大班优秀教案《家》[样例5]

第一篇：大班优秀教案《家》

大班——《家》

活动目标：

1、认识动物的家，培养初步搜索资料的能力。

2、理解诗歌内容，享受朗诵诗歌的乐趣，并要求幼儿创

编诗歌。

3、能用绘画的方式画出自己的家。

活动准备：

1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、房子的大幅背景图。

2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友帖画卡片。

3、图画纸、油画棒若干份。

4、音乐：《家》

场地布置：在场地三个角落分别贴上小河、草地、蓝天的图片，表示动物的家。

活动过程：

一、游戏引入

1、提问：老师今天要跟小朋友们分享一首儿歌——《家》，那，小朋友们的家住在哪里呢？

2、音乐游戏《动物找家》

师：老师现在要请小朋友们玩一个角色扮演的游戏，请小朋友看一看周围都有哪些图片？

讲述游戏规则：

幼儿自由扮演动物，分散站在场地中，播放音乐自由活动，当歌词结束时，幼儿根据自己扮演的角色，选择适宜的地点跑回“家”。

二、学习诗歌《家》

1、出示“家”的背景图。

讨论：图上有哪些景物？它们各是谁的家？

（回答后，请幼儿粘贴，把白云、小鸟、小鱼、小羊、小蝴、小朋友分别送回家，并说出这是谁的家，如：绿绿的草地是小羊的家）

2、教师有感情地朗诵整首诗歌。

讨论：诗歌里讲了哪些家？

诗歌里说的这些家，分别是谁的家？

3、教师指图朗诵诗歌，幼儿轻声跟着朗诵。

重复进行朗诵，可进行对接朗诵、分组朗诵、合作传唱朗诵。

三、创编诗歌

出示最开始的背景图三张、将幼儿分成三组，进行自由讨论创编，每组选一个代表来为大家总结。

四、活动延伸：绘画自己的家

提问：小朋友们的家是什么样子？

家里都有些什么家具呢？（请幼儿回答）

师：请小朋友们把自己的家画出来。

（绘画完成后展示作品，与小朋友一起分享）

第二篇：5《家》教案

5、家

一、教学目标：

1、重点理解“祖国是我们的家”，感受到祖国就是我们温暖可爱的家，我们都爱自己的家，更爱伟大的祖国。

2、理解“祖国”一词，能正确、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、指导书写：白、土。

二、教学重难点：理解“祖国”一词，能正确、有感情地朗读课文，背诵课文。

三、教学过程：

一、导入

1、今天，老师带大家到野外去看一看。好吗？

2、出示图片，问：你都看到了些什么？（指名两位学生回答，教师评价）

3、你觉得这里的景色怎么样？（指名学生回答）

4、是啊，这里的景色真美啊！大自然中还有许多美丽的事物，你们认识它们吗？

出示 白云、小鸟、鱼儿、种子 的图片

5、说说看：你看到了什么？

6、现在他们遇到困难了，找不到自己的家了。你们来帮它们找找家吧？（指名学生说：**的家在**）

7、自然界里的很多事物都有自己的家，我们小朋友也有自己的家。今天，我们就来学习一首关于“家”的儿歌。（板书：家）

老师领读，学生跟读。

二、新授

1、现在把书翻到83页，你们就会看到这首儿歌了。你们想读这首儿歌吗？ 提出要求：不添字，不漏字，不认识的字要多读读。（学生自由读课文）

2、刚才我们看到了白云 小鸟„„很多美丽的图片，现在，我要用汉字来代表它们，你们还认识它吗？

（出示生字，指名读，再出示拼音）把拼音去掉，再练读。开火车读。

3、词语会念了，句子会不会念呢？（出示：蓝天是白云的家，）指名读，你觉得自己读的怎样？ 老师也想表现一下。

老师读，你觉得我读得怎样？

你们想不想知道我是怎么读的？这可是个秘密，我现在告诉你们。我一边读，一边在脑子里想，画画，当我看到“蓝天”的时候，我就真的看到蓝蓝的天空，无边无际，当我读到“白云”的时候，就好像真的看到一朵一朵的白云在蓝天中飘来飘去。就这样，我一边读一边想，一边想一边读，（师再次师范读，带手势）

现在，我告诉你这个秘诀了，你想不想读呀？

赶紧来试一试。你一定读得比我还要好！（学生自由练读，指名朗读，齐读）

4、（出示后面三行）

第一行就这么简单，小朋友都会读了，后面三行，你们想不想读？（自己一个人读，也可以同桌两人读，也可以四个人一起读）（用时大约1分钟）

5、这四行句子，你最喜欢读哪一行？或者你最拿手的是哪一行？给大家读一读。

（分成四组，每组读一行）

6、从小朋友的朗读中，我感受到了白云、小鸟、鱼儿、种子在各自的家里是多么的幸福，多么的快乐！其实我们小朋友也有自己幸福的家庭。许许多多的家庭和在一起就变成一个大家庭。

7、现在最后两行，请小朋友自己读一读。（自由练习，指名读，齐读）

8、小朋友看，这就是我们祖国的地图，（出示图片），谁知道我们祖国叫什么名字呢？

9、祖国就是我们的家，这句话还可以怎么说？（中国就是我们的家。）

10、瞧，我们的祖国有巍峨的高山，有广袤的沙漠，有辽阔的草原，有雄伟的万里长城，还有许多珍贵可爱的动物。

看了这么多图片，你觉得我们的祖国怎么样啊？

11、我们的祖国真像一个美丽的大花园，我们小朋友就生活在美丽的地方，所以说，祖国就是我们的家。

我们在祖国的怀抱里，每天都干些什么？（指名说）你觉得在祖国的怀抱里生活学习，你感觉到什么？

其实，老师跟你们一样，也是从一个不懂事的娃娃，成长为一位光荣的人民教师，所以我想自豪地说：祖国就是我的家！你想说吗？（指名说）其实，祖国不仅是张成的家，不仅是安琪的家，也不仅是老师的家，还是千千万万中国人的家。那让我们代表千千万万中国人，一起自豪地说一声：祖国就是我们的家！

12、刚才，小朋友说，生活在美丽的祖国，很幸福。现在，让我们把这种幸福的感觉读出来。（配上音乐齐读课文）（齐读、指名读、齐读）

13、指导背诵

下面，老师要小朋友把黑板上的空填好。就是不看课文，把课文背下来。能不能？

先把课本打开，先读一读，背一背。

指名学生填空，一行一行填空。一起来填空。下面，请小朋友来背诵。指名背诵、一起背诵。

14、学写生字

（1）出示田字格里的生字。（“白”是“日”加一笔撇，而且“白”里面的“日”比较胖比较扁；“土”是“去”这个字去掉了下面的部分，注意上面一横短，下面一横长。）

（2）师范写。（3）生书空、描红。

三、布置作业

用所学生字各组两个词。

第三篇：大班家教案

《大班家教案9篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

大班家教案第1篇

作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿大班美术课教案《我的家》，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标： 1、学习用各种线条的方法装饰房子。

2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。

活动准备：幼儿用书，勾线笔。

活动过程： 1、出示一座房子，引起幼儿的.兴趣。

（1）今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗？

（2）你们觉得这座房子漂亮吗？

（3）他和我们平时看见的房子有什么不同。

2、教师示范装饰房子。

（1）教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢？

（2）让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。

3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。

4、幼儿绘画装饰活动。

教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。

5、活动评价。

请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。

幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。

教学反思： 线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主人翁的意识。

大班家教案第2篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班美术公开课教案《我家的新房子》，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、活动目标：

1、学会讲述自己家房子的样子及周围的景物，并能运用简笔画的形式描绘出来。

2、欣赏优秀的儿童画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。

3、能大胆想象创作新房子及周围的景物。

二、活动准备：

两张优秀的儿童画、范画一张、白纸、铅笔及蜡笔若干

三、活动过程：

1、课堂引入：师：小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊（引导小朋友们说“回家”）家在小朋友们的印象中是什么啊？（引导小朋友们说“是一幢大房子”）那小朋友们的家的.房子都长什么样子啊？（举手发言讲述）老师现在给每位小朋友发一张纸和一支铅笔，小朋友们把自己脑海中家里房子的样子简单的画出来，五分钟后老师看看谁画的最好哦

2、欣赏优秀儿童画师:老师手上有两张画也是关于新房子的，让我们一起来欣赏一下吧

（1）出示第一幅：《蘑菇房子》

提问：这是一幢长的什么样子的房子啊？是用什么建造的啊？有什么颜色啊？里面都住了谁呀？房子周围都有什么啊？

（注：这是一幢蘑菇式样的房子用蘑菇造的有一扇木门屋顶点缀着五颜六色的蘑菇点房子周围有小草和木栅栏）

（2）出示第二幅：《冬日里的房子》

提问：图画中房子是什么样子的啊？是什么季节啊？房顶上覆盖着什么啊？房子旁边的小树、小草是怎么了啊？房子前边的路是什么样子的啊？

（注：房子是红色的有烟囱屋顶上覆盖了雪是冬季的房子小树枯了小草黄了屋子前边有石子路）

3、图画创作：

（1）师:如果小朋友们有一幢新房子，你们想它是什么样子的呢？又想房子的周围有些什么呢？（幼儿进行自由讨论）

（2）请幼儿发言说出自己心目中新房子的样子，教师出示范画（例如草地上的房子）

4、展示交流：

幼儿分组进行互相欣赏，互相提意见看法。

大班家教案第3篇

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班语言游戏教案《全世界都是我的家》，希望对大家有所帮助。

设计意图： 《全世界都是我的家》是一首充满想象的诗，运用了大量的排比句，画面感强，层次分明。老师通过引导性的提问，让孩子充分了解与想象诗歌的情节，让孩子在不断思考和表达中理解诗歌，并能以多种方式朗诵诗歌。

活动目标： 1、体验大自然的美，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

2、了解诗歌充满想象的意境，知道全世界的人、事、物都是一家人，3、理解诗歌大意，能有感情的朗读诗歌。

4、能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌。

活动准备： 1、《全世界都是我的家》教学PPT2、挂图：海洋、森林、动物、高山、流水、平原、地球

3、知识准备：幼儿提前了解拇指姑娘、丑小鸭、小精灵的故事。

活动过程：（一）谈话导入：

提问：

1、小朋友们你们知道世界有多大吗？世界都有什么呢？

出示挂图，引导幼儿说出大自然中的动植物。

2、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们组成了一个家庭，但我们还有一个大家庭，你们知道是什么大家庭吗？

出示挂图，让幼儿观察地球，我们全世界许许多多的国家都是住在地球上，所以全世界就是一个大家庭，我们要爱护地球上的每一样物品，和每一个人。

（二）观察PPT里的图片，理解诗歌大意，并能用完整语言表达。

（1）提问：

1、图面里的小朋友在干什么？她画了什么呢？

2、小朋友想象力真丰富，我们一起来听听诗歌里说的是不是和小朋友想象的一样？

（2）教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。

提问：诗歌的名字是什么？你听到了哪些句子？

（3）教师逐句讲解图中的内容1、第一句：我喜欢大森林。你们喜欢大森林吗？为什么？

2、第二句：我喜欢小精灵。你们在哪里看见过小精灵，小精灵是什么样子的？你们喜欢吗？

3、第三句：我喜欢拇指姑娘和她善良的心。你们知道拇指姑娘吗？为什么说她有善良的心啊。

4、我喜欢白雪公主，白雪公主漂亮、温柔，大家都喜欢。但诗歌里说我喜欢丑小鸭，你们知道她喜欢丑小鸭的.什么吗？

5、我喜欢青蛙王子蹲在井里干什么？

6、我喜欢好多好多的什么？

7、我要为他画一个什么？

8、我梦想变成什么？

9、我梦想的全世界都是什么啊？

10、我梦想自己快乐的长大，走遍什么都不怕啊？

小结：诗歌里的小朋友非常喜欢童话，喜欢世界上很多、很多的东西，所以她把全世界自己喜欢的东西，都画进了自己的家，这真是一个很有爱心的小朋友，老师也好喜欢她。

（4）幼儿跟随老师完整地朗诵一遍诗歌。

（三）表演诗歌

1、将幼儿分成五组，以接龙的方式朗诵诗歌。

2、请七个小朋友分别扮演：森林、精灵、拇指姑娘、白雪公主、丑小鸭、青蛙王子、天使，教师和剩下的幼儿说旁白。

（四）结束集体配乐朗诵诗歌活动重点：理解诗歌大意，知道全世界的人、事、物都是一家人，并能有感情地朗诵诗歌。

活动难点：能以分角色表演和接龙的形式表演诗歌。

大班家教案第4篇

作为一名教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的大班优秀语言公开课教案《夸家乡》，仅供参考，大家一起来看看吧。

主题说明：新《纲要》中提到要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀……激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”当幼儿第一次听到录音机里的歌曲《夸家乡》时，我就听到有人说：“他唱的是那南京，我们是南照人。”当第二次我们带领孩子去南照中心小学参观时，一路上孩子们对路边的商店、大桥、小吃、高楼等表现出了赞美之情。我们通过一系列活动让孩子们更加了解南照，认识自己的家乡，激发幼儿身为南照人的自豪感，进一步激发幼儿爱家乡的情感。

主题目标： 1、通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动，让幼儿亲身体验南照的美丽景色，能大胆的表述自己的所见所闻。

2、鼓励幼儿运用种材料，采用多种形式进行大胆表现家乡美。

3、通过活动进一步萌发幼儿爱家乡的情感。

家长配合：带领孩子参观或向孩子介绍南照，帮助孩子一起收集具有南照特色的照片、特产等。

环境创设：一、布置《夸家乡》主题环境，把家乡有名的建筑或标志陈列出来，供幼儿欣赏、交流。

二、美工区：绘画：美丽家园。（能把自己心目中美丽的家长画出来）

三、建构区：

1、美丽的南照。（利用各种塑料插塑，表现家乡美丽的.环境。）

2、高楼房。（幼儿利用大型积木，合作搭建高楼大厦。）

四、语言区：你说、我说、大家说（幼儿扮小导游，向大家介绍自家小区周围有哪些标记和商店）主要活动安排

活动一：参观小学、参观世纪公园

活动二：社会：说说南照好地方

活动三：社会：小区周围的标记

活动四：绘画：美丽的家园

活动五：音乐游戏：夸家乡

活动六：综合活动：畅游南照典型

活动记录：

社会：说说南照好地方

活动目标： 1、通过参观，收集资料，对南照有大概的了解。

2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。

活动准备：与父母一起参观过南照有标志性的地方，收集有关资料。笔、纸

活动过程： 1、幼儿展示出自己收集的资料，向大家介绍自己认识了南照哪些地方分别在哪个位置？

2、教师按照方位不同，帮助幼儿把照片摆放在展板上，然后把地点串联起来，制作成一张南照地图。

3、选择几处有标志性的地方，让幼儿来介绍。如：世纪公园、镇政府等。

4、幼儿根据刚才对南照的认识，画一张南照地图，并向同伴介绍。

分析与反思：培养幼儿爱家乡的情感是幼儿素质教育的一个重要方面，怎样使孩子在轻松、自然又感兴趣的前提下，激发他们去收集、了解、关注有关南照的一些人文景观呢？为此，我们在活动之前，我让幼儿和家长一起去认识南照、收集照片，活动中我在把大家收集的照片拼在一起，这样就能互相学习，在介绍自己的照片时，由于幼儿已在大家口中了解到一些情况，所以在介绍时就有了经验。在活动中，大多孩子提到了南照的标志“文化广场”，而且非常喜欢这个地方，还有的小朋友提到了我们自己的幼儿园和新小学。在活动中震震小朋友还带来了南照有名的大米、黄沙。通过本次活动，不仅让幼儿对南照有一个大概的认识，更激发了幼儿爱家乡的情感。

大班家教案第5篇

作为一名教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班主题优秀教案《可爱的家乡―宝鸡》含反思，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、通过情景游戏、谈话、学说方言等形式，引导幼儿了解家乡宝鸡的风土人情。

2、让幼儿在尝试用家乡话学说语言节奏的基础上，初步感受说唱音乐的风格。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的`尝试精神。

活动准备：

场景布置，家乡小吃ppt，家乡话音频，说唱伴奏。

活动过程：

1、情景游戏《逛宝鸡》，引导幼儿讲述家乡宝鸡的城市特色和名小吃。

（1）师：小朋友们，你的家乡是哪里？我们一起来逛逛家乡宝鸡。

师幼一起骑公共自行车，逛经二路，过大桥，爬北坡。

游戏中引导幼儿讲述城市特色。（如宝鸡有哪些商场，大桥，公园等）。

（2）师：民俗村里都有哪些我们宝鸡特有的小吃？（幼儿讲述）

——教师出示ppt，小结。

2、引导幼儿用家乡话学说语言节奏，并在游戏中初步感知说唱音乐的风格。

（1）师：我们家乡还有一个特色，家乡话！谁来试试？

（2）收听家乡话音频。

师：刚才你都听到哪些话？是什么意思？我们一起来试试。

（用家乡话打招呼，介绍自己，说说自己的名字。）

（3）再次收听音频，介绍音频的出处，风格，说唱音乐特点。引导幼儿试着用家乡话说语言节奏。

（请幼儿以个别，或分组的形式对说，增加趣味性。）

（4）幼儿集体进行说唱游戏，增加游戏规则。

（5）再次游戏增加动作，提高说唱难度和趣味性。

3、小结。激发幼儿热爱家乡的情感。

教学反思：

通过幼儿对宝鸡的景观、雄伟建筑、土特产、名人等的认识，进一步激发孩子爱家乡的自豪感。通过本次活动，不仅让幼儿对宝鸡有一个大概的认识，更激发了幼儿爱家乡的情感。

大班家教案第6篇

作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班游戏优秀教案《蚂蚁搬家》含反思，希望能够帮助到大家。

设计意图：

一次户外活动时，幼儿关注在地上爬行的蚂蚁，在一次大雨之前，幼儿惊喜的发现成群结队的蚂蚁，一个个都非常惊奇的观注着忙忙碌碌的蚂蚁，甚至有的幼儿看到很多只蚂蚁合作搬运一块食物困难前行时，主动帮助蚂蚁将食物送到蚂蚁的.洞口，看到孩子们的热情，激发了我设计本节活动，通过此次活动，培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。并让幼儿初步了解“蚂蚁搬家要下雨”的自然现象。

活动目标：

1、学习爬行动作，提高身体的协调能力。

2、培养幼儿的合作意识。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

蚂蚁头饰若干、呼啦圈若干、垫子两个、大小沙包若干、纸箱两个。

活动过程：

开始部分：小朋友们，天快要下雨了，我们快来搬家吧。“蚂蚁妈妈带着小蚂蚁一个跟着一个钻出洞口，爬过蚂蚁路（手、脚着地）。一个跟着一个钻进洞口。进入新家，来回进行几次。

基本部分：

小蚂蚁们我们开始搬家了。

让小朋友带上头饰扮成小蚂蚁把食物运回家。

小朋友分成两路纵队，要爬过呼啦圈，越过布垫、把小沙包投进纸箱，然后返回，投沙包最多的队获胜。

蚂蚁妈妈发现有一大块食物，可是一只蚂蚁搬不动，怎么办呢？

启发小朋友说出两只小蚂蚁合作完成。

游戏再次开始两只小蚂蚁合作爬过呼啦圈，越过布垫，把大沙包投进纸箱，投沙包最多的队获胜。

在爬行的过程中，提醒幼儿如何进行自我保护。

结束活动：

今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。并表扬幼儿的勇敢精神，分享幼儿体验挑战带来的快乐。

教学反思：

户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力。组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。

大班家教案第7篇

半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机，也是实现家园合作教育的重要途径。以下是大班家长半日活动教案，欢迎阅读。

一、生活活动：

1.接待幼儿入园：提醒幼儿主动和老师打招呼，加强晨检工作。

2.进餐：提醒幼儿进餐时的正确坐姿。提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。

3、提醒幼儿多喝水，以免上火。

4、提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。

二、活动区活动：

1.合作天地:搭建“未来小学校”

2.“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。

3.“馋嘴屋”:开张后重新接待客人,注意礼貌用语。学习简单的.算账的方法。

4.把你的聪明用出来：让幼儿选择有兴趣的活动材料进行科学实验。(斜面赛车、水的张力、小喷泉、火箭炮等。)

5.奇妙的数：进行加减法的练习。

6.开心一课：情景表演“小学校”。

7.表演区：自编舞蹈。

重点指导：

1合作天地：利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学”提醒幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、体育馆等。

2蜡笔屋：主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等。让幼儿学会多动脑筋。

三、教育活动：

(一)活动名称 ：主题活动-《我要上学去》之数学‘奇妙的数’

(二)活动目标：

1、培养幼儿对数的兴趣，在游戏中，让幼儿用拼、摆、组等方法操作，复习10以内数的加减运算训练。

2、提高幼儿的抽象思维能力及动手操作能力。

(三)活动材料：

1、小汽车挂牌，牌上写有若干道计算题。

2、数字卡1-10。

3、大树挂图，苹果卡片，铅笔。

4、10以内加减法的练习题活动卡。

(四)活动过程：以游戏的形式进行。

游戏：一“把小汽车开回停车场”

让幼儿自选一辆“小汽车”凭车上的加减法把它们开会停车场。[[]游戏可以进行多次]

二“粘果子”

让幼儿在果子上自编数学题，但必须题的结果与大树身上的号码一致。

三“组装机器人”

出示“机器人”复习图形，幼儿发现其中的奥秘后，让幼儿也自己组装“小机器人”。

结束：“机器人”要送幼儿礼物，要求幼儿完成后第二天一定要教回老师。

四、户外活动：

目标：1、加强幼儿体能训练。

2、练习幼儿身体协调性。重点指导：加强幼儿躲闪及灵活力的培养。

大班家教案第8篇

一、活动目标

1、加深了解学校现在、未来的有关情况。

3、激发热爱学校的自豪感和爱护学校公物的责任感。

二、活动过程

1、欣赏校园风光照片；

2、说说我们该怎么爱护我们美丽的学校；

3、演讲；

4、祝福学校的明天；

5、呼吁学校的口号；

6、班会结束。

三、活动过程

师：同学们，自这个学期以来，我校又增添了一栋新的教学楼和崭新的桌椅。配备了先进的教学设备————班班通和我们同学们最爱的书籍。这么先进又美丽的学校需要我们去爱护。今天我们就开展主题为“学校是我家，爱护靠大家”的班会。在《校园的早晨》音乐声中，主持人上台主持男：家是什么？

主持女：家是温馨的港湾，家是我们成长的摇篮。

主持男：每个人都有自己的家，但我们两百多名师生又组成了一个共同的家，那就是我们新习乡凌平小学。

主持女：她拥有科学的教育设施，优秀的教师队伍，干净优美的环境，是我们大家共同学习，共享快乐的家园。

主持男：同学们，你们知道我们这个家有哪些美丽的环境和获得了哪些荣誉呢？欣赏校园照片：

（二）说一说我爱我家

主持女：这些优美的环境和荣誉多么来之不易啊，那我们在这样的家里学习，你爱校园的什么呢？请大家自由的说说（同学自由发言）

同学1（xx）：我喜欢在清新的空气中朗朗读书。或者到我们新建的图书室里大饱眼福。同学2（吴昊）：我也喜欢在美丽的花池旁或用体育器材在操场上做游戏。

同学3（xx）：我更喜欢在教室里、或走廊边以及那些干干净净的墙面上挂着的一张张能激励我们努力学习的名人名言。主持女：这些愿望会实现吗？主持男：会的，只要我们每位队员都去爱护那些公共财物和公共设施，就一定会实现的，但是在我们身边偶尔也会有一些不爱护公物的同学，请全班同学分组讨论一下我校有哪些破坏公物的事例

一组代表（xx）：我们有些同学在不经意当中就把我们的公物给破坏了。比如说同学们在进门不是轻轻地推开门，而是用脚踹开。还有的同学好好的路不走，非要在花池里飞奔而过。

二组代表（xxx）：还有的同学在我们崭新的桌椅上乱刻乱划。或者在我们雪白的墙壁上留下脚印或者篮球印。

主持女：听了同学们的讨论，发现我们这个大家庭中的问题还是很多的，那么我们该怎么去解决呢？同学4（xxx）：我来回答刚才第一组同学提出解决方法：比如说可以在我们教室的门上或者花池边立一些温馨警示语，还可以我们在卫生区值日时见到这样的情况要及时制止。

同学5（xxx）：我来回答第二组同学的问题。我认为爱护公物应该从小事做起，比如说不要在雪白的墙壁上乱涂乱划，或是留下你”美丽的“足印，不要在地上乱吐痰，不要把垃圾留在课桌里、我觉得我们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的学校，要像珍惜自己的眼睛一样珍惜公物。

同学6（xxx）：他们两个说的都对，我们这是个大家庭，需要我们共同来爱护，我们已经是四年级的大孩子了。以后要多多为小弟弟，小妹妹们做好榜样。都来爱护我们的家。

主持男：对，学校也是公共场所，要靠我们大家一起来爱护。如果你扔一张纸，他吐一口痰，学校不就成了垃圾场了吗？影响我们的学习。所以同学们一定要把学校当作自己的家一样来爱护，作为学校大家庭的一员你将一起来爱护我们的“家”，使这个“家”变得更温馨！

首先是王思佳演讲《请爱护公物》接下来请听王梦丹5演讲：《让我们的校园更美好》

（三）、活动结尾：

1、班主任老师讲话。

总结：爱护公物是一个人高尚道德之所在，爱护公物是一个人崇高品质的体现，爱护公物是一个人美好心灵的写照。爱护公物，从我做起。让爱护公物成为我们每一个同学的自觉行动，让爱护公物成为我们每一个同学的良好习惯、让我们一起杜绝损坏公物的可耻行为、爱护公物，从身边做起，从小事做起，从我做起。让我们共同努力爱护我们的家。

2、全体齐唱《我爱我家》。

3、“学校是我家，爱护靠大家”班会活动到此结束。在《校园多美好》的歌声中，热烈的掌声中结束。

同学1（xxx）：我喜欢在清新的空气中朗朗读书。或者到我们新建的图书室里大饱眼福。

同学2（xxx）：我也喜欢在美丽的花池旁或用体育器材在操场上做游戏。

同学3（xxx）：我更喜欢在教室里、或走廊边以及那些干干净净的墙面上挂着的一张张能激励我们努力学习的名人名言。

一组代表（xxx）：我们有些同学在不经意当中就把我们的公物给破坏了。比如说同学们在进门不是轻轻地推开门，而是用脚踹开。还有的同学好好的路不走，非要在花池里飞奔而过。

二组代表（xxx）：还有的同学在我们崭新的桌椅上乱刻乱划。或者在我们雪白的墙壁上留下脚印或者篮球印。

同学4（xxx）：我来回答刚才第一组同学提出解决方法：比如说可以在我们教室的门上或者花池边立一些温馨警示语，还可以我们在卫生区值日时见到这样的情况要及时制止。

同学5（xxx）：我来回答第二组同学的问题。我认为爱护公物应该从小事做起，比如说不要在雪白的墙壁上乱涂乱划，或是留下你”美丽的"足印，不要在地上乱吐痰，不要把垃圾留在课桌里、我觉得我们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的学校，要像珍惜自己的眼睛一样珍惜公物。

同学6（xxx）：他们两个说的都对，我们这是个大家庭，需要我们共同来爱护，我们已经是四年级的大孩子了。以后要多多为小弟弟，小妹妹们做好榜样。都来爱护我们的家。

大班家教案第9篇

活动目的：

通过本次班会活动，使学生了解学校优美的环境来之不易，增强学生的爱校意识和奉献社会责任心，增强学生“爱我学校，美我学校”的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识；让学生明确校园环保的重要性，形成人人爱绿色校园、人人建设绿色校园的良好氛围。

我倡议

1、全校师生一齐来保护我们现有的树木。

2、不在校园乱扔纸屑、瓜子、糖果等残渣废物，并提醒乱扔垃圾的'同学。

3、以爱护校园环境为己任、自觉维护校园的清洁卫生，不随地吐痰、不乱张贴、不乱踩瓷片。

4、看到地面上有脏物主动捡起来。

5、节约用水、不乱拧水龙头。不向地上扔废弃物。

6、不践蹋草坪，不摘花摇树、“小草也有生命，需要你我的共同呵护”

7、主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯，共同创建一个美丽的校园。

同学们，让我们人人动手，为创造一个现代化的、美好的学习生活和工作环境而共同努力吧！

班主任总结：

同学们，今天的《校园是我家，卫生靠大家》主题班会就要结束了。通过这次主题班会，我希望大家能树立良好的环保意识，从身边小事做起，做一个文明学生。只有我们自己对社会负责，对环境负责，我们才能获得舒适的环境，美丽的校园。让我们携起手来，以实际行动共创一个美丽的绿色校园吧

大班家教案9篇这篇文章共28530字。

第四篇：大班美术教案：家

一、活动目标：

1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。

2、发展幼儿的想象力和初步的合作能力。

二、活动重点：根据纸盒外形想象装饰。

三、活动难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。

四、活动材料：收集大小、形状各异的废旧纸盒若干。提供一些进行装饰用的辅助材料，如双面胶、剪刀、透明胶带等。

五、设计思路：

随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜欢，如化装盒、食品盒、酸奶盒等，既有实用价值，又可供欣赏和游戏，常常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们非常熟悉的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形状各异的废旧纸盒，为幼儿的创作提供了丰富的经验与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿根据纸盒的形状变化想象出形态各异的“家

另一方面，运用个别设计——鼓励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中，从而培养了幼儿的想象力。

六、活动流程：

引起兴趣——展开想象——各别创作——合作拼搭、交流介绍——分享快乐

七、活动过程：

（一）通过游戏体验快乐，激发兴趣。

幼儿在配乐歌曲《我有一个幸福的家》中玩游戏：请到我家来做客。

1、交流讨论，想象设计。

刚才我们玩了《请到我家来做客》的游戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样？

2、观察外形，大胆想象。

(出示大小、形状各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有什么不同？（有的大、有的小；有的长、有的方；有的绿、有的红……）

它们的样子像什么呢？（幼儿根据纸盒外形发散想象）

（二）个别创作，大胆表现。

1、鼓励幼儿根据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细节，制作成各种各样的“家”。

2、支持与帮助。根据能力差异对纸盒的造型自由想象、设计。

（三）合作拼搭，体验成功。

1、与同伴一起交流、介绍自己设计的“家”。

2、鼓励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“幸福家园”。

3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“幸福家园”。

（四）分享快乐，结束活动。

邀请老师去“幸福家园”做客。（与老师同伴一起手拉手围着“幸福家园”边拍手边唱歌曲《我有一个幸福的家》。

附歌词：

我爱我的爸爸，也爱我的妈妈，爸爸妈妈都爱我，我有一个幸福的家。

第五篇：《家是什么》优秀教案

教学目标

1、学习积累生字新词，理解重点词语的意思。

2、学会有感情地朗读课文，并用朗读表达所感所悟。

3、凭借朗读、比较、感悟，明白家地真正含义。

4、发展性目标：学会在阅读文本时自由质疑，并凭借自读感悟；凭借想象发散，提升创新思维能力。

教材来源：上海教育出版社三年级义务教育课本（实验本）

适用学生：三年级

课时设计：一课时

文本呈现：电子文本和纸质文本相结合}

流程预设

一、师生谈话，设置悬念

师：刚才，同学们都介绍了自己的家，那你们知道家究竟是什么吗？（板书课题：家是什么）

二、初读故事，自主设疑

1、师：今天，老师给大家带来了两个引人深思的小故事。在阅读之前，老师给大家提个要求：我们要学会带着思考读书，读完之后，要学着提出你的疑问来。

（大屏幕出示第一个故事，师读故事）

在美国洛杉矶，有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一个富翁。当警察说“让我送你回家”时，富翁说：“家？，我没有家。”警察指着远处的一座别墅说：“那是什么？”，他说："那时我的房子！”

2、生自主质疑。

3、大屏幕出示第二个故事，师读故事。

在卢旺达内战期间，有一个叫热拉尔的人，37岁，一家40口人，哥哥、弟弟、父母、儿女、妾儿几乎全部丧生。最后，绝望的热拉尔打听到自己5岁的女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后，悲喜交加，将女儿紧紧搂在怀里，说的第一句话是：“我又有家了！”

4、生自主质疑。

5、师小结学生问题。家到底是什么呢？（师在课题上加上问号）让我们走进课文来寻找答案。

三、整体感知，直奔中心

1、生自由读课文，要求，读正确，通顺。划找课文中描写“家是什么”的有关句子。

2、认读词语，检查自读效果。师课件出示三组词语：

①洛山矶卢旺达热拉儿

②竹篱茅舍高堂华屋别墅

③辗转数地离散丧生温馨

3、师根据学生汇报出示重点句子：

在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高屋华堂，有时也在无家可归的人群中。没有亲情和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。

4、朗读训练。（自由读——指名读）

四、深入探究，自主释疑

学习故事一

1、生自由读第一个故事，边读边思考：为什么富翁有别墅，却说“那不是我的家，那是我的房子”？

2、生自由读——小组讨论——全班交流

3、生自由选择，发散性说话

当我病倒时。

当我带着奖状回家时。

当我带着委屈回家时。

当我过生日时。

当我脾气暴躁时。

4、朗读训练：“家？我没有家。”

5、师小结。

学习故事二

1、生自由读课文，思考：热拉儿在战争中失去了家，找到女儿后，为什么又说“我又有家了”？

2、想象发散：

师：从此以后，热拉儿会和女儿相依相伴。请你闭上眼睛想象一下，热拉儿和女儿幸福地生活在一起，你仿佛看到了什么？

3、朗读训练，随机理解重点词语地意思（辗转数地、悲喜交加、离散丧生）

4、师小结。

五、回应开头，延伸拓展

1、齐读最后一段话

在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高屋华堂，有时也在无家可归的人群中。没有亲情和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。

2、回应开头，问题解决。

3、师呈现关于家地小诗（大屏幕出示）

家是用爱筑成的，家是用情装饰的，家是一个充满亲情的地方，家像安全的港湾，让我们休息停靠；

家像……

没有亲情和爱的人，才是真正没有家的人。

4、布置课后作业：生根据感悟，续写小诗。

六：话说我家，强化感悟