓舞时通常右手拿鼓棒,左手拍打鼓面，身体和肩膀随着音乐有节奏的摆动。A、我们可以这样表演（老师示范）B、我们也来试试，在大腿上轻轻拍一拍

C、看看老师是怎么拍的？对了，要拍出强弱，跟老师来模仿（用身势动作拍击，并突出强弱。）

这种节奏在朝鲜族音乐中叫“安旦长短”。

四、学唱歌曲《嗯嗨呀》

1、导入：朝鲜人民喜欢用欢乐的歌舞表达着自己的心情，即使是在劳动当中也充满着歌声，朝鲜民歌《嗯嗨呀》就是其中一首韵味儿十足的劳动歌曲。（出示歌谱）8大家仔细听，在这首歌中有没有出现这种节奏？（欣赏《嗯嗨呀》）8（有，在“嗯嗨呀”的地方）

A、（出示变色的嗯嗨呀）9其实，这种节奏也叫“嗯嗨呀长短”。大家来猜猜这个“嗯嗨呀”会是什么意思呢？（它是一种说话的语气，在民歌里叫衬词，衬托歌曲中的气氛）

2、跟着歌曲表演

下面我们再来听听这首歌，在“嗯嗨呀”的地方加上刚才的节奏表演。（歌曲音乐）9看好老师的手势

歌曲表现了怎样的情绪？（愉快、喜悦、热烈）唱了些什么内容？（农民获得丰收的热闹场面）

3、学唱衬词“嗯嗨呀”

A、歌曲中哪一句词儿最能表现劳动的干劲儿？（嗯嗨呀）B、听老师唱唱（老师范唱第一段）

C、跟着老师的琴声唱唱“嗯嗨呀”部分，其余歌词由老师唱。在接唱时要注意紧凑，中间不能停。

D、这些“嗯嗨呀”的唱法一样吗？（旋律不一样：有的往上扬，有的向下行。节奏不一样，最后两处要延长）大家可以用手指在空中画画旋律线，一起来唱唱。

E、觉得“嗯嘿呀”象是在模仿人们干什么？（劳动时嘴里哼的一种号子，能让人消除疲劳、精神振奋。）唱“嗯嘿呀”时声音要怎么样？（整齐有力，能表现劳动的韵律）

F、你们觉得哪句“嗯嗨呀”比较难唱？（出示：倒数第二个“嗯嗨呀”节奏）老师教你们一个好办法，这样拍。我们试试看。（老师范唱）一起试着唱唱。（指名唱）

G、还有哪些地方不太好唱？（延长的音）（出示：延长音）弯弯的眉毛下有只圆圆的眼睛，这个符号叫延长音记号。这个音大约要延长两拍。这儿加个延长音有什么作用？（这里的延 长音记号是为了农民在广阔的田野上，相互打招呼，高声呼唤而应用的。“嘿”字要有号召力，声音要平稳、悠长，仿佛能传得很远。）H、学着老师的样子，再来唱一唱 I、连起来唱唱

我们边唱边把欢快的节奏加到“嗯嗨呀”处，动作要刚柔相济，幅度大些，一起来表演唱。

4、学唱歌词

A、请同学们听琴声默唱第一段歌词

B、一起唱唱，注意每小节要衔接紧凑。（唱两遍，针对具体要求进行指导）可以指名唱，了解学习情况

C、怎样唱才能把农民的劳动热情调动起来呢？（讨论小结：前几个“嗯嗨呀”要唱得再兴奋些，后两处“嗯嗨呀”要唱得平稳，抒发人们美好的情感）D、让我们带着喜悦、高兴的心情唱第一段歌词。

E、（出示第二、三段歌词）10跟琴唱唱第二、三段歌词。（可指名唱）F、完整演唱歌曲，在“嗯嗨呀”处加上动作表演。（歌词音乐）10

五、用一领众和的形式表现歌曲

1、我们学过哪些演唱形式？（独唱、齐唱、合唱等）

2、听听这首歌采用了什么演唱形式？（领唱、齐唱）（讨论出示：领、齐字样）11

3、老师来领唱，同学们齐唱，听听歌声有什么变化？指挥（有一呼百应的效果，表现了大家齐心协力，鼓足干劲，愉快劳动的场面。它在我们的民歌演唱中常称“一领众和”。这种唱法在民歌演唱中叫一领众和，众和的部分要唱得整齐、有力。）

4、请一位同学领唱，其余同学齐唱。

5、让我们带着饱满的精神跟音乐边唱边表演。（歌词音乐）11

6、学唱歌谱

（出示唱名谱）我们一起来看看《嗯嗨呀》这首歌的旋律主要是围绕哪几个音进行的呢？主要有136这三个音组成的，听老师来唱唱谱，大家在心里默唱。我们一起用慢速唱一唱。

7、老师这儿还有一首朝鲜族的民歌《唔嘿呀》，听听它的旋律、情绪和《嗯嗨呀》有什么相似的地方？欣赏《唔嘿呀》13（音调差不多，衬词相似，很欢快）

六、教学延伸

朝鲜族的音乐细腻生动，真挚委婉，它那独特的音调和风格，让人沉醉。下面我们再来欣赏几首朝鲜族民歌。

1、首先来欣赏《桔梗谣》，朝鲜语又叫道拉吉，桔梗是朝鲜族人爱吃的一种野菜。这首歌唱的是朝鲜族的姑娘在山上挖野菜的场景。（欣赏《道拉基》）14听听它的节奏和《嗯嗨呀》这首歌有什么不同？（节奏很有韵律感，是三拍子的。而且速度慢了）

2、再来听听《阿里郎》（欣赏《阿里郎》）15 歌曲在速度、力度、情绪上有何特点？（慢速、表现力很强、哀怨柔美）

（在朝鲜，有许多以“阿里郎”命名的山峰，各地都流传着旋律、结构各不相同的民歌《阿里郎》。不同的《阿里郎》有一个共同的特点是：也都是三拍子，旋律委婉，略带哀愁。讲述了传说中的妻子在等待丈夫回来，一声声呼唤丈夫的名字。）

4、朝鲜族的民歌透着清新的泥土味道，人们通过简朴的音乐和真挚的情感让朝鲜族的民歌得到了广泛的传唱。有一首歌我们一定很熟悉，我们一起来跟着唱唱这首歌。（欣赏《希望》）16 总结：今天，我们感受了朝鲜族音乐的独特风格，学唱了朝鲜民歌《嗯嗨呀》，朝鲜人民在他们美丽的国土上创作了许多优美动人的民歌，走出了国门，走向了世界，表达了他们对生活的热爱。希望同学们课后继续了解、关注我国优秀的民族音乐。

第三篇：论文嗯嗯嗯嫩

一，实习目的通过仓库管-理-员的实习了解生产企业仓储情况，更深入的掌握仓管的6s管理理论，理解仓管的意义，通过这次实习锻炼了自己的动手能力，也使自己的知识水平，思想境界，工作能力等方面迈向了一个新的台阶。

二，公司介绍

广东唯美陶瓷有限公司，创始于1988年，总部位于现代制造业名城--东莞市,是国内规模最大的建筑陶瓷制造商和销售商之

一，产品涵盖室内地砖、室内墙砖、室外地砖、室外墙砖、产品配件五大系列，上千个花色品种，旗下品牌“马可波罗”享有仿古砖至尊的美誉。唯美公司位列中国工业企业500强和中国建材行业百强企业，为广东省高新技术企业和省民营科技企业，下辖四个子公司和三个制造工业园。唯美公司秉承“为实为适、唯新唯美”的经营理念，高度重视产品质量和品牌形象，全面通过了英国bsi公司的iso9001：XX国际质量管理体系认证。屡次被广东省、东莞市评为“产品质量信得过企业”。公司与意大利、西班牙、德国等多家国际知名公司保持长期紧密的合作，产品始终保持国际领先水平，获得380多项国家专利，以强劲的研发创新能力闻名于业界，是广东省知识产权优势企业。XX年，“马可波罗”荣获“中国名牌产品”和“国家免检产品”称号,被中国建筑卫生陶瓷协会授予“中国建筑陶瓷知名品牌”称号;XX年，唯美公司被评为“XX十大建陶风云企业”，XX年，中国建筑陶瓷博物馆落户唯美，“马可波罗”荣获由世界生产力大会颁发的“XX世界市场中国(陶瓷)十大品牌”实习报告网称号,XX年被国家商标局评为“中国驰名商标”，XX年开始，连续多年被世界品牌实验室评为中国最具价值品牌500强，2011年评估马可波罗品牌价值达到18.72亿。唯美公司注重党建和企业文化建设，公司党总支部运用党的先进文化指引企业文化建设取得显着成效，唯美党总支部被广东省委授予“广东省先进基层党组织”，中央电视台、中央人民广播电台曾多次深入唯美宣传报道其先进事迹，公司董事长黄建平先后被评为“广东省优秀民营企业家”、“省优秀中国特色社会主义建设者”，荣获“广东省五一劳动奖章”，作为建陶行业的唯一代表被国家商标局授予“XX中国企业商标50人”，XX年，又被评为“XX推动中国品牌国际化五十人”，XX年，被选为“东莞城市精神百名杰出人物之一”唯美陶瓷不断通过对资本、知识、人才、技术和信息资源的整合运营，不断培植企业核心竞争力，向着行业三甲，世界品牌，百年陶企的目标奋进。仓库管-理-员实习报告

三，岗位职责

仓库管-理-员，顾名思义就是通过对仓库物品的管理发挥好仓库的功能。按规定做好物资设备进出库的验收，记帐和发放工作，做到帐帐相符。随时掌握库存状态，保证物质设备即使供应，充分发挥周转效率。定期对库房进行清理，保持库房的整齐美观，使物资设备分类排列，存放整齐，数量准确。熟悉相应物资

设备的品种，规格，型号以及性能，填写分明。搞好库房的安全管理工作，检查库房的防火、防盗设施，以及堵塞漏洞。完成生产部门交办的其他工作。

四，工作内容

1，入库管理

(1)根据生产部门订购计划进行来收货。仓管员需要特别注意的是两种相似零部件的验货入库，防止工人搬运出错，将两种货物混在一起，来料需要重新分验才能生产使用，防止工作出现失误。

(2)确认收货，填写回单，回发传真。填制货物入库单，此单据一式三联，一联存根，一联财务记帐，一联仓库记帐。然后积极做好来料的登记入帐，并做好货物的标识工作，防止货物名称和标识不符，出现工作领料错误的可能，给工人生产带来不便，入帐时需注意数量，须如实登记。

2，出库管理

第四篇：嗨,爸爸在这里!

嗨,爸爸在这里!

去年，《爸爸去哪儿》真人秀节目红极一时，让人津津乐道的并非明星们的衣着打扮，也不是风景如画的旅游目的地，而是节目里爸爸和孩子们共同成长的点点滴滴。随着节目的热播，“爸爸参与育儿”这个话题，越来越受关注。

街头小调查

――爸爸参与育儿的现状如何？

牛牛爸爸：我平时工作很忙，儿子的日常照料一直都是妻子代劳的。儿子现在大了，会跑会跳了，我周末会抽空带他出去做运动。

琳琳妈妈：琳琳爸爸会帮我接送孩子上兴趣班，有空的时候，还会给孩子讲睡前故事，已经算不错的了。

妞妞爸爸：女儿现在还小，对她好，她也不一定记得。趁现在我还年轻，还是把更多精力放在工作上，多挣点钱，能让她以后衣食无忧。等她大点了、懂事了，我再多抽点时间陪她玩就是了。

小鑫妈妈：因为我是幼儿园老师，所以老公根本不管孩子，说我是这方面的专家，由我带孩子，他放心。哎，其实，我和孩子都很希望爸爸能参与进来。

小天爸爸：儿子刚出生那会儿，我就帮忙换尿布、洗澡，虽然不是主力，也算是个好帮手了。现在儿子快3岁了，我们是好哥们儿，他有小秘密也会跟我分享。

熙熙妈妈：孩子小时候，他爸工作特别忙，我就独自挑起了带孩子的重任。现在孩子2岁多了，我也意识到爸爸参与育儿的重要性，所以，经常找机会让孩子和他爸一起玩，可是，孩子对他爸特别陌生，都不愿意跟他爸一起玩。我都不知如何是好。

馨儿爸爸：女儿太小、太娇嫩，我一个大男人粗手粗脚的，不太敢抱她，换尿布也怕弄疼她，这些细致活儿都留给孩子她妈了；我干点粗活儿，出门提包、推婴儿车，这些可以。

从小小的街头调查，不难发现，不少爸爸已经开始摒弃“男主外、女主内”的传统观念，他们开始在陪伴孩子方面投入时间与精力，但是在涉及孩子的日常照料方面，以及孩子刚出生那会儿的陪伴，爸爸的缺位还是比较严重的。完全做“甩手掌柜”的爸爸也大有人在。

其实，很多研究表明，父爱对孩子的发展具有其独特的作用――

●爸爸如果较多地与婴儿交往，有助于提高孩子的认知技能、成就动机和自信心。

●爸爸和孩子呆在一起的机会越多、时间越长，孩子的智力就越发达。

●爸爸往往会和孩子做一些活动量大的游戏，且常常变换活动内容和方式，这有助于孩子在面对新环境的时候降低焦虑感。

●5个月大的婴儿如果和爸爸接触较多，他们比起与爸爸接触少的婴儿来，更不怕生，对陌生人会有更多的言语回应。

调查中，很多爸爸都有参与育儿的意愿，但有的不知道如何参与，不妨一起来看看下面几位爸爸的经验分享吧。

我也曾做过全职奶爸

父女小档案

女儿：小忆，5岁，爸爸：小忆爸爸，广告公司客户总监

结婚的时候，我答应过老婆，她怀孕的时候，我会陪她。于是，老婆怀孕后，我就辞职在家陪她。80后的我们自己还是孩子，即将迎来自己的宝宝，喜悦之余，多了一份迷茫――娇滴滴的小娃娃，要怎么管她的吃喝拉撒睡？

育婴师培训班里出现了男性

当时，和老婆商量后，我们决定孩子将来主要由我们自己带，两边的父母只负责帮忙照顾大人、料理家务。也想过请月嫂，但是身边关于月嫂的种种传闻，让人有点不放心。看来，还得自己学一身带娃的本领，以后也能“镇得住”老人家带娃的老办法，能避免不少家庭矛盾。

听说，失业期间参加育婴师职业培训，如果通过考核取得职业资格证书，还能退还培训费。既然能免费学带娃的技巧，何乐而不为？于是，我成了当期培训班里唯一的男性。

老师见了我，就乐呵呵地说：“是为了照顾自己孩子来学的吧？一定比那些为了马上去就业的学得好！”不负老师所望，我学了3个月，考核一次通过。

日夜颠倒带娃忙

小忆出生了，除了喂奶由老婆负责，其他关于照顾宝宝的琐事基本都由我承担，值晚班，我也当仁不让。刚开始几天，我几乎是整晚整晚地陪着孩子，她饿了，抱去老婆身边让老婆喂奶，2～3小时一次；她吃饱了，一会儿就拉，赶紧得换尿布；有时候拉的臭臭太稀，尿布兜不住，直接淌到背上，那洗澡、换衣服、洗衣服，又是一堆事；宝宝安稳了，睡着了，我倒精神了；等我稍有困意，这些事儿又得重复一遍。

我原来打算，带宝宝的同时，可以有点自己的时间，再学点什么，但事实是，一旦把自己交给了她，那就是全部，真心比上班还累。

幸好学过带宝宝的技巧，不然一定更加手忙脚乱。在这里跟大家分享一个宝宝睡着后，如何移动她还不把她弄醒的抱姿，很实用！用文字描述不清，直接上图――这可是我老婆格子左左画的哦！

累不算什么，压力才最叫人喘不过气来

在小忆3～4个月的时候，我的父母给了我很大的压力，他们一直不理解，为什么一个大男人年纪轻轻在家带孩子，不去上班，总在我耳边说张三儿子怎么能干，李四儿子怎么出息。幸好，老婆给了我最大的支持和安慰。

矛盾的解决也很戏剧性，小忆6个月的时候，朋友邀请我去一家公司工作，盛情难却，我便重返职场。爸妈的抱怨立即烟消云散。我这全职奶爸的经历也就此画上了句号。

当然，有付出就有收获――小忆从没因为护理不当而得湿疹、红屁股之类的；小忆最先会叫的就是“爸爸”；小忆1岁多，我出车祸在重症监护室呆了半个月，回家后，小忆还认得我，一见面就“爸爸”“爸爸”地叫。现在，虽然我工作越来越忙，陪小忆的时间越来越少，但只要我们在一起，玩什么都不会腻，相信，那份感情，就是在那最初的几个月里建立的。

父子情，玩出来

父子小档案

儿子：麻可，5岁

爸爸：麻可爸爸，外企职员

“嘿，哥们儿，饭吃完了吗？”

“吃完了，你刚下班啊，哥们儿！”

要是告诉你，这样一番对话是发生在我和我儿子麻可之间的，你一定会暗想，这对父子怎么如此没大没小的，这不闹着玩吗？没错，麻可今年5岁，回想这些年他的成长，我会骄傲地说，还真是爸爸我一路陪着他玩过来的呢。

说起陪孩子玩，还真是一门学问。

首先，不同阶段有不同玩法。

麻可7个月学坐，8个月学爬，14个月会走，18个月开始说话，玩法就得顺势而为。

半岁前，孩子除了在妈妈怀里，就是在婴儿床这三尺见方的小天地里，无聊至极。这时，我就得发挥自己“说学逗唱“的本领，充分唤醒孩子对这个初来乍到的世界的兴趣：每次爸爸一开口“路见不平一声吼，说出手时就出手”，麻可就会乐得咯咯笑。有时我会读上一段唐诗宋词，让麻可领略中华文字之优美。每当我深情朗诵“白日依山尽，黄河入海流”时，麻可一定会闭上眼睛沉沉睡去，想必在梦中“附庸风雅”了。

麻可会坐会爬以后，活动空间大了，我就发挥自己的体能优势，和宝贝玩捉迷藏，比赛看谁先爬着抢到皮球是那段时间的必玩项目。现在一想起麻可在我前面小屁股一扭一扭，爬得飞快，我就不由忍俊不禁。另外，还记得麻可只要看谁倒霉摔跤，就会哈哈大笑，为了满足他这一兴趣爱好，老爸我不知假摔了多少回。

其次，玩一定是一种关注，一种互动。

麻可独自玩时，我一般也会在旁观察，看他的玩法，然后再适时加入，在他需要帮助的时候陪他一起琢磨，完成作品。我俩一起搭过环线轨道和车站，一起在看完足球比赛后画出 了足球场地，一起研究说明书后拼好了复杂的模型，更多时候，我们总是一起分角色扮演，重现电影《汽车总动员》里的赛车场景，或是动画片《消防员山姆》中的紧急情况。

玩是一种习惯，一种依赖，更是一种信任。

印象中麻可在家里但凡要玩的时候，首先想到的就是爸爸。而我也习惯了，尽可能推掉不必要的应酬，挤出时间陪儿子玩。我俩边玩还边聊：玩轨道，聊为什么火车可以在轨道上开而汽车不能；看足球比赛，聊如果裁判犯规了会得黄牌吗；给他讲图画书，聊人死了为什么我们要说“去世”。反正，上至天文，下至地理，我们无话不聊。如今，麻可晚上刷好牙洗完脸上床后必做的一件事就是，弃妈妈于不顾，钻进被窝，露出小脑袋，深情地对我说：“老爸，我们聊聊吧！”那一刻，我心里别提有多得意和幸福了。

从“老爸，我们玩玩吧”到“老爸，我们聊聊吧”，看似不经意的转变，实则是我们爷俩相互陪伴，一起玩出来的一片父子情深。为了这暖暖的父子情，我愿意一直陪伴下去，只要麻可愿意，我就一直这么童心未泯地陪他玩下去。

妈妈有话说：

说实话，我看到麻可爸爸的文章，还挺惊讶的，没想到他说起来还一套一套，那么有章法！不过说起麻可和爸爸的情感，倒是真的很铁。记得有一天麻可对我说：“妈妈，你知道我为什么总和爸爸聊天，不和你聊吗？那是因为我和爸爸是哥们儿！”你可能会问我，这个时侯做妈妈的是不是会很失落啊？其实，我一点也不担心，因为在我们家，有一个很自然的分工，那就是爸爸陪玩，妈妈陪睡。白天麻可和爸爸关系再好，到了临睡前，他还是会和妈妈甜言蜜语一番。爸爸为了写这个文章，还把麻可小时候的照片和视频找出来看，回头看看爸爸还真能玩啊。我想，每个家庭的亲子互动模式可能和他们对育儿这件事的态度有关。在我们家有个共识――孩子，有你的一半，也有我的一半，我们共同播种、共同收获！

家庭里的“挑战者”

父子小档案

儿子：莫莫（小老虎），4岁

爸爸：吴冲（大灰狼），上海真爱梦想公益基金会创始人（之一）、秘书长

说来惭愧，其实我一直自认为不是个好父亲――当巧舌如簧的前投资银行家“大灰狼”爸爸，碰上新鲜肉感、但颇有脾气的“小老虎”宝宝，那种全无理性和逻辑的交流方式经常让我陷于绝望的无奈。好在有“小猫儿”妈妈的温和与耐心，及小老虎前脚挨骂、后脚傻笑的不记仇，居然也有了享乐其中的今天。

这些年，我们陪伴着孩子，三个人一起慢慢地成长，也经历过各种郁闷纠结甚至争吵。比如我的死硬理性派，还有小猫儿妈妈的完美主义文艺女青年情调，每每我们期待着一个自以为是的确定性的教育结果，小老虎却总会以出人意料的方式宣告：“我可能是不一样的呦……”

这时我开始追问自己：我对孩子的期望到底是什么？如果我期待他有创造力，那么怎能要求他言听计从？如果我期待他尊重他人，那么是不是先要给他足够的尊重？如果我希望他有力量和勇气去面对无常的未来，那么便要容忍他做出或许不合我心意的决定，并承担或许有伤害的后果……

最终，在家庭教育里，我找到了一个“挑战者”的位置：我总是打破既有的行为与思维模式，而引入新的、更多的可能性。因为，在我看来：可能性即自由。

对于小老虎，我乐于带他去看更广阔、更多元的世界，去接触更多新鲜有趣的事物――身为潜水员，我和小猫儿妈妈甚至合伙把他带上了巴厘岛、还有马尔代夫的潜水船！同时我更乐于带他去发现：“事情其实可以做得不一样。”在和他的交流中，我最喜欢说的就是：“还可以怎么样？”

在我看来，做父母的可能出现的最大的问题，就是有不恰当的期望以及由此导致的紧张，而紧张之下的“行为变形”，几乎一定会把孩子带到你所期待的反面――你或许含辛茹苦、或许忍辱负重，但你的沉重和忧虑一定会映衬到孩子清澈的眼眸中；当你忧心忡忡，当你惶惑不安，你就在孩子心中埋下了畏缩、悲观和恐惧的种子。

所以，我希望看到一个自信、从容、有尊严的孩子的成长，而我要做的就是让我自己变得更加自信、从容、有尊严。

和孩子一起长大，原本就像是一段未知的旅途。有人从来都只按照旅行团的时间表来行动；有人则愿意做一个好奇而轻松的行者，享受所有的不确定性带来的惊喜和惊艳――“错过了火车？那么我们终于可以亲近这个城市的夜色了吧……”“丢了钱包？那么是不是有机会实践卖唱走天涯的儿时梦想？”“一切和想象的不一样？那样或许也很好吧……”

妈妈有话说：

不一样的爸爸，不一样的育儿

每一个爸爸，他首先得是他自己，其次才是他的身份角色。所以不同的爸爸，会有不同的对待孩子的方式，会有不同的特点、不同的长处与弱项――但每一个爸爸，都有可能成为好爸爸。

我就是“大灰狼”爸爸笔下的“小猫儿”妈妈。我得说，这个自称“死硬理性派”的大灰狼爸爸，其实心底里却也是个极其柔软、非常感性的人。只不过，他的柔软并不表现为，时时陪伴着孩子、呼应孩子的需求，诸如此类“看得见、摸得着”的行动――他自己也承认，对小小孩并没有太多耐心，在短时间内他可以提供给孩子高品质、高强度、高浓度的陪伴，不仅能陪着孩子疯玩，也能很自然地展现他的柔软与关切，但时长不可能超过2小时。

但这并不意味着，他不是一个好爸爸。有时候，我们没有考虑到：每个爸爸都是独立的、各不相同的人；每个孩子在成长过程中，所需的教养也是非常多样的。

比如大灰狼爸爸说到的，带孩子去接触广阔世界。正是因为大灰狼爸爸，我们才会在小老虎2岁半时就将他带上一艘又小、又破、又颠簸的潜水船（出乎意料，小人儿适应得好极了，而且喜欢得不得了），大灰狼爸爸还带着他爬上了船顶，并在大浪打来时两个人一起大声喊叫――那样的自由、那样的勇气与力量、在那样的广阔天地中，正是爸爸带给孩子的最佳礼物。

在我们家，大灰狼爸爸是各种“可能性”的提供者：带着孩子上帆船、去体验航海，带着孩子去海洋公园、以潜水员的身份为他讲解，带着孩子去爬山、去骑车、去浮潜……

在扩展孩子的世界，在给孩子选择自由等方面，大灰狼绝对是个特别好的爸爸。一起出去玩时，他从来都是不断提出：“去看看这个好不好？”“要不要试试那个？”尤其是那些我下意识想要将它们与孩子“隔离”开来的事，譬如带有矛盾冲突的演出或带有危险性的活动，他却是极力要让小老虎自己去尝试、去判断、去选择――当然，他是对的。

特别是，他会很理性地评估危险系数，该规避的规避，该保护的保护，该教小老虎自我防护的就教，该放手时就放手。于是渐渐地，我也由最初的疑虑、乃至紧张，到现在的全然安心：我信任他的判断，信任他这样做是对孩子更负责、更具价值的方式。并且，他的这种方式也会挑战到我，改变着我的教养方式，让我变得更灵活、更具弹性，同时也更加放松。

事实上我觉得，应该感谢小老虎宝宝的到来，正是在陪伴孩子一起成长的过程中，让我得以更深刻地认识到大灰狼爸爸的特点和优点，从而发展出更好的、与他相处的方式（包括处理我们三个人之间关系的方式）。希望我们都能成为大灰狼爸爸所说的，人生旅途中“好奇而轻松的行者”！

忙忙碌碌中爱的修行

父女小档案

女儿：依依，5岁

爸爸：马丁，创业者

谈起育儿，我还是有些惭愧。和大部分爸爸一样，我把大量时间放在了工作上，记得女儿依依才3个月时，我就带领公司的核心团队在外地战斗。周末偶尔推着婴儿车带依依出去散步时，我也很少看到有爸爸带孩子的，所以也就落得心安理得。

改变是在依依1岁以后，依妈拉着我参加每周的亲子课，而且经常组织家庭育儿会议，我便不知不觉地进入了依妈的指挥圈，一步一步参与到育儿中了。尤其是依依1岁多的春节，我休了个长假，那岂止是参与啊，简直就是全职爸爸！依依连依妈都不让抱了，只让爸爸抱。从此，我便一发不可收拾，彻彻底底进入奶爸的行列。

生活点滴中的习惯养成和性格教育

我希望依依能有好习惯和好性格，我也知道这些不是一天两天能做到的，作为爸爸我可以利用自己理性以及视野开阔的特点，做好育儿计划，在言传身教中培养依依。

依依1岁后，基本每天都是我来指导她刷牙的，说是她的刷牙“私人教练”也不为过，我用了3个步骤来完成依依的刷牙计划。

第一步，从不到可以；第二步，从爸爸帮忙刷到自己刷；第三步从“走过场”到“有质量”。

一开始确实有难度，依依闭着嘴巴不让我刷，后来我向依妈请教，用儿歌的方法引导依依，“刷刷牙，刷刷牙，牙齿刷干净，刷刷牙，刷刷牙，牙齿亮晶晶”，“小牙刷，手中拿，上上下下刷刷牙，里里外外刷干净，我的牙齿不得病”。刷完牙后，我会检查：“看看牙齿上还有米粒没有？”“有。”那就接着刷。“看看牙齿上还有肉松没有呀？”“有。”继续……直到依依说“没”，这个牙齿算是刷干净了。

作为爸爸，我致力于把和谐的亲子关系放在第一位，和孩子成为朋友。我认为，性格培养，是建立在亲子关系之上的，在亲子互动中重点培养孩子的情商。

和依依说话时，我会放低声音，蹲下身；回答依依问题时，我会不厌其烦地一遍又一遍地解释。在依依做错事情、沮丧的时候，为了鼓励她，我常说自己小时候也是这个样子。在依依玩拼图因为没摆好而哭的时候，我就故意找不到拼图正确的位置，逗得依依破涕为笑。

我一直认为爸爸对孩子的爱与耐心很重要（当然妈妈也一样），当我坚持这么做时，依依同样也用真诚与爱来回应我。有一次，我在打工作电话时，语气有点急躁。依依感觉到了我情绪的变化，我挂上电话后，依依跑过来说：“爸爸，你别生气。依依抱抱你，给你揉一揉。”女儿真的上来抱了抱我，并且用小手抚摸着我的胸。那一刻，我真有被融化的感觉。

奶爸的趣事

有一天早上，我不小心给依依裤子前后穿反了，依依用小手轻轻拍着我说：“爸爸你可真能干呀，给我把裤子穿反了。”那语气语调与神色的搭配，真的是大人水平。

亲子阅读中的专属时间

我以前也曾以为，给孩子讲故事是妈妈的事，后来发现爸爸的作用，不可替代。妈妈的导读有女性的特色，爸爸的导读具有男性鲜明的特点。所以孩子的睡前故事，成为我参与育儿的重点项目。

记得在女儿2岁多的时候，我曾带她读过《爸爸和我》和《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》这两本书，现在回想起来那美好的亲子阅读时光依然历历在目。

《爸爸和我》是一本特别适合爸爸与孩子共读的书，让爸爸理解孩子内心的无聊，打开爸爸和孩子一起玩的想象力之门。小熊因为无聊，找熊爸爸玩，熊爸爸用一根树枝在大地上展开了他们的冒险之旅。这本图画书的画风出奇简洁，字的色彩也很淡，挺考验爸爸导读的功力。我在带女儿读这本书时，配上了《小星星》这首歌（书中有熊爸爸画星空的情节），使得这个绘本听起来非常生动。通过这个图画书，我和孩子的心都进入了一个非常宁静的状态，生活的节奏仿佛变得很慢，让我充分体会到阅读是一种心的旅程，而不是看图识字。

《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么》是一本经典双语童书，但我最初带女儿走马观花翻过一遍后，她并不怎么感兴趣，我想可能是我的讲解方法不对。这本书最开始的情节是：“棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？”“我看到一只红色的鸟在看我。”为了吸引依依的注意，我故意不向后翻，而是向前翻，没找到红色的鸟，再看看封面，还是没有找到。看我到处找的样子，依依哈哈笑个不停，大声说：“在后面呢。”好啦，成功啦，我等的就是依依的参与。接下来，黄色的鸭子该出场了，我又故伎重演，依依更兴奋啦，大声指挥着：“在后面呢。”有了依依的完全投入和亲子互动的氛围，我们读得有滋有味。看到书的最后，所有的动物全都登场了，依依不由自主地惊呼：“这么多动物呀！”这本书，我已经和依依看过几十遍了。

我现在可以自信地说，爸爸讲故事时体现出来的一些幽默与智慧，是妈妈无法代替的。

随着依依长大以及我对育儿的深度参与，我发现自己仿佛伴随着孩子又重新成长了一遍。这便是女儿的回馈，爱的回馈。

孩子渐渐长大，适合与爸爸一起读的图画书也越来越多――

特别适合爸爸和孩子一起读的5类书

1.关于爸爸的故事。（每类配2个书封面，其他可以只放名字）

《我爸爸》

透过孩子夸张的幻想，塑造了一个让人笑破肚皮的爸爸形象：这个爸爸一天到晚穿着一件长长的睡衣，他不怕狼，一跳就可以跳过月亮，吃得像马一样多，游得像鱼一样灵活……

《爸爸成为爸爸的一天》

“妈妈生了小宝宝就变成妈妈了，那爸爸是什么时候变成爸爸的呢？”“爸爸又不会生小宝宝，为什么会变成爸爸呢？”这可是只有孩子才会问的问题啊！身为爸爸的你，想好怎么回答了么？

还有――

《巴巴爸爸的诞生》、《爸爸去上班》、《我爱爸爸》等。

2.父亲和孩子一起经历的故事。

《米菲在海边》

兔爸爸带米菲去海边的故事。这是一本“单纯化到了极限”的图画书，但是，孩子喜欢，你不妨试试。

《皮皮猪和爸爸》

皮皮觉得有一点疑惑。妈妈妈、羊爸爸、驴爸爸、鸭妈妈和狗爸爸都很爱她，但他们说有个人爱她比他们多1，000，000，000倍！那个人是谁呢？

还有――

《爸爸，我要月亮》、《月下看猫头鹰》、《我们要去捉狗熊》、《团圆》等。

3.科普或充满想象力的故事书。爸爸的发散性思维和理性思维可以发挥优势，在陪伴孩子阅读的过程中能激发孩子的创造力。

《阿罗有支彩色笔》（阿罗系列）

小男孩阿罗手里拿着一支彩色笔，在他天马行空的世界里，画出了自己的无数梦想。

还有――

《海马爸爸》、《嗯嗯太郎》、《小小牛顿》、《神奇校车》、《第一次发现》系列等。

4.冒险、探险类、勇敢题材的书。爸爸身上的果敢气质是妈妈很难给予孩子的，在父亲的陪伴下，孩子会把冒险当成充满乐趣的经历。

《小黑鱼》

在大海的一个角落里住着一群小鱼，大家都是红色的，只有一条是黑色的。有一天，一条凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了。他孤身一人在海里游荡，又遇到的一群躲在礁石后的小红鱼，为了生存，他不再躲避，让小红鱼们游成大鱼的样子，而自己来当眼睛！就这样，他们把大鱼都吓跑了。

还有――

《壁橱里的冒险》、《小天使失踪了――美术馆奇遇记》、《黑猫警长》等。

5.幽默、好玩、搞笑的书。故事书中的有趣场景，爸爸可以和孩子一起玩闹。这种粗线条疯玩的快乐感觉和妈妈的细腻完全不同。

《要是你给小老鼠吃饼干》

一只顽皮、可爱的小老鼠，谁会拒绝给他吃饼干呢？可是小老鼠得了饼干要牛奶，得了牛奶要吸管……一块饼干，既是故事的结尾也是故事的开始。孩子们一定会咯咯咯笑着让你再念一遍。

还有――

《是谁嗯嗯在我的头上》、《皮皮放屁屁》、《嘟嘟和巴豆》系列、《子儿，吐吐》、《打瞌睡的房子》、《大卫去上学》等大卫系列等。

或许你还没有勇气像小忆爸爸那样做一阶段全职奶爸，或许你家宝贝还太小，不会和你一起玩那么多游戏，或许你也不像马丁那样理性有计划有耐心……

你只是一个平凡的爸爸，一个缺乏育儿知识的爸爸，甚至是一个整天抱怨时间不够用的爸爸，那怎么参与育儿呢？别急，下面30个简单易行的方法，只要你一点一点做起来，就行！

1.经常抱抱孩子。不要亲吻孩子，你的胡渣儿孩子不爱呢。

2.出门前、回家后都和孩子打招呼，不管孩子是否能听懂。

3.给孩子换尿布。

4.清洗奶瓶，消毒奶瓶。

5.冲泡奶粉，喂奶。

6.给孩子洗澡。

7.给孩子剪指甲。

8.给孩子梳头，女孩的话，学着给她扎小辫子。

9.给孩子喂饭。

10.双休日，为孩子弄吃的。

11.为孩子拍照、录像，记录孩子的成长点滴。

12.带孩子去打疫苗。

13.参与孩子的每次体检，能直观知道孩子长大了多少。

14.孩子病了，带他去医院看病。

15.哄孩子吃药。

16.给孩子讲睡前故事。

17.给孩子唱歌。

18.和孩子交换一个小秘密。

19.对孩子扮鬼脸，逗孩子笑。

20.和孩子玩游戏，尤其是那些“力量型”的。

21.你来画太阳的轮廓，让孩子用手指蘸着颜料涂色。

22.让孩子骑在你的肩膀上看风景。

23.带孩子去逛超市。

24.带孩子出门散步，天气好的时候，可以去小区或公园看花花草草。

25.带孩子出门旅行。

26.在孩子面前，远离电子产品，为孩子做个好榜样，不做“屏奴”。

27.出差时，给家里打电话的时候，别忘了让孩子听听你的声音。

28.为孩子精心策划一次生日派对。

29.和妈妈去看一场电影、吃一顿烛光晚餐，亲密的夫妻关系是良好亲子关系的基石哦。

30.母亲节，和孩子一起精心准备一份礼物送给妈妈，让孩子体会到你对妈妈的爱。

给妈妈的悄悄话：

没有人天生就会照料宝宝，爸爸带孩子的能力也需要培养。多给他一些尝试的机会，一回生两回熟嘛，只要给予一定指导、足够的耐心、充分的信任，菜鸟奶爸很快就会升级为超级奶爸哦！

另外，在育儿这件事上，你表现得越强，爸爸就会越弱。如果，你学会偶尔示弱，让爸爸觉得自己做得比你好，他会信心倍增，对育儿越来越有自信，越来越有责任感。

鼓励爸爸更多地参与育儿吧，因为你和他一起给予宝宝的爱才是孩子健康成长的最强保障！

第五篇：“婆婆妈妈嗨起来”

“婆婆妈妈嗨起来”

广场舞的健康文明开展，事关人民群众的精神文化生活，事关社会和谐，事关城市形象。近年来，连云港市紧紧围绕现代化国际海港中心城市建设，以社会主义核心价值观建设为统领，以推广普及百姓健康舞为抓手，以“婆婆妈妈”大舞台为创新载体，用制度规范管理广场舞活动，用品牌建设提升广场舞活动，促进了全民健身运动的广泛开展，“文明广场舞”、“快乐广场舞”、“健康广场舞”理念深入人心。“婆婆妈妈”大舞台创新案例被中宣部确定为社会主义核心价值观全国百家经验，并在全国推广。

一、围绕推动文化迈上新台阶使命，打造广场舞特色品牌

深入贯彻落实总书记视察江苏重要讲话精神，落实省委省政府《关于推动文化建设迈上新台阶的意见》，着力打造“婆婆妈妈”大舞台，推动连云港广场舞建设创造特色、走在前列。2013年以来，市委宣传部牵头，各级宣传部门、妇联组织共同发起了“婆婆妈妈”大舞台创建工作，按照“就近就便、因地制宜、覆盖合理”的原则，综合利用广场公园、厂矿学校、居民小区等已有阵地，把舞台建到群众“家门口”，为群众参与广场舞活动提供了丰富的平台。全市广泛搭建“婆婆妈妈”宣传教育大舞台1600多个，设计统一logo，创作主题曲《婆婆妈妈嗨起来》，年开展文明健康广场舞主题活动1000多场，参与人数达20万人次。

规范社会体育指导员培训制度。充分利用社区、村级文化站、服务中心等资源，采取划片指导、结对帮扶等多种方式，先后开展广场舞课程培训5000多次，有效提升了活动的组织、服务和指导水平。加强普及推广工作。通过开展免费发放教学光盘、公益培训、展演展示、原创作品征集评选等活动，加强普及推广，引导基层群众广泛参与。

定期开展全市广场舞大赛。市委宣传部门牵头，文广新、体育、工青妇等部门协同，定期组织开展全市广场舞大赛，以赛促发展，用发展促文明，让广大市民在不同层面的赛事中出彩、出新、出形象。近年来，每届大赛都有300多支队伍、逾50000人参赛，年龄遍布各个层级，参赛规模呈上升趋势。强化编排原创性。突出地方特色、连云港风格，推动广场舞形式不断创新，内容不断丰富，在愉悦群众身心、健康百姓体魄的同时，促进社会和谐，优化社会风气。

二、以社会主义核心价值观为引领，用制度规范广场舞活动

针对一度出现的广场舞扰民等突出问题，结合社会主义核心价值观建设，制定针对性、可操作性强的广场舞活动管理办法、活动准则。

在活动场地上划出“红框框”。以街道、乡镇为单位，制定广场舞活动规范，明确广场舞活动场地的管理负责人，划定广场舞活动的区域，与集中居住区域保持适当距离。采取限时段、限音量、限制扬声器和乐器的使用等方式，减少噪音扰民、占用公共空间、影响交通秩序等情况的发生。针对活动场地少的情况，采取划定区域、协商使用、政府买断等方式，协调不同时段、不同需求的广场舞及市民体育使用场地。鼓励和引导市民室内活动、使用无线耳机等来控制、减少噪音，在中考、高考等特殊时段，则通过公告、手机短信提醒等方式，给以明确告知，暂停部分活动健身点。

在活动团体管理上创新实施“评级制”。建立统一规范的登记备案制度，明确要求30人以上的广场舞活动团体要有主要负责人、固定活动时间、地点，并由所在社区、村进行登记，上报主管部门备案。创新设立星级考评机制，从人员组织、活动经费、业务培训、演出参与等方面对广场舞活动团体进行“五星”评级，促进业余文化团体水平提升。

在管理队伍建设上体现“社会化”。成立县、区广场舞协会。制定协会章程，建立组织制度，及时了解掌握广场舞爱好者们的需求，协调解决辖区内广场舞团体各类问题困难。以协会为依托，组织相关部门、居民代表、广场舞代表共同制定活动公约，让广大群众主动参与城市公共管理。建立激励机制。对全市开展活动多、管理规范的广场舞活动团体和活动点，由行业协会牵头，定期进行表彰奖励。2014年，全市共表彰133个优秀广场舞团体、140个广场舞优秀站点。

三、服务现代化国际海港中心城市建设大局，把广场舞建设全面纳入基层社会治理体系

广场舞管理是基层社会治理体系的重要组成，必须用全局思维、战略思维审视、推动。

建立健全完善的管理体制、活动机制。针对广场舞多头管理的混乱情况，印发了《关于规范全市广场舞活动的指导意见》，明确由市文广新局、体育局、民政局、城乡建设局根据行政职能，牵头负责广场舞活动的文化指导、活动开展、社团登记、场所规划建设等，并依据相关法律规范依法进行管理。室内娱乐健身场所、居民活动中心等公共活动区域建设纳入新城、新区规划中，作为硬性指标，配套跟进，实现全覆盖。

建立有序有力的属地化管理机制。市级层面出台规定，明确文化、体育等职能部门作为广场舞活动主管单位，街道和乡镇作为主要负责单位，条块结合、强化服务，强化职责分工，加强统筹协调，将广场舞工作纳入本地区现代公共文化服务体系建设和群众体育事业发展的总体规划。按照“谁登记、谁负责、谁服务”的原则，设立社区活动协调小组，及时化解各种矛盾，并设法为活动团体提供合适的场地、器材、用电等保障。

不断提升品牌化建设水平。广泛建设“婆婆妈妈”大舞台，大力创作体现社会主义核心价值观、具有鲜明连云港特色、彰显港城元素的广场舞节目，如全国重大典型“雷锋车”组、开山岛夫妻哨以及港城“叶欣仁（热心人）”、东海孝文化。以“我演、我讲、我评、我议、我行”等形式，寓教于乐地宣讲形势政策、传播典型事迹、评议道德事件、弘扬新风正气，全面提升城市社会治理水平。

精心搭建宣传引导平台。传统媒体与新兴媒体并重，强化宣传教育，加强示范引导。市县媒体开设《群舞飞扬》、《舞动在身边》等专题专栏，着力宣传广场舞工作的好做法、好经验;依托《港城先锋》专栏、港城“叶欣仁”榜、美德港城?微善发布等平台，推出一批优秀广场舞团体、个人先进典型。充分利用公共广告牌、户外显示屏、灯箱广告等公益广告载体，大力度、广范围宣传《噪声污染防治法》、市民守则等内容，倡导文明舞蹈、健康舞蹈理念，提高市民参与广场舞活动的法治意识和社会公德意识，营造健康、文明、规范、有序参与广场舞活动的良好社会氛围，共同建设宜居宜业宜商宜游的知名幸福城市。□

（作者系中共连云港市委常委、宣传部部长）

责任编辑：刘卫东