校园文化建设整体规划

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第一篇:校园文化建设整体规划

岸下中学

校园文化建设总体规划(2017—2018学年)

为了提高校园文化品位,营造适合学生全面发展的校园氛围,用校园文化陶冶学生情操,滋养学生心灵,提高学生的人文素养,帮助学生不断地完善人格,使校园真正成为学生成长的摇篮,教师成就事业的舞台,更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能,进一步优化育人环境,根据我校办学指导思想和校情,特制定以下总体规划和方案。

一、指导思想

始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以人为本,树立科学发展观,从我校实际情况出发,以广大师生为主体,以人才培养为核心,以文化创新为动力,以精品文化为目标,增强责任感、荣誉感和团队精神,创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。

二、工作总体目标

提炼具有时代性的办学育人理念,培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建活动为中心,努力建设内容丰富多彩,格调健康向上,既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化,形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设评比活动,促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展,努力构建和谐校园。

三、分期目标

1、第一年:打造好班级文化,出好黑板报;布置以“推进课堂教学改革,打造高校课堂”为主体的校园文化;教学楼外墙布置唐诗宋词版面;搞好教楼前地面的硬化绿化工作。

2、第二年:在第一年的基础上,在教学楼的走廊上布置永久性版面;在教学楼一楼与二楼之间的楼道墙壁上布置有关“读好书”的铜字;继续做好校园地面的硬化绿化工作。

3、第三年:布置校园前院的墙壁文化,慢慢调整学校布局,让“四区”(教学区、运动区、生活区、家属区)逐渐分开。

四、工作要点

1、结合青少年的思想教育实际,突出师德、校风、学风、班级特色,按照学校要求,实现“提升校园文化品位,强化校园文化的育人功能,达到让每一面墙壁会说话,每一棵树木能育人”的目标。

2、坚持全员参与,突出主体性和实效性,健全完善各项管理制度,营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。

3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能,互相配合,共同构建和谐健康向上的校园文化特色。

(1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

(2)创设各种文化设施,开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。

(3)搞好班级文化建设。

(4)活跃学校广播站,及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名

曲、校歌。

(5)悬挂名人字画,展示学校的校训、教风和学及教书育人理念。

(6)充分利用局域网,展示学校办学理念及特色。

五、工作措施

1、成立校园文化建设活动领导小组,领导、管理、协调各部门的工作。

长:齐建福

副组长:王军轩

成员:各行政领导及各年级班主任

2、坚持统一部署、全员参与、全面落实。

3、加大投入,保证校园文化建设的正常需要。

4、本着“追求品味,着眼实用性,科学性,合理性”的原则,搞好校园、班级美化,做到图文结合,使班级成为工作、学习、休憩的理想育人乐园。

(1)各班根据本班特点,师生共同制订目标、班训、文明公约,纪律、安全、卫生等管理制度,以制度促管理,以良好的班级纪律为保证,确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性,发动学生积极参与设计,让这一过程形成凝聚人心的过程,形成团结、和谐、奋进的班集体。

(2)让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计,教室的布置要兼顾共性与个性,创设不同的风格与追求,鼓励和引导学生参与班级文化建设,通过班训、班风、学风、教风的

建设来体现隐性文化,体现班级特色,让教室成为学生表现自我,优化个性的场所。

(3)开展形式多样的校园、班级文化活动,让师生寓教于乐。充分利用“五一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。

(4)与时俱进,开展系列教育活动,唱响和谐校园主旋律。对学生进行荣辱观教育;深入贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。对学生进行常规教育。

(5)充分发挥多媒体、黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用;引导校园文化气氛健康向上,开展形式多样的宣传活动;扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。

(6)学校制定《班级文化建设评价细则》,评选“校园文化建设示范班级”,把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容,作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法,凡学校验收达到规定要求的班级,学校给予表彰、并给予一定的物质奖励;凡不思进取,裹足不前,单项检查不到要求的班级,学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施,推动校园文化建设工作不断向纵深发展。

岸下中学“精神文化”

学校理念:以人为本 科学管理 质量立校 科研兴校。办学目标:创办适合孩子成长的学校。校

风:团结 进取 求实 创新 教

风:敬业 爱生 合作 拼搏 学

风:勤奋好学 文明守纪

教师发展目标:专业精湛 素质全面 人格完满 终身发展 学生发展目标:自信 自律 自立 自强

岸下中学校园文化建设工作计划

(2017—2018学年)

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,各职能部门齐抓共管,全校师生员工共同参与,坚持弘扬主旋律,突出高品位宽覆盖,加强管理,注重积累,努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化,推动学校跨越式发展。

二、主要工作

(一)、提高认识,成立组织

根据我校实际,为切实加强校园文化建设,体现校园文化精神,搞好校园文化建设工作,校长、主任对学校校园文化建设负总责。同时,充分发挥少先队的先进引领要作用,充分调动全校师生的积极性,使校园文化建设在学校落到实处。全面实施素质教育,为创设良好的育人环境和学习生活场所,我校教师做到敬业爱生,为人师表;帮助广大学生树立远大理想,培养他们优良品德,养成良好行为习惯,使之形成爱党、爱国、关心集体,尊敬师长、勤奋好学、团结互助、尊纪守法的风气。努力实现以政治理论素养、职业道德、基础文化修养、民主法制观念为主要内容的师生思想道德素质的较大提高;实现以校园文化丰富多彩、校园秩序良好稳定,校园环境整洁优美为主要标志的校园文明;基本形成学校改革发展、教育教学工作和精神文明建设协调发展的良好局面。把学校办成社会主义精神文明建设的重要基

地。

(二)、转变思想观念。

建设高度文明的学校,首先要求教育工作者,树立现代文明的思想观念。

1、树立讲正气、讲道德、以高尚的道德影响人。

2、坚持端正办学思想,按教育规律,全面贯彻教育方针、政策、法规。

3、教育质量要看学生发展的结构和水平,看学生个性发展的情况,看学生的适应能力。在这种观念下,我们坚持面向全体学生,即要使学生全面发展,又要培养个性,发展特长;既要打好基础,又要开发智力,培养能力。

(三)、强化学生的思想品德。

1、对学生进行礼仪训练,使学生遵守校规校纪,讲文明、懂礼貌。

2、按照《小学生日常行为规范》要求开展教育活动,使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。

3、把心理健康教育列为学校教育重要内容,努力解决学生心理的健康和优良心理品质形成。

4、法制教育活动。我校聘请司法人员做兼职教师,开展法制教育,使学生做到知法守法。

5、利用学校校史开展教育活动。校园里有着丰富的教育资源,我校利用这些资源对学生进行优良传统和创新意识的教育。

(四)、努力改善学校硬件建设促使校园建设规范化

把我校办成以美育人的乐园。校园环境的绿、净、美;文化环境的真、善、美;仪表的整洁、大方美;和谐的人际关系美。加强学校校园文化建设,创设良好的育人环境,是学校立足之本。校园文化以社会主义文化和优秀的民族传统文化为主体,形成健康高雅的教育氛围和富有时代特点、民族特色、学校特征的文化氛围。抵制消极腐败思想的渗透和低级趣味的影响。我校准备做以下几方面的工作:

1、办好学校黑板报、阅报栏,坚持正确的舆论导向。

2、充分利用校内图书馆、阅览室、活动室、体育场,引导学生读好书,定期引导学生观看爱国主义影片。

3、美化校园,为学校教育教学工作提供赏心悦目的自然环境。

4、张贴永久性标语,改善学校人文环境。

5、增加大门、操场墙壁的美化工作,为学校创造良好氛围。

6、开展丰富多彩的课外活动,使学生形成健康向上的兴趣爱好。

总之,我校在校园文化建设上努力为师生营造良好氛围,用良好的校园环境陶冶人,用良好的环境为学校发展打好基础。

校园文化建设领导小组

长:齐建福

副组长:王军轩

成员:各行政领导及各年级班主任

第二篇:校园文化建设整体规划

磁州镇开河学校

学 校 文 化 建 设 规 划

2015年3月--2017年7月

开河校园文化建设规划

(2015年3月—2017年7月)

为了提高校园文化品位,营造适合学生全面发展的校园氛围,用校园文化陶冶学生情操,滋养学生心灵,提高学生的人文素养,帮助学生不断地完善人格,使校园真正成为学生成长的摇篮,教师成就事业的舞台,更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能,进一步优化育人环境,根据我校办学指导思想和校情,特制定以下总体规划和方案。

一、指导思想

始终坚持以人为本,树立科学发展观,从我校实际情况出发,以广大师生为主体,以人才培养为核心,以文化创新为动力,以精品文化为目标,增强责任感、荣誉感和团队精神,创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。

二、工作总体目标

提炼具有时代性的办学育人理念,培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建活动为中心,努力建设内容丰富多彩,格调健康向上,既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化,形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设评比活动,促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展,努力构建和谐校园。

三、分期目标

1、第一年:打造好班级文化,出好黑板报;布置以“推进课堂教学改革,打造高校课堂”为主体的校园文化。

2、第二年:在第一年的基础上,在教学楼的走廊上布置永久性版面;在教学楼一楼与三楼之间的楼道墙壁上布置有关名人名言,继续做好校园地面的硬化绿化工作。

3、第三年:布置校园前院的墙壁文化,慢慢调整学校布局。

四、工作要点

1、环境文化建设方面:

(1)校园干净、整洁、地面不见垃圾、无乱涂乱画乱刻乱丢乱摘乱踩及蛛网、浮尘等现象,无卫生死角;教室窗明桌净,布置典雅,给人赏心悦目之感。

(2)逐步做好校园的绿化、美化工作,积极建设绿色学校和环保校园。

(3)创设利用好各种文化设施,充分利用户外条幅、黑板报、宣传栏等文化教育阵地;及时展出学生书画作品,使学生随时随地受到感染和熏陶。

(4)开展好办学理念、校训、校徽、校歌、“四风”(即校风、教风、学风、班风)的宣传释义工作,让校园已有的文化逐步深入人心。(5)加强教师办公室、教室、图书室等功能室建设,布置规范合理、整洁、大方、典雅,富有教育意义。

2、精神文化建设方面:

(1)规范执行升降国旗制度,抓好国旗下讲话。国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育。

(2)规范“两操及大课间活动”,要求教师与学生一同运动,给学生

做表率、示范。眼保健操老师要放下书本,督促学生认真做。大课间活动的相关设施与场所的建设及管理落实到位。

(3)定期开展优秀教师和学生的评选和榜样激励教育活动。

3、行为文化建设方面:

(1)积极开展教师礼仪教育,塑造儒雅形象;加强师德教育,建立师德师风考评方案并实施考评;开发校本培训,构建教师文化。采取“经验交流(班主任)、示范课、公开课”等形式来提高教师的教学能力;用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书,促进教师养成自觉读书学习的习惯;

(2)加强学生行为规范教育,教育学生使用文明礼貌语言,加强学生养成教育。同时切实开展德育主题教育,有计划开展关爱生命、感恩教育等活动和上级教育行政部门布置的专题教育活动。(3)开展开展各种有益的健康的活动。积极开展各种健康有意的课外文化活动,占领学生的业余生活阵地。开展各种兴趣小组活动,兴趣小组活动开展要制度化,涉及面要广且学生要达到一定参与率。(4)定期开展主题班队会。(5)人人会唱校歌。

五、工作措施

1、成立校园文化建设活动领导小组,领导、管理、协调各部门的工作。成 员:各行政领导及各年级班主任

2、坚持统一部署、全员参与、全面落实。

3、加大投入,保证校园文化建设的正常需要。

4、本着“追求品味,着眼实用性,科学性,合理性”的原则,搞好校园、班级美化,做到图文结合,使班级成为工作、学习、休憩的理想育人乐园。

(1)各班根据本班特点,师生共同制订目标、班训、文明公约,纪律、安全、卫生等管理制度,以制度促管理,以良好的班级纪律为保证,确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性,发动学生积极参与设计,让这一过程形成凝聚人心的过程,形成团结、和谐、奋进的班集体。

(2)让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计,教室的布置要兼顾共性与个性,创设不同的风格与追求,鼓励和引导学生参与班级文化建设,通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性文化,体现班级特色,让教室成为学生表现自我,优化个性的场所。

(3)开展形式多样的校园、班级文化活动,让师生寓教于乐。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。

(4)与时俱进,开展系列教育活动,唱响和谐校园主旋律。对学生进行荣辱观教育;深入贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。对学生进行常规教育。

(5)充分发挥多媒体、黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用;引导校园文化气氛健康向上,开展形式多样的宣传活动;扩大宣

传阵地、宣传设施和宣传内容。

(6)学校制定《班级文化建设评价细则》,评选“校园文化建设示范班级”,把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容,作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法,凡学校验收达到规定要求的班级,学校给予表彰、并给予一定的物质奖励;凡不思进取,裹足不前,单项检查不到要求的班级,学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施,推动校园文化建设工作不断向纵深发展。

五、具体规划

(一)2015年3月——2015年7月

1、环境文化建设方面:

(1)校园干净、整洁、地面不见垃圾、无乱涂乱画乱刻乱丢乱摘乱踩及蛛网、浮尘等现象,无卫生死角;教室窗明桌净,布置典雅,给人赏心悦目之感。

(2)逐步做好校园的绿化、美化工作,积极建设绿色学校和环保校园。

(3)创设利用好各种文化设施,充分利用户外条幅、黑板报、宣传栏等文化教育阵地;及时展出学生书画作品,使学生随时随地受到感染和熏陶。

(4)开展好办学理念、校训、校徽、校歌、“四风”(即校风、教风、学风、班风)的宣传释义工作,让校园已有的文化逐步深入人心。(5)加强教师办公室、教室、图书室等功能室建设,布置规范合理、整洁、大方、典雅,富有教育意义。

2、精神文化建设方面:

(1)规范执行升降国旗制度,抓好国旗下讲话。国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育。

(2)规范“课间操及大课间活动”,要求教师与学生一同运动,给学生做表率、示范。眼保健操老师要放下书本,督促学生认真做。大课间活动的相关设施与场所的建设及管理落实到位。

(3)定期开展优秀教师和学生的评选和榜样激励教育活动。

3、行为文化建设方面:

(1)积极开展教师礼仪教育,塑造儒雅形象;加强师德教育,建立师德师风考评方案并实施考评;开发校本培训,构建教师文化。采取“经验交流(班主任)、示范课、公开课”等形式来提高教师的教学能力;用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书,促进教师养成自觉读书学习的习惯;

(2)加强学生行为规范教育,教育学生使用文明礼貌语言,加强学生养成教育。同时切实开展德育主题教育,有计划开展关爱生命、感恩教育等活动和上级教育行政部门布置的专题教育活动。(3)开展开展各种有益的健康的活动。积极开展各种健康有意的课外文化活动,占领学生的业余生活阵地。开展各种兴趣小组活动,兴趣小组活动开展要制度化,涉及面要广且学生要达到一定参与率。(4)定期开展主题班队会。(5)人人会唱校歌。

(二)2015年8月——2015年12月

1、环境文化建设方面:

(1)进一步做好校园的绿化、美化、净化工作。

(2)抓好学校的走廊文化建设。悬挂《名人画像》;把师生们的书法、绘画作品、兴趣小组学生的手工制作精品,分别装帧分类,悬挂在各个走廊墙壁上,学生每天行走其间,观赏自己的书画作品,开阔眼界,使学生受到美的教育,增强学生的自豪感。(3)更新部分陈旧的露天文化设施。

2、精神文化建设方面:

(1)建设好图书室、阅览室、宣传栏、校务公开栏,管理落实要到位,内容要定期更换。

(2)精心组织学期总结会、重大纪念日等具有特殊教育意义的活动。

3、行为文化建设方面:

(1)继续加强教师师德师风教育,加强师德修养。(2)进一步加强学生的养成教育。

(3)充分发挥团队作用,开展形式多样的活动。(4)继续开展各种兴趣小组。

(三)2016年3月——2016年6月

(1)进一步做好校园的绿化、美化、净化工作。(2)修缮、增设宣传橱窗、黑板报、公示栏等。(3)继续加强教师师德师风教育,加强师德修养。

(4)进一步加强学生的养成教育。在学生中开展各种有意义的活动,继续开展各种兴趣小组。

(5)充分发挥少队作用,开展形式多样的少队活动。

(四)2016年9月——2017年6月

(1)进一步做好校园的绿化、美化、净化工作。

(2)增设校园内相关地点(厕所等)提示牌,处处提示、警醒。在校园内的树上挂树牌,并介绍相关知识。(3)定期开展社区教育活动并且形成制度。

(4)在教师中继续开展师德师风教育,建立教师成长档案。(5)进一步加强学生的养成教育。在学生中开展各种有意义的活动,继续开展各种兴趣小组。

(6)充分发挥少队作用,开展形式多样的少队活动。

第三篇:校园文化建设整体规划

睢县育才学校校园文化建设整体规划(2017年9月—2018年8月)

为了提高校园文化品位,营造适合学生全面发展的校园氛围,用校园文化陶冶学生情操,滋养学生心灵,提高学生的人文素养,帮助学生不断地完善人格,使校园真正成为学生成长的摇篮,教师成就事业的舞台,更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能,进一步优化育人环境,根据我校办学指导思想和校情,特制定以下总体规划和方案。

一、指导思想

始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以人为本,树立科学发展观,从我校实际情况出发,以广大师生为主体,以人才培养为核心,以文化创新为动力,以精品文化为目标,增强责任感、荣誉感和团队精神,创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。

二、工作总体目标

提炼具有时代性的办学育人理念,培养优良的校风、教风、学风;以开展各种文明创建活动为中心,努力建设内容丰富多彩,格调健康向上,既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化,形成学校浓厚的文化氛围;通过校园文化建设评比活动,促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展,努力构建和谐校园。

三、分期目标

1、第一年:打造好班级文化,出好黑板报;布置以“推进课堂

教学改革,打造高校课堂”为主体的校园文化;教学楼外墙布置唐诗宋词版面;搞好教楼前地面的硬化绿化工作。

2、第二年:在第一年的基础上,在教学楼的走廊上布置永久性版面;在教学楼一楼与二楼之间的楼道墙壁上布置有关“读好书”的铜字;继续做好校园地面的硬化绿化工作。

3、第三年:布置校园前院的墙壁文化,慢慢调整学校布局,让“四区”(教学区、运动区、生活区、家属区)逐渐分开。

四、工作要点

1、结合青少年的思想教育实际,突出师德、校风、学风、班级特色,按照学校要求,实现“提升校园文化品位,强化校园文化的育人功能,达到让每一面墙壁会说话,每一棵树木能育人”的目标。

2、坚持全员参与,突出主体性和实效性,健全完善各项管理制度,营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。

3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能,互相配合,共同构建和谐健康向上的校园文化特色。

(1)从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

(2)创设各种文化设施,开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。

(3)搞好班级文化建设。

(4)活跃学校广播站,及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名曲、校歌。

(5)悬挂名人字画,展示学校的校训、教风和学及教书育人理念。

(6)充分利用局域网,展示学校办学理念及特色。

五、工作措施

1、成立校园文化建设活动领导小组,领导、管理、协调各部门的工作。

组 长:赵先璐

副组长:杨玉东 袁世魁

成 员:各行政领导及各年级班主任

2、坚持统一部署、全员参与、全面落实。

3、加大投入,保证校园文化建设的正常需要。

4、本着“追求品味,着眼实用性,科学性,合理性”的原则,搞好校园、班级美化,做到图文结合,使班级成为工作、学习、休憩的理想育人乐园。

(1)各班根据本班特点,师生共同制订目标、班训、文明公约,纪律、安全、卫生等管理制度,以制度促管理,以良好的班级纪律为保证,确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性,发动学生积极参与设计,让这一过程形成凝聚人心的过程,形成团结、和谐、奋进的班集体。

(2)让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计,教室的布置要兼顾共性与个性,创设不同的风格与追求,鼓励和引导学生参与班级文化建设,通过班训、班风、学风、教风的建设来体现隐性文化,体现班级特色,让教室成为学生表现自我,优

化个性的场所。

(3)开展形式多样的校园、班级文化活动,让师生寓教于乐。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。通过各种竞赛活动的开展和作品的展示丰富校园文化的内涵。

(4)与时俱进,开展系列教育活动,唱响和谐校园主旋律。对学生进行荣辱观教育;深入贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。对学生进行常规教育。

(5)充分发挥多媒体、黑板报、播音室、宣传橱窗等主阵地作用;引导校园文化气氛健康向上,开展形式多样的宣传活动;扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。

(6)学校制定《班级文化建设评价细则》,评选“校园文化建设示范班级”,把校园文化建设纳入全方位目标考核的内容,作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法,凡学校验收达到规定要求的班级,学校给予表彰、并给予一定的物质奖励;凡不思进取,裹足不前,单项检查不到要求的班级,学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施,推动校园文化建设工作不断向纵深发展。

2017年9月

睢县育才学校“精神文化”

学校理念:大气 豪气 志气 正气

办学目标:努力彰显学生个性,培养学生特长,为学生的终身幸福发展奠基。

校 风:厚德 博学 敬孝 笃教 教 风:严谨 善诱 创新 求精 学 风:修身 养性 励志 成才 校 歌:《四德歌》

校 训:厚德博学,求真至善

教师发展目标:专业精湛 素质全面 人格完满 终身发展学生发展目标:自信 自律 自立 自强

第四篇:校园文化建设整体规划方案

校园文化建设规划方案

一、指导思想

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以人文精神培养为核心,以服务全校师生为宗旨,以素质拓展为目的,立足实际,突出特色,通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系,使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。

二、目标任务 总体目标:

遵循“整体规划,分项实施,逐步完善”的原则,按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路,使我校形成“竞争、合作、求是、创新”的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色,使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体,使育人环境得到全面优化,为创建省级规范化学校和实施“五个一”优化升级工程奠定坚实的基础。具体目标要求和工作任务:

(一)环境建设 1、绿化、美化工作

目标:把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。工作任务:

①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化,以实用、经济、美观为原则,以绿色植物造景为主,园林小品为辅,适当设置景点,做到点面结合,使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。

②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员,定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。

2、工作学习环境:

目标:为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。工作任务:

①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。

②规范室内物品放置,强化室内外卫生要求,按照“分块整顿,综合治理”的原则,规范劳动时段,清除卫生死角,做到窗明几净,空气清新,保持各公共场所整洁,使室内外物品放置整齐,学习办公用品摆放有序,张扬人文精神,浓郁学术气息,营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生

活氛围。

③开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评选活动。④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。

3、人文景观建设:

目标:加强人本文化建设,体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。工作任务:

①适当设置人文景观。

②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。③修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。(二)校风校纪: l、干部风纪:

目标:坚持实事求是、讲求实效、不搞形式主义的原则,转变工作作风,提高工作效率,科学管理,人格育人。工作任务:

①严格工作纪律:建立考勤制度和工作日制度。

②规范工作行为:不断修订完善本单位、部门工作职责、办事程序和工作要求,严格按工作规范办事。

③继续实施“领导干部素养提升工程”和党风廉政建设活动。④加强监督检查和考核、评比工作。

2、教师风纪:

目标:工作中做到严于律己,为人师表,培养良好的职业道德,在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、敢于创新、志存高远、关注未来的良好风气。工作任务:

①建章立制,严格管理,规范教学行为。

②强化师德教风建设,进一步提高师德水平,树立实验中学教师的良好形象,做到典型引路,弘扬正气,坚决抵制不正之风。

③搞好校本培训,造就“理念领先、敬业爱生、一专多能、创新力强”的教师队伍。

④加强教育教学研究,以科研为先导,以科研促管理,以科研提质量,以科研求发展。

⑤加强对教学工作的督导、检查和评比。

3、学生风纪:

目标:明确学习目的、端正学习态度、遵守学校纪律、遵守公共道德、维护公共秩序,珍惜学习时间、讲究学习方法,杜绝迟到、早退、旷课和不规范行为,在学生中形成“轻松愉快学习、健康快乐成长”的良好氛围。工作任务:

①抓好公共道德和日常行为规范的养成教育,使两操、路队、自行车摆放、卫生扫除、课外活动、文明用语等形成良好习惯,强化学生的公共秩序意识和爱护公物、保护环境的意识。②教育学生自我评价的科学方法,让学生在自我管理、自我锻造、自我约束、自我评价的过程中健康成长。

③提高学习效率,增强获得知识的趣味性和主动性,并开展丰富多彩的课外活动,培养学生的创新精神、创新品质、创新思维和创新能力。

④加强对学生的“五爱”教育、安全教育、法制教育、国防教育、环保教育和科技教育,培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯。

4、职工风纪:

目标:强化服务意识、提高服务质量,为全校师生员工的工作、学习、生活提供一个良好的后勤保障。工作任务:

①开展优质服务活动:服务要规范及时、热情周到,举止文明,礼貌待人。

②制定奖惩制度,评选文明处室和文明标兵,奖勤罚懒、奖优罚劣。(三)文化氛围: 1、宣传舆论:

目标:理论教育深入扎实,认真贯彻执行中央和省市县关于做好宣传思想教育工作的精神,坚持以“三个代表”重要思

想为根本指导、正确把握舆论导向、加大典型宣传力度,思想道德教育要经常化、规范化,为我校的校园文明建设提供良好的理论支持和思想保证。工作任务:

①充分发挥黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。②引导校园文化气氛健康向上,开展形式多样的宣传活动。③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合“三个代表”重要思想,把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。

2、校园文化:

目标:改变单调的学习、工作、生活模式,使文体活动生动活泼,使团队工作有声有色,使第二课堂形成风景线,使校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。工作任务:

①本着“学以致用、服务社会、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。

②举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动,丰富校园文化。③开展各种健康向上,生动活泼的体育比赛和文娱活动。④开展创建“学习型校园”活动。(四)道德规范:

1、文明举止:

目标:弘扬传统美德,狠抓人文素质、培养文明内在取向;举止文明高雅,注意外在仪表,树立良好外在形象。工作任务: ①加强礼仪教育。

②加强形势教育,增强正义感。③讲求卫生,增强卫生意识。④开展艰苦奋斗、艰苦创业教育。

⑤开展敬业教育,树立干一行、爱一行、专一行的思想。

2、道德行为:

目标:形成遵守社会公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、互相关心、关心集体、珍惜维护集体荣誉,顾全大局、先公后私和先人后已的好风气。工作任务:

①开展以青年志愿者和共青团员为骨干的社区服务共建实践活动。

②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。③进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育。

④开展爱国爱校、成才报国为主题的教育活动。(五)校内秩序:

目标:继续保持和发扬校内良好的交通秩序、生活秩序、学习工作秩序,使学生校外交通秩序有明显好转,各类规章制度健全,安全防范工作落实,无火灾事故、重大意外事故、重大盗窃、其他恶性事件和刑事案件发生,创建“平安校园”。工作任务:

①强化校园治安管理,建立健全各类规章制度,维护公共秩序。

②要加强门卫管理,把好校园治安第一关。

③维护校园交通秩序,避免事故发生,使车辆停放整齐有序 ④落实责任制,实行分级管理,确保师生活动安全。⑤加强巡查制度,维护校园正常的学习、生活秩序。⑥采取切实措施,加强防范工作,严厉打击各种违法犯罪活动。

三、具体措施

1、统一思想,提高认识,明确校园文化建设的重要性。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容,是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化,能为社会提供新的文化规范,有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才,因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识,把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。

2、加强领导,明确职责,确保校园文化建设工作的顺利进行。成立由学校党支部、校委会为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构,全面组织领导校园文化建设工作。根

据目标任务,明确各处室的职责,确保校园文化建设工作的顺利进行。具体分工:

党支部:学校风纪、制度建设、宣传舆论

办公室:学校风纪、制度建设、宣传舆论、道德规范 教导处:师生风纪、教风建设、教学教研、道德规范 总务处:服务质量、环境建设、美化绿化、道德规范 工会:组织教职工积极参与,并提出合理化建议。

3、以人为本,发挥师生在校园文化建设中的主体作用。师生是学校的主体,校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境,每个师生员工都生活在其中,并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革,又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此,要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用,使校园文化建设在学校发展过程中,真正达到“求真务实,以乐醒人,以美育人”的积极效果。

第五篇:白竹校园文化建设整体规划方案

校园文化建设规划方案

白竹小学

一、指导思想

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以人文精神培养为核心,以服务全校师生为宗旨,以素质拓展为目的,立足实际,突出特色,通过加强校园文化活动的基础设施建设,创新校园文化活动的内容,拓展校园文化活动的领域,规范校园文化活动的模式,努力构建具有我校特色的校园文化体系,使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。

二、目标任务 总体目标:

遵循“整体规划,分项实施,逐步完善”的原则,按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路,使我校形成“竞争、合作、求是、创新”的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色,使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体,使育人环境得到全面优化,为创建省级规范化学校和实施“五个一”优化升级工程奠定坚实的基础。

具体目标要求和工作任务:

(一)环境建设 1、绿化、美化工作

目标:把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。工作任务:

①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化,以实用、经济、美观为原则,以绿色植物造景为主,园林小品为辅,适当设置景点,做到点面结合,使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。

②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员,定期对全校花

草、树木、绿篱进行修剪、养护。

2、工作学习环境:

目标:为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。工作任务:

①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。②规范室内物品放置,强化室内外卫生要求,按照“分块整顿,综合治理”的原则,规范劳动时段,清除卫生死角,做到窗明几净,空气清新,保持各公共场所整洁,使室内外物品放置整齐,学习办公用品摆放有序,张扬人文精神,浓郁学术气息,营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。

③开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评选活动。④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。

3、人文景观建设:

目标:加强人本文化建设,体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。工作任务:

①适当设置人文景观。

②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。

③修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。(二)校风校纪: l、干部风纪:

目标:坚持实事求是、讲求实效、不搞形式主义的原则,转变工作作风,提高工作效率,科学管理,人格育人。工作任务:

①严格工作纪律:建立考勤制度和工作日制度。

②规范工作行为:不断修订完善本单位、部门工作职责、办事程序和工 2

作要求,严格按工作规范办事。

③继续实施“领导干部素养提升工程”和党风廉政建设活动。④加强监督检查和考核、评比工作。

2、教师风纪:

目标:工作中做到严于律己,为人师表,培养良好的职业道德,在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、敢于创新、志存高远、关注未来的良好风气。工作任务:

①建章立制,严格管理,规范教学行为。

②强化师德教风建设,进一步提高师德水平,树立实验中学教师的良好形象,做到典型引路,弘扬正气,坚决抵制不正之风。

③搞好校本培训,造就“理念领先、敬业爱生、一专多能、创新力强”的教师队伍。

④加强教育教学研究,以科研为先导,以科研促管理,以科研提质量,以科研求发展。

⑤加强对教学工作的督导、检查和评比。

3、学生风纪:

目标:明确学习目的、端正学习态度、遵守学校纪律、遵守公共道德、维护公共秩序,珍惜学习时间、讲究学习方法,杜绝迟到、早退、旷课和不规范行为,在学生中形成“轻松愉快学习、健康快乐成长”的良好氛围。工作任务:

①抓好公共道德和日常行为规范的养成教育,使两操、路队、自行车摆放、卫生扫除、课外活动、文明用语等形成良好习惯,强化学生的公共秩序意识和爱护公物、保护环境的意识。

②教育学生自我评价的科学方法,让学生在自我管理、自我锻造、自我约束、自我评价的过程中健康成长。

③提高学习效率,增强获得知识的趣味性和主动性,并开展丰富多彩的 3

课外活动,培养学生的创新精神、创新品质、创新思维和创新能力。④加强对学生的“五爱”教育、安全教育、法制教育、国防教育、环保教育和科技教育,培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯。

4、职工风纪:

目标:强化服务意识、提高服务质量,为全校师生员工的工作、学习、生活提供一个良好的后勤保障。工作任务:

①开展优质服务活动:服务要规范及时、热情周到,举止文明,礼貌待人。

②制定奖惩制度,评选文明处室和文明标兵,奖勤罚懒、奖优罚劣。(三)文化氛围: 1、宣传舆论:

目标:理论教育深入扎实,认真贯彻执行中央和省市县关于做好宣传思想教育工作的精神,坚持以“三个代表”重要思想为根本指导、正确把握舆论导向、加大典型宣传力度,思想道德教育要经常化、规范化,为我校的校园文明建设提供良好的理论支持和思想保证。工作任务:

①充分发挥黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。②引导校园文化气氛健康向上,开展形式多样的宣传活动。

③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合“三个代表”重要思想,把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。

2、校园文化:

目标:改变单调的学习、工作、生活模式,使文体活动生动活泼,使团队工作有声有色,使第二课堂形成风景线,使校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。工作任务:

①本着“学以致用、服务社会、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。

②举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动,丰富校园文化。

③开展各种健康向上,生动活泼的体育比赛和文娱活动。④开展创建“学习型校园”活动。(四)道德规范:

1、文明举止:

目标:弘扬传统美德,狠抓人文素质、培养文明内在取向;举止文明高雅,注意外在仪表,树立良好外在形象。工作任务: ①加强礼仪教育。

②加强形势教育,增强正义感。③讲求卫生,增强卫生意识。④开展艰苦奋斗、艰苦创业教育。

⑤开展敬业教育,树立干一行、爱一行、专一行的思想。

2、道德行为:

目标:形成遵守社会公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、互相关心、关心集体、珍惜维护集体荣誉,顾全大局、先公后私和先人后已的好风气。工作任务:

①开展以青年志愿者和共青团员为骨干的社区服务共建实践活动。②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。③进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育。

④开展爱国爱校、成才报国为主题的教育活动。(五)校内秩序:

目标:继续保持和发扬校内良好的生活秩序、学习工作秩序,各类规章制度健全,安全防范工作落实,无火灾事故、重大意外事故、重大盗窃、其他恶性事件和刑事案件发生,创建“平安校园”。工作任务:

①强化校园治安管理,建立健全各类规章制度,维护公共秩序。

②要加强门卫管理,把好校园治安第一关。

③落实责任制,实行分级管理,确保师生活动安全。④加强巡查制度,维护校园正常的学习、生活秩序。

⑤采取切实措施,加强防范工作,严厉打击各种违法犯罪活动。

三、具体措施

1、统一思想,提高认识,明确校园文化建设的重要性。

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体,大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容,是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化,能为社会提供新的文化规范,有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才,因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识,把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。

2、加强领导,明确职责,确保校园文化建设工作的顺利进行。成立由学校党支部、校委会为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构,全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务,明确各处室的职责,确保校园文化建设工作的顺利进行。具体分工:

办公室:学校风纪、制度建设、宣传舆论、道德规范 教导处:师生风纪、教风建设、教学教研、道德规范 工会:组织教职工积极参与,并提出合理化建议。

3、以人为本,发挥师生在校园文化建设中的主体作用。

师生是学校的主体,校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境,每个师生员工都生活在其中,并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革,又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此,要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用,使校园文化建设在学校发展过程中,真正达到“求真务实,以乐醒人,以美育人”的积极效果。6

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