教学设计思路及自评.

第一篇：教学设计思路及自评.

教学设计思路及自评

这次课我讲授的内容是，童话故事创编。学生们在教材中，在课外都读过不少童话故事，这类作品是学生所喜闻乐见的。因而，用动物作主人公，创编童话，一定会受到同学们的欢迎。以创编故事为切入点，启发训练，发展学生的创造思维，培养学生们的想象和创新能力。

在教学设计当中，我先让学生讲一讲自己读过的动物童话，作好写激趣和拓展思路的准备，把学生带入动物童话的王国，让他们感到自己就是动物的朋友，自己就生活在它们中间。鼓励学生发挥想象力，创编生动有趣的故事情节。

我以“怎样让这些可爱的小动物，走进你的童话中”为主要问题，启发学生概括出，创编故事需要注意的问题。勾勒出创编童话基本要求。同时我考虑到训练的层次性，从选择动物入手，到确定题目，到概括故事内容，最后再创编完整故事。给学生创造一个训练的坡度，达到润物无声的训练目的。

北安小学

杜丽平

第二篇：教学自评

《1、2、3、4、5的练习》的自评

本节课的主要教学目标就是让幼儿进一步认识1、2、3、4、5，并能以最快的速度在教室里找出哪些实物都有1个、2个、3个、4个、5个。在教学中我采用了一些幼儿喜欢的图片，运用了一些比较直观的教具，还用了最简单的击掌游戏很自然的将幼儿引入了新授知识中，在新授知识中我大胆放手培养学生动手、动口、动脑、观察能力，最后以一个幼儿感兴趣的游戏《拼板》结束了全课，总之，这节课设计新颖，师生互动效果良好，幼儿学习兴趣浓，顺利的完成了教学任务，达到了预期的教学效果，在教学中还培养了幼儿的各种良好的学习、生活习惯。通过这节课的教学，我觉得在以后的教学中，应该多采用些游戏活动，让幼儿在玩中学、学中玩。

第三篇：设计自评报告（定稿）

设计单位工程质量检查报告设计的依据

1）本工程依据建设单位设计条件及相关规范。

2）本工程依法进行设计，执行有关部门批文及根据勘察成果文件。

3）本工程按强制性标准和强制性条文进行工程设计。

2施工图审查

施工图××年××月××日通过××单位审查，节能及消防分别于××年××月××日通过××单位审查情况（施工图审查证明文件编号××），对审查提出的问题进行了整改回复，并向上级行政主管部门进行了备案。设计变更

1）在施工过程中，设计单位签发的设计文件（包括设计变更通知单和技术核定单等）共计××份，符合国家规范、强制性标准要求，实体质量与设计文件相符；

2）施工过程中出现的质量问题，设计已提出设计变更及处理方案，施工单位已按要求进行了处理。验收结论

1）施工过程中，经过地基与基础、主体、节能等分部工程验收均未发现影响结构安全及使用功能的质量缺陷。

2）施工单位对质量验收中我方提出的质量问题进行了整改，且质量符合设计要求；

3）通过内业资料检查，工程质量控制资料、工程安全和功能检验资料及主要使用功能抽检资料满足设计及施工规范要求。

4）通过现场全面检查，工程已完成工程设计文件要求的各项内容，认可施工单位的自评意见及监理单位评估意见，确认工程质量满足设计文件要求，符合设计规范及施工验收规范要求，达到合格标准，同意验收。

项目负责人(签字)

单位（章）

××年××月××日

附:《设计单位工程质量检查报告(合格证明书)》(建设表4)

第四篇：教学自评总结

教学自评总结

首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的并且是优秀的人民教师！我忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，服从组织分配，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，积极学习，努力提高自己的知识水平和业务能力，理论联系实际，解决教学上的问题，努力探索教学的新路子,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

基于以上认识，在具体的教育教学工作中我是这样来做的：

一、加强学习，不断提高思想认识和业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我以“天道酬勤”自励，积极参加各种学习，课改实施中我能结合实际的教学工作，确立新课程标准及新课程学习的重点，认真参加各级各类组织的培训及各类学习讲座，利用书籍、各类相关专业的书报杂志、网络等继续认真学习，开拓教学视野和拓宽思维。积极参加校内外的听课、开课等教研活动，吸取相关的教学经验，寻找新理念、新方法与自己在个性、业务能力，学校、学生实际等方面的契合点，使自己在教育教学方面不断进步。

二、求实创新，认真开展教育教学工作。

“立足学科，专研业务”，以精益求精的态度对待教学工作。教育教学是我们教师工作的首要任务。因计算机类专业跟随信息时代的脚步发展较快，每天都会出现很多新的内容。任现职过程中我不断更新教学内容，将所学的新知识理念、新课程标准知识应用到实际的课堂教学实践中，力求让教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现学科的实用性。在日常教学中，我坚持扎实做好课堂教学准备工作。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合学生的实际，灵活上好每一堂课，在课堂教学上以兴趣为主线，优化课堂教学，积极运用信息技术辅助教学，提高实践教学的实效。

三、在反思中锻炼，提高。

认真研究新教材，准确把握教学目标，能够利用各种学习资源进行设计教学预案，能够根据教育教学需要科学合理的使用现代教育技术手段，自觉的为学生提供自主探索、独立思考、合作交流的空间，学生学习兴趣得到了充分的调动，促进了学生的大发展，养成学生主动学习主动参与学习活动的习惯。

第五篇：教学自评报告

教学工作自评报告

在市区两级教育局的正确领导下，学校坚持“办人民满意的教育”为宗旨，以抓好教师队伍建设为中心，以学校的整体改革为切入口，全面推进学校的发展，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，从而达成我校“特色立校、特长树人”为办学目标。现将我校本学的教学工作自评汇报如下：

一、学校发展水平——教学管理（21---25项评价等级A得分90分）

学校教学管理制度健全，在校长的引领下重新修订各项规章制

度。①《教学奖罚条例》囊括了十二项内容。把过去加分的项目改为现金奖励。②重新修订了《教师奖励性绩效工资考核方案》。革变原来制度中不合理的项目，增加了激励性更强的内容，把教学成绩突显出来。而且打开了校门和邻边有可比性的兄弟学校进行比对奖励。③整合细化《教学常规管理制度的常规制度》逐步规范老师们备、教、批、辅、考、研、评等各环节逐一落实。尽管制度有了，但是在落实还不够到位。教学活动行为规范、有序，并能进行日查、日公示、日考核。建立和完善新课程课堂评价标准，有听评和质量分析制度，有改进的措施。

课题研究稳步开展，以深化课堂教学改革，转变教学方式和学习方式。有阶段性的目标与要求逐步完善，有实施的措施，成效不是很明显。建立校本教研制度，鼓励教师参与教学改革，定期组织教学研究。

有学校教学质量监控方案，成立以校长为组长的专门的质量监

控小组。对学生进行综合素质评价。在区教育局的组织的教学质量质量检测评价中，学生的学业水平基本合格。

二、教师发展水平（41---44项评价等级A得分98分）

1、专业成长----教师培训

一年来改变大的教师培训力度加大，尽管学校外在累累，但在教师专业培训上，学校不折不扣投入大量的资金。学校注重骨干教师培养，鼓励和支持他们参加各级教研活动，近年来组织教师外出观摩学习（山东、北京、上海、黑龙江、区内等地）、培训人数达到上50多人次，所有外出教师均能将考察、学习中的经验带回学校，形成文字材料，进行全校交流，共享外出培训体会。

2、专业成长----教学思想

通过校本培训，不断提升教师的理论水平，树立新的课程教学理

念，坚持以转变教学方式、落实学生主体地位为重点，重视基础知识、基本技能教学，关注情感、态度、价值观培养。本校作为烟台市差异教学实验校，在重视启发式教学，引导学生自主、探究、合作学习，培养兴趣，发展个性，提高能力的同时，直面学生差异，真正关注学生发展，在课堂提问、评价、练习等课堂教学的各个环节，充分体现差异关照，同时，利用课外时间，注意发展差异，力争让每个学生的潜能得到充分发展。

3、专业成长——教师素质

所有教师均能严格遵守教师职业道德规范，专业基础知识深厚，教学思想先进，教学基本功扎实，综合能力强，能较好地运用现代教育技术进行教学，有一定的教学研究能力。

4、教学工作——教学研究

每学期都要根据上级部门各项工作及本校的教育教学发展需要，制定详实有效的教学计划，指导教学实践。

是规范教研活动。教研活动力图 在“实”与“新”上下功夫。

充分利用好每周的教研活动时间，尤其是语文数学两大组，进行及时的评课、研讨，把在语数教学中存在的问题，通过教研组的研讨帮助解决。一些好老师的好做法，进行交流学习。把外出学习的体会反思利用教研活动进行讲座分享。充分发挥校本教研的作用。发挥团队的作用。

本校课题《小学生作文多元化批改》课题研究，至今，我们的研究成果依然在全校进行推广应用。《数学教学中的导学案》、《语文主题学习》等课题的研究。备课体系将进行改革为，课题实验中的三大备课体系——集体备课，单元备课和个人备课；备课呈现传承了课题研究中的电子备课、网络写作备课、建立个人备课资源库的形式；备课模式形成了各种课型的完整的系统；备课制度体系一直运行并指导着备课实践。

课堂教学遵循教学原则和学生认知规律，教法得当，教学手段

先进，符合教学目标要求，体现改革创新精神。能够开展丰富多彩的课外活动，发展个性，培养能力。

认真组织质量考核、评价，不但注意考核知识，更要注意考核能

力。考核评价方法灵活多样。

5、教学工作——教学常规

在教育教学管理中主要着力做好了以下几方面工作：

1、实现教

学管理的精细化、规范化、制度化、科学化。一是加强教学常规管理。以教导处为纽带，以常规教学为抓手，以过程管理为切入点，教导处周有安排，周有检查，周有公示，周有小结。月有考核总结。极大地增加了工作的针对性，避免了工作的盲目性。采取更好的方法让师生们发扬优点，改正不足。（检查得不够勤，公示的不及时，碍于情面造成效率低，检查力度不立）

聚焦课堂，投身改革。李校长来了改革力度最大的在课堂教学上。周一行政领导推门听课制度，周三周四“蓝青工程”蹲点一帮一指导教学。我校传统不变的四、十月课堂教学评价月，五、十一月课堂教学示范月，六、十二月课堂教学总结月。通过一年的尝试，数学逐步形成一套完整的导学案教学法。一批年轻的教师课堂教学有了明显的进步。

三、学生发展水平（50---57项 A等得分 88分）

1、建立“教学质量监控小组”。以校长为组长，主抓数学；教

学副校长为副组长主抓语文。每月进行一次月考，召开质量分析会。每周进行当堂课基础知识的质量检测，进行比对提高，提高课堂效率。针对我校学生实际，各班的班容量小，后进生的成绩严重影响班级的成绩。所以在后进生的转化作为教师的重点工作去抓。教导处进行跟踪监督指导。每位科任教师确立两名至三名后进生，制定有后进生辅导计划，改进的措施，教导处也有后进生的发展跟踪档案，实行后进生转化考核评比、奖励制度。（此项工作逐步落实）

2、、开齐开足各类课程，增设校本课程。常规“晨诵午练”（每天早上20分钟的经典诵读时间，下午15分钟的练字时间）。周五下午时间，开设各类兴趣小组活动课程。具体做法是下午第一节课由班主任老师进行全校性的经典诵读活动，剩下的两节课进行社团活动，开设：合唱团，舞蹈队，国画小组，剪纸小组，手工制作小组，刺绣小组，篮球队，体训队等。促进学生德智体美劳全面发展。在临河区组织的各项体育赛事中，我校屡屡夺魁。临河区中小学生田径对抗赛获

第一名。临河区中小学生环城越野赛获第一名。学生获奖的得到40多人次。

四、学校自主发展（A等得分94分）

近年来，学校走特色发展之路，紧紧围绕“生有特长、师有特点、校有特色”的思路，形成了“以特求新、以特创优、以特提质”新局面。以课堂教学为突破口，我校进行高效课堂教学模式的探索，结合校情、师情、生情和学科特点，我们初步制定语文学科以构建“海量阅读”为切入点，以大量的阅读实践培养学生阅读兴趣，拓宽学生阅读面，增加阅读量，从而提高学生习作水平；数学学科以“杜郎口教学模式”为依托，倡导自主学习，打造高效课堂，深刻解读新课标核心理念。

以课题研究为重点，全面提升教学质量。

1、学生作文多元批改。于2010年结题，在全校四---六年级中推广。

2、读书节活动扎实有效，有整体的方案，有计划、师生形成了读书氛围，开展各种师生竞赛活动。

3、数学教学中的导学案是新课题，制定方案、计划，并在课堂教学中实施、研讨、完善。

4、“语文主题学习”本学期引进，进行第一阶段学习材料，教师外出培训，家长的宣传工作，征订图书等。制定方案、计划、上报市教研室立项。

五、存在的问题

1、教育投入与教育事业发展需要之间矛盾突出，公用经费不足，库室的配套基础设施、设备、图书资料等离办学标准尚有差距。

2、师资力量还需加强，教师素质有待进一步提高。

3、生源减少，生源质量低，家庭教育、家庭投资跟不上教育发展的形势。教学质量偏低，有待提高。

六、整改的措施：

1、抓住课程改革的契机，强化校本培训的实效性，建设一支结构合理、素质优良、适应现代素质教育要求的优良教师队伍，以观念转变、理念提升为先导，以实践、反思、探究为基本形式，全面提高全体教师的课改实施能力，为学校发展提供人力资源保障，同时，积极争取补充教师。

2、想各种办法努力提高教学质量。

2013年11月

临河八小教学工作自评报告

临河八小

2013年11月