《森林的故事》的音乐教案

第一篇：《森林的故事》的音乐教案

《森林的故事》的音乐教案

1、谱号图

2、打击乐器

3、头饰

一、通过游戏，了解故事内容

1、游戏《小树变森林》幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”随风飘荡。

2、游戏《仙女施魔》师扮演仙女，魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物“变出大狮子”幼儿做狮子动作。

3、师讲述故事《森林的故事》

二、欣赏音乐

1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。

2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。

3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。

三、探索用动作来表现对音乐的理解

1、游戏玩法：

A段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。

B段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。

2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解

1）师生讨论角色分配，选出仙女、狮子人选种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。

2）选择相应的饰物装扮自己进行表演。

四、探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏

1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。

2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。

3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。

第二篇：音乐教案-森林里的故事-教学教案

森林里的故事——《猜一猜》

一、大森林的早晨背景音乐《快乐的小熊猫》，教师边描述，边给学生戴上头饰：经过了一个长长的夜晚，森林爷爷终于睡醒了，它伸了个大大的懒腰，理了理它那长长的胡子，觉得该叫小动物们起床了，于是，它对着周围大声喊：孩子们，该起床了，孩子们，该起床了！这下，森林里可就热闹起来了。听：（课件展示各种动物的叫声）学生模仿动物叫声和动作。并将小动物图片贴上黑板。师：小动物们今天都特别高兴，因为，有三位小客人要来到大森林里作客。

二、客人一：《狮王进行曲》

1、听赏《狮王进行曲》

2、教师引导学生猜一猜：从动物的大小，以及活动的地方及特点来引导

3、再次听赏，学生跟随音乐表现动作。

4、给音乐起名。

三、客人二：《猜一猜》

1、教师跟节奏读歌谣，边将歌词贴在黑板上。（歌词贴成蘑菇形）学生猜一猜，教师将歌词连线成蘑菇状。

2、感受歌曲：播放歌曲，学生画蘑菇。

3、红绿灯辨节奏：在弱起部位加红绿灯，教师引导学生掌握节奏。跟节奏齐读歌词。

4、欣赏范唱

5、学唱歌曲：分句学唱跟琴齐唱跟伴奏演唱。

四、客人三：《蓝猫》

1、师改编歌词：有一个小客人坐在飞船上，他身上穿着一件蓝大衣，你可知道他是谁，聪明勇敢又机灵，他有一个好朋友叫淘气。

2、播放蓝猫画面，学生欣赏主题曲，并跟唱。

五、美丽的大森林无边无际，前面，还有很多的奥秘在等待着它们。

第三篇：《森林的故事》教案

《森林的故事》

孙吴县第二小 鄂娇娜

教材版本：义务教育课程标准实验教科书 年级：三年级 下册

教学内容：学唱歌曲《不得了》；情景剧表演《森林的故事》 教学目标：

1、用沮丧、无可奈何的心情，演唱歌曲《不得了》，发展学生的音乐想象力及表现力。

2、看图讲述故事的情节。

3、学生选择合适的音乐，用表演、歌舞的形式表现《森林的故事》 教学重点：

学习歌曲《不得了》，并表演音乐情景剧《森林的故事》。教学难点：

为情景剧选择合适的音乐，并用表演、歌舞等形式表现《森林的故事》，在音乐实践活动中培养学生互相合作的能力。教学准备：

多媒体课件、电子琴、小松树头饰、各种小动物的头饰。教学过程：

（一）导入部分

师：同学们，今天我们要上一节特别的音乐课，首先让我们先看大屏幕上这些图片都是展现哪里的景象呢?(教师播放茂密的森林课

件)学生活动：回答教师提出的问题。

师：同学们说的很正确，这都是一些有关森林的图片。那你们觉得森林美吗？谁能说一说森林都有哪些作用？没有了森林地球将会怎样呢？

学生活动：回答教师的问题。

师：是啊，森林为我们人类带来了诸多的益处，可是有一些人却肆意地破坏环境，乱砍滥伐，使我们的生存环境越来越糟。据一份可靠的资料报告：从1970－2002年间，地球上的森林覆盖率下降了 12％，生物多样化下降了三分之一，淡水资源减少了55％。这是多么触目惊心的数据呀！（教师播放森林遭破坏的课件）看到这些画面你有什么感悟和想法，想对肆意破坏环境、乱砍滥伐的人说些什么呢？ 学生活动：发表自己的见解。

师：生态平衡一旦被破坏，自食其果的必将是我们人类，这是一件多么可怕的事情啊！作为人类我们应该怎样做呢? 学生活动：植树造林。

师：是啊，就像歌曲《少先队员植树造林歌》中唱的那样，用我们的力量贡献给祖国的绿化事业，让城市、乡村、田野到处充满生机勃勃的绿色，那该多好啊！

【设计意图】通过课件的展示，对学生进行直观引导，激发学生的学习热情，为新课教学作铺垫，并渗透情感教育，用身边的事实教育

学生，使他们在潜移默化中感受环保的重要性，从小树立“爱环境、护环境”的思想。

（二）创编故事

师：因为环境的破坏，森林里好像也发生了什么事，今天让我们一同去看一看吧！（教师播放课件）请学生用自己的语言说出故事的梗概，并给每幅图命名。

学生活动：学生根据自己的理解讲述故事。

【设计意图】培养学生的语言组织能力和想象力，为情景剧的表演奠定基础。

（三）学唱歌曲《不得了》

1、师：没想到森林里的动物们也会遭到失去家园的劫难，它们也有很多话要向我们倾诉，让我们去听一听，小动物们都诉说了什么？它们在唱这首歌的时候心情是什么样的？（教师播放歌曲录音）

学生活动：聆听音乐，并回答问题。

【设计意图】培养学生认真聆听音乐的好习惯，并了解歌词的大意和 演唱情绪。

2、师：那我们一起来学习歌曲是怎样表现这种焦急心情的吧！

（教师播放课件）请学生认真观察，看看你们发现了什么？ 学生活动：回答教师提出的问题。

【设计意图】通过教师精心设计，层层深入，环环相扣，让学生简单 高效地学会歌曲，并在这一过程中加强学生对音乐基础知识的掌握。

3、师：现在就让我们一起来学习这首歌曲吧！学生活动：跟随教师学唱歌曲。

4、全体齐唱歌曲。

5、在学生唱熟练的基础上，以各种形式进行演唱。

【设计意图】尝试完整演唱，分组唱熟歌词，尽量做到形象生动。

（四）分组设计音乐情景剧《森林的故事》

1、师：首先，让我们一起为情景剧选择合适的音乐吧！(教师播放课件)学生活动：根据五幅图片的内容，对教师提供的音乐资料进行正确的搭配。

森林的早晨——《苗岭的早晨》引子部分 森林的狂欢——《苗岭的早晨》第二段音乐 森林的劫难——歌曲《不得了》

少先队员植树——歌曲《少先队员植树造林歌》 森林的狂欢——《苗岭的早晨》第二段音乐

2、学生活动：分组设计角色扮演动物并进行创编。

3、展演情景剧《森林的故事》

教师出示小松树、各种小动物头饰，请学生随音乐进行表演。【设计意图】以学生为主的实践创新活动；不仅充分地调动起学生的积极性和求知欲望，也培养了学生欣赏音乐、理解音乐、表现音乐的能力，这对学生在今后的学习音乐、享受音乐的人生中有着重要的意义。

（五）课后延伸于拓展

教师播放环境遭破坏的课件和保护森的宣传片

【设计意图】用真实的图片吸引学生的眼球，进一步激发学生绿化环境、保护环境的意识。

课堂小结：同学们，地球是动物、植物和我们人类共同的家园，爱护地球、维护生态、保护环境是我们每个人义不容辞的责任，让我们从小树立绿化环境、保护环境的意识，团结起来一起建设绿色家园，保护地球妈妈，让我们的妈妈绿意常在、青春常驻吧！以演唱歌曲《留给我》结束本课。

第四篇：中班音乐教案：森林木屋

森林木屋（音乐）

一、活动目标

感受乐曲、理解乐曲内容，有表情地表现歌曲内容。

二、重点与难点

这是一首叙事性歌曲，要让孩子有表情地表现歌曲内容，理解歌词是重点，这首歌的歌词讲述的是一个小小的故事，故事的情节很简单，但是故事中角色的形象却相当明显（小鹿是善良、热情、可爱；小羊是可怜的）。幼儿在熟悉故事的基础上才能体会角色的情感，真正来解决歌曲的难点：有表情地表现歌曲内容。

三、准备

1． 图片三幅（注三幅画时画出小山羊和小鹿表情）。

2．若干积木拼成的一幢房子

3．小鹿、小羊头饰。

4．录音磁带《森林木屋》。

四、设计思路

对中班幼儿来说在一首歌曲中有表情地表现歌曲内容并不是一件容易的事，幼儿的表现力如何最主要的是来源于对于生活的理解，因此熟悉歌词是相当重要的，通过讲讲故事、看看图片、看看老师的表演才能真正体会到角色的情感以及情感的变化。在此基础上老师进一步地引导才会真正让幼儿有表情地表现歌曲内容。

1．看图片讲故事。

在教室的一角挂上三副图片，有空的时候引导幼儿仔细观察图片，理解图片。

①教师可以有空闲的时候请幼儿来看图片，和幼儿一起说图片，能说出故事的幼儿也可以做“小老师”讲给大家听。

②图片可以出现一段时间，让每个人都能去看看。

③在引导和观察图片时，可以提醒幼儿观察小鹿小山羊情绪变化，常常问问幼儿“这是为什么？”

④教师可以在有空闲的时候经常播放录音磁带，让幼儿熟悉旋律，熟悉歌词。

2．看老师表演。

可以组织全班幼儿着二位老师来表演“森林木屋”，通过老师的有表情地讲叙故事和歌表演进一步理解歌词，激发 幼儿表演的兴趣。

①老师的歌表演和老师的故事讲叙必须有表情。

②老师可以在演出之前再次提醒幼儿观察表演中角色情感是如何变化的，为什么会这样变化，在老师演示之后可以让幼儿将自己的思考在集体中讨论，进一步体会角色情感变化。

③歌表演时应有场景布置、应带头饰。

④在老师表演时，会唱歌的幼儿可以和着录音唱歌曲“森林木屋”。

3．集体活动。

①老师和幼儿分角色表演歌曲“森林木屋”，如老师做小山羊，小朋友来做小鹿边唱歌曲边表演，表演之前再一次和幼儿共同回忆小鹿的情感变化：大清早起床在窗口笑眯眯地看森林看见小羊被追赶着急地听小羊求救，救下小羊又愉悦地和朋友抱在一起，并且请幼儿大胆表演。

老师在幼儿表演过程中要时捕捉多一些表演得好的幼儿，使她发扬光大，务必请其他幼儿也学学。

②老师和幼儿交换角色表演歌曲“森林木屋”，如教师做小鹿，小朋友做小山羊，大家边唱歌曲边表演。

表演之前再次和幼儿共同回忆小羊的情感变化；被猎人追赶的着急状以及被小鹿救下后欢喜状，老师在幼儿表演过程中要及时捕捉多一些表演得好的幼儿，使她发扬光大，务必请其他幼儿大胆学学。

③设置小舞台请愿意大胆表演的孩子上台表演。

鼓励幼儿在表达情感、表现歌词的时候能与别人不一样，如小羊着急的样子可以是紧皱眉头，可以是急急敲门，可以是吓得抱住头，可以是急得直跺脚等等。

4．表演角里活动进一步激发幼儿有表情地表现歌曲。

①表演角里让每一个幼儿都能有机会参加活动，这首歌曲在表演角里延续的时间可有一个星期左右。

②教师在表演角里除了鼓励引导幼儿有表情地表现歌曲内容，最主要的是激发幼儿根据自己想法来表现，发现有不同于别人的表演应及时肯定，还可以通过讲评让它成为大家的东西。

我是一片树叶（音乐）

目标

1．丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

2．能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。

准备

长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

过程

1．带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。

2．观察秋季树叶的变化

①树叶的颜色有什么变化？

②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？

③树叶变黄以后怎么样？

④树叶飘落到什么地方？

3．带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。

4．在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。

5．请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

建议

1．此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。

2．这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

3．4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。

第五篇：森林故事

森林故事

山东省邹平县九户镇中心小学

徐梦雅

有一片茂密的森林，森林里有许许多多的故事。

在一棵高大的松树上，生活着一只活泼、可爱的小松鼠。爸爸疼，妈妈爱，小松鼠无忧无虑，别提多幸福了。

突然有一天，小松鼠的爸爸、妈妈被凶残的野兽夺去了生命。从此，小松鼠成了孤儿，孤苦伶仃、无依无靠。特别是看到小猴子、小野兔他们愉快游戏的时候，小松鼠就更加悲痛。他从没有跟小动物们一起玩过，他怕他们欺侮自己，只好每天坐在枝头上寂寞地望着远方。只有到了夜幕降临时，月亮姐姐才来到小松鼠家门口，跟小松鼠谈话、聊天。

有一天夜晚，月亮姐姐又来到小松鼠家门口歇脚，小松鼠迫不及待的跑了出来，跟月亮姐姐说了许多知心话儿。月亮姐姐要走了，小松鼠可怜巴巴地说：“姐姐，您要是能永远陪我玩多好啊！”月亮姐姐笑了：“傻孩子，这是不可能的。你可以和小朋友们玩啊！”说完，和小松鼠告别，匆匆而去。小松鼠不愿下去，只想留住月亮姐姐。他冥思苦想，绞尽了脑汁。

又一天的夜晚降临了，月亮姐姐照例来到小松鼠的门前，小松鼠借树叶的遮掩，悄悄来到月亮姐姐的背后，趁月亮姐姐不注意，一下子把月亮姐姐栓在了树梢上。这时的小松鼠得以极了：“哈哈，我永远也不会寂寞了。”月亮姐姐着急了，我要不走，天不会明，人们无法劳动。这怎么行？得说服小松鼠。可不管月亮姐姐怎么说，小松鼠就是不听。月亮姐姐真是费尽了口舌。

天该亮的时候了，月亮姐姐还挂在枝头。这下可急坏了小动物们，简直像热锅上的蚂蚁，他们抓耳挠腮，公鸡的嗓子难受的不得了。还是小猴子机灵，他发现小松鼠得意地坐在树枝上，月亮姐姐求救的目光环视四周。他什么都明白了，急忙和小动物们商量对策。手笔大王加菲猫足智多谋，他拿出一张纸，在上面写上一行字：“亲爱的松鼠妹妹，要知道月亮不走，就永远没有光明，人们无法生活。

请你放走月亮，把这个美丽的气球送给你，我们都是你的朋友。”气球带着纸条，飘向小松鼠。小松鼠看了字条，知道自己错了，心里很惭愧，赶紧把月亮姐姐放走。月亮姐姐松了一口气，对小松鼠说：“晚上我们一起玩，再见！”

太阳公公从东方冉冉升起，阳光照射大地，草儿睁开眼睛，花儿竞相开放，鸟儿们欢快地唱起来，小动物们高兴地跳起舞。小松鼠有了好朋友――气球。相信小松鼠会有好多好多的好朋友。

指导教师

郑会云