《遵守职业道德是从业之本》教学设计

第一篇：《遵守职业道德是从业之本》教学设计

《遵守职业道德是从业之本》教学设计

一、教材分析

本节课内容选自高等教育出版社出版，中等职业教育课程改革国家规划新教材，张伟主编的《职业道德与法律》第二单元第四课“职业道德是职业成功的必要保证”第一课时内容：遵守职业道德是从业之本

学生通过学习本节课内容，将认识了解职业道德的内涵、特点、作用，这为学生职业道德意识确立，职业道德习惯养成奠定了理论基础。本节课包含三部分内容：①职业道德的特点和作用；②行有行规，业有业德；③自觉践行职业道德规范。教材以认识理解职业道德内涵、特点、作用为起点，以行有行规，业有业德说明行业道德规范的作用和意义，以树立职业道德意识、自觉践行职业道德规范为最终目的。

为了提高学生的学习积极性，增强学生的感性认识，丰富教学内容，因此对教材内容作了适当调整，选取增加了社会关注的热点问题作为教学案例。

二、学情分析

中职生是一个特殊的社会群体，在当今中国，大学生就业形势日益严峻的大背景下，中等职业学校学生要想在供大于求的劳动力市场占有一席之地，被社会认可、接纳，首先要具有良好的职业道德素质。中职生分析、理解能力水平有限，社会生活经验不足，思想道德意识薄弱，对一些社会现象缺乏感性认识。这些都会影响他们对知识点的理解与学习。就本节内容而言，职业道德的概念,职业道德的作用以及行业道德规范等知识点对他们来说比较抽象、枯燥，理论性强，与学生感性认识的缺乏形成鲜明对比。另一方面中职生仍然保持着较高的好奇心与求知欲，个性鲜明、思维活跃，对新事物有着积极的态度。这是中职德育课教师教学中需要面对解决的现实问题。

三、教学目标设计

根据中等职业学校德育课教学大纲要求，结合教材分析与学情分析，确定本节课三维教学目标。1.知识目标：概述职业道德的内涵；说明职业道德的特点与作用；掌握并说出职业道德基本规范内容。2.能力目标：能搜集归纳整理并提炼出本专业对应的行业职业道德规范要求

3.情感态度价值观目标：通过小组讨论与自主探究，感悟自己的职业责任，产生履行职业道德规范的愿望。

四、教学重、难点设计

“有德有才重点使用，有德无才培养使用，无德无才弃之不用”这代表了很多企业的用人理念。一份对企业的调查发现，在被企业辞退的中职学生中，有50%以上不是因为技能原因，而是因为职业道德素质的因素。

自觉践行职业道德规范是职业道德教育的逻辑起点，也是进行职业道德教育的落脚点。学生只有自觉践行职业道德规范，才能了解德育是育德的本质。基于此，将自觉践行职业道德规范确定为本节课的教学重点和难点。

五、教学方法设计

“工欲善其事，必先利其器”。上好一堂课，方法的选择很重要。结合上述教材分析与学情分析，教学方法设计以“学生学”为核心，引导学生认同职业道德及行业职业道德规范的作用和意义，从而培养学生遵守职业道德的情感，最终使学生自觉践行职业道德规范。

针对本节课理论性知识部分，采用案例分析法与讲授法相结合，使理论知识通俗化、趣味化，增强教学吸引力；而本节课情感态度和运用层面的内容，采用小组讨论法，目的在于充分发挥学生的主体作用，明确正确观点、澄清错误认识，结合自身实际，培养学生遵守职业道德情感并落实到实际行动中。

六、教学过程设计

本节课的主题是《遵守职业道德是从业之本》，教学设计要以认同职业道德规范、培养职业道德情感、增强自觉遵守职业道德意识、为职业发展做准备为指导思想。依据建构主义支架式教学模式，本节课的教学设计共分为六个环节：情境导入、引思明理、案例解析、参与践行、课堂总结、布置作业

（一）情境导入

【教师活动】多媒体一体机展示[2016年3.15晚会]曝光案例视频：“饿了吗”食品外卖卫生问题，请同学们谈观后感。

【学生活动】学生观看教学视频，各抒己见，发表自己对这一社会现象的看法。【教学意图】营造快乐氛围，激发学习兴趣，引出本节课的主题

（二）引思明理 1.问题讨论

【教师活动】对于职业道德，人们存在不同的看法。列举三种不同的观点：观点一：职业道德是大道理，我是小人物，因此，职业道德对我没用。观点二：职业道德是一纸空文，社会上很多违背职业道德的人生意很火，所以谁遵守谁吃亏。观点三：违背职业道德而获得的利益只是短暂的，遵守职业道德而获得的利益才是长期的、永久的。

提出问题，你如何看待上述观点？待学生回答后教师做点评总结。

【学生活动】学生分析现实中人们对职业道德的不同看法并发表自己的观点 【教学意图】激发学生积极参与的意识 2.职业道德的特点和作用（1）职业道德的特点及内涵

【教师活动】PPT展示教学案例：雨伞和油灯图片。

教师提问：古代的老中医在弟子满师时总要赠送两件礼物，一把雨伞和一盏油灯，为什么？待学生回答后教师总结：意思是训诫弟子为患者治病要不分昼夜、风雨无阻、一心赴救。内容延伸：

如今，“全心全意为人民服务，救死扶伤，实行革命的人道主义”是医务人员职业道德的具体要求，这些要求通过各种具体的岗位职责、规章制度等形式体现出来，全面规范了广大医务人员的职业行为。PPT图文并茂展示不同行业从业人员的职业要求：

百问不厌、有问必答：营业员；保守秘密、忠诚守信：公务员。引出问题：

结合上述材料，说明职业道德具有什么特点？它的内涵是什么？教师待学生回答后点评并总结 职业道德特点：职业道德是道德的重要组成部分，具有行业性、广泛性、实用性、时代性的特点。

职业道德内涵：职业道德是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。

【学生活动】学生观看图片并思考问题，根据教材材料归纳职业道德特点及内涵。【教学意图】培养学生逻辑思维能力及自主学习能力（2）职业道德的作用

【教师活动】PPT展示教学案例：百年老店同仁堂的历史沿革、企业文化、行业规则等图文资料。提出问题：（待学生回答后教师点评总结）同仁堂金字招牌长盛不衰的原因是什么？ 诚实守信的企业精神让同仁堂经久不衰

作为制药企业，同仁堂遵守自己的道德准则有什么结果？ 企业形成良性循环，成为百年老店知名品牌长盛不衰。同仁堂的成功与企业员工的职业道德是否有关？

有关！企业的形象和信誉主要是通过产品和服务的质量体现出来的，从业人员的良好职业道德是提高产品和服务质量的有效保证。从业人员职业道德水平不高，就无法提供优质产品和服务，就会损害企业的信誉和形象；从业人员的行为严重违背职业道德的要求，就会对本企业，乃至对整个行业造成信任危机。问题引申—职业道德作用：

职业道德可以调节从业人员内部的关系，以及从业人员和服务对象之间的关系，规范从业人员的职业行为，并激励和鼓舞从业人员做好本职工作；职业道德有助于塑造企业和行业形象，提高企业和行业信誉，促进企业和行业发展；职业道德有助于提高全社会的道德水平，促进社会主义现代化建设。

【学生活动】学生观看同仁堂事例并思考问题，小组讨论：百年老店同仁堂经久不衰的相关问题，学生梳理归纳知识点—职业道德作用

【教学意图】增强学生对问题的感性认识，激发学生的学习兴趣，提高理性认识，培养学生良好学习习惯。3.行有行规，业有业德

【教师活动】每个行业都有自己的职业道德要求，图文并茂展示部分行业的职业道德部分要求: 医务人员职业道德要求：防病治病，救死扶伤。教师职业道德要求：诲人不倦，教书育人。财会人员职业道德要求：客观公正，廉洁自律。商业服务员职业道德：顾客至上，公平交易。问题引申：各行各业共同遵守的职业道德基本规范 爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 职业道德规范的重点—敬业、诚信。

展示我国旅游企业一线工作人员职业道德规范：

爱国爱企 自尊自强；遵纪守法 敬业爱岗；公私分明 诚实善良；克勤克俭 宾客至上；热情大度 清洁端庄；一视同仁 不卑不亢；耐心细致 文明礼貌；团结服从 大局不忘；优质服务 好学向上。问题引申—行业道德规范作用：

行业道德规范把普遍适用的职业道德基本规范与特定行业的具体要求结合起来，变成了可操作的具体行为准则，便于理解和执行，更便于规范从业人员的职业行为。

行业道德规范可以有效调节行业内部关系，维护行业秩序，避免同行之间的不正当竞争，可以更好地维护行业整体形象，促进行业整体发展。

【学生活动】学生识记职业道德基本内容，学生梳理归纳行业道德规范作用知识点。【教学意图】学生掌握职业道德必要基本知识，培养学生良好学习习惯。

（三）案例解析 1.敬业案例：

【教师活动】组织学生观看悬崖小学教师李桂林、陆建芬的事迹

问题探究：我们从悬崖小学教师李桂林、陆建芬的事迹中看到了他们怎样的敬业品质? 作为中职生，我们怎样做到敬业？

待学生回答后教师点评总结: 感动中国组委会授予李桂林、陆建芬的颁奖词：在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。

作为中职生，一是要树立正确的学习观念；二是要养成良好的学习习惯；三是要掌握有效的学习方法。【学生活动】小组讨论：学生针对悬崖小学教师李桂林、陆建芬如何敬业展开讨论，充分发表自己的观点。作为中职生，我们怎样做到敬业？

【教学意图】激发学生的学习兴趣，提高理性认识。2.诚信案例：

【教师活动】组织学生观看全国模范导游员文花枝的事迹

问题探究：试分析“花枝精神”是如何体现诚信品质的？作为中职生，我们怎样做到诚信？ 待学生回答后教师点评总结: “花枝精神”体现的诚信品质：

勇于牺牲的忘我境界；忠于职守的责任意识；先人后己的崇高思想；乐观向上的人生态度。中职生诚信表现：

一是不说谎，不抄袭，考试不作弊，实事求是；二是说实话，做实事，言行一致，勇于负责；三是懂得诚实信用，不隐瞒错误，明辨是非，不贪小便宜，不拿别人的东西，拾金不昧；四是参加各种活动或与他人约定见面一定要守时；五是与人为善，出以公心，永不自欺。

【学生活动】小组讨论：学生针对全国模范导游员文花枝如何做到诚信展开讨论，充分发表自己的观点。作为中职生，我们怎样做到诚信？

【教学意图】激发学生的学习兴趣，提高理性认识。

（四）参与践行：自觉践行职业道德规范 【教师活动】

引导学生阅读教材P46-47页案例，思考下列问题：

同是中职学校毕业生，为什么走上工作岗位后的小唐和小沈会有不同的结果？ 互动在线

引导学生阅读教材P46页课本插图语句并回答问题：

（1）.从上面体现职业道德要求的语句中，选择你最感兴趣的一句话，谈谈自己的理解。（2）.中职生应如何自觉践行职业道德规范。教师待学生回答后做点评总结 课本列举观点：

A.要学习职业道德规范，充分理解遵守职业道德规范的意义，增强践行职业道德的自觉性；要理解职业的意义，端正职业目的，树立积极的职业态度。

B.要学习和掌握娴熟的职业技能，为将来履行岗位职责，践行职业道德做准备。归纳总结观点： A在日常生活中培养

a从小事做起，严格遵守行为规范 b从自我做起，自觉养成良好习惯 B在专业学习中训练

a增强职业意识，遵守职业规范 b重视技能训练，提高职业素养 C在社会实践中体验

a参加社会实践，培养职业情感 b学做结合，知行统一 D在职业活动中强化 a将道德知识内化为信念

b将职业道德信念外化为行为

【学生活动】学生分析职业态度在工作中的重要性。小组讨论：中职生应如何自觉践行职业道德规范 【教学意图】引导学生树立积极的职业态度，增强自觉践行职业道德规范的意识。

（五）课堂总结

【教师活动】教师提问：这节课我们学习了那些知识？教师待学生回答后归纳总结本节课知识点 知识点1）：职业道德的特点； 知识点2）：职业道德的内涵； 知识点3）：职业道德的作用； 知识点4）：行业职业道德规范及作用； 知识点5）：中职生践行职业道德规范。

【学生活动】学生回顾梳理本节课所学知识点 【教学意图】培养学生养成良好的总结习惯

（六）布置作业

【教师活动】要求学生搜集归纳整理计算机专业的行业职业道德规范要求 【学生活动】学生课下搜集归纳整理行业职业道德规范要点 【教学意图】培养学生的信息搜集整理能力

七、教学创新与反思 1.教学创新

第一，以建构主义支架式教学模式为指针，教师搭建学习框架，学生主动建构职业道德的相关知识。第二，以探究职业道德问题为载体，通过小组讨论的方式学会与人合作，培养学生的团队合作意识。第三，充分利用现代化信息教学手段，播放教学演示文稿和教学视频案例，增强学生对问题的感性认识。第四，教学中充分体现以学生为主体，教师为主导的现代教育观念。第五，根据教学实际需要，在教学中对教材内容进行适当调整和补充。2.教学反思

整堂课教学设计环环相扣，自然过渡，教学中选取社会关注的热点问题作为案例，激发学生参与讨论的热情。结合学生的专业特点，要求学生搜集归纳整理计算机专业的行业职业道德规范要求，做到学以致用。使德育课真正成为学生生活的一种需要，让学生体验到德育课的学习对自己未来职业生涯的重要性。

第二篇：廉洁从业是事业成功之本

廉洁从业是事业成功之保证

近期集团和公司相继开展了一系列廉洁法纪教育活动，旨在教育员工遵章守纪，廉洁自律，反躬自省，以保护公司和员工个人更加健康的成长。通过本次学习，自己感悟颇深，我认为定期进行廉洁法纪教育，倡导廉洁从业，净化管理环境，是公司及员工个人事业成功之保证。具体体会有以下几点：

1、时时谨守廉洁自律理念，自觉践行职业道德操守

记得在某企业的厂区里悬挂着这样两条警示语：“制度大于总经理”、“制度就是高压线”，至今仍使我记忆犹新。各项规章制度的建立和有效执行的确是保证一个企业正常营运的根本。如果制度遭到破坏，人人随心所欲，我想这个企业的结局可想而知，企业里的员工更无任何归宿可言。因此我们的每一位员工必须时时谨守廉洁自律理念，自觉践行职业道德操守，对我们的各项原则、各类制度、各种法律法规以及职业道德等怀有敬畏之心，“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰”，合规合法地做事，用阳光之心，做阳光之事。

2、以史为鉴，立足本职，以实际行动做廉洁自律的践行者

不要到了无可救药才幡然醒悟，因为历史上已有数不清的违法乱纪者“前仆后继”，至今仍留下数不清的损失与伤痛。我们要做的是以史为鉴，结合自己所从事的职业，立足本职，自查自纠，每天反躬自省，绝不能因一时之利而自掘坟墓。因此，针对已有的各项规章制度，应该崇尚“循规蹈矩”，而不是“活学活用”；已经建立的各项流程都要得到很好的维护和应用；各项费用的标准和控制都应该得到有效执行；各项监督机制都要正常运转；反商业贿赂的誓言不能流于形式等等。只有每个人、每个单元都立足本职、立足本部门，忠实的做廉洁自律的践行者，才能形成良好的职业风尚，建立阳光文化，使企业进一步迸发生机与活力。

3、实事求是，公平公正，从重从快处理违规违纪事件

一方面对于违规违纪事件，我们倡导教育为先，建立阳光文化；另一方面针对已经发生的违规违纪事件，我们决不能视而不见，以至于影响全局。通过内控机制、审核机制、监督机制等等所暴露的违规违纪事件应立即调查，一经查实应立即处理，以使广大员工受到警示教育，汲取教训，改正错误，找准航向。

4、精细管理，厉行节约，积极推动和落实降本增效之策

因为煤价一路飙升，且第二、第三季度汽量与同期相比相对萎缩，经营压力越来越大，因此，我们更应该认清形势，加强管理，堵塞漏洞，凝心聚力，专注于不断研讨和制定厉行节约，降本增效之策。而在这一时期廉洁从业，爱岗敬业显得尤为重要。因为任何的疏忽与漏洞，将会使全年的辛苦与付出都付之东流。而针对自己，我将立足本职，面对当前汽量相对萎缩的严峻形势，克服困难，与热网人员一起，在完成当前在建任务的前提下，在年内争取开发、建设一到两个新的热用户，以最大限度的降低因汽量萎缩对经营所带来的影响。最后，我将本人摘录的认为很有意义的一段对于做事原则的描述写在这里，作为这次廉洁法纪教育学习活动体会的结束语，希望与大家共勉： “第一步是认真选择、做对的事；第二步是合规合法、把事做对；第三步是兢兢业业，把对的事做好；第四步是创造价值，把

好的事做成。”

第三篇：《诚信是做人之本》教学设计

《诚信是做人之本》教学设计

【教学目标】

1、情感态度价值观：在生活中自觉做到讲诚信，勇于揭发诚信缺失的现象。

2、能力目标：增强辨别诚信与虚伪的能力，初步形成正确表达诚信的能力。

3、知识目标：理解诚信是做人之本，是社会发展之基。【教学重点】诚信在生活中的重要性。

【教学难点】把诚信落实到学生的日常生活。

【教学手段】多媒体视频 powerpoint课件 多媒体教室 【教学准备】

1、教师准备：教材、信义兄弟多媒体课件视频、查阅资料网上搜集诚信格言、诚信小故事等。

2、学生准备：分学习小组搜集诚信格言、诚信小故事、现实生活中诚信缺失的现象制作自己的诚信档案，拟写诚信誓言

【教学方法】 课外自主探究——多媒体情境导入——问题引领目标——小组合作探究——展示点评答疑——反思感悟总结----当堂训练拓展 【教学过程】

一、视频欣赏 导入新课：

视频：欣赏感动中国新闻人物---《信义兄弟事迹》。

学生谈感想，教师引导：诚信是人之根本，社会之根基。

二、利用多媒体解读学习目标

三、教师利用多媒体展示预习思考题，学生阅读课本，自主学习完成前置性学习任务

四、问题引领 分组展示 学习新课

1、说一说：

师：你能说出一些关于诚信的故事吗？ 学生回答。

观看诚信的故事图片。

2、听故事谈感受。

师：从以上诚信的事例中同学们有什么启示与感受？ 生：诚信是人之根本。不讲诚信，社会无法正常运转。（板书）师：什么是诚信？

生：诚信:就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。（板书）“细细品味”思考（阅读课文中“诚信是桨”）： 1）、假如你有七件行囊：金钱、荣誉、机敏、健康、诚信、美貌、才学，但你却搭上了一只危险的船，遇上了风浪，你将舍弃哪件行囊呢? 并说明理由。

生回略。2）、人生失去了诚信会怎样？(学生展开想象)生：失去了诚信，你所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏„„如过眼云烟，都不存在。

4、欣赏P61面漫画。

小讨论：你愿意和冬林做朋友吗？为什么？ 学生：不愿意。他在金钱、时间、纪律、交往等方面不讲诚信。师：我们身边有哪些不诚信的行为？

生：在我们日常生活和学习中常有考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎欺骗„„在社会中有尔虞我诈、背信弃义，缺斤少两、参假使假、拖欠工资、假冒伪劣、虚假广告„„

师：不讲诚信对我们有什么危害？ 生：孔子曰：“与朋友交，言而有信。“一个人失去了诚信，他的行为将处处受到阻碍、抵制，无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的发展。”（板书）

5、“阅读感悟”p63页《一诺千金》。思考：

1、你能体会他们各自“惊喜”和“快活”的心情及原因吗？ 生：“我”信任那位男生，他诚实守信。

2、如果那夜那位男孩没有将钱送来，他们又会是怎样的心情？“我”以后还会信任他吗？为什么？

生：“我”肯定会责怪自己，怨恨他不守信用。肯定不会相信他，他欺骗了自己。有这样的经历会影响自己对别人的信任。

6、讨论：诚实与信任的关系？ 学生：坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。（板书）

7辩论：各抒己见话题：“我看无人监考”

正方观点：无人监考利大于弊 反方观点：无人监考弊大于利

拓展：无人监考的确给我们带来自信和愉悦，那么无人监考活动得以进行的基础是什么？

8、评选：班级诚信之星

9、展示：自己的诚信誓言

9、反思总结

五、当堂训练

六、1、设计我的诚信档案。

2、写诚信倡议书 附【板书设计】

《诚信是做人之本》教学设计

一、表现：（正）诚实守信（反）诚信缺失

二、含义：言行与内心一致

三、意义：做人之本

四、态度：做诚实人

第四篇：模范遵守职业道德

“模范遵守职业道德，争做人民满意教师”承诺书(参考式样)

为办好让人民满意的教育，做人民满意的教师，特向全社会公开承诺模范遵守中小学教师职业道德规范，并接受学生、家长、行风监督员监督。

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。

六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

承诺人:

二〇〇八年月日

第五篇：浅谈建造师应遵守职业道德

浅谈注册建造师应遵守职业道德

徐宝云 55号 第二期 一级注册建造师继续教育论文

摘要：本文介绍了职业道德的概念及主要内容，简述了当前建筑行业存在的各种问题，加强注册建造师职业道德教育的必要性，国家有关法律、法规及规定提出的注册建造师职业道德要求以及注册建造师在工作中应遵守的职业道德规范。

关键词：职业道德；注册建造师；规范；监督

通过一级建造师继续教育培训，使我了解到当前建筑行业存在的种种问题，建筑质量事故频频发生，“楼歪歪”等各种事故层出不穷。究其原因，表面上看是市场竞争激烈、市场运作不规范造成的。但归根结底是只追求经济效益而忽视社会效益的结果，是职业道德缺失的结果，加强建造师职业道德建设已迫在眉睫。

一、建造师职业道德概述

职业道德，即在一定的社会经济关系中，从事各种不同职业的人们在其特定职业活动中应遵循的职业行为规范的总和。它是从业者在职业活动范围内应当遵守的与其职业活动相适应的行为规范，是一定社会范围内道德基本要求在不同的职业活动中所表现出的特定行为规范。职业道德主要包括以下内容：

㈠爱岗敬业。爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。热爱本职工作，就是职业工作者以正确的态度对待各种职业劳动，努力培养热爱自己所从事的工作 的幸福感、荣誉感。敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。

㈡诚实守信。诚实，就是忠诚老实，不讲假话。诚实的人能忠实于事物的本来面目，不歪曲、不篡改事实，同时也不隐瞒自己的真实思想，光明磊落，言语真切，处事实在。诚实的人反对投机取巧，趋炎附势，吹拍奉迎，见风使舵，争功诿过，弄虚作假，口是心非。守信，就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用，履行自己应承担的义务。

㈢办事公道。办事公道是指从业人员在办理事情处理问题时，要站在公正的立场上，按照同一标准和同一原则办事的职业道德规范。人们生活在世界上，就要与人打交道，就要处理各种关系，这就存在办事是否公道的问题，每个从业人员都有一个办事公道问题。

㈣服务群众。服务群众就是为人民群众服务。时时刻刻为群众着想，急群众所急，忧群众所忧，乐群众所乐，服务群众是对所有从业人员的要求。

㈤奉献社会。奉献社会，就是全心全意为社会做贡献。奉献就是不计较个人得失，兢兢业业，任劳任怨。一个人不论从事什么行业的工作，不论在什么岗位，都可以做到奉献社会。奉献社会是一种人生境界，是一种融在一生事业中的高尚人格。

奉献社会与爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众这四项规范相比较，是职业道德中的最高境界，同时也是做人的最高境界。爱岗敬业、诚实守信是对从业人员的职业行为的基础要求，是首先应当 做到的。做不到这两项要求，就很难做好工作。办事公道、服务群众比前两项要求高些，需要有一定的道德修养作基础。奉献社会，则是这五项要求中最高的境界。一个人只要达到一心为社会做奉献的境界，他的工作就必然能做的很好。上述五项内容是所有从业者都应该遵守的最基本的道德规范，作为注册建造师在执业过程中，应认真遵守上述内容。

二、加强注册建造师职业道德教育的必要性

我国建筑行业在20世纪50年代，显现出一片生机勃勃的景象，建筑工人和管理人员以主人翁的自豪感建设自己国家，终于职守，工作严谨、认真，位于首都的十大建筑就是这种职业修养铸就的代表作。经过几十年的岁月冲刷，那些建筑物依然闪烁着光辉，无论是从外形设计，还是内部功能；无论是施工质量，还是材料性能，无一不是最好、最优的。然而，进入市场经济后，一些企业把追求经济效益作为了唯一的目标，社会责任感缺失，造成了建筑业各种不良行为的蔓延。近年来，施工单位围标、串标、低价抢标，中标后通过各种途径更改投标文件，违规建设、偷工减料、以次充好，以牺牲工程质量和安全为代价赚取利润，以致工程事故时有发生，“楼歪歪”等各种事故层出不穷。究其原因，表面上看是市场竞争激烈、市场运作不规范造成的。但归根结底是只追求经济效益而忽视社会效益的结果，是职业道德缺失的结果。

从当前我国建筑业的状况来看，加强职业道德是十分必要和迫切的。作为百年大计的产品，如果建筑物质量差，则损失和危害无法估 量。众所周知，一座建筑物的诞生需要有良好的设计、周密的施工、合理的建筑材料和严格的检验与监督。然而，在一段时间内许多设计不仅结构不合理、计算偏差，而且根本不考虑相关因素，埋下很多隐患；施工过程中秩序混乱；建筑材料伪劣产品层出不穷、人情关系和金钱等因素严重干扰建筑工程监督的严肃性。

影响建筑工程质量的因素很多，但是道德因素是重要因素之一，社会主义市场经济呼唤职业道德。面对市场经济大潮建筑企业逐渐从传统的计划经济体制中走了出来。面对市场竞争，人们要追求经济效益，要讲竞争手段。我国的建筑市场激烈，特别是我国的各省市发展不平衡，建筑行业的法规不够健全，在竞争中引发出职业道德病。每当我国大规模建设高潮到来时，总伴随着工程质量问题的大量增加。一些建筑企业为了拿到工程项目，使用各种手段，其中手段之一就是盲目压价，用根本无法完成工程的价格去投标。最终，使建筑物的“百年大计”大大打了折扣。搞社会主义市场经济，不仅重视经济效益，也要重视社会效益。一个建筑企业如果只重视经济效益，而不重视社会效益，最终必然垮台。实践证明，许多企业并不是垮在技术方面，而是垮在思想道德方面。我国的建筑业要振兴，必须大力加强建筑行业职业道德建设。否则，有可能给中华大地留下一堆堆建筑垃圾，建筑业的发展和繁荣最终成为一句空话。

三、加强注册建造师职业道德

建造师的职业道德是与其执业活动紧密联系的、符合行业特点所要求的道德准则、道德情操、道德品质和行为规范的总和。建造师职 业道德不仅是建造师在执业活动中的行为标准和要求，而且是建造师对社会所承担的道德责任和义务。注册建造师应加强自身职业道德教育，在执业过程中，严格遵守各项职业道德规范。

㈠注册建造师加强职业道德教育，首先要学习社会主义职业道德基本要求，增强职业道德教育的自觉性；其次要充分发掘传统商业道德精髓，从中国传统道德中汲取养分；三是学习国外工程管理注册人员职业道德规范体系、通过对照比较与经验借鉴，发现和改正自身不足之处；四是树立正确的职业道德核心价值观，为执业行为提供价值判断准线。

㈡与其他专业人士相比，注册建造师主要担任施工项目经理或其他相关施工管理工作，其工作性质、职业责任、职业风险等均有较大的不同。因此，应该按照我国基本法律制度和法规的有关规定，结合我国注册建造师的执业定位，提出指导我国建造师专业行为的职业道德规范，以促进注册建造师职业的健康发展，同时保障相关市场的健康行为，我认为注册建造师在执业中应严格遵守如下职业道德规范。

1、遵纪守法、维护建造师声誉。自觉遵守国家和行业的行为准则，自觉维护自己行业和职业身份的声誉。不允许他人以自己的名义从事执业活动；不得同时在两个或者两个以上单位受聘或者执业；不得涂改、倒卖、出租、出借或以其他形式非法转让资格证书、注册证书和执业印章；不得超出执业范围和聘用单位业务范围内从事执业活动。

2、讲求质量，重视安全。精心组织，严格把关，顾全大局，不 为自身和小团体的利益而降低对工程质量的要求。加强劳动保护措施，对国家财产和施工人员的生命安全高度负责，不违章指挥，及时发现并坚决制止违章作业，检查和消除各类事故隐患。坚持文明施工，做到施工不扰民，作业不污染，现场规范有序。

3、用户至上，诚信服务。树立用户至上的思想，事事处处为用户着想，积极采纳用户的合理要求和建议，热忱为用户服务，坚持保修回访制度，为用户排忧解难，维护企业的信誉。诚信可靠，要掌握并且提供全部以及全面的信息，不得刻意隐瞒。对于委托人的商业秘密和技术秘密具有保密义务。

4、加强学习，提高自身职业能力。对于自身职业能力有清醒的认识，接受继续教育，不断更新已有知识，只承担自己能够胜任的工作，不要企图承担超越自己能力范围的工作。重视技术创新和技术进步，积极推广应用新技术、新材料、新工艺。

5、廉洁自律。在执业过程中，严格按照合同的规定履行义务，不得索贿、受贿或者谋取合同约定费用外的其他利益；不能利用自己的职务之便谋取私利，也不得为了谋求个人和企业实力而采取行贿或其他不法手段。

6、尊重他人。尊重他人包括尊重他人本身以及尊重他人的劳动成果。不得对他人抱有偏见，不得故意或无意做出有损他人信誉的行为。尊重他人的劳动成果，在取得同意之前，不得擅自占有他人的劳动成果。保守在执业中知悉的国家秘密和他人的商业、技术等秘密。

7、勇于承担责任。对自己的全部行为负责，勇于承担自己的责 任。遇到问题时不能归咎于客观，推卸责任；不能歪曲事实证明自己的结论。

要加强建造师的职业道德教育，通过道德与法律双重约束作用来规范建筑市场主体行为，建造师承担着工程项目实施管理的核心职责，其素质的高低直接影响到工程项目建设的顺利运作，其执业行为直接关系到工程项目成败。加强对建造师的职业道德教育，使其充分意识到对国家、投资者和使用者的生命财产安全所肩负的责任，认识到不遵守执业道德带来的严重后果，才能有效地规范建造师执业行为。而规范注册建造师的执业行为，正是提高工程项目管理水平，保证工程质量和安全的前提条件。因此加强建造师职业道德的建设对促进建造师自身职业发展，促进建设项目管理水平的提高，促进建筑业的健康发展，促进社会经济的可持续发展，都具有十分重要的意义。