幼儿园小班绘本《熊叔叔的派对》教案

第一篇：幼儿园小班绘本《熊叔叔的派对》教案

幼儿园小班绘本教案《熊叔叔的生日派对》

活动目标：

1、让幼儿学习观察画面，体验阅读段文章的乐趣。

2、帮助幼儿根据故事情节理解动词和反义词。

活动准备：

1、故事PPT2、动物等相关图片活动过程：

一、通过讨论，引出主题

1、今天老师带来了一个好听的故事（出示故事图）封面，谁知道故事的名字？

2、猜猜看这个故事可能说的是一件什么事情呢？

二、故事欣赏，体验故事的乐趣

1、听一听教师引出故事内容，观赏故事PPT“熊叔叔今天过生日，怎么他还在睡觉还没起床呢？”教师边讲故事边看PPT，体验阅读段文章的乐趣，让幼儿一起来感受动词。

2、说一说“熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢？”

3、想一想发现熊叔叔动作里的“相反”教师总结“你看他做了那么多相反的动作很辛苦的，你看他都做了哪些动作是相反的呢？”

4、玩一玩游戏：找相反（图片匹配）（动作匹配）（词语匹配）

5、看一看“玩了这么久，那熊叔叔有没有找到它的朋友，他在屋外看见一个箱子，猜猜是什么？”

三、教师总结，快乐体验他们的生日派对可真热闹呀！我们也去参加罗！

延伸活动：

（1）、送礼物（美工活动）：

熊叔叔好高兴，有这么多小动物来为它过生日，我们做一份漂亮的礼物送给熊叔叔吧。

（2）、阅读绘本：将书投放到图书区中让孩子自由借阅。

活动目标：

1.观察图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节。

2.学说短句：“我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。”。

3.通过故事的学习，知道邻里间应该互相帮助，养成良好的品德。

活动准备：

绘本书、ppt活动过程：

一、导入故事：

今天，老师给小朋友带来了一个好听的故事，名字叫《熊叔叔的生日派对》过生日的时候谁来了？除了客人，还有什么？这么多客人、礼物，叫生日派对。

小结：有很多的客人，有很多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派对。

二、听故事：分段听故事，与幼儿一起边看边讲。

1．放课件（故事开头）预设问题：熊叔叔在干什么？他为什么睡懒觉？他为什么搬石头？造小桥给谁走？

从这件事情上，可以看出熊爷爷是个怎样的人？

2．放课件（故事中：门铃响）提问：听，什么响了？（幼儿：门铃）响了几次？熊叔叔听见了吗？他怎么做的？（醒来、惊醒）我们也来模仿惊醒这个动作，好吗？猜猜是谁在按门铃？

3．放课件提问：熊叔叔去干什么了？（开门）打哈欠是什么样子的？学一学。到底有没人呢？（没有）到底是谁呢？

4．放课件（门外一个大盒子）提问：大盒子里是什么呢？（幼儿：礼物、糖。。）5．放课件（熊叔叔推盒子，后盒子里装着小动物）提问：盒子里是谁？现在知道谁按了三下门铃？

6．放课件（熊叔叔谢谢大家）提问：熊叔叔怎么啦?他怎么会流泪了呢？这是高兴地眼泪还是难过的眼泪呢？（高兴）师：对，这是熊叔叔喜极而泣的眼泪，他是被小动物们感动的流下了眼泪。

三、做蛋糕教师通过flash为熊叔叔做一个蛋糕。

幼儿用蜡笔涂一个蛋糕。

四、送蛋糕学说短句：“我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。”在庆祝会中结束。

活动反思:

我在活动设计过程中，根据小班孩子的年龄特点创设了有趣的内容情景，活动导入部分：结合孩子的生活实际，说说什么是生日派对，派对时怎么过的，都有谁，激发了孩子对故事的阅读兴趣；活动过程中：引导孩子观看PPT，模仿熊叔叔的各种动作，使孩子们学得轻松又快乐，在故事情境中体验着熊叔叔的心情与感受，通过出示PPT箱子，引导孩子猜测箱子里到底是什么？不断思考，寻找答案；活动最后：通过画生日蛋糕，给熊叔叔过生日派对，使孩子体验生日的快乐，整个活动孩子们参与的积极性很高。

我在教学活动中关注了孩子对PPT画面的阅读，给孩子一一对应的直观感受，并通过说说，学学，做做的方法加深孩子对故事情节的印象；注重孩子能力的发展，熊叔叔听到门铃声，它是什么声音？课件中有门铃声，打呼声，更加具有真实感，让孩子们身临其境。

整个活动中，也存在许多问题，如：提问设计过于琐碎，没有把绘本作品原本的语言美充分梳理，展示；对问题的追问，对孩子的回答等，还缺乏积极地回应，对于重点的把握还缺乏思考。

活动目标

1.能发现故事中的相反词，并尝试用动作来表现，加深理解。

2.在看看、听听、讲讲中理解熊叔叔在为大家做事后获得的惊喜，知道为别人做好事会得到快乐。

活动准备

故事PPT、礼物盒一个

活动过程

一、以谈话的形式导入故事

师：孩子们，今天，有人要过生日了，我们来看看是谁？（出示PPT故事封面）（幼儿自由猜测，若没猜到是小熊，教师可让幼儿仔细观察小动物们的穿着打扮，进一步猜测。）

师：哦，原来今天是熊叔叔的生日，动物朋友们要为熊叔叔开一个生日派对，我们一起去听听故事吧。

二、听故事

分段听故事，与幼儿一起边看边讲。（点击PPT）（分段理解故事内容设疑）

（一）睡觉

师：咦？今天是熊叔叔的生日，可是它还在睡大觉呢!你们听…（门铃声响第一次）孩子们，什么声音啊？

幼：门铃声…

师：对，可能是熊叔叔的动物朋友们要来为他过生日了吧？可是，熊叔叔他醒了吗？

幼：没有

师：哦，熊叔叔可能没听到。（门铃声响第二声）熊叔叔还是没有醒。他是不是太累了?昨天他帮动物朋友们修了一座石头的小桥，估计把我们的熊叔叔给累坏了，所以他睡得很香很沉。

（门铃声响第三声，出示熊叔叔被惊醒的图片）

师：熊叔叔这下醒了，你们看看它的表情是怎样的？

幼儿自由回答或者表演，教师给予鼓励。

（二）谁在按门铃？

（环节目标：引导幼儿观察熊叔叔在同一情景下做相反动作：开--关，上--下，坐--站，推--拉）

师：熊叔叔被门铃声惊醒后，心想，会是谁来了呢？于是他一边打着哈欠一边去开门。打开一看，没有人啊，熊叔叔又只好把门给关上。孩子们，熊叔叔先（开门）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），再（关门）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那开和关是一对相反词。

师：这个时候，熊叔叔心想：既然没有人，那我就上楼梯（点击PPT）再回房间睡会吧。（门铃声响起）啊，又是谁来了？熊叔叔没办法，他只好又下楼梯去开门。孩子们，熊叔叔一会（上楼梯）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），一会（下楼梯）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那上和（下）（可引导孩子说）是一对相反词。

师：熊叔叔走出屋子（点击PPT），看了看，有人吗？

幼儿：没有

师：还是没有人。熊叔叔找不到按门铃的人，只好又走进屋子里。孩子们，熊叔叔先（出去）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），再（进来）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那（出）和（进）（引导孩子说）也是一对相反词。

师：这下可好了，熊叔叔呀怎么也睡不着了。你瞧，他坐在沙发上开始看报纸了。孩子们，接下来会发生什么事呀?

幼儿自由回答，教师根据孩子的回答做出回应。

师：接下来（门铃声响起），果然又是门铃声响了。（教师加强语气）奇怪了，这到底是谁啊？熊叔叔连屁股都没坐热，只好又站起来去看看是谁。孩子们，熊叔叔熊叔叔一会（坐）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），一会（站）（教师用肢体语言表示，引导孩子说），那（坐）和（站）又是一对（相反词）（引导孩子说）。

师：熊叔叔太想知道是谁在按门铃了，他连忙跑去开门，站在门口左望望，右望望，就是没看见那个按门铃的人。

师：唉，孩子们，门铃声响了那么多次，熊叔叔就是没有找到是谁在按门铃，真是急死人了，你们看熊叔叔，（一边点击PPT一边用肢体语言引导幼儿说）他一会儿开，一会儿关；一会儿上，一会儿下；一会儿坐，一会儿站；一会儿出，一会儿进。哎呀，这可真把我们的熊叔叔折腾的够呛。孩子们，在刚刚的故事里，熊叔叔做了这么多相反的动作，我想请你们也来学学他，做做这些相反的动作，来，谁愿意来？

幼儿大胆表演，师幼间互动。

师：孩子们，你们表演的真好，我请你们都回座位，我们继续听故事。

（三）惊喜

师：到底是谁在按门铃呢？熊叔叔太想知道了。于是他来到他家的花园里找找看，我们仔细去看一看他会到花园的什么地方找呢？（点击PPT引导幼儿看图片说）他先来到房子旁边，找了找，没有人；又来到草丛里，翻了翻，也没有人；接着他又来到大树下，看了看，还是没有人；最后，他躲在石头后面，一看，哇，熊叔叔发现了一个好大的礼物盒。你们看，熊叔叔在干嘛啊？（点击PPT，幼儿自由回答，老师用肢体动作提示幼儿“推”）推了一会儿，熊叔叔推不动，他换了一个跟推相反的动作，你们有没有找到“推”的相反的动作呢?

（幼儿自由回答）

师：哦，原来，推和拉也是一对相反词。

师：今天呀，老师也准备了一个礼物盒，我想请你们来表演一下熊叔叔是怎样把礼物盒带回家的。

幼儿大胆表演，师幼间互动。（先请一个孩子表演，发现很吃力；再请一组孩子表演，想想办法，怎么能把礼物盒拿回家去？老师可提示孩子分成二组，让孩子商量做什么动作，并提示朝一个方向用力。）

师：你们表演的真棒。熊叔叔又推又拉，终于把礼物拿回了家。猜猜看，礼物盒里到底装的是什么？（幼儿大胆猜测）哇，你们说了那么多，老师现在可想知道礼物盒里到底装的是什么，你们想吗？

幼：想

师：来，我们一起去看看。（点击PPT）哎呀，原来是他们的好朋友们。今天是熊叔叔的生日，他昨天给动物朋友们修了石头的小桥，动物朋友们为了感谢熊叔叔，特意准备了这么一个礼物。你们看，熊叔叔心情是怎样的呀？

幼：笑了、哭了…

师：对啊，熊叔叔为什么会笑呢？

幼：很开心

师：哦，有那么多动物朋友给熊叔叔过生日，他很开心所以笑了。那熊叔叔为什么会哭呢？

幼儿自由回答

小结：原来，熊叔叔忙累了，忘记今天是自己的生日了，看见动物朋友们为他准备了这么一个礼物，他感动的流下了眼泪。

师：孩子们，今天我们听了“熊叔叔的生日派对”这个故事，你们觉得故事里的熊叔叔是个什么样的人呀？

幼：好人、善良的人…

师：他好在哪？

（幼儿自由作答）

师：是啊，熊叔叔喜欢帮助别人，是个乐于助人的人。那熊叔叔的这些朋友们呢？

幼：也是好人

师：他们好在哪呀？

（幼儿自由回答）

师：对，因为他们懂得，得到了别人的帮助，就要感谢别人。

小结：所以我们也要像熊叔叔和他的好朋友一样，多帮助他人，多关心他人，在得到了他人的帮助后，要懂得感谢他人。这样不但自己会感到很快乐，而且还会拥有越来越多的好朋友。

三、生日快乐歌

师：孩子们，今天动物朋友们为熊叔叔过了生日，那咱们也为熊叔叔唱一首生日快乐歌吧！（点击PPT播放音乐，共同唱歌）

师：哎呀，真开心啊。我们和熊叔叔一起去外面跳跳舞吧！

故事《熊叔叔的生日派对》

呼噜呼噜....熊叔叔在睡懒觉。

昨天，熊叔叔帮小动物们在小溪上造一座石桥，辛苦了一天，很累了。

呼....呼...熊叔叔睡得真香啊。

叮咚叮咚，是谁啊？熊叔叔从睡梦中惊醒。

“哎呀，好困，是谁吵醒我啊？”熊叔叔边打哈欠边开门。

“咦？没人啊。”熊叔叔把门关上。

“再睡一会儿。”熊叔叔爬上楼梯。

叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔又爬下楼梯。

熊叔叔打开门走出来，他左看看右看看，可是没有人啊。

熊叔叔重新走进屋里。

“睡不着了。”熊叔叔拿着报纸做在沙发上。

叮咚叮咚，是谁啊？熊叔叔腾地一下从沙发上站起来。

然后咚咚地跑到门外。

这一次，门外还说什么人也没有。熊叔叔站在那里，气呼呼说：“到底是谁在捣蛋啊？”

熊叔叔找找这里，找找那里。但是，草地上、大树下、房子旁边都没有人。

熊叔叔躲在岩石后面，心想：“一定要抓住那个捣蛋的 家伙！”

突然，熊叔叔看到一个大箱子。“是谁送的？”

哎呦，哎哟，熊叔叔使劲拉着箱子。

箱子里装的什么呢？打开包装一看......“熊叔叔，生日快乐！”小动物们从里面面跳出来喊道。

“谢谢大家啊！”

熊叔叔高兴地流着泪说：“我都不记得今天是我的生日了。”

熊叔叔的生日派对真热闹。

第二篇：小班绘本《叔叔过生日》

小班绘本《熊叔叔的生日派对》 ★活动目标

1、观察图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节。

2、引导幼儿发现故事中的相反词，并尝试用动作来表现，3、通过故事的学习，知道邻里间应该互相帮助，养成良好的品德。★活动重点:理解故事内容，喜欢阅读。

★活动难点：引导幼儿发现故事中的相反词，并尝试用动作来表现，加深理解。

★活动准备：绘本《熊叔叔的生日派对》及PPT课件 ★活动过程：

1、谈话导入故事：

2、听故事：分段听故事，与幼儿一起边看边讲。

（1）问题：熊叔叔在干什么？他为什么睡懒觉？他为什么搬石头？造小桥给谁走？从这件事情上，可以看出熊爷爷是个怎样的人？（2）提问：听，什么响了？（幼儿：门铃）响了几次？熊叔叔听见了吗？他怎么做的？（醒来、惊醒）我们也来模仿惊醒这个动作，好吗？猜猜是谁在按门铃？

（3）提问：熊叔叔去干什么了？（开门）打哈欠是什么样子的？学一学。到底有没人呢？（没有）到底是谁呢？

（4）提问：大盒子里是什么呢？（幼儿：礼物、糖。。）（5）熊叔叔推盒子，后盒子里装着小动物提问：盒子里是谁？（6）熊叔叔谢谢大家，提问：小动物们怎么会想到来熊叔叔过生日？

第三篇：幼儿园小班绘本《熊叔叔的生日派对》应彩云公开课教案

幼儿园小班绘本教案 《熊叔叔的生日派对》

活动目标：

1、让幼儿学习观察画面，体验阅读段文章的乐趣。

2、帮助幼儿根据故事情节理解动词和反义词。活动准备：

1、故事PPT

2、动物等相关图片

活动过程：

一、通过讨论，引出主题

1、今天老师带来了一个好听的故事（出示故事图）封面，谁知道故事的名字？

2、猜猜看这个故事可能说的是一件什么事情呢？

二、故事欣赏，体验故事的乐趣

1、听一听

教师引出故事内容，观赏故事PPT “熊叔叔今天过生日，怎么他还在睡觉还没起床呢？”教师边讲故事边看PPT，体验阅读段文章的乐趣，让幼儿一起来感受动词。

2、说一说

“熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢？”

3、想一想

发现熊叔叔动作里的“相反”

教师总结“你看他做了那么多相反的动作很辛苦的，你看他都做了哪些动作是相反的呢？”

4、玩一玩

游戏：找相反（图片匹配）（动作匹配）（词语匹配）

5、看一看

“玩了这么久，那熊叔叔有没有找到它的朋友，他在屋外看见一个箱子，猜猜是什么？”

三、教师总结，快乐体验

他们的生日派对可真热闹呀！我们也去参加罗！

延伸活动：

（1）、送礼物（美工活动）：

熊叔叔好高兴，有这么多小动物来为它过生日，我们做一份漂亮的礼物送给熊叔叔吧。

（2）、阅读绘本：将书投放到图书区中让孩子自由借阅。

很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。不管是新手，还是有经验的幼师们都多少有过同感！

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第四篇：幼儿园小班绘本教案

小班语言活动：啊呜

中河街道中心幼儿园 童亚红

活动目标：

1、能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。

2、观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。活动准备：

《啊呜》PPT课件

自制小黑屋一间，里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖若干 活动过程：

一、兴趣导入。

1、师发出“啊呜”的声音，引起幼儿的兴趣。

请小朋友闭上眼睛仔细听，这是什么声音？你们在哪里听到过？

幼：好像是吃东西的声音，动物的叫声„„

2、入故事：“啊呜”究竟是什么呢？我们一起来听故事„„

二、教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

1、察第一幅图，引起第一次猜测。

图片上有什么？（幼儿根据生活经验讲述，要求表达清晰、响亮）

教师讲故事：晴朗的天气，四个可爱的小动物在草地上玩儿。他们是谁呀？这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前，他们发现屋子里黑黑的，桌子上好像有什么东西。4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么？你想知道吗？”好！那咱们大家去看一看。

2、观察第二幅图，讲述故事：小兔说：“让我看看，不得了啦，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！”——小兔看到了什么？是什么样的?还有什么东西又大又圆？幼：（太阳、皮球„„）教师出示ppt课件

3、观察第三幅图，讲述故事：小猴说：“让我看看，真的，啊呜的脸雪白雪白的！”

小猴也看到了啊呜 它是雪白雪白的?教师出示ppt课件 引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。幼：（雪、天空、白云„„）

4、观察第四幅图，讲述故事：小猫说：“让我看看，不得了啦，啊呜的眼睛鲜红鲜红的！”

小猫也看到了啊呜哎 它是什么样的?还有什么东西是红红的？

幼：（花、苹果、番茄、樱桃„„）

5、第五幅图，讲述故事：大家纷纷说：“啊呜，啊呜，真吓人！”小熊说：“我不怕，让我进去看看。”说着就一脚把房门踢开，走了进去。小熊好勇敢！我们来学一学勇敢的小熊？（学一学）

6、第六幅图，讲述故事：三只小动物在外面等了很长时间，小熊还没有出来，大家有点担心了。咦，小熊怎么不出来了？可能发生什么事？（一定是给啊呜吃掉了！）

7、第七幅图，讲述故事：三只动物一齐说：“快去救小熊！”

8、第八幅图，屋里到底发生了什么事呢？哦!原来小熊一个人正在吃蛋糕。—刚才小兔说的脑袋又大又圆是什么？（蛋糕）——小猴说的雪白雪白是什么？（奶油）——小猫说的红红是什么？（樱桃、草莓）

9、第九幅图，讲述故事：原来啊呜不是怪物，是个奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜真好吃。我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧！

三、根据影子轮廓猜测物品

啊呜吃完蛋糕回家了。过了不多久夜晚来临了，家里很多东西都出现了影子，孩子们，我们开动小脑筋猜一猜是谁的影子，好吗？如果猜对了就给自己鼓鼓掌。

四、游戏：找“啊呜”

“啊呜”不是怪物，“啊呜”是好吃的蛋糕！老师这里也有一间小黑屋，里面也藏着“啊呜”，敢不敢像小动物们一样找找“啊呜”？我请一名孩子上来把手伸到小洞洞里摸一摸，告诉小朋友们你摸到的东西是什么样子的好吗？猜对了吗？让我们一起看看小黑屋里的“啊呜”到底是什么？

绝招亮亮看

开放日前先请每个家庭准备一个小绝招，绝招的内容可以是歌表演、演唱歌曲、舞蹈，朗诵或者魔术。

开放日当天全体幼儿围成圆圈坐下，其中一名幼儿拿花，一位家长背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。花在谁手中，对应的家庭就上来亮出事先准备的绝招，如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定胜者。胜者对应的家庭表演事先准备的节目。

最后对表现优异的家庭进行颁奖仪式。

第五篇：幼儿园小班绘本教案范文

幼儿园小班绘本教案：熊叔叔的生日派对

一、作品赏析(一)内容简介

为了在小溪上给动物邻居们铺石桥，熊叔叔实在太累了。正当他睡得香甜时，传来了门铃声，熊叔叔连忙去开门，可是没人；他返身上楼时，门铃又响了，还是没人；熊叔叔睡不着了，坐在沙发上看报纸，门铃响起，可还是没人。熊叔叔到处找都没找到人，却在草地上发现了一个大箱子。打开包装，小动物们从里面跳出来：“生日快乐！”原来今天是熊叔叔的生日，大家在一起开起了热闹的生日派对„„(二)主题分析

故事通过讲述熊叔叔寻找“谁敲门”的历程，让孩子们理解了故事中的相反词语，并感受到小动物们和熊叔叔之间浓浓的友情。(三)情节分析

故事一开始就充满悬念，在熊叔叔反复开门、关门，找不到人之间，“吊”足了读者的胃口。

在步步悬疑的情节中，我们发现：熊叔叔在来来回回间做着相反的动作，开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉。

最后出人意料又温馨的结局既丰富了孩子们的阅读体验，又使孩子们在故事高潮中一起感受到动物们互帮互助、团结友爱的情谊。

故事一开始是熊叔叔为小动物们造桥累得呼呼大睡，故事的结尾是小动物们为熊叔叔开生日派对。这种互帮互助、团结友爱的情谊，对孩子良好品德习惯的养成，有着深远的意义。(四)角色分析

憨憨的熊叔叔睡得正香，突然被门铃吵醒后，那双瞪圆的双眼、张开的大嘴巴，让我们看到了熊叔叔的“惊”；熊叔叔开门、关门间的狐疑；熊叔叔上、下楼时的紧张；熊叔叔走出门、走进屋的迷惘；熊叔叔坐、站之间的无奈；熊叔叔跑出门的生气，使故事情节随着熊叔叔动作的不同、场景的变化不断推进，熊叔叔的心理变化也清晰可见。

从到处找人，到躲在岩石后等人；发现箱子时的疑惑、好奇，到打开箱子时的惊喜，精彩的情节变化，也吸引着孩子们阅读、寻找答案。熊叔叔表情的变化非常丰富、生动，让孩子们仿佛身临其境。

(五)图画分析 1．画面构图、色彩

作者巧妙地将每个相反的动作设计在一个跨页上，让孩子们从熊叔叔的动作、场景上就能发现相反的动词，这对中班孩子更好地理解相关词汇非常有帮助。2．图画中蕴藏的细节

一般图画书扉页上的图案是故事的主角或某一情节的重复，而此图画书扉页上是熊叔叔为大家造桥的场面，犹如一个序幕，使整个故事的情节更完整。(六)语言分析

帮助幼儿感知、积累相反的动词：开一关＼上一下、出一进、坐一站、推一拉是这本图画书的主旨，这对于发展中班幼儿的语言能力也是非常有益的。结合熊叔叔相反的动 作，帮助幼儿更好地理解故事内容，使这样的认知不过于呆板、说教，学得快乐而轻松。(一)活动设计1

1、设计思路

中班年龄段是孩子语言发展的关键期，教师可以帮助孩子积累词汇、引导孩子尝试连贯讲述、鼓励孩子大胆表达等。图画书作为孩子语言发展的一个载体，一直深受重视。故事中相反的动作，能有效引发孩子观察、发现、表达相反动作的兴趣。

过生日一直是孩子们喜闻乐见的话题，当收到礼物、点燃蜡烛的那一刻，总令孩子们欣喜万分。造型迥异、花色丰富的蛋糕，是生目的主角。孩子们心中肯定也有自己最喜欢的蛋糕造型吧。那么，让我们一起来说一说、做一做吧。

2、活动目标

(1)欣赏故事，能发现故事情节中相反的动作，并愿意学做。(2)尝试用各种方式来装饰喜欢的生日蛋糕。

3、活动准备

图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件（配上门铃声、歌曲《生日快乐》）

汉字卡片：开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉

圆形卡纸、一次性盘子、彩色油画棒、彩泥、各色珠子等

4、活动过程(1)猜一猜

分别出示扉页、第1页：

—猜猜熊叔叔为什么大白天还在呼呼大睡? —熊叔叔在干吗? 小结：原来，为了帮助小动物们造石桥，熊叔叔才累得呼呼大睡。(2)看一看

一(门铃声)什么声音? 一熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说一说吗? 一(出示第5～1 2页。)熊叔叔在干吗? 一熊叔叔又怎么啦? 一听到门铃声，熊叔叔做了什么? 一接着呢? 一熊叔叔最后做了什么?怎么做的?(结合幼儿的回答，出示相应的汉字卡片。)一从熊叔叔和朋友们的动作里，你发现了什么? 小结：原来这些动作都是相反的。

一这些动作都是相反的，你愿意来学一学吗? 一你会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。)(3)玩一玩 一到底是怎么回事? 一大箱子里会是什么呢?请你猜一猜。

一小动物们怎么会想到要给熊叔叔过生日的? 一熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，他的朋友们怎么给他庆祝生日呢? 一朋友们送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜欢什么样的蛋糕? 一这里有许多东西(介绍材料)，想不想做一个自己最喜欢的蛋糕，快来动手吧!(幼儿操作：可以在卡纸、盘子上绘画、粘贴、彩泥塑造等。)(4)活动延伸

一我们也一起来庆祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快乐》，师幼一起歌唱、舞蹈。)(二)活动设计2

1、设计思路

故事创设了有趣的情节，在熊叔叔丰富的表情、动作间，让孩子们积累了相反的动词词汇。

那么，还有哪些动作也是相反的?生活中还有什么地方也有反义词呢?在与同伴的比试中，孩子们用小眼睛开始寻找、伸出手脚开始模仿、张开小嘴巴开始说说„„原来，我们周围到处都躲着“相反”。

2、活动目标

(1)通过观察熊叔叔的动作，比较两个动作的异同，并理解反义词。(2)做“相反游戏”，对生活中的反义词感兴趣。

3、活动准备

图画书《熊叔叔的生日派对》、PPT课件(配上门铃声、歌曲《生日快乐》)汉字卡片：开一关、上一下、出一进、坐一站、推一拉

游戏记录表格

红色、蓝色笔

4、活动过程

(1)回忆故事 一(出示封面。)还记得这个故事吗? 一故事的名字叫什么?(2)理解故事

一熊叔叔在干吗?为什么大白天还在呼呼大睡? 一(门铃声)熊叔叔听见了吗?看看他的样子，你能来说一说吗? 一(出示第5～I 2页。)熊叔叔做了什么?怎么做的? 一谁愿意来学一学熊叔叔的动作?(3)游戏：找相反

一你还会做哪些动作，也是相反的?(个别幼儿尝试做相反的动作。)一我们分成两组，玩个游戏“找相反”。

(要求：每组一个幼儿做一个动作，另一组一个幼儿做出相反的动作；每组一个幼儿说一个动词，另一组一个幼儿说出相反的动词。教师在游戏记录表格上分别以红色、蓝色笔记录，看哪组五角星多即表示胜出。)(4)延伸

一找找还有哪里也有这些“相反”? 一把它们记录下来，告诉大家。(三)活动拓展

1．找找幼儿园、家里，哪些东西也藏着“相反"。2．“找相反PK赛”：比一比看谁知道的“相反”多。(四)阅读区的活动 1．活动一

(1)活动名称：找相反

(2)活动意图：用绘画、符号等方法记录自己在幼儿园、家里找到的“相反”，能发 现生活中的反义词。(3)活动准备：

笔、记录本。(4)活动提示：

①寻找幼儿园、家里哪里也有“相反”。

②用绘画、符号等方法记录下来。2．活动二(1)活动名称：相反秀

(2)活动意图：用自己的动作来表现反义词，和同伴比一比看谁做得多。(3)活动准备：反义词的汉字、图画、小粘纸。(4)活动提示：

①两个人轮换游戏：一人拿卡片，另一人做相反的动作。②能又快又准确地在自己身上贴上小粘纸，多者为胜。