那一刻的我教学设计（精选五篇）

第一篇：那一刻的我教学设计

四年级美术下册《那一刻的我》教学设计 教材分析：

本课的教学内容与学生的校园生活紧密相关，所有的构思和表现的素材都来源一学生平时的活动；画面的表达方式和手段也是学生们熟悉所掌握的。但创造性地表现人物的连续动作和特点，对于学生来说有一定的难度。创造行为不是凭空而来的，它要受到生活中积累起来的经验的影响。因此，观察就是通过经验来获得视觉感受。引导学生观察活动场面，理解和体会动态的构成因素，表现他们自己感兴趣的情节与氛围。通过画面的构思和相互的配合，可以让学生们之间有良好的感情交流；同时，通过回忆、想像和美术表达，让学生更加热爱自己的学习和生活环境。教学目标：

1.学习运动中人物连续动作的画法。

2.结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品。教学重点：

抓住人物的动作特征，用绘画等形式表现跑步、跳远等连续的动作。运用鲜艳的色彩表现 教学难点：

人物动态的表现，构图的形式美感，色彩的大胆运用，画面的气氛渲染。教学方式：

1、多媒体演示法——小学生毕竟还处在以充分发挥满足视觉感官为主的阶段，因此，根据学生这一生理特点，利用直观形象的图片、照片播放来持续抓住学生的注意力。展出的各种画面，满足学生的欣赏欲望并辅助学生对于动态的表现和构图方面有了一定的认识和了解。

2、分析比较法——学生有较强的观察能力，他们已能分析比较出不同物象间的相同点与不同点。在教学过程中，引导对图片、照片的分析，比较出绘画表现（艺术）与照片内容（生活）的联系点与区别，通过对图片的观察、分析，使学生对教学内容的认识由感性认识发展到理性认识，帮助学生完成由抽象的主观认识发展到具象的理解认识。

教具选择：数码像机拍摄学生在学校生活中的一些有趣的镜头；优秀学生作品。学具准备：绘画等工具；收集自己在校园活动中的一些照片。教学过程

一、导入活动 从周一到周五，同学们的大部分时间都在校园里度过的。校园里的活动伴随着同学们健康成长，欢乐也常伴左右。想一想，你最留恋校园里的哪些有趣的活动呢？ ——体育课、运动会、节日联欢、课间活动等。

二、展开活动

1、老师这儿也拍摄到了一部分同学在活动中的镜头。让我们一起来看看，是哪些同学呢，他们正在干什么？（播放镜头）引导观看、讨论、表述画面所传达的内容。镜头1——跑步

主要人物居中，其它人物衬托。跑步动作：手脚的协调摆动；人物表情：咬牙，额头有汗；场面：紧张激励。镜头2——跳远

腿的动作夸大，手后摆，人体倾斜，落地时的黄沙飞溅。从观众的脸部表情可知成功与否。镜头3——掷垒球

构图开阔，近景为人物侧身，后倾，手拿垒球于肩后，另一手前摆，双腿呈弓步；中景为挥旗的裁判；远景为啦啦队的同学。镜头4——踢球

进球的瞬间：飞起的腿，对方球员惊异的表情。（因为是熟悉的同学，熟悉的活动动作，学生的注意力肯定会被紧紧地吸引过来。镜头的定格，给了他们仔细观察的时间，也有了充分表述的前提，在交流中理解活动中的不同动作。）

2、现场采访镜头中的同学，请他谈谈当时的心情。（被拍摄到的学生心情肯定很激动，何不安排个机会让他在众人的羡慕目光中表达他的内心感受呢。把他的激动传递给其它人。）

3、那一刻的我呀，欢乐无比，别让时间偷走了它，快，把它留下来！——可以用什么形式留住那一刻的我呢？

（除了摄影、摄像，还可用绘画的形式留下精彩的瞬间。）

4、出示学生优秀作品，感受美术表现中的“那一刻的我”。

①踢球——（根据相机中的踢球图片改变的蜡笔水粉画）人物动作的夸大，使画面充满了动感，具有一定的喜剧色彩。

②掷垒球——（主要人物及垒球使用了剪贴效果，富有立体感）饱满的构图使画面显得热闹非凡，鲜艳的色彩烘托出了欢快的气氛。③打羽毛球。

④联欢会。

⑤滑板车赛（根据活动图片改变的绘画作品，更具有了感染力，让艺术与生活手拉手：艺术来源于生活，但高于生活。范例中的画面直观地向学生阐释了知识点，化解了难点，对学生的创作起了一定的引导作用。）

5、校园中的愉快活动精彩纷呈，你还想留住哪一刻中的自己。学生根据所带的照片，用铅笔在作业草稿上快速地勾勒出你的活动动态，也可以是一组动作。不必计较人物的形体比例，可以夸张地表达人物的动作与表情。注意正、侧面的不同表现，衣服也会随动作产生一些变化，如关节处的衣纹等。同桌交换，评价练习，提出建议。

（阶段性地了解学生对动作的表现情况，是否有概念化及程式化的表现，通过学生互评，解决部分问题。）

6、构思画面，讨论：

①重点表现一个或几个同学的动态，再简略地画一些同学作为衬托。

②添加适当背景使画面更完整，并涂上自己喜欢的颜色，尝试几种绘画工具的综合运用，使画面丰富多彩。

7、学生练习，教师巡回指导。（练习前的构思交流，能训练学生恰当运用已有知识的能力，亦可避免学生在潜移默化受教师的成人化表现的影响，让学生启发学生，让学生引导学生，生成多姿多彩的画面。）

三、延伸活动

1、展示作品，并说说自己的创意和构思。

2、相互欣赏，相互评价，相互讨论。从画面的构图、动态的描写、色彩的处理等方面进行适当评述。

3、老师点评，鼓励学生的创作，对有个性的作品进行表扬。

（进行欣赏评述，提高学生的作品描述能力和审美能力，相互学习，相互包容，学会关注自己、关爱他人。）

四、结束活动

第二篇：《那一刻的我》教学设计

《那一刻的我》教学设计

学习领域：造型*表现

教材分析：本课要求表现连续的动作，对学生来讲，有一些难度．因为学生很少在平时去观察人物的瞬间动作时各个部位的比例关系，因此，本课的设置上我会采用骨线图加以讲解，以降低学生的作业难度．

课

时：1课时 教学目标：

1．学习运动中人物连续动作的画法．

2．结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品． 教学重、难点：

用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表现连续的动作． 教学准备：

教师准备各种运动中的人物图片．课件．

学生准备绘画工具． 教学过程：

第一节

一、引导阶段：

组织学生小组讨论，互相介绍在学校生活中一件快乐的事．

班级里集体进行交流，拓展学生们的创作素材．

教师介绍一下自己在生活中“那一刻的我”．

二、发展阶段：

课件展示运动中的人物，使画面暂停，分析运动中人物的特点．

教师引导学生欣赏各种运动中的人物图像，并讲解人物在运动时的一些主要特点．

创作前，组织学生根据“那一刻的我”的命题进行小组讨论，互相启发．

三、布置作业：

用绘画等形式表现跑步、跳远、掷铁饼等动作，或者表现连续的动作．如：蜡笔画、白描、吹塑纸版画等．

交流作业：

比较谁的作品更能有新意的表现出“那一刻的我”．

比较谁的作品中表现出了人物的连续动作．

看课件，欣赏小朋友的作品是如何表现着几点的．

修改稿子，涂色完成．

看课件，欣赏小朋友的作品中是如何运用色彩表现的．

修改稿子，涂色完成四、作业展示，评价．

•小组交流中，能否充分发表自己的想法和意见．

•能否在作品中表现出运动中的人物．

•作品是否有创意．

教学反思：在这一课的教学中，要让学生表现出带有动作的画面，就应该让学生先学会如何表现带有动作的画面，我把动态骨线的学习引入了课堂．通过简单了解人物动态趋势，运用动态骨线来帮助绘画，学生喜欢做这样的加法练习，从而降低了作业的难度．

第三篇：那一刻我长大了优质教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编帮大家整理的那一刻我长大了优质教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

重难点：

1、将从某件事某个瞬间受到的触动得到的成长，具体真实地记录下来。

2、自主修改作文，根据同学的意见修改作文。

一、图片导入，引出主题，播放学生班级成长照片，一年级、三年级、五年级时的照片，形成鲜明的对比。

师：同学们看到刚才的照片，大家心里有什么感受？

生1：时间过得真快，我们都长大了。

生2：大家的.变化好大啊！明华的个头长得最快。

生3：小美蓄长发了。

师：转眼间，你们都是小大人了。孩子们，你们认为什么是“长大”？

生1：长个子了。

生2：年龄增长了。

生3：懂事了，会做很多事情。

教师小结：长大不仅是年龄的增长，身形的变化，更重要的是心灵的成长。在成长过程中，懂得照顾他人、懂得尊老爱幼、可以独立完成某件事情、可以体会家人的等等，这都是我们长大的标志。

二、师生互动，交流成长故事

师：孩子们，从小到大，发生了许多事，哪一件事让你感觉你自己长大了。

生1：爸爸教我骑自行车，学会骑车后，我感觉我长大了。

师：学习骑车时，你心里感觉害怕吗？

生1：很害怕，总是摔跤，我不想学习了。

师：学会后，你又是怎样想的？

生1：我觉着世上无难事，只怕有心人，做任何事情只要坚持，就可以成功。

师：学习骑自行车这件事，让你明白坚持就是胜利，这就是你长大的标志。

师：谁再来和大家分享一下自己长大的故事。

生2：三年级时，我自己坐公交去上学。

师：自己坐公交，你好厉害，还记得第一次坐公交时的情景吗？

生2：公交车上乘客很多，我坐在靠窗的位置，时竖着耳朵听公交报站，生怕坐过站。

师：成功到校后，你感觉如何？

生2：满满的成就感，自己上学时一件很容易的事。

师：现在让你自己去完成一件事，你敢去做吗？

生2：敢！

师：你有勇气独立完成一件事，敢于尝试，这就是你长大的标志。

补充：师生继续交流自己成长的故事，并简单谈谈当时的感受，注意控制时间。

三、回顾课文，学习写法

师：同学们，我们今天要写的作文是真实的成长故事要求写作内容具体完整，并且生动详细。接下来我们来回顾课文学习写作方法。

师：大家还记得，课文《梅花魂》第二件事是什么？

生：五岁时，我在书房玩耍，不小心在外祖父挚爱的么墨梅图上留下脏手印，惹得外祖父大发雷霆。

师：同学们记忆力真好。“五岁时”三个字告诉我们什么信息。

生：事情发生的时间。

师：从“书房”这两个字，大家知道了什么？

生：事情发生的地点。

师：这件事的起因是什么？

生：我不小心弄脏了墨梅图

师：结果呢？

生：外祖父很生气。

师：一件事要叙述完整，要让读者明白什么人，在什么时候，什么地点，发生了什么事情，结果怎么样？

师：我们看课文《梅花魂》第三段，有这样一句话：“外祖父顿时拉下脸来”，这句话是什么描写？

生：神态描写

师：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗”这句话是什么描写。

生：语言描写

师：“用细刀片轻轻刮去污渍，用细绸子慢慢抹干净”，这一句话对应了人物的什么描写？

生：动作描写

师：所以说，要把一件事情写具体，写生动，就要写清楚人物的语言、动作、神态。

四、佳作欣赏，写作实践

教师展出范文

师：同学们读一下这篇范文，小作者长大的标志是什么？

生：妈妈生病了，小作者照顾她。

师：小作者怎样照顾妈妈，找出细节描写。

生：自由回答

师：孩子们，接下来的时间就交给大家，写完作文后自己修改，并且和同学交流分享。

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第四篇：那一刻我感动

那一刻我感动

那一刻我感动1

天上有无数颗闪闪发光的星星，但总有一颗是最亮的；天空中有数不清的云朵，但总有一朵是最洁白的；一包糖中有几颗糖，但总有一颗是最甜的；人的一生会碰到大大小小的事，但总有一件事让人终身难忘的。

那天我正要过马路，可是远处隐隐约约有位老人摔倒在地上。我赶忙穿过马路，去一探究竟。我定睛一看，那位老人苍白的头发，满脸的鱼尾纹。他那年迈的身体已无力动弹，可是他的眼神突然发出了光芒。我隐约知道了老人的心思，我赶紧躲避他的眼神。他似乎也知道了我的心思，眼神也黯淡了。

我左右为难。扶，还是不扶？扶，怕他碰瓷；但要是不扶，我就不配做少先队员。正在我犹豫不决时，一位只有七八岁的少先队员跑了过来，面带微笑的扶起那位白发苍苍的老人。那位老人双手紧紧握住那位少先队员，用他那不标准的普通话说了声：“谢谢！”

老人向我走了过来，用平和的语气说：“小朋友，你不服我没关系，我也不怪你，但你往后一定要帮助别人。”听完了老人的话，这比打我骂我还难受。他让我既意外又感动，心里像刀绞似的，又像打翻了五味杂瓶。我暗暗的告诉自己：从此，我再也不像上次那样不帮助别人。因为这件事深深地刻在了我的脑海里。

那一刻我感动2

霜冻涂满了窗户，数九寒天，一群孩子正坐在教室安静学习。

随着下课铃声响起，假期便来到了我们身边。寒风吹着我红彤彤的小脸蛋儿，使我不禁打了个寒颤。背着书包回到午托部，便拿起了电话呼叫妈妈。

“喂，妈妈，我放学了，来接我吧？”“中……”一句沁阳方言说出，电话也随之挂断，我只能乖乖地趴在桌上等候那熟悉身影的到来了。

数量不多的作业刚刚写完，那身影也恰好走来。勤奋的妈妈熟练地叠完被子，回家的路程也悄悄开始。

我们迎着寒风走在路上，自己却打了个大喷嚏，妈妈灵敏的耳朵扑捉到了这个声音，便迅速停下车来，为我套上了她的厚厚外衣，还在我的脖子上围上了她的围巾，然后又继续前行。

终于“打败”了寒风，回到了温暖的家中，伸手接过妈妈手里的东西，却在不经意间触到了妈妈粗糙的手，竟是那么地凉，像是刚从冰箱里拿出来的冰块一样，那种感觉至今我仍记忆犹新。

妈妈并没有休息，而是开始清洗我一手“制造”的脏被子。因为塑胶手套被小狗咬破一个大洞，所以妈妈只能徒手在清洗被子。

我站在门后，望着妈妈为我而操劳的背影，心中不禁感到阵阵难受。

那一刻，感动开启了我的泪腺，忽然鼻子酸酸了……

那一刻我感动3

为期五天的军训生活结束了，刚开始的那种怨气荡然无存，留下的只有无限的感慨与感动。

陪我们度过这几天辛苦生活的，是我们亲爱的教官——安教官。开始的几天，我们都认为他是一个残酷的人，是一个只知道一味的惩罚学生，却不会体贴学生的坏教官——然而，直到那一刻，我们才明白，原来，他一直都在为我们默默得付出。

那是军训的最后一天，那天我们正在举行汇报表演。轮到我们班了，当我们连贯地做完一系列动作之后，教官的嗓子哑了，以至于连最后出场时教官尽力喊出的“1、2、3、4”我们也几乎听不到。那一刻，突然变得好静，因为我们都被感动了，我们似乎都在思考着什么……

教官嗓子哑了是因为我们吗？教官一直都在为我们付出吗？

是的，他一直都在为我们付出，只是我们没有察觉而已。教官的爱是无形的，是纯朴的，也是伟大的。他不仅仅是在执行他的义务，他把一切都付出给了我们，他，不求回报。

那一刻，我们感动了。

那一刻，教官惩罚我们的情景一下子从脑子中清除了，而那沙哑的“1、2、3、4”却长久而清晰地留在了我们的脑海中，让我们挥之不去。

那一刻，我们都在心底默默地说：“谢谢你，教官。我们永远都不会忘记你！”

那一刻……

那一刻我感动4

看着窗外温暖的阳光，我的思绪不禁飘回到了几年前。

那个夜晚，我无助地站在公交车站里，看着路边的行人一个个回家，昏暗的灯光洒在我身上，我不得不懊恼地面对现实———我错过了最后一班公交车。

家离学校很远，要走好几个小时。走在回家的路上，看到已经归巢的鸟儿，心里不禁涌起一丝难过。就在这时，一个伯伯踩着三轮车停在我面前：“小朋友，这么晚了，你怎么还不回家？要不我送你回家吧！”我顿时对他充满了感激，这可真是雪中送碳啊，但我心中还是有一丝疑惑：“最近拐卖孩子的事情可不少，他怎么会这么好心？会不会是......” 这位伯伯似乎看出了我的心思，把手往座位上一拍，说道：“小朋友，你要是信得过我，就坐上来，我保证安全送你回家！”看着伯伯充满善意的笑脸，我没有再犹豫，坐在车上，我才细细打量这位伯伯，伯伯穿着一件黑色夹克衫，脚上一双破旧的鞋子上沾了一些泥土，两只眼睛深深地凹陷了进去，头发里藏着几根银丝，我想，干这一行的真是不容易啊…… 正这样想着，伯伯突然扭过头来对我说：“小朋友，你到家了，下车吧。”我回过神来，对伯伯说：“伯伯，要不我付点钱给你吧。”谁知伯伯却严肃起来：“孩子，我是看你这么晚一个人在路上走，不忍心，又不是为了这点钱，你赶快回家吧。你父母一定很着急了。”说罢，他踏着三轮车，身影在昏暗的灯光下渐渐消失。

那一刻，我被人与人之间这种无私的关爱所感动。

那一刻我感动5

春雨淅淅沥沥地下个不停，落在地上、屋上，溅起了朵朵雨花。我不停加快脚步向前跑。在密密的雨帘中，街上的行人已经稀少了。

我低头向前跑着，突然撞上了一个人。我急忙抬起头来，只见他踉跄了一下，扶住了墙。“对不起!”我忙道歉。“噢，不要紧的。”雨雾中，只见他瘦削的脸上一双木然的眼睛直直地盯着前方，他是个盲人。我心里很难受：“大伯，我扶您回去吧!”“谢谢你，小姑娘。”

我搀扶着他向前快步走着。突然，我被绊了一下，差点摔倒。我低头一看，是一块下水道板，便嚷了起来：“谁把下水道板拿开了，真缺德，噢，大伯您走这边，小心绊倒。”他向前迈了一步，又停下来，把手中的拐杖放在一边，蹲下去，一边摸索，一边说：“说不定还会有人经过这，会绊倒的，还是把它放好才是。”他终于摸到了那块下水道板，小心翼翼地摸索着把它盖好，然后站起来，伸到口袋里去摸手绢。

这时，我的眼睛湿润了。我赶紧拿出自己洁白的手绢，放在他手中。看着他那沾满泥水的手在那块洁白的手绢上擦着，我的眼睛似乎亮了，仿佛看见了他那颗纯洁透亮的心，那颗时时想着别人的心。

雨仍下个不停，我搀扶着他继续向前走着，走着……在通往家的路上，我给他带了路;而在生活的道路上，这位盲人伯伯却是我的带路人。因为他用心灵照亮了心灵。

那一刻我感动6

回想起三年前的离家出走，我的心里满是自责和难过。不知道当时为什么会和妈妈吵架，为什么自己会离家出走。

三年前的炎热夏天，我走在回家的路上，心里满是忐忑和不安，不知道回家该如何跟妈妈交待我的语文考试得了不及格，脑海中浮现出妈妈怒发冲冠的表情

回到家里，妈妈一边帮我脱下书包，一边高兴地问我得了多少分。我的脸由红润渐渐成了煞白，支支吾吾地回答：呃，还好，得了五十八分妈妈听了，一脸的不悦，像只母老虎，歇斯底里起来：五十八？考了五十八分你还敢回家，是不是最近和别人凑在一起玩，分散了学习的注意力？我有口难辩，脸上青一阵白一阵，低着头不说话，任凭妈妈的炮弹轰炸。终于，我的自尊心受到了伤害，招架不住，眼泪夺眶而出，一把推开家门跑到大街上。

天黑了下来，虽是夏天，可凉风还在嗖嗖地吹。我不禁冷地发抖，下意识地摸了摸手臂。这时，我才知道家有多温暖了。我有点想回家了，可我的自尊心却不允许这样做。我饿极了，摸摸口袋，用奶奶给我的5元钱，买了一瓶水和面包充饥。虽然有水喝，可我还是感到干渴。我回家的念头又萌发了。走在荒凉的街上，突然看见一位妇女牵着一位小男孩在散步，让我想起了妈妈牵着我逛街的场景，我控制不住自己，拼命朝着家的方向奔去

我躲在一颗大树后面，隐隐约约地听到妈妈在焦急呼唤我的名字，催我赶紧回家。瞬间，我想明白了，妈妈之所以这么看重我的考试成绩，是为了让我学会更多的知识，以后做一个对社会有用的人，可我还总是不明白妈妈的良苦用心，还一直把妈妈的话当成耳边风

在那一刻，我真正的感动了，跑进家里扑到妈妈的怀里。

那一刻我感动7

我被很多照片感动了，但给我印象最深的是你要去哪里，母羊和小羊。

去年，家里养了最后一只羊。这只母羊和我们家在一起四五年了，但是在除夕夜，一场突如其来的意外打断了我们。怀孕的母羊吓坏了，跳了起来，伤了自己和肚子里的小羊。

大年初三，有个收羊的来我家。他说：我怕这只老母羊今晚撑不过去！这两只小羊是因为穷才出生的，不然我就把它们放在别的妈妈旁边。我的家人也同意这个想法。母羊过不了夜，就卖给了收羊人。如果这只母羊没有被吓到，本来是一等品，现在已经连续降了两个档次。

本来想让母羊走出羊圈，但是母羊快不行了，甚至最后一站是.两只小羊依偎在母羊的头旁，伤心地哭了。母羊听到尖叫声后，最后一次试图挣扎，全身抽搐，但还是失败了。这一举动触动了小羊。

当我看着小羊的行为，看着老母羊慈爱的心，我不可避免的会感动，一不小心眼睛就湿了。我弟弟的行为是常人难以想象的。即使卖两只小羊，他也能哭几十分钟，但他已经伤心了好几天。这次一下子全卖完了，他肯定是成对伤心。

看到弟弟伤心，我就带他回家了。我安慰了他很久，他才停止哭泣。

这次卖羊让我完全相信了万物有灵论的说法，让我深刻理解了母羊的爱，让我觉得母爱伟大无私。

还记得卖羊的图。那一幕，我真的很感动！

那一刻我感动8

这天，我忐忑不安地在食堂吃着饭，心想：回家就会收到班主任批好的成绩，也不知道他为何会有这样的“神速”？

回到家后，成绩果然发到了家长的手机中。我端详着爸爸的一举一动，他打开手机看了一下，皱了皱眉头，走过来问道：“你知道你考了多少么？”“不知道！”我吞吞吐吐地说。随后，他对视了我一眼——一场暴风雨来临了。

深夜，我正躺在床上难以入眠，正在心中痛恨着爸爸。但是，一阵水流声打乱了我的思绪。

我正好奇着，难道有人起来洗澡吗？我带着疑惑悄悄来到厕所门前。天，这不是爸爸么？他怎么半夜起来呀！我走近一看，额，怎么在帮我洗衣服。在灯光下，我看见爸爸弯着腰搓洗我的衣服，洗着洗着还时不时捶两下腰。那一刻，我感动了，我扑了上去。爸爸先是楞了一下，随后问道：“孩子，你怎么起来了？做噩梦了吗？”我没回答，此时，我只想紧紧地抱着爸爸。

没想到在爸爸那严厉的外表下，还有一颗温暖的心。平时那些对他的怨恨也都烟消云散了。我鼻子一酸，对爸爸说：“现在已经很晚了，你快睡了吧！”没想到爸爸却说：“没事儿，明早我起得来，你先去睡吧，不然明早起不来了哦！”我只好缓缓回到房间，后来我伴着这洗衣服声慢慢入睡了。

那一次，我感动了。没想到平时板着个严肃脸的爸爸还有这一面。原来，父亲对我的爱也是无微不至的。

那一刻我感动9

孙荣贵老师对我的关心时时感动着我。

记得五年级第二学期临近期末的时候，班里进行了一次单元测试，我竟然考了七十几分。看到试卷，我惊呆了，伤心的泪水在眼眶里直打转。

晚上，我正在家里写作业，好像听到有人在外面跟妈妈说话，那声音好像是孙老师的声音。我向外一看，还真是他。“糟糕！孙老师该不会是来告状吧……”我心想。

我正沉浸在胡思乱想中，孙老师已经在妈妈的`陪同下走了进来。他看了看我的试卷，笑着问我：“王妍，今天心里很难受吧！你知道自己最大的缺点是什么吗——不懂的题目不敢问老师。”

然后，孙老师便坐下来给我讲解我不懂的题目。“你看这道题，它告诉了我们面积，要你求总表面积，就用……”孙老师顿了顿接着说：“你看这题，求出周长不就好写了吗？”听了老师的讲解，我顿时茅塞顿开，我心想原来这些题目这么简单呀！孙老师像看出了我的心思，笑着说道：“其实这些题目很简单，对不对？”我用力地点了点头。

时间在不知不觉中流逝，当孙老师讲完试卷上的题目离开时已是九点多钟了，我站在门口看着孙老师远去的背影，我的心里涌起了一股暖流。

虽然孙老师是一位平凡的小学老师，但是他以自己的行动却诠释了老师教书育人、默默奉献的精神，至今，我都被这种精神感动着、激励着。孙老师，将来如果我能有幸做一名老师，我一定以你为榜样！

那一刻我感动10

打开记忆的闸门似泉水般的记忆涌向心头，这些记忆有的是美好的、有的是痛苦的、还有的是伤感的，唯有一件事使我久久不能忘怀。

记得有一天，我站在清泉街的十字路口南面等红灯，马路上的汽车川流不息，夹杂着滴滴得车鸣声很是热闹。眼看着对面的红灯就快变成绿灯的时候，也不知怎么的一个五六岁的小男孩儿一下子跑到马路中间，紧接着就听见孩子妈妈焦急的喊着：“别跑，太危险，就站在那儿，千万别动”！可是路上的噪音太大了那孩子根本听不见，这时已经被来回穿梭的车和行人吓坏了的孩子哇哇的大哭起来，只因情况太突然了，眼看着一辆红色面包车已经来不及刹车直冲着小男孩儿飞驶过来，吓得我都不敢看了心想着这下完了，脑海中浮现出小男孩被撞飞的情景，就在这时，时间好像静止了，说时迟，那时快，从人群中冲出来一个高大魁梧的青年，只见他那双但凤眼中闪烁着火红的光，好似荆棘丛中的一堆火，他身子向前倾前45度，左脚一脚踏在了小男孩的身边，一把搂过小男孩，紧接着右脚向前一迈，再一个侧转身，刹那间刚好躲那辆过红色面包车，瞬间，孩子得救了，真是有惊无险啊！人们都不约而同的拍手叫好，称赞大个子叔叔机智勇敢，临危不乱。

孩子妈妈对救命恩人千恩万谢，此时的我对眼前的一幕不止是佩服更重多的是感动！

那一刻我感动11

在我的生命的相册里，有这样的一张照片，那一刻，我真的感动了

那一天，是我们无比激动的一天，校运会上，有一个集体项目，叫快乐行，而是个同学的腿系在一起跑，先到终点的为胜。

第一天，我们放了学，就满怀信心的练习了起来，五十米的距离，如果是一个人跑，当然很容易，可我们是二十个人啊，尼龙绳八二十个人的腿紧紧系在一起，预备——跑！刚跑出几米远，不知是谁慢了几步，我感觉腿一沉，就和大家一起摔在了地上。

谁？跑这么慢！雷文，是你吧？陆羽大声说。

什么嘛！我是和大家一起跑的，是你跑快了！雷文一边拍腿一边说。

无奈，只好重来，班长说：我喊一，你们出左脚，我喊二，你们出右脚，我们一定要团结！

对，一定要团结！二十只手搭在一起，我相信，在那一刻，二十颗心同时也贴在了一起。

一，二，一到了离终点不远的地方，我们又嗑在地上，膝盖火辣辣的疼，我们也顾不了那么多，爬起来又重来

跑道是干硬的土地，蒙了一层灰，摔在地上，足可以让你的膝盖疼上好几天，三伏天里的太阳又毒又辣，汗珠不停地顺着脸颊流下来，本来，我们可以早早回家去，在家舒舒服服的休息，但总有一股力量支撑着我们练下去，面对摔得发青的膝盖，我们相视一笑，一天，两天

比赛那天，我们发挥得很好，在加油声中，我们第一个冲过终点，我们体会到了团结的力量，品尝到了苦尽甘来的滋味，一种感动涌上心头

那一刻我感动12

人生如同一场游戏，有许许多多不同的结果。谁也不知道选的结果是否正确，亦或者是好的，但我就在追寻心中结果时，我就被我人生一个不起眼的“小配角”所感动了。

那个小配角出现时，是去年的冬天。那年冬天雪很大，五米开外甚至连人都看不见，但谁又能想到就是这么一个小配角，是街上随处可见的外卖小哥。

那天，我闲来无事在家中自己玩耍，但毕竟是腊月天气，就算在家里也依然很冷，我为了暖暖身子，就打开了手机，点了个热奶茶。一下单，我就后悔了，这么冷的天奶茶到了，它还热吗？在我的担心下过了很久很久之后，我的门铃终于响了。当我开门后，我被外卖小哥的模样惊呆了，小哥的全身上下全都是白色的，已经快看不出小哥身上制服的样子了，只有脸上比较好一点，睫毛上已经布满了雪花，只有脸微微发红，手不断颤抖的将手里的外卖盒递给我，还艰难的让快冻僵的脸上露出一个微笑，口中吐出一个职业的话语：“祝您用餐愉快！”

那一刻，我呆了许久，随后强忍着泪水，将手中还散发着热量的奶茶，递给了小哥。“外面很冷吧，这奶茶就给你喝吧。”小哥也是一呆，眼神里露出了不敢相信，随后回了神，手颤抖的接下了热饮，说了一句谢谢。之后便拿着奶茶走向了电梯，下去了。

那么冷的天里还有许许多多的外卖小哥，或许拿下他们送的外卖的人也会将散着热气的外卖送给小哥，这或许是因为在他们的游戏中，这个小配角也感动了他们吧。

那一刻我感动13

老师，是一个多么令人敬畏的称呼啊？是老师拿着一支蜡烛点亮我们的前方；是老师拿着一把锋利的刀子为我们打开一条道路；是老师的句句良言让我们懂得了做人的道理，有着如此热爱工作、学生的老师，又有何不令人感动呢？

那是一个“灰色”的星期五。第一节课快下课的时候，有只黄色的王蜂从窗外飞进了五（1）班，这个沉浸在书香的教室里，说时快，我旁边的人都“呀！……”地叫了起来，我把身子一转，那时，同学拿书拍了王蜂一下，再加上风扇一吹，正好吹到我书包前，王蜂意识性地扎了我一下，好痛，我都哭出来了，只是后来忍住了。

经过杨老师一翻简单处理后，握着我的手，急匆匆地往医院赶，那时，我的心由“冷”到“暖”，师生情——我感动了！

很快，杨老师又从包里掏出12元5角，给我挂了个外科。我的好朋友他的妈妈就在医保办那儿，当见到我时，右侧腰那已经红起来一块，她一听情况后，马上带我上二楼，给我涂抹那刺激的安水，友情，我感动了。

过了两个小时，妈妈就把我接回家了。到晚上，杨老师还特意给我问好，当然，这时候也少不了我的好朋友陈义铭，友谊——我被感动了！

星期六，右侧腰的那个口子虽然不疼了，但是还肿，听说要一个星期才能消肿呢！唉，又害得我没踢成足球赛，不过，那是一个令人感动的一天！

那一刻我感动14

每天上学时，我都会路过一个修鞋摊，摊主是一位六十多岁的老爷爷，朴素而又普通的他却让我深深地感动了……周三，又该轮到我们班上体育课了，我兴奋极了，因为妈妈给我买了一双新运动鞋。穿着新买的运动鞋，感觉就是爽。课上我们要进行赛跑，比赛前我又蹦又跳地进行热身运动，“嗤……啦……”不好，我的运动鞋被一个尖尖的小石块划破了！心疼得我眼泪差一点儿掉了下来。

放学了，我垂头丧气地走在回家的路上，头脑中一直浮现着回家后妈妈那怒气冲冲的样子……唉，看来挨一顿训斥是躲不过去了。正当我心灰意冷时，一抬头，突然看到了那个修鞋的老爷爷，我的眼睛顿时一亮，可翻遍了衣兜一分钱也没有。怎么办？没办法，先过妈妈这一关再说吧。

我硬着头皮走向了那位老爷爷。“孩子，要修鞋吗？”我点了点头。“噢……坐下稍等，一会儿就好。”老爷爷热情地招呼我。可我的心里是七上八下的，因为我衣兜里没有钱。“好了，你看看……”老爷爷的手艺可真好，根本看不出破损处了。我感觉手里的鞋沉甸甸的，嘴里吱吱唔唔地：“老爷爷，我……我没带钱，明天给你行吗？”“小学生身上没钱很正常，再说也没费什么工夫，钱就不要了……”老爷爷乐呵呵地说着，低着头做起其他活儿来。

望着老爷爷那朴实的神情，穿上那修复一新的运动鞋，我的心中涌起了一阵阵的感动……

那一刻我感动15

生活中总有一种力量，会震撼我们的心灵；总有一种感动，会让我们泪流满面。“真，善，美“始终是我们感动的源泉，是打开我们最真挚情感的大门，因为我们的感动是来自平凡的人，他们演绎着不平凡的人生！他们崇高品质的内涵深深地把我们的内心触动和震撼……在我所经历的人生当中，有这样一件令我感动不已，至今都难以忘怀。

那个我忘不了的记忆，总是温暖我的心灵。那是一个放学后，我们都要整理书包回家了，太阳却一下子躲了起来，乌云便趁机独占了天空。雨水便扑天盖地地袭来。没料到这么晴朗的天气会变得那么快，我雨伞都没带。爸爸妈妈不太可能突然来接我。我正郁闷地看着外面的大雨，一个跟我蛮要好的同学走过来对我说：“没带伞吗？我用自行车带你吧，反正顺路的。”看这雨也不会停了，我便感激的答应了下来。

我们一齐下了楼，我正做好被淋透的准备，没想到她把自己的外套脱下来，披到了我身上。我顿时就傻了，竟忘了谢她。我心里一下子被温暖，感受不到那雨水渗进衣服，流在我的身上那冰凉的感觉。只觉得她的外套很厚实，很温暖，风似乎很小了，雨也几乎没有了。在她自行车的后座，一种从未有过的感动涌上心头，我差点流泪了。

分别时，我想脱下外套还给她，她拒绝了。她说，还是让你披着吧，这样会好点，明天带到学校还给她就行了。话音未落，她便离开了我的视线。

今生第一次，我感受到有一种温暖走闯进了我那被忽视的心房。用那耀眼的光，驱走了黑暗，虽然她没有来更多得了解我，但她至少以前关心过我，至少也让我深切感受到被关心的温暖。

那一刻，我感动了！

第五篇：那一刻,我真幸福

那一刻，我真幸福

幸福的定义，珍惜你所拥有的每一样东西，你会发现，幸福简单的让你无法置信。

——题记

其实幸福很简单，就是我们在一起的那一刻。那一刻，我真幸福……

当阳光透过窗户，穿过窗帘，照在六十六张课桌上，便浮现出那一张张各具特色的笑容……

课堂上，我们不约而同的举起了手，对老师提出的问题大胆推测，大胆发言，一只只手就像一面面飘扬的旗帜。有时，跟老师顶顶嘴，说说笑，老师幽默的语言，绘声绘色的描述，常常使我们在课堂上哗然大笑。课间十分钟，同学们也不闲着，叽叽喳喳地讨论着，一会儿为“语句品析“争得面红耳赤；一会儿为“英语时态 “争得手舞足蹈。就在课堂上内外这一刻，凝聚着我们的欢笑，讨论声，这是属于我们的天空，充满了青春的色彩…….那一刻，我真幸福！

操场上，随着老师的一声令下：跑道上扬起一片灰尘，同学争先恐后地冲出起跑线，开始了1000米的征程。有的飞奔如马，一路领先，有的却稍稍落后。但仍奋力追赶。当他们超越同学时，脸上露出淡淡地笑容；还有的虽然一直落在后面，却不放弃，咬紧牙关，坚持到底。然而，其余同学也不忘扯起嗓子为他们呐喊加油。整个操场上，充满了欢呼声，笑声，这是青春的活力与拼搏…….那一刻，和他们在一起，我真幸福！

每当有人受伤，全班同学都义不容辞地当起了“小护士”，有的端水，有的帮助清理伤口，有的找创可贴……那是因为我们是一个集体，一个六十六人的大家庭……

那一刻，感受六十六人给予的爱，一定是幸福的！

阳光依旧是那般耀眼……我们的心也满满的……回想起那一幕，那一刻，我真幸福！——不仅是我而是我们。

幸福是现在进行时……