小班数学 袜子宝宝 教案w

第一篇：小班数学 袜子宝宝 教案w

小班数学活动《袜子宝宝》

【活动目标】

1、通过观察、比较感知袜子的不同特征。

2、体验游戏的快乐，并能按袜子的大小进行配对、分类归放。

【活动准备】

1、大小、长短、颜色不一的各种大袜子和小袜子若干

2、一辆大车，一辆小车

3、草丛道具若干

【活动过程】

一、收圣诞礼物导入激发幼儿兴趣

1、发现礼物

师：小朋友们圣诞节到了，听说圣诞老人会给我们送礼物，你们想不想要啊？那在心里默默许愿说‘圣诞老人，我想要礼物！’咦！这是什么？真的是礼物！

2、拆礼物

师：我们一起来摇一摇，看看里面有没有东西？果然有东西，你们想不想知道里面是什么啊？那我们一起把礼物拆开来看一看吧！我的礼物是一只漂亮的袜子！你们是什么啊？也是袜子啊，你的袜子和我的袜子一样吗？你是什么颜色的？你是什么图案的？这些袜子真漂亮！

二、通过与袜子交朋友认识不同的袜子，知道袜子要成双成对

1、把袜子套在手上，和相同颜色的袜子交朋友。

师：袜子宝宝是我们的新朋友，让我们和它交个朋友吧！我的袜子是红色的，谁手上的袜子颜色是跟我一样的？我们是好朋友，碰一碰。和旁边的朋友比一比，有什么发现。我请一个朋友说说你手里的袜子和谁不一样，哪里不一样。（我和他不一样，我的比较长，我的有一只小狗，我的是条纹的，他没有……）

2、区分大袜子和小袜子

提问：你们手上的袜子是大人穿的还是小朋友穿的？

师：手上拿大人袜子的举起来我看一看！（错误订正）拿了小朋友袜子的举起来我看一看！（错误订正）

3、出示2只袜子，分辨大人袜与儿童袜的区别

师：老师这里也有两只袜子，你们看一看，哪只是大人穿的，哪只是小朋友穿的？大人穿的袜子和小朋友穿的袜子有什么不一样？（重点：大小、长短的不同）

4、引导孩子发现袜子要成双成对。

师：小彭老师今天也穿了袜子，你们想不想看一看我穿了什么样的袜子？（教师脱下鞋子，出示两只脚，一只脚穿了袜子，另一只脚没有穿袜子）好看吗？

（发现只穿了一只）你们平时穿袜子穿几只呢？哦！因为今天听说新年老人要送礼物，我很着急的就来了，还有一直袜子忘记在袋子里了。让我找一找。（教师从袋子拿出一只很小的袜子套在脚上）你们看看，这袜子适合我吗？猜猜我穿的舒服吗？（发现太小了）难怪我穿起来不舒服，那怎么办？好！那我再找找（教师拿出大小一样，花纹不一样的袜子套在脚上）现舒服多了！好看吗？（发现图案不一样）不太好看，那我再换一只。（教师拿出相同的另一只袜子对比另一只袜子，发现是一模一样的，穿上）现在又舒服又漂亮了！师总结：原来一双袜子是由两只大小一样、图案一样的袜子组成的。

三、袜子宝宝找朋友

1、发现自己手中的袜子没有成双成对

师：咦，你们手上的袜子有几只？是不是一双双一对对呢？那怎么办？另一只袜子跑到哪里去了？（不是一对对，要找到另一只）

2、和袜子捉迷藏

师：我偷偷的告诉你们吧！另一只袜子宝宝想和你们玩捉迷藏，都躲在了那边的草丛里面，它们已经准备好啦！你们准备好了没有啊？好！待会儿你们轻轻的走过去，如果发现和你手上这只袜子一模一样的袜子，就赶快把它带回来，如果跟自己手上的袜子不一样，就把它放回去。我看看谁的眼睛最厉害，谁的速度最快！现在我们轻轻地出发吧！

3、展示自己找到的袜子，互相看一看是否正确

师：你们都找到了吗？举起来给我看一看！（错误订正）小朋友们真棒！全都找到了！

四、为袜子宝宝旅行做准备

1、情境：袜子国王来了

师：我听说这些袜子宝宝都是袜子王国的！今天袜子王国的国王也来我们小二班啦！我们把它请出来吧！

袜子国王：小朋友们你们好，我是袜子王国的国王，新年到了，我想带袜子宝宝们出去旅行，所以啊，我开来了两辆卡车来接它们。（师从两边拉近两辆车）你们发现这两辆卡车有什么不一样吗？对了！大卡车是接爸爸妈妈穿的袜子，小卡车是接小朋友穿的袜子。请你们把手上的袜子宝宝都送上车，如果送对了，我也请你们一起去旅行！

2、袜子分类

师：你们想不想一起去旅行呢？那我们可要快快的把袜子宝宝送上车了！我们先把袜子对整齐，袜口对袜口，脚后跟对脚后跟，脚尖对脚尖。从脚后跟的地方，对折一下，袜子就折好了。（指大卡车）这辆卡车是……，接的是……？（指小卡车）那这辆呢？接的是……？每个袜子宝宝都有自己的座位哦！千万别送错了，如果它坐错位置，别的袜子宝宝可能就没有位置坐啦！现在让我们送它们上车吧！

3、送袜子宝宝上车

师：都送对了没有？（错误订正）现在所有的袜子宝宝都有座位坐了。我们一起去旅行吧！

第二篇：小班主题活动袜子宝宝教案

活动目标：

1、通过观察、比较感知袜子的不同特征。

2、知道袜子的用途，懂得要天天换袜子。

3、体验游戏的快乐，并能按袜子的大小进行配对、分类归放。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、探索、发现生活中的`多样性及特征。

活动准备：

录音机及磁带、大小袜子若干双，大小标记各一个，箩筐两只

活动过程：

一、让幼儿观察、比较，感知袜子的特征。

（1）师：“新年到了，真热闹！谁来我们班聚会了？（袜子）和它们打招呼！袜子娃娃长得漂亮吗？请小朋友来看一看，说一说，袜子娃娃哪里很漂亮？”

（幼儿自由观察和讨论）

（2）袜子娃娃真漂亮！想不想和它们做游戏？请小朋友选一只喜欢的袜子套在手上，跟着音乐动一动！（如：袜子、袜子点点头、碰一碰等）

（3）袜子娃娃玩得可高兴了！你们有没有发现这些袜子娃娃都是一样的吗？哪里不一样？请小朋友来摸一摸、比一比、看一看，把你的发现告诉大家。

教师小结：袜子娃娃是各种各样的，它们的颜色、大小、厚薄都是不同的。

二、游戏：袜子找朋友

（1）师：“小朋友，你喜欢袜子吗？为什么？

（引导幼儿说出袜子可以保护小脚，教育幼儿天天换袜子）

（2）师：“你的脚上有几只袜子娃娃？它们是一对好朋友！”

（3）师：“小朋友的手上都有一只袜子娃娃，它的朋友在哪里呢？让我们来帮它找一找吧！”

三、游戏：送袜子娃娃回家

师：“袜子娃娃要谢谢小朋友，帮它找到了好朋友，你们真棒！现在袜子娃娃要回家了，大袜子娃娃要回大标记的家，小袜子娃娃要回小标记的家，让我们把它们送回家吧！”

（音乐声中结束活动）

活动反思：

袜子找朋友是一节让幼儿通过观察袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的开始是以神秘盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们观察发现：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。

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第三篇：幼儿园小班主题优秀教案《袜子宝宝》及教学反思

《小班主题优秀教案《袜子宝宝》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、通过观察、比较感知袜子的不同特征。

2、知道袜子的用途，懂得要天天换袜子。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

录音机及磁带、大小袜子若干双，大小标记各一个，箩筐两只

活动过程：

一、让幼儿观察、比较，感知袜子的特征。

(1)师：“新年到了，真热闹!谁来我们班聚会了?(袜子)和它们打招呼!袜子娃娃长得漂亮吗?请小朋友来看一看，说一说，袜子娃娃哪里很漂亮?”

(幼儿自由观察和讨论)

(2)袜子娃娃真漂亮!想不想和它们做游戏?请小朋友选一只喜欢的袜子套在手上，跟着音乐动一动!(如：袜子、袜子点点头、碰一碰等)

(3)袜子娃娃玩得可高兴了!你们有没有发现这些袜子娃娃都是一样的吗?哪里不一样?请小朋友来摸一摸、比一比、看一看，把你的发现告诉大家。

教师小结：袜子娃娃是各种各样的，它们的颜色、大小、厚薄都是不同的。

二、游戏：袜子找朋友

(1)师：“小朋友，你喜欢袜子吗?为什么?

(引导幼儿说出袜子可以保护小脚，教育幼儿天天换袜子)

(2)师：“你的脚上有几只袜子娃娃?“屈;老师.教，案网出处”它们是一对好朋友!”

(3)师：“小朋友的手上都有一只袜子娃娃，它的朋友在哪里呢?让我们来帮它找一找吧!”

三、游戏：送袜子娃娃回家

师：“袜子娃娃要谢谢小朋友，帮它找到了好朋友，你们真棒!现在袜子娃娃要回家了，大袜子娃娃要回大标记的家，小袜子娃娃要回小标记的家，让我们把它们送回家吧!”

(音乐声中结束活动)

教学反思：

袜子找朋友是一节让幼儿通过观察袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的开始是以神秘盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们观察发现：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。

小班主题优秀教案《袜子宝宝》含反思这篇文章共2326字。

第四篇：小班数学 鸡妈妈和鸡宝宝 教案

小班数学

鸡妈妈和鸡宝宝

设计思路

根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。

活动目标：

1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

2、感知 “1”和“许多”。

活动准备：

1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。

2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。

3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

活动过程：

一、找蛋

1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。

问：鸡宝宝你们听见了什么？

2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

幼儿找蛋。

二、还蛋

1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？

3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？

4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）

2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。

四、画蛋

1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？

2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

宝宝饼干屋（小班数学活动）宝宝饼干屋（小班数学活动）

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。

（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干

（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

第五篇：小班分享阅读《袜子》

小班分享阅读《袜子》

第一课时

魏娴

一．读本分析：

读本描述了一位叔叔去晾袜子，小狗却淘气的将袜子弄得满地都是的故事。读本看来非常简单，文字就和几个颜色有关，而这几个颜色对于小班的孩子来说基本已经认识。但透过读本，我们可以发现很多秘密：比如叔叔在晾袜子的时候，孩子们可以观察小狗由远及近的活动过程；猜想小狗的想法；感知叔叔晾袜子时颜色的顺序；还有这个读本有个幽默的结尾，相信孩子们都会喜欢。孩子也不一定会穿袜子，我们还可以引导孩子尝试自己穿袜子，培养他们的自理能力。二．教学分析： 1.教育价值的体现

孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是孩子学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活活动的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，通过让孩子们认识袜子和学会穿袜子，从而培养幼儿良好的生活习惯，引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，并乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了这一活动，使孩子们的自理能力有一个更大的提高。2.教学措施：

当接触到这个读本时，感觉读本对孩子的要求有些偏高, 不太适合本班孩子的年龄特点。再加上孩子没有看大书的经验，所以我觉得，首先，教师用书上的提问孩子们不能很好的理解，不能较好的引导孩子仔细观察图画。其次，年幼的孩子喜欢观察小动物的动作，对感知小狗由远及近的活动过程和故事情节发展之间的内在联系，不易理解也缺乏观察的兴趣，没有幼儿兴趣需要的支撑教师就不能有效的突破这一教学难点。因此，根据本班孩子的年龄特点和兴趣需要，我在《袜子》的第一阶段教学中降低了观察读本的教学目标，回避了观察小狗位置变化这一环节，将感知小狗由远及近的活动过程和故事情节发展之间内在联系的教学目标，改成了重点观察小狗动作和表情，初步感知小狗的顽皮和故事情节之间的内在联系。三．教学目标

1．喜欢阅读这个故事，能感受故事幽默的结局。2．了解袜子成对的特点。．识认红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色，并能运用这些词汇。.进一步认识图书的封面、书名、页码、封底，学习按顺序翻书和指读。四．教学准备：大书，字卡，红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的实物袜子。五．教学重点：认识红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色及知道袜子成对的特点。六．教学难点： 感知小狗表情的变化及对故事结局的预测。七．教学过程：

1.导入活动：律动：《小手爬》

T：“小朋友们还记得我们的小手爬吗？我们一起来唱一唱，爬一爬吧！”唱三遍（引导幼儿把手停留到小脚上。停留在脚上以后，教师引导幼儿观察脚上穿的袜子，和幼儿讨论袜子的颜色和功用，如：保护脚、保暖等。然后引出读本<<袜子>>。）2.阅读图画：

封面：这是这本书的封面。看这上面都有谁？叔叔和小狗在哪里呢？

院子里有什么啊？叔叔拿着什么？筐里有什么？这说明叔叔要到院子里来做什么？这个故事讲的什么内容呢？通过上面的内容，我猜测这本书可能讲的是一只小狗和叔叔一起晾袜子的故事。我猜得对不对呢？下面我们就一起来阅读一下故事吧。翻书的时候要轻轻的，一页一页的翻。第一页：先看书的第一页，看看叔叔在做什么？他在晾一双什么颜色的袜子？他是怎么晾袜子的？看看他的动作，你也来学一学。

第二页：在红袜子的旁边，叔叔又晾了一双什么颜色的袜子？叔叔晾蓝袜子的时候谁出现了？小狗喜欢蓝袜子吗，你是怎么知道的？谁来学学小狗的动作和表情？

第三页：叔叔又晾了一双什么颜色的袜子？这双袜子晾在什么颜色袜子的旁边？小狗的位置发生了什么变化？它的表情是什么样子的？动作怎样？这说明什么？

第四页：叔叔又晾了一双什么颜色的袜子？晾在什么颜色袜子的旁边？小狗现在在哪里？在做什么？它的表情是怎么样的？你能猜猜小狗的心里在想什么吗？

第五页：叔叔又晾了一双什么颜色的袜子？小狗喜欢它吗？你从哪里看出来的？下一页可能会发生什么事情？

第六页：（遮挡小狗）叔叔的表情是怎样的？动作怎样？发生了什么事情？叔叔可能会对小狗说什么？下一页可能会发生什么事情？

第七页：发生了什么事情？袜子都变成什么样的了？叔叔的表情还怎样的？说明他心里怎样想？他会对小狗说什么？小狗的表情是怎样的？动作怎样？说明小狗的心里怎样想？

3.再次阅读图画，了解小狗接近袜子的过程，理解故事的结局（一边看书一边出示字卡）4.介绍一双的概念

①小朋友们，叔叔的袜子都被调皮的小狗弄脏了，叔叔好伤心，我们怎么来帮帮叔叔呢？我们帮叔叔洗干净好不好？（老师出示袜子实物，请小朋友来帮叔叔洗袜子，一边做洗刷状，一边说叔叔，我帮你洗**袜子）

②我们的袜子洗干净了？我们帮叔叔晾上去吧！先晾红袜子，晾几只？为什么要晾两只？对，两只就是一双，这就是一双红袜子。接下来我们再晾什么袜子？晾多少？„„

你会帮叔叔洗袜子了，你自己的袜子会洗吗？袜子每天穿了，就会变脏，所以每个小朋友在晚上洗脚的时候也要把漂亮的小袜子洗干净，这样小袜子才会高兴，小朋友才是一个讲卫生，爱劳动的好孩子。从今晚开始就试试看吧！

八．教学延伸：回家和爸爸妈妈一起学习怎么穿袜子，下次进行穿袜子比赛or给袜子涂颜色。

在教学活动前后复习字卡！

PS ：袜子的作用 ：

1.不穿袜子鞋子就会伤了脚趾头和脚跟

2.寒从脚上起，不穿袜子，脚就不暖和了，寒气就容易侵入身体，小朋友们就容易受凉，感冒，生病！所以袜子有保暖的作用。

3.夏天时穿袜子可以防止小脚被太阳晒伤。