Word教案金鑫首饰机械

第一篇：Word教案金鑫首饰机械

Word教案 第一课、认识Word

一、Word简介：word是Office系列软件中的成员之一，是一个功能强大的文字处理软件，可进行文字处理、页面排版、图文混排、表格制作等操作

二、Word的启动和退出

1、启动Word A、B、C、双击桌面上的图标 在图标上右击→打开

开始→程序→Mirosoft Office Word

2、退出Word A、B、C、D、单击“关闭”按钮 双击“窗口控制菜单” 文件→退出 Alt+F4

三、界面的介绍

1、标题栏：用于显示文档的标题

2、菜单栏：由九个菜单组成，每个菜单都有一组属于自己的命令，在Word中的任何操作都可以在菜单中完成

3、工具栏：包括常用、格式、绘图等工具栏，由许多的按钮组成，每个按钮都代表一个命令 A、工具栏的调用：

视图→工具栏

在工具栏或菜单栏右击 a、b、4、标尺：用于对齐和缩进

5、编辑区：对文字进行编辑和处理的场所

6、滚动条：包括水平、垂直滚动条，由滚动方块和几个滚动按钮组成

7、状态栏：用于显示用户当前所处的状态

四、基本操作

1、建立文档：

A、新建文档

文件→新建

单击“常用”工具栏上的“新建”按钮 Ctrl+N a、b、c、B、C、在同一文档内新建页：Ctrl+Enter 切换输入法：

菜单切换：单击任务栏上的输入法图标 快捷键切换：Ctrl+Shift a、b、D、E、F、中英文输入法切换：Ctrl+空格 中英文输入

符号与特殊符号：插入→特殊符号 G、光标的定位

2、保存文档：

A、B、C、文件→保存 常用→保存 Ctrl+S

3、另存为：给文件备份

4、加密保存

A、B、文件→保存（另存为）→工具→安全措施选项（常规选项）工具→选项→安全性

5、关闭文档

A、B、C、单击“关闭窗口” 文件→关闭 Ctrl+F4

6、打开文档：

A、B、C、文件→打开 常用→打开 Ctrl+O 第二课、编辑文本

一、文本的选取

1、任意选取：按左键拖动

2、行选取：在行前单击（若要选取多行，可在行前按左键拖动）

3、段落选取： A、B、在段落中任意处三击 在行前双击

4、区域选取：按住Alt键选取

5、不连续选取：按住Ctrl键选取

6、全选：

A、B、C、D、光标定位于文档前→Ctrl+shift+End 光标定位于文档末→Ctrl+Shift+home Ctrl+A 在行前三击

二、文本编辑

1、复制：

A、B、C、D、选取→右击→复制

单击“常用”上的“复制” Ctrl+C(复制)Ctrl+V(粘贴)按住Ctrl键拖动文本

2、剪贴板的使用

作用：可进行选择性粘贴 打开：Ctrl+C+C

3、移动：

A、B、选取→按左键拖动 选取→Ctrl+X(剪切)

4、删除：选取→Delete

5、撤消与恢复

A、B、撤消：Ctrl+Z 恢复：Ctrl+Y 单击“常用”上的撤消与恢复

三、查找与替换

1、查找与替换文本

A、Ctrl+F(查找)Ctrl+H(替换)

2、查找与替换格式

A、Ctrl+F单击“高级”

第三课、格式排版

一、设置字体格式：Ctrl+D

1、字体：

A、B、字体：选取→格式→字体 字形：

加粗：Ctrl+B 倾斜：Ctrl+I 下划线：Ctrl+U a、b、c、C、字号：选取→单击“格式”工具栏上的字号下拉列表

放大：Ctrl+] 缩小：Ctrl+[ a、b、D、E、F、颜色：单击“格式”工具栏上的字体颜色进行设置 字符边框和底纹 上标和下标 a、b、2、字符间距

A、B、C、上标：Ctrl+Shift+= 下标：Ctrl+= 缩放：更改字体的宽度 间距：加宽、紧缩 位置：提升、降低

3、文字效果：给文字添加动态效果

4、文字方向：格式→文字方向

二、设置段落格式：格式→段落

1、对齐方式

A、B、C、D、E、左对齐：Ctrl +L 右对齐:Ctrl+R 居中对齐：Ctrl+E 两端对齐：Ctrl+J 分散对齐：Ctrl+shift+D（W）

2、缩进方式

A、B、C、D、首行缩进 悬挂缩进 左缩进 右缩进

3、行间距

A、单倍行距 B、C、D、E、F、1.5倍行距 两倍行距 多倍行距 最小值 固定值

4、段间距

三、边框和底纹

1、边框

2、页面边框

3、底纹

四、首字下沉

1、下沉

2、悬挂

五、中文版式

1、拼音指南

2、带圈字符

3、纵横混排

4、合并字符

5、双行合一

六、视图方式

1、普通视图

2、Web版式视图

3、页面视图

4、大纲视图

5、阅读版式视图

6、文档结构图

7、显示比例

8、全屏显示

第四课、高级排版

一、项目符号和编号

1、项目符号

A、B、C、创建：选取→格式→项目符号和编号

自定义项目符号的大小和颜色：自定义→字体 自定项目符号：自定义→字符

2、编号

3、多级符号

A、增加缩进量：Tab 减少缩进量：Shift+Tab

二、分栏：格式→分栏

1、常规性分栏：选取→格式→分栏

2、强制性分栏：在常规性分栏后→插入→分隔符→连续

三、制表位

1、创建：

A、B、在标尺左侧选取制表符→在标尺上单击确定制表位位置 格式→制表位

2、内容：

A、B、制表位位置：前导符延伸到哪里 对齐方式：前导符后的文字对齐方式

左对齐 右对齐 居中对齐 小数点对齐 竖线对齐 a、b、c、d、e、C、前导符：连接符

3、修改：同创建方法

4、清除：格式→制表位→全部清除

第五课、图形对象

一、自选图形

1、绘制图形：选择绘图工具→在编辑区拖动

2、编辑图形

A、B、移动：在图形上按左键拖动(微移：Ctrl+光标键)缩放：

自由缩放：在图形节点上按左键拖动 对称缩放：按住Ctrl进行缩放

沿中心等比例缩放：按住Ctrl+Shift键在图形的四个角点上进行拖动！a、b、c、3、设置自选图形格式：在图形上右击→设置自选图形格式或直接在图形上双击

二、艺术字

1、插入艺术字

A、B、单击“绘图”工具栏上的“插入艺术字” 插入→图片→艺术字

2、编辑艺术字

3、设置艺术字格式

三、图片

1、插入图片

A、单击“绘图”工具栏上的“插入剪贴画”或“插入图片”

B、插入→图片→剪贴画或来自文件

2、编辑图片

3、使用图片工具栏对图片进行调整

4、设置图片格式

四、文本框

1、插入文本框

A、B、单击“绘图”工具栏上的“文本框”或“竖排文本框” 插入→文本框→横排或竖排

2、编辑文本框

3、设置文本框格式

4、创建文本框链接：在文本框边框上右击→创建文本框链接

第六课、表格制作

（一）一、创建表格

1、插入表格

A、B、“常用”工具栏→插入表格 表格→插入→表格

2、自由绘制表格：打开“表格和边框”工具栏→选择“绘制表格”工具在编辑区拖动鼠标绘制

二、基本操作

1、文本的输入：定位光标，直接输入

2、选取：

A、单元格：鼠标在单元格左框线上单击（若要选择多个可直接拖动鼠标）B、C、D、行：鼠标在行前单击 列：鼠标在列上方单击

整张表格：单击表格左上角的移动标志或表格右下角的小方框

三、表格的编辑

1、移动表格：在表格左上角的移动标志上按左键拖动

2、复制表格：如文本复制方法

3、调整行高与列宽

A、鼠标在单元格边框上的拖动 B、选取行或列→右击→表格属性

4、平均分布各行各列

A、选取行或列→表格→自动调整→平均分布各行或各列

B、选取行或列→单击“表格和边框”工具栏上的“平均分布各行”或“平均分布各列”

C、选取行或列→右击→平均分布各行或各列

5、合并单元格

A、B、C、选取→单击“合并单元格”按钮 选取→表格→合并单元格 选取→右击→合并单元格

6、拆分单元格

A、B、C、选取→单击“拆分单元格”按钮 选取→表格→拆分单元格 选取→右击→拆分单元格

7、拆分表格

A、B、表格→拆分表格

Ctrl+Shift+Enter

8、添加行、列：

A、表格→插入→行（行在上方或行在下方）或列（列上左侧或列在右侧）

B、选取行或列→右击→插入行或列

9、删除行、列

A、B、C、选取→表格→删除→行或列

选取→右击→删除行或列

选取→退格键

10、插入、删除单元格：表格→“插入”或“删除”→单元格

11、删除表格

A、B、选取→表格→删除→表格 选取→按“退格键”

第七课、表格制作

（二）一、表格格式

1、边框和框线的设置

A、B、C、表格→表格属性→边框和底纹按钮 选取→格式→边框和底纹 选取→右击→边框和底纹

2、底纹的设置：方法同边框

3、自动套用格式

A、B、C、在使用菜单法插入表格时“自动套用格式” 选取→表格→自动套用格式

选取→右击→自动套用格式

4、单元格对齐方式

A、B、可以用表格和边框工具栏的对齐方式按钮进行设置 选取→右击→单元格对齐方式（九种）

5、文字排列方式

A、B、选取→右击→文字方向 选取→格式→文字方向

6、表格属性:选取→表格属性

二、复杂表格的制作

1、绘制斜线表头：定位光标→表格→绘制斜线表头

2、调整斜线表头：选取→右击→组合→取消组合→调整→选取→组合

3、文本框在表格中的作用：在表格当中因光标定位不便而造成输入困难时，可插入文本框解决光标定位不便的问题

三、表格与文本的相互转换

1、表格转换成文本：选取→表格→转换→表格转换成文本

2、文本转换成表格：选取→表格→转换→文本转换成表格

四、表格的应用

1、排序：选取→表格→排序

2、表格计算：

A、自动求和：选定结果存放单元格→单击“表格和边框”工具栏上的“自动求和”

B、其它运算：选定结果存放单元格→表格→公式

第八课、打印

一、页面设置：文件→页面设置

1、页边距

2、纸张方向：横向或纵向

3、纸张大小：可根据打印机和打印纸进行设置

二、页眉和页脚

1、创建：视图→面眉和页脚

2、修改：同创建方法或在页眉和页脚上双击

3、页眉页脚的奇偶页不同：文件→页面设置→版式

4、插入页码：

A、B、单击“页眉和页脚”工具栏上的“插入页码” 插入→页码

三、打印设置：文件→打印（Ctrl+P）

1、打印预览：查看文档打印的最终效果

2、选择打印机名称：如有多个打印机可选择当前使用的打印机

3、页码范围：设置打印的页面范围

A、B、C、全部：打印文档内的所有页 当前页：打印光标所在的页

页码范围：用户可自定义打印的页码

4、份数：每页各打印几份

5、逐份打印

第二篇：WORD练习题一、二三金鑫首饰机械有限公司

WORD练习题一

一、打开WORD文字处理系统，输入下面文字，并按要求完成后面的练习：

许多有抱负的人都忽略了积少才可以成多的道理，一心只想一鸣惊人，而不去做埋头耕耘的工作。等到忽然有一天，他看见比他开始晚的，比他天资差的，都已经有了可观的收获，他才惊觉到自己这片园■№☆★※←↑◆∑≤地上还是什么也没有。这他才明白，不是上天没有给他理想或志愿，而是他一心只等待丰收，可是忘了播种。

我有一位朋友，时常在闲暇时来找我谈天。他学的是法律，却热衷戏剧，常想有机会跃登银幕，成为大明星。可是，我却从没有看见他去尝试那可以进入影剧界的机会。于是，我问他：“为什么不去试试看呢？”

他说：“我不愿去和那初出茅庐的小孩子们竞争。我已经快30岁了，即使考进去之后，也不过是做个小小的配角，有什么意思？我要等什么时候有大公司找某一部影片的主角和我的性格戏路合适的，我一去，就会录用，那才可以一鸣惊人。”

可是，象这样幸运的人能有几个？于是，他只好任岁月蹉跎，年华老去，而他的愿望仍然止于是个愿望。只因他不肯从头做起，所以永远接触不到他理想的天堂。

练习：

1、将上面的文本保存在“我的文档”文件夹中（即MYDOCUMENTS），命名为“唯有埋头 乃能出头”，然后关闭WORD回到WINDOWS桌面。

2、再打开WORD，同时打开文件“唯有埋头 乃能出头”，将第一段中的“■№☆★※←↑◆∑≤”删除，将第二段中的“我却从没有看见他去尝试那可以进入影剧界的机会。”移动到第四段的末尾。

3、新建一空白文档，将文档“唯有埋头 乃能出头”中的第三段内容复制到新文档中。

二、随意将报纸、杂志中的文本输入电脑，熟悉WORD界面各项，练习使用垂直、水平滚动条，工具栏的打开的关闭。

WORD练习题二（1）

输入下面的文字并设置同样的格式，然后完成后面的练习：

里夫人说：“弱者等待时机，强者创造时机。”这真是一句至理名言。台北民族晚报上有一次记述林语堂博士当年的一段故事说：

“有一天，一位先生宴请美国名作家赛珍珠女士，林语堂先生也在被请之列，于是他就请求主人把的席次排在赛珍珠之旁。席间，赛珍珠知道座上多中国作家，就说：‘各位何不以新作供美国出版界印行？本人愿为介绍。’座上人当时都以为这是一种普遍敷衍说词而已，未予注意；独林博士当场一口答应，归而以两日之．．．．．．．．．．．．．．．力，搜集其发表于中国之英文小品成一巨册，而送之赛珍珠，请为斧正。赛马因

此对林博士印象至佳，其后乃以全力助其成功。

据说，当日座上客中尚有吴经熊、温源宁、全增嘏等先生，以英文造诣言，均不下于林博士，故在事后，如他们亦若林氏之认真而亦能即日以作品送诸赛氏，则今日之成功者未必为林氏也。”KF

3由这段故事看来，一个人能否成功，固然要靠天才，要靠努力，但善于创造时机，及时把握时机，不因循、不观望、不退缩、不犹豫，想到就做，有尝试的勇气，有实践的决心，多少因素加起来才可以造就一个人的成功。所以，尽管说，有人的成功在于一个很偶然的机会，但认真想来，这偶然的机会能被发现，被抓住，而且被充分利用，却又决不是偶然的。

练习：

一、提示：“强者创造时机”为四号字缩放比例为150%，“固然要

6靠天才”为三号字缩放比例为66%。

二、在文本的前面加上标题“把握时机 创造未来”，格式设置为：一号字、隶书、红色、水平居中。

三、将第二段做如下设置：左缩进为2厘米，右缩进为3厘米，段前间距

为2行或2

5磅，段后间距为3行或30磅，行间距为2倍行距。

四、将文字方向改为竖排。

WORD练习题三

父亲对儿子的忠告

 驾驶最便宜的汽车，但买最好的房子——在经济实力允许的情况下． 

．

 找女朋友时千万要小心，因为她对你今后一生的幸福与否起了９０％的作用．

 每天抽空散步３０分钟．  ．  要提防那些永远不吃亏的人．  要做到让你的孩子一想起公正和完美来，就想到你．

 学会急

救．

 学会为那些爱你的人考虑．  外出旅游时，在钱包上放一张写有你姓名、私人电话、朋友的电话及身体状况的卡片．

 获得成功后，要静下心来考虑内心

 是否平静，人是否健康和充满爱心．  好好想想，婚姻的成功取决于下面两点，一是找一个好人；二是自己做一个好人．

 当你要指责双亲、妻子和孩子时，要学会克制．

 当你认为自己有一个伟大的主意时，千万不要为其它杂事打扰．  要懂得，幸福并不取决于财富、权力和容貌，而是取决于与你周围人的相处．

 在床头柜上放一本记事簿和一支笔，一个好的主意往往诞生在凌晨３点．

 永远不要浑浑噩噩地度日，或出言

不逊．

 千万不要和那些比你富或比你穷的人谈论金钱．（加阴影）

 当你用辛苦的工钱换来某种你想得到的东西时，要学会享受它．

 有爱情方可结婚．

WORD第三讲练习题

关于命运

（二）——性情决定命运

与其相信命运，不如相信性情。

一个人的性情往往决定他的命运。所以，与其求神问卜看相，不如分析一下自己的个性。

譬如说：

如果你个性太乖僻，当然缺少朋友，而且会失去许多别人所羡慕的机会。如果你生性淡泊，你当然不容易发财。但也正由于你的淡泊，能得到朋友的助。

如果你正直廉洁，一丝不苟，你命运中大概不容易有偏财。但你也一定不会因贪污受贿惹上牢狱之灾。而且即使在山穷水尽疑无路的时候，也多半会有你意思不到的知遇，助你一臂之力，使你逢凶化吉，遇难成祥。

如果你性情优柔懦弱，凡事犹豫不定，缺少魄力与担当，那么你命中恐怕难成大事。

如果你性情坚定果决，脚踏实地，所犯错误，无人敢予指正，自卑、无信心的人易于失去机会，成功的希望自然微少。个性孤介，恃才傲物，不肯同于流俗的人，很难享有当前现有的荣华，但可能有身后以至千秋百世的殊荣与盛名。

长袖善舞，“兜得转”的人，容易发财致富，但不会有真正的地位与可敬的建树。有大魄力、大手笔，不计小成小败的人，可以成就当世的大事业。

风流浪漫，最后难免陷于孤零。擅长逢迎，凭吹拍走门路，所得看似人下，难成大器。

眼高手低，自命不凡者，终被环境所不容，将忧伤以终老。

“但行好事，莫问前程”，是寺庙里常见的联语，也是至理名言。拿它来做座右铭，不但可以保证你的福祉，改变你的命运，而且可以使你不再徘徊犹豫，迷惑困扰，不会为自己的前途举棋不定，也不会认为自己的将来吉凶难卜。一个人的性情决定他的命运。因此，你要重视自己那与众不同的个性。认识自己，它是你成败的关键，祸福之所系。

练习：

1、将文中的“如果”全部替换成“假设”。

2、将光标放在文章的最前面，使用“查找”功能，将光标快速定位到“飞黄腾达”文字上

3、将蓝色部分文字分栏：两栏、中间加分隔线。

4、在红色段落后插入一分页符，看看有什么变化，然后删除分页符。

5、将光标放在第二段中，新建一样式“浪花”，格式为：三号字、倾斜、紫色、行间距为1.5倍、字间距加宽3磅，文字效果为“礼花绽放”。然后将样式“浪花”应用到第三、第四、第五段中。

6、将整篇文本分成三栏。

7、练习使用格式刷将有相同格式的几处做得一样。

8、利用“文件”→“新建” →“其他文档” →“现代型简历”的模板，撰写自己的一份简历。

第三篇：关于选择规范科技中介机构服务的有关说明金鑫首饰机械有限公司表

关于选择规范科技中介机构服务的有关说明

来源：发布时间:2007-06-0

1深圳市科技中介同业公会是根据市委市政府2004年1号文件精神成立的，是具有自我约束、自律管理、自我服务的科技中介机构，公会现有会员四十余家，在业务主管单位深圳市科技和信息局的正确指导下，公会的会员均由专业化的、可以为科技企业服务的各类中介机构组成。目前社会上出现许多不规范的中介机构和个人，向企业不负责任地承诺获取政府各种资源，以此向企业收取不合理的费用，造成极坏的社会影响，破坏了政府的形象。为此，我公会特告示如下：

1、请企业选择规范正规的科技中介机构进行科技服务。科技中介同业公会每年均会对其具有科技服务评价资格的单位及科技中介服务从业人员进行培训及年审，学习了解最新的科技政策和有关规定，并发放资格执业证书。我们建议企业选择寻找正规中介机构的持证执业人员进行相关的科技服务。

2、科技中介同业公会也欢迎广大科技中介服务机构及个人加入到我们科技中介同业公会的队伍中来，我们将以“独立、客观、公正、科学”为宗旨，为科技中介机构及其从业人员提供业务培训咨询、企业需求信息等高质量的服务；并为企业提供高水平、专业化的科技服务机构，使之成为让社会公众放心、企业信赖的科技中介机构。

3、科信局项目监督管理处及科技中介同业公会接受社会对各会员单位在从事相关工作中的投诉，投诉电话：83699086(项目监督管理处)，82099656(同业公会)。

附 1.科技中介同业公会会员名单

2.从事相关科技中介服务人员名单

深圳市科技中介同业公会

二○○七年五月三十日

联系电话：82099656 82104920

第四篇：《首饰设计》公开课教案

公开课教学设计

民族职业教育中心

服装制作与生产管理专业

授课人

课程

服饰搭配

班级

14服装1、2班

课

题

首饰设计与制作

课型

新授课

时

间

地点

14服装1、2班教室

教学目标

1.能熟知首饰配件的分类、首饰与服装搭配的原则（知识目标）

2.能根据首饰设计的设计方法完成首饰的设计与制作（技能目标）

3.促进学生审美眼界与服装见识的提高，增强团队合作能力（职业素养目标）

教学重点

首饰的类别、首饰的造型设计方法

课

前

准

备

搜集案例与图片，制作课件，准备首饰制作材料，分组安排

教学难点

首饰的色彩设计方法

课时

3课时

学情分析

该课题授课对象为14级服装班学生，本任务学习内容学生在上一学期有所涉及，有一定的知识基础，且教师在课前布置了预习本任务的内容，故对本任务学习知识与技能有了一定的印象。针对班级学生在课堂教学中不喜欢上理论课，喜欢动手操作的心理，本任务在归纳讲解知识点后，专门安排了分组完成首饰品的制作的实践环节，增强学生的学习能动性与趣味性。

教学阶段

学习任务

知识点

教学活动设计

估用时间

导入

问题提出，引入新课

常见的服饰品有：首饰、包袋、帽、鞋靴、巾带、手套、袜子等

（一）设疑启发

教师提出“根据以前所学知识，并结合生活所见，常见的服饰品有哪些？”问题，并抽小组成员回答问题。

（二）思考回答

学生展开思考，分组讨论，回答问题。

（三）解释答疑

教师解释及讲解答案

10min

新课讲授

新课知识学习

（一）首饰分类

1.按装饰部位分类：

金属首饰，珠宝首饰、玉石首饰、木质首饰、骨质首饰、树脂首饰、玻璃首饰等。

2.按材料分类：

首饰一般包括头饰、发饰、耳饰、颈饰、手饰、脚饰、臂饰、鼻饰、指饰。

3.按具体品种:

贵金属类：黄金、铂金、纯银

珠宝类：钻石、珍珠（珠宝皇后）、红宝石、蓝宝石、翡翠、水晶、绿松石、玛瑙。

(二)首饰与服装搭配关系

1.首饰与服装的关系应该有主次关系，首饰不应剥夺服装的风采

2.首饰应该在造型、色彩与质地等方面与服装相协调（造型上应与服装风格一致）

（一）应用多媒体教学

运用多媒体设备，展示PPT课件，教师边展示边讲解新课内容：首饰的分类、首饰与服装的搭配关系。学生在书上勾画记录新知识。

（二）结合实例讲授

在讲解过程中，教师。结合实际案例对新课进行解释说明。如最值钱的珠宝。——希望、非洲之心。

（三）课堂小训练

教师打开印度新娘图片让学生找出“新娘所配戴的首饰有哪些？------教师布知小任务，学生在图上寻找并给出答案-------教师给出标准答案，并作简单解释。

20min

任务实践

（一）首饰的造型设计

自然造型、抽象造型、符号造型、民族风格造型、雕塑造型

（二）首饰的色彩设计

1.用材料自身色彩和光泽设计

2.同一材料不同色彩的搭配设计

3.不同材料不同色彩的搭配设计。

4.不同材料同一色彩的搭配设计。

课堂训练二

任务实践：

教师将学生分为五组，按照课前分好的小组，小组成员根据教师给定材料完成以下首饰设计与制作：（抽签决定小组任务）

1.用材料自身色彩和光泽设计与制作。

2.同一材料不同色彩的搭配设计与制作。

3.不同材料不同色彩的搭配设计与制作。

4.不同材料同一色彩的搭配设计与制作。

任务完成：

1.完成效果图绘制

2.完成首饰实物制作

70min

任务评价

教学效果与任务完成情况评价

知识评价：

教师对课堂提问回答学生进行加分，小组内知识点总结相互评价。

技能评价：

1.教师评价学生作品

2.学生互评

3.优秀作品甄选

4.作品展演

15min

任务总结

总结与回顾本任务所学所得

本任务所学知识与技能

教师带领学生总结本任务所学重点知识与技能，并对本任务的学习教学效果进行评价

5min

作业布置

课外完成1组4件首饰的设计，要求作品风格一致。作品以效果的形式呈现。

板书设计

一、服饰品分类

二、首饰分类

三、首饰与服装搭配关系

四、首饰的造型设计

五、首饰的色彩设计

教学反思

本次课内容较为丰富，运用多媒体教学与实物设计制作，将本次任务的理论知识与动手操作很好的结合起来，“学”与“做的有效体现，符合学生的认知特征。通过本次课的学习与训练，学生能熟知首饰的分类与设计方法，并运用设计方法进行首饰品的设计与制作。但在教学过程中，讲课语速较快，与学生的互动还不够，在今后的教学中应当及时调整改正。

第五篇：金鑫个人自传

个人自传

我叫金鑫，民族汉，于1986年6月28日出生在江苏省南京市六合区，现在是六合区雄州街道的一名大学生村官，任职于荷花社区。

一九九三年九月未满八岁的我进入了小学，在学校老师教育我，鲜艳的红领巾是先辈的鲜血染红的，是少年先锋队的标志，只有象解放军战士那样不怕苦，最勇敢的人才能戴上它。我牢记老师的话，学习上，努力刻苦，争当先进；劳动中，不怕脏，不怕累。最后在小学二年级光荣地加入了中国少年先锋队，记得第一次带上红领巾的那晚，我还兴奋到睡不着觉。也就是那天我抚摸着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加努力。

从那以后，带着那样的决心，我升入了初中，更加努力的学习，在班上的成绩一直名列前茅。随着知识的积累和年龄的增长，我在思想上逐渐懂得了，青年人要成长进步必须靠近团组织，主动接受团组织的教育和培养，并刻苦学习政治理论和科学文化知识，学习成绩优秀。通过组织的帮助和自己的努力，于2000年1月1日我光荣地加入了中国共产主义青年团。中国共青团是中国先进青年的群众组织，是中国共产党的得力助手和后备军。当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃！我暗下决心：一定要好好学习，全面

发展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。

2002年9月，我进入了六合高级中学念书，刚开始的时候我很不习惯遇到很多困难，什么也做不好，就在要对自己失去信心的时候，班主任老师找到了我，和我谈了很久，她告诉我说：“你现在是一名共青团员，你应该具备共青团员应有的坚强与自立。而且相信你的目标不会只想到这一步吧！但是要想走的更远，你现在的条件还不够！”从此，我谨记了老师的话语，我学会了坚强，学会了自立。更重要的是，我明白了老师说的更进一步的含义，加入中国共产党----就成了我在那个时期的一个新目标！

2005年9月我步入了大学校园，翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。怀着激动的心情，我向党组织递交了入党申请书，表明自己的理想和愿望，我愿意加入中国共产党，为共产主义事业奋斗终身，虽然当时当觉得我应该再接受更多的考验没有批准我的申请但是我向党组织靠拢的心愿越发的强烈。

2009年7月我成为了一名大学生村官，并于同年再次

递交了入党申请书，今年我参加了街道举办的“入党积极分子学习班”学习。通过学习，我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较

系统的了解，提高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名共产党员。同时，我有了更多的时间和机会接触到身边的党员，政治视野也得到了扩充。更认识到了作为一名入党积极分子，入党之前最重要的就是要正确和全面地认识我们的党，并且端正自己的入党动机。在这期间，我深受身边的党员朋友和家人的教育，他们给了我很大的启示。而他们对于我的转变也并没有感到惊讶，反而给予了赞扬，他们说那是我在为自己诠释对党的认识，是我确立正确的入党动机的“必修课”。

我渴望成为一名光荣的中国共产党员，作为入党积极分子，我清醒地认识到自身的缺点和不足，与共产党员标准相比，自己还有很大差距。如有时处理问题不够冷静等，但我有决心改正，希望党组织对我进行帮助和教育，让我取得更大的进步，早日成为一名合格的共产党员。