消防安全我知道教案

第一篇：消防安全我知道教案

《消防安全我知道》

---------大洞河中心校幼儿园

丁雪 活动课题：消防安全我知道

活动目标：1，正确认识火灾，并了解火灾的危害

2，掌握火灾发生时的应对方法以及如何预防火灾的发生 活动重点：

1、掌握基本的消防常识，在险情发生时有一定的应对能力

2、学习火灾发生时的自救方法 活动准备；毛巾、多媒体、图片 活动过程：

导入：发生了什么。观察图片场景，说一说发生了什么？

一、火灾的危害

1、引导幼儿观察图片中的火灾现场，并思考火灾过后会有哪些危害？ 师讲解火灾原理告知火灾的危害

2、观察图片中带来了哪些危害

引导幼儿总结出火灾会带来财产、环境、生命等危害。

二、正确报警 报警儿歌学习

三、认识消防标志

1、师问“在生活中看到过哪些交通标志”引导出消防标志

2、出示图片一一讲解消防标志

3、趣味游戏：找标志

幼儿根据老师的口令找到正确的消防标志，并给予奖励

四、火场逃生

1、遇到火灾怎样正确逃生，压低身子前行，躲避浓烟；湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒气体；按照标识正确选择安全通道。

2、消防实战演练，根据老师的要求进行正确的火灾逃生演习。

五、火灾预防

1、师：我们今天学习了有关消防安全的知识，那么有什么办法能够彻底阻止火灾的发生呢？

2、活动，消防儿歌朗读，加上动作跟着老师一起表演。3导出预防火灾的讲解，问生活中什么情况会导致火灾？ 通过禁烟、正确使用电器等方法杜绝火灾的发生

六、总结，消防安全人人有责，叮嘱幼儿在以后的生活中注意火灾的预防。.

第二篇：主题活动 消防安全我知道 教案

主题活动 消防安全我知道

主题活动 消防安全我知道

在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能力相当缺乏，一不小心，就容易发生事故，触及到幼儿的安全。因此《幼儿教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。“授之以鱼，不如授之以渔”。

为了培养大班幼儿的消防安全意识，我们利用影视资源，从幼儿情感培养和行为练习入手，开展了丰富多彩的“消防安全我知道”系列主题活动，幼儿通过观影、谈话、讨论、参观、演习等活动提高了安全意识和自我保护能力。

活动

一、组织幼儿观看《火灾警示录》等消防专题宣传片，通过观影让幼儿进一步了解火灾的危害，激发幼儿的消防安全意识。知道玩火、玩电、玩煤气等的危害，通过观影后的谈话、讨论拓展幼儿生活经验，知道在遇到火灾时该怎么办，用什么办法可以保护自己等。

活动

二、请消防大队的消防战士走进保育院，为幼儿介绍消防知识。通过讲解，使幼儿知道了容易引起火灾的因素，火灾的类型，各类火灾的扑救方法、常见安全警示标示的认识、“119”火警报警电话以及自救逃生的办法等消防知识。

活动

三、为了让孩子们亲身体验感受消防常识，我们组织幼儿前往消防支队参观，让幼儿在了解消防知识的同时也了解部队生活，在参观的过程中，孩子们兴奋地观看了消防战士的训练表演，对他们精湛的技能报热烈的掌声，消防车辆装备和灭火救援器材，这些装备很快就吸引了小朋友的注意，他们有的还尝试着使用了防毒面具、灭火器、空气文档仅供参考

呼吸器等灭火救援器材。走进战士们的宿舍，看到叔叔的被子叠得整整齐齐，小朋友都惊叹不已。叔叔现场叠被子表演赢得了幼儿的阵阵掌声。在轻松、欢快的气氛下给孩子们上了一堂生动的教育课。

系列活动的意义是深刻的，起到的作用是明显的。幼儿园是防火能力比较弱的一个群体，开展这样一系列活动很有必要，也很有现实意义，小朋友们通过活动对消防的了解不再只是电视里看来的，大人们嘴里听到的那么模糊，而是更直观地、更真实地亲手“触摸”到了消防知识，既丰富了知识、拓宽了视野，更是为自己的生命增加了一层厚厚地“保护膜”，有效推动了消防工作的影响和社会化进程。通过开展这次活动，不仅把消防安全知识带到了校园里面，让小朋友对消防部队有了直观的了解，也增进了消防部队与学校之间的鱼水深情，有效促进幼儿园的消防安全教育活动的开展，达到了“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。

[元宵节主题活动方案]：欢乐元宵节

［活动目的］

1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

［活动准备］

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

3、音乐《喜洋洋》等。

4、布置好活动场地。

［活动过程］

一、开场白（以喜洋洋音乐为背景音乐）

（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好？

二、（小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！老师补充材料：元宵的来历

三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么？ 你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料）你想用这些材料来做元宵吗？

四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

五、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。

幼儿开始制作，教师给以适当的辅导和帮助。（放背景音乐喜洋洋）

六、幼儿展示自己的作品。

现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。（老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。）

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

八、教师总结

今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。

本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐

第三篇：小班消防安全教案《防火知识我知道》

小班消防安全教案《防火知识我知道》

活动目标：

1、让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识；

2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范；

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备：

消防标志、火灾逃生视频、儿歌视频

活动过程：

一、出示消防标记，介绍11.9是消防日

1、认识火警电话119。

创设情景表演（新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起了浓烟，他大叫起来：“不好了，着了火！”）

（1）讨论：你怎么知道着火了？

（2）着火了应该怎么办呢？

重点教育幼儿尽大能力离开火源，寻找大人帮忙。同时出示119图片，介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。

二、引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志

大火烧起来，浓烟滚滚，火势冲天，会把所有东西烧完，甚至会烧死人，是多么危险啊！那我们在生活中应该怎样做才能避免火灾呢？

预防火灾（附属图片，加深认识）

1、小朋友们不能随便玩火

2、不玩插座、插头和电线

3、不能随便燃放烟花爆竹

4、提醒爸爸和爷爷不乱扔烟头

5、认识“严禁烟火”、安全出口、灭火器

三、学习火灾逃生

1、观看视频

2、讨论逃生的初步方法

首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴，预防烟呛。

3、幼儿练习逃生的方法

四、播放消防知识儿歌结束

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2018年10月26日

《防火知识我知道》教学反思

在2018年10月26日早晨10点在我班举行了火灾演习，在演习过程中，让幼儿了解一些突发事件来临时的一些逃生方法以及一些自救办法，了解安全对于我们的重要性，在演习时我们分了不同场景进行，比如：寝室着火应该怎么逃生，教室着火应该怎么逃生。增强幼儿的生活经验，等真正火灾来临时，幼儿能够做到不害怕、不慌张，能安全逃生。

第四篇：中班社会活动消防安全我知道

武进区南夏墅中心幼儿园

区域性研讨活动（2017.4.13）

中班社会活动：消防安全我知道

南夏墅中心幼儿园 蒋立君

设计意图：

中班幼儿对火灾的认识还比较初浅，缺乏一定的自我保护能力，因此培养他们的防火意识和自我保护意识，使他们掌握相关消防常识及逃生的方法是十分必要的。根据《纲要》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。我设计了本次消防安全教育活动。我根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的，在日常生活中常见的消防物品和常遇到的问题，以抢答游戏和实地演练的方式组织进行，让幼儿在参与游戏的同时进一步掌握实用的消防知识，提高防火自救能力。活动目标：

1.初步了解简单的消防安全知识。2.学习如何报火警，掌握火灾逃生的方法。3.面对火灾不慌乱，有初步的自我保护意识。活动准备：

1.经验准备：向家长了解一些简单的消防安全知识。

2.物质准备：白板课件、湿毛巾、抢答器、场地设置逃生路线等。活动过程：

一、谈话导入，引发幼儿兴趣。

师：今天有位小客人来这里做客了，他还带了惊喜，你们想知道吗？让我们 一起闯关吧！

二、集体讨论，师幼共同闯关

第一关：认物品

小博士：看看这些物品你都认识吗？它们都叫什么？有什么用？

小结：刚刚这些物品都是发生火灾时会用到的消防用具。第二关：报火警

师：这是什么？什么时候会打这个电话？应该怎样正确的报火警？

小结：原来报火警时，不光要说清着火的详细地址和火势大小，还要留下自己的姓名和电话，你们学会了吗？

师：不好啦！小猴家真的着火了，怎么办？谁能帮小猴报火警。

第三关：辨对错

小博士：他们谁做得对？谁做的不对？为什么？ 1.找起火原因 出示图1：玩火

师：他做的对吗？为什么？生活中还有哪些行为会引起火灾发生？ 武进区南夏墅中心幼儿园

区域性研讨活动（2017.4.13）

小结：刚刚我们说到的这些行为都是不对的，因为这些行为都会引起火灾的 发生。

2.学灭火方法

出示图2：家电起火

师：家电着火，能用水来灭吗?为什么？

小结：家用电器着火，千万不能用水来灭，因为水是导电的，会有触电爆炸的危险，而且你们年纪还小要赶快逃跑，灭火的事还是让大人或消防员叔叔来做。

2.辨逃生方法 出示图3：乘电梯

师：发生火灾能乘电梯逃跑吗？为什么？

小结：发生火灾会断电，电梯就卡在那，里面的人出不来，所以发生火灾是不能乘电梯逃跑的，要找安全出口。

出示图4：高楼着火

师：高楼着火，能跳楼逃跑吗？为什么？

小结：高楼着火逃不出去，要赶紧躲到阳台上关好门，拿颜色鲜艳的衣服向窗外使劲的挥舞，这样下面的人才会看见你来救你，千万不能盲目跳楼。

师：恭喜你们闯关成功！看看哪一队勋章最多？祝贺X队获得了冠军。

三、模拟演练，练习自救逃生。

师：发生火灾不能跳楼也不能乘电梯，那到底应该怎么逃生呢？

小结：火灾时会有很多的烟雾，所以不能大声叫喊，要用湿毛巾先折叠捂好口鼻，弯腰低一点走，要沿着安全出口标志上箭头的方向，快速的逃到安全的地方去。

师：哎呀！不好了这里着火了，安全出口在哪里？小朋友们快用湿毛巾捂好口鼻，看好安全出口箭头的方向，注意不要拥挤，一个跟一个逃到外面安全的地方去。

武进区南夏墅中心幼儿园

区域性研讨活动（2017.4.13）

中班数学活动：春天的信

南夏墅中心幼儿园 徐黎

设计意图：

在《我找到了春天》这一主题中，涵盖的内容较多，有关春天的知识信息也很广。我觉得春天的景色看似与数学无关，但只要运用得当，就能成为幼儿数学学习较好的资源。于是，我从孩子们的兴趣出发，设计了数学活动《春天的信》。

本次活动根据孩子的生活经验，借助白板课件和实物场景创设“寄信”游戏贯穿始终，写信——寄信——送信——做客游戏情节生动有趣，教育目标融入游戏活动中，牢牢抓住了孩子的兴趣点，激发了孩子参与活动的学习兴趣。同时，在活动中还注重孩子的实践操作，满足孩子的学习欲望，体会到数学活动的乐趣。活动目标：

1.正确感知9以内的数量，并学习9以内的数量匹配。

2.独立完成操作活动，并能大胆表述。

3.积极参与游戏，在数学活动中体验游戏的乐趣。

活动准备：5个邮箱，4棵树，花、燕子、毛毛虫若干，明信片每人1个，白板课件，图片。活动过程：

一、创设情景，激发兴趣

师：春天来啦！春姑娘想把美丽的景色通过信件告诉小动物们。师：写明信片要准备什么呢？

二、制作明信片，量量匹配 1.观察明信片，感知数量

师：你的明信片上有几个点？ 2.制作明信片，点物匹配

师：春姑娘说要找一种你最喜欢的景物作为信件内容告诉小动物。师：我的明信片上要贴几朵花，为什么？ 幼儿独立制作明信片

三、送信游戏，数量匹配

师：小朋友的明信片都完成了，那我们该去寄信啦！看，这里有几个大信箱，只要你的信投进对的信箱，那小动物们一定会收到的。

师：你的明信片要投到几号信箱，为什么？ 师幼共同评价幼儿寄的信

四、按铃游戏，巩固数量

师：小动物们收到我们的信很开心！想邀请我们去他们家做客呢！让我们来敲敲门！

师：我们和小动物一起到外面去欣赏春天的美景吧！

武进区南夏墅中心幼儿园

区域性研讨活动（2017.4.13）

小班韵律活动：狗熊吃面包

南夏墅中心幼儿园 马丽影

设计意图：

《指南》中指出:要珍视游戏的独特价值，创设丰富的教育环境。本次韵律活动，音乐简单活泼、形象鲜明、故事性强,在旋律中蕴含着丰富的角色情绪变化,容易激起小班幼儿的表演欲望。根据小班幼儿的学习特点，在活动中我重视幼儿对音乐的感受，利用图谱帮助幼儿理解体验音乐，并创编动作。根据音乐特点创设了做面包——躲狗熊——再做面包的游戏情境，增加了活动的趣味性，充分使律动与游戏完美的结合起来，为幼儿营造轻松，愉悦的学习氛围。活动目标：

1.感受乐曲AB两段表达欢快、沉重的不同情绪。2.尝试创编A段做面包的动作和B段玩躲避狗熊的游戏。3.体验与同伴共同音乐游戏时的快乐。活动准备：

经验准备：观看过制作面包的视频，初步了解面包的制作过程。物质准备：图谱、狗熊头饰、音乐、面包。活动过程：

一、情境导入，激发兴趣

师：看，这是什么？你们知道面包是怎么做出来的吗？

二、感受A段，创编动作 1.倾听A段，感受音乐欢快

师：这段音乐好听吗？你的心情是怎么样的？ 2.借助图谱，创编动作

师：做面包先要揉面团，再刷黄油，还要撒果粒，最后进烤箱变变大。师幼一起创编做面包动作。3.随A段音乐，完整练习

师：我们一起跟着音乐快乐地做面包吧。师：看，我变成了小兔面包，你想变成什么面包？

三、感受B段，玩躲避游戏 1.倾听B段，感知音乐 师：香香的面包把谁引来了？ 2.表现B段，模仿狗熊

师：你们知道狗熊是怎么走路的吗？ 3.巩固B段，尝试躲避狗熊

师：狗熊闻到了面包的香味，想把面包都抢走，我们要怎么办？

四、完整表演，玩“狗熊吃面包” 的游戏 师：狗熊走了，我们再来做一个甜甜的面包！师：我们快带上面包去和小伙伴们分享吧！武进区南夏墅中心幼儿园

区域性研讨活动（2017.4.13）

大班科学活动：顶技的奥秘

南夏墅中心幼儿园 潘娜

设计意图：

新《纲要》中指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。任何物体都有一个重心，而且只有一个重心，怎样把这个抽象的科学知识变成孩子能理解的，能亲身感知到的，触手可及的现象呢？针对大班幼儿求知欲和探索欲强的特点，我设计了本次活动。

首先，我从幼儿身边取材，以杂技演员顶碗表演引发孩子的好奇和探究兴趣；接着提供材料让幼儿运用多种感官，动手动脑，进行操作、探索——交流、验证——运用、实践——猜想、讨论，同时运用浅显的语言，形象的操作，简明的记录，帮助孩子理解较为深奥的平衡道理，分享探索的过程，进一步提高孩子的探究能力。活动目标：

1.探索不同纸板的平衡点，积累使物体平衡的经验。2.尝试用不同工具顶纸板，感知其难易程度的不同。3.乐于参加探究活动，体验顶纸板的快乐。

活动准备：1.幼儿人手一支铅笔、胶水、塑料圆筒;2.每组一套规则的纸板;3.每组一套不规则的纸板;4.白板课件 活动过程：

一、欣赏杂技，引发幼儿探索欲望

师：小朋友们，让我们一起来欣赏一段杂技表演吧！（播放视频）

二、初步探索，感知纸板的平衡点 1.介绍图形纸板，了解操作材料 2.提出操作要求，明确操作要点

师：用铅笔去顶一顶纸板，看看能不能把纸板顶起来，试试这样的点有几个？ 3.幼儿探索活动，教师巡回指导 4.集体交流讨论，分享探索结果

讨论：你顶的是什么形状的纸板？顶在哪里能成功？ 交流：为什么顶在这个红点位置能成功顶起纸板？

小结：每张纸板上都有一个点能让纸板又平又稳的被顶起来，这个点叫做它的平衡点。

三、再次操作，寻找纸板的平衡点 1.出示不规则纸板，再次感知

师：你能找到这些纸板的平衡点吗？你准备怎么找？ 2.幼儿尝试与探索，学做标记。3.个别交流与介绍，示范顶技。

小结：在找平衡点时可以从中心区域开始找，但是平衡点不一定就在中心区域，它会随着图形的变化而有所改变。

四、迁移经验，发现顶板工具的秘密 1.根据已有经验，交流猜想

师：还有什么工具也可以用来玩顶纸板的游戏？ 2.动手操作验证，发现秘密

小结：原来顶的工具平面越大，就越能方便、平稳地顶起纸板。

五、表演杂技活，体验顶纸板的乐趣 播放音乐，带领幼儿一起表演顶技。武进区南夏墅中心幼儿园

区域性研讨活动（2017.4.13）

中班美术活动：水中画

南夏墅中心幼儿园 谈 薇

设计意图：

纲要指出：“要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，要尊重每个幼儿的想法和创造。”鉴于土耳其水拓画整个作画过程充满了趣味性，呈现的作品具有艺术性的同时还能让幼儿在游戏中学习、感受、创作的特点,我设计了本次美术活动。

活动中我创设了去魔法王国参加party的情境，借助3D邀请卡，Airpiay等软件来辅助本次活动。过程中我设置了闯关游戏，让幼儿在一次次闯关的过程中循序渐进、潜移默化地了解、学习、尝试、掌握水拓画的制作方法，让幼儿在宽松、和谐的氛围中，享受“学中有玩、玩中有学”的乐趣。

活动目标：

1.在轻松、愉悦的氛围中，初步学会水拓画的制作方法。2.感受水拓画的美，大胆想象的同时敢于表述自己的想法。3.积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。

活动准备：

物质材料准备： 1.托盘、水拓画画液、各色颜料、小棒；2.纸、3D卡等；3.课件；4.背景音乐

知识经验准备： 1.能大胆讲述自己想法；2.有良好地绘画习惯 活动过程：

一、创设情境，萌发活动兴趣

师：小朋友，今天老师收到了魔法王国的邀请卡，让我们一起打开它！过渡：原来去魔法王国要闯关，你们有信心吗？那让我们一起开始闯关吧。

二、设置闯关，学习画水拓画 1.第一关：学魔法

师：小朋友，让我们一起来学魔法，可要仔细看和学哦！

师：小朋友你们看到的魔法还有个好听的名字叫水拓画，是土耳其这个国家特有的，你还记得这个魔法用了哪些动作吗？

小结：摇一摇、滴一滴、玩一玩、印一印。2.第二关：练魔法

师：小朋友，去找一个魔法盘用水拓画的方式去练习你的魔法吧！过渡：让我们一起来问问魔法使者我的魔法练成了吗？有没有闯关成功呢？

三、欣赏评价，体验成功乐趣 1.欣赏作品（1）个别欣赏

师：哇！你们的魔法图真漂亮，请你来说一说你最喜欢哪个图？为什么？ 师：这张漂亮的魔法图是谁的？你觉得他像什么？你使用了哪些动作才练出来的？（2）集体欣赏

师：小朋友拿上你的魔法图，去找个好朋友或客人老师说一说你的魔法图你觉得他像什么？

2.体验快乐

师：小朋友，party时间快到了！那让我们踏着音乐、带着魔法图闪亮登场吧！武进区南夏墅中心幼儿园

区域性研讨活动（2017.4.13）

小班数学活动：猫咪的午餐

南夏墅中心幼儿园 卢小菲

设计意图：

《纲要》指出：幼儿数概念的形成和发展是幼儿思维发展的一个重要组成部分，而计数能力的形成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。小班下学期的幼儿很喜欢数数，但也会经常出现重数、漏数、乱数等现象。结合小班幼儿的年龄特点，邀请幼儿扮演喜爱的小猫角色参与整个活动，创设“猫咪用餐”这一游戏情节贯穿始终，把教育目标融入其中，符合小班幼儿游戏即生活的特点。整个活动让幼儿在看一看、数一数、说一说、做一做等环节中反复感知、点数5以内的数量和匹配点卡与实物，在游戏中提升幼儿数学学习兴趣和能力。活动目标：

1.正确感知5以内的数量，会熟练点数说出总数。2.学习根据点子匹配相应数量的实物。3.乐意参与数学活动，体验操作的乐趣。活动准备: 1.桌子4张，碗若干（上面分别贴有数量1-5的鱼）。

2.盘子若干（上面贴有数量1-5的点子），苹果、草莓、梨子和桃子若干。活动过程：

一、情境导入，激发兴趣

师：看，今天猫妈妈带宝宝们来到了自助餐厅吃午餐，开心吗？

二、自选午餐，感知数量 1.自由选择午餐

师：每个宝宝选一碗鱼，选好后和好朋友相互说一说你拿了几条鱼？ 2.数数鱼的数量

师：谁来说说你拿了几条鱼？（问2-3个孩子）3.分组模仿吃鱼

师：先看妈妈怎么吃。（我拿了1条鱼，啊呜一口吃掉了）

师：妈妈是怎么吃的，说了什么，为什么吃一口？（一条鱼，啊呜一口吃掉）师：谁也拿了一条鱼？请你们也像妈妈一样吃鱼。

小结：宝宝们要数一数，拿了几条鱼，就啊呜啊呜几口吃掉。（依次请拿数量为2、3、4、5鱼的宝宝出来吃鱼)

三、自选水果，学习匹配 1.观察点子数量

师：宝宝们，美味的鱼吃完了，看，妈妈还为你们准备了什么？（饭后水果）师：数一数你的盘子上有几个点？（原来盘子上有数量不同的点）2.个别示范匹配

师：谁来帮妈妈拿水果，你帮我拿了几个苹果，为什么？ 小结：盘子上有几个点，就拿几个水果。3.自由尝试匹配

师：现在请宝宝们自己去选你爱吃的水果吧！盘子上有几个点就拿几个水果。4.交流操作结果

师：谁来说说你的盘子上有几个点，拿了几个什么水果？

五、拓展延伸，结束活动

师：宝宝们，你们今天吃饱了吗？快跟着妈妈一起出去活动活动吧！武进区南夏墅中心幼儿园

区域性研讨活动（2017.4.13）

大班语言活动：桃树下的小白兔

南夏墅中心幼儿园

周颖

设计意图：

“桃树下的小白兔”这篇童话故事，围绕小白兔把桃花瓣作为信寄给好朋友，朋友们把桃花瓣变为许多有用的物品，十分富有童趣，语言具有感染力，适合大班的孩子阅读。《纲要》中指出，要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”于是我结合春天，选择了这个故事开展语言活动。

活动中，我借助形象的图片，灵活多变的提问方式，让幼儿在看看、猜猜、想想、说说中理解故事内容，大胆想象桃花瓣的用处，享受童话故事所描绘的美好的意境，在师幼互动交流中体验动物朋友间相互关心和感恩的美好情感。活动目标：

1.倾听理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用物品的有趣意境。2.大胆想象桃花瓣的用处，能完整地进行讲述。3.体验关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。

活动准备：轻音乐、背景图、与故事内容相关的动物图片、桃花瓣若干。活动过程：

一、创设情境，激发兴趣。

（出示背景图）师：小朋友，快看！你们觉得这个地方怎么样？

小结：是呀，春天到了，草地变绿了，鲜花盛开，一条清澈的小溪，整天丁丁冬冬弹着琴，还有桃树上的桃花也开了，好美。

二、借助图片，理解故事。

（一）听听说说，理解第一段故事。

师：小白兔会把桃花瓣送给哪些好朋友呢，我们一起来听一听吧。

小结：是呀，小白兔的桃花瓣送来的真及时，老山羊喜欢看书，正需要一个书签，桃花瓣做的书签既好看又好用，真是谢谢小白兔。

（二）看看想想，理解第二段故事。

师：小松鼠把收到的桃花瓣用做了什么？为什么？ 师：小松鼠说了什么？我们一起来学一学小松鼠说话。师：小松鼠会感激谁？为什么？

（三）互动讲述，理解第三段故事。

师：快看！这些小动物也收到了小白兔的来信，它们会把桃花瓣用来做什么，说什么呢？ 幼儿交流，猜测故事。

师：你选择哪位小动物来说一说它的故事？

（四）交流讨论，体验朋友情谊。

师：小白兔送给朋友的桃花瓣都有了不同的作用，收到了小白兔这么好的礼物，大家会对小白兔说什么？小白兔又会对朋友们说什么呢？

三、迁移经验，提升情感。

师：这个好听的故事叫《桃树下的小白兔》，你喜欢故事中的小白兔吗？为什么？ 师：假如你是小白兔，你还想把桃花瓣送给谁？让桃花瓣帮他做什么呢？ 幼儿互送桃花瓣，结束活动。武进区南夏墅中心幼儿园

区域性研讨活动（2017.4.13）

大班美术活动：脸部彩绘

南夏墅中心幼儿园 朱梦琦

设计意图：

在日常生活中我们经常见到孩子们不满足于只在纸上画画，他们非常喜欢在瓶子、墙、石头等各种器物上涂涂画画,女孩子还喜欢模仿妈妈化妆,孩子们对在自己的脸上作画充满了好奇。《纲要》中指出：在美术活动中要鼓励幼儿用不同形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重幼儿的想法和创造，分享他们创造的快乐。为了给幼儿创造一个自由创作、自主表现的机会，我设计了“脸部彩绘”活动。

活动中我利用课件让幼儿欣赏不同的脸部彩绘，感受脸部彩绘的色彩艳丽、图案象征和构图特点，让幼儿对脸部彩绘有进一步的兴趣。在此基础上再让幼儿大胆进行自身脸部彩绘创作，体验脸部彩绘带来的快乐。活动目标：

1.欣赏脸部彩绘，初步感受脸部彩绘的特点。2.能大胆使用炫彩棒在脸部进行立体作画。3.体验脸部彩绘带来的快乐。活动准备：

1.物质准备：多媒体课件、镜子、炫彩棒、毛巾等。2.经验准备：幼儿已和家长欣赏过人体彩绘。活动过程：

一、谈话导入，产生活动兴趣

师：小朋友平时会在哪里画画呢？看，今天朱老师带来的画画在了哪里？ 小结：人们把美丽的图案描绘在脸上的方法叫做脸部彩绘。

二、欣赏图片，了解脸部彩绘 1.欣赏球迷的脸部彩绘

师：他们是谁？他们把什么画在了脸上？ 2.欣赏京剧演员的脸谱

师：看看他们是谁？有谁认识这些京剧演员？你是怎么知道的？ 3.欣赏土著人的脸部彩绘

师：看看这些土著人的脸部彩绘，你有什么感觉？ 4.欣赏时尚模特的脸部彩绘

师：你们认识他们吗？他们为什么要脸部彩绘？ 5.感受脸部彩绘的特点

师：欣赏了这么多脸部彩绘，你有发现它们的特点吗？

小结：脸部彩绘的颜色都很鲜艳；有的画满了整个脸，有的在脸上局部作画；图案有的是独立的，有的是对称的。

三、大胆想象，设计脸部彩绘 1.大胆想象，自由交流

师：小朋友想不想也让自己的小脸大变身呢！谁来说一说你想在脸上画什么？ 2.了解工具，幼儿创作

师：老师为你们准备了可以在脸上画画的炫彩笔，它对我们的皮肤是没有伤害的，你可以用它在脸上画出你设计的图案。

四、模特走秀，展示脸部彩绘

师：小朋友们，你们都彩绘好了吗？来展示一下你的彩绘作品吧！

第五篇：消防安全我知道幼儿园中班

半日活动

消防安全我知道

朵朵四班 教学目的：

1.了解简单的防火知识和消防安全标志，增强自我保护意识，学习火灾自救的方法。

2.锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保护自身安全。

教学准备：

消防安全标志图 火灾场面画面

湿毛巾

灭火器

警报声

教学过程：

一、“消防演习”回忆 1.播放警报，引起幼儿回忆。

（1）我们听过这个声音吗？听到这个声音表示什么意思？我们应该怎么做？（请幼儿回答并模仿前一次的消防安全演习）

（2）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（3）可是火也会对我们人类带来危害。（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

二、防火安全在身边

1.观看火场图，引导幼儿认识到火灾的重大危害性

（1）观看大火，说一说你看到的，听到的和你想到的。（房屋燃起来了，人们被困在火场里出不来，还有人在呼救和哭泣。我们应该时时注意防火，关爱自己和他人的人身安全）

（2）在身边，我们应该怎样做来避免这些火灾的发生？在家里该怎么做？我们小朋友又该怎么做？（不玩打火机，不乱丢火星，监督爸爸不乱丢烟头，提醒家人注意火炉等）

二、安全在身边

1.认识安全标志图

（1）请大家看一看我手上的图片，它都有那么些图案，什么颜色，猜一猜它表示什么意思？你们在哪里见到过？（当心起火标志图，在垃圾场，汽车站）

（2）出示禁止吸烟标志图。观察图片内容，颜色，表示的意思，在什么地方见过？（禁止吸烟，公共汽车，加油站，超市）

（3）出示119报警标志图。认识标志图片内容，什么颜色，认识数字，了解119的含义。（电话，红色，119）

（4）安全出口标志图。观察图片内容，什么颜色，哪些地方有，什么意思。（绿色标志，有人在跑，楼道上有）总结标志图含义，引导幼儿记住图片意思。2.认识灭火器，模拟操作灭火器

（1）观察灭火器，认识灭火器的基本结构，基本颜色，讲解灭火器对我们家庭的重要性.（圆圆的，长长的，红色，有黑管子，表盘，拉环，里面装有化学物品）

（2）简单分析灭火器的类别，引导幼儿主动思考灭火器的用途。

（3）模拟操作灭火器。示范讲解灭火器的使用步奏——观察表盘，确认有效期——去掉铝封——拔掉保险销——左手握着喷管，右手提着压把——距离火焰三米处喷射。

（1）幼儿模拟操作灭火器。提醒幼儿平时不能乱动灭火器，只有在发生火灾的时候才能使用，平时提醒爸爸妈妈更换灭火器，观察表盘是否无效。

（2）火场逃生。再次请幼儿进行一次简单消防演习。用湿毛巾捂住口鼻，蹲下伏地寻找安全出口。

三、消防儿歌

你拍一，我拍一，小孩不玩打火机。你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌。你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟。你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣。你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂。你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救。

你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离。你拍八，我拍八，防火安全从小抓。

你拍九，我拍九，报警拨打119。你拍十，我拍十，防火行动要落实。