第一篇:仿写句子的教学设计教案
一.学习目标:
1.了解近年“仿写句子”题的命题思路、题型特点。
2.掌握仿句的基本方法,使学生写出“形似意通”的句子来。
3.训练学生思维的严密性和流畅性,提高学生语言运用和表达能力,并自觉灵活地迁移到作文实践中。
二.对象分析:
1.学习内容分析
“仿写句子”是近年高考的必考内容之一。能力层级属d,即应用层级,题型常在第二卷中以主观题的形式出现,难度较大。能否迅速准确地组织语言,写出“形似意通”的句子来,是学生语言运用能力强弱的一种反映,也是体现学生思维严密性和流畅性的一个重要指标。因此,教师要指导好学生系统掌握这方面的知识,认真研究题型与解题思路,掌握仿句的基本方法。
2.学生情况分析
学生虽然对“仿写句子”略知一二,有一定的感性认识,但由于还未进行过系统的复习和归纳,未掌握仿句的方法,对该题的应试能力往往不尽人意,常写出“形不似,意不通”或“形似意不通”的句子来,因此,本节课的重点是借助学生仿写中常出现的毛病,引导学生掌握仿写的基本步骤,从而写出“形似意通”的句子来。
三.学习重点、难点:
重点:掌握仿句的基本要求和基本步骤,尤其是底一步审题。
难点:使学生能具体操作,初步内化成一种能力。
四.学习时间:
1~2课时,本公开课为第一课时。
五.学习媒体:
自制ppt课件,实物投影
六.教学过程 :
(一)导入 课题。
(二)呈现学习目标。
(三)精选典型高考题分析。
(94全国)请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。
要求:1)另举一个事例。
2)句式与画横线的一句相同。
古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做过非同寻常的努力,因而在事业
上创造了辉煌的业绩。如果没有李时珍跋山涉水、尝遍百草,没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息,哪会有药学着作《本草纲目》的问世!
1.请学生判断并分析下列句子是否正确:
(1)如果没有妈妈的十月怀胎,没有爸爸的精心养育,哪会有我的今天!
(2)如果没有司马迁的忍辱负重,发愤写作,就不可能有《史记》的问世!
2.教师明确:
(3)虽举了一个例子,但与原句“彪炳史册的杰出人物”这一大前提不符,另外,句式也不符合要求。形未似,意未通
(4)虽以“彪炳史册的杰出人物”司马迁为例子,但句式上与画线句子不同,没达到仿写要求。形未似。
3.学生讨论,教师点拨本题仿写要点:
句式上:a、假设关系,如果„„
b、否定的形式且含有并列关系,没有„„没有„„
c、含有反问语气,哪里„„
内容上:a、写彪炳史册的杰出人物。
b.写他们的光辉业绩。
2.学生根据以上要点,相互讨论,试做仿写,教师巡堂。
3.推荐本班或当年考生的优秀句子,如:
a.如果没有爱迪生夜以继日、潜心研究,没有他含辛茹苦、反复试验,哪会有白炽灯的及早发明!
b.如果没有陈景润呕心沥血、备受艰辛,没有他十几年如一日的运算推理、钻研不止,哪会有数学难题“哥德巴赫猜想”的突破!
(99全国高考题)在横线上填入恰当的句子,组成前后呼应的排比句。
人民共和国迎来了她五十年诞辰,五十年像一条长河,有急流也有缓流;五十年像一幅画卷,有冷色也有暖色;,;五十年像一部史诗,有痛苦也有欢乐。长河永远奔流,画卷刚刚展开, ,史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代。
1.请学生判断并分析下列句子是否正确:
(1)五十年真的好漫长,有欢乐也有痛苦„„再苦也还得过。
(2)五十年像一部电影,有声有色„„电影非常好看。
(3)五十年像两条腿,有长也有短„„双腿正在迈进。
2.教师明确:
(1)不是比喻,形不似。
(2)虽是比喻,但句式与例句不一致,形不似。
(3)内容、语境不符合,形虽似,意不通。
3.学生讨论,教师点拨仿写要点。
a.修辞:比喻。
b.句式:第二空缺处为“有„„也有„„”的形式,且前后形成相 对相反的意思。
c.内容:写我国建国五十年所取得的成就,其间经历过磨难、曲折、仍一往无前。
d.语境:昂扬向上,充满信心。
e.连贯:与上下文连成一个整体,组成两个排比句。
4.学生根据以上要点,相互讨论,试做仿写,教师巡堂。
5.推荐本班或当年考生的优秀句子:
五十年像一首乐曲,有低音也有高音;乐曲渐渐趋向高潮。
[设计说明]
1.94、99年的全国高考题富有代表性,涉及到仿写常常考查的基本知识点,以它们为教学示例,是为了使教学科学、规范、具有可操作性。
2.让学生从对当年考生错误的答案判断分析入手,再分析题目考查的要点,最后用正确的答案对照比较,便于让学生初步感知仿写的命题特点、解题步骤。
(四)师生共同明确仿写题的命题思路及特点。
从以上考题的分析中,我们可看出:题目难度有所增加,绝非单纯的考造句,而是既包括了对语法结构、句式、修辞、语境、语意连贯等知识点的考查,也包括了对语言的分析、运用、迁移、思维、表达等能力的考查,更好地体现了语文是一门严密的科学体系,绝非是互相割裂的拼凑体。
(五)点拨仿写的基本步骤:
第一步:审题
审题干:即题目中有多少要求,有什么要求。
审题例:即句式的特点,仿用的关键词、修辞(积极、消极)、上下文内容的一致等方面。
第二步:拓展思维,展开联想。
第三步:组织语言,准确、连贯表达句子。
第四步:句子的内容要健康,语境要积极。
第五步:检查是否符合题目各项要求。
(六)课堂迁移训练:
(2002年北京高考)仿写。请选择某一事物,通过情境表达自己的思想感受。
原作: 墙角的花!
你孤芳自赏时, 天地就小了。
仿写:
1.请学生分析该仿写应注意哪些方面?
a)选择恰当的事物和表事物所处状态的修饰语。
b)仿写的句子应用到拟人格
c)在情境上要表达自己的思想感受。
2.请学生根据以上分析,试做仿句,教师巡视,然后选择错误明显的句子和推荐优秀句子,通过实物投影来交流,从而更进一步明确该怎样做和不该怎样做。
如:请学生分析判断下面句子的正误:
(1)小小的火柴!
你燃烧自己时,世界就光明了。
(第1句形未似,事物前的修饰语应该表状态)
(2)热恋的人们!
你结婚时,玫瑰就枯萎了。
(形未似,第2句没用拟人手法)
(3).笼中的鸟
你安于现状时
自由就没了。
(形似意通,符合要求)
[设计说明]课堂反馈,使学生初步将方法内化成能力。
(七)实物投影展示学生答案并分析讲评。
(八)从易到难精选反馈训练题,分层次布置作业 :
必做题:1、3、4、6、7、9
选做题:2、5、8
[教学反思]
本教学设计的重点主要是针对学生平时常写出“形不似,意不通”或“形似意不通”的句子的毛病,借助一些正反面例子,引导学生掌握仿写的基本步骤,从而写出“形似意通”的句子来。在教学过程 中,由于所举的例子主要来源于学生的练习中,学生比较感兴趣,较容易掌握。从学生课后的反馈练习来看,发现大部分学生掌握得较好,但也有一些学生,由于思维不够活跃,语言表达功夫差,情况依然不容乐观,这就提醒我:要想学生真正掌握仿写的要领,不是靠一两节课就能应付的,必须在平时不断地加强训练,并引导他们跟写作联系起来。
第二篇:仿写句子教案
仿写句子教案
王斌彦第课时
【教学目标】
1.知识目标:通过复习相关知识、课堂训练,掌握仿写句子的答题步骤和要领。2.能力目标:提高仿写句子的能力,培养学生分析问题、解决问题的能力 3.情意目标:激发学习兴趣,增强学习信心。【考查特点】
仿写语句试题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,也间接地考查考生的知识范围及文化修养,反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。【仿写句子歌诀】
分析例句最关键,弄清题意是前提。修辞句式要相同,词语词性得一致。具象抽象辨清楚,内在逻辑须分明。联想想象不可少,语句通顺重文笔。形神兼备显情操,文质兼美仿好句。
总而言之,仿写句子要做到形式不变,内容要变,意境和谐,形神俱似。
一、仿写句子的五个注意点
(1)话题的规定性。仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分两类:指定性话题和提示性话题。
(2)内容的限制性。仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间,让考生有充分发挥自己才能的余地,但仔细揣摩试题提供的材料,它还是有一定限制性的。一是选择对象的限制性,二是阐发意旨的限制性,三是表达方式的限制性。(3)修辞的限制性。防写话题都有修辞方面的要求,这一要求有的是在试题中明确指出的,有的则是隐含在参照的句子里面。综观近年来高考试卷和各地模拟试卷中的仿写题,我们可以发现,考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比、对偶、比拟、对比等五种,但不管运用哪中修辞方法,都要遵循其语言特点和表达作用的要求。
(4)句式的相似性。仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中,这就要求我们在仿写之前,仔细分析参照句的特点,包括参照句的句式特点、结构特点,特别是分句间的关系。(5)事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑,否则,即使虽然能依葫芦画瓢,拟写出“形似”的句子,但从事理逻辑上却经不起推敲的,这种毛病在历年的高考中出现的频率较高。
二、仿写题的答题技巧
1.首先,看题目,明确显性要求。有的题目对句式、修辞格、仿句内容等有明确限定,只有将题中的这些要求吃透,才能写出符合要求的规范句子。
【例1】(2010全国Ⅱ)仿照下面的示例,以“博大”为话题,另写三个句子,要求内容贴切,所写的句子形成排比,句式与示例相同。
成熟是一种临危不乱的从容,成熟是一种宠辱不惊的淡定,成熟是一种卓尔不群的大气。
【答案】博大是一种海纳百川的恢弘,博大是一种波澜壮阔的声威,博大是一种气壮山河的气势。(当年高考,很多考生仍写“成熟”。)
2.其次,审例句,明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求,这就要我们仔细分析,这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同,我们一般可从“形神”两方面去考虑。具体来说,要关注以下几方面(①是从结构上,②—⑥是从内容上):
①审句式,定结构。仿句句式要与例句相同,句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句,主动句、被动句,长句、短句,整句、散句,单句、复句,常式句、变式句等。结构上,哪些词不能变,哪些词可以变,哪些词必须变,一定要清楚。阅读例句,不仅要分析句子的大结构,还要分析句内的小结构。
【例2】(2010辽宁)仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。
情谊就像一座山,重要的不在于它的高低,而在于厚重; 援助就像一场雨,重要的不在于它的大小,而在于适时。
【答案】沟通就像一座桥,重要的不在于它的长短,而在于顺畅;批评就像一阵风,重要的不在于它的强弱,而在于适度。(句式结构应为“„„就像„„,重要的不在于它的„„,而在于„„”,而且明显用了修辞。)②审语境,定内容。审读时应该“瞻前顾后”,确定文段的主旨和情感基调,分析各句的逻辑关系,然后确定(各句)仿写内容。
【例3】(2010山东)请仿照给出的句子,另写一句话。要求语意连贯,句式一致。
在孤独中,书是朋友,读书使平淡的生活丰富多彩。
【答案】在失意时,书是良师,读书使颓废的生活日渐昂扬;在得意时,书是诤友,读书使浮躁的心境平淡如水。(通过分析,可知例句谈“书”的作用,仿写时最好要把握这一主旨;还要注意句式结构。)
【例4】(2010四川)余光中先生说:“一个方块字是一个天地,美丽的中文不老。”许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字,并用富有文采的语言描述它。要求是:至少运用一种修辞方法。例1:墨:大地滋养出一个黑色的精灵,在古朴的宣纸上翩翩起舞。例2:鸿:江边盘旋的那只孤独的鸟啊,每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。(1)尘:
。(2)舒:
。【答案】(1)尘:轻飘飘飞着的小土粒。人类啊,我本不是灾害,应该好好思考我产生的原因了。(2)舒:舍我其谁?伟大作家的豪言壮语。(分析例句确定内容:前一句应是拆拼汉字,后一句应是由该字引发的联想。还要注意两点:第一,按题干要求,拆字,运用修辞。第二,所写句子一定要彰显厚重的文化知识,具有比较深厚的人文气息和意蕴;或者表达对人生、生活的感慨和认识,并使观点新颖深刻。)
【技巧点拨】拆拼汉字就是指对文字形体加以离合、增损或只假借字形的一种修辞手法。它可以用来表达不便直说的思想内容,突破固定的语意,产生翻新的效果;也可以使说话婉转,增强趣味性,从而使人有耳目一新之感。答题分三步走:(1)仔细观察汉字的结构,了解其形体特点,明确各偏旁或部首的组成。(2)就它的组成部位,找到联想点,充分展开联想想象。(3)构思有内涵、或有哲理或幽默的语句,使用修辞手法,并用富有文采的语言加以描述。
③用联想,定写作对象。仿句题形式为仿,关键在想,重难点就是要学会运用相关联想,有时也运用类比联想、相似联想或相反联想。比如说,例句中写“花”,我们可联想到“草”“树”;例句中写琴,我们可联想到“棋”“书”“画”;例句中写“天空”,我们可联想到“高山”“草原”“大地”;例句中写“月亮”,3 我们可联想到“太阳”“星星”等„„有时,还要结合高中课本所学。【例5】(2011四川)高中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头,仿照例句写一句话。要求:①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。(5分)康桥
边城
雨巷
蜀道
例:赤壁,你的雄奇伟岸,你的大气磅礴,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗? 【答案】
康桥,你的温婉艳丽,你的灵动娇美,你的脉脉含情,不正好唤醒了我沉睡的柔情吗?蜀道,你的天梯石栈,你的畏途巉岩,你的峥嵘崔嵬,不正好激发起我凌云的壮志吗?(联系课本相关句子)
【例6】(2010全国课标卷)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求内容贴切,句式与示例相同。(6分)
种子如果害怕埋没,那它永远不能发芽; 雏鹰如果害怕折翅,那它永远不能高飞; 钻石如果害怕琢磨,那它永远不能生辉。
【答案】花朵如果害怕风雨,那它永远不能绽放;矿石如果害怕冶炼,那它永远不能成材;航船如果害怕风浪,那它永远不能远航。(首先分析例句,“种子—埋没—发芽”,可以看出其基本结构。其次确定思路:选择一种事物,指出其可能遇到的不好的结果,再得出其必然不能成功的结局。在选对象时,由“种子”想到“花朵”,由“钻石”想到“矿石”。)
④审修辞,定手法。仔细研读例句有没有使用修辞;如果有,仿句应使用与例句同样的修辞方法,如比喻、排比、比拟、反复、设问、引用、顶真等。【例7】(2011浙江)仿照下面的示例,另写一段话。(4分)
世上有多少这样的事呢?树在,叶去;叶在,花去;花在,香去;香在,闻它的人去。
世上有多少这样的事呢?()
【答案】琴在,弦去;弦在,音去;音在,人去;人在,懂他的心去。⑤审语意,合逻辑。所写仿句在语意上、用词搭配上均应做到与例句相互照应,4 连贯自然,合乎逻辑。(仿句内部也应如此)
【例8】(2010安徽)某校开展“名著导读·我喜爱的作品”活动,三位同学交流了各自的看法。请仿照甲同学的表述,将乙、丙同学的发言补写完整。甲同学说:我喜欢有丰富知识的作品,这样的作品能开阔我们的视野,增长我们的见识。
乙同学说:我喜欢有深刻思想的作品,这样的作品能。丙同学说:我喜欢有审美情趣的作品,这样的作品能
。【答案】(1)启迪我们的智慧,提升我们的境界;(2)陶冶我们的情操,净化我们的心灵。(注意照应:丰富、深刻、审美。)
⑥审语言,定表达。在情感的表露或抒发方面,仿句也应与例句的表达方式相吻合。例句或是平实的叙述,或是形象的描写,或是采用了抒情的方式,或者蕴含哲理,或者情感表达很含蓄,或者包含了讽刺的情调,那么仿句也应该与之相合。大多数情况下,仿写出的句子应该隽永优美有诗意,切不可俗白。【例9】.根据下列句式的格式、修辞和境界,仿造一个句子。(4分)我不是挺立在高山的巨松,也不是屈身斗室的盆景,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的山河添上一笑。【参考答案】
①我不是都市里激越的乐章,也不是乡间休闲的短笛,而是茫茫大漠中的一串驼铃——为勇敢的旅人驱走寂寞。
②我不是翻腾于大海的浪花,也不是装点长江的波涛,而是幽幽山间的一眼清泉——为美丽的山河送去一抹清凉。
总之,仿写,既要注意形式,又要注意内容;内容上,既要注意题目的明确要求,又要认真分析隐含信息和要求。要做到形神兼备,还要注意以下四个原则:紧扣中心,话题一致;句式相同,结构一致;修辞相同,表达得当;语体相同,情感协调。
三、强化练习
1.用比喻的形式补写一段文字,说明“时时批评自己的缺点”的重要性。
我们决不能一见成绩就自满自足起来,我们应该抑制自满,时时批评自己的缺点。
【参考答案】
①就像我们为了清洁,为了去掉灰尘,天天洗脸,天天扫地一样。
②就像我们为了攀登上更高的山峰,除了为自己鼓劲外,还必须学会时时倒掉“鞋里的小沙粒”一样。
2.下面的比喻句,运用的不够贴切,请给予修改。修改后,要保留以“歌声”为主题。(4分)
她那婉转的歌声,如同燃烧的火焰一般,打动了我的心。修改:
。【参考答案及解析】
①她那婉转的歌声,如同黄莺的啼鸣一般,打动了我的心。(因为“婉转的歌声”与“燃烧的火焰”无法搭配)
②她那激越的歌声,如同燃烧的火焰,打动了我的心。(因为“激越的歌声”与“燃烧的火焰”能够搭配)
3.根据下列句式的格式、修辞和境界,仿造一个句子。(4分)
我不是挺立在高山的巨松,也不是屈身斗室的盆景,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的山河添上一笑。【参考答案】
①我不是都市里激越的乐章,也不是乡间休闲的短笛,而是茫茫大漠中的一串驼铃——为勇敢的旅人驱走寂寞。
②我不是翻腾于大海的浪花,也不是装点长江的波涛,而是幽幽山间的一眼清泉——为美丽的山河送去一抹清凉。
4.仿照下面两个比喻句的句式,以“时间”为开头,写两个句式相同的比喻句。(不超过60字)(4分)
书籍好比一架梯子,他能引导我们登上知识的殿堂;书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。【参考答案】
①时间好比一把尺子,它能衡量我们与成功的距离;时间如同一位智者,它能引导着我们进入科学殿堂的诱人之门。
②时间好比一缕清风,它能驱散我们心头上的阴霾;时间如同一场细雨,它能帮 6 助着我们洗涤心底里的隐秘创伤。
5.仿照下面句子,把“人生”比喻成“大海”、“天空”,造两个句子(不超过60字)(4分)
例句:如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦是其中的一个不可缺少的音符。【参考答案】
如果说人生是一片辽阔的大海,那么挫折就是其中的一朵转瞬即逝的浪花。如果说人生是一片湛蓝的天空,那么挫折就是其中的一朵倏忽飘过的浮云。6.仿照下面的句子,以“只有”开头,写一个结构与之相似的复句。例句:只有波涛澎湃的大海,才能创造出沙滩的光洁与柔软;而平静的湖边,只好让污泥环绕。【参考答案】
①只有苦难重重的人生,才能闪烁出人生的璀璨与辉煌;而平庸优游的生活,只好任一生虚度。
②只有起伏连绵的高山,才能创造出森林的广博和葱茏;而低矮的丘陵,只好任杂草丛生。
7.根据下面这句话的格式,仿写三句话,再在后面加上一句话,作为前面四句话的总结。(4分)
例句:如果你是一棵树,就洒下一片绿荫; 【参考答案】
如果你是一棵小草,就献出一抹绿意;如果你是一只云雀,就唱出一串乐音;如果你是一枚螺钉,就献出一片热情„„让我们一起为未来的灿烂贡献出我们的所有。
8.仿照下面“不是”和“如同”的句子,各造一个句子,表达你对“承诺”的理解。(4分)
例句:承诺不是蓝天上的白云,逍遥、飘逸。
承诺不是
承诺如同珍珠,它的莹润是蚌痛苦的代价,也是蚌的荣耀。承诺如同 【参考答案】
①承诺不是清风中的柳絮,轻浮、游移。②承诺不是跳动着的浪花,美丽、晶莹。①承诺如同黄金,它的辉煌是沙坚忍的结晶,也是沙的光荣。②承诺如同礁石,它的伟岸是山坚定的意志,也是山的荣光。
9.依照下面两个因果关系的句式,也以“有的人”开头,写两个句式相同的因果句。(4分)
例句:有的人生活得富有充实,是因为他具有驾驭生活的能力;有的人生活得平庸无奇,是因为他缺乏战胜生活的勇气。【参考答案】
有的人学习得轻松愉快,是因为他有着勤奋执著的毅力;有的人学习得沉重疲累,是因为他缺乏战胜困难的热情。
10.在下面的横线上,续写恰当的语句,使句意与上句相连,句式也与上句相同。(4分)
例句:你问我情到底为何物,我说:情是灿烂的花朵,美丽芬芳,令人陶醉;但若不精心培育,花儿就会枯萎。情是
,;
。【参考答案】
情是燃烧的火焰,狂热猛烈,令人倾心;但若不加以克制,火焰就会蔓延。11.在下面文段中横线上填写恰当的语句,内容要照应,并构成排比句。(4分)例句:用友谊写一本书,一本厚厚的书。在书里:友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链;友谊如,我们
,;友谊如,【参考答案】
友谊如音符,我们共同谱写,编织成一首首温馨的乐章:友谊如色彩,我们共同勾勒,绘制出一幅幅奇妙的画卷。
12.模仿下面句子,以“我喜欢”开头重新造两个句子,使整个句子构成排比。要求:①要符合语境,语言连贯。②尽量引用文中出现的诗人的诗文。③两个句子不得超过90字。
例句:人生既有烟波江面,就有望穿江面的志士仁人。我喜欢婉约中透出英气的 8 李清照,虽是“人比黄花瘦”,也高歌“不肯过江东”的项羽;我喜欢
;我喜欢
。【参考答案】
(我喜欢)豪迈中又透着细腻的苏东坡,虽慨叹“人生如梦”,但也高歌过“天涯何处无芳草”的洒脱;(我喜欢)疾恶如仇又心怀柔肠的鲁迅先生,虽“横眉冷对千夫指”,但也不掩饰“怜子如何不丈夫”的柔情。(或“(我喜欢)有着超世之才而又处变不惊的苏轼,虽有着‘一尊还酹江月’的无奈,却也高歌过‘休将白发唱黄鸡’的达观”)
13.请以原句为话题,用分说的形式补充有关内容。(4分)
例句:对于完美的追求,即是对于温馨与光明的追求。这温馨能
这光明能
【参考答案】
①(这温馨能)取代一切恶浊与卑劣;(这光明能)驱散心灵里的一切阴暗与悲观。②(这温馨能)荡涤人世间的一切丑陋和卑鄙;(这光明能)照亮心底里的一切卑微与怯懦。
14.请在下面的横线上再写一个句子(不得超过75个字),要求运用比喻句,内容上要衔接得当。(6分)
例句:世界的烦恼,生活的艰辛,冬天的单调和寂寞,花草树木的凋零,使她们的心时觉荒如沙漠。一旦看见一盆鲜花,一点亮色,就会
【参考答案】
①就会如一泓清澈的泉水,流入她们寂寞的心田,使她们感到滋润于欢愉。②就会如一阵温馨的清风,温抚她们躁热的脸庞,使她们感到凉爽和轻松。15.按照下面这句话的格式,仿写一句话。(4分)
例句:人们只看到春天那烂漫的鲜花,但冬去春来,鲜花的娇美,只能在冰雪严寒中孕育。
①人们只看到成功者那幸福的笑容,但寒来暑往,笑容的绽放,只能在勤耕苦耘中酝酿。②人们只看到冠军那闪光的金牌,但摸爬滚打,金牌的荣耀,只能用拼 9 搏的汗水来铸造。
16.根据下面的句式,仍以“人生”开头,仿写两句话,组成一个排比句。例句:人生如一首歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些萎靡的音符; 人生,; 人生
。【参考答案】
①(人生)如一首诗,应该多一些健康的情绪,少一些无聊的呻吟;(人生)如一抹云,应该多一些追求的瑰丽,少一些慨叹的黯淡。
②(人生)如一首诗,应该多一些热情的抒情,少一些愁苦的叹息;(人生)如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰色的调子。17.扩展下面的语句,要求突出“鸡叫”的深层含义。(4分)
例句:住在乡下村里,我爱庭黎明的鸡叫,那悠扬的声音,把所有人都叫醒了。
。【参考答案】
(把所有人都叫醒了)把我们的理想也叫醒了,把我们的希望也叫醒了,引导着我们走向曙光,走进新的一天。
18.根据下面两种情景,以“风”为重点,分别扩展成一段话,每段话不得少于30字。(6分)
情景一
冬天
早晨
风 情景二
夏日
傍晚
风
扩写情景一
扩写情景二
【参考答案】
扩写情景一:北国之冬,早早地就离开家门,赶往学校。风,是北风,卷着漫天的大雪,扑打着我的脸,赶走了所有的睡意。脸,麻酥酥的;心,沉甸甸的。我裹紧了大衣,嘴里叨念着:“风来雨来,不动不摇!”迎着风,大踏步地向学校走去。
扩写情景二:肆虐了一天的酷暑,到傍晚,才有些收敛。多好的清风啊,穿窗而 10 入,抚摩着在窗边温课的我的脸,柔柔的,凉凉的;温拂着我们的心,轻轻地,静静地。这傍晚的风仿佛送来了一个甜蜜的梦。
19.仿照下面划横线的句子的句式扩展语句,要求语意连贯,并且在最后再加上一个抒情议论性的句子,为本段话作一结语。(不得少于30字)
例句:童年的一切都是那么美好,在童真的目光中,一只蝴蝶就是一只凤凰。【参考答案】
①(童年的一切都是那么美好„„)一抹云霞就是一条飞毯,一棵老树就是一把巨伞,一堆沙子就是一座金字塔„„啊,童年,孩子眼中的世界永远是那么美好。②一片绿叶就是整个春天,一片纸船就是一艘航母,一枝竹竿就是一匹骏马,一个水坑就是一个金色池塘„„啊,童年,童年的生活总是那么无忧无虑。20.请在下面横线上紧接上文再写一个句子。要求:另举一个典型事例,句式要与划线句的句式相同。
历史上、现实中,通过改行,在社会上真正找到自己位置的人,获得了成功的例子是不少的。班超原先只是一个碌碌无为的小吏,他不甘忍受这种生活的摆布,怀着一腔热血,毅然投笔从戎,立下了赫赫战功。【参考答案】
①契诃夫先前只是一个平平常常的医生,他终于克制不住满腔沸腾着的创作激情,怀着一份执著,毅然弃医从文,写下了洋洋巨卷。
②鲁迅先生先前也只是一个平平常常的医生,他终于看清了医学救国的无望,怀着一份责任,毅然弃医从文,写下了惊世鸿篇。
21.下面的句子用比喻写理想的作用。请在“信念”与“意志”、“灵感”中选一个词,仿写这两个句子。(4分)
例句:理想是指南针,使我们在暴风雨中补迷失方向。
信念是
意志是
【参考答案】
信念是内燃机,让我们在奋进中不半途而废。意志是加油站,让我们在行进中不断充实力量。
灵感是七彩虹,让我们在迷惘中不感到黑暗。22.仿照下面的句子,再写两个句子。(6分)
例句:也许你站不成巍峨的高山,但你依然可以挺立成一棵青松,为生命添一分绿意,增一道风景。
仿写①
仿写②
【参考答案】
①也许你汇不成奔腾的大海,但你依然可以汇聚成一条小溪或一眼清泉,为人生添一分活力,增一丝清凉。②也许你长不成参天的大树,但你依然可以茁生成一丛灌木或一蓬绿草,为人间添一分生机,增一抹新翠。
23.杜甫《漫成一首》“江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。”扩写首句:江月去人只数尺。试从形、色、光、神等方面进行描写,描绘出这句诗的意境。要求富于文采,不超过100个字。【参考答案】
月,升起在大江面上,溶溶的月光,似金又似银,平铺在波平如镜的江面之上,仿佛一条用梦幻铺就的甬道,诱引着游人,走上去,走进那离人似乎只有几尺之遥的月宫中去。
24.下面是一首《祖国颂》的长诗节选。读后仿照相应的句子,把空缺的句子补齐。要求想象合理,比喻恰当,整体结构一致。如果我是一只小鸟
①
为你唱起一千支一万支歌。如果我是一粒种子 也要播撒在你温暖的土地 ②
③
也要融进你广袤的胸怀 去催动你繁荣富强的浩海瀚波。【参考答案】
①
要厮守在你青翠的枝头 ②为你添上一抹又一抹新绿。③如果我是一朵浪花
第三篇:仿写句子教案
备课人:严燕玲
任教班级:九1/九2
中考语文复习:仿写句子
教学目标:1.了解仿写的知识;明确仿写的基本要求。
2.掌握仿句题的解题方法和技巧。3.提高自己的语言素养和创新能力。
教学重点:学习把握仿写技巧 教学难点:仿写怎样做到神似 教学过程:
一、导入新课:
“你无法改变容貌,但你可以展示笑容。你无法左右天气,但你可以改变心情。你无法预知明天,但你可以把握今天。你无法样样顺利,但你可以事事尽力。”同学们,想写出这样句式整齐、含意隽永的话语吗?怎样写呢?这就是今天我们学习主题:近年来各地中考的一个重要考点——仿写句子!
二、明了知识:
1.什么是仿句:
人需要祝福,需要快乐,需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个海洋;如果一颗星代表一份快乐,我送你一条银河;
。
(如果一棵草代表一种思念,我送你一片草原。/如果一朵花代表一种思念,我送你一座花园。)
2.仿(例子)什么?“仿写”有什么基本要求呢?
要求:内容一致;句式统一;修辞相同;字数相等或大致相等!(板书)
1、内容要协调一致,前后呼应。(神似)
主要包含两层意思:一是仿句与被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接。二是仿句与例句的内容和精神实质要一致。
2、句式要统一。(形似)
指仿句与例句的结构要一致。首先,要弄清例句是单句还是复句。如果是单句,要进一步弄清是哪种类型的单句(如主动句或被动句、主谓宾句或主谓补句等);如果是复句,也要进一步弄清是哪种类型的复句。其次,要弄清例句有无共用的词语或格式。再次,要弄清例句局部上的结构特点,如主语是并列短语还是偏正短语,宾语是并列短语还是偏正短语等等。句式是否统一,是仿写能否成功的关键。
3、修辞要相同。(形似)
指仿句与例句所用的修辞方式要完全一样。如例句是比喻句,仿句也要比喻句;例句是比喻套排比,仿句也要比喻套排比。
备课人:严燕玲
任教班级:九1/九2
4、字数要相等或大致相等。(形似)
仿句的字数与例句的字数应尽量相等,实在无法相等也要大致相等,不能悬殊太大,这样仿句与例句的结构才能是和谐匀称的。
三、探究技法
1.请在下面横线上,紧接上文再写两个句子。
没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家,是没有一只鸟的树林;没有一本书的家,是没有一滴水的海洋;没有一本书的家,是没有一叶绿洲的荒漠。
(例句告诉我——同:句式—没有一本书的家,是没有„„;修辞—比喻;内容:写出书对家的重要性。可保留的是:______ 需改变是的:喻体)
(温馨提示:比喻贵在创新,要寻找新鲜、活泼的喻体,保持上下的协调性)(寻找相同点)(仿抄相同点)(改写不同点)2.仿照画线的句子,发挥想象续写两句。
人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风,为我送来芬芳;如寒夜里的一团火焰,为我送来温暖;______,____;
_____,_______。我将带着你的祝福,去搏击人生的风雨,拥抱绚丽的彩虹。(久旱时的一场甘霖,为我送来凉爽;如沙漠里的一片绿洲,为我带来希望。)
(探究发现:比喻,且只写喻体,喻体要恰当;话题是“祝福”,题材要紧扣观点;仿句在话题上要与例句一致。句式是:如„„,为我送来„„)
(温馨提示:在寻找喻体时,一定要注意句子的审美效果,也就是说联想、想象一定要得体)3.仔细观察下列画线仿句,你发现什么?
希望是一盏永不熄灭的明灯;生活是一杯苦不堪言的咖啡;奋斗是一首激昂优美的进行曲。
(我发现:句子的思想内涵不一致,应表达一种积极向上的人生观)(温馨提示:除了把句式,修辞外,尤其要注意句子蕴含的思想内容)4.小结—仿写做法:(板书)
(寻找相同点)(仿抄相同点)(改写不同点)———
求同(形似<内容一致>,神似<句式统一,修辞相同,字数相等或大致相等>)变异(脱胎换骨:新生儿)
四、小试牛刀:(任选做其中两个小题)。
备课人:严燕玲
任教班级:九1/九2 1.仿造例句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容。
例句:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗;
如果我是清风,我将_______ ;(如果我是清风,我将吹散所有的阴霾)
_________________。(如果我是春雨,我将滋润所有的土地)(完成这个类型的仿写题要注意哪些方面:假设句式,比喻、排比修辞。内容上:表达积极的人生态度,乐于奉献精神)如果我是清风,我将吹红所有的鲜花;如虹我是春雨,我将浇绿所有的小草。
2.人需要祝福,人需要快乐,人需要思念。如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海;如果一颗星代表一份快乐,我送你一条银河。(如果一棵树代表一缕思念,我送你一片森林。)
(完成这种题你会从哪些方面下手呢? 题材紧扣观点,对应关系。假设句式,排比;内容:前后的大小关系。)
3.大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览。(青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强;成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力)
(完成这种题你会注意什么? 自然现象+启示:事例要典型合理。材料要照应 观点)4.仿照例句,仍然以“家”为对象,再写出一组句子,表达出你对家“家”的真切感受和认识。
例句:家,应该是温馨的天堂,是自由的牧场;可有时家也是冰凉的地狱,刻板的作坊。,。(家,应该是明媚的春天,是美丽的花园;可有时家也是阴晦的冬天,荒凉的沙漠。家,应该是温馨的港湾,是绯红的黎明;可有时家也是寒冷的冰窖,漆黑的夜晚。)这道题回答时应注意哪几个方面呢?比喻,对比,对应关系。注意炼词炼字。小结(温馨提示:内容要有创新;修辞恰当;用词不重复)
五、课堂小结;这节课我明白了„„学到了„„
布置作业:《中考复习指南》P12—13上相关的仿写练习。
六、结束语
我不能左右天气,但我可以改变心情;我不能改变容貌,但我可以展现笑容;我不能预知
备课人:严燕玲
任教班级:九1/九2 明天,但我可以把握今天;我不能样样顺利,但我可以事事尽力;我不能决定生命的长度,但我可以控制它的宽度!相信有了今天的辛勤耕耘,我们一定会拥有一个硕果累累的明天
七、板书设计:
要求:内容一致;句式统一;修辞相同;字数相等或大致相等!仿写做法:
(寻找相同点)(仿抄相同点)(改写不同点)———
求同(形似<内容一致>,神似<句式统一,修辞相同,字数相等或大致相等>)变异(脱胎换骨:新生儿)
第四篇:仿写句子教案
仿写句子教案
导入新课
一位哲人说过,伟大的创造源于学习和模仿,文学创作也是如此,仿写句子即是对模仿这一基本能力的考察。也有人称语句仿写:“戴着镣铐的舞蹈”。命题方向
近年来,考查理解能力、品析能力、表达能力的仿写题大量出现,它涵盖了对修辞、句式的理解和运用,还涉及文段之间句子之间、句子内部之间关系的分析,题目虽小,但所涉及的能力层次较高。
仿写题有填空式仿写、续写式仿写以及扩写式仿写。考点简析
仿写句子的主要形式写实际上是依据所给模型(诸如句式特点、句子的艺术特点及表现手法等)进行造句,要求知识面一定要宽泛,想象空间开阔,文笔华丽,才能较好地解答此类题目。
主要内容:①对联;②仿词;③仿短语;④句式变换;⑤句子扩缩。实质:依相关句式,依相同修辞锤炼,在特定语境中完成。其意义上要密切关联,内容和形式要符合题意。考试指点
仿写题是近年来大量出现的一种新题型,一般是命题者提供一定的语言环境,要求学生参照提供的条件模仿写作。它既能灵活考查学生多个知识点,更能便捷地考查学生的迁移、创造能力,是一种综合性较强的新题型。
做仿写题应坚持以下四个原则: 1.结构一致。结构一致不仅包括句式、语气的一致,还包括句子之间的一致。2.话题一致。包括陈述对象一致和中心主旨一致。
3.修辞一致。仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格,或比喻或比拟,或借代或夸张。
4.格调一致。仿写句子不仅要求正确掌握基本的语言操作技能,而且要求具有一定的审美情趣。例句的立意一般具有哲理性和启发性,有一定的神韵趣味,仿句的格调应该与其保持一致。真题指导
雏鹰如果害怕折翅,那它永远不能高分;钻石如果害怕琢磨,那它永远不能生辉:玫瑰如果害怕采摘,那它永远不能吐露芬芳;骏马如果害怕牺牲,那它永远不能驰骋疆场;宝剑如果害怕锻炼,那它永远不能削铁如泥。
第五篇:仿写句子教学
怎么做语文句子仿写? 句子仿写都有哪些题型?
怎么做语文句子仿写? 句子仿写都有哪些题型?
(一)仿写句子就是根据所提供的语言材料,在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。一般说来,要根据提供的语言材料,从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两大方面入手进行仿写。
例如: 金 钱 能 买 来 书 籍,但 买 不 来 知 识 ;
金 钱 能 买 来 药 品,但 买 不 来 健 康 ;
__________________,__________________。
解题分析: 首先从整体上看,例句的结构是:金钱能买来……,但买不来……;金钱能买来……,但买不来……;这一 步是做仿写题的关键所在。其次分析例句的内容,从例句可知:(1)“能买来”的是表示具体事物的名词(书籍、药品)(2)“但买不来”的是表示抽象事物的名词(知识、健康)(3)“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内 ; ; 在的联系,三者缺一不可。所以,根据例句,答案可填写为:“金钱能买来礼物,但买不来真情”;或“金钱能买 来玫瑰,但买不来爱情。”
(二)常见的仿写题型主要有以下三种:
1、续写式 如:
爱心是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖; 爱心是__________________,使濒临绝境的人 重新看到生活的希望;
爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖,__________________。
参考答案:“沙漠中的一泓清泉”;“使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”。
2、话题式 如:仿照例句,以“笔”为话题立意开头,并作为本体,写出两个句式相同的比喻句。例句:书似阶梯,开启心灵之门。
书似灯塔,照亮前行之路。仿句:__________________。
参考答案:笔似火焰,点燃文明之光; 笔似犁铧,耕耘五彩之梦。
3、开放式
例句:太阳无语,却放射光辉;
高山无语,却体现巍峨; 大地无语,却展示广博 仿句:__________________。
参考答案:青春无语,却焕发活力;鲜花无语,却散发芬芳;春雨无语,却滋润大地。