9.3家长会教案

第一篇：9.3家长会教案

2017—2018学年度第一学期

九年级（3）班家长会教案

一、家长会的目的: 为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。

二、内容及过程

班级的现状分析、班级优点、班级中存在的问题及如何解决、班级的管理理念、家长发言、任课老师发言等

三、家长会议程：

1、班主任发言

2、汇报班级的基本情况

3、给家长的几点建议

4、大家相互交流

四、家长会过程：

班主任发言：

首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！

一、班级教学理念：

关注每一个学生，不仅追求好，更追求进步，不看中一时的成绩，希望每个学生都有进步。

二、期中考试考后显露出的问题：

1.在这次考试后，我们发现很多同学的总分高不了，究其原因，偏科太厉害！尤其要引起重视的是语文、政治, 由于各个方面的原因，很多同学都在这些科目中出现“瘸腿”现象。

2.试卷答题过程中暴露出来的不规范性。

3.基础掌握不扎实。基础题失分太多或答不完全，不审题，做题马虎导致失分过多.4.老师反复强调的知识点没落实到位.三、成绩背后的问题：

1，部分同学态度不端正，上课不够专心，出现开小差、玩手机，自己做自己的事情，完全不关注老师所讲的内容。

2，一些学生作业马虎、差错多，选择题答题随意，计算题只写一个答案；学生没有养成提前预习和适时复习的好习惯，导致效果不太满意。成绩背后的问题：

3.竞争意识不强，尤其是中层的学生自我满足，部分学生成绩波动较大，偏科现象较突出。

4.自我学习的效率不高，无法迅速进入学习的状态。放松学习，临考试才匆忙复习, 行为懒散。

5.考试心理状态调整不好。

6.学习不扎实,不能落实到实处.7.不能合理安排时间.8个别同学没有明确的目标.9.基础太差，学习习惯不好.10.学生自觉性差，个别同学有违纪行为。

11.有个别同学上课打瞌睡、看课外书，影响课堂效果；有的想提高成绩，但方法不对又不积极主动问老师和同学，时间一长就有放弃的心理。

四、家庭教育注意的事项：

1、对子女的期望水平适中，不能一味追求高目标。

2、控制零花钱，引导孩子合理消费。

3、注意观察学生变化（交友、着装，学习态度），碰到孩子的新问题，辩证思考再处理，切莫鲁莽行事。

4、引导孩子正确对待老师的教育。

5、始终关心孩子的学习，不要放弃努力；创造家庭迎考气氛，适当施加压力；

6、经常和老师沟通，多了解孩子的在校情况；

7、注意学生各学科的全面发展。

五、真诚期待与您的合作（大家相互交流）

家长感受，请家长谈谈感受和提宝贵意见

六、家长会总结：

让我们携起手来，共创孩子的美好明天，家长们，每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。

第二篇：家长会3

家长会发言稿

会场要求：

1、2、让我们今天一起为了您的孩子，请您和我一起关闭手机，占用您40分钟宝贵时间，静下心来关注孩子的成长

如果您能像孩子上课一样，坚持四十分钟不离开座位、不随意交谈，相信您一定会受益颇多！

各位家长：

大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢你们对我们班级工作的大力支持。孩子们为了欢迎各位家长，特意准备了小节目，下面请欣赏《千字文》诵读······《英语秀》今天借着家长会这个机会,我想我们应该敞开心扉,共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活。（）

看着孩子一年年长大，我想您除了为孩子的成长感到喜悦，也会有更多的忧虑：孩子升入三年级了，一切都在发生着较大的变化。

首先，我们先来了解一下三年级。三年级是一个爬坡的年级。在小学阶段老师最不愿教的年级是一年级和三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级，这又是一个大转折。

下面我们从三个方面来了解三年级： 第一：知识方面

一二年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫记，一般不成问题。升入三年级以后，学生们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、各种类型的句子题（比如：陈述句改为反问句、修改病句、缩句），更多的是比较“活”的题。(比如：阅读理解)也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音该怎么读就怎么读，所以这就对学生提出了更高的要求，基础还必须扎扎实实地掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题.学习方面的改变还表现在内容增加了，并开始练习写作文，如果基础方面不扎实，写作也就困难了，因为写作文必须要有事实的语言，如果积累少了，写作文时就没话。

下面我们就着重来聊聊“阅读与写作”。说有些家长一直苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切方法辅导，结果还是见不到效果。其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的。古语云：读书破万卷，下笔如有神。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长知识，丰富语言。

如何才能培养孩子良好的阅读习惯呢？我个人认为可从以下几个方面如手：

1、培养专心阅读的习惯。

所谓专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须做到：姿势要端正；环境要安静；作息要定时；学习地点要固定；养成默读的习惯。

2、培养读书动笔、边读书边思考的习惯。

“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，对积累资料和活跃思想十分有利。而阅读也是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯，纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”的习惯。针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里，深入思索，培养创造性思维。

3、培养带工具书阅读的习惯。

我们要着重培养孩子带工具书阅读的习惯。孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用工具书进行阅读。我们要适当地加以指导，并且身体力行，常常和孩子一起带上工具书，多创造机会强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心。

4、培养有序、有目的地进行阅读的习惯。有序阅读指阅读要有计划性，阅读时不能见异思迁，半途而废。阅读的行为要有条不紊：书放在什么位置暂时不读时怎么做记号等。而有目的地阅读则能提高阅读的效率。如：以积累知识为目的，可以精读；以欣赏为目的，可以朗读；为了消遣，可以速读浏览；以搜集资料为目的，可以跳读等。

有的家长又有新的烦恼了：该给孩子买那些书呢？他们应该看什么书呢？下面就给家长推荐一些适合三、四年级学生阅读的书籍。必读：

1《活了一百万次的猫》（绘本）或《森林大熊》（绘本）2几米作品--《森林畅游》或《月亮不见了》

3《夏洛的网》(美)E稡怀特任溶溶译上海译文出版社 4《时代广场的蟋蟀》（美国）乔治塞尔登 5《长袜子皮皮》瑞典）林格伦 6《爱的教育》意大利）阿米琪斯 7《犟龟》（德国）米切尔恩德 选读：

1《笨狼的故事》（1、2、3)汤素兰

浙江少年儿童出版社 2《足球大侠》张之路

浙江少年儿童出版社 3《狐狸小学的插班生》北董

春风文艺出版社 4《小巴掌童话》张秋生

中国福利会出版社 5《蓝鲸的眼睛》冰波

中国福利会出版社 6《女巫》(英)罗尔德达尔

明天出版社 7《魔法师的帽子》(芬兰)托芙

明天出版社 8《帅狗杜明尼克》(美)威廉史代格

新蕾出版社 9《文身狗》(德)保罗马尔著

二十一世纪出版社 10《大盗贼》普鲁士勒 11《了不起的狐狸爸爸》（英国）罗尔德达尔 12《装在口袋里的爸爸》杨鹏 13《蓝鲸的眼睛》赵冰 14《西顿野生动物故事集》（加拿大）西顿 15《嘭嘭嘭》童喜喜 16《大林和小林》张天翼 17《狐狸列那的故事》（法国）阿希·季诺夫人 浙江少儿出版社 18《美丽的巴拿马》（德国）米切尔恩德

其实阅读和写作都不是一步登天、一蹴而就的，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。

进入下册之后，还有更多的新型体都在等待着学生们来猎取。而这个阶段的孩子们各项发育却处在缓慢阶段，这就要求家长和老师平时要更用心、耐心的辅导孩子进入中年级，从而顺利过渡到高年级。

第二：心理方面

此阶段的孩子对很多事情都好奇，似懂非懂，并且开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩 子的时候要把握好尺度。

第三：思想意识

孩子们的思想正从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有了自己的打算。也就是有些家长在说的：“我们孩子很犟，不听我们家长的话了。”但是他们现阶段的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。需要注意的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

下面我们来聊聊语文。如果说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢？怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢？这就是我们共同要探讨的问题。我想，我们现在要做的，就是如何帮助孩子重新树立学语文的信心，重新感受到语文课的乐趣。那我们就可以从以下几方面着手：

一、兴趣是最好的老师 让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。

二，加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，提高作业的效率 学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。我班大部分同学都具有良好的学习习惯，学习目的明确、积极主动。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢？这两个方面其实都取决于一个词“认真”！

我发现许多同学试卷上的错题大多是因为太粗心了。我说，粗心不是天生的，是自己日积月累造成的。平时做作业马马虎虎，照着书本抄抄词语就要错好几个，你到考试时怎么可能做到不粗心呢？你想细心也细心不起来。粗心的原因就是不认真，一个平时认认真真、全神贯注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出、不会做更不应该。

适应中年级的学习还有一点就是要提高作业的效率。

现在不仅作业难度提高了，作业量也增加了不少。而且我们可供利用的时间实在太少，往往只能在早饭后、晚自习这段时间做，而且几门学科经常要抢时间。在这样的情况下，再拖拖拉拉、边玩边做，学习会越来越吃力，学习兴趣也会越来越低。所以我们提倡抓紧时间，先做完作业的人才能自己争取到玩耍的时间，才有机会去参加其它的特长培养。家长们也可以采用激励表扬的手段，不断提高孩子作业的质量和速度，对一些速度较慢的孩子，一定要耐着性子督促好他，（发火只能让他紧张，做得更慢）千万不能让他下滑，一旦放松一天，日积月累，越积越多越难补。在这里还要提一下回家的作业。对于家庭作业，除了书面作业以外，一些口头作业和活动性的作业也是非常重要的。如预习课文，查找一些资料。有的时候布置一些家长签字，主要是考虑到一些同学自觉性不是很强，有了家长的督促，能够完成得较好。这并不是让家长来检查孩子作业的错对，而是反馈孩子作业是否完成，希望家长在这方面予以重视。

总之，我将和各位家长一道共同教育好你的子女，我的学生。为了孩子们的健康成长，我们今天在这里齐聚。那为了我们的这个理想，我们必须一起努力，实现这个理想，而你们的理解和支持，就是我工作最大的动力，即使苦累，我也会感到无比欣慰！

最后我想借用一代文豪冰心曾经说过的话与各位家长共勉：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们共同为孩子们撒下美好的“情”和“爱”，相信他们一定会开出最美最亮丽的花。

真诚感谢各位家长耐心的聆听！祝各位家长及您的家人在新的一年里：工作顺利，身体健康，阖家幸福！元旦快乐孩子们！

第三篇：家长会讲话3

[家长会讲话稿]

家校同心，共创佳绩

九年级六班 崔淑玲

2009年4月

家校同心，共创佳绩

各位家长：

你们好！首先，感谢各位在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。

间过得很快，转眼初中学习生活已经就要走完了。三年前，你们子女带着纯真的笑脸，求知的激情，成长的渴望，投入到中学的怀抱。多少个日日夜夜，多少个寒暑易节，师生相伴的时光远远超过了你的父母和家人。三年来，你们有过欢笑，有过痛苦，但让老师更难忘的是你们课堂上默契的配合，运动场上拼搏的身影，考前动员时的众志成城。

中考是一场持久战，路漫漫其修远兮，在前进的道路上，你们或许会面对更多的疑问、更多的辛苦、更多的磨难。但请相信，如今的你们，不会再像从前那样轻率武断，因为你们的血液里多了几分成熟；不会再像从前那样依赖父母，因为你们的思想里多了几分自信；不会再像从前那样无知任性，因为你们们的心灵里多了几分坚强；

眨眼之间，我们的孩子离高考只有60天了。在这样关键的时候，把大家请来，无非是希望您了解、分析他们的学习、生活状况，给他们适当的帮助与推动，使学校、学生和家庭形成合力，确保今年中考胜利。希望这一举措能得到大家的理解与支持，并请大家就孩子们的教育献计献策，共同打造他们人生的辉煌。争取在今年6月12日的中考中最大程度地发挥他们的水平，考上理想的高中。所以，我今天发言的主题是： 家校同心 共创佳绩

下面我就这个主题讲以下几个问题。

一、班级现状及月考情况通报：

从整个初三级部看，半个学期以来，在全体师生的共同努力下，各项工作均取得了很大的进步。开学之初，我们首先对学生进行良好行为习惯养成教育，通过教育，学生上学能够按时到校，每节课能够提前进教室进入学习状态，自习课保持安静已经成为常规。课间消除了追逐打闹现象。特别是，对以前学生中的恶劣行为进行了严格整顿。以前同学间凑在一块打架斗殴的没有了，偷盗别人东西的现象没有了，上网的、早恋的现象几乎也没有了。通过纪律上的整顿，有了良好的风气，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教学工作提供了良好环境。

初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，学生的学习成绩也开始分化。可以说初三一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。初三的每一位教师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好。

家长同志们，说句心里话，我感觉我们的学生遇到这么一帮水平高、又积极努力工作又有合作精神的教师是很难得的。我们的学生将来毕业了，不管能不能升入高一级的学校，若干年以后，都会对我们现在初三的教师的教育水平和工作热情表示怀念，这也将成为我们每个师生一生中的一段美好经历。所以我代表初三全体教师请家长们放心，初三的教师有能力有信心能够把我们的教学工作做得更好，使学生的学习不断取得进步。

教师成绩的取得靠的是好的教学环境，学生成绩的进步靠的是好的学习环境。那么，我和家长们都要做的事就是要和我们的教师在教育孩子方面，共同合作，让孩子有个好的学习环境，使之成人成才，将来有所作为。我们的教师也非常有信心、有能力把这一级学生管理好教育好。

下面介绍我班中期考试成绩—————— 优秀的有：韩海涛、代领、谢素珍、田增杰等 进步的有：吕鹏、程湘国、李蔷、韩爽等 欠稳定的有：牛惠盈、崔晓宇、宋铭铭等 这次考试中我们也发现了一些问题： 1．学习方法不科学。

2．学习自觉性还存在一些问题。

3．部分学生自信心严重不足，少部分同学盲目自大。

二、谈一谈个别同学的不足之处。

1、学习目的不明确，个别同学努力不够。我们的学习过程不仅是学知识的过程，也是一个学做人的过程，更是一个锻炼意志品质的过程。我们班上有的同学学习目的明确，还有个别学习是为了应付家长、应付老师的同学。直接导致了努力程度的降低，或是思考问题不深入，这也是我们班个别同学在成绩上难以突破的原因。

2、自主学习意识和能力不强。

①作为初三的学生，个别同学还是一种无意识、无计划的学习，他们每天的学习时间松散，每天缺少课后复习的环节，导致头脑中的知识不系统、不清晰，在考场上混混沌沌，正确率不高；

②个别同学自我要求不高，每天只满足于完成作业，或是应付作业，养成了对知识不深入思考，做作业只图快，不图精的作业方式，以至于将这种粗枝大叶的习惯带入考场，造成审题不仔细而丢分的现象，由2008年中考改卷不难看出：对于学生的仔细程度和书写美观要求将更高。

③个别同学缺乏独立思考的能力和对自己的自信，个别同学做完作业总要找他人求证。

④只是羡慕其他同学在学习成绩上的优异或是进步，将别人进步的原因归结为他们天生聪明，而无视别人长期以来付出的努力，无视自己用功不够。

3、交往朋友格调不高。

同学们在诸葛亮的《出师表》中学到“亲贤臣，远小人”，虽然背得朗朗上口，个别同学却不能将它运用到自己的实际生活中。个别同学之间形成的小圈子所关注的话题大多集中在游戏、零食、偶像、手机、搞笑等，玩乐摆在生活的首位，而少有更高的追求和人生目标。

4、个别同学不时而撒谎。

个别孩子为了多制造玩的机会，又要逃避家长和老师的责备，进而养成了撒谎的习惯。遇到学校因工作需要而临时调整时间提前放学，就放任自己在外玩耍，甚至晚归，让家长担心。

以上是班级中个别同学的不足之处，希望我班的家长都能提醒自己孩子重视这些不足，不断反省自身，让孩子的成长日臻完善。

三、中考形势的一点认识

1．想考高中确实不容易：（2008年中考情况回顾）

2．你的孩子不容易：相当多的孩子只休息时间少，有时考试考不好，他会心里很难受，好多学生考后见了老师就哭，但你的孩子很坚强，哭过之后，再奋斗，再冲向下一次考试。所以你的孩子不容易。

当然，也别太担心，别人的孩子也这样，人家能撑咱就必须撑。外国也这样，日本和韩国的高中生压力也非常大。我们有个词叫“七上八下”，而韩国有个词却是“四上五下”，啥意思？高中学生每天睡4个小时才考得上大学，睡5个小时间就考不上，就在榜下。

3．做好人才是真的好：现在好多家长非常关心孩子的成绩，有人说“学习好才是真得好”，这太可以理解了。但是，我们常常说的“三好学生”中的“三好”却是这样排的，德、智、体，啥意思？智，就是学习排在了第二，德，排在了第一位。这从大的方面来说，可以为国家输送爱国人才，但对我们家长来说，德好，也更让我们放心，所以在好多时候即便是在高三的时候也要看孩子的品德，而不是仅仅看他的学习。

四、给家长的建议

1．我们认为，影响孩子学习的因素之一就是家庭和睦。家不和睦，对孩子的心理创伤是非常大的，他绝对不能安心学习。

2．要和孩子多亲近亲近。孩子回家时，和孩子一块吃个饭，作为家长还是找点话题比较好，那怕你说的是不关痛痒的话，孩子其实明白你对的关心。和孩子聊学习时，要本着一个原则“先七分其它内容，再三分谈学习”。但说话别太叨唠。孩子已经大了，他啥都明白，有些话要少说。

3、树立人人成才和全面发展的观念,.如果您不放弃教育,每个孩子都是可造之才.对每个孩子都应该严格教育和管理.把思想品德放在第一位,约束纪律,抓好学习,发展特长,争当先进,全面提高各方面的素质.4、严格管理时间,科学安排时间.有以下几个方面需家长注意:(1)早晨到校时间:7:30-7:50,中午2:20 , 早晨要按时起床,做到不早到,不迟到(2)星期天也要按时作息,做到劳逸结合,建议每天锻炼的时间保证30分钟以上.周末对一周所学知识归纳,巩固复习和提高.5, 创造一种良好的知识环境,起码孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,避免不必要的家庭闲谈,无知的人,尽量少在家中接待.6,经常与老师取得联系,与老师密切配合.及时了解学生每月在校的学习,纪律等情况,每学期期中考试后召开的这次一次家长会,解决不了什么根本性的问题,事实上想通过一次,二次的家长会解决很多问题也是不现实的.有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系,使得老师与家长的教育取得一致,形成一股合力.最后，我有几句是说给家长朋友们同学们：

一个孩子最重要的是健康，心理健康和身体健康，其次才是学业。让孩子自食其力就是你们最大的成功，让孩子们去走自己的路，让他们象树那样成长！有一天我们会惊喜的发现：他们长成参天之材了。中考在即，英雄弯弓，箭在弦上，让生命在拼搏中熠熠发光。但中考绝非终点，教育培养的是人，健康的人，让别人需要你，你才是最有价值的，记住：任何时候，坚强、奋斗、永不放弃才是大写的“人”字。

最后祝愿每位同学都能有一个精彩的六月！谢谢！

第四篇：家长会发言稿3

家长会班主任发言稿

各位家长：您们好！

我是702班的班主任。首先，我代表702班的全体科任教师对你们的到来表示热烈的欢迎，感谢你们在百忙之中抽空不辞劳苦地赶来参加我们的家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之情，同时也是对我们学校教育工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况.今天把各位请到这里来就是共同商讨，如何让三年的初中生活把我们的孩子励炼成材！

现在我就706班的教育教学工作，学生情况向各位家长作个汇报，也有几点想法和大家交流。

一、学生分析

我班现有学生55人，其中男生27人，女生28人。年龄大多只有十三四岁，是人生的黄金时期，人生观世界观都在此期间形成，走好走坏，都会深深地影响他们的一生，初中，正是在这个紧要阶段!这是潜心努力学习的时期，更是一个危险的时期，是人生最重要的转折点。（插入初一级的身心特征）

整个学期整体看来，大部分学生思想、学习进步都很大，特别是通过学校开展班级评比，军训，校运会。大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步。在这里先展示这次月考考试情况：班上前十名同学（同时也是全级前50名），进步较大的同学，单科最高分，还有进入全级前150名的同学，我们班有28个，有一半的学生考进150名。150名内的，就意味着很有希望考上高中的学生。可能也有家长会说自己不满意学生的成绩，那么这里我可以负责的说，绝大多数同学们学习热情很高，不同程度上都在进步。下面是在这次月考中有进步的学生。

二、我的班级管理

我带班的宗旨是：“以学生为本”。从这点出发，我带班的基本理念是：第一，教学生学会做人，先做人，再读书。虽然我们大家非常看重的是学生的成绩，但是作为班主任，我不会只看重成绩好的学生，在我的眼里，一切学生都是平等的，既然大家放心地把子女交给我，我就要对每一个学生负责。此外，我们班设了班规，奖惩制度分明，主要是约束学生在上课时的纪律，卫生，仪容仪表等方面。家长放心，为了保护学生的眼睛，我们的座位每月流动一次。而且小组长也是每个月换。

二、正确看待初中与小学的区别。

（一）、学业上的区别。

1、在学习科目上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。

2、在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。

3、在学习成绩上，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的。小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个90分也是班级第一；小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论。我们不能仅以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展。有进步就得表扬。

（二）、身心上的区别。

初中生正处于少年期和青年前期（或称青春初期）。人体发育基本完成，初中生可以说“长大了”。与此同时，自我意识在这一时期出现质的变化，独立性增强，感情的变化非常显著，性意识的萌动开始表现。而所有这些变化和发展又都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的。

总之，中学是整个人生历程的关键时期，有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。初中，将完成一个学生质的飞跃。初中，将是每个学生一道难越的坎。从小学升入初中，不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活和自身实际的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。为此，我们老师和家长都应给予足够的重视，科学、妥善地帮助他们走过这个坎，完成这次飞跃。

三、认识到家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程

“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。学好三年学坏三天，现在学生正处于人生观价值观形成的阶段，也是正处于叛逆期阶段，这时候更需要学校和家长的正面引导和监督，让孩子们成才。在教育孩子方面，我有几点建议想和各位家长分享：

(一).保证孩子正常的学习生活所需，不要让学生带手机或是mp3到学校来，手上也不能留太多的钱!我要提醒各位家长：让学生和别人比学习、比努力、比进步，而不是比穿得好，用得好。对于内宿的学生，我建议每周不要给孩子太多的钱，给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。如果给孩子过多的钱，就很有可能分散他的精力如吃零食、上网等，并且留心孩子有没有向同学乱借钱，乱赊欠的现象。我们学校有明确的规定，不允许携带手机小灵通等通讯工具还有mp3、mp4，因为这都会无形中影响孩子的学习，让他们分心，并且形成攀比的心理，所以希望父母不要让孩子把这些电子产品带到学校来。

(二)关注孩子的衣食住行与身体的健康。

强调学生不能迟到，培养学生的时间观念和责任意识，每天午休是在家还是在学校一定要落实清楚，这段时间比较长，以免我们的孩子钻空子上网或是到处流荡。

（三）正确看待孩子的分数，多与孩子沟通交流。

我们做家长的最关心的是学生的分数。考试之后，我接到很多家长的电话，问我孩子得了多少分？在班上排第几？记得有一个家长问我，当我告诉她孩子在班上第八时，她当时很着急，说：“怎么排到那后面去了？她怎么退得这样？”其实，每个班第一名的宝座只有一个，我们班51个人，不可能人人都坐在这个宝座上。我们为什么不问问孩子在哪些地方有收获？为什么不问问孩子有哪些进步？初中生和小学生不同，他们有明显的自尊，他们最不愿意按学习成绩排名次，他们看到自己的成绩，已经很明确自己和别人的差距有多大？，心里也在着急，他们无所适从，如果我们不去帮助他们，只会让他们更加伤心，甚至最终认为自己确实不行。所以，每次考试完，我都对每个学生进行单独交流和分析，让他们知道老师没有放弃他们，也让他们知道自己哪些学科需要加强，自己的学习方法应该这样改善。

顺便谈一下如何看待分数的问题。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。我们应树立新的人才观：您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。

（四）相信和鼓励自己的孩子。

作为家长，首先我们应该了解自己孩子。相信和鼓励自己的孩子，初中的课堂教学和教育方式和小学已有了很大的差距，在初中的课堂上老师每节课的知识含量远远高于小学，对学生的思维能力，学习品质，学习习惯以及自我约束能力有了更高的要求。由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪。但在这里我们家长也应该有一个统一的认识，学习成绩只是衡量孩子的一部分，道德品质，行为习惯，待人接物，为人处世等各方面的综合素质也至关重要，孩子将来能否成大气，这些都必须要协调好。(五)加强与老师与您的孩子的沟通。

我们的任课老师积累了许多宝贵的教学和管理经验，工作态度和作风也比较过硬，认真负责，兢兢业业，精心设计着每一堂课，批改每一次作业，认真辅导学生耐心地解答学生的每一个疑难问题，我们不怕学生的一万次请教，就担心学生不来问一次。相信我们的老师，当您的孩子说某位老师不好时，你应该告诉他，决定自己成绩好坏的是你自己的态度和努力程度，为什么你认为不好的老师所教的学生中仍然有特别出色的。千万不能助长学生不喜欢老师、认为老师讲的不好是造成自己成绩不好的主要原因的想法，因为这样会害了孩子!如果碰到这种情况，您可以跟我来谈或是与任课老师直接谈，这才是解决孩子问题的上上策!

四、对家长的几点建议

1、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。

2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。

3、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。

4、刺激孩子的学习欲望，要抓住生活中的各种机会让孩子练习。特别是做人的道理。

5、帮助孩子树立责任心，让学生学会洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床铺，用具，自己的事情自己做。

6、在孩子面前做表率。

7、订好家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

当然，我们工作中也许还有很多不足，我们会不断改进我的工作。因为我们和您有共同的目标，就是让这些孩子能实现理想，步入理想的大学，雕琢自己的人生，过上幸福的生活，这也是我们老师最大的幸福！我们在这里郑重承诺：我们绝不会放弃任何一名学生，我们不会辜负你们的信任和支持！

你们把孩子送到学校，满怀期望，深信不疑地交给了我们。你们的倾心关注，便会是孩子们学习强大持续不断的动力，老师和家长的心情都是一样的，尽己之所能教他们成人成才，高一是一条崭新的起跑线，三年的拼搏，谁都可以创造奇迹!让我们共同努力，为了孩子的明天，再苦一点，再累一点，再倾心一点;为了孩子一生的幸福，请你们家长和我们老师和孩子们团结在一起，拧成一股绳，让你们的孩子我们的学生在八中这个新起点带着希望上路，放飞他们的梦想!最后，祝愿各位家长家庭幸福，祝愿我们的孩子都能够健康快乐的成长!谢谢大家！

第五篇：家长会发言稿3

104班家长会发言稿

晚上好！我是一（4）班的班主任，也是这个班的语文老师。我姓叶。这位各位家长：

是我们班的音乐老师兼副班主任郑老师，非常感谢各位能来参加今天的家长会。

下面我先向大家介绍一下我班的总体情况。我们104班共有44个学生，其中男生有26个，女生有18个。孩子们个个都是那么天真那么可爱，今天我看他们背着新书包，戴着小红花走进校园时张张小脸都充满了兴奋和期待!我深深知道，那每一张灿烂的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。

入学是孩子一生当中，特别是学习生活当中，一件特别有意义的事情。因为这是人生的一个重要的转折点，孩子是从幼儿向儿童转变，从游戏向学习转变，孩子入学以后会经历三个时期，每个时期的表现各不相同。

第一个时期是兴奋期。孩子入学前心情激动，兴奋得睡不着觉，充满自豪感，有想当个好学生的愿望。

第二个时期是厌倦期。开学一个月左右的时间，新鲜感逐渐消失，加上在学校生活感到纪律上受到了约束，生活上又紧张，学习知识不如想象的那样容易，有一部分学生感到负担重而不想上学。

第三个时期是适应期。开学两个月后，如果学校与家庭教育跟得上，就能使孩子较快地适应并喜爱学校生活。孩子的这些表现，如果处理不当，会对他今后的学习、心理带来不良的影响，因此作为父母帮孩子过好人生的这个转折点就显得尤为重要。

我们应该为孩子做点什么准备呢？大多数父母首先想到的问题是孩子的学习跟不上怎么办，和父母想象的不同的是，我们小学老师在教学中发现，孩子在幼儿园和学校之间缺一段内容，这段内容指得不是知识的缺乏，而是一些习惯的培养和对环境变化的适应能力。

一、比知识更重要的是习惯的准备：

1、培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。

这包括：要按时到校，不能迟到，学校要求学生8：00到校，而且要养成在家吃早餐的习惯；放学后，回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。学校中午，休息时间一般是50分钟，不能像幼儿园那样有足够的时间午睡。所以孩子到了下午的时候就很困乏，听课质量可想而知。因此，为了保证充足的睡眠，利用开学前的一个星期，调整孩子的生物钟：要求孩子每天最晚9：00上床睡觉，早上6：30起床，每天保证一定的睡眠，开学后，有些学生不适应，可能会上火，1 请家长注意让孩子多喝些水，以免生病。

2、上学以后孩子要独立去记很多东西，其中最重要的就是作业和第二天要带的东西。由于孩子现在还不会写字所以我们开头一个月会以小纸条的形式布置作业，希望家长能够每天抽出点时间，对孩子是否完成老师交待的事情进行指导，具体做法：一次提醒，一次检查，一次表扬，例如：下学接孩子的时候，问问他“今天老师让你们回家做什么呀”，孩子做完了，家长要检查签字，完成的好，别忘了要肯定孩子，完成的不好或者没完成，也需要家长帮助孩子找出原因，鼓励孩子再努力。有过几次经验以后，孩子就会明白，记住老师交待的任务是自己的事情，应该自己完成，这样他在听老师讲话和记事方面都会认真许多。

3、上学以后，需要自己保管的东西一下子多了许多，孩子以前并没有这样的经验，缺乏自己的东西由自己保管的意识。这样就造成有些孩子几乎每天都在丢文具，根据这种现象要求在水壶、铅笔盒、水彩笔盒、资料夹等用品上都用圆珠笔在纸上写上名字粘好，让他自己认识自己的东西，有些父母对这些现象并不重视，觉得一支铅笔没有多少钱，丢了再买就可以了，但自己的东西自己保管好是对孩子责任心的培养。另一方面，开学初，每个同学准备一个资料夹，让学生将老师下发的课程表、卷子等资料，分类整理在文件夹里面，交给他自己保管，逐步培养他管理好自己东西的意识。

4、开学以后，面对一个完全陌生的环境，孩子会比较紧张，常常有事情不敢大声说出来，有的学生下课只顾玩，忘了上厕所，上课后想去厕所不敢又举手，只好憋着，有的甚至尿裤子。所以家长一定要告诉孩子，下课要先去厕所，上课要去厕所，一定要告诉老师，在这一点上，胆子较小的孩子的父母一定要特别注意，多带孩子外出接触新的环境，多和别人交往，鼓励他与不太熟悉的成人大声地讲话。

5、教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐第二天需要的学习用品。最初，让孩子自己整理书包和文具盒，他可能会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，再让他学着做。现在的孩子在智力因素上没有太大差别，这种差异主要是习惯培养造成的，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯是要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合。好习惯终生受益，坏习惯有害终生。孩子的表现取决于父母的投入，而父母在对待孩子入学这件事上常存在一些误区。比如，家长不够尽责。有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。尤其是一些双职工的父母，两人工作都很忙，没时间顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。

二、强化孩子正确的读写姿势，培养多种能力

强化正确姿势：我们班今年有44个小朋友。人一多，形态上就千姿百态了。我今天观察小孩子的坐相，发现至少有五、六种不同的坐相。同样是写字，认真的小朋友端端正正地；而顽皮一点的，有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字„„在学校里老师不常指点的话，他就这个样子，如果他在家里，可能更加随便了！我想：学校好不容易把正确的坐立行走，看书写字的姿势教给孩子，缺少的就是不断的巩固，家长是不是能够在家里，有意无意地也注意一下孩子各方面的姿势呢？一旦发现不好的时候，及时地指出来。老师要求的正确的读写姿势是做到三个一，即：眼离书本一尺；手离笔尖一寸；胸离课桌一拳。（课件出示文字和图片、握笔器）您也可以给孩子买握笔器。请家长务必多加提醒和督促。有些好习惯养成了，是一辈子受用的。如果，眼睛近视了，带了眼镜，我想，会给他们带来很大的不便。比如打篮球，带着眼镜吧，跑起来不方便；不带呢，有时连球框在哪儿都无法准确的看清楚。所以请家长在平常的生活中反复给孩子强化正确的姿势。

培养多种能力：现在大多数家庭只有一个孩子，所以孩子成了宝贝，许多家长是宠爱有加，不放心这个不放心那个。这种爱子心切是可以理解的，但为了孩子的长远发展，我想家长是否在家里有些小事情放手让孩子主动干起来。比如让他扫扫地、擦擦桌、拖拖地等，如果您的孩子还不会扫地，我希望您下次扫地的时候告诉孩子，怎样才能把地扫干净，怎样畚垃圾，（比方说用畚箕的时候，畚箕要翘起来一点，那垃圾才扫得进去。）是时候让他们动起来了，因为他们已经是小学生了，不是幼儿园那个随便可以哭鼻子的小宝宝了，我们要慢慢培养他们的独立能力了。此外，家长还要支持孩子参加学校里的各项活动，让其充分展示自我，锻炼能力。（据我了解现在的家长都比较重视孩子的早期教育，许多孩子在幼儿园就参加了各类兴趣班的学习，如果您的孩子有特长，那您就要鼓励他们大胆的充分的去展示自我，让孩子在掌声和肯定中获得成功的喜悦）。

三、抓学习，促成长

低年级孩子如果每天在校认真学习，在家及时复习巩固，课业一定跟得上，而且会对功课产生自信。全班有44个学生，可老师一节课只有４０分钟，即使中午能利用的时间我都利用上了，但还是不可能单独地给某一个小孩很多时间。所以就需要家长在家里多对他进行辅导了。如果孩子在家里能多读拼音，及时复习巩固，那第二天到学校就能及时到我这里检测。孩子读卡片顺利过关，获得老师的表扬，几次下来，他读书就有劲头了。如果孩子总是在老师面前读拼音疙疙瘩瘩，过不了关，放学被留下，他肯定会产生自卑心理，对学习失去信心。

那么家长如何辅导孩子学习呢，可以要注意以下几点：

1、营造良好的家庭学习气氛。要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，此时可读读书，看看报，或做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子还不懂得为什么学习的道理，但他们见到父母认真看书学习，自会仿效去做。父母言行是孩子最好的榜样。如果父母成天玩麻将、看电视、唱歌跳舞，那么要想孩子“出污泥而不染”是绝对不可能的。

2、对孩子多点关心，多点鼓励。每一位家长都望子成龙、望女成凤！所以希望家长朋友们不管有多忙，每天也要抽出一点时间给自己的孩子，了解孩子的在校生活，关注孩子的学习状况。比如，现在我要求家长在孩子每天的家作小纸条上签好字或写上意见建议，用意就在于：请您每天关心孩子的学习，及时了解孩子学习的动态，发现存在的问题与老师加强沟通。我们一年级的孩子一般不留书面回家作业，平时主要以口头作业为主，我每天会让孩子读书本上所学的内容和卡片上的拼音字母多遍。那么家长如果光口头上问：“你做完了没有？”是远远不够的，而是要坐下来仔细听孩子的拼音读得是否正确，双休日时看看孩子写的字母是否端正。您还可以每天询问一下孩子今天学了什么，上课举手发言了吗。家长重视了孩子的学习，孩子自然就重视了。另外，看过孩子语文书的家长都会发现孩子书本上的内容比我们小时候真是难多了，一篇课文那么长，要认识的字又那么多。对于一个7、8岁的小孩子来说是有点困难。可是越困难的事，对孩子来说就越有挑战性。“再多读几遍，妈妈相信你一定能过关！”“那么长的文章你都能读、都能背，真了不起！”如果家长能经常这样鼓励孩子，给孩子信心和勇气，相信孩子一定能克服困难，获得成功，体会到学习的快乐！

3、培养孩子喜欢看课外书的好习惯

要学好语文，从小培养读书习惯很重要。美国的一项研究表明，孩子自发地喜爱读书的时间很短，一般在七八岁到十一二岁之间，如果在这个时间里不能让孩子树立起对书的好奇和喜爱，过了这个阶段孩子的兴趣将会转移到其他事情上，成长带来的各种烦恼开始占据孩子的心思，家长便失去了引导孩子读书的好机会。所以现在我们要抓住关键期，培养孩子的读书习惯。年纪较小的孩子，他们比较适合看大而清晰的图画、字数较少、内容简单易懂的图画书。比如拼音读物、绘本故事书（列书单）。书本上的图画，可以增加孩子想象空间。

最后还有几点补充：

孩子初入学，建议您每天尽量让相对固定的人来接送，以免发生意外情况。平时要提醒孩子不要乱跑或独自回家，若遇到特殊情况不能及时接孩子，应及时打电话或发信息告诉老师，希望家长能按时的接送自己的孩子。

为了给学生营造一个良好的学习环境，请家长不要随意进入学校，有事可以用打 4 电话、写便条、发短讯等方法联系。

孩子生病、事假或在校时要临时外出，应先向老师请假。

（下面我重点讲一下拼音卡片的制作，出示样张，做解释。现在我们再强调一下作息时间（出示时间表），填写校讯通和联系表。）

对老师或学校有何意见或建议，欢迎您及时与我联系解决。我们面对的是40多个孩子，在工作中有时也难免会有些疏漏之处。所以，希望各位家长能多理解、多支持、积极配合。就辅导教育孩子等问题同各任课老师加强交流沟通，及时向老师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议。

我们的联系电话分别是：赵老师（语文老师兼班主任）：***，数学老师兼副班主任

章老师

*** 班级邮箱:fhxx2012104@163.com(密码是2012104)班级qq群：260069438 我也是孩子的母亲，我非常理解做父母的感受，白天我们要上班，晚上要干家务，还要辅导孩子，确实非常辛苦。但我们的付出会让孩子有一个良好的开端，为以后的学习奠定一个扎实稳固的基础。孩子的进步是给我们最大的回报！辛苦是值得的！说了这么多，也耽误了大家这么多时间真不好意思。千言万语汇成一句话“一切为了孩子”。谢谢大家！