二年级思想品德教案设计《学做家务活》

第一篇：二年级思想品德教案设计《学做家务活》

二年级思想品德教案设计《 学做家务》

教学目标

认知：1.知道小学生应该学习做简单的家务活。

2.知道学做家务活是爱劳动的表现。情感：1.愿意学做家务活。

2.做家务活后感到愉快。行为：1.向大人学习做家务活。

2.经常干些简单家务活。教材分析：

本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。勤劳节俭教育在小学三个年段反复进行，逐步提高。低年级是启蒙阶段，本课是在一年级进行“自己的事情自己做”教育的基础上，培养家务劳动的意识和能力。课文是一个儿童故事，虽然短小，但涵盖的内容全面，认知、情感、行为方面的要求都能体现，要充分利用课文提炼观点。

1．交待什么是家务活儿。

2．讲明学做家务活的好处。（1）能学习劳动本领；（2）能减轻家长负担；（3）能培养爱劳动的品质，养成勤劳的好习惯。

3．指导学生怎样学做家务活儿。

第一、细心看。

第二、虚心学。

第三、经常干。本课设五个栏目。

第一个栏目“说一说”，设在课文前边，起导入作用。力求达到两个目的。一是通过问学生会做哪些家务活儿，还有哪些家务活不会做，了解本班学生在家务劳动方面的一般情况，以便加强针对性。二是通过学生的回答，渗透家务劳动的范围，为讲“什么是家务活儿”做铺垫。

其余四个栏目均在课文之后，起练习作用。教法建议：

1．为了让孩子体会父母是家务劳动的主要承担者，在课前可以安排一项调查活动，让学生通过调查活动体会到父母的辛苦，从而激发学生学做家务活动自觉性。

2．学生是否能够养成做家务的好习惯，不是一日之功，因此，建议教师在本课结束后发给学生一张家务劳动的评价表，让家长评价学生做家务的情况，督促学生养成做家务的好习惯。一周后，请学生汇报劳动的情况，颁发家务劳动光荣卡。教学设计示例

第八课

学做家务活

教学目标

认知：1.知道小学生应该学习做简单的家务活。

2.知道学做家务活是爱劳动的表现。情感：1.愿意学做家务活。

2.做家务活后感到愉快。行为：1.向大人学习做家务活。

2.经常干些简单家务活。

教学重点：使学生知道小学生应该学习做简单的家务活。教学难点：使学生懂得为什么要学做家务活。教育过程：

一、汇报调查结果，导入新课

1．教师谈话：

课前，老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家拿出自己的调查表，进行一下汇报。2．学生汇报自己的调查结果。3．学生谈调查体会。4．教师小结：

同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。

5．教师提问：你平时在家里做家务活吗？你会做哪些家务活？ 6．教师小结并提问：你们会做这么多家务活呢，你们可真棒！那么，你们还有哪些家务活不会做吗？ 7．学生举例。

8．教师小结：同学们因为年龄小，现在还有很多家务活不会做，没关系，我们可以慢慢学着做。今天我们就来学习第八课《学做家务活》 板书：

八、学做家务活

二、分析课文，讲明道理 1．请学生分角色朗读课文。2．教师出示讨论题：

张英学做家务活好吗？好在哪里？ 3．学生小组边看书边讨论。4．学生分组汇报讨论结果。

5．教师小结：张英平时经常帮大人做家务活，他虽然不会摘韭菜，但她能够仔细观察奶奶是怎么干的，还虚心向奶奶学，她是个爱劳动的好孩子。

板书：经常干

仔细看

虚心学

6．教师提问：请大家想一想，经常干家务活有什么好处？ 7．同桌两位同学互相交流想法。8．学生自由发言。

板书：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯

9．教师小结：经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻家长的负担。

三、指导练习，深入明理

评一评1．教师演示课件（教材第35页“评一评”的内容）

2．请学生读题目要求。

要求内容：下面几位同学的想法和做法有什么不对？如果是你，会怎样想，怎样做？ 3．学生分组自选一位同学的想法和做法进行讨论。4．各小组派代表谈看法。

5．教师小结：做家务是为了培养自己爱劳动的好习惯，不能怕脏、怕麻烦，也不能从兴趣出发，只有耐心学习，克服困难，坚持去做，才能做好家务活。

过渡语：老师知道同学们都非常爱劳动，但是有时家长怕你们做不好，不让你们做，比如下面两位同学就遇到了这样的情况。想一想

1．请学生打开教材第36页看“想一想”中的图。2．教师介绍图意：

（1）小青在家中扫地，刚扫了几下，奶奶走过来说：“你扫不好，我扫吧！（2）小勇的爸爸正在喂猪，小勇说：我帮你喂吧！”“爸爸，”“这活你不会，不用你干。”爸爸说。

3．教师提问：你在家里遇到过类似这样的情况吗？当时，你是怎么做的？

4．学生思考后用表演的方式来回答。

5．教师小结：在家里，有时家长不愿意让我们干一些活是怕我们干不好，给他们添麻烦，但是如果总是不去干，是不可能学会劳动本领的，希望同学们能耐心说服家长，认真向家长学，相信同学们一定能学会，而且会做得很好。做一做

1．请学生讨论一下，从今天开始，你准备学做一件什么家务活。2．学生同桌相互讨论后自由发言。

3．教师发给每个学生一张家务劳动评比表，鼓励学生坚持做。4．教师出示学生家务劳动光荣卡，卡上画着一朵爱劳动的光荣花。5．教师进行全课总结：

今天我们学习了第八课《学做家务活》，知道了做家务活有很多好处，希望同学们回家后，主动帮助家长做家务活，不会做的，学着做，当你学会一种家务活时，老师将发给你这朵爱劳动的光荣花。老师希望你们能早点戴上这朵光荣花，成为爱劳动的好学生。板书设计：

八、学做家务活

经常干

仔细看

学本领、减轻父母的负担、养成劳动好习惯

第二篇：小学二年级思想品德教案学做家务活

行为：

1.向大人学习做家务活。

2.经常干些简单家务活。教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。勤劳节俭教育在小学三个年段反复进行，逐步提高。低年级是启蒙阶段，本课是在一年级进行“自己的事情自己做”教育的基础上，培养家务劳动的意识和能力。

课文是一个儿童故事，虽然短小，但涵盖的内容全面，认知、情感、行为方面的要求都能体现，要充分利用课文提炼观点。

1．交待什么是家务活儿。

2．讲明学做家务活的好处。（1）能学习劳动本领；（2）能减轻家长负担；（3）能培养爱劳动的品质，养成勤劳的好习惯。

3．指导学生怎样学做家务活儿。

第一、细心看。

第二、虚心学。

第三、经常干。

本课设五个栏目。

第一个栏目“说一说”，设在课文前边，起导入作用。力求达到两个目的。一是通过问学生会做哪些家务活儿，还有哪些家务活不会做，了解本班学生在家务劳动方面的一般情况，以便加强针对性。二是通过学生的回答，渗透家务劳动的范围，为讲“什么是家务活儿”做铺垫。

其余四个栏目均在课文之后，起练习作用。

教法建议：

1．为了让孩子体会父母是家务劳动的主要承担者，在课前可以安排一项调查活动，让学生通过调查活动体会到父母的辛苦，从而激发学生学做家务活动自觉性。

2．学生是否能够养成做家务的好习惯，不是一日之功，因此，建议教师在本课结束后发给学生一张家务劳动的评价表，让家长评价学生做家务的情况，督促学生养成做家务的好习惯。一周后，请学生汇报劳动的情况，颁发家务劳动光荣卡。

教学设计示例

第八课　学做家务活

教学目标

认知：

1.知道小学生应该学习做简单的家务活。

2.知道学做家务活是爱劳动的表现。

情感：

1.愿意学做家务活。

2.做家务活后感到愉快。

行为：

1.向大人学习做家务活。

2.经常干些简单家务活。

教学重点：使学生知道小学生应该学习做简单的家务活。

教学难点：使学生懂得为什么要学做家务活。

教育过程：

一、汇报调查结果，导入新课

1．教师谈话：

课前，老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家拿出自己的调查表，进行一下汇报。

2．学生汇报自己的调查结果。

3．学生谈调查体会。

4．教师小结：

同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。

5．教师提问：

你平时在家里做家务活吗？你会做哪些家务活？

6．教师小结并提问：

你们会做这么多家务活呢，你们可真棒！那么，你们还有哪些家务活不会做吗？

7．学生举例。

8．教师小结：

同学们因为年龄小，现在还有很多家务活不会做，没关系，我们可以慢慢学着做。今天我们就来学习第八课《学做家务活》

板书：八学做家务活

二、分析课文，讲明道理

1．请学生分角色朗读课文。

2．教师出示讨论题：

张英学做家务活好吗？好在哪里？

3．学生小组边看书边讨论。

4．学生分组汇报讨论结果。

5．教师小结：

张英平时经常帮大人做家务活，他虽然不会摘韭菜，但她能够仔细观察奶奶是怎么干的，还虚心向奶奶学，她是个爱劳动的好孩子。

板书：经常干　仔细看　虚心学

6．教师提问：

请大家想一想，经常干家务活有什么好处？

7．同桌两位同学互相交流想法。

8．学生自由发言。

板书：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯

9．教师小结：

经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻家长的负担。

三、指导练习，深入明理

评一评

1．教师演示课件（教材第35页“评一评”的内容）

2．请学生读题目要求。

要求内容：下面几位同学的想法和做法有什么不对？如果是你，会怎样想，怎样做？

3．学生分组自选一位同学的想法和做法进行讨论。

4．各小组派代表谈看法。

5．教师小结：

做家务是为了培养自己爱劳动的好习惯，不能怕脏、怕麻烦，也不能从兴趣出发，只有耐心学习，克服困难，坚持去做，才能做好家务活。

过渡语：

老师知道同学们都非常爱劳动，但是有时家长怕你们做不好，不让你们做，比如下面两位同学就遇到了这样的情况。

想一想

1．请学生打开教材第36页看“想一想”中的图。

2．教师介绍图意：

（1）小青在家中扫地，刚扫了几下，奶奶走过来说：“你扫不好，我扫吧！”

（2）小勇的爸爸正在喂猪，小

勇说：“爸爸，我帮你喂吧！”“这活你不会，不用你干。”爸爸说。

3．教师提问：

你在家里遇到过类似这样的情况吗？当时，你是怎么做的？

4．学生思考后用表演的方式来回答。

5．教师小结：

在家里，有时家长不愿意让我们干一些活是怕我们干不好，给他们添麻烦，但是如果总是不去干，是不可能学会劳动本领的，希望同学们能耐心说服家长，认真向家长学，相信同学们一定能学会，而且会做得很好。

做一做

1．请学生讨论一下，从今天开始，你准备学做一件什么家务活。

2．学生同桌相互讨论后自由发言。

3．教师发给每个学生一张家务劳动评比表，鼓励学生坚持做。

4．教师出示学生家务劳动光荣卡，卡上画着一朵爱劳动的光荣花。

5．教师进行全课总结：

今天我们学习了第八课《学做家务活》，知道了做家务活有很多好处，希望同学们回家后，主动帮助家长做家务活，不会做的，学着做，当你学会一种家务活时，老师将发给你这朵爱劳动的光荣花。老师希望你们能早点戴上这朵光荣花，成为爱劳动的好学生。

板书设计：

八学做家务活

经常干

仔细看学本领、减轻父母的负担、养成劳动好习惯

虚心学

第三篇：学做家务活小学二年级教案（推荐）

认知：

1.知道小学生应该学习做简单的家务活。

2.知道学做家务活是爱劳动的表现。

情感：

1.愿意学做家务活。

2.做家务活后感到愉快。

行为：

1.向大人学习做家务活。

2.经常干些简单家务活。

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中的有关要求设置的。勤劳节俭 教育在小学三个年段反复进行，逐步提高。低年级是启蒙阶段，本课是在一年级进行“自己的事情自己做” 教育的基础上，培养家务劳动的意识和能力。

课文是一个儿童故事，虽然短小，但涵盖的内容全面，认知、情感、行为方面的要求都能体现，要充分利用课文提炼观点。

1．交待什么是家务活儿。

2．讲明学做家务活的好处。（1）能学习劳动本领；（2）能减轻家长负担；（3）能培养爱劳动的品质，养成勤劳的好习惯。

3．指导学生怎样学做家务活儿。

第一、细心看。

第二、虚心学。

第三、经常干。

本课设五个栏目。

第一个栏目“说一说”，设在课文前边，起导入作用。力求达到两个目的。一是通过问学生会做哪些家务活儿，还有哪些家务活不会做，了解本班学生在家务劳动方面的一般情况，以便加强针对性。二是通过学生的回答，渗透家务劳动的范围，为讲“什么是家务活儿”做铺垫。

其余四个栏目均在课文之后，起练习作用。

教法建议：

1．为了让孩子体会父母是家务劳动的主要承担者，在课前可以安排一项调查活动，让学生通过调查活动体会到父母的辛苦，从而激发学生学做家务活动自觉性。

2．学生是否能够养成做家务的好习惯，不是一日之功，因此，建议 教师在本课结束后发给学生一张家务劳动的评价表，让家长评价学生做家务的情况，督促学生养成做家务的好习惯。一周后，请学生汇报劳动的情况，颁发家务劳动光荣卡。

教学设计示例

第八课 学做家务活

教学目标

认知：

1.知道小学生应该学习做简单的家务活。

2.知道学做家务活是爱劳动的表现。

情感：

1.愿意学做家务活。

2.做家务活后感到愉快。

行为：

1.向大人学习做家务活。

2.经常干些简单家务活。

教学重点：使学生知道小学生应该学习做简单的家务活。

教学难点：使学生懂得为什么要学做家务活。

教育过程：

一、汇报调查结果，导入新课

1． 教师谈话：

课前，老师请同学们进行家务劳动的调查活动，同学们都调查了吗？请大家拿出自己的调查表，进行一下汇报。

2．学生汇报自己的调查结果。

3．学生谈调查体会。

4． 教师小结：

同学们，通过这次调查活动，我们了解到在每个家庭中都有很多家务活，而且在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。

5． 教师提问：

你平时在家里做家务活吗？你会做哪些家务活？

6． 教师小结并提问：

你们会做这么多家务活呢，你们可真棒！那么，你们还有哪些家务活不会做吗？

7．学生举例。

8． 教师小结：

同学们因为年龄小，现在还有很多家务活不会做，没关系，我们可以慢慢学着做。今天我们就来学习第八课《学做家务活》

板书：八 学做家务活

二、分析课文，讲明道理

1．请学生分角色朗读课文。

2． 教师出示讨论题：

张英学做家务活好吗？好在哪里？

3．学生小组边看书边讨论。

4．学生分组汇报讨论结果。

5． 教师小结：

张英平时经常帮大人做家务活，他虽然不会摘韭菜，但她能够仔细观察奶奶是怎么干的，还虚心向奶奶学，她是个爱劳动的好孩子。

板书：经常干 仔细看 虚心学

6． 教师提问：

请大家想一想，经常干家务活有什么好处？

7．同桌两位同学互相交流想法。

8．学生自由发言。

板书：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯

9． 教师小结：

经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻家长的负担。

三、指导练习，深入明理

评一评

1． 教师演示课件（教材第35页“评一评”的内容）

2．请学生读题目要求。

要求内容：下面几位同学的想法和做法有什么不对？如果是你，会怎样想，怎样做？

3．学生分组自选一位同学的想法和做法进行讨论。

4．各小组派代表谈看法。

5． 教师小结：

做家务是为了培养自己爱劳动的好习惯，不能怕脏、怕麻烦，也不能从兴趣出发，只有耐心学习，克服困难，坚持去做，才能做好家务活。

过渡语：

老师知道同学们都非常爱劳动，但是有时家长怕你们做不好，不让你们做，比如下面两位同学就遇到了这样的情况。

想一想

1．请学生打开教材第36页看“想一想”中的图。

2． 教师介绍图意：

（1）小青在家中扫地，刚扫了几下，奶奶走过来说：“你扫不好，我扫吧！”

（2）小勇的爸爸正在喂猪，小勇说：“爸爸，我帮你喂吧！”“这活你不会，不用你干。”爸爸说。

3． 教师提问：

你在家里遇到过类似这样的情况吗？当时，你是怎么做的？

4．学生思考后用表演的方式来回答。

5． 教师小结：

在家里，有时家长不愿意让我们干一些活是怕我们干不好，给他们添麻烦，但是如果总是不去干，是不可能学会劳动本领的，希望同学们能耐心说服家长，认真向家长学，相信同学们一定能学会，而且会做得很好。

做一做

1．请学生讨论一下，从今天开始，你准备学做一件什么家务活。

2．学生同桌相互讨论后自由发言。

3． 教师发给每个学生一张家务劳动评比表，鼓励学生坚持做。

4． 教师出示学生家务劳动光荣卡，卡上画着一朵爱劳动的光荣花。

5． 教师进行全课总结：

今天我们学习了第八课《学做家务活》，知道了做家务活有很多好处，希望同学们回家后，主动帮助家长做家务活，不会做的，学着做，当你学会一种家务活时，老师将发给你这朵爱劳动的光荣花。老师希望你们能早点戴上这朵光荣花，成为爱劳动的好学生。

板书设计： 八 学做家务活

经常干

仔细看 学本领、减轻父母的负担、养成劳动好习惯

虚心学

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第四篇：做家务活的日记

做家务活的日记 篇1

1月29日星期五雨

每天看到妈妈忙忙碌碌的做家务，很辛苦。今天做作业的时，看到妈妈累得趴在我的床上睡着了，我决定为妈妈做点家务活。

做点什么呢？洗衣服、扫地、洗碗、擦窗户……我快速写完作业，趁妈妈还在睡觉，跑到厨房，看到中午吃过饭的碗筷还没洗，就决定帮妈妈洗碗吧！拿起脏乎乎的碗，就好像我已经看到了干干净净的小碗，便大忙活起来。那碗里好像什么菜都有，如：鱼刺、青菜、米饭，混合起来的那种味道熏着我的鼻子就好像“臭气大军团”已经向我展开了攻击。我毫不示弱，学着妈妈的样子，拿起钢丝球打开热水就刷起来。完了，忘记把菜倒掉就刷，把钢丝球里面弄得全是米饭，我只好将钢丝球里面的米饭清理干净再洗。我担心洗不干净，还擦了好几遍，接着又把筷子擦擦搓搓。马上两点了！妈妈快起来了，我用尽自己全部的力气，以最快的速度，将碗用清水再过了一遍，过了一会儿，碗终于洗好了，我小心翼翼的把碗放回碗柜。在还从网上知道的秘密绝招“淘米水洗碗哦！”。

我看着自己的“战利品”，开心地笑了。

做家务活的日记 篇2

我今天在家闲着没事做，玩了一会儿电脑，可是这些游戏太没趣了，我就想了一个办法——做家务活。一直以来，我很少做家务事了，现在趁妈妈爸爸去上班，我要赶紧把家里打扫地一干二净，给爸妈一个惊喜！

刚开始，我先拿起抹布，开始擦冰箱，擦电脑，用了九牛二虎之力才擦了第一遍，唉，我还没擦干净，就已经大汗淋漓！现在还是冷天呢！我还流了汗，看来我又该去洗热水澡了，不然该怎么办？满身的汗让人不敢去闻！哎哎哎，不想了，赶紧擦吧，不然爸妈马上就要回来了！一分钟，两分钟，三分钟……时间一分一秒地过去了，直到过了1小时，我才擦干净。刚好，这时妈妈爸爸回来了，妈妈看见房间里一尘不染，高兴地笑了，夸奖我长大了，我的心里美滋滋的，可是心里是美滋滋的，可是身上却臭的要命，连爸妈都闻出来了，唉！真丢脸！

通过这一次劳动，我终于知道做家务活真的好辛苦哦！爸爸妈妈平时这样做事，肯定更辛苦，我一定要多帮他们做点事情！

做家务活的日记 篇3

今日晚上吃过饭，我一时间心血来潮，手老是痒痒的，决议协助母亲干点家务活，妈妈分配给我的任务——洗碗。

我先把袖子卷起来，按照妈妈的知道，学着母亲洗碗，先洗筷子，把它左搓搓，右搓搓，再拿布一擦，便好了。接下来洗碗，先在碗里放一点点洗浩净，再放点水里边洗洗，外面冲冲，三下五除二，把碗又洗好了。我洗碗用的自来水哗啦哗啦地流着，母亲在客厅里不停地叫着喊着：“厉馨怡，快把水龙头关小一点，必定要节约用水。”喊个没完，我边洗边答应着：“知道了，你能不能不要再喊个没完没了了好吗。”接着，又是洗盘子，我本认为盘子是最好洗的。成果出乎我的预料，手不小心用了点儿劲，把一个小口儿变得更大了，非常快便乱了手脚，弄得浑身是水。十分困难把它给洗好了。再一看地下，哇！我的脚下全是水快成了小池塘了。

洗过碗，母亲给我总结了两点过错，第一是洗过之后，没有把东西放回原位。第二是用水太多了，要注意节约我下次必定好好改善。

做家务活的日记 篇4

星期天，妈妈有事出去了，我做完作业，闲着没事干，就帮妈妈打扫起了家务。

我先用一块湿毛巾擦窗户，我左擦，右擦，上擦，下擦，可还是擦不干净，我灵机一动，用洗衣粉不就行了吗？于是我用洗衣粉的水把毛巾浸湿，又开始擦了起来，果然不出我所料，真的比原来干净了许多，可是上面我总觉的还有几道白色的条纹，我又用一块干毛巾擦了起来，经过一番努力，窗户变得又干净又明亮，终于擦完了。

接着，我再用一块含有洗衣粉水的湿毛巾去擦桌子，我原以为桌子上没上面脏东西，可使劲一擦，却有一处非常难擦的油渍，我左思右想，就是想不出对付它的方法。突然，我又想气了洗洁精，我挤了一点，涂在清洁球上，用力擦几下，咦？油渍真得不见了，我擦完了桌子，又急急忙忙地去拖地。

我把拖把撒上了几点洗衣粉，在放到水里浸蚀，我用拖把绕着正方形的样子拖了起来，没几分钟就搞定了

啊！想想干家务活多累呀，不止这一天，妈妈每天都这样子，我应该帮妈妈分担一下，但是我也一定要好好学习，将来做一个有出息的'人！

做家务活的日记 篇5

今天是星期六，也是我最高兴的日子，因为可以看我最喜欢的动画片了。我刚要拿起遥控器开电视，妈妈却宣布今天要大扫除，每个人都得参加，当然也包括我。

我及不情愿的问妈妈我干什么呀？妈妈说你就吸地板吧。我心想这多简单啊！马上跑到阳台把吸尘器拎到客厅，刚想打开开关，妈妈说吸地之前，要先把地上的玩具收拾起来，我一看原来地上到处都是我的玩具，于是我拖着玩具箱开始收拾玩具，不一会儿我就把客厅的玩具收拾好了，我还跟妈妈炫耀说：“你看我收拾的最快了”。妈妈夸我干得不错。听到鼓励的话我干得更来劲了。我打开吸尘器，开始吸地板。别看这吸尘器只有书包那么大，可拖着它在地板上吸来吸去的也不是那么轻松，不一会，我就有有点腰酸背痛的感觉了。我这时才体会到妈妈每天打扫房间该有多辛苦。想到这我甩甩发酸的胳膊继续干了起来，不一会儿我就把地板吸得一尘不染。

通过这次劳动，我知道了妈妈的辛苦，心里暗下决心，以后一定多帮妈妈分担家务活，做一个合格的小帮手。

做家务活的日记 篇6

星期六中午，我准备跟妈妈学做一个荷包蛋。于是，我便跟妈妈商量了一下，妈妈犹豫了好久，才答应了。

我先到冰箱里拿了个鸡蛋，准备将蛋敲碎，倒在锅里。正在这时，妈妈一把抢过我手中的鸡蛋，说：“先看我煎个荷包蛋。”做荷包蛋开始，妈妈先把生鸡蛋放在桌子上“啪啪”敲了几下，蛋壳马上裂开，妈妈利索地将蛋黄和蛋青倒在了锅里。接着把饭铲插在鸡蛋下面，再把鸡蛋翻了几翻。这样，一个荷包蛋就做好了。

接着，我做荷包蛋了。我开始以为把蛋清和蛋黄倒在锅里是一件非常简单的事情，可实际做时，我却做得手忙脚乱。由于动作太缓慢，蛋清和蛋黄都流在了桌子上，我马上把蛋黄和蛋清倒进锅里。可是，蛋清却弄得乱七八糟，急得我气喘吁吁。我用铲子准备把荷包蛋铲几下时，差点就把荷包蛋给铲了出来，还将油溅到衣服上了。最后，我却做了个四不象的荷包蛋。哈哈，真不好意思！

妈妈看了以后，说：“没关系，虽然你做得不好，可毕竟还是你第一次做呀！”可我生气地说：“谁叫你以前不给我做，不然的话，我做得比你好多了。”妈妈听了，觉得非常有道理，好好像脸也红了。

做家务活的日记 篇7

和风送暖，燕子翻飞，和风送熙。这是天朗气清的一天，爸爸妈妈都去上班了，只有我一个人在家写作业。不一会儿，我就把所有的作业全部都写完了，我耐心的检查了一遍，哇！竟然全对了！这时，我心里想：“我现在应该干什么呢？有了！我发现洗衣盆子里有几件很脏的衣服，于是我就去学着妈妈洗衣服时的样子洗起衣服。

我先用透明皂把泡过的衣服打了个遍，然后使劲的搓了几遍，冲了一下看了看，有些地方脏灰没有被我搓干净。于是我又把脏的地方重新打上肥皂，搓洗了几十下，不断地涮呀涮，又漂洗两边，终于把那件最脏的衣服给洗干净了。

一小时后，我就把盆子里的衣服全部都洗得干干净净的了。尤其是那件小背心，它被我洗得雪白雪白的，背心的胸前有一个红蓝相间的迪伽奥特曼，它显得很威武，我非常喜欢这件衣服。

我把洗的衣服都晒在了晾衣架上。妈妈回来看到我洗的衣服，夸我是一个勤劳能干的好孩子。

做家务活的日记 篇8

我已经是四年级 的学生了，我应该帮妈妈多做些家务活，减轻妈妈的负担。

周末到了，我打算帮妈妈收拾房间。房间里乱七八糟的，我真想放弃，我突然想到老师说过：“做一件事不能半途而废。”我决定今天要做个真正的男子汉。我环顾了一下四周，不知从何下手，我呆呆站在那儿，拍拍自己的小脑袋。一下子，我想起了妈妈是怎么扫的。

我便开始大行动。我走进我的房间，看见地板上有非常多东西乱放，我先把地的东西收拾好，让它们各说各位。不一会儿功夫，我的房间便被我收拾得非常整齐。我看见床上的被子有点乱，又重新叠了一遍。接着我盛来一盆水，又拿来抹布浸湿，拧干。我又把房间里的大大小小的桌子、椅子擦得干干净净。望着焕然一新的桌椅，我的心里比吃了蜜还甜。我更加有信心把今天的家务活干得非常漂亮。

最后，我洗好拖把，拧干，拿到我的房间里，把房间里的各个角落擦了一遍，顿时，房间里的地板像是一面镜子，照出了气喘吁吁的我。扫视一下自己的劳动成果，我明白了妈妈平时的艰辛。

我下定决心：以后要多帮妈妈做些家务活。

做家务活的日记 篇9

这个星期天是母亲节，焦老师给我们布置了一个家庭作业，回家为妈妈做一件家务活。

今天，太阳才刚刚升起，妈妈就已经起床了。她一边忙着照顾小弟弟，一边帮我找换洗的衣服。看着她忙碌的样子，我想到了老师布置的作业，为妈妈做些什么事呢？做饭？洗碗？拖地？这些我都不行！坐在暖暖的被窝里，我想啊想，对了，叠被子吧！我在幼儿园的时候，老师就教过我们叠被子，这个应该很容易。说干就干，快速穿好衣服后，我就开始叠起被子来。真是大人常说的那样，说起来容易，做起来难。由于家里的被子可不比幼儿园时候的小被子，它又厚又大的。要想把它平铺到床上，可真是费了我好大的劲儿，四个边来回跑了好几次，才把被子平平整整地铺到床上。这个时候的我，已经累的气喘吁吁了。接下来，把被子最长的一边往中间折起，另一边也对折压上来，被子就被折成细长的长方形了。最后，再把两头往中间对折叠起来。这样，被子就被我叠好了。虽然叠的不是很整齐，妈妈看到后，还是一个劲儿地夸我能干，真棒！

看着妈妈满意地笑脸，我也开心极了！今后，我要尽量为妈妈做一些力所能及的事情，不让她再那么辛苦了。

做家务活的日记 篇10

今天吃完饭后，爸爸妈妈就回房休息了，我看见桌上摆了一大堆的碗，我做了个大胆的决定：我要洗碗。

我卷起袖子，开始收碗，我把盘子放在称其下，大碗话上面，小碗放在最上面，“扑嗒”一声，一个小碗差点掉下来，还好我把它扶住，放到水池里去了。

开始洗碗了，我先在水池里放了一点洗洁精，水面上立刻浮出了许多大大小小的泡泡，我把碗浸在水里，及毛巾把碗里里外外都擦了一遍，这时我手上沾满了泡泡，在阳光的照耀下，金光灿灿，非常好看。我用手摸了一下，发出了“滋滋”声音，我高兴地喊：“我的碗会唱歌了”，我又放了一些清水，再洗了一遍。这时，妈妈才想到要洗碗，妈妈一看“咦，碗怎么不见了?”我笑眯眯的说：“是我帮你洗的!”妈妈夸我是“干活小能手!”

做家务活的日记 篇11

今天，我帮妈妈拖地了，妈妈夸我是个好孩子，我可开心了！

上完补习班回到家，妈妈正在做家务，我想：“我都这么大了，应该帮妈妈做一些力所能及的事，让妈妈多休息休息。”我问妈妈：“我能帮您做一些家务么，您多休息吧。”妈妈说：“你会吗？拖把这么沉，你抬不动的，还是我来吧！”我说：“不，我抬得动。”没说完，我就把妈妈的拖把抢了过来，开始有模有样的拖了起来，我本来以为拖地很简单，可却没想到，拖把真的很沉，可我还是硬着头皮把地拖完了，妈妈表扬了我，我很开心。

经过这一件事我明白了妈妈的艰辛：平常要做很多事，还要照顾我们，是多么辛苦啊！我们一定要多多体谅妈妈，多帮妈妈做一些事，让妈妈多多休息，不再让她替我们操心！

做家务活的日记 篇12

我在大年初一那天，帮外婆做家务活。那天我看外婆在做饭、炒菜、洗碗，觉得非常好玩。于是我决定亲自来体验一下。

我第一件家务活是烧汤圆。我学着外婆的样子将水放到锅里，盖上锅盖，等水烧开了，我就把汤圆放下去。“要当心不要烫着手了哦！”妈妈提醒我。我点点头。我把汤圆倒在水开了的锅里。听妈妈说，汤圆得浮在水面上才会熟。不一会儿，锅里冒出了烟。我打开锅盖，心想汤圆一定好了吧。可一看，汤圆还是好像一个个睡梦中的小孩，静静地躺在水中，还没浮上来。可我不气馁，盖上了锅盖。再等了几分钟，我揭开锅盖一看，呵！汤圆全浮起来了，而且还非常大，活好像一群顽皮的小孩在水中嬉戏。我用勺子加了一点水，接着将锅盖盖上。第二次的时候，再加水，盖上盖子。第三次时，汤圆就可以出锅了。我将煮熟的汤圆盛出来了，端上了饭桌，叔叔阿姨，外婆，舅舅舅妈，爸爸妈妈，两个调皮的小弟弟都夸我烧得汤圆真好吃，说我是个既聪明又能干的小女孩！

我们全家坐在沙发上，吃了我做的汤圆后都赞不绝口。我听了心里美滋滋的，这毕竟是我自己第一次做的啊！

做家务活的日记 篇13

昨天，老师在下课之前给我们布置了一道家庭作业，帮妈妈干一件家务活。我决定帮妈妈洗碗。

今天早上吃完早饭之后，我就先收拾饭桌，把脏的碗和盘子都收拾到洗碗槽中。然后用抹布抹干净饭桌。接着来到洗碗槽中，准备开始洗碗。

首先，我把洗涤液滴在脏碗上，手里拿着已经用水弄湿了的抹布，拿着抹布把碗搓一边，碗底、碗沿都清洗干净。这时候碗里边就全是七彩的小泡沫了。

就这样，一个个脏碗如法炮制，依次用洗涤液清洗，并且把搓过的碗放在了旁边的盆子里。

我把全部的碗搓完之后，打开水龙头，开始用自来水冲带有泡沫的碗，把碗里的泡沫冲洗干净。过了一会儿，我就把全部的碗冲洗干净了。

碗洗完之后，我就拿起干净的碗依次放进碗柜里。就这样，洗碗的全部工作就已经结束了。

通过这次洗碗，我也体会到了妈妈平时劳作的辛苦。以后，我也要帮妈妈做一些家务活，减轻妈妈的负担。

做家务活的日记 篇14

看到妈妈那辛苦的样子，又无微不至的关心我们，一日三餐准时到。看到妈妈那忙碌的身影，我下定时间，为妈妈做家务。

机会终于有了，今天是星期天，妈妈比以前晚起半个小时。我悄悄的跑到厨房，心想做什么呢？想啊想，终于有了，做妈妈最爱吃的汤粉。我从冰箱里拿出肉末跟鸡蛋、青菜……

我先煎好鸡蛋，我拍吧鸡蛋煎焦，赶快翻身，鸡蛋露出笑容像一个个小太阳。我接着洗青菜，洗完之后，煎水，等3分钟，打开一看，糟了/没水了。我又放些水进去，等了3分钟，然后帮青菜放下去，他们好象在一家人团聚，钻者窝里游涞游去真开心。

再等3分钟，水沸腾了，我放点盐，尝一尝，哇…好咸啊怎么办呢？对了，加点开水，尝一尝！味道刚刚好！

正在这时妈妈起床了，妈妈又惊有喜的叫，煮什么这么香啊！是您最爱吃的汤粉，妈妈感觉在做梦，赶紧拿出碗来尝一尝。说！真是您做的吗？琪欣，这时妈妈的脸露出的笑容，眼睛笑得像一条线。摸摸我的脑袋，我的女儿懂事了。

我好像吃了密糖一样甜，第一次做家务才是我人生中学到的快乐，才能让我的快乐进行发展第一次做家务的感觉真幸福！快乐！

第五篇：做家务活的日记

生活中，大家有自己主动去承担家务活吗？下面是小编推荐给大家的做家务活的日记，希望大家有所收获。

做家务活的日记一

一天早上，我还在床上酣然大睡，妈妈一声大叫，把我从梦中惊醒。她说：“放假了，以后我们家洗衣服的‘重任’就交给你了。现在就起来，让我来教你洗衣服。”听到命令，我一骨碌地从床上爬了起来。

我和妈妈来到阳台上，妈妈把所有的脏衣服都放到盛满水的水池里。妈妈对我说：“看好我是怎么洗的。”妈妈先拿出一件衣服，往水里摁几下，在衣服抹上肥皂，然后把衣服对折，妈妈用手抓住两边，把衣服浸在水中，再用两只手用力摩擦，直到把衣服都擦了一遍，妈妈最后把衣服拧干，放在了旁边的盆里。我在一旁认真地看着，当妈妈洗完那件衣服后问：“看清楚了吗？”“看清了。”“那好，把剩余衣服全洗了。”“没问题。”我走到池边，拿起一件衣服也依葫芦画瓢地洗了一遍，但是我力气太小，衣服拧不干，最后还得妈妈出手相助。“不错，继续。”我经过十多分钟的努力，我终于把衣服都洗了一遍。“下面来洗裤子和短裤。它们的洗法和衣服的洗法一样。现在把它们洗了。”妈妈像个教官似的教导我。“Yes，sir！”我也像回答教官一样的回答她。半个小时后，我终于把衣服都洗了一遍。这时妈妈又说“把这些清一遍，清完后再换水，再清，再换水，再清，直到清完后水中没有泡沫为止。”我一听，差点没晕过去。洗衣服真是太累了。一想到妈妈就是这么洗的，我觉得我不能再把衣服弄得很脏了，这样妈妈就可以轻松点了。

经过这次洗衣服的学习，让我感受到干每一件家务活都不是那么容易的，我以后尽量要帮爸爸妈妈多干点家务活。同时要保持自身整洁，尽量减少家务活。

做家务活的日记二

星期天，我在家里做家务事。表弟也来凑热闹，抢着要做。我说：“好，弟弟，我们来比赛做家务事，看谁做得又快又好。”表弟说：“好，比就比。我一定会赢你的。”我说：“不用吹，看事实。”

我家有两层，我就扫上面一层，弟弟扫下面一层。扫好地后，还要擦衣柜、桌子，拖地板……

比赛开始了，我拿了扫帚、畚箕、水桶、拖把上楼去了。我先掸灰尘，再扫地。可是，我在扫地的时候，那些灰尘飞了起来，飞得整间房子里面都是。我只得停下来，洒上一些水。然后，我接着扫地。底下一层比较潮湿，所以弟弟没有碰到我这种情况，他不用停下来洒水。所以，他比我快了一点。弟弟很快拿起抹布擦衣柜。这时，弟弟因为不会擦，方法不对头，所以速度慢了下来。这时，我乘机赶了上去。

后来，我们两人同时进入拖地板这一个活动。这时我看到自己的拖把不见了。原来给弟弟拿去了。我想我是哥哥，难道好意思跟弟弟去抢拖把吗？我家有两个拖把。还有一个在哪里呢？噢。对了，我想起来了，早上，我看到拖把脏了，就到河边去清洗了一下。好，我马上跑到阳台上去拿拖把。我拿来拖把马上拖了起来。由于，我的力气比弟弟的大一些，而且，拖地板的经验比弟弟丰富，所以很快追上了他。

结束时，两个人一起完成了任务。爸爸给我们两个人评判了一下，说：“今天，你们兄弟两个人做得都很好。”我们两人一起拍掌笑了。

做家务活的日记三

做家务是每一个孩子都应该学会做的事情，我也不例外，我就学会了做一些家务，如洗碗、拖地板、买菜、倒垃圾和整理房间等。

暑假到了，妈妈一大早起床整理房间，很辛苦。所以我一起床就帮忙妈妈整理房间，令人羡慕吧！有时我还会举行“全家大扫除”活动，就是清理卧室、厨房、客厅和电脑室，整理得整整齐齐。

我还会买菜，刚开始我到了菜市场，面对着那么多陌生人我有点不好意思，但渐渐地我不害怕了。我现在还会帮妈妈拿猪腰、牛肉等。

我会拖地板，一天，我在客厅看电视，发现爸爸用一个什么东西在地板上揉来揉去，那东西一揉过去肮脏的地板瞬间变得干干净净，我就奇怪地问：“爸爸，你在干什么？你手上的东西是什么？”爸爸就说：“我在拖地板，这是拖把。”“哦！真有趣，我来拖吧！”我说着就拿起拖把拖了起来，哎呀，真累啊！我不仅要弓着腰，而且要用很大的力气拿动拖把，现在我偶尔拖一拖地板，因为我发现拖地板很辛苦，其实我有点懒惰，哈哈！

我不仅会以上那些，我还会洗碗。这是我最能做的家务事了。第一次洗碗时我在厨房看爸爸那么辛勤地洗碗，我就想，爸爸那么疲倦，我为什么不帮他一下呢？让他休息呢？我想着想着就对爸爸说：“爸爸，我来帮你洗碗吧。”爸爸有点惊讶，说：“好吧！你试一下吧！”我就开始洗碗啦，我刚开始以为碗用水冲一下就洗干净了，后来我发现要使用洗洁精和抹布可以洗得更干净，我也会洗菜刀、锅之类的东西。有一天、早上，我还没换睡衣就出去检查厨房，刚到厨房我大吃一惊——好多脏兮兮的碗啊，还有两把菜刀和一个锅……我数了数：筷子5双，碗有11个！这是怎么回事啊？昨晚，爸爸千真万确地答应我说会洗碗，真不讲信用啊！还是我来洗，我只好一个接一个地洗，洗完以后，我的手沾满了油，黏黏的。真难受！

我最喜欢做家务！我想学炒菜和做饭，可妈妈说我还是小孩子，太危险了。所以我想快快长大，我就可以做个小厨师了！我要争取学做更多的家务，让爸爸妈妈好好休息，因为他们为我付出了太多太多。