《百善孝为先》教学设计

第一篇：《百善孝为先》教学设计

《百善孝为先》主题班会

一、班会背景：

如今的学生独生子女居多，在父母的呵护中渐渐长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。特别是处于青春期的中学生，心理叛逆是非常普遍的现象，总认为自己已经“长大了”，独立和成熟的感觉使他们不满足于对家长的服从和依赖，与家长和老师的关系慢慢疏远，甚至与家长对着干。这些对中学生的学习和身心发展极为不利。在全市推行经典诵读《弟子规》之后，针对本班学生个性中暴露的自私任性，自我中心的不良倾向，通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践，召开这次主题班会。

二、教育目标：

1.让学生深入体会父母之爱，认识父母养育我们的艰辛。感受亲情的伟大与无私。

2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。3.引导学生由“感谢父母”到“常存感激之恩”的思想意识转变，学会感恩。

三、活动准备：

歌曲：《父亲》、《天亮了》、《灰色空间》；二十四孝图、文章内容等

四、活动过程：

（一）深情导入

师：：当你生病时，是谁无微不至的照顾你？当你任性时，是谁始终不变的包容你？当你遇到挫折时，是谁全心的支持与鼓励你？在你成长的路途上，是谁给你永不枯竭的爱？答案只有一个，请同学们共同回答！…

古语云：“百善孝为先”。孝是中华民族的传统美德，每个人都是父母生命的延续，不善待父母就是不善待生命。

“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，动物尚且如此，更何况是我们人类呢？

作为新时代的小学生更应传承中华优良传统，感恩父母，孝敬父母。今天让我们走进“百善孝为先”。

（二）讨论探究： 1.我把孝心说个你来听

课前老师给大家布置了作业,谁把“孝心”说给大家来听？ 学生上台展示，诉说自己对孝心的理解。2.感恩调查

（1）出示调查内容，学生选择评判自己做到的是哪些，没有做到的是哪些。

知道的父母生日 了解父母健康状况

知道用于你一年的花费是多少

能经常与父母交流、沟通，向父母倾诉心中的烦恼 能为父母分担忧愁、知道父母最大的的烦恼是什么 会为父母分担家务活，为他们洗头，洗衣服 知道父母最喜欢的东西

父母苦口婆心的教育，自己不认为是唠叨 3.践行“孝”

（1）生讲述历史上孝顺父母的故事，古诗句，以及学过的古诗文。

师讲述——台儿庄古城万家大院内有“二十四孝图”，其中有卧冰求鲤的故事：王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带 侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。王祥隐居二十余年，后从温县县令做到大司农、司空、太尉。

讨论：听了之后，你们有什么感想，让学生自由发表看法。（2）.学生朗诵《游子吟》 播放经典咏流传《游子吟》

（三）深情诉说

父母是世界上最伟大的字眼，父爱如山、母爱如河。然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还常常埋怨父母的啰唆。下面有一个发生在我们身边的的故事。

1.播放麻爱情的孝心故事

师：从刚才的短片中你看到了什么？

师：这么一位有孝心的姑娘，她从来没体会到父爱，也没体会到母爱，但她有奶奶的关爱，有一颗孝心。

师：让我们一起来回顾一下我们的成长过程吧！2.讲故事《母亲的谎言》

师：听了刚才这个故事，你有什么想说的？几个“不”字？妈妈真的不饿？不困？不渴？不累吗？那她为什么还这样？因为她爱他的孩子。3.播放《打包篇》

师：影片中这位老人，他忘记了很多事情，忘记了回家的路，忘记了厕所门，忘记了一切，可他从来没有忘记爱他的儿子，没有忘记儿子喜欢吃的饺子。

师：人非草木，孰能无情？你不感动吗？ 师：当你第一次把考不好的成绩单给他们时

他们会鼓励你 第二次时会鼓励你

之后会批评你 甚至会打你 但是，他们只是害怕 如果有一天他们走了 没有知识学历的你 如何在社会生活下生存。

你马上就要升初中了，你怎样报答父母？他们对你唯一的要求就是你们能考一个好成绩啊，孩子们！

师：直到今天你想对爸爸妈妈说些什么？ 4.外化于行：

在今天的班会课后，每位同学为自己的父母做一件事。可以给他们洗一次头，给他们洗一次脚，为他们捶捶背，帮助做家务等，并说上一句“我爱你”。

5.感恩宣誓（学生齐读）：

亲爱的爸爸妈妈，从今天开始，我要在品德上让你们安心，在学习上让你们放心，在生活上让你们省心，绝不辜负你们的父母心！

五、课堂小结

由班主任对主题班会进行总结讲话。

同学们，我们在父母爱的天地里，一天天的长大；父母得到孩子的爱，生活的艰辛，工作的疲惫就会化作一种无比的幸福。通过这次主题班会活动，我们从中华传统文化中感受到了“百善孝为先”的美德，体会到了父母的辛劳；也明白孝敬父母的道理；懂得了用实际行动报答父母养育之恩。感情在情的沟通、爱的交融中建立起来。相信同学们今后能做一个孝顺的孩子，做到真正的关心父母，体贴父母。爱的主旋律必将唱响我们的未来。

第二篇：精彩课堂百善孝为先教学设计

我的价值观 我的中国梦

——精彩课堂

《百善孝为先》教学设计

甘肃省张掖市山丹县南关学校 吴晓君 电话：***

一、背景分析

孝是中华传统文化提倡的行为，指儿女的行为不应该违背父母、家里的长辈以及先人的心意，是一种稳定伦常关系的表现。所谓百善孝为先，反映中华民族极为重视孝的观念。时至今日，我们重新提倡孝道精神，仍然有它不可替代的时代价值和深远的历史意义。

首先，提倡孝道可以培养孩子的爱心和责任感。今天中国社会的家庭结构发生了很大的变化，城市家庭中“四二一”的结构越来越普遍，即老人四位，父母两个，众星捧月般守着一个小宝贝。一脉单传，加以生活优裕，在这种情况下孩子不想被溺爱也几乎不可能。由此使现代的孩子几乎都以自我为中心，比较自私，关心他人爱护他人的精神不足。如何逐步泯除私欲，一步步培养出孩子的爱心来？最好的、也是最切实可行的办法就是从家庭入手，从教导孩子孝道入手。家庭对任何一个孩子的影响都是极其巨大的，有时是决定性的。让孩子从小即体会爱父母是什么滋味，孩子易懂易学易做，且感到特别亲切。以此为第一步，孩子自可慢慢体会出爱同学、爱老师的滋味，再逐步引导至爱国家、爱社会、爱人类。

其次，提倡孝道可使父母真正安度晚年，有利于社会的和谐。众所周知，中国已步入老龄社会。人处老年，不仅要求吃饱穿暖，生活平静，更要求能尽享天伦之乐，于亲情的要求尤为迫切。世道艰难，人生坎坷，经历了一生的风风雨雨之后，人往往到了老年才更加体会到家庭的温暖，亲情的可贵。子女尽孝，才是真正满足了老年人的需求，是老年人安度晚年的关键所在。

二、教学设想

本课主题是《百善孝为先》，课堂内容紧紧围绕孝展开，首先展示孝字的字形，利用孝字的上下两部分“老”和“子”来展开课题，让学生正确认识父母对子女的关爱和教育以及孝敬父母要付出实际行动，从小事做起，从实际行动做起。

讲授中利用历史上有名的汉文帝亲尝汤药等历史故事入手，配合百善孝为先的图片、亲情计算题、《韩诗外传》小故事以及《常回家看看》等歌曲增强课堂说服力、感染力。采用学生互动和教师讲解穿插进行而完成，最终让学生认识到：父母对子女的爱是世界上最伟大、最无私的情感。孝敬父母是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要内容。是实现中国梦的思想基础。中国梦是国家富强梦、民族复兴梦，归根到底是人民幸福美满之梦，它属于每一个平凡的中国人，离我们并不遥远，只要我们每个人做最好的自己，懂得孝是人世间一种最高尚、最美好的情感，是人一生中最深刻的亲情，它是人的根、人的本。就能创造一个富强、民主、文明、和谐的社会，实现伟大的中国梦。

三、教学目的

1.理解父母之爱的伟大，知道孝敬父母和长辈是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范。

2.正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和“换位思考”的能力，学会在日常生活中用多种方式关爱父母。

3.树立孝敬父母的观念并落实到实际行动中。

四、教学重点

通过本课学习，学生树立孝敬父母的观念并落实到实际行动中。

五、教学难点 如何行孝

六、教学过程

1.谁言寸草心，报得三春晖

通过展示孝字的字形利用孝字的上下两部分“老”和“子”来展开课题。让学生说出在成长过程中父母对我们的无私而博大的爱。让学生懂得父母对子的爱是世界上最伟大、最无私的情感。从而正确认识父母对子女的关爱和教育。

2.孝敬父母是中华民族的传统美德，是现代社会的基本道德规范。

是社会主义核心价值观的重要内容。

引用《弟子规》，孝心少年图片等教学手段让学生明白一切善行都是从孝开始做起。孝是人世间一种最高尚、最美好的情感，是人一生中最深刻的亲情，它是人的根、人的本。

3.如何行孝

通过“亲情计算题”让学生自己动手算一算，自己还能陪父母多少时间？让学生谈计算后的感想体会。教学生明白做了这道亲情计算题，你会发现未来和父母在一起的时间真是少之又少，这道题的答案是如此残酷，如此震憾，令人唏嘘、沮丧和心酸。

许多人虽心存对父母的感激之情，却总是以为来日方长，停滞了回家的脚步，他们感动很多，行动很少，想得很多，做得很少。尽孝对很多人来说，永远是未来时和未完成时。借助《韩诗外传》小故事，让学生体会：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福，孝是一失足成千古恨的往事，孝是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。最后通过学生活动让学生把对父母的爱付诸实际行动中，把尽孝变成现在进行时，4.学有所获，学生谈一谈学习这节课的感想和收获。5.教师寄语

世界上什么都可以等待，唯有孝敬父母不能等待。天下有忙不完的事情，有挣不完的钱，立即行动吧，把尽孝变成现在进行时，尽孝其实很简单，就是在我们还来得及的时候，在他们还活着的时候，回报你小时候他们为你做过的一切，别让子欲养而亲不待的悲剧在自己身上重演！

第三篇：《百善孝为先》主题班会教学设计[定稿]

《百善孝为先》主题班会教学设计

活动内容：百善孝为先 活动背景: 中专时期是一个人成长中特别关键的时期，在此阶段进行国学的教育活动，这是对我们学生生命的尊重和心灵雕塑的负责！《弟子规》是学生国学教育的重要内容之一，而《弟子规》开篇第一篇章就是入则孝，可见古人对孝的重视。可是在担任班主任的过程中发现，我们的一部分学生不懂得尊重父母，更谈不上孝敬父母。被老师教育就和老师顶嘴，更有甚者在家辱骂父母，任性妄为。家长经常会向我讲述这样的事例，很多父母对此十分苦恼也非常担心，但又无可奈何。为此我们今天召开这次主题班会，同学们一起来共同探讨这个问题，学习中华民族的传统美德——“孝道”。

活动目的：

1、了解孝的由来，受到传统文化的熏陶，知道百善孝为先．

2、亲近、了解家长，关心、尊重家长，懂得如何向家长尽“孝道”。

3、通过这次班会活动，体验“孝道”，让孝道伴随自己一生。

活动重点

通过自己的实际行动体验孝道。

教法选择：

情感体验法，问卷调查法，任务驱动法

活动准备：

1、熟读《弟子规》——《入则孝》及解释

2、全体学生与部分家长参加此次班会活动课

3、根据家长的人数状况准备几杯热水

4、挑选主持人、准备主持稿

5、让家长们说说孩子怎样表现才算是孝的话，并让学生录成视频。

活动流程设计：

第一部分

感受“爱”（5分钟）

班主任：通过4件事4张图片阐述人和动物对自己孩子的爱

活动1：小组抢答，说说父母爱自己的那些事儿。（本节课里，抢答正确的小组赢得1分，得分最少的小组回去后抄写弟子规《入则孝》内容及解释两遍。）

（设计意图：先用事件和图片阐述“爱”，让学生们回忆和感受父母的爱，然后开展小活动，从而激发出学生们的“孝”心，为后面的内容做好铺垫。开展有处罚的小活动，提高学生参与的积极度。）

第二部分

调查“孝”（5分钟）

1、让学生用微信“扫一扫”，填写调查问卷，调查学生“孝”的现状。

2、主持人对问卷调查的状况进行统计和分析，检测出学生在孝方面的不足。（设计目的：运用“问卷星”提前设计好问卷，并通过这次问卷调查，让教师初步掌握学生在家的表现情况。同时也让学生通过填写调查问卷的时候，认识到自己表现不足的地方）

第三部分

理解“孝”（10分钟）

1、说文解字——解读孝。

教师边讲解边播放“孝”字的演示动画。“孝”字：“从老，从子”，“孝”字上面是“老”的一部分，意思为老人；“老”下面是个“匕”字。意为岁月就像一把无情的刀。做为老人的子女，我们应该拿掉那把“刀”，并背着老人，扶着老人，这就是“孝”；上为老，下为子，上一代与下一代融为一体，这就是“孝”。（设计目的：让学生从“孝”字的造字法上理解“孝”的含义）

2、集体朗诵《弟子规》——《入则孝》，感知孝亲

父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤

亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生

活动2：主持人随机说出《入则孝》中的一句，各小组以抢答的形式举手回答，对主持人说的内容做出解释。抢答正确的小组赢得1分。

活动3：说说自己应该怎样做，才能算是“孝”。（以小组为单位轮流说出“孝”的做法，由班主任做裁判，承认这种做法算是“孝”后轮到下一组，直到有一组回答不出，无法回答的小组扣除1分，并跳过该组）

活动4：观看家长们说说孩子怎样表现才算是“孝”的视频

（设计目的：通过“孝”字的解释，和朗读《入则孝》以及开展解释《入则孝》的活动，让学生们理解“孝”，从理解“孝”到想“孝”，从而产生该怎样“孝”的想法，再通过开展活动3让学生把想法表达出来。最后，观看一些家说说孩子怎样表现才算是孝的视频，借此机会让家长也表达的看法，让学生更清晰的认识到该如何尽孝。）

第四部分

体验“孝”（15分钟）

导语：孩子们，家长已经来到我们活动现场，让我们用实际行动来尽为人子女的孝道吧！

1、为家长安放座位，掌声有请家长。（播放感人的背景音乐）要求：每个孩子走到各自的家长面前，牵着家长的手来到座位上。（设计目的，让学生考虑周全，为家长想周全，亲近家长。）

2、让学生为家长端上一杯温水并观察家长，然后为家长捏捏肩膀，教师采访现场情况。

要求，仔细地触摸并观察家长的手，端详家长的脸、头发等。教师采访学生：你观察到了什么？此时此刻，你最想说什么？

（设计目的，或许孩子们还没有这样观察过家长，这一环节就是让学生面对面的亲近家长，从而产生对家长的情，对家长的孝。）

3、学生访谈，回味“孝道”。

教师采访学生：你观察到了什么？此时此刻，你最想说什么？

4、主持人采访家长，请到来的每一位家长们说说感想。

5、全体学生一起合唱《跪羊图》

（设计目的：让孩子们满含深情的歌唱，把心中对亲人的那一份“孝心”充分表达出来，在感人的歌声中使这份“孝心”得到升华。）

第五部分

落实“孝”（5分钟）（播放坚定信心的背景音乐）

导语：同学们，“孝”不是光嘴巴说说就能体现的，他是一种行动，你必须为此去做些什么，“孝”才能被体现出来。现在，请同学们将你们从今天开始要做的那些“孝”事写在这张纸上，并装进信封里。5月30日的家长会，老师会拿出你们今天写下的承诺，交给你的父母，由你们的父母亲自验证，你是否做到了。

孝的承诺书

至今日起，我坚决做到1、2、3、在此请老师为我验证，我将无愧于心。

签名

****年**月**日

（设计目的：由体验“孝”到真正落实“孝”，通过让学生把孝的行动写进承诺书里，促进学生落实“孝”的动力，故我在此设计了以上环节。）

第六部分

教师总结（5分钟）

今天，我们班会的主题是《百善孝为先》，何为“百善”？字面上的意思就是做一百件善事。那什么又是“孝为先”？孝要放在前面，对吧？换句话解释，那就是我们要先孝敬我们的父母，爱我们的父母，把爱建立在这样的基础上，然后扩大你的爱，去爱你身边的亲人、同学、朋友、老师„„，最后扩大到爱你身边的一切人、一切事、一切物。建立在这样基础上的爱，才是真正的爱，纯洁的爱，完美的爱。“百善孝为先”这句话要告诉我们的就是这个道理。所以，我真心的希望同学们能够力行孝道，将中华民族的传统美德发扬光大，让社会更和谐，让世界充满爱，实现我们的“中国梦”！

（设计目的：点明主题，让学生明白“百善孝为先”的真正意义。）

第四篇：“百善孝为先”班会设计

“百善孝为先”主题班会设计

吉林省舒兰市第一小学校 郭丽

主持人宣布班会开始

听歌曲《母亲》、《父亲》创设情境导入主题

主持人男：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘我们的父母？引出主题：孝敬父母是中华民族的传统美德。女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，男：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。男：本学期，我们开展了感恩教育系列活动。

女：我们诵读圣贤经典，聆听先辈教诲，以传承华夏文明，要做中华好儿女。

男：今天，我们在这里举行 “百善孝为先”的展示活动，展示同学们的学习成果。

女：下面，我宣布“百善孝为先”主题班会现在开始。

男：同学们，早上当你睁开睡眼时，父母早已为你准备好了热腾腾的早餐；

女：傍晚当你走出校门时，父母早已在门口翘首等待； 男：生日了，他们毫不吝啬地为你定做蛋糕； 女：过年过节时，不忘买回你最喜欢的礼物。

男：父母把他们的爱融化在琐碎的凡事之中，悄声无息，合：时刻滋润着我们，让我们健康快乐地成长。

男：就像前面歌曲里的歌词所说：父母为我们吃了多少苦？受了多少累？那么我们该怎么孝敬父母？下面请听几个真实故事。（视频出现

十大孝心少年的故事）

男：听了这个动人的故事，你想说点什么？我们怎样孝敬父母？（同学谈感想）

男：其实爱父母很简单，倒上一杯温水，递上一双拖鞋、扫地、每天自己完成作业，不要父母陪，这些都是用实践行动去孝敬父母。你每天是怎么做的？学生交流

女：在我们中国悠久的历史中，《弟子规》流传千古，意义非凡,它告诉我们很多的人生哲理。所谓：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。”

男：中国有句古语：“百善孝为先。”意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。做人就应以孝为本。女：感恩父母把我们养育。男：感恩老师把我们教导。

合：感恩《弟子规》教会我们做人！下面请欣赏《弟子规》篇章朗诵。女：同学们背得真好，在弟子规中：入则孝，出则弟中讲述的就是应该怎样去孝敬父母。在这方面古时候有个叫黄香的小朋友做得非常好。今天，XXX同学就为我们带来了《黄香温席》，的故事。男：父爱如山，母爱似海。父母的爱一直伴随着我们成长。我们要对父母感恩。请听三句半《报恩》

女：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。感恩生命，珍惜生活。感恩友情，善待他

人。感恩社会，学会宽容。下面请听感恩诗。

男：学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久。请大家讨论一下这些同学的做法： 男：古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基。

女：百善孝为先，弟子规教会了我们做人，教会了我们孝顺。合：父母呼、应勿缓、父母命、行勿懒、父母教、须敬听、父母责、须顺承

女：感恩父母，他们把生命给了我，留下的是婴儿哇哇的哭声； 男：感恩父母，他们把青春给了我，留下的是日益变深的皱纹； 女：感恩父母，他们把船帆给了我，留下的是每日守侯的港湾。合：父母恩德重如山 知恩报恩不忘本 做人饮水要思源才不愧对父母恩。（播放歌曲《感恩的心》）

女：经过这段时间《弟子规》的学习，同学们在学校有了很大的进步，上课认真听讲，按时完成作业，爱劳动，每天主动打扫班级的卫生，同学之间团结友爱，大家在家一定做得也很好，这说明我们不是在背诵《弟子规》，而是真正用实际行动践行《弟子规》。现在请老师做总结。教师总结：

男：《弟子规》的铿锵音韵还在我们耳边回响。女：《弟子规》的谆谆教诲还在我们心头荡漾。

男：诵读《弟子规》，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：诵读《弟子规》，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

男：今天，各小组都展示了自己的诵读成果，展示了自己的非凡风采。从中可以看出我们对《弟子规》的虔诚与热爱。

女：百善孝为先。同学们，让感恩心伴随我们的童年时光，伴随我们成长，在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。男：让全体少先队员行动起来，践行弟子规。合：用孝道打动天下每位父母。（唱少年先锋队队歌）合：“百善孝为先”主题班会到此结束。活动结束

（巧解孝敬误区）出示课件

①、有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。”

②、小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”

③、在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。” 教师总结：

孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理，通过这节课我们对如何孝敬父母有了深刻的认识，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都献出爱国家才能兴旺！

《黄香温习》

黄香小时候，家中生活很艰苦。在他9岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。夏天到了，黄香家低矮的房子显得格外闷热，而且蚊蝇很多。到了晚上，大家都在院里乘凉，尽管每人都不停地摇着手中的蒲扇，可仍不觉得凉快。入夜了，大家也都困了，准备睡觉去了，这时，大家才发现小黄香一直没有在这里。“香儿，香儿。”父亲忙提高嗓门喊他。

“爸爸，我在这儿呢。”说着，黄香从父亲的房中走出来。满头的汗，手里还拿着一把大蒲扇。

“你干什么呢，怪热的天气，”爸爸心疼地说。

“屋里太热，蚊子又多，我用扇子使劲一扇，蚊虫就跑了，屋子也显得凉快些，您好睡觉。”黄香说。爸爸紧紧地搂住黄香，“我的好孩子，可你自己却出了一身汗呀！”以后，黄香为了让父亲休息好，晚饭后，总是拿着扇了，把蚊蝇扇跑，还要扇凉父亲睡觉的床和枕头，使劳累了一天的父亲早些入睡。

黄香温席的故事，就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。长大后，朝廷觉得他是个人才，让他担任魏郡太守。有一年，魏郡遭受特大水灾，百姓苦不堪言。黄香拿出自己的钱财赈济灾民，百姓没有不感动的。

卧冰求鲤的故事。

晋朝的王祥，早年丧母，继母朱氏并不慈爱，常在其父面前数说王祥的是非。但他却不记前嫌，孝顺继母的事被传为佳话。

在一个北风呼啸，寒风凛冽的早晨，王祥和往常一样去打柴，当瘦弱的王祥背着一大捆干柴好不容易从山里回到家，他觉得头疼发热，全身无力，异常难受，一头栽到炕上，他真想好好休息休息啊。片刻，继母喊到：“王祥，起来，快去给我把炕烧热！”这时，父亲回来了。继母立刻在王祥父亲面前谗言道：“夫君，祥儿越来越懒惰，炕也不烧就去睡大觉了，真是岂有此理！” 父亲一听，大发雷霆。叫来王祥，不问三七二十一就训斥道：“祥儿，你怎么不干活只知道睡懒觉！”

“父亲，今日我……”没等他说完父亲又喊：“以后不可以这样，下不为例！烧炕去！”王祥从不顶撞父亲，这次也一样委屈地退了出去。不久，继母感到心口郁闷，很不舒服。父亲叫来郎中给继母号脉，郎中开了药方，声称要治好这种病，只能喝鲤鱼汤才会有效。可是这个寒冷的季节，市场上根本就没有卖鲤鱼的。怎么办呢？大家都在为此发愁。这时，王祥二话没说，独自一人向外走去。

“王祥，你不在家侍候母亲要到哪去？”父亲问道。

“我去村外河上。”

“大冬天封冰，你去那里干什么？”

“父亲，你别管了！”王祥说完就跑了。

“肯定又是去玩了。你看看，要这孩子有啥用？这么多年，我看是白养了。如今我重病在身，他竟然跑出去玩，真是不孝呀！”

王祥跑到河边，只见河面已经结了厚厚的冰。王祥马上脱掉衣服，躺在了冰上，冻的直打哆嗦，为了保持身体的热量，他一直坚持用手和脚在全身上下不停的搓，十分钟、二十分钟……身下面的冰一点一点在融化，不知过了多久，冰面硬是让王祥用自己的体温融化了一个洞，鱼儿都向着有氧气的地方游过来，好多好多，王祥脸上露出胜利的笑容，伸手就抓到了两条鲤鱼高兴的一边向家里跑一边喊：“有鱼了，有鱼了！” “哪来的？”父亲既惊喜又有些莫名奇妙。王祥详细地介绍了得到鱼的经过。他的父母很受感动，尤其是那继母，她羞愧不已，拉着王祥冻的通红的手，愧疚地说道：“祥儿，你真是个好孩子，以前为母错怪你了，以后我再也不会嫌弃你了。” 父亲也说道：“祥儿为人善宽厚待人，真令人钦佩！”

三人相拥在一起，从此以后过着幸福快乐的生活。

中国传统的二十四孝故事中，有一个非常感人的孟宗哭竹生笋的故事。

孟宗，字恭武，很小的时候便死了父亲，后来母亲年纪大了，又得了重病。那年冬天，生病的老母忽然想吃竹笋煮的羹汤。天寒地冻，哪儿有新生的竹笋呢？孟宗一时无计可施，心里焦急，便跑到了竹林中，抱着竹子痛哭流涕。孟宗的孝心感动了天地，一会儿竹林的地面裂开，数茎新笋破土而出。孟宗万分惊喜，割下新笋忙回家为老母做笋羹。老母亲喝了这冬天的笋羹，本来很重的病竟然立刻痊愈了。

这虽然是一个有神话色彩的故事，但是从细节上关心父母需要的孝心却仍然是现在生活中应该推崇的品质。

①六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

②年轻母亲舍身救儿： 2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：”儿子就是妈妈的全部。"

4、下面都是孝敬父母的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学

①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

④帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。

⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）

(主持人2)：我们想对全体同学提出几条倡议：

第一：多关心自己的父母，特别是在他们身体不舒服的时候或者心情不好的时候。

第二：早上上学前跟家长说“再见”，回到家时主动打招呼，不要对自己的长

辈撒娇任性。

第三：每天给自己找点活干，帮助家长分担部分家务。

第四：在学校里好好学习，考取好成绩，这是对父母的最大回

诗歌朗诵：《感恩父母和师长》

甲: 小时侯

妈妈一天一天的给我洗脚

一天一天的洗去我的调皮和顽皮

乙:长大了

我也给妈妈洗脚

却怎么也洗不掉

妈妈一天一天的牵挂和辛劳

甲:妈妈是一盏油灯

燃烧了自己毕生的心血

陪伴我慢慢成长

乙:妈妈是颗太阳

奉献了浑身的热量

把严寒的季节变成一个个暖炉挂在我的心房

甲:妈妈啊

你喋喋的唠叨是我催眠的歌谣

乙:好想永永远远偎在你的怀里

甲:好想永远永远跪在你的膝前

合:默默的为你洗脚

感谢您这样的辛劳

甲:爷爷奶奶曾这样对我说

孩子,你们都是幸福的一代

天天生活在浓浓的关爱里

乙:我想对爷爷奶奶说: 是呀,这得感谢您, 为我们奉献了一切

而您的头上,却白发苍苍

甲:老师也曾这样对我说

同学们,你们都是快乐的一代

天天无忧无虑,自由安闲

展开理想的翅膀

翱翔在知识的海洋里

乙:我想对老师说: 是呀,这得感谢您

为我们付出了多少的心血

而您年轻的身影,却刻在了那黑板上

此时此刻,我多想变成一束飘满芳香的鲜花

开放在爷爷奶奶窗前

让微笑永远留在您的脸上

甲:此时此刻,我多想化作一缕不倦的凉风

给爸爸妈妈带去清凉

不再让汗水挥洒

乙:此时此刻,我多想化做一杯清茶

让老师的声音永远圆润, 不再嘶哑

合:此时此刻,我多想紧紧依在您的怀抱里

深深地说一声:谢谢你们!

快板《感恩》 敲锣打鼓响起来，我们三个走上台，上台说件什么事，说感恩。

滴水之恩涌泉报，知恩回报不能忘，世间百恩孝为先，要记牢。

父母恩情深似海，人生莫忘父母恩，生儿育女世代传，自古今。至跑断腿，愿意。路点点滴，记忆。医院去，急啊。毕加索，潜力。至深夜，通过。不疏忽，实现。不罢休，执着。天伦乐，美呀。爱相随，不可摧。母小事起，孝心。女要孝顺，莫忘恩。

报。

一声啼哭惊天下，乐坏老爸和老妈，无微不 时光飞逝三岁半，天天疯玩乐逍遥，成长之脸白犯困不舒服，一量高烧40度，打的飞奔千挑万选美术班，画夹白纸扛在肩，技艺直奔求学路上坎坷多，红叉无情不及格，耐心教导备战高考三百天，父母辗转夜难眠，关心备至走南闯北找工作，父母着急忙张罗，收入不好转眼儿已三十多，成家立业孩子得，父母安享节日问候满天飞，惟有父母最珍贵，天涯海角 半杯茶水暖人心，一句问候慰亲情，感恩父 鸟兽尚知养育恩，父母不敬敬何人，为人子

第五篇：百善孝为先

道德讲堂“孝心献给父母”演讲稿

学校：九江乡中心完小 班级：六年级（1）班 姓名：宋 艺 百善孝为先。尽孝是人之本分，是整个道德规范的核心。先讲一个小故事。古时候有一位圣者，有一天带着他的学生去郊游，看到一堆白骨，他把白骨分成两堆，一堆颜色比较洁白，另一堆颜色比较灰暗。他告诉学生说，颜色比较灰暗的一堆白骨是女人的骨头。女人的骨头为什么会比较灰暗呢？原来当母亲十月怀胎的过程中，孩子的所有营养都必须通过母亲的血液中输送给胎儿，胎儿的成长需要大量的钙质，当胎儿的钙质不足时，就必须从母亲的骨头中渗透出来，因此生育过孩子的母亲的骨头颜色就变得比较灰暗了。

我们都会看到，为了生一个健康的宝宝，母亲会小心翼翼地守护着腹中的胎儿。电脑不玩了，喜爱的运动不参加了，不想吃的食品要强迫自己吃，不想睡的时候要强迫自己睡；担心伤风感冒，生病了也不敢吃药，日渐雍肿和沉重的身体带来了行动的不便，漂亮的衣服也只能闲置在一边了。十月怀胎之苦总算熬过去了，一朝分娩，如生重病，血流满床，疼痛难忍，此时母亲的一只脚已经踏在了阎王殿的门槛上，生死相依哪！尽管如此，母亲还是牵挂着、祈祷着小儿能平安降生。经过生与死的挣扎，终于生出了孩子，知道小儿平安无事，母亲不以自己的苦为苦，脸上露出了幸福的笑容。

孩子出生了，更大的辛苦从此开始了。有一对年轻的父母说过这样的话，怀胎的时候常常想赶快把孩子生出来，结果生出来之后，觉得很想把他放回去。怕孩子冻着、饿着，怕孩子生病，怕孩子营养不良„„白天在单位上班，晚上陪着孩子熬夜，多少次的生病都是父母在半夜带着孩子去看医生，更不要说由于孩子的降生使家务劳动的量成倍增加。

上学了，为了使孩子有一个良好的发展，父母宁可自己省吃俭用，也要想方设法为孩子择校、择师、择居。从此天天早送晚接，为孩子的每一点的进步而高兴不已，为孩子的成绩不佳而焦虑不安。

儿女开始工作了，父母会牵挂起他的工作。看见子女受苦受累，父母就会心里不安，总是会想尽办法为子女分担，“子苦愿代受，儿劳母不安”。子女远去他乡，或求学或出差或工作，父母早晚悬念，祈祷儿女平安。即使父母活到了一

百岁这种爱也不会褪色，“母年一百岁，常忧八十儿，欲知恩爱断，命尽始分离”。母亲如同大地，父亲如同苍天，子女被父母的爱所覆盖、所滋养。即使你长得很丑，即使你手足残缺，父母一样爱你、照顾你；不管子女身处顺境还是逆境，不管子女是呀呀学语的儿童还是踏上社会的青年，不管子女是平民百姓还是名流显贵，父母的爱永远常相随。父母的爱是那样的无私、博大、真诚、永恒、无微不至和富有牺牲精神，父母的恩情比山高，比海深！（下面想请同学们听一首歌，歌名叫《母亲》）

你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦，这个人就是娘„„“谁言寸草心，报得三春晖”（小草啊，你如何报答太阳的伟大恩德呢？）。尽孝不仅仅是为了报父母恩（父母恩重难报啊！），更重要的是，孝道是整个道德体系的核心，是人的立身之本。

在中国近代历史上无论是伟人,名人他们都是尽守孝道,深怀孝心的。从伟大领袖毛主席的《祭母文》和朱德总司令的《母亲的回忆》到闻一多先生的《七子之歌》都无不证明了这一点。他们之所以成为伟人,名人,最基本的是他们首先具有孝心。只有具备起码的孝心；才可能有爱心,才可能有感恩之情。一个人具备了爱心和感恩之情，才可能有博大的胸怀；才可能有努力奋斗的动力。这样才有最起码的立身之本；成功之基。

2016年04月08日