浙江省2007年7月高等教育自学考试 教学设计试题 课程代码00431

第一篇：浙江省2007年7月高等教育自学考试 教学设计试题 课程代码00431

浙江省2007年7月高等教育自学考试

教学设计试题

课程代码：00431

一、填空题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.教学内容是指为了实现______，要求学习者系统学习的知识、技能和______的总和。2.乔纳森的建构主义学习模型由：______、相关的个案或实例、信息资源、______、会话与协作工具、社会/背景支持六个部分组成。

3.多媒体教学软件的设计主要包括______设计和______设计，所以分别用文字脚本和制作脚本两种形式进行描述。

4.教学系统设计一般可归纳为三个层次：以“______”为中心的层次、以“课堂”为中心的层次、以“______”为中心的层次。

5.智力技能可以分为若干小类，较简单的是______技能，进一步是形成概念。在形成概念的基础上学会使用______。智力技能的最高形式是高级规则的获得，这与解决问题的能力有关。

6.奥苏贝尔认为先行组织者教学策略的教学过程主要由______、呈现学习任务和材料、______三个阶段构成。

7.网络课程和各类电子教材的一级评价指标有教学指标、______、______和附加分。8.教学设计成果的形成性评价的工作步骤是：______、试用设计成果和收集资料、______、报告评价结果。

9.教学媒体选择的基本原则有：______、内容符合原则、______。

10.网络课程的设计原则有：个性化、______、多媒体化、______、开放性。

二、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.奥苏贝尔将个体因自己的胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要称为（）A.认知内驱力 C.附属内驱力

B.自我提高内驱力

D.需要内驱力

2.教学目标编写的ABCD模式中，D指的是（）A.教学对象

B.教学标准

00431# 教学设计试题 第 1 页(共 4 页)C.教学条件 D.教学行为

3.“叙述某作家最著名的著作及出版日期”在加涅的认知学习结果分类中属于（）A.高级规则 C.言语信息

B.概念 D.规则

4.在进行学习需要分析时，用已经确定的教学目标与学习者的学习现状做比较，找出两者之间存在的差距的分析方法是（）A.内部参照需要分析法 C.内外结合需要分析法

5.智力与思维发展的萌芽阶段是（）A.形式运算阶段 C.感知运动阶段

B.前运算阶段 D.具体运算阶段 B.外部参照需要分析法 D.信息加工分析法

6.一般是在某项教学活动开始之前，对学生的知识和技能、智力和体力，以及情感等状况进行摸底测试，以便了解学生的实际水平和准备状况的教学评价称为（）A.形成性评价 C.总结性评价

B.绝对评价 D.诊断性评价

7.主要用于动作技能类教学内容的教学策略的是（）A．掌握学习教学策略 C.先行组织者教学策略

B.情景——陶冶教学策略 D.示范——模仿教学策略

8.用来揭示教学目标所要求掌握的从属技能的一种内容分析方法是（）A.归类分析法 C.信息加工分析法

9.解释结构模型法是一种（）A.教学媒体选择方法 C.教学内容分析方法

B.分析学习需要方法

D.测定学习者原有知识水平方法 B.层级分析法

D.图解分析法

10.以下适合再现事物发展过程的教学媒体是（）A.电视 C.印刷教材

11.以学为主的教学设计强调（）A.以教师为中心

C．利用各种信息资源来支持“教”

B.对教学环境的设计 D.对学习环境的设计 B.录音

D.静止图像

00431# 教学设计试题 第 2 页(共 4 页)12.在网络课程中“聊天室”属于（）A.学习工具系统 C.协商交流系统

13.“CSCL”主要是指（）A.利用计算机来辅助和支持自主学习C.利用计算机来辅助和支持研究性学习14.以下属于协作式教学策略的是（）A.支架式教学策略 C.抛锚式教学策略

15.“二叉树探索法”是（）A.教学媒体选择方法 C.教学内容分析方法

B.分析学习需要方法

D.测定学习者原有知识水平方法 B.角色扮演教学策略 D.启发式教学策略

B.利用计算机来辅助和支持协作学习D.利用计算机来辅助和支持发现式学习B.学生挡案系统 D.诊断评价系统

三、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.研究性学习不同于其他学习方式的特点有（）A.注重学术性的书本知识的传授 B.注重学习的实践性

C.注重学习过程及学习过程中学生的感受和体验 D.特别注重学生学习结果 E.强调学习的自主性

2.多媒体教学软件的文字脚本编写包括的内容有（）A.软件系统结构说明 C.软件的屏幕设计 E.文字脚本卡片系列

3.抛锚式教学策略包括的步骤是（）A.创设情境 C.确定问题 E.思维发展训练

4.布卢姆掌握学习的教学步骤包括()

00431# 教学设计试题 第 3 页(共 4 页)

B.随机进入学习D.自主学习

B.使用对象与使用方式的说明 D.教学内容与教学目标的描述 A.创设情境 C.学生定向 E.实施教学

B.自主活动 D.学习方法指导

5.网络课程和各类电子教材的一级评价指标中教学指标有（）A.教学内容水平C.交互反馈水平E.智能化水平

四、简答题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)1.简述成人学习者特征。

2.简述电视教材的教学特点和电视特点。3.简述教学情境的概念及类型。

4.简述进行协作学习设计时应遵循的原则。

五、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)1.讲授式教学法 2.学习环境 3.电视教材 4.有意义接受学习5.自身评价

六、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)1.请阐述网络课程的编写过程。

2.请阐述“档案袋评价”的含义及其意义。

B.科学思想水平D.媒体规范水平

00431# 教学设计试题 第 4 页(共 4 页)

第二篇：浙江省2012年7月高等教育自学考试 教学设计试题 课程代码00431

浙江省2012年7月高等教育自学考试

教学设计试题

课程代码：00431

一、填空题(本大题共9小题，每空1分，共19分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.教学分析是若干过程的集合，用于确定实现某个教学目的的相关步骤，以及学生完成任务所需要的从属技能。包括____________、____________两个阶段。

2.科勒（Keller）基于对动机方面的心理学文献的综述，提出了ARCS模型，这个模型包括四个成分：注意力，____________，____________，满意度。

3.众多研究揭示应该是____________、____________，而不是传递方式，决定教学的成功。4.使用下面的教学分析流图，说明哪些技能（用编号）应该用来开发下面的测试题： 1)入门技能测试：____________ 2)前测：____________ 3)后测：____________

5.三种主要的评判量表是核查表、____________、____________。

6.设计师在一对一形成性评价阶段可以获得五类基本信息：、____________、对教学的直接反应、学习时间、后测成绩。

7.确定教学目的可以有两种方法：____________、____________。

00431# 教学设计试题 第1页（共4页）8.一个教学策略（instructional strategy）包括：____________、对教学中要包含的学习成分的描述、、为传递教学而做出的媒体选择。

9.目的分析有两个基本步骤，第一步是____________；第二步是____________。

二、单项选择题(本大题共9小题，每小题2分，共18分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.可视化媒体（如电视或数字视频）比较适合用于______的教学。（）A.智慧技能 C.心智运动技能

B.言语信息 D.态度技能

2.“说出三种主要的图像文件格式”这一教学目的属于何种学习类型的教学目的？（）A.言语信息 C.智慧技能

B.心智运动技能 D.态度

3.“一张纸上印出了各省省名和首会，不看地图或其它图表，将各个省中至少15个省与它们的首会配对”。这个目标缺少什么？（）A.可观察的行为 C.行为标准

B.重要条件 D.不缺

4.态度类的学习能达成下列哪个教学目的？（）A.说出三种以上的搜索引擎的地址

B.运用阿基米德定律，计算没入水中的物体所受到的浮力 C.安装摄像机

D.选择积极健康长寿的生活方式

5.言语信息类的学习能达成下列哪个教学目的？（）A.列举几个常用搜索引擎的网址

B.运用杠杆的原理，解释生活中的物理现象 C.把桌面打磨光滑

D.选择积极保护环境的生活方式

6.目的分析的最后产物是______，它给出了学生在完成教学目的过程中要做什么的总体框架。（）A.考核量表 C.绩效目标

B.教学策略 D.技能流图

00431# 教学设计试题 第2页（共4页）7.根据所给的关于早期北美居民的活动表，了解他们生产什么产品，使用什么生产资源，进行什么贸易。该目标缺少（）A.重要条件和评判标准 C.可观察的行为和评判标准

B.可观察的行为和重要条件 D.不缺

8.如果教室允许听音乐，那么每天至少有一半的时间要听古典音乐。下面哪个是这个目标所缺乏的？（）A.重要条件 C.行为标准

B.可观察的行为 D.不缺

9.心智运动技能领域的目标一般采用______类型的试题来评测学习者。（）A.核查表

C.学习者陈述自己的偏好

B.等级量表 D.A和B

三、判断题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。

1.克拉克认为：是用来传递教学的媒体而不是教学设计，决定了学生的学习。（）2.教学分析图上虚线位置太低，会造成我们一方面开发了对学习者不必要的教学材料，另一方面学习者因为要学已经掌握的技能而多花了时间。（）3.标准参照考试是由测定行为的考题组成的。（）4.教学时间和要掌握的技能之间没有简单的换算公式。（）5.心智运动技能的特征是学生必须要有肌肉运动，可以借助设备，也可以不借助设备，来达到某个结果。（）6.开发入门技能考试题的目的是为了测定在开始教学前学习者应该具有的技能。（）

四、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)1.传递系统 2.试验学习者 3.实地试验 4.后测

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)1.高质量的学习档案评估有哪些特点？ 2.简述一个教学包的组成。

3.为什么要采用系统化方法设计教学？

00431# 教学设计试题 第3页（共4页）4.下图是某个教学的前测和后测考试中的题目按目标统计的学习者答对率，基于图中数据回答以下问题：

1)学习者是否需要对所有技能的教学？ 2)在学习之前学习者已经具备了什么技能？ 3)基于前测和后测数据，哪个技能的教学效果最好？

4)除了那些学习者在学习之前就已经掌握的技能，哪个技能的教学没效果？

六、论述题(本大题15分)举例说明选择教学传递系统时应该考虑哪些问题？

00431# 教学设计试题 第4页（共4页）

第三篇：浙江省2011年7月高等教育自学考试 艺术概论试题 课程代码00504

浙江省2011年7月高等教育自学考试

艺术概论试题

课程代码：00504

一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共15分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.把____________看作是一种生产方式或生产形态，是马克思主义的独特发现和一贯见解。2.没有形象，就没有艺术，失掉____________这一基本特征的作品，也不能称为文艺作品。3.美术是造型艺术最重要的部分，在感知上属于视觉，在存在方式上要占有一定空间，因此具有____________、视觉性和____________。

4.从世界范围来看，园林主要流派有三个：____________、阿拉伯园林和____________。5.在艺术发生的诸多理论中，____________为研究艺术的发生做出了独特的贡献，受到了众多美学家，特别是马克思主义美学家的重视。

6.____________就是一个民族所特有的共同的根本的特性。每一个民族不论其大小、都有自己的、只属于它、而为其他民族所没有的本质上的特点和特殊性。

7.艺术生产和艺术产品要求不能有相同的模式，即不能有____________和____________。8.典型化作为创造典型的过程和方法，就必然包括____________和____________两个方面的有机结合。

9.意蕴、意境与风格，以及____________与____________等，都是艺术作品的重要属性。10.艺术的教育功能，是指艺术作品能够对人们起到思想教育和____________的作用。

二、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。11.喜剧起源于（）A.古埃及 C.中国

B.古希腊 D.两河流域

12.20世纪以来西方艺术发生学中影响最大的理论学说是（）A.巫术说 C.劳动说

B.游戏说 D.无意识说

13.“不尚虚构”是______的特点。（）A.美术

B.散文

00504# 艺术概论试题 第 1 页（共 3 页）C.音乐 D.舞蹈

14.“凡事有常必有变。常，承也；变，革也。”可以用来说明艺术中的______现象。（）A.继承 B.革新 C.发展

D.无常

15.“扬州画派”的产生说明艺术与______的关系。（）A.政治 B.劳动 C.经济

D.灵感

16.以下不属于电视剧类型的有（）A.连续剧 B.短剧 C.小品

D.情感剧 17.“准艺术”发生的标志是（）A.人体装饰的出现 B.帛画的出现 C.舞蹈的出现

D.音乐的出现 18.“宣物莫大于言，存形莫善于画”说明了作者是从艺术的______功能来认识艺术。（A.表现 B.认识 C.传播

D.教育

19.下列不属于艺术家的艺术思维活动能力的是（）A.独到的感受力 B.想象力 C.记忆力

D.表现力

20.立体主义、未来主义、象征主义都属于具有______创作方法的艺术作品。（）A.现实主义 B.现代主义 C.表现主义

D.浪漫主义

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21.情感 22.音乐 23.艺术直觉 24.形象思维 25.艺术流派

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.简述在资本主义条件下，“艺术生产”的异化情况主要表现。

00504# 艺术概论试题 第 2 页（共 3 页））

27.简述建筑艺术的主要特征。28.简述哲学如何影响艺术的发展。29.简述宗教如何推动艺术的发展。30.简述艺术作品的内容与形式的关系。

五、论述题(本大题15分)31.试述为什么说经济是艺术发展的决定力量和终极原因？

00504# 艺术概论试题 第 3 页（共 3 页）

第四篇：浙江省2010年4月高等教育自学考试 教学设计试题 课程代码00431

浙江省2010年4月高等教育自学考试

教学设计试题

课程代码：00431

一、填空题(本大题共11小题，每空1分，共21分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

1.进行______________目的是为了了解学习者的学习准备和学习风格，为后续教学系统设计步骤提供依据。

2.布卢姆等人将教学活动所需要实现的整体目标分为______________、情感学习领域；______________三大领域。

3.加涅在《学习的条件》一书中，将学习结果分为______________、言语信息、智力技能、动作技能和______________五种学习结果。

4.教学目标的编写ABCD模式中，A表示阐明对象；B表示学习者行为的变化；C表示______________；D表示______________。

5.按评价基准的不同，教学评价可分为___________________、自身评价和______________三种类型。

6.教学材料的评价指标包括______________、教育性、技术性、______________和经济性五个方面。

7.网络课程的评价指标包括______________、媒体指标和______________三部分。8.常用的协作式教学策略有：课堂讨论；______________；竞争；______________和伙伴。9.皮亚杰将儿童认知发展划分为______________、前运算阶段、______________和形式运算阶段四个阶段。

10.目前通用的七种主要教学方法是：______________；演示法；______________；训练和实践法；合作学习法；示范模仿法和强化法。

11.根据计算机支持协作学习（CSCL）中，学习者在时间和空间中的位置关系，可将CSCL进行双维度划分为______________；实时远距CSCL；______________；和非实时远距CSCL四种主要形式。

二、名词解释(本大题共5小题，每小题5分，共25分)1.教学设计 2.学习需要 3.教学目标

00431# 教学设计试题 4.学习环境 5.研究性学习

三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.成人学习者不同于在校学生的特点主要表现在哪几个方面？ 2.以学为主的ID理论研究中容易出现哪几种偏向？ 3.电视教材的教学特点和电视特点各有哪些？

4.教学目标是教学设计活动的出发点和归宿，它的主要功能有哪些？

四、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1.试理解“教学系统设计是一门应用性很强的桥梁性学科”这句话的内涵。2.试述网络课程的编写过程。

00431# 教学设计试题

第五篇：浙江省2005年4月高等教育自学考试 教学设计试题 课程代码00431

浙江省2005年4月高等教育自学考试

教学设计试题

课程代码：00431

一、填空题(每空1分，共20分)1.可以认为，教学系统设计活动中__________是基础，__________是关键。

2.皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段：__________、前运算阶段、具体运算阶段、__________。

3.学习需要是指在某一特定情境下，学习者学习方面目前的状态与所期望达到的状态或应该达到的状态之间的__________。

4.基础教育课程改革提出了三维教学目标，分别是：知识与技能、__________、__________。5.常用的教学媒体的选择方法为：算法式、__________和__________。6.情境—陶冶教学策略主要组成步骤有：创设情境、__________、总结转化。

7.竞争是指两个或多个学习者针对同一学习内容或学习情境，通过__________进行竞争性学习，看谁能够首先达到__________的要求。

8.在双主模式的教学设计流程中，“分析学习者特征”环节一般包含对__________、认知能力和__________等方面的分析。

9.在网络课程的评价指标中，软件运行主要评估安装程序和教学软件运行的__________和__________。

10.综合结构采用__________的方式，既表现时间的__________，又展现空间的横向关系。11.电视教材是以__________为主要呈现形式，声音解说、__________起辅助作用的一种视听结合的教学媒体。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共15分)1.关于教学设计的说法，下列正确的是（）。

A.是一种教学手段

B.已发展成为一门独立的学科 C.是一种教学方法

D.是一种教学模式 2.成人学习者不同于在校生的主要特点是（）。A.生活经验丰富

B.抽象思维能力强 C.学习目的明确，学习动机强

D.灵活运用学习策略 3.焦虑水平的高低与学习的关系一般认为（）。A.越高越好

B.不能有焦虑

C.正常焦虑是有利的D.高焦虑者适合压力低的学习情境 4.下列对教学目标的阐释中，正确的是（）。A.强调教育结果的可观察性和可测量性

00431# 教学设计试题 B.规定比较抽象

C.用学习者心理过程来表述

D.根据教师的经验确定

5.“儿童能辨别三角形和正方形等几何图形”，在加涅的学习结果分类系统中属于（）。A.认知策略

B.言语信息

C.智力技能

D.动作技能 6.教学方法与教学媒体的关系为（）。A.教学方法与教学媒体无关 B.教学方法由教学媒体决定

C.教学方法与教学媒体两者之间是两难选择 D.教学方法研究与教学媒体选择应有机结合 7.布卢姆的掌握学习是一种（）。

A.教学模式

B.教学策略

C.教学方法

D.教学目标

8.以学为主的教学设计认为，学习过程的最终目的是（）。A.完成教学目标

B.实现自主学习

C.完成意义建构

D.完成教学目标和意义建构

9.当先行组织者在包容性和抽象概括程度上均高于当前教学内容时，奥苏贝尔建议组织教学内容的策略是（）。

A.渐进分化策略

B.序列化策略 C.逐级归纳策略

D.整合协调策略 10.“主导—主体”教学设计的理论基础是（）。A.系统论和建构主义理论 B.建构主义的“学与教”理论

C.建构主义的“学与教”理论、奥苏贝尔的“学与教”理论 D.奥苏贝尔的“学与教”理论、皮亚杰的认知发展理论

11.在电子教材的评价指标中，反映智能化程度的要素是（）。A.检索书签功能、素材质量

B.智能性、交互性

C.媒体辅助功能、交互性、智能性

D.检索书签功能、智能性、媒体辅助功能

12.在讲授型电视教材中，长时间出现满屏的字幕和计算公式，导致学生产生精神疲劳和心理抑制，其原因是（）。

A.字幕的呈现不符合教学内容的结构

00431# 教学设计试题 B.解说词过少

C.电视符号的选择和使用不当

D.缺少音响效果

13.下列论述正确的是（）。

A.多媒体教学软件的制作脚本是软件制作的间接依据 B.多媒体教学软件的文字脚本是软件制作的直接依据 C.多媒体教学软件的制作脚本主要由教学软件的组织结构构成 D.多媒体教学软件的制作脚本是在文字脚本的基础上改写而成的

14.根据课堂中使用的教学策略和学生之间的关系，一般将学习分为（）。A.个别学习、合作学习和集体学习

B.个别学习、竞争学习和合作学习C.自主学习、探究学习和合作学习

D.接受学习、发现学习和竞争学习15.《教育学》网络课程的设计和开发应遵循的理论基础是（）。A.教学理论、教学设计理论、建构主义学习理论 B.传播理论、教学设计理论、建构主义学习理论 C.教学设计理论、课程理论、建构主义学习理论 D.教学设计理论、课程理论、教学理论

三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)1.教学系统设计分为宏观和微观两个层次，例如可以用于（）。A.课程开发

B.一堂课的设计 C.一个媒体材料的设计

D.教学评价 E.解题

2.对于教学目标在教学中的功能，以下表述中正确的是（）。A.为教学评价提供科学依据

B.可以激发学习者学习动机 C.提供了教学模式

D.影响学习者学习风格 E.影响教师的教学风格

3.对教学媒体的认识，正确的是（）。

A.媒体越先进越好

B.没有“万能媒体” C.传统媒体应逐渐淘汰

D.各种媒体都有优缺点 E.教学中决定因素是人，与媒体无关

4.教学设计成果的形成性评价是（）。

A.定性评价

B.定量评价

C.总结性评价

D.绝对评价 E.相对评价

00431# 教学设计试题 5.运用抛锚式教学策略时，教师应特别注意发展学生的自主学习能力，这里的“自主学习能力”是指（）。

A.发布与传播有关信息与资源的能力

B.利用自主学习策略的能力

C.确定学习内容表的能力

D.获取有关信息与资源的能力 E.利用、评价有关信息与资源的能力

四、简答题(每小题4分，共16分)1.美国教学技术专家克内克提出的有关学习风格的内容及其框架。2.利用ABCD模式编写二条教学目标。3.简述电视教材教学设计的一般过程。4.多媒体教学过程设计由哪几方面组成?

五、名词解释(每小题3分，共15分)1.教学内容 2.教学策略 3.二叉树探索法 4.专题片 5.狭义的教学情境

六、论述题(每小题12分，共24分)1.试论教学论与教学设计的区别和联系。

2.结合特定学科的特定内容，应用支架式、抛锚式和随机进入教学策略中的一种设计课例。

00431# 教学设计试题