《会“演戏”的玩具》教案

第一篇：《会“演戏”的玩具》教案

《会“演戏”的玩具》教案

教学目标：

1、了解皮影的造型及表演特点。

2、学习皮影的制作方法，培养学生动手动脑及实践能力。

3、提高对民间传统艺术的兴趣，充分发挥其艺术魅力，弘扬中国的皮影艺术。

教学重难点：

教学重点：用卡纸等坚实的纸张模仿皮影的造型和制作特点，做一个人物。教学难点：做一个能动的皮影人物。

教学准备：

学生：卡纸、剪刀等皮影制作材料。教师：幻灯或录像、范作。

教学过程：

1、导入课题

从一个录像、皮影故事或者一件皮影作品引入新课。

2、交流

（1）教师介绍皮影戏的知识。（2）区别皮影和剪纸的异同。（3）提问：怎样使人物“动”起来？

（4）师生小结：在关节处钉上活动节，装上操作杆。

3、范作

（1）出示范作让学生欣赏戏曲人物各种角色的不同造型。（2）交流作品中最令人满意的地方或值得修改的地方。（3）出示其他范作让学生自己交流看法。

4、创作

（1）主题：制作一件皮影作品。

（2）创作建议：可以选择自己喜欢的故事人物创作；在关节处钉上活动节,装上操纵杆；可 以与伙伴合作完成；注意各类人物的造型特点。

5、讲评（1）对学生作业中各种角色的不同造型创作点评，以及活动关节处理的点评。（2）根据老师提的创作建议修改作品。（3）尽量使自己的作品造型有创意。

6、作品展示

（1）每小组协商好表演皮影戏的分工。（3）小组派代表介绍自己皮影戏的特色、亮点。

7、讨论交流

（1）评出“最佳表演队”并说明理由。（2）评出“最佳皮影制作奖”并说明理由。（3）表彰获奖者。

8、小结延伸。

收集有关皮影的小故事，表演皮影戏，在班队课、兴趣小组上演一演。

第二篇：会演戏的玩具教学设计

会“演戏”的玩具》教学设计1

一、教学目标

知识与能力：运用折、剪、贴、画等方法设计制作几个生动形象的玩具．

过程与方法： 通过小组合作探究的过程与方法学习设计制作会演戏的玩具．

情感态度与价值观：在折折、剪剪、贴贴、画画、做做、演演中感受创作的乐趣，体会集体活动的快乐．

二、教学重难点

教学重点：运用折、剪、贴、画等方法设计制作玩具． 教学难点：造型的生动变化．

三、教学策略

本课是融绘画、剪贴、想象创意于一体的设计制作课．在本课中要让学生知道常见动物具有代表性的特征，学会在制作纸筒的基础上添加动物特征和拟人化的装饰，完成一只动物纸偶的制作．教学中要多欣赏不同的动物形象，对比它们的特征；还应该多分析范作，观察教师示范，从而更好地掌握方法．同时感受创造动物纸偶玩具的快乐，享受制作玩具的乐趣． 从课题《会演戏的玩具》就可看出其中涵盖了多种不同的造型手法和材料的运用，会演戏的玩具可以是用纸制作的小玩偶、提线纸偶，也可以是用废旧袜子手套等制作，材料很丰富．依据本课的性质，教师主要采取“分析、交流、探究”的教学方法，以实例为基础，引导学生自主分析制作方法．课堂教学中主要采用“激趣导入——探究方法——分析交流——联想创作”几个教学环节，增强学生的主动性和积极探究的能力．

四、教学过程

教学程序

教学活动（含过程与方法）

设计目的和说明

激趣导入 1．教师表演一个小故事．

同学们，你们看老师带来了一位你们熟悉的人物，他是谁？原来是小青蛙．（教师 出示制作好的玩偶）它要给我们讲个故事．（出示小舞台讲故事）．2．教师出示几个做好的玩具．

小青蛙的故事讲得真好．它还给我们带来了许多好朋友．（出示范作“小白兔”、“小乌龟”、“小老虎”等）它们也很会演戏．这些小朋友有趣吗？想不想尝试做一做？今天我们就用最简单的材料来设计制作各种会表演的玩具吧！

出示课题：《会“演戏”的玩具》 通过讲故事、出示范作，激发学生对于本课的浓厚兴趣． 探究方法

1．教师出示玩具图片，小组观察讨论：（1）制作玩具有哪些不同的方法？（2）制作玩具的步骤是怎样的？

2．学生小组交流探讨、发言，教师归纳小结： 以玩具“鱼”的基本制作方法步骤为例：（1）将卡纸卷成喇叭状并粘牢；

（2）用另一种颜色的纸做鱼的尾部，剪出鱼的尾巴；

（3）贴上彩色的鱼鳞；

（4）细部的美化，制作完成．

通过学生之间的讨论、交流、分析、探究，了解玩具的设计制作方法及具体步骤，培养学生的自主探究能力．

3．想一想：还需要注意的是什么？

分析交流

1．教师出示两个作品，请学生比较两件作品的不同 ——普通的青蛙和拟人化的青蛙，哪一个更生动有趣？

2．总结拟人的制作方法：可添加衣服、配饰和头饰等并给纸偶取名．

3．强调玩具的动态：

今天我们要设计制作的是会演戏的玩具，所以玩具的表情和姿态应该是生动形象、各种各样的．请你说说在设计制作时可以有哪些生动的变化？ 学生交流发言，教师归纳并显示各种造型的图片：如：歪着头听悄悄话的模样；瞪着眼吃惊的模样；斜着眼张着嘴得意的模样等等„„

通过分析比较、交流探讨等活动，启发引导学生学习，解决教学重难点．

联想创作

1．小组讨论：你们组准备合作设计制作什么样会演戏的玩具？

2．学生交流、汇报自己组的想法． 3．提出作业要求： 小组合作，运用折、剪、贴等方法设计制作一组生动形象的“小演员”，造型生动，富有表演性．可以按需准备简单的背景和故事情节．

4．小组合作设计制作，师巡视指导． 明确作业要求，鼓励学生大胆创作实践．

展示评价

1．表演展示：小组形式（简单集体表演）；个人形式（两个玩具对话表演等）．

2．学生互评，教师点评：哪一组的玩具造型生动、美观，富有表演性．

培养学生的表演能力及自评互评的能力．

课后拓展 除了今天学的方法外，还有好多方法可以表现会演戏的玩具，只要你肯动脑肯动手．（教师出示图片：如袜子、手套玩偶；提线纸偶等）．

第三篇：三年级美术下册教案 《第17课 会“演戏”的玩具》 人教版

会演戏的玩具

教学目标:

知识与技能:运用折、剪、贴、画等方法，设计制作一个生动形象的玩具。

过程与方法：通过小组合作探究的过程与方法，学习设计制作会演戏的玩具。

情感态度与价值观：在折折、剪剪、贴贴、画画、做做、演演中感受创作的乐趣，体会集体合作的快乐。

重难点：

重点：运用折、剪、贴、画等方法，设计制作一个生动形象的小演员。

难点：怎样制作会演戏的玩具。

教学过程

一．

导入

今天老师请来了两位小朋友（出示老师做的纸偶狐狸和乌鸦），大家认识它们吗？知道他们之间的故事吗？谁愿意上来演一演呢？两位同学上台表演（大屏幕出示台词），其它同学读旁白。

过渡：感谢两位同学精彩的表演，请回到自己的座位上。大家觉得他们表演的好玩吗？你想不想自己动手做个玩具也来演一演呢？今天我们就来学习会演戏的玩具。板书课题

二．

欣赏探究

怎么做会演戏的玩具呢？咱们先来欣赏一下其他小朋友的作品。咱们看哪位同学的眼睛最亮？这组作品表现的是什么？你是怎么看出来的？你知道它们主要用什么材料做的吗？它给你什么样的感觉呢？它运用了哪些方法呢？总结出

折、剪、贴的方法并板书。

它表现的是什么呢？你是怎么看出来的？除了折、剪、贴以外它还用到了什么方法？指名回答，总结出画的方法。

它表现的是什么呢？是怎么看出来的？所以在做会演戏的玩具时，要注意什么呢？小组讨论后汇报，引出主要特征。这几种玩具都用到了“圆筒”这一基本型。但通过添加不同的主要特征，就能变成不同的形象。所以我们做会演戏的玩具时，应抓住它的主要特征。

你能看出这些小动物的基本型吗？指名回答。对就是它（师示卡纸折的东南西北）。有会折的吗？同样的形体，通过折纸，剪，剪贴，贴，画画，就可以做出不同的形象。

这组玩具表现的是哪个故事呢？它主要运用了哪种颜色？表现了怎样的气氛呢？大家看这几个小老鼠用到的型都是一样的，你能一次性剪出几张同样的图形吗？那同时剪出几种不同颜色的图形可以怎么做呢？小组讨论后回答。师生一起小结：几种不同颜色的卡纸，放在一起一次性剪。

除了刚才咱们欣赏的各种各样的动物，会演戏的玩具，还可以做成人物的形状。

欣赏了这么多精美的纸偶玩具，你知道他们是怎么做出来的吗？咱们现在以乌鸦为例，来研究一下它的制作步骤。师演示制作步骤，把演示制作好的乌鸦贴在黑板上，师生一起总结制作步骤并板书。

现在大家觉得制作会演戏的玩具简单吗？你想不想动手试一试呢？想一想，哪些可以做成玩具演一演呢？

师引导：可以是一首儿歌、也可以是一首古诗、童话故事、游戏、舞蹈表演等等，可以根据故事来做玩具，也可以根据自己做的玩具，编个故事演一演。在制作之前咱们一起来看一.下制作要求:一.造型生动形象。二.色彩搭配要和谐漂亮。三.适合演一演。小组讨论后汇报，谁来说一说，你们小组打算做什么？指名回答。没想好的同学可以继续想，想好的同学抓紧时间动手做。最后老师有一个小提示，使用刀具时要注意安全。

三．

学生动手制作。老师巡视指导

ppt循环播放，伴轻音乐。

四．

展示与评价

现在找到三大组找到你们的大组长，讨论选出最能代表你们组水平的作品上台演一演。表演结束后把小演员放到自己组的休息区。

结合评价标准说一说。你最喜欢哪一组的呢？谁来说一说，你可以夸一夸其他小组的作品，也可以夸一夸自己小组的作品。评价的时候可以结合评价标准。（大屏幕出示评价标准）

五.拓展延伸

除了刚才咱们用的卡纸以外，做会演戏的玩具还可以用什么材料呢？咱们看这个玩具用的是什么材料呢。它用的是废旧手套，做了一个大公鸡的形象。这个是什么呢？它是用什么材料做的呢？他是用废旧的一次性餐具做的一个小乌龟的形象，也可以用来演一演。会演戏的玩具，除了卡纸以外，还可以用废旧材料来制作，所以咱们在生活中可以把发挥你的聪明才智把废旧物充分利用起来，这样不仅可以供自己娱乐，而且还可以为美化环境做出贡献。刚才咱们看的这些都是现代材料做的。咱们都知道古代科学技术非常的落后，但是会演戏的玩具就起源于古代的皮影戏。什么是皮影戏呢？咱们一起来欣赏一段视频。（播放介绍皮影戏的短片）

会演戏的玩具有皮影和木偶，木偶又分为掌中木偶、提线木偶、杖头木偶等。像这一组，它就是咱们刚才看的皮影戏。这一组呢，就是掌中木偶，掌中木偶又叫布袋木偶，他们都是我们中国非常了不起的艺术形式，感兴趣的同学课下可以自己收集相关资料去深入了解。

咱们今天的作业有三项，你可以选一项完成。一.继续完善作品

二.尝试换一种材料

制作会演戏的玩具。三.查阅资料了解皮影戏、木偶戏。

五．

总结下课

咱们这节课马上就要结束了。对于这节课的学习，你想说点什么呢？谁来说一说？没关系，想说什么说什么，可以是你这节课的收获，也可以是你这节课的感受。指名回答。

很好，通过折折、剪剪、贴贴、画画做一个会演戏的玩具，并试着演一演，这节课我们过得都很开心。这节课就上到这儿，整理好自己的桌面。下课！

板书设计

左边黑板板书

中间

右边黑板板书

会演戏的玩具

大屏幕播放ppt

贴教具狐狸和乌鸦

贴示范制作的乌鸦并板书步

方法：折、剪、贴、画

（会和的用粉笔写的，演戏和玩具用彩色卡纸间的）

第四篇：会滚的玩具教案

2014—2015学上学期公开课

会滚的玩具

授课时间：2015年1月3日 授课年级：一年级 授课教师：余勤芸

一、教学目标：

1．认知目标：了解滚动玩具的特点。

2．技能目标：培养学生折、剪、贴、画等动手能力。3．任感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造的意识。体验造型活动的乐趣。

4．发展目标：培养学生想像力和创造力及解决问题的能力。

二、教学重点：合理选用废旧材料，表现滚动玩具细节部分。

三、教学难点：培养学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及如何设计造型的方式。

四、教学准备：

（学生）易拉罐、纸碟、吸管、厚质纸、剪刀、双面胶、彩笔等；

（教师）各种类型玩具、课件、范作。

五、教学过程：

（一）、趣味引入，激发兴趣

1、同学们，老师很想知道，你们平时最喜欢什么样的玩具？能不能告诉老师？（生答：略）

2、现在，老师想请同学玩玩老师带来的玩具。（请3-4名同学）问题

1、能说出它与你们所玩的玩具有什么不同的地方？ 问题

2、它又有什么特点？ 问题

3、如何让它更好的滚动？

对了，我们只要动动脑筋，可以运用各种不同的废旧材料，自己制作出各种不同的会滚动的玩具。这节课，我们就一起来剪剪、贴贴、画画，制作会滚动的小玩具。（出示课题：会滚的玩具）

（二）、合理选材，启发想像

1．出示不同材料，引导学生分析，启发大胆想像。

（1）刚才我们的纸碟无法滚动，请同学给老师出出主意，如何让它滚动起来？（请生说说）

（2）教师启发学生想像圆形的纸碟像什么？吸管又可以用来做什么？剩下的彩纸又可以用来做什么？（引导学生分析得出：组合、装饰）

（3）教师依据学生想法，演示在两个圆形纸碟中间插入一根吸管进行连接，形成一个“车轮”，然后用彩笔在厚质纸上画出青蛙的形象，用剪刀剪出外形，用双面胶粘贴在吸管表面，彩纸碎片装饰圆形纸碟。制作出一个会滚的玩具、动手滚一滚。

2．课件演示范例，引导学生欣赏，拓宽想像空间。

（l）请学生说一说，课本中，小朋友制作了哪些玩具，用了哪些材料？（2）教师让学生简单介绍每种滚动玩具的制作方法。出示范作（3）你们桌上也有许多材料，请同学们动动脑筋，想一想，看看你们所带来的材料可以做些什么样的滚动玩具？（分组讨论，同组互说想法。引导学生讨论得出：我们可以根据不同的废旧材质，制作出各种不同造型的滚动玩具。）

（三）、交代要求，设计制作

（1）、合作完成制作会滚的玩具（课件出示作业要求）。作业要求：

1、小组讨论。（如何根据所选材料做出会滚的玩具，可以用剪、贴、画等各种方法制作玩具。）

2．分析。（说说步骤）

3、分工。

4、给它取个名字。（引导学生将自己制作的玩具取名。）（2）、你们觉得是不是很有意思？是不是很想做呢？让我们一起来动手吧

（3）、学生练习，教师适时展评指导（根据学生的能力，进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐）。

（四）、展示“玩具”，总结评价

看一看谁的玩具做得新颖、奇特、精细、动的灵活。

1、谁愿意为大家介绍一下自己的玩具？说说你认为最成功的地方？

2、如果再做一次，你准备在哪些地方进行改进？ 3．教师及时鼓励有点滴进步的每个学生，同时提出要求，促进发展。

（五）、课堂小结，延伸活动

这节课，大家能积极地开动脑筋，发挥聪明才智，展开大胆想像，用平常的一些废旧材料制作出了一件件有趣的会滚动的玩具，同学们想一想，利用这些废旧材料还可以做什么东西？（生答：略）说得太好了，希望同学们在今后的学习生活中做一个勇于探索，敢于创新的人。

活动延伸：

1．引导学生继续利用各种废旧材料进行创造粘贴活动，发挥学生潜能。

2．请家长协助学生搜集、使用废旧物并与孩子一同制作。

第五篇：会爬的玩具教案

《会爬的玩具》教案

课题：会爬的玩具 学习领域：设计·应用 课时：1课时

教学目标：

1、利用废旧材料，设计制作会爬的玩具。

2、培养学生动手动脑能力和协作精神。

3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。

教学重点：

体验美术活动的快乐，学习学习用纸弹簧制作一个会爬的玩具。发展学生的创造性思维和动手实践的能力。

教学难点：

学习用纸弹簧制作一个有趣的会爬的玩具。

准备：

师：胶水、彩色卡纸、彩纸、废旧画报、旧挂历纸、包装纸、胶水、蜡笔、水彩笔、剪刀、等各种绘画和手工材料。

生：剪刀、彩色纸、胶水、彩色水笔、制作工具。

教学过程：

一、组织教学

二、检查用具

三、导入

1、游戏导入，PPT出示各种动物和昆虫的图片，找一找，哪些是会爬的？

2、出示会爬的玩具范作，引导学生观察和分析。导出课题。激发学生兴趣。

四：授新

1、启发引导学生思考有哪些会爬的玩具。

2、玩一玩，小组合作共同探讨：了解会爬的玩具的特征，它们是借助什么进行爬行的。总结学生发言，引导学生思考：你想做一个什么样的会爬的玩具？出示范作，仔细观察如果做这个小玩具需要准备哪些材料？

3、教师示范：纸弹簧的折法，利用折好的纸弹簧制作会爬的小青虫，折、剪、画、贴，着重介绍两根拉条的制作和连接，避免学生做的时候出现抽拉条过粗无法穿过插口，或粘贴组合时将抽拉条贴反的情况。

4、拓展学生的思维：爬行玩具的样式有很多，我们可以做生活中的会爬的小动物或小昆虫也可以大胆的想象，做一个别人从来没有见过的会爬的“小怪物”，比一比谁的创意最好？除了用这种方法制作，你还能想到几种制作会爬的玩具的好办法？PPT演示其他几种制作方法。

5、布置作业：制作一个会爬的玩具，玩一玩，并注意安全。

师：小朋友们，我们已经知道制作会爬的玩具的方法，想不想马上动手制作玩具吗？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的会爬的玩具。

6、学生练习，教师巡视指导。

五、展示与讲评

展示学生制作的小玩具，并鼓励他们玩一玩，可在一起编故事、玩玩具。

六、收拾与整理

教育学生爱护环境卫生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室环境的整洁。

七、拓展：

今天我们初步学习制作会爬的玩具，而且我们把一些废品装饰后变成了一个个有趣的玩具，生活中还有许多的“废品”有待我们发现进行装饰，充分利用成为有用的物品。