童心童画教案——奇妙的雨花石

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第一篇:童心童画教案——奇妙的雨花石

奇妙的雨花石

活动目标:

1.感受雨花石的外形图案及线条的美。2.能用流畅的线条、花纹装饰雨花石。活动准备:

知识经验准备:与父母一起收集美丽的雨花石,带到幼儿园来和小朋友一起分享吧!物质材料准备:水彩笔、绘画纸。活动过程:

一、诗歌体验:《开心的雨花石》

翻出八音盒里,珍藏着雨花石,仿佛听到,五线谱的歌唱。色彩带着旋律飞翔,把愿望种在蓝天上的云彩里,开出瑰丽夺目的花,一朵朵回望着雨花石,笑着翩翩起舞,抛着媚眼躲向天涯。

二、图片体验:

诗歌中描述的是什么石?我们一起互相欣赏雨花石吧!它们都一样吗?有什么不一样?请你说一说。图片上雨花石你喜欢哪个?为什么?

三、游戏体验:

仔细观察图片中的雨花石。

你发现雨花石上的线条宝宝组成了哪些美丽的图案?请你说一说,还发现有哪些?

四、绘画体验:

你们找到了这么多的线条宝宝,你也来设计雨花石吧!用你喜欢的线条花纹为雨花石穿上花衣吧!美丽的雨花石准备送给谁呢?用你喜欢的线条为它装扮吧!

第二篇:童心童画教案——孔雀开屏

孔雀开屏

活动目标:

1.感受孔雀尾巴的造型美与色彩美。2.学习用棉签与手指表现出孔雀的羽毛。活动准备:

1.节假日与父母一起去动物园看看孔雀。

2.查阅有关孔雀的资料,初步了解孔雀,会跳舞蹈《金孔雀》。3.PPT、颜料、棉签、抹布、报纸。活动过程:

一、谜语导入:

花冠头上戴,锦袍身上穿,尾巴似扇形,展开人人爱。

请小朋友猜一猜,这是什么动物?(谜底是孔雀。)

二、游戏体验:

听音乐,学学孔雀跳舞,用肢体去体验、感受孔雀的美。

三、图片体验:

提问:孔雀哪里最漂亮?它的尾巴像什么?孔雀尾巴上的羽毛是怎样生长的?还有什么样的东西是这样的?

四、儿歌体验: 小孔雀,穿花衣,走来走去好神气,忽然开了五彩屏,和我比比谁美丽。

五、绘画体验:

用棉签画出孔雀开屏时尾巴的样子,手指蘸上颜料为孔雀点出五颜六色的羽毛吧!

六、评价展示:

看看好朋友画的孔雀漂亮吗?漂亮的话就在星星榜涂上颜色吧!

第三篇:童心童画教案——项链

项链

活动目标:

1.喜爱美的事物,爱美。2.尝试在一定范围内画小圆。3.能动手穿项链。活动准备:

1.知识经验准备:看看妈妈的项链,为娃娃带项链。2.物质材料准备:串珠玩具、彩色笔。活动过程:

一、生活经验回顾:

你知道项链是什么吗?在哪见过?为什么戴项链?

二、图片体验:

看看这些项链,他们是什么样的?戴上有什么感觉?

三、游戏体验:

我们自己动手也来再做一串项链吧!

四、故事体验:

老师引导幼儿读牛大妈卖葡萄的故事,启发幼儿想一想,故事中的小动物都有什么颜色的项链?小动物的项链是用什么做的?

五、绘画体验:

想想你用什么做项链,它是什么颜色的?记得要一个挨着一个串在绳子上哟!

六、评价展示:

看看谁画的项链最漂亮,给最漂亮的项链加颗五角星吧!

第四篇:童心童画教案——大街上

大街上

活动目标:

1.细致观察马路周围的景物,学习整合生活经验。2.用线、形表现景物、建筑等的疏密聚散。活动准备:

1.知识经验准备:父母带宝宝看看马路周围有哪些景物、建筑物、交通工具及交通设施。

2.物质材料准备:画板、画笔和纸。活动过程:

一、体验与发现: 1.儿歌体验:

大马路,宽又宽,交警叔叔中间站。指挥交通本领高,安全通畅秩序好。

大马路,真热闹,高高的建筑立两旁。

商店里,买卖忙,街上行人走路忙。

大马路,长又长,来往车辆不停忙。

卡车、轿车、特种车,还有巴士、自行车,红灯停,绿灯亮了往前行。

2.图片体验:观看美丽的街景图并提问:

提问:“你知道马路上有哪些交通工具和交通设施?马路周围有哪些景物、建筑?人们在马路上做什么事情?”

二、绘画体验:

1.先勾画马路的基本形状再逐步添画,用线条、图形表现景物、建筑、交通工具、交通设施、人们的活动等细节。2.小朋友拿起你的画笔画出热闹的大马路吧!

三、童趣游戏(区域活动):

让我们来做城市设计师,建造一条漂亮的大马路吧!

第五篇:童心童画教案——小草

草坪

活动目标

1.喜欢在草坪上的游戏,在活动过程中体验绘画的乐趣。2.尝试用各种绿色画小草,练习从下向上画短线的方法。活动准备

1.绿色的油画棒,画有小花的白纸。3.手指木偶小兔。

4.日常生活中引导幼儿观察草坪,感受小草的生长特点。活动过程

一、身体体验,观察小草和草坪。1.回忆对大草坪的印象。

教师:前几天老师带你们看了,大草是长在哪里的?小草什么样的,什么颜色的? 教师小结:小草长的尖尖的,绿绿的,有长的,有短的,都是从泥土里长出来的,小草每个地方都有。

二、图片体验,观察图片小草ppt。

教师:我们看看图上有哪些不同的小草,它们都是什么样的。

三、游戏体验,探讨小草的画法,请幼儿示范画小草。教师戴上“小兔子”的手指木偶,用情景的方式导入活动。教师:“你们看这是谁?小兔说小朋友们好,你们也和小兔问好吧!

小兔子想到草坪上和好朋友一起游戏,可是地上的小草还没有长出来,我们来帮帮小兔子好吗?”

教师通过语言与手势做提腕动作,暗示“地上的小草长出来”。

教师:“小草是从地上长出来的,我们一起来变个魔术,让小草长出来,好吗?请出你的小手从下向上一提:地上的小草长出来。”教师用语言(小草长出来了),引导幼儿画小草。

个别幼儿示范,教师:谁愿意来变个魔术啊!

教师:“小兔子喜欢在草多的地方玩,我们帮助小兔的时候,要上面、下面、左面、右面都长多点小草,好吗?这样小兔一定会很高兴!”鼓励幼儿将小草画得密一些。

四、绘画体验。教师:你们去帮助小兔子吧!小兔喜欢不同的小草哦!

五、和小草游戏,共同分享绘画成果。展示绘画作品,教师和幼儿交流绘画情况。

教师:这么大的大草坪啊!哪里的草你最喜欢呢?让幼儿学小白兔到大草坪上玩一玩。教师:我们一起来学小白兔蹦蹦跳跳到外面的大草坪上,舒舒服服地玩一玩吧

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