第一篇：阅读指导教案《五三班的“坏小子”》
阅读指导教案《五三班的坏小子》 教学目标：
1．引导学生交流自己所喜爱的《五三班的坏小子》中的人物及故事，赏析作品的部分精彩段落，学习作者的写作方法。
2．通过典型事例分析，引导“坏小子好小子”的讨论，感受“坏小子”们生气勃勃、聪慧调皮、天真善良的天性。
3．通过课内的阅读指导，激发学生课外阅读本书的兴趣，4.引导学生交流身边的同学的故事，为写作积累素材。教学重难点：
学引导生交流自己所喜爱的《五三班的坏小子》中的人物及故事，赏析作品的部分精彩段落，学习作者的写作方法。教学过程：
一、抓整体内容，交流整体感受，引入话题。
1．师：本学期，我们的课外阅读选读书目之一是《五•三班的坏小子》这本书。你们喜欢这本书吗？介绍一下，都喜欢些什么？学生交流。
2．这堂课，老师带着大家去读一读坏小子们的故事，进一步了解他们，或许你会有更深的感悟！
二、抓外貌描写，品精彩片段，赏人物形象。
1.这本书里写到了很多有趣的人物，下面就请大家来猜猜他们是谁。
（1）每天早晨，要喝两瓶牛奶，吃两个鸡蛋，两个中国汉堡包，但他还要带东西到学校里来吃。
（2）他和肥猫不是好朋友，但他们几乎形影不离，经常在一起做一些调皮捣蛋的事情，往往闯祸的是他，受惩罚的却是肥猫。
（3）他呀，跑起步来总是闭眼、仰头，400米比赛时，他突然摔了一跤，爬起来就往反方向跑，可是没想到他还能跑个第一。
（4）他长得瘦瘦的，吃东西不多，早餐只吃稀饭，他认为世界上最痛苦的事情就是要他喝牛奶、吃鸡蛋。如果他犯了什么错误，妈妈总是惩罚他说：“明天早晨给我喝牛奶！吃鸡蛋！”
2.他们的绰号都很有趣，你知道他们的绰号是怎么来的吗？（指名交流人物的外貌描写的语句）
3.其实书中还有其他更精彩形象的描写，能根据你的摘抄和大家交流一下吗？（出示古老师的外貌描写）
4.小结：人长得有趣，绰号也有趣，作者主要抓住了人物的外貌特点，把人物的特点描写得活灵活现。
三、抓重点人物，学典型事例，品人物特点。
（一）坏小子“肥猫”
走进五（3）班，你就会发现一道亮丽的风景：在一张课桌的中间隔着一根又长又宽的尺子。它有一个很响亮的名字，叫“立体三八线”，谁若超过一点点，尺子倒下来，谁就犯规。这么有创意的同学是谁呢？他就是——肥猫。这本书就从这个“立体三八线”开始了。
1.《永远的三八线》
（1）认识“立体三八线”，指名读《三八线公约》
《三八线公约》是肥猫提出来的，但到目前为止，肥猫没有吃到夏雪儿的品客薯片，夏雪儿也没有吃到他的达利雪梅。那是不是甲方和乙方都严格遵守“三八线公约”了呢？当然不是，要知道肥猫是个坏小子，不犯规的可能很小。
（2）请同学们再读读这部分内容，在书上把最能反映出肥猫坏的词语和句子划出来，想一想肥猫坏在哪，还可以和同桌讨论讨论。
（3）交流，肥猫“坏”在哪里？哪段描写中让你感受到的。（课件出示）（提示：耍赖、“狗咬吕洞宾，不识好人心”）
2．分组读故事，交流肥猫“坏”在哪里？
（1）刚才我们一起回顾了《永远的三八线》这个故事，我们用了读一读、划一划、想一想的方法来讨论了肥猫坏在哪里。接下去大家也用这个方法选择读一读《同桌冤家》、《不是冤家不聚头》、《纸上的战争》其中的一个故事。先大声读故事，读完之后，再划一划想一想，然后我们交流一下你眼中的肥猫还坏在哪里？
（2）生交流。（参考：小气、会花言巧语、不爱学习、不遵守课堂纪律„„）3．肥猫真是“坏”小子吗？
（1）找到了肥猫那么多“坏”的地方，那你觉得肥猫是坏人吗？为什么？（点拨：肥猫不是坏人，是个爱调皮捣蛋的孩子，板书）
（2）你是从哪些事例中知道的，从这个事例中你觉得肥猫是什么样的人？ 4.小结：肥猫不是光会调皮捣蛋，原来他也聪明善良。
四、以点带面，认识一群坏小子。
1.其实，在《五•三班的坏小子》这本书中米老鼠、豆芽儿、兔巴哥这几个坏小子也和肥猫一样，他们也爱调皮捣蛋，但是他们也有许多可爱之处，这书里有许多有趣的故事，哪位同学来把你觉得最有趣的、印象最深的故事推荐给大家，说清楚你推荐的理由。
2.学生可读可讲其中的故事，并交流感受。
3.刚才大家推荐的故事相当有趣，推荐的理由也很充分，现在，我们来做个游戏。你能根据老师出示的插图，猜出故事的名字，并讲一讲故事的大概意思吗？
4.小结：作者以最自然的表现手法，抓住人物的外貌和典型事例，将这些孩子的聪明调皮，生气勃勃表现得淋漓尽致，既让我们觉得生动，又为我们提供了写作上的范例。
五、主题思考，拓展延伸，积累写作素材。
1.读了《五三班的坏小子》，你觉得作者给书起名为《五三班的坏小子》是想通过故事批评肥猫他们几个同学很坏吗？说说大家的看法。学生讨论。
2.小结：虽然在书中作者描写了一个个他们的调皮捣蛋的事情，但是他们却生气勃勃、聪慧调皮、天真善良，在作者笔下这是多么可爱的一群学生！他们这些调皮捣蛋的事情我们不能去学，我们要学习他们乐于助人、积极向上、善于动脑的一面。由此可见，一本好的文学作品，不仅给我们呈现了精彩的语言描述，也不仅给我们带来思想上、文化上的启迪，更重要的是为我们做人指明了方向。
3.其实，我们班也一定有这样的学生——生气勃勃、聪慧调皮、天真善良，谁来跟大家介绍介绍。
4.小结：可见，创作来源于生活，这本书简直就是我们这些孩子生活的再版，这也是同学们喜欢的又一原因。
六、总结课堂，拓展阅读。
1.该调皮的时候调皮了，该捣蛋的时候捣蛋了，孩提时代，大家都爽爽地过了把孩子瘾！这就是“五•三班的坏小子们”！希望大家能把自己童年时的点滴记住，无论是欢笑还是泪水。它都将是你童年中美丽而难忘的回忆！（板书）
2.时光飞速流转，暑期过去了，五三班的坏小子都变成了六三班的坏小子，大家都称呼他们为H4，在他们身上又有发生了许多有趣可笑的事，你们想知道吗？老师向你们推荐《漂亮老师和坏小子》以及《假小子戴安》这两本书。希望大家继续赏读里面的精彩片段，适当地摘记，或者写些感想，这样能加深对作品的印象，养成认真阅读的好习惯。
第二篇：五三班的坏小子读后感
五三班的坏小子读后感1
今天我读了杨红缨女作家的《五三班的坏小子》，我知道里面写的是一帮“坏”小子调皮捣蛋的故事。
也许每个班上都有这么几个“坏”小子，不过童年的生活，有了他们而精彩。他们该调皮时候调皮了，该捣蛋的时候捣蛋，孩子时代，他们爽爽地过了把孩子瘾。我觉得五·三班的坏小子坏得可爱，坏得好笑。就像是五·三班的坏小子坏得像是一场战争，五·三班的人特别爱搞恶作剧，像肥猫、米老鼠、兔巴哥、豆芽儿这样一群活泼可爱的小男生，构成了一个个鲜活开心的校园故事。将他们写得生气勃勃、聪慧调皮、天真善良的儿童天性表现得淋漓尽致。
在这里你可以回忆起美丽的童年，你会找到小伙伴的影子。这是一幅反映小学生现实生活的画卷，是一部令少年朋友开心高品的书。
米老鼠用口香糖粘到艾薇的裙子，艾薇让他赔，米老鼠只能带回家洗，又不能给爸爸妈妈知道，只有能等到爸爸妈妈睡着后才能去洗，可是洗来洗去都洗不掉，双手红彤彤的，第二天，艾薇还是原谅米老鼠，但米老鼠就再也不敢去弄别人。
我们班也有出现过用口香糖粘别人的事件，上学期刘亭杉就被不知谁用口香糖粘在她的头发上，害得老师用剪刀剪了又剪，剪了又剪，才把这块摆平，老师当时很生气。
这就告诉我们，“早知今日，何必当初”，“害人反倒害自己”的道理。幸好艾薇原谅米老鼠，米老鼠也知错就改，也是一个好学生。
所以我们得向米老鼠学习那种知错就改的好习惯。
五三班的坏小子读后感2
生日那天，爸爸送我一本《五三班的坏小子》，我本想随便读读就了事，不想一看，却爱不释手。我喜欢上了这本书。
我的喜欢，是对书中坏小子的喜欢。比如，米奇，性格和老鼠十分相似，个儿虽小，但破坏性极大；胆小怕事，却又不甘寂寞，十处打锣九处都有他。于是，他便得到一个雅号：米老鼠。搞笑吧！还有体重超群的鲁云飞，却有一个轻飘飘的名字——肥猫，尤其是笑起来，一身肥肉乱颤，还爱发出“嗷—嗷—嗷”的怪叫。袁小珠，因为她标准的“一”字形眉，哭起来像笑，笑起来像哭，真是“哭笑不得”！高兴死我了！
哈哈！好玩吧！所以每当我走到书架前，总会情不自禁地抽出来看一看。于是，书房里便不时的传出我的笑声，引得爸爸、妈妈也着迷了！哈哈哈！你快看：比赛场上，兔巴哥，跌倒了，又爬起来了，但却反了！哈哈！总而言之先生，又东拉十八扯了，但我喜欢这种风格；米老鼠说校长的头像溜冰场，肥猫却更夸张的说像飞机场！哈哈哈！还有军训，一会正步，一会倒功，有一天晚上，消息灵通人士罗莉娜说要紧急集合。那天晚上，太好笑了，肥猫和豆芽儿竟穿错了衣服，肥猫穿着豆芽儿的衣服像当今最时髦的露脐高腰装，豆芽儿穿着肥猫的像宽松的睡袍；最可笑的是米老鼠，居然把一条短裤当帽子戴在了头上……
我多么渴望他们就在我的身边！如真出现了，我一定会笑死的！要是我也能跟着他们捣蛋，那就太好了！我甚至有些后悔，若早生几年就可以…他们在该调皮时调皮了，该捣蛋时捣蛋了，孩提时代，他们爽爽地过了把孩子瘾！
我爱这本书，我好想变成其中一员，加入“坏小子”的行列里，感受童年的快乐！
五三班的坏小子读后感3
每一本书都有自己特别之处，而正是这特别的地方吸引着大家。当初，看到这个书名，我猜测书中写的这些孩子一定是班上的后进生，经常扰乱班上的纪律。这些坏小子身上到底发生了什么事呢？就是怀着这股好奇心，我读完了这本《五三班的坏小子》。
这本书主要讲了四个坏小子，他们分别是吴缅、精豆豆、肥猫、豆芽儿。可是他们并不像我猜测的那样，他们身上有着许多我想不到的优点。最让我感动的是：有一天，突然下起了倾盆大雨，班上同学差不多走光了，只剩下肥猫和夏雪儿。肥猫有伞，夏雪儿没有。肥猫对她说：“傻眼了吧？”“不用你管！”夏雪儿生气的说完转身不再理他。肥猫走出教室，夏雪儿一个人在教室更害怕了。正在这时，肥猫有回来了，他一把把伞塞进夏雪儿的手里，转身就跑。看到这里，我被感动了。表面看来，肥猫坏坏的，可是，他又是多么善良啊！夏雪儿愣了几秒钟，拿起伞就去追他，一边追一边喊他的名字，肥猫依旧向前跑。肥猫家和夏雪儿家是反方向，他却一直往夏雪儿家跑，一直跑到夏雪儿家门口，他才停下了。向夏雪儿要过伞，转身就走了。夏雪儿看到胖胖的肥猫消失在大雨中，她默默地为肥猫祈祷：“一定不能让他发烧啊！”
这样的事情还有很多很多……
啊，这些坏小子虽然表面上给人的感觉是调皮捣蛋的，但是他们的内心却是善良的，为了集体的荣誉，他们宁愿牺牲自己的尊严；他们虽然纪律有些散漫，但是关键时刻他们会把一盘散沙聚集起来！
他们的善良、乐于助人、讲义气……是我要学习的地方，但是，他们的“坏”我是不会去学的。
这本书看完了，合上书，四个坏小子的身影依然留在我的脑海中……
第三篇：五三班的坏小子读后感
导语：我很喜欢《五三班的坏小子》这本书，它给我的整体印象还不错。下面是小编为大家带来的五三班的坏小子读后感3篇，希望大家喜欢。五三班的坏小子读后1
读了《五三班的坏小子》后，我感到校园生活是多么有趣。
妈妈给我买的那些书中，我一眼就看见了它，便产生了爱慕之心，我想我马上要升五年级了，书里一定有我值得看的故事。
坏小子的故事是由肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥，四个坏小子组成的幽默故事。表面上他们调皮捣蛋，其实，他们非常热心善良。如肥猫，他平时调皮捣蛋，但在别人需要帮助的时候，他也会毫不犹豫的伸出援助之手。在“男子汉大丈夫”中，一节就明显的表现出来他的善良。
这本书里有四个大内容和五十一个小内容，其中我最喜欢看“美女与野兽”。是侠女戴安在给美女艾薇打抱不平。和那些坏小子斗争的故事。
是呀！无论在哪个班，都有我们心目中的“坏”小子，他们生气勃勃，他们聪慧调皮，他们天真善良。他们该调皮的时候调皮，该捣蛋的时候捣蛋，别人需要帮助的时候也会帮助他人。他们不只在自己的童年时代增添了一道光辉，也为我们这些旁观者增添了一份乐趣、增添了一份留念。
五三班的坏小子读后感2“五三班的坏小子”这本书里讲的是坏小子们的故事，每个小主角都有自己的性格，而且天真可爱！比如说：鲁云飞胖，而且上课喜欢吃“中国汉堡包”、米奇鬼点子多、黄豆豆长得很瘦、战小欧不仅会做兔脸，而且跑的也很快。
在这本书中有一篇故事讲的是：每天欧亚非喜欢带芒果水，艾薇喜欢带菠萝水，秦天月喜欢带矿泉水，夏雪儿喜欢带荔枝水。有一天她们发现她们的水都少了很多，所以她们就决定要抓偷水的贼，下课后她们躲在窗户后面侦查情况，她们发现肥猫把他的长管子放到她们每个人的杯子里都吸上两口，夏雪儿看后就想出来了一个办法整治肥猫，那就是从每人的水里都泡上酸的东西，结果肥猫喝过后，把他酸的在自己的座位上捂住嘴“嗷嗷”的叫。
当我看完后情不自禁地开怀大笑，同时也明白了一个道理：要想喝水的话可以自己带，但不管有多么的口渴，也不能偷！
五三班的坏小子读后感3前几天，我看了一本《五三班的坏小子》，这本书是杨红樱阿姨写的。
这本书主要讲了坏小子和老师构成了一个鲜活的故事。
先说一下五三班的小子们：“肥猫”他的原名鲁云飞，名字非常好听，但是他这个人肥肥的，笑起来很像一只可爱的猫，叫声也比较像猫，所以大家都管他叫肥猫啦！“豆芽儿”身材渺小，他的特点就是在上课时，爱讲一些笑话使大家哈哈大笑。再告诉大家一个秘密“豆芽儿”爱尿床，这件事几乎大家都知道了，但却没有一个人嘲笑他，讽刺他。
嘿嘿，要说老师们啦！严老师是他们的班主任，非常严厉，她上课时脸上没有一丝微笑，很可怕。熊老师是数学老师，她喜欢在讲到最关键的时候放小声音，让同学们听的更加仔细。“小山东”老师是个“魔王”教官，他爱把一二喊成“鸭儿”把人喊成银。虽然很严厉，但是都非常喜欢他。
每一个故事都讲述了童年发生的趣事，有时是苦涩的，有时是快乐的，有时也是难忘的，不妨我们也记下这美好而富有生气的童年吧！
第四篇：五三班的坏小子读后感
哇！五三班的学生，真是一群机灵、可爱的“小坏蛋”呀！以下是小编为您整理的读《五三班的坏小子》有感，欢迎阅读。篇一：读《五三班的坏小子》有感
哇！五三班的学生，真是一群机灵、可爱的“小坏蛋”呀！
我最喜欢的是他们军训时候的故事。他们教官的名字叫莫威。“莫威？”它的名字和魔王的读音很像。“魔王”教官是山东人，他喊口令“一、二”，喊成“鸭儿”。跑步的时候他喊“鸭儿鸭”、齐步走的时候他喊“鸭儿鸭”。“鸭儿鸭”是不是像在赶一群鸭子？
那天下雨，他们以为不训练了。可是，魔王教官说：“下雨就不打仗了吗？”，接着就带他们来到一块水坑前面，说：“今天，我们训练倒功。”只听“啪”的一声，魔王教官已卧倒在地上。豆芽儿前面正好一个大水坑，当魔王教官喊口令的时候，他啪的一声往左边倒去，因为左边没有水啊…
杨红樱阿姨把五三班的男生们，写的即调皮捣蛋，又乐于助人，这就是我们男孩的天性。这本书很幽默，深深地吸引这我让我爱不释手，我非常喜欢。
篇二：读《五三班的坏小子》有感这几天，我在家读完了老师要求必读书中的其中一本书，是《五三班的坏小子》。这一本书是杨红樱阿姨写的，她写的非常有趣，好笑，我每一次看这本书都会哈哈大笑。
我记的有一段是写，最佳表演奖：黄豆豆，米奇，最佳导演奖：战小欧；最佳观众奖：鲁云飞。我读完这一句立马就哈哈大笑起来，太好笑了。
我喜欢书中的每一个人物，因为杨红樱阿姨把他们写的天真可爱、活泼机灵，同时也把他们在学校发生的事情写的生动有趣，我非常喜欢这一本书，因为这一本书给予了我欢笑、快乐。
我一定会按老师的要求去读那一些书的，我找到了读书的快乐。
篇三：读《五三班的坏小子》有感寒假里我读过一本书——《五。三班的坏小子》，这本书是我在书店买书时碰巧看到的。说来正巧，我们班正是五（3）班，于是我带着好奇的心理把它买回了家。
故事围绕着“肥猫”、“米奇”、“豆芽儿”、“兔八哥”这几个主角开演了一段欢快的校园时光。“肥猫”是一个胖胖的调皮鬼，“米奇”是一个爱捣蛋的机灵鬼，由此他们俩结成了捣蛋联盟，但常常是“米奇”捣蛋，“肥猫”来受罚，这情景就跟我们班相差无几，就像我们班的翻版一样。
《五。三班的坏小子》中的他们几个一起欢笑，一起烦恼，让我想起了我的五（3）班中的同学和朋友，我们曾经共同学习，也曾经捣蛋闯祸又共同进步。我喜欢《五。三班的坏小子》，更喜欢我的五（3）班。
篇四：读《五三班的坏小子》有感《五三班的坏小子》是杨红樱老师的小说三部曲之一，是她继《女生日记》之后所写的，作品以肥猫、米老鼠、兔八哥、豆芽儿这样一群活泼、可爱的小男生构成了一个个鲜活开心的校园故事。
里面我最喜欢看的一篇是《书包里的怪东西》，因为豆芽儿为了报复萧依依，他就想了一个复仇计划，让萧依依也尝尝被批评的滋味，结果萧依依真的受到了老师的严厉批评。可是当豆芽撞翻老太太提的菜篮的时候，如果没有萧依依的帮助他就惨了。萧依依没有打击报复，以德报怨，教育我们同学之间就要真心相对，友好相处。
我喜欢杨红樱老师的杰作，我以后也要模仿杨红樱老师的写作手法，记录我们班的同学趣事！
篇五：读《五三班的坏小子》有感今天我读了《五三班的坏小子》，主要讲的是坏小子们经常做点坏事。
这和我在小学时的情境非常雷同。
小学时我们经常调皮捣蛋、胡作非为，有时也搞点小恶作剧，还偶尔欺负女生。
记得我二年级时，有次上美术课，老师让我们自由活动。由于我早早的写完了作业，就在位上玩起了“拍炸弹”的游戏，而这个游戏要下位，没办法，就只好故意把一支铅笔推下桌子，假装去捡，可醉翁之意不在酒，趁这段时间赶紧拍，不过最后还是被老师给捉住啦。
还有当时我班的班长，和我是一伙的，每次我有什么麻烦事，他都会出面给我帮忙，有时还以权压人。记得一次我跟同位打架，明明是我的错，可班长却偏袒我，说是我同位的错，批评我同位。
这些坏事都是我们几个坏小子干的。
第五篇：《五三班的坏小子》读后感
《五三班的坏小子》是儿童文学作家杨红樱继《女生日记》后的又一部长篇力作。它是一幅反映小学生现实生活的画卷，是一部令少年朋友开心的、高品位的畅销之作。
这本书讲述的是一帮“坏”小子调皮捣蛋的故事。或许每个班上都有那么几个“坏”小子，但童年的生活却因他们而精彩。
就像文中的肥猫、米老鼠、兔巴哥、豆芽儿，这群活泼可爱的小男生，构成了一个个鲜活开心的校园故事。肥猫爱吃东西，每天早晨都要喝两瓶牛奶，吃两个鸡蛋、两个中国汉堡包，还要带东西到学校去吃。而豆芽儿呢？最喜欢吃稀饭，所以他俩站在一块，形成了鲜明的对比，一胖一瘦，简直就是“大饼油条”,哈哈!还有，夏雪儿和肥猫的“立体三八线”与“三八线公约”，也很有趣。立体三八线是用一根又长又宽的尺子隔在课桌中间，要是超过一点点，就会碰倒尺子，无论是谁犯了这规矩，就要以零食来惩罚，可是当真正实行起来，却闹出了许多矛盾，比如有一次，肥猫没带语文书，夏雪儿好心把书摊开，却碰倒了课桌中间的立体三八线，而肥猫也在老师提问时，目光穿过了立体三八线，结果，在课间，这对同桌发生了争论，说对方都犯了“三八线公约”，吵来吵去，最终也没有吵出个结果来，当然，那个小惩罚也就吹了。
夏雪儿与肥猫的事件不禁让我想起了现实中的我与我的同桌所发生的事情，我俩都爱笑，但有时也会为一些鸡毛蒜皮的事吵架，可是，吵完之后却又会变成笑料使我们笑得喘不过气，嘻嘻！那时，是多么好笑呀，但当你要讲述给别人听时，你往往就会不知用什么语言来形容、表达，更好玩的是你还没有向别人讲呢，自己就笑趴下了。
我们班也像文中的五三班一样，也有那么几个“坏”小子，他们会捉弄我们女生，藏走我们的书、铅笔盒，有时甚至会把我们弄伤，而这时的他们会变得温柔可爱，关心地问我们的伤势，给我们借红药水……
是呀，无论是哪个班，都有我们心中的“坏”小子，他们生气勃勃，他们聪慧调皮，他们天真善良。他们该调皮的时候调皮，该捣蛋的时候捣蛋，别人需要帮助的时候他们会毫不犹豫地伸出援助之手。他们不止在自己的童年时代增添了一道光辉，也为我们这些旁观者增添了一份乐趣、增添了一份留念！
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