《植树》看图写话教案（精选5篇）

第一篇：《植树》看图写话教案

《植树》看图写话教案

教学目标：

情感目标：通过看图说话写话，激发儿童热爱生活、观察生活，积累写话素材，培养爱护花草树木、保护环境的意识。

能力目标：在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，用一句完整的话表达出来，并过渡到能用几句话说出图里都有什么,并养成“开头空两 格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

认知目标：运用学过的词语和句子进行知识迁移，从而积累写话语言经验 和增强语言表述能力。

教学重难点: 在认真观察的基础上，写几句完整连贯的话。教学过程 :课前游戏（我做你猜）

请你根据老师的动作来猜动词（看、听、想、说），今天我们将进行看图写话练习，要想学好它，这四样缺一不可，我们要用眼睛仔仔细细地看，用耳朵认认真真地听，用大脑积极地想，用嘴巴完整地说。你能做到吗？很好，那就让我看看你们的行动吧！

一、谜语激趣 触发情感

1、导入：请同学们来猜一个谜语：她一身绿衣裳，绿山绿水是花裙。桃花为她画粉妆，柳枝小辫常甩动。她咯咯笑一笑，小河解冻水长流。（打一季节名称）（春天）对，在课文中，我们学了不少描写春天的词语。现在让老师来考考大家，看谁是记忆大王!

2、说词游戏。谁能说说有关春天的词语？（指名说）

3、读词并练习说话 小朋友们个个都是记忆大王，积累了这么多描写春天的词语。绚丽多彩的春天给我们带来了快乐，给我们带来了希望，让我们用优美的词语来赞美赞美它吧！

a（课件出示词语）春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 百花齐放 百鸟争鸣 五颜六色 万紫千红 鸟语花香 冰雪融化 泉水丁冬 草长莺飞

b快选一个或几个你喜欢的词语说一句话吧！（学生练习用词语说话）过渡语：看来，小朋友们不仅积累了词语，还做到了学以致用，学习知识就该这样！你们瞧，春姑娘踏着轻盈的步子向我们走来了！我们快跟上她的脚步一起走进春天的图画，去观察观察春天里小朋友们在干什么？让我们看一看，谁的眼睛 亮？【板书：看（图画内容）】

二、出示图片，指导观察。

(一)看一看，谁的眼睛亮

1、什么时间？谁和谁？在哪儿？干什么？（指导学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求说几句完整、连贯的话。）

2、我们再来看看天气怎么样？

〔课件出示形容天气好的词语〕：阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 春风拂面 春暖花开，挑一个你喜欢的用上。学生练习说话：今天（）。

3、图上画了哪些景物？引导学生按一定的顺序观察，由远到近或由近到远并用上优美的词语把句子说具体、生动。

4、小朋友们都有一双善于发现美的眼睛！谁能把大家刚才说的连起来说一说？ 教师出示句式：（什么时候）到了，（天气怎么样）。（谁）和（谁）来到（哪 里）（干什么）。（先自由练习，再指名说）小朋友们可以用上一个或两个形容天气好的词语，把句子打扮得更加漂亮！

(二)仿一仿，谁的能力强

1、回忆学过的课文《邓小平爷爷植树》，请学生仿照课文的写法【板书：仿（课文的写法）】，说一说图中的人物是怎样植树的？

2、种植是有一定顺序的，我们来看看是怎样的顺序？（出示课件演示）

3、要求学生用上（首先......接着......然后......最后......）表示先后顺序的词语来说一说图中人物植树的过程。

（三）想一想，谁的脑子灵

大家说得可真好！除了看图画内容，仿课文写法，我们还得想图画上没画的内容，【板书：想（图上没画的】比如：种完树后，他们的感觉如何？会想些什么？说些什么？做些什么？ 这时，小鸟飞来了会说些什么？（同桌互说，再指名说）

（四）说一说，谁的小嘴巧

过渡语：现在让我们共同来挑战难度，请你根据老师给你的提示，把整幅图连起来说一说，【板书：说（看到 想到）】注意了，如果你还能在老师给出的提示中加上自己的想法，那一定更棒！（学生分小组练习，推荐代表发言）

（五）写一写，谁是小作家

过渡语：老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴巴。老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的、想到的画面用几句话写下来，不知大 家有没有信心？【板书：写（看到 想到 听到）】

出示写话要求：

1、为图画定一个题目，写在第一行中间；

2、开头空两格，正确使用标点符号。

3、书写工整，用词准确，句子通顺。

出示写话提纲：

1、整体感受（时间、天气、地点、事情、周围的景色，还有你想到当时的情况

2、种树的过程（重点）

3、种树后的感受（会想些什么？说些什么？做些什么?）

学生写作练习。

（六）读一读，谁的写话棒

请同学们把自己写的话读给自己听也可读给同桌或老师听，把读不通的句子改正 过来，然后教师选择2至3 篇优秀作品进行诵读。（教师突出表扬“表达规范或者有个性表达” 的学生）

三、总结看图写话方法

小朋友们，通过今天的看图写话练习，你学到了什么？（联系板书说）老师送大家一首<看图写话歌>。

看图写话并不难，仔细观察放眼前。一看环境和人物，二看动作和表情。

一丝一毫看得准，融入生活来想像。原因经过加结果，事情过程才完成。口头说通莫忘记，时间地点要说清。心理想法和语言，二者一样不能丢。记我看图写话歌，下笔流畅有神功。最后希望同学们都像图中的小朋友一样爱护树木，保护环境，争做环保小卫士，使我们的家园到处都是春天！

板书： 看图写话:植树

看（图画内容）

仿（课文写法）

想（图上没有的）

说（看到 想到）

写（看到 想到 听到）

读（佳作）

第二篇：​《植树》看图写话教案

《植树》看图写话教案

第三篇：看图写话植树的教案

看图写话植树的教案

道口镇第二实验小学

陈素丽

教学目标：

1、培养学生对看图写话的兴趣，写自己想说的话。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、初步学会使用逗号、句号、问号、感叹号。课时安排：一课时 学习者特征分析：

1、一年级的学生，他们是6-7岁的儿童，对学习有好奇感，却很难做到专心听讲。

2、学生大都还没有培养学习兴趣，在课堂上普通表现则是活泼好动，喜爱游戏。

3、学生生活经验欠缺，认识水平低，识字量少，表达能力不强。

4、学生的学习经历基本为零，对看图写话很陌生。教学策略与设计：

1、以闯关游戏为主，问题解决为辅的教学策略：学生通过闯关，一步一步解决教师提出的问题：

（1）从图画中你看到了什么？

（2）画上的人是什么人？他们在哪里？他们在干什么？

（3）什么时间？

（4）画上的人心情如何？结果怎么样？

2、学习策略：学生通过自主观察图画解决问题：

（1）看完图画，有什么感受？

（2）引导学生仔细观察，充分发挥学生的想象力，激发学生说话的欲望。

（3）一年级学生有强烈的表演欲望，让学生模仿画上的人物，使学生体会到看图写话的乐趣。教学资源与工具设计：

1、多媒体教学课件，实物投影仪。

2、资源准备：教学ppt、自制教学图片。教学过程：

一、导入

1、师：同学们，今天老师给大家带来了一些照片，是高年级的大哥哥、大姐姐在植树的时候，老师悄悄拍下来的，你们想看看吗？（多媒体演示高年级学生植树时的照片）

2、指名说说你看到了什么？

3、让学生回忆照片中的景象，尝试说说当时的情景。

二、指导看图“说”话

1、师：同学们观察得真仔细，老师这里还有一张有趣的图片，你们想继续看吗？（课件显示两个小男孩在植树的画面）

2、师：图片上画着什么？（教会学生看图，懂得按一定的顺序看图。可按照从上到下，从远到近，从左到右的顺序。）

3、贯穿以下的写作思路：观察——判断——想象。

（1）观察：看清图片上画的是什么，是什么时间段发生的事情，分别有哪些人，他们在做什么。（2）判断：感知图片上的思想感情。

（3）想象：图片上的人或事物会说些什么，你会想对他们说写什么话呢。

4、闯关游戏

第一关：按一定的顺序看图，让学生说完整一句话。（课件显示以下内容，教师板书学生说的话）

（1）时间：图上画的是什么节日？（注意观察周围景色、人物衣着。）（2）事件：他们正在干什么？（注意观察外貌、衣着。）

（3）结果：他们干得怎么样？（注意观察人物的表情、动作、神态。）（4）联想：通过导入时观看的照片进行想象。

第二关：比一比，谁最棒。（把句子说得更具体，更丰富。）你说植树节，我说（3月12日的）植树节。你说公园，我说（美丽的）公园。你说草地，我说（绿绿的）草地。你说小树苗，我说（刚发芽的）小树苗。你说花，我说（五颜六色的）鲜花。

第三关：想象超能手。（根据事物的外形说比喻句）一棵棵小树苗像（）。绿绿的草地像（）。（1）根据学生的回答进行填空。（2）经过比赛谁是想象超能手？（3）以各种形式读以上的句子。

6、师：听了刚才同学们动听的读书声，有位小精灵也忍不住钻了出来，偷偷地看图上的画，它是这样说的：

3月12日的植树节，小明和小天高高兴兴地去公园植树。公园里的景色可美了，有五颜六色的鲜花，有绿绿的草地，还有一棵棵茁壮成长的小树苗，那小树苗呀才刚发芽。小明在铲土，小天在给小树苗浇水，植树可开心了，连天上的小鸟跟着他们唱啊，跳啊，快乐极了。（男女读，分小组读，齐读）

7、听了小精灵的话，谈谈自己的感受。（训练学生说完整的一句话）

8、学生模仿，表演画上的情景。（更贴切画上的内容，激发学生的写作欲望）

三、指导自由“写”话

师：“小精灵”说得可真好！我们应该向它学习，同学们，准备好了吗？

1、提出以下说话要求：

（1）能按一定的顺序，围绕一个中心说一段话。（让学生说自己想说的话，畅所欲言。）

（2）表达清楚、通顺、流利。（让学生尝试用上已学过的词语说话）

2、学生练习写话，注意书写格式：（1）段首空两格。

（2）正确使用标点符号，如 逗号、句号、问号、感叹号等，每个标点符号占一个格。（3）书写工整。

3、教师巡视指导。

四、教师小结。

附加资料：

逗号：一句话间一般性的停顿用逗号。

句号：陈述句末尾的停顿用句号。预期舒缓的祈使句末尾也用句号。问号：疑问句、设问句和反问句末尾的停顿用问号。感叹号：感叹句和语气强烈的祈使句末尾用感叹号。

第四篇：一二年级 看图写话 植树

植树

一年一度的植树节到了。那天早晨，万里无云，春风拂面，小明和小红相约一起去公园植树。

小明手拿铁锹，扛着小树苗，小红提着水桶，他们兴高采烈地向公园奔去。一路上，小草从地下探出头来，它们经过一次次春雨的滋润，显得碧绿发亮；花儿们看见他们要去植树，随风起舞，好像在说：“我们又会有新朋友啦！”

来到公园，只见小明手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。一个树坑挖好了,小红小心翼翼地把树苗移入树坑，小明挥锹填土。小红站到几步之外，仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行。”小明连忙把小树苗扶正。绿油油的小树苗就像战士一样笔直地站在那里。小明和小红打来清水，小红一边浇水一边说：“喝吧，喝吧，喝饱了，你会长成一棵健壮的大树。”

一阵春风吹过，树叶轻轻摆动，好像在说：“谢谢你们！”小明和小红的脸上露出了满意的笑容。他们围着小树苗又唱又跳。

第五篇：一年级植树看图写话

一年级植树看图写话

春天来了，天气很晴朗。大力和田方在校园里栽树，大力拿着铁锹挖个树坑，一个树坑挖好了，田方挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。几年后，小树变成了大树，成了田野里的一处美丽的风景。

老师的话：这是在一年级时写的看图写话，很显然，孩子很会使用课文中学的词语，这是一个好的习惯。

春天到了。一个星期天，天气晴朗。小明、小青、小红、小丽和立立约好去植树。有的在插树苗，有的在浇水，有的在填土。他们种的很开心。因为他们给祖国多添了一点绿。