写简单的说明文 教案

第一篇：写简单的说明文 教案

写简单的说明文

教学目标：1．熟悉事物，抓住事物的特点进行说明。

2．能根据说明对象，采取恰当的说明方法。3．能用恰当的说明顺序进行说明。4．能用准确、通俗的语言说明事物。

教学要求：

1、能借助本单元的学习，抓住说明文的的特征，进行简单的说明文协作。

2、熟悉说明对象的特点，抓住特征，采用合理的顺序，借助适当的说明方法和说明语言，谢一篇简单的说明文。

教学时数：两课时 教学过程：

第一课时

一．说明文写作的基本要求

（1）说明文主要是说事物的特征；

（2）对事物特征的要求主要是“说清楚”；

（3）说清楚的标准有两点：一是准确，二是通俗；（4）准确、通俗的主要凭借是语言。二．怎样做到说明准确

一要用词准确；二要判断恰当；三要分类合理。在这个基础上，才能正确揭示事物的特征。

三．怎样做到说明通俗

（1）什么是“通俗”？语言浅显易懂。（2）怎样才能做到说明的通俗易懂？ ①三个“化为”：

化生疏为熟悉，是指用熟悉的事物去说明生疏的东西； 化繁杂为简易，是指用简单容易的事理去解释繁杂的事物； 化抽象为形象，是指用形象的语言去阐发抽象的道理。②四个“善于”：也就是四种说明事物的方法。一是举例说明，“联系人们日常生活和平时见闻中的实例”。如《沙漠里的奇怪现象》，为了说明沙漠里的“鸣沙”现象，举了作者自己和五六个同志“走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来”的事例。

二是比喻说明，“使用新鲜贴切的比喻”说明事理。如《宇宙里有些什么》，将银河系比作“铁饼”“美丽的环”和“天河”。

三是比较说明，比较两种或两种以上的物质的异同。如《花儿为什么这样红》，将自然选择与人工选择作比较，说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性。

四是数字说明。如《宇宙里有些什么》，介绍星球体积、星球表面温度和星球之间的距离都用了数字加以说明。四．阐述准确通俗说明的价值

以本单元的三篇课文为例，进而突出准确通俗的说清楚事物特征的价值：准确通俗的解答，使绝大多数人都能理解课文提出的问题。

第二课时

一．导入新课

同学们，前一段时间我们对说明文这一文体进行了初步的学习，懂得要把一个事物说得清晰、明白，就要抓住特点，恰当安排说明顺序及正确使用说明方法。我想请同学们告诉老师1．什么是说明文？

（说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，用来客观地介绍事物或阐明事理的文章。）2．说明文有哪些类型？（事物性说明文和事理性说明文。）本节课我们来学习如何写作简单的说明文。二．知识引路

写说明文和写其它文章一样，必须明确写作意图，确立文章中心;充分占有材料，力求做到言之有物、言之有序。除了这些一般性的要求之外，说明文的写作还有如下要求：

1．抓住说明对象的特征。

首先明确说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。例如：《苏州园林》是事物说明文，说明对象是：苏州园林。

其次，把握说明对象的特征。

说明事物就要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。例如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬等七个方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。2．采用合理的说明顺序。

说明的顺序就是安排材料的顺序。说明文常见的主要顺序有：

（1）空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高„„（表方位、立足点、行踪变化等词语）

（2）逻辑顺序：原因→结果、现象→本质（结果→原因）、概括→具体、主要→次要、整体→局部„„

（3）时间顺序： 年代：古→今；季节：春→冬；程序：先→后„„

（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等）

3．综合运用多种说明方法：

举例子、设例子、列数字、作比较、分类别、下定义、作诠释、打比方、列图表、摹状貌等。

1．举例子：为了说明事物的情况或事理，有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

2．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。

3． 列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

4．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。

5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。

6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。

7．画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制的图；有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。如《统筹方法》一文，画了三幅箭头图，配合文字说明，使统筹方法更加具体可信。

8． 作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。

9．摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。

3．语言准确简明，文字通俗浅显

选用准确的语言，精当地解说事物的事理，是说明文语言的基本要求。说明文是以介绍知识性内容为主的，只有如实反映被说明内容的客观情况，才能保证知识的科学性。相反，语言不准确就会失去知识的科学性。此外，在说明文中往往有些内容是带有专门化的科学知识，涉及一些专门名词和专业术语，在说明中特别要求把它们运用得准确无误，使读者便于领会。

准确：说明文内容的科学性和专业性都比较强，它要求语言要准确，不能夸大和缩小。语言准确，首先是用词准确。说明文最忌含糊其辞，什么“大概”、“差不多”、“可能”„„模棱两可，该肯定不肯定，该否定不否定，用来说明事物就不容易做到恰如其分。

简洁：语言简洁，就是精炼，干净利落，用尽可能少的话，把事物说清楚，不要罗嗦重复、拖泥带水。

为了做到说明文的语言简洁，还要防止不必要的“引申”和“寓义”。

通俗：语言通俗，就是运用群众中明白通顺的话，把本来抽象的概念说得具体生动，把本来深奥的道理说得浅显易懂。让我们看看下面这段说明：

“几千年来，劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子，布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。以上一例，是关于什么是物候的说明。作者使用的语言通俗，说明具体而生动。它把气候变化和动物活动、植物生长、农业生产的关系都说清楚了。

说明文的语言要通俗，并不是不要生动、有趣。有些说明文运用拟人、比喻、引用等修辞手法，写得很有趣味。

三．实战演练

1．（1）同学们为何喜欢用圆珠笔？（2）你观察过圆珠笔的构造吗？ 你了解它的优缺点吗？

2．假如你心爱的笔遗失了，为了能找到笔,你该怎样向别人描述这支笔呢？要点：品牌、颜色、款式、材料、特殊标记等。

3．假如你是一个笔产品推销员，你向别人推销笔时，应该推销笔的哪些方面？要点：品牌、图案、颜色、材料、质量、价格、特殊功用、代言人等。

以“××的自述”为题，写一篇简单的说明文。1．指导：

题目是“××的自述”，要求用第一人称“我”，介绍某一对象，一般要求文笔活泼，富有情趣。但必须遵照说明文写作的基本要求，内容要讲究科学性，语言要讲究准确性，思路要讲究条理性。

“自述”介绍的一般是无生命的物体或有生命的非人类，所以要用拟人的方法，运用拟人化方法，既要注意自述物的特点，又要兼顾人类的特点。

2．写作思路：

可以选择自己熟悉的事物，如空气、土地、水果、生活用品等等，按照自述式作文的一般思路去写，即通过自报家门、自述遭遇、“家”史、变化、愿望等，告诉读者有关知识。其一般思路或写作步骤如下：

①首先是自报家门，告诉读者是什么，归属及名称的判断或由来。

②接着介绍“自己”的“家属”或同类，一般采用分类说明和诠释说明，要求简洁明确。③再接着是介绍“自己”的特征，包括形状、色彩、大小、本质特点及与众不同之处。④然后要根据“自己”的特点，或说明介绍功能价值；或介绍发展史变化；或介绍生存利用的条件与方法；或介绍“自己”受到的遭遇与将形成的后果；或向人类提出自己的要求和愿望。

⑤最后也要对上述事物的自我介绍作总结，或点明自我介绍的动机。

以上这些方面，具体说明介绍时，应当根据说明的对象和主旨、动机，突出重点，详略结合；或者有所增减。介绍说明的目的是为了改造客观世界，造福人类，这一思想与感情要尽量体现在自述的过程中，也可在首尾有所点明。

3．要求：

①选自己熟悉的事物来写。②阅读有关资料，详细了解事物的特点。③恰当运用说明方法，说明要通俗易懂。④合理安排文章的结构（文章结构包括哪些内容；如何安排好结构；安排结构必须在写作前编好作文提纲）；⑤字数在550字以上，不得抄袭。

四、学生写稿，教师巡视指导

五、初作交流

六、誊写习作

第二篇：写简单的说明文 教案

写简单的说明文

学习目标：

１．要抓住事物的特征进行说明。

２．要合理地安排说明顺序。

３．要采用恰当的说明方法。

４．语言要准确、通俗。学习重点：

抓住事物的特点进行说明。学习难点：

能用准确、通俗的语言说明事物。教学过程

一、培思

比较文段，区别说明文和记叙文的不同。

（一）我家附近的立交桥，桥身是水泥筑成的。桥面宽阔又干净，可以并排行驶七八辆汽车。两旁的路灯就像一个个忠诚的士兵，静静地守在那里，迎来送往路上的行人和汽车，白天装点大桥，晚上送来光明。这座桥是建桥工人冒着酷暑建的。从一开工，他们就昼夜不停地干，假日也没见他们休息过。

（二）我家附近的立交桥，是在原来的路面上建起来的。桥身全是水泥筑成的，长达200多米，横向马路从桥的上面通过，纵向马路从桥的下面穿过。这座桥的桥面很宽，可以并排走七八辆汽车，桥下面的马路虽然窄一点，但起码也能并排走四五辆汽车。桥洞的两侧，各有一块蓝球场大小的空间，像半个扇面一样，由路边渐渐向一头低下去„„从远处看，这座桥显得十分雄伟。【分析】文段一加入了过多的描写并记叙了桥的修建经过，属于记叙文。文段二写出了桥的材料、长度、宽度、形状、结构等特征，属于说明文。

说明文的写作是授人以知，让人明白，说明文只是说明事物的特征，阐明原理，介绍知识，说明是主要表达方式。记叙文写作目的是以情感人、让人动情，通过记叙事件抒发自己的情感、收获，记叙是主要表达方式。

说明文是运用得相当广泛的一种文体，使用的表达方式主要是说明。新的课程标准明确规定要“写简单的说明文，做到清楚明白”。今天我们就学习写简单的说明文。学习目标：

１．要抓住事物的特征进行说明。

２．要合理地安排说明顺序。

３．要采用恰当的说明方法。

４．语言要准确、通俗

二、技法指导

（一）知识回顾：

1、什么是说明文？

说明文是以说明为主要表达方式，客观地介绍事物或阐明事理的文章。

2、说明文有哪些类型？

从对象上：事物说明文、事理说明文

从语言上：生动性说明文、平实性说明文

3、说明文的结构： a.总分式：

（1）总——分，如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言），（2）总——分——总，如《故宫博物院》；事物性说明文大多使用这种结构： b递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析。

（二）技法指导

怎样写好说明文？（1）明确说明对象

被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

例如：《苏州园林》是事物说明文，说明对象是：苏州园林。（2）抓住说明对象的特征。

说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。

例如：例如：《苏州园林》，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬等七个方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。

《中国石拱桥》的特征是：形式优美，结构坚固，历史悠久。《故宫博物院》特征是：规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。写说明文要抓住特征，如何抓特征呢？ a.多角度精细观察

b.由现象到本质，揭示特征 C.比较鉴别抓特征

（3）采用合理的说明顺序。

说明的顺序就是安排材料的顺序。说明文常见的主要顺序有： A 空间顺序：是指按照物品的空间方位进行说明。

近→远、前→后、左→右、南→北、低→高„„ 说明物品的形状、构造，一般采用这种顺序。

B 逻辑顺序：是指按照事物内部的联系和人们认识事物的规律来安排说明的顺序。

原因→结果、现象→本质（结果→原因）、概括→具体、主要→次要、整体→局部„„

C 时间顺序：是指按照时间发展的先后进行说明，先发生的先说，后发生的后说。说明事物发展变化的过程，往往采用这种顺序 年代：古→今；季节：春→冬；程序：先→后„„

（4）综合运用多种说明方法。

举例子、设例子、列数字、作比较、分类别、下定义、作诠释、打比方、列图表、摹状貌等。

判断说明方法：a.乾清宫、交泰殿、坤宁宫称“后三宫”。布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩画图案也有明显的变化。b.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

（5）语言要准确、通俗，并力求多样性。a.苏州园林据说有一百多处。．． b.“我国的石拱桥几乎到处都有。” ．．技法总结：

说明文的写作要点：

１．要抓住说明对象的特征进行说明。２．要合理地安排说明顺序。

３．要采用恰当的说明方法。

４．语言要准确、通俗，并力求多样性。(三)、说明文和记叙文的区别：

说明文的写作是授人以知，让人明白，说明是主要表达方式。记叙文写作目的是以情感人、让人动情，通过记叙事件抒发自己的情感、收获，记叙是主要表达方式。

如果要以《灯》为题，分别写记叙文和说明文这两种文体的作文，该怎么写？

记叙文和说明文这两种文体的写作目的是不同的。

写说明文的《灯》就要全面介绍有关“灯”的知识，如灯的种类、用途、特点，灯的发展史等，或者就灯的某个品种（如“应急灯”）作较具体的介绍说明，要写清灯的形状、构造、性能、作用、使用、注意事项等。

如果写记叙文《灯》，当然也会写到灯的一些主要特征，但记叙的笔墨则着重于与灯有关的人与事或结合灯的特征，采用象征手法来写。

简言之，这两种文体的写作思路是不同的。记叙文用的是“感受思路”，目的是借“景”抒情，托“物”言志；而说明文用的是“特征思路”，全面介绍景物，突出景物特征。

三、[抛砖引玉] 例文展示： 《我的莲花女》 《保温瓶的自述》

四、[学以致用]：作文

1、请选择自己熟悉的一件物品，写一篇简单的说明文，600字以上。题目自拟。提示：如闹钟、台灯、笔、文具盒、电脑、手机、工艺品等。选择你最喜爱的一件，说明它的名称、来历、外观、色泽、、结构特点以及功用等。有些用品还有特殊意义，加进这些内容，文章会更生动。

2、“××的自述”为题，写一篇简单的说明文。600字以上。

指导： a.“××的自述”，要求用第一人称，拟人手法，介绍某一物品，文笔活泼，富有情趣。.遵照说明文写作的基本要求，特征明确，语言准确，思路清晰。要用恰当的说明方法，把物品的样子、特点、结构、功能等方面写具体。写作要求：

1、写作过程中要求做到：“口不出声，目 不斜视，笔不停止”，遇到不会的字先空出来，完成作文后补上。

2、写作时书面要工整，字体要规范。

3、写完后举手示意老师。4、40分钟后全体停止写作。

五、[自评]

1、这篇文章中说明对象是什么？说明对象的特征是什么？

2、这篇文章的结构是什么方式？说明的顺序是什么？

3、用了哪些说明方法？语言是否准确、通俗、生动？

六、[评议] 听清楚：认真听读例文并记录相关细节。听一听同学写的是否是说明文？ 说明白：

1、这篇文章中说明对象是什么？说明对象的特征是什么？

2、这篇文章的结构是什么方式？说明的顺序是什么？

3、用了哪些说明方法？语言是否准确、通俗、生动？

帮改进：文章中有没有不当之处？怎么改？

七、[互评]

1、用修改符号划出文章的错别字、病句、描写生动的语句。

2、指出文章的两个优点、一个缺点，并提出修改意见。眉批至少五处以上。

3、写一句鼓励的话送给作者。

4、评语字数在100字以上。

八、[反思]

1、对批改人指出的不当词语和句子进行修改。

2、写一下对批改人评语的看法。

3、写一下本次作文的收获于今后需要改进的地方。

附：例文展示：

我的莲花女

记得李白的诗中写道：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”不错，用来形容我的小陶瓷——莲花女，最合适不过了，因为她纯洁而朴素，自然而飘渺。(引用概括)莲花女高约22cm，长约23cm，宽约10cm。整个工艺品描绘的是一个名叫莲花的女子在含首抚琴，给人一个淡雅的感觉。（物品的长宽高和整体的感觉）莲花她有一头青丝，垂散于身背，头上无太多的装饰，唯有一支雕刻了许多金

莲的金叉，盘了一丝头发，插于云鬓中，甚是好看。她的皮肤白皙如雪，长又弯的眉毛，一双丹凤眼半眯着，似乎在享受这天籁之音，朱唇微扬，让人觉得可以和”蒙娜丽莎”相媲美。（外形）

她身着一袭隐约带绿色的轻纱素裙，酥胸微露，长袖袖口迎风飘扬，还隐约看到藏在那薄妇蝉翼纤纤玉臂。素裙的裙摆还细致描绘了许多高洁的荷花。有的含苞待放、有的粉雕玉琢，开得正灿烂„„把略施粉黛的莲花女衬托得更加美丽。（衣着）

莲花女坐在一块青松石上，大腿上放着一架古色古香的凤尾琴，琴码琴弦清晰可见，她左手按弦，右手轻抚琴弦。更可贵的是，琴身虽仅有11厘米长，宽2厘米，但上面雕刻了上百朵婀娜多姿的荷花，以及“细若蚊足”的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”（外形）

在莲花女的左边的裙摆上，有一两只黄粉蝶在驻留，仿佛在倾听莲花女弹奏的五指妙音。

远远望去，莲花女就像是一个与尘世无染，高洁不羁的仙女。让人不想起《爱莲说》中的：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”（照应开头写整体感觉）

莲花女，实属一件惟妙惟肖、不可多得的工艺品。

保温瓶的自述

我叫保温瓶，人送别号茶瓶、保暖瓶、热水瓶。

我诞生在矮人国，身高仅三十五公分左右，腰围却有四十公分。你可别小看我这五短身材，朋友却是遍布五湖四海。上至宫廷首相府，下至寻常百姓家，都奉我为尊贵的座上宾。

炎炎盛夏，想沏一杯龙井茶，隆隆寒冬，欲饮一杯热开水，只要提起我来，便能满足人们的需求。这就难怪我要受到人们的青睐了。（作用）

其实，从结构上说，我太简单了。外面一层瓶壳，是我的外衣；内中一只瓶胆，就算我的身体。瓶胆是玻璃制成，容易碎，这外衣就显得十分重要。服装也随着时代而变化，开始是竹制的，逐渐换用塑料和钢精的了。实用、美观、大方，反映出我的审美观。（结构、外形）

有人问我，你的身体结构如此简单，怎么能保温的呢？说起来，这主要是瓶胆的功劳了。瓶口上不是有一只软木塞子吗？就是这个塞子，切断了瓶内热分子与瓶外冷空气对流的道路。瓶胆壁是双层的，中间夹层抽出了真空（真空是不传热的），这就把热传导的路给切断了。同时，你们看到瓶胆上亮晶晶的，那是有意涂上的一层薄薄的银，它能像镜子一样将热辐射挡了回去。有了这三条，热就可以比较长久地保留下来了。当然，这种绝热还不那么理想，仍然有一部分热能够跑出来，因此我的保暖时间总是有一定的限度。（从结构去分析保温原理）

别看我一贯沉默寡言，有时也会发脾气，“嘭”一声，瓶塞一蹦老高。那当然不是本人的过错。倒开水时，冷空气会乘机从瓶口跑进去，受热后体积膨胀，这时木塞偏偏塞得过紧，憋不住，就会将瓶塞顶出。如果你在盖木塞时，先把木塞放在瓶口，留一点缝隙，把水瓶轻轻晃动一下，让水汽微微出来，再把木

塞盖紧，我就不会暴跳如雷了。（使用注意事项）

人们说，老虎屁股摸不得。我不是老虎，可屁股上那个小尾巴──抽气尾管却也碰不得。一旦碰破，瓶胆夹层进入空气，就会失去保温性能，所以必须对其细心保护。另外，瓶胆使用久了，内壁会附着一层水垢，不仅不卫生，并且会使瓶胆失去反射作用而影响保温，因此必须及时清除水垢。清除方法很简便，可用小苏打、温盐水灌进去，再放一些纸屑、碎鸡蛋壳，用双手摇晃几下，水垢即可除去。（如何保管）

南宋华岳有《田家》诗云：“鸡唱三声天欲明，安排饭碗与茶瓶。”昔日祖辈与今天的我当然不好攀比了。今天的我正适应时代潮流，不仅外貌上美化，图文并茂，色彩纷呈，而且品种上翻新，什么旅行式，气压式，等等，可谓琳琅满目，美不胜收。（品种变化）

我将继续竭诚为人类服务，不辜负朋友对我的信任：外表冷静，心是热的。

闹 钟

自上小学开始，父母为了锻炼我的自理能力，每天由我自己决定睡觉和起床的时间。于是，我就不得不使用闹钟。他是我学习的好帮手，生活的好朋友，每天按时提醒我睡觉、起床，伴我一路成长。现在，他虽然有些残旧，但我依然爱不释手。

我的闹钟，美观可爱，价廉物美。

他的外形是一个机器猫，天蓝色的肥胖身子，一双白白的大眼睛下面，长着一个红红圆圆的大鼻子，一张弯弯的嘴巴总是冲着你笑，一副憨态可掬的样子，十分可爱。机器猫的肚子里是一个白手的大表盘，12个彩色的数字均匀地刻在表盘的四周。表盘里秒针、分针、时针、定时针各尽其责，有规律地在表盘里相聚、分散，不知疲倦、周而复始地在机器猫的肚子里转。

不闹时，他总是默默地注视我、鼓励我；但是每天一到早上他都会准时地喊“快起床！快起床！”来闹醒我。有时我没有及时按停闹铃键，他就大有不达目的绝不罢休之势，闹个不止。

与别的闹钟不一样的是，夜晚他还是我照明的工具：因为他的头顶上有一个按灯的长弧形按钮。只要轻轻一按，灯就会亮起，既可以照亮机器猫的大表盘看到时间，又可以为我在黑夜里照明。他非常聪明，只要一松手，灯就会延时三十秒自动关闭，你说多节能！

关于闹钟的原理，我还专门上网查了一些资料。石英闹钟也可叫做水晶振动电子表，因为它是利用水晶片的发振现象。当水晶接受到外部的加力电压，就会有变形及伸缩的性质。相反，若压缩水晶，便会使水晶两端产生电力。石英表就是利用周期性持续发振的水晶，为我们带来准确的时间和闹铃。

科技的进步带来时代的发展，现在这只一直陪伴我走在求学路上甚至有点落后的机器猫，我依然珍爱。

哪怕有一天他老了再也不能闹了，我也将珍藏起他，因为是他记录了我忙碌的脚步、青葱的岁月！

第三篇：写简单的说明文教案.

教学时数:三课时 训练目标

1.练习准确、通俗的说明语言。

2.运用恰当的说明方法,学写简单的说明文。训练过程 第一课时(写作指导课

一、导入新课

事理说明文是说明文的一种,它是阐述事物的本质、事物内部或事物之间的内在联系的一类说明文。

《沙漠里的奇怪现象》一文,作者抓住那些奇怪现象的光、声现象的本质,用严谨的科学态度,解释了沙漠里的奇怪现象。

《花儿为什么这样红》一文,作者为了说明花红的原因及其色彩变化规律,使用了“设疑、解释、总结”的顺序,条理非常清晰;同时作者按照严格的逻辑推理从物质基础、物理学原理,生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”,推理的严密性使文章的说明真实可信。《我们的知识是有限的》以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据,说明了人类和知识是有限的,勉励人们不断探索未知的世界,揭开事物愈来愈多的隐秘。

《活板》介绍了宋代发明家毕昇创造的活板印刷术,反映了我国古代科技的伟大成就和劳动人民高度的聪明才智和卓越的创造精神。启发我们:中华民族有光辉的历史,也必将有更灿烂的未来。

《叫三声夸克》以人们对物质结构探索研究的过程为序,说明了人们在不同阶段对物质结构的不同认识,在说明科学知识的过程中寄寓着科学精神。

写事理说明文,先要把所要说明的事理弄清楚。如果要说的事理连自己都没有明白,就没有办法给别人讲清楚。这就要下一番功夫,除深入观察,掌握第一手材料外,还必须进一步调查、请教别人、查阅文献资料,从多方面搜集材料,透彻了解事理。

其次,把所要说明的事理弄清楚之后,就要注意按照人们认识事物、理解问题的顺序,抓住事理的特点,把抽象的事理说得有条有理、清楚明白,解说的概念要准确,判断要正确。为了解说得通俗易懂,就要尽量利用人们熟悉、承认、能够明白或接受的东西来说明。可以用分类、举例、打比方、作比较等说明方法。

二、知识引路

学生自学知识短文并思考下列问题: 1.说明文写作的基本要求?(1说明文主要是说事物的特征;(2对事物特征的要求主要是“说清楚”;(3说清楚的标准有两点:一是准确,二是通俗;(4准确、通俗的主要凭借是语言。2.怎样做到说明准确? 一要用词准确;二要判断恰当;三要分类合理。在这个基础上,才能正确揭示事物的特征。

3.怎样做到说明通俗?(1什么是“通俗”?语言浅显易懂。

(2怎样才能做到说明的通俗易懂? ①三个“化为”:

化生疏为熟悉,是指用熟悉的事物去说明生疏的东西;化繁杂为简易,是指用简单容易的事理去解释繁杂的事物;化抽象为形象,是指用形象的语言去阐发抽象的道理。②四个“善于”:也就是四种说明事物的方法。

一是举例说明,“联系人们日常生活和平时见闻中的实例”。如《沙漠里的奇怪现象》,为了说明沙漠里的“鸣沙”现象,举了作者自己和五六个同志“走到这鸣沙山顶上慢慢滚下来”的事例。

二是比喻说明,“使用新鲜贴切的比喻”说明事理。如《宇宙里有些什么》,将银河系比作“铁饼”“美丽的环”和“天河”。

三是比较说明,比较两种或两种以上的物质的异同。如《花儿为什么这样红》,将自然选择与人工选择作比较,说明人工选择在培育新的花色品种方面所显示的优越性。

四是数字说明。如《宇宙里有些什么》,介绍星球体积、星球表面温度和星球之间的距离都用了数字加以说明。

4.阐述准确通俗说明的价值。

以本单元的三篇课文为例,进而突出准确通俗的说清楚事物特征的价值:准确通俗的解答,使绝大多数人都能理解课文提出的问题。

三、写作技能讲解: 写简单的说明文,是《语文课程标准》的基本要求。要写好简单的说明文,需要:

1.熟悉说明的事物。动笔之前要花大功夫搞调查研究,多渠道阅读有关资料,详细了解事物的特点,如有条件,进图书室,上互联网也不失为一种好选择。鼠标一点,海量信息滚滚而来。对这些资料进行比较、分析、筛选、加工、思考,熟悉说明事物的机理、功能、特点、性质,以己昭昭,才能示人昭昭。同时要力求内容写出新意。我们不能把笔触局限在一些人人皆知,家喻户晓的陈年旧事上,而应该主动地去挖掘探索那些人们尚未知道或知之甚少的领域,让人读后有收获、受启迪、感兴趣。试想《克隆羊的诞生》与《羊》这两篇说明文,哪一篇读者更喜欢? 2.选用通俗的语言。说明文的目的在于把事物、事理说明白,让读者以最省力的方式理解有关知识,因而,说明文要求语言浅显、简明、平实。它既不像记叙文那样对人物、事件或环境的形象描绘、渲染,感情的细腻抒发;也不像议论文那样对事物作深入的剖析和“复杂”的逻辑推理,而是越明白晓畅、通俗易懂、干净利落、质朴无华越好。当然为吸引读者,说明文在语言上也要注意生动形象,注意表达上的趣味性,甚至也要讲些“艺术技巧”。

3.注意说明的条理。为把事物、事理说明白,让读者易于接受,说明文也最注意条理性。一般不应像记叙文那样讲究技巧,在结构上搞些“花样”,也不应像议论文那样征引发挥,或在论证上搞些什么“手法”,说明也有不少方法,但一般都较简单。说明文更应注意的是按

事物固有的条理和读者便于接受的方式,清清楚楚地将事物说明白,结构越简单越好,手法越简化越好,尽量避免人为的复杂化。

4.选择恰当的方法。说明方法服务于说明内容,恰当的说明方法可以化生疏为熟悉,化复杂为简易,化抽象为形象。你可以穿插生动的实例,你可以打比方,你可以用启发性的设疑,你可以引用诗句或典故,以做到行文有起有伏,以实现科学性、知识性与趣味性的有机结合。

四、思路点拨

题目1:你认识下面这个标志吗?它是绿色食品的标志图。它的上方是太阳,下方是叶子,中心是蓓蕾。这是一幅明媚阳光照耀下的作物生长图。以“谈谈绿色食品”为题,写一篇简单的说明文。以“谈谈绿色食品”为题,写一篇简单的说明文。

点拨: “谈谈绿色食品”,这一题目较宽泛,可以将切入口明确得小一点。从一个角度介入,力求谈得具体些、深入些。可以对绿色食品这一概念作阐释,也可以专门介绍绿色食品的特征;可以介绍绿色食品必须具备的条件,也可以介绍绿色食品的发展历程;可以介绍绿色食品发展的现状,包括绿色食品上市情况,以及人们对绿色食品的态度,也可以介绍绿色食品发展的趋势;等等。

题目2:以“××的自述”为题,写一篇简单的说明文。点拨: 题目是“××的自述”,要求学生用第一人称“我”,介绍某一对象,一般要求文笔比较活泼,富有情趣。但还必须遵照说明文写作的基本要求,内容要讲究科学性,语言要讲究准确性,思路要讲究条理性。“自述”介绍的一般是无生命的物体或有生命的非人类,所以要用拟人的方法。运用拟人化方法,既要注意自述物的特点,又要兼顾人类的特点。

写作思路: 可以选择自己熟悉的事物,如空气、土地、水果、生活用品等等,按照自述式作文的一般思路去写,即通过自报家门、自述遭遇、“家”史、变化、愿望等,告诉读者有关知识。其一般思路或写作步骤如下: ①首先是自报家门,告诉读者是什么,归属及名称的判断或由来。

②接着介绍“自己”的“家属”或同类,一般采用分类说明和诠释说明,要求简洁明确。

③再接着是介绍“自己”的特征,包括形状、色彩、大小、本质特点及与众不同之处。

④然后要根据“自己”的特点,或说明介绍功能价值;或介绍发展史变化;或介绍生存利用的条件与方法;或介绍“自己”受到的遭遇与将形成的后果;或向人类提出自己的要求和愿望。

⑤最后也要对上述事物的自我介绍作总结,或点明自我介绍的动机。以上这些方面,具体说明介绍时,应当根据说明的对象和主旨、动机,突出重点,详略结合;或者有所增减。介绍说明的目的是为了改造客

观世界,造福人类,这一思想与感情要尽量体现在自述的过程中,也可在首尾有所点明。

具体写作要求: ①选自己熟悉的事物来写。②阅读有关资料,详细了解事物的特点。

③恰当运用说明方法,说明要通俗易懂。④合理安排文章的结构(文章结构包括哪些内容;如何安排好结构;安排结构必须在写作前编好作文提纲;⑤字数在550字以上,不得抄袭。

题目3;在你的家乡,有没有什么特别重要的作物、果木、水产、禽畜或食品?试选定一种,以“××(作物名的种植”“××(果木名的栽培”“××(水产品的养殖”“××(禽畜名的饲养”或“××(食品名的制作”为题,写一篇简单的说明文。

点拨: 此题的选择面较广,家乡的作物、果木、水产、禽畜或食品,可任选其中一种来写。选取的原则是应写自己感兴趣的、相对来说比较熟悉的。选定之后,还要向当地的农民、果农、食品制作工人、家中老一辈的人作了解,充分掌握有关写作对象的知识,这样写起来才能得心应手。

五、中考真题链接

(2006·浙江莆田如今,在社会上或家庭生活中,带“电”的东西可真不少:电灯、电视、电话、电脑……

请你凭借自己的有关生活经验和思考认识,任选其中的一种(或者几种写一篇文章:或记叙,或夹叙夹议,或说明,或抒情……

要求:文体不限,题目自拟,字数不少于600。写作分析

本题文体不限,可以写成记叙文,议论文,也可以写成说明文。在大家在潜意识里拒绝说明文时,它其实就成了一个可以出奇制胜的“奇兵”。

建议采用“自述”体说明文的写法,注意: 1.审清题目。准确把握要求。“×××”,要求“选自己熟悉的事物”明确了说明对象。“自述”,即“现身说法”,必须使用第一人称,采用拟人说明法,否则就是走题。

2.抓住特点。介绍某一事物,要抓住它的主要特点详加说明,次要性状简略说明。如写青蛙,对它是两栖动物应略写,对它善于捕捉害虫的特点应说写。

六、例文展示 电脑的自述 浙江一考生

嗨!朋友们,大家好!对于我,大家一定并不感到陌生。对了,我叫电子计算机,俗称“电脑”。

我,诞生于20世纪这个知识经济初见端倪的时代。能为您服务,我感到万分荣幸。你瞧,我长着一个大大的脑袋——显示器,一个长方形的身子——主机,一只大脚

丫——键盘,还有一线牵的手掌——鼠标。这模样虽不怎么漂亮,可是我的用途可大了。不是我自吹,要是没有我,人类将无法进入高科技的信息时代呢!记得,我刚出生的时候,可真是'胖'得叫人吃惊:高达30多吨的庞然大物,要150平方米才装得下我。随着社会的发展、科学技术的不断提高,现在的我可不同啦,运算速度也比刚出生时提高了几千几万倍。近年来,我又有了新的“减肥”纪录,我们家族的成员有的'苗条'得只有一本普通笔记本的大小了。现在的我,你可要刮目相看喽!我们电脑家族的成员奋斗在社会的各条战线上,兢兢业业地为人类作出贡献。人们又把我们安装在卫星上、飞机上……让我们发挥着更重要的作用。

坐在我们面前,你只要通过国际王联网络就可以轻轻松松地和在地球上任何一个地方的人交友谈天。在过去的时代里,这是人类做梦也无法想到的。利用我们,人类可以在互联网上购物交易,轻松而又快捷。只需轻松一按,你就能随心所欲达到自己的目的。

我们电脑的优点还很多,这里就不一一介绍了。亲爱的朋友们,在信息时代即将腾飞之际,我们更期待着人类生产力的发展,用你们的双手把我们改造得更先进更完备,使我们发挥出更大的作用吧!这,就是我——电脑的自述。技法点评: 作者的构思十分新颖,他采用拟人的方式,用第一人称向读者介绍了电脑发展的过程,语言轻松生动,饶有趣味。作者使用的说明方法多种多样。用打比方的方法把电脑的构造形象地介绍出来,用列数字、作比较的方法,把电脑的发展经历、发展速度准确形象地摆在读者面前。作者对电脑深入的了解,是本文成功的关键。

七、创新作文训练

1.创新方略:说明文活泼语言小技巧 ①恰当引用谜语、谚语或诗歌、故事。

“南阳诸葛亮,稳坐军中帐,排起八卦阵,单捉飞来将”,这是课文《蜘蛛》中首段引用的谜语。这样的开篇新颖别致,不仅把蜘蛛的特征和生活习性生动地描述出来,而且使全文妙趣横生,引人入胜。《看云识天气》一文引用了“日晕三更雨,月晕午时风”、“东虹轰隆西虹雨”、“朝霞不出门,晚霞行千里”等谚语,风趣生动地说明了云与天气的密切关系,这些谚语的恰当引用使文章增色不少。再如科学小品文《时间的脚印》,开篇引刚了高士其的一首小诗:“时间伯伯,/你是最伟大的旅行家,/你从不犹豫你的脚步,/你走过历史的每一个时代。”并贯穿全文,在叙述中大量运用拟人化的写法,把死寂的岩石写得生动有趣。

人教版教材中的课文《日本平家蟹》、《死海不死》分别引用了传奇故事和神话传说,增添了文章的生动性和趣味性。

②综合运用各种表达方式或修辞手法。

说明文顾名思议,它是一种以说明为主要表达方式的文体。但是否因此而拒绝其他表达方式呢?很显然,这种做法是不可取的。要不然说明文真变成干瘪的“木乃伊”了。事实上课本早已为我们提供丁很多范例。

如《苏州园林》,作者用了许多描述性的句子,生动地说明了苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”的主要特征。

再如《中国石拱桥》一文,作者不仅大量地运用了描写,而且文中运用了叙述,文末还运用了议论和抒情,这样一来,说明文就变得有血有肉,丰满异常了。

此外,我们还可以像《看云识天气》、《大自然的文字》、《气候的威力》、《时间的脚印》等课文那样采用比喻、拟人等多种修辞手法使语言生动有趣。

2.创新佳作示例

2010年的新型图书使用说明 天津一考生

2010型图书经过多年研制,成功问世。它体积小,容量大,能自由调节字体、使用方便等。它的所有功能均可通过按键选择来完成。(A键用于选择图书涉及的领域,如文学、美学、科技、建筑等。每按A键一次屏幕上会更换一个领域,选定后按确定键即可。

(B键用于图书的详细情况索引,可用B键选择作者或作品名称。选定后按确定键即可。

(C键用于查找书目,可按作者姓名首个字母或图书名称首个字母按确定键,然后从书目列表中选择您想读的图书。

(D键用于调节字体及语种,如英语,汉语;字体包括宋体,黑体,楷书等二十多种;选定后按确定键即可。

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作者附记:随着科学技术的飞速发展,我相信,不久以后,书籍也会有新的发展,轻便多用途的书籍会走进我们的生活。或许,到了20 10年的时候,我们每个人都会有一本文中介绍的图书。

技法点评: 文无定法,尤其是对宽泛的话题作文更是如此,本文虽然是一篇说明文,但读起来却令人饶有兴趣。课外的广泛涉猎,是作者丰富想象的来源。其次,本文的文体特色也颇为鲜明,充分显示出小作者对于说明文体的驾驭能力。

八、写作素材积累 1.绿色蔬菜

绿色蔬菜含有丰富的维生素C、B1、B2,还含β胡萝卜素(维生素A 原及多种微量元素。绿色蔬菜给人的感觉是明媚、鲜嫩、味美。这些蔬菜对高血压及失眠者有一定的镇静作用,并有益肝脏。拿芹菜来说,它富于营养,据营养学家测定:每一百克芹菜中含蛋白质2.2克,钙160毫克,磷6毫克,铁8.5毫克,以及胡萝卜素,维生素C,维生素B1等,其中蛋白质含量比一般瓜果蔬菜高一倍,钙和铁含量比西红柿高20倍,芹菜由于富含纤维素,同时还含有一种发挥发性芳香油,可增进人们食欲,刺激胃酸分泌,促进胃肠蠕动,促进血液循环,因此,具有降血液中粘稠度,降低血压,保护血管以及增强免疫的功能。可辅助治疗血压,动肪硬化,神经衰弱,失眠,便秘等多种疾患,堪称老少皆宜的时令佳蔬。芹菜不仅可食还可药用,自古就有“药片”之誉。芹菜性味寒凉甘苦有清热止血,平肝祛风清利湿浊等功效。绿色蔬菜还含有酒石黄酸,能阻止糖类变成脂肪,所以肥胖者应多吃绿色蔬菜。

2.绿色食品

“绿色食品”是指经专门机构许可,使用绿色食品标志的无污染、安全、优质、营养类食品的统称。由于与环境保护有关的事物通常都冠之以'绿色',为了更加突出这类食品出自良好的生态环境,因此定名为绿色食品。

绿色食品必须具备以下条件:1.产品或产品原料的产地必须符合农业部制定的绿色食品生态环境标准;2..农作物种植、畜禽饲养、水

产养殖及食品加工必须符合农业部制定的绿色食品生产操作规程;3.产品必须符合农业部制定的绿色食品质量和卫生标准;4.产品外包装必须符合国家食品标签通用标准符合绿色食品特定的包装装潢和标签规定。

九、单元原创题目:我来秀一把

阅读材料,以'跑步'为题写一篇文章,说明跑步锻炼的益处、要领、方法等。☆二千多年前古希腊的山岩上就刻下了这样的名言:如果你想强壮,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聪明,跑步吧!跑步的益处主要有:跑步可以保护心脏,增强心肺功能;促进血液循环。跑步是一项全身性运动,能够加速周身血液循环,调整全身血液分布,消除淤血现象;改善脑功能;跑步可清除杂念;跑步不仅锻炼身体,更锻炼人的意志和毅力。

☆跑步的要领:准备活动,缓慢地伸展肢体;在开始跑的时候先慢慢走一段;两手应该放松,不要握拳;呼吸要自然;跑完后,不要突然停下来,做短时间的轻松散步和一些在跑步之前做的那种伸展运动;选择棉线织品或毛织品的袜子。

十、课内写作:实战演练

学生根据作文要求完成写作任务。以“××的自述”为题,写一篇简单的说明文。

第二课时

(学生修改文章、誊写作文学生写作,教师巡视,个别指导。第三课时(作文评讲课

第四篇：写简单的说明文

写简单的说明文

什么叫说明文？说明文是一种以说明为主要表达方式的文体。它是对客观事物的性状、特点、功能和用途等等做科学的说明的。它既不像记叙文那样重在记叙、描写和抒情，也不像议论文那样，重在阐明主张，批驳谬论。说明文通过说明客观事物，使人增长知识和技能。

那么，怎样写好说明文呢？

一、要抓住事物的特征

一篇说明文写得好不好，主要看它有没有抓住事物的特征，写出来是不是使读者得到具体而明确的认识。比如，你参观了动物园，要向小读者介绍长颈鹿。什么是长颈鹿的主要特征呢？跑得快，斑纹美丽，这些都不是长颈鹿独具的特点。长颈鹿最主要的特征是脖子长，它是世界上最高的动物，母鹿身高四米多，公鹿五米左右，最高的记录是五米七八。它有四条又细又长的腿，还长着一个特别长的脖子。令人惊奇的是，它的颈椎骨只有七块，数目和人的颈椎骨一样。长颈鹿的七块颈椎骨排起来，就是它的长脖子，每块颈椎骨的长度就可想而知了。只有把这些写清楚，才算抓住了长颈鹿的主要特征，称得上是一篇较好的说明文。否则，你就说不明白。

那么，怎样去抓特征呢？

首先，要细致观察。文章是客观事物的反映，只有深入细致观察，才能对事物了解得清楚。某同学写了一篇介绍《粉蝶》的说明文，文中对粉蝶的种类、形态、生活习性，粉蝶为什么不能在清晨飞舞，以及它对农作物有哪些危害等等，都写得清清楚楚，有根有据。这篇说明文曾被一些学校选为教材。某同学为什么能写出这样好的文章呢？这是因为他平时时生物就有浓厚的兴趣，并且能亲自实践，仔细观察。两年里，他制作了四百多个标本，光粉蝶标本就制了三百多个，共有五、六个种类。他在谈体会时写道：

“昆虫的个体很小，特别是头部构造很难观察。我就向老师借了一个放大镜，我观察的东西就广泛了，昆虫中有粉蝶、蜜蜂、蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等等；植物叶子中有柳叶、梧桐叶、榆叶、槐叶等等，还有草叶和花木„„我常把放大镜、笔、记录本带在身边，上下学路上，去公园游玩时抽空作些观察，并记下主要观察内容。”

其次，要查阅资料。我们不能事事亲身经历，而说明文又要求特征准确，材料翔实，这就需要查阅有关的资料，靠前人总结出来的经验来印证。比如，有个在长沙读书的中学生，到北京旅游，参观了故宫，很想向同学们进行介绍。于是，他不但记下了参观的印象，还买了一张《故宫旅游图》和一本《北京十大名胜》，从中了解故宫的历史、地理位置和建筑特点。这样，他就知道：“故宫又名紫禁城，是我国明朝和清朝两代的皇宫，有五百多年的历史。整个宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。周围环绕着十多米高的城墙，墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一个玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，布局统一。我国明朝初年，为了修建这座宫城，曾经‘役使十万工匠和百万夫役。’故宫是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。”上面说的这些具体数字、建筑特点，不查阅必要的资料，自然很难掌握。

最后，还要学会比较。世界上的事物千差万别，不同的事物有不同的特点，即使是一类事物，也各具特征。世界上没有绝对相同的两片树叶。孪生兄弟，长得再相似，也能区别出来。抓住事物的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性，从一般中找到特殊。事物的特征往往在同别的事物相比较中显示出来。比如，要说明中国是一个大国，这个“大”字就很有学问。你可以直接说，中国的面积有九百六十万平方公里，也可以用比较的方法来说明。中国的面积，与法国比，有十七个法国大；与日本比，有二十五个日本大；与英国比，有三十九个英国大；我们祖国的面积，相当于整个欧洲。这样一比较，既具体，又生动，很有说服力。

总之，要抓住说明对象的特征，一方面靠亲身实践，细致观察，另一方面又要善于向书本和有经验的人学习，同时还要周密思考。学会比较，努力去熟悉所要说明的事物。

二、说明要有条理

要想写好一篇说明文，除了要抓住事物的特征外，还要掌握事物本身的条理。依据事物本身的条理来说明，就是要从复杂情况中理出头绪，把事物的特征，事物各部分的关系说清楚，所谓说明有条理，就是行文线索要清楚，层次要分明，不能想到哪里，写到哪里。如果颠来倒去地写，文章的头绪紊乱，同样也会说不明，道不白。叶圣陶先生写过一篇《景泰蓝的制作》的说明文，十分注意文章的条理性。作者抓住“做胎”“掐丝”、“涂色”、“烧制”、“打磨”五道关键的工序，对每道工序的制作和原理都做了详细的说明。结构严紧，条理清楚。

说明文有两种，一种是说明具体事物，如介绍一种新品种；一种是说明抽象事物，如“什么是世界？”。但是无论是具体事物还是抽象事物，都有其特征，都有它的构造和结构，只要我们遵循事物的规律，按照一定顺序加以说明，条理也就清楚了。

说明具体事物的文章，可以由上到下，由前到后，由外到内，由主到次地写，使读者容易了解各部分的相互关系。

有的同学在介绍具体事物的时候，没有事先根据这些事物的相互关系理清脉络，归纳分类，结果往往容易出现关系凌乱、层次不清的毛病。例如，有一篇介绍商品的文章是这样写的：

“青年食品商店出售各种罐头、干果、香烟和名酒。有菠萝罐头、桔子罐头！荔枝干，有中华牌香烟、牡丹牌香烟、前门牌香烟；有桂元干、葡萄干，有汾酒、竹叶青，还有清蒸元鱼罐头以及闻名世界的茅台酒等等，花色多样，品种齐全。”

这段话中所列举的商品，既有种概念，又有属概念，既有并列的关系，又有从属的关系。作者没有按照这些商品之间的内在关系归纳说明，而是想到哪里写到哪里，层次不清，条理不明。这段话应该改为：

“青年食品商店出售各种罐头、干果、香烟和名酒。罐头有菠萝罐头、桔子罐头、清蒸元鱼罐头等；干果有桂元干、葡萄干、荔枝干等、香烟有中华牌、牡丹牌、前门牌等；名酒有茅台酒、汾酒、竹叶青等。花色多样，品种齐全。”

说明抽象事物的文章，不但要说明事物是“这样的”，而且要进一步说明“为什么会这样的。”这就要按照人们认识事物的规律，步步深入地加以说明，或由浅入深，或由表及里，或由具体到抽象，或由原因到结果，或由现象到本质，或由数量到质量，或由特殊到一般等等。例如，鸟为什么会飞？人为什么会做梦？都属于这一类。如果是说明事物的变化发展过程，可以按照时间的顺序。如果属于介绍生产技术，可以按照生产的程序。只有按照事物本身的条理，来确定说明的顺序，文章才能写得眉目清楚。

当你读完这篇文章以后，请你不妨做做这样的练习：

假如你有一位在北京上学的朋友，暑假里，他想到韶山参观毛主席的故居（你住在韶山附近），希望你陪他一起参观。但是，他不知道怎么走最方便，怎样才能顺利地找到你家。那么，请你写封信告诉他：你家的地址，从北京到长沙应该坐几次车，到了长沙，又怎样才能找到你的家，你家的四周有些什么可供辨认的特点和标志。要求使你的朋友看了你的信以后，在路上不必多打听就能顺利地找到你家。

三、说明文的语言要确切、简洁、通俗

确切：说明文内容的科学性和专业性都比较强，它要求语言要确切，不能夸大和缩小。比如，有个同学知道他们学校种了很多树，绿化搞得不错，他在《我们的校园》一文中写道：“我们学校的绿化面积在全市中学居首位。”这样写就有不够准确的地方。如果有人问：“贵校的绿化面积到底有多少？你怎么知道别的学校都不如贵校呢？”这位同学恐怕就不好回答，因为他只知道本校绿化搞得好，还来不及进行一番仔细的调查研究。所以，这句话可以改为：“目前，我校的绿化是全市绿化搞得好的学校之一。”加上“目前”二字，不包括“过去”和“未来”；加上“之一”，就不是“唯一”。这样就比较确切了。

语言确切，首先是用词准确。说明文最忌含糊其词，什么“大概”、“差不多”、“可能”„„模棱两可，该肯定不肯定，该否定不否定，用来说明事物就不容易做到恰如其分。《中国石拱桥》一文中有这样一段话：“赵州桥横跨在洨河上„„修建于公元六○五年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿„„赵州桥非常雄伟，全长五十点八二米，两端宽约九点六米，中部略窄，宽约九米。”

这段话中的数字，有的是约数，有的是确数。因为赵州桥在哪年建成，史书上已经找不到确凿的记载，所以只能说个约数；而赵州桥的长度，却精确到小数点后两位，这不但要说明实有其桥，而且从这些具体精确的数字，可以看出我国古代劳动人民的智慧。写说明文，一定要下功夫选取“最恰当的”、“最精确的”语言来表达。

简洁：语言简洁，就是精炼，干净利落，用尽可能少的话，把事物说清楚，不要罗嗦重复、拖泥带水。比如“大雪把铁路淹没无踪”，“下水游泳应注意些什么”，这两句话中的“无踪”和“下水”都是重复多余的话，应该删去。

为了做到说明文的语言简洁，还要防止不必要的“引伸”和“寓义”。有些同学习惯于写记叙文，喜欢形容和描写，初学写说明文，有时也要来一番“引伸”和“寓义”。比如，有一篇介绍《松树和柳树》的说明文，结尾是这样写的：

“我们既要学习松树坚强不屈的品格，又要学习柳树栽在哪里，就在哪里生根的精神。”

记事抒情的文章，自然可以这样写，说明文就没有必要了，写了反而“画蛇添足”，不简洁了。

通俗：语言通俗，就是运用群众中明白通顺的话，把本来是抽象的概念说得具体生动，把本来深奥的道理说得浅显易懂。下面，让我们看看这段说明：

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好象大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好象在暗示要赶快种谷子，布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插木。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

这些自然现象，我们古代劳动人民称它为物候。

以上一例，是关于什么是物候的说明。作者使用的语言通俗，说明具体而生动。它把气候变化和动物活动、植物生长、农业生产的关系都说清楚了。

说明文的语言要通俗，并不是不要生动、有趣。叶圣陶先生在《文章例话》中说：“说明文不一定就是板起面孔来说话，说明文未尝不可带一点风趣。”有些说明文运用拟人、比喻、引用等修辞手法，写得很有趣昧。例如：

（1）庄稼有了化学朋友，就不怕生物界敌人的进攻了。

（2）蜻蜓被誉为昆虫里的“飞行之王”。在闷热的夏季，暴雨将至或骤雨初歇，蜻蜓常常三五成群在空中飞舞。它好似一架飞机，而飞行技巧却远远高超于飞机之上。

（3）“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。”这是华北中部地区流行的一句农谚。这句农谚说明种庄稼要看节气。

例①运用拟人写法，读来颇有情趣。例②把蜻蜓和飞机相比，贴切生动，使被说明的事物变得浅显易懂。例③引用农谚，通俗地讲解了节气与种庄稼的关系。

四、以“××的自述”为题，写一篇简单的说明文。

要求：

1、选自己熟悉的事物来写

2、阅读有关资料，详细了解事物的特点

3、恰当运用说明方法，说明要通熟易懂

第五篇：学习写说明文

学习写说明文

说明文是一种以说明为主要表达方式，介绍事物，阐明事理的文章。常见的说明文有说明书，解说词，科学小品（又名知识小品）等。

说明文的主要特点有：说明的中心要鲜明突出；抓住事物的主要特征和事物的本质，正确客观地对事物进行介绍、说明，具有很强的科学性。根据事物本身的条理，或按事物的时间顺序说明事物，或按方位顺序说明事物，或按性质类别说明事物，或按成长规律说明事物„„富有条理性；语言力求准确、简明、通俗、生动。

说明文常见的说明方法有：下定义，分种类，打比方，举实例，列数字，作比较，引资料等等。说明文以说明作为最主要的表达方式，在说明中适当运用记叙或描写成分，采用比喻，拟人等修辞手法，可以引起读者的兴趣，增强说明内容的具体性和生动性。

说明文根据说明的对象不同可以分作两大类：一类是说明具体事物的，包括说明事物的特征的，也包括说明事物的变化；另一类是阐明抽象事理的。

下面根据说明文的不同类别，分别介绍写说明文的方法。

【范例解析】

一、说明具体事物的说明文。

题目：《我的笔记本电脑》

我家有一台联想笔记本电脑，长约30厘米，宽约24厘米，厚约6厘米，和一本大笔记本差不多。它虽然是电脑的微缩型，但价格可比普通电脑贵了差不多一倍，可功能却一点都不少。

笔记本电脑通体漆黑，像一块黑绸缎一样。面板上有一块legend的联想标志闪闪发光。主体四周有一些可以打开的小门，可以放入软盘、光盘；还有许多输入，输出口，可以插入电线，连接许多复杂的小配件，如稳压电源，耳机，“猫”（调制解调器）等。

打开盖板，只见盖板里面一块微型液晶板映入眼帘，原来这就是显示器。主体上面是排列非常紧凑的键盘，键盘的下方有一个感应器，具有鼠标的功能。键盘的上面有两个喇叭，以至电脑的背景音乐十分宏亮。左侧面还有一个开关，这是电源总开关，控制着电脑的开和关。右侧面还有一个插口，是鼠标插入的地方。我非常爱用它来休闲。打开它，我就有一种新鲜感。用鼠标在因特网上漫游，可以看到很多奇妙的趣文，十分舒坦。它还能帮助我学习文化知识。记得有一次，我在做数学题时，遇到了一道难题，便请教这位“老师”。它先“讲”出解题的思路，然后列出几种解题算式。让你选择一种正确的。你如果答得好，它还会放一段动画片奖励你呢！有时我也玩游戏，一个人太没意思了，它就会和我“并肩战斗”。

这个电脑可以储电，因为主体体中有蓄电池。白天不在家，就插上插头，给它补补“力气”，也挺有趣的。充满电的它无需电源插头，直接可以使用。与普通电脑相比，它体积小，便于携带，所以人们称它“便携式电脑”。

笔记本电脑是我的好老师，也是我的好伙伴，更是世界高科技发展的象征。

【评析】 这是一篇介绍电脑的说明文。文章抓住笔记本电脑体积小，携带方便的特点，按由表及里的顺序，恰当地运用了多种说明方法，清楚明白地说明了笔记本电脑的构造，功能及操作使用方法，条理清晰，具体生动。