第一篇：七年级第一节音乐课教案设计
七年级第一节音乐课
一、教学目标
1、教师初步熟悉班级学生的整体情况，让学生对开学第一课有一个良好的印象。
2、通过与学生的交流、对音乐简单知识的讲解，让学生对初中阶段的音乐课有一个正确的认识与了解，争取做到守规矩、愿听课。
3、通过本节课，力争让学生肯定老师、肯定学科，对当前的音乐课产生一定的兴趣，进而喜欢上音乐课，为今后课程教学奠定良好基础。
二、教学重难点
1、如何在第一节课与学生建立良好师生关系，让学生初次见到老师有良好印象。
2、通过不同的方式、教法，让学生喜欢音乐课，为今后音乐课程的顺利进行打下坚实基础。
3、课堂纪律的要求，让学生将规矩牢记心中。
三、教学过程
（一）自我介绍
1、师：同学们好！前段时间，我们经历了考试，经历了军训，现在我们正式踏入了初中的校门，开始了全新的学习和生活。今天是新学期开学的第一节音乐课，也是你们告别小学，进入初中后的第一节课。我是你们的音乐老师，今后就由我教授你们音乐。
2、教师介绍自己姓名。根据班级情况，分两种方式介绍： 直接介绍。
根据班级花名册，如果学生的姓名当中含有教师姓名，可以把这些同学找出来，让其他学生猜猜自己到底叫什么名字，活跃课堂气氛，同时对班级部分学生有初步了解。
介绍自己的专业，擅长的东西，让学生对新老师有敬佩之心。
3、师生交流，拉近关系。
（1）询问学生小学阶段的音乐老师情况，是男老师还是女老师。（大部分情况以女老师居多？为什么男老师这么少呢？由大熊猫、娃娃鱼、钻石等点出男老师很“珍贵”）
（2）聊到现在，同学们应该也知道了，老师是一个非常幽默的人，的确，我喜欢笑、喜欢开心，但是某些时候，老师也会变成可怕的魔鬼、大灰狼。同学们知道什么情况下么？
（二）教师灌输课堂纪律概念，让学生有规有矩。
1、在进行自我介绍后，教师向学生阐明课堂纪律的重要性，不可忽视。
下面，老师就要和同学们说一个老生常谈的问题，纪律问题！相信各位同学经过了军训，应该也知道，在军队里，军人要怎么样？军人以服从命令为天职。在学校也是一样
2、要求：
（1）课前。你们要记住，我就是将军，你们都是我的兵，是一名战士。上课铃就是冲锋号，冲锋号一吹响，你们就要准备好你们的武器，把书、纸、笔给我摆好。（由于是循环教材，教师要指定学生搬书，发书、收书，并提醒学生准备好专门的笔记本）
（2）课堂进行中。课堂上，你们是学生，我是老师，要有最起码的礼貌和尊重。首先第一点：决不允许学生有插话现象出现。这是所有老师最深恶痛绝的行为。有什么问题可以举手提问，当然得是跟课堂有关的问题。除非你想上厕所，憋不住了。第二点：不得做与课堂无关的事情，我在上课，你在睡觉；我在上课，你在讲话；我在上课，你在画画；我在上课，你在打架。我希望各位同学不要以身试法。平时，我是一个很和蔼可亲、幽默的老师，如果你一而再再而三的挑战我的底线，我会让你知道什么是恶魔，什么是“生不如死”,什么是十大酷刑。如果认识现在九年级的同学，就知道我说的是不是真的。所以我的一半是天使，一半是恶魔，取决于你们。
（3）课堂上我们除了师生关系，也是朋友，为什么呢？大家上语数外等一些课可能非常严肃、不苟言笑，但我的课有一个要求：必须说话。因为我的课堂不希望是死板的课堂，死气沉沉、毫无生机，静的离奇。我希望我的课是一个充满欢声笑语的课堂，大家可以踊跃回答老师提出的问题，不要怕，我永远不会批评回答错或者回答不好问题的学生，除非驴头不对马嘴，我说唱歌，你说画画，我说作者，你说妈妈。只要你积极回答，一切不是问题。另外，这是音乐课，音乐课你都不张嘴，不出声，还能叫音乐课么？另外，我们可以像朋友一样共同探讨问题，做音乐游戏，对音乐作品进行赏析，发表自己的见解等。但要请记住，一切都要你在我允许的情况下，不能在那无休止的说话和不遵守课堂纪律，越过我的那条红线。
（4）下课以后，大家可以像朋友一样，有各种问题都可以来问老师。即使是音乐以外的问题也都可以。（英语、数学除外）
（三）回归音乐，介绍音乐。
聊了这么久，我们要回归到咱们的主题——音乐上来了！
其实不管在家里，在学校，在其他地方，只要是生活中，就肯定少不了音乐，相信也有很多同学十分喜欢音乐，喜欢听歌、唱歌。那么什么是音乐？为什么要上音乐课？音乐有哪些好处？
1、（教师通过PPT、图片、音频、视频材料结合讲解）
（1）什么是音乐？
（2）音乐的起源。
（3）音乐的要素构成。
加入实例，说明好听的音乐的重要性：
笑话：有一个孩子弹琴很难听，每次非让叔叔听。有一天，叔叔说你可以上电视了，孩子非常高兴。说我弹得有那么好么？叔叔说这样我就可以关电视了。
小品《小崔说事》
我们已经初步了解了什么是音乐，那么音乐在我们的学习生活中到底重不重要呢？
（4）音乐的学科联系，说明音乐课程的重要性
（5）音乐的好处，阐述生活中音乐的好处。
（6）怎样去听音乐。通过辩听不同类型音乐，告知学生什么年龄段、什么情况下，听什么类型的音乐。
2、简述本学期的音乐课本，让学生对本学期的音乐课程内容有一个初步的认识和感知。
3、讲解期末考核方案。期末时，老师要进行一些小考核，当然，同学们不用担心，考核很简单。而且在平时的课堂中，老师会带领大家进行一些有意思的音乐活动，到时会每个组的进行打分。这也是期末考核加分的一个依据哦。
四、总结
人各有所好。就像饭菜一样，有自己喜欢吃的，也有自己不喜欢吃的。当然，我们不提倡挑食，因此也不提倡偏科。有些同学可能不喜欢音乐，不要紧。老师希望通过音乐课的学习，也能让你们逐渐喜欢上音乐，喜欢上音乐课。因为我们要综合发展，全面发展，才是一名优秀的学生。在未来的课程中，老师会尽心为大家上好课，老师会根据情况，在课程进行中适当穿插一些流行的元素让你们去欣赏，去感知。而且，每年的六月份，学校也都会举行文化艺术节，届时也希望所有的同学都能发挥自己的才艺，尽情展现自己。从建校到现在，我们已经举办了四届文化艺术节，精彩纷呈，大家想看么？
五、延伸拓展
1、过去的四届文化艺术节，老师都是导演。尤其是前三届，老师既是导演，又是演员，既是主持人，又是策划人。给学生播放学校文艺汇演的视频，让学生对学校的课余活动感兴趣，让新学生对学校以及老师有认同感。
2、军训时大家都唱了军歌，过了一个星期，老师在这里要检查一下大家，看看这些歌还记不记得，会不会唱。现在，我们就回到军训时军歌比赛的那一个夜晚。
第二篇：音乐课教案设计
音乐课教案设计
课题：歌曲课《侗家儿童多快乐》 教者：克山县实验小学
王芳
课前准备：电子琴 光碟 录音机 多媒体课件 教学目标：
1.知识与技能目标：指导学生用活泼欢快的歌声来演唱《侗家儿童多快乐》，学习二声部的演唱，并了解常用知识与技能。
2.能力目标：
①学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《侗家儿童多快乐》。
②能够根据歌曲的风格，加深对歌曲情绪的感受。3.情感目标：初步感受侗族风情，在学习侗族大歌中激发学生喜爱民族歌舞之情。教学重点：学习二声部演唱
教学难点：引导学生充分感受侗族儿童歌曲的风格特点，能较为准确地演唱二声部演唱的基础上进行简单的歌舞表演。教材分析：《侗家儿童多快乐》是一首由一个扩充性乐段构成的二声部合唱歌曲，歌曲前四个乐段节奏较快，表现儿童天真活泼的性格特征，歌曲运用衬词，将歌曲的结构扩大且处理二部合唱。打破了乐句的规则性，使歌曲更加生动，休止符的运用也十分巧妙，较好地揭示出儿童风趣可爱的神情。
创新教学方法：老师为主体，通过欣赏演唱吹奏及活动，激发学生兴趣，增强学生参与意识，完成教学任务。教学过程： 一．导入新课
导语：同学们好！伴随着明快的节奏，优美欢快的旋律，我们一起律动。
1.播放《侗家儿童多快乐》
2.刚才这首歌曲你听到后是什么感觉？
（生：欢快 活泼）
3.启发谈话：很好！“五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家”今天我们学习歌曲《侗家儿童多快乐》
4.简介侗族：（大屏幕展示）略 二．学唱歌曲
1.欣赏歌曲 2.学唱歌曲 ①学唱二声部
·学唱第三、四乐句（合唱部分）请同学们手打恒拍，用”da”读高声部的节奏（大屏幕）
·请同学们手打恒拍，用“da”读低声部的节奏（大屏幕）·请同学们分成两个声部，做节奏合奏练习。·请同学们用“lu”演唱高声部旋律，填词演唱。·请同学们用”lu”演唱低声部旋律，填词演唱。·合唱这两个乐句的旋律，填词演唱这两个乐句。②学唱第一、二乐句 ·请同学们跟琴演唱旋律 ·请同学们填词演唱第一二乐句 ③学唱第五、六乐句
·请同学们跟琴演唱旋律，注意色块休止符 ·填词演唱歌词，注意八分休止符要做到声断气流 ④完整演唱歌曲 三．小结本课内容。
第三篇：七年级开学第一节音乐课
七年级第一节音乐课
授课老师：周晓宇
授课单位：合肥包河大地中学
年级：七年级（上）
教学课时：1课时 40分钟
教学内容：新学期第一节课，相互熟悉，了解学生情况。
一、教学目标
熟悉班级，熟悉学生，为今后音乐课奠定良好基础。
二、教学重难点
如何在第一节课与学生建立良好师生关系，让学生初次见到老师有良好印象，喜欢音乐课。
三、教学过程
（一）自我介绍（5分钟）
1、师：同学们好！前段时间，我们经历了考试，经历了军训，现在我们进入了初中的学习和生活。有些同学应该已经知道我姓什么，教什么课的了。今天是新学期开学的第一节音乐课，也是你们告别小学，进入初中后的第一节课。我是你们的音乐老师，今后就由我教授你们音乐。
2、教师自我介绍
3、哪些是我的本家，跟我一个姓，举起手来看一下。
（二）与学生交流，拉近师生距离（25分钟）
1、大家小学时的音乐老师是男老师还是女老师？举手看一下。
2、开学已经上过几节课，经历过几天寄宿生活了，问下大家，感觉怎么样啊？有什么体会？
3、哪些同学喜欢音乐，举个手。大家都喜欢哪些歌星、流行歌曲？
师：看来大家都很喜欢，老师会根据情况，专门找一节课来给大家欣赏流行音乐，好不好？（1-3：10分钟）
4、同学们小学时的音乐课是怎么上的？大家喜欢怎么上音乐课？哪些同学有特长，比如唱歌，弹琴之类的？（提问学生，让学生写在纸上，收上来，作为教学参考）（4：10分钟）
5、说了这么长时间，跟大家聊了这么久，还有一件很重要的事没有说明？同学们猜猜看。（5:5分钟）
老师要说一个老生常谈的问题，纪律问题！
别的主课可能大家都会稍微紧张，认真点。所以，老师的音乐课不仅是教给大家音乐知识，也是为了让大家在紧张之余能够放松放松。但是，纪律问题不可忽视。我的要求是：课堂上我们是师生关系，也是朋友关系。什么意思呢？就是说大家必须要遵守课堂的纪律，你们是学生，我是老师，要有起码的礼貌和尊重。为什么说课堂上又是朋友呢？就是说我的课堂不希望是死板的课堂，大家可以像朋友一样共同探讨问题。换句话说，我的课堂要求你们必须说话，但要是我允许的情况下，不能一堂课都在那无休止的说话和不遵守课堂纪律。下课了，大家可以像朋友一样，聊天、打球等等，怎么样都可以。
不守纪律的同学我也不会打骂，罚站，累计点名三次，上台表演节目。
希望大家能好好配合，共同上好音乐课。以后的音乐课我们可以到音乐教室去上，上一节课下课后，大家就可以准备一下去了。如有特殊情况，再另行通知。
（三）简介本学期音乐课程内容（10分钟）
1、聊了这么久，我们要回归到咱们的主题上来了！为什么要上音乐课？音乐有哪些好处？（教师陈述）音乐在人类生活中有着不可替代的作用，它与人类共生共存，升华人的精神，丰富生活的质量，乐以辅德、乐以益智、乐以促体、乐以冶情。在对人深层素质的培养与开发方面，音乐有其独特的作用。让同学们在紧张的学习之余能够放松一下，学学歌，听听曲，陶冶一下情操。其他的功用也有很多，不一一列举。（胎教，动植物生长，工作学习，调节情绪，音乐治疗）
2、简述本学期的音乐课本，让学生对本学期的音乐课程内容有一个初步的认识和感知。
3、虽然音乐课时一门副科，但是期末时，老师也要进行一些小考核，当然，同学们不用担心，考核很简单。而且在平时的课堂中，老师会带领大家进行一些有
意思的音乐小游戏，到时会每个组的进行打分。这也是期末考核加分的一个依据哦。（1-3 5分钟）
4、军训时大家都唱了军歌，过了一个星期，老师在这里要检查一下大家，看看这些歌还记不记得，会不会唱。现在，我们就回到军训时军歌比赛的那一个夜晚。咱们挑两首来唱唱，要有军训时的那种气势和干劲。（5分钟）
（四）在歌声中结束新学期的第一节音乐课。
第四篇：七年级音乐课
七年级音乐课《青春舞曲》教学案例分析
作者： 于楠(小学音乐包头小学音乐一班)评论数/浏览数： 0 / 500发表日期： 2011-10-26
10:47:11
对《青春舞曲》这一单元的内容进行剖析
初中音乐课《青春舞曲》
教学案例分析
设计思路：在浓郁的音乐意境和音乐实践活动中感受歌曲风格，体验和表达歌曲的情感。
教学目标：
1、感受新缰歌曲的情绪及风格，能够用自然圆润的声音清晰的“文字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》并北唱这首歌。
2、引导学生用打击乐器为《青春舞曲》配伴奏，激发学生对民族音乐的兴趣。
3、了解王洛宾的概况，主要作品及新疆民歌整理创编的歌曲。
教学重点与难点：
1、重点：在音乐实践活动中表现歌曲的音乐情绪和风格，提高表现能力。
2、难点：用打击乐器为《青春舞曲》配伴奏。
教具准备：电子琴、手鼓、铃鼓、录音机、新缰帽。
教学过程：
一、用录音机播放新疆民族《我们新疆好地方》，感受歌词赋予的情绪的风格。
二、创设情境，导入新课。
（师：“我们新疆好地方，天山南北好风光，葡萄瓜果香又甜，煤铁金银遍地葳”优美的歌声
向我们传递着新疆的神奇和美丽，新疆地域辽阔，特产资源十分丰富。周恩来总理生前曾赞美新疆
为祖国的“一块宝地”，你能谈一谈你所知道的新疆维吾尔自治区吗？学生交收集到的材料（材料来源：八年级中国地理教科书）从以下几个方面加深对新疆的了解。）
① 新疆的地理位置、面积。
② 新疆盛产的家作物。
③ 新疆蕴含的主要资源。
④ 新疆的民族风土人情及服饰特点。
（师生共同体验歌曲风格，掌握维吾尔族舞蹈的主要步伐。）
（录音机播放歌曲）教师戴着新疆帽随着音乐律动。学生通过观看师的“微颤”、“绕腕”、“托帽式”、“移颈”等新疆舞的基本动作。再一次感受新疆舞别具一格的独魅力。
三、学唱歌曲
（1）师激情范唱（师边弹边唱，学生总结：歌曲情绪欢快、跳跃、充满青春活力的风格）
（2）理解歌词的内涵：
播放录音机，请学生随歌曲歌词的节奏朗读，理解歌词内涵。
（3）自学歌曲
① 听录音，用“啦”模唱： 听老师弹歌曲旋律一小节一小节的填词。
② 演唱，找出难点，注意引导学生在速度、情绪、咬字吐字等方面对歌曲进行艺术处理。
四、表现歌曲
（教师引导学生用准备好的打击乐器让学生为歌曲伴奏。）
1、节奏练习（略）
2、节奏练习（乐器敲击体验）
3、角色分配：手鼓敲击节奏①铃鼓敲击节奏②沙锤敲击节奏③学生表演时师引导学生按歌曲歌绪
做到自信，有表情的演唱。
五、拓展延伸
（1）了解“西部歌王”王洛宾的概况及主要作品
（2）欣赏王洛宾的作品之一《半个月亮爬上来》。
六、小结
这节课里采用学歌词和学歌谱相互交替学习新课的方法，从学习的过程来说按照综合—分析—再
综合的模式进行新歌的学习，避免了把感受、体验歌曲情感作为一个环节放到学习歌曲的最后阶段去
进行的缺点。这样的学习新歌方法改变了传统的“先学歌谱，后学歌词”的模式，比较符合初中学生的实际，符合学生对歌曲的认识规律。在学习歌曲歌谱的时候，先从节奏入手，这种方法也值得提倡
因为它“先易后难”，切实可行。
第五篇：七年级新生入学第一节音乐课
七年级第一节音乐课
一、教学目标
熟悉班级，熟悉学生，为今后音乐课奠定良好基础。
二、教学重难点
1、如何在第一节课与学生建立良好师生关系，让学生初次见到老师有良好印象，喜欢音乐课，为今后音乐课程的顺利进行打下坚实基础。
2、课堂纪律的要求。
3、本学期音乐教学的安排。
三、教学过程
（一）自我介绍
1、师：同学们好！前段时间，我们经历了考试，经历了军训，现在我们正式进入了初中的学习和生活。今天是新学期开学的第一节音乐课，也是你们告别小学，进入初中后的第一节课。我是你们的音乐老师，今后就由我教授你们音乐。
2、教师点名全班同学，初步认识一下。然后教师进行简单的自我介绍
3、哪些是我的本家，跟我一个姓，举起手来看一下。（有些同学名字中如果含有自己的名字，可以把这些同学找出来，让学生猜猜自己到底叫什么名字，活跃气氛）。
（二）教师灌输课堂纪律概念，让学生有规有矩。
跟大家聊到现在，还有一件很重要的事没有说明？同学们猜猜看
老师要说一个老生常谈的问题，纪律问题！
别的主课可能大家都会稍微紧张，认真点。所以，老师的音乐课不仅是教给大家音乐知识，也是为了让大家在紧张之余能够放松放松。但是，纪律问题不可忽视。我的要求是：
（1）课堂上我们是师生关系，也是朋友关系。什么意思呢？就是说大家必须要遵守课堂的纪律，你们是学生，我是老师，要有起码的礼貌和尊重。
（2）为什么说课堂上又是朋友呢？就是说我的课堂不希望是死板的课堂，希望同学们可以踊跃回答老师提出的问题，回答错误不要紧，不要怕就行。大家也可以像朋友一样共同探讨问题，做音乐游戏，对音乐作品赏析，发表自己的见解等。换句话说，我的课堂要求你们必须说话，但要是我允许的情况下，不能一堂课都在那无休止的说话和不遵守课堂纪律。
（3）下课以后，大家可以像朋友一样，有各种问题都可以来问老师。即使是音乐以外的问题也都可以。（英语除外）
（4）不守纪律的同学我会提醒、给与警告。如果屡教不改，老师也要采取非常手段了。所以希望大家能好好配合，共同上好音乐课。
（三）与学生交流，拉近师生距离，适当放松。
1、大家小学时的音乐老师是男老师还是女老师？举手看一下。（大部分情况以女老师居多，由灵芝、雪莲花、熊猫特别点出男音乐老师很少，因此很珍贵。）
2、开学已经上过几节课，经历过几天寄宿生活了，问下大家，感觉怎么样啊？有什么体会？
过渡：其实不管在家里，在学校，我们都是在生活。生活之中肯定少不了音乐，相信也有很多同学十分喜欢音乐。
3、哪些同学喜欢音乐，举个手。大家都喜欢哪些歌星、流行歌曲？
师：看来大家都很喜欢，老师会根据情况，在课程进行中适当穿插一些流行的元素让你
们去欣赏，去感知。
当然，人各有所好。就像饭菜一样，有自己喜欢吃的，也有自己不喜欢吃的。当然，我们不提倡挑食，因此也不提倡偏科。有些同学可能不喜欢音乐，不要紧。老师希望通过音乐课的学习，也能让你们逐渐喜欢上音乐，喜欢上音乐课。因为我们要综合发展，全面发展，才是一名优秀的学生。
4、同学们小学时的音乐课是怎么上的？大家喜欢怎么上音乐课？哪些同学有特长，比如唱歌，弹琴之类的？（提问学生，让学生写在纸上，收上来，作为教学参考）
（三）简介本学期音乐课程内容（10分钟）
1、聊了这么久，我们要回归到咱们的主题上来了！什么是音乐？为什么要上音乐课？音乐有哪些好处？（教师陈述，通过PPT、图片、音频、视频材料结合讲解）
（1）音乐的定义：①简述什么是音乐。②用笑话、视频来表现乐音、噪音。笑话1：有一个孩子弹琴很难听，每次非让叔叔听。有一天，叔叔说你可以上电视了。这样我就可以关电视了。笑话2：皇帝唱歌难听，让死囚犯来听。播放视频。
（2）音乐的起源、构成。
（3）音乐的学科联系。
（4）音乐的好处。
（5）怎样去听音乐。
2、简述本学期的音乐课本，让学生对本学期的音乐课程内容有一个初步的认识和感知。
3、虽然音乐课时一门副科，但是期末时，老师也要进行一些小考核，当然，同学们不用担心，考核很简单。而且在平时的课堂中，老师会带领大家进行一些有意思的音乐活动，到时会每个组的进行打分。这也是期末考核加分的一个依据哦。
四、延伸拓展
分两种方式，视情况而定。
1、军训时大家都唱了军歌，过了一个星期，老师在这里要检查一下大家，看看这些歌还记不记得，会不会唱。现在，我们就回到军训时军歌比赛的那一个夜晚。
咱们挑两首来唱唱，要有军训时的那种气势和干劲。
2、给学生播放学校文艺汇演的视频，让学生对学校的课余活动感兴趣，让这些新生对学校有认同感。
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