学习制作ppt教学设计（合集五篇）

第一篇：学习制作ppt教学设计

学习制作ppt课件

教学对象：初中二年级学生

教学对象分析：初中二年级的学生已经可以用搜索引擎进行资料搜索，对ppt软件进行简单的操作，已经具有良好的爱国主义精神。教学目标：

1．知识与技能：学会使用ppt制作课件

2．过程与方法：培养学生的协作能力和利用网上资源构建意义的能力 3．情感态度与价值观：培养学生的爱国情操

教学重点：在确定一个教学主题之后，能够制作出主题鲜明的ppt课件 教学难点：如何培养学生的协作精神 教学环境：网络教室 大屏幕

教学方法：以学为主，任务驱动。在指导巡视过程中注意发现问题并及时解决，同时要发掘典型便于评价；采用对具体课件评价分析的方式，进行情感教育。教学过程设计（1）引入。

播放视频：中国奥运会运动员的获奖情景

教师：2008年奥运会结束了，中国奥运军团获得了令国人骄傲的成绩，想必每个人心里都有很多想要说的话。今天就请大家以中国奥运军团为主题，把自己心里想表达的感情用ppt展示出来。（2）分组。

对学生分组，以小组协作方式完成任务。每个小组进行讨论确定一个主题，然后围绕确定的主题进行搜集资料，制作课件。（3）教师指导。

整个过程当中，如果学生在制作过程中存在小组成员不能解决的问题，教师应给与必要的指导。（4）课件展示。课件完成后，每个小组派一名学生讲解本组所做的课件，包括课件的主题，为了表达怎么样的感情等。然后由其他学生分析讨论点评，鼓励学生提出相反意见，展开争论。（5）教师总结。

教师针对学生在课件制作过程中出现的问题，在学生讨论的基础上概括总结。教师总结主要围绕：学生的价值取向是否正确，主题是否鲜明，制作的课件界面以及交互性。

第二篇：PPT课件交互制作 教学设计

广州市海珠实验中学 PPT课件交互制作——教学设计

教学课题：PPT课件交互制作 教学班级：高一（2）班 授课时间：2011学年第一学期第三周周二第八节 授课教师：颜凤珠 教学目标（三维目标）1．知识与能力：

（1）认识VGB编辑器，学会使用“命令按钮”、“用户窗体”；

（2）学会进行简单的VGB代码编辑；

（3）提高PPT课件交互制作技巧与能力。

2．过程与方法：在自主性、研究性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作。

3．情感、态度与价值观：在自主探究的过程中，培养一种敢于尝试，不怕失败的品质；在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重人。

学情分析：

我校的学生对于基础的PowerPoint课件制作技术还是比较好，但是对于PPT的交互性技术就较为薄弱，主要是PPT交互制作的方法和知识的建构缺乏连贯性，操作能力不强。教材分析：

PowerPoint软件是Office系列办公软件中，继Word后的又一个实用的工具软件，它的操作比较简便，而且是学生以后展示作品、发布成果的强有力的工具。

教学重点、难点 1．VGB代码编辑;2．“命令控件”、“用户窗体”控件的插入与属性编辑。

教学策略：

尝试操作、自主探究；组内互助、小组交流；模仿对比，反思提高。

教学准备：

教学硬件，计算机网络室、PowerPoint2003软件

教学过程：

一、学生参考教材，完成以下操作

要求实现下面操作与功能：给图形变颜色及移动带图片的小黑板。要求如下：在第一页幻灯片中，添加三个自选图形、二个“命令按钮”控件，要求使用这两个命令按钮分别控制二套颜色方案，对三个自选图形控制颜色。在第二页幻灯片中，添加一个“命令按钮”控件，再在VBA编辑器中设计一个“用户窗体”，在“用户窗体”中插入一幅图片（或一段文字框）。在幻灯片放映时，点击“命令按钮”就可以弹出带“用户窗体”的图片，同时，你还可以随时移动这个图片，好象在课堂教学中要移动一块小黑板一样方便。

二、教师展示制作过程

第一页幻灯片，整体效果图如下（图3）：

1、首先添加三个自选图形，双击图形，弹出“设置自选图形格式”，在填充项中，设置图形的颜色，如下图（图2）：

2、选择视图—工具栏—控件工具箱，选择“命令控件”，然后在幻灯片上拖拉出两个命令控件，然后右键——属性，如下图，可在此属性窗口中对命令控件的相关属性进行编辑，如BackColor（背景颜色）、Caption值等，如下图（图4）：

3、了解认识颜色R、G、B配色方案，首先我在幻灯片首页点击右键，选择背景，然后现在下拉菜单中选择其他颜色，即可看到颜色对话框中有“标准”、“自定义”，选择自定义，如下图所示（图24）：

从窗口中可以看到，没选择一种颜色，窗口下面标有红色，绿色，蓝色的数字就会自动变化，如下图演示（图25）：

此时的RGB分值分别为：39、217、183，从此可见，颜色可以由红、绿、蓝三种颜色的混合来决定。选择适合的颜色后，需要几下RGB的数值。

4、目前是需要为幻灯片上的图形着色，有两种不同的方案。首先，每一个自选图形都叫shape对象，最先绘制的图形序号为1，标记为shape（1）、shape（2）、shape（3）。

5、给两个命令按钮添加VBA代码，直接双击命令按钮，即可打开VBA编辑器，截图如下（图5）：

输入的代码如下：

Private Sub CommandButton1_Click()Set myDocument = ActivePresentation.Slides(1)myDocument.Shapes(1).Fill.ForeColor.RGB = RGB(50, 200, 158)myDocument.Shapes(2).Fill.ForeColor.RGB = RGB(243, 180, 50)myDocument.Shapes(3).Fill.ForeColor.RGB = RGB(200, 50, 255)End Sub

Private Sub CommandButton2_Click()Set myDocument = ActivePresentation.Slides(1)myDocument.Shapes(1).Fill.ForeColor.RGB = RGB(252, 110, 4)myDocument.Shapes(2).Fill.ForeColor.RGB = RGB(255, 1, 1)myDocument.Shapes(3).Fill.ForeColor.RGB = RGB(252, 217, 4)End Sub

6、代码写好后，即可完成了本次颜色编辑。两个颜色方案演示如下图：

颜色方案一（图6）：

颜色方案二（图7）：

三、调用窗体的学习

在第二页幻灯片中，添加一个“命令按钮”控件，再在VBA编辑器中设计一个“用户窗体”，在“用户窗体”中插入一幅图片（或一段文字框）。在幻灯片放映时，点击“命令按钮”就可以弹出带“用户窗体”的图片，同时，你还可以随时移动这个图片，好象在课堂教学中要移动一块小黑板一样方便。

1、在第二张幻灯片中添加一个“命令按钮”，添加方法上面有介绍，右键，调出“属性”窗口，修改Caption属性值为“调用窗体”，如下图（图8）：

2、在PowerPoint菜单中选择“工具”——“宏”——“Visual Basic编辑器”，即可打开VBA编辑器，然后点击“工程资源管理器”图标，弹出“工程资源管理器”窗口，点击右键，在出现的快捷菜单中选择“插入——用户窗体”命令，随后即可显示默认窗体和控件工具箱，如下图所示（图9）：

3、新添加的用户窗体的名称为：UserForm1，现在需要添加一个图形控件，在控件工具箱中选中“图像”控件，然后将鼠标放到用户窗体中，拖动鼠标即可自行控制图像控件的大小。

4、鼠标在图片框中点击右键，选择“属性”，即可打开控件属性窗口

5、在属性Picture中，点击后插入需要的图片，此时插入的图片未能够使用图片框的大小，可以点击属性PictureSizeMode取值3，图片即可自动适应大小，如果尚未适合图片框，可以自行拖动图片框，让图片与图片框能够更好地相互适应，完成后如下图（图10）：

6、返回幻灯片编辑界面，双击刚才创建的命令按钮“调用窗体”，即可打开VBA代码编辑，此时可以输入Click事件代码：UserForm1.show,本代码意思是：当幻灯片播放时，点击按钮，用户窗体即可打开。如 代码如下：

Private Sub CommandButton1_Click()UserForm1.Show End Sub

7、完成后，播放幻灯片，点击调用窗体，此时窗体就好像一幅教学的“小黑板”可以移动这个窗体，而不会妨碍幻灯片的空间。当不需要这个窗体的时候，点击窗体右上角的“X”就可以关闭窗体了。效果如下图所示（图11）：

四、学生练习

联系你的教学需要，制作具有交互式的练习试题PPT课件。作业要求：至少制作二张幻灯片，在第一张幻灯片上制作一道单项选择题；在第二张幻灯片上制作一道多项选择题。题目内容不限，每道题有多个选择答案提供选择，当选择答案后，点击“提交答案”按钮，然后根据作答情况作出判断，并显示提示框：如果所选择的答案是对的，弹出一个“恭喜你，选择正确！”对话框；但如果选择错误了，则弹出“选择错误，请再想想！”对话框。

一、单项选择题

先查看整体版面（图14）：

1、新建文件后，插入文本框，写上单项选择题，以及题目内容“关于信息的下列说法中，正确的是：（）”；

2、创建选项按钮，选择视图——工具栏——控件工具栏，调出控件工具栏，点击“选项按钮”控件（图1）

光标在幻灯片适当位置拖动鼠标，创建第一个选项按钮，同样方法，创建其他三个选项按钮。

3、创建好按钮后，按钮一右键，编辑其属性如“Caption”、“Font”、“ForeColor”等，然后编辑“Value”为“False”即可，其他三个按钮的编辑方法相同，相应的内容分别是A.信息是具有价值的，B.信息是可以不依附于任何载体的，C.信息是永远有效的，D.信息是无法进行加工的。

4、添加“命令按钮”，右键修改相应的熟悉，Caption改为“提交答案”，然后双击按钮，打开VBA编辑器，输入相应代码，代码如下：

Private Sub CommandButton1_Click()If OptionButton1.Value = True Then ex = MsgBox(“恭喜你，选择正确！——颜凤珠”, vbOKOnly)Else ex = MsgBox(“选择错误，请再想想！——颜凤珠”, vbOKOnly)End If End Sub 代码分析：以上代码的功能是：当用户点击“提交答案”按钮后，计算机自动执行这一段代码，判断用户输入的是否符合要求，这是一段判断语句，因为A选项是正确的，所以如果选择了A选择，就会弹出“恭喜你，选择正确！——颜凤珠”对话框，如果选择其他选择，则会弹出“选择错误，请再想想！——颜凤珠”,对话框。

5、添加“下一页”命令按钮，修改按钮Caption等属性，双击打开按钮的VBA编辑器，输入代码，代码如下： Private Sub CommandButton2_Click()

With SlideShowWindows(1).View

.GotoSlide 2（切换到指定的幻灯片，第2页）

End With End Sub 全部代码截图如下（图20）：

6、保持文件后，运行文件后，效果如下图： 选择正确答案（图12）：

选择错误答案（图13）：

二、多项选择题

先查看整体版面（图16）：

1、新建文件后，插入文本框，写上多项选择题，以及题目内容“把一个文件从硬盘复制到U盘的方法有：（）”；

2、创建选项按钮，选择视图——工具栏——控件工具栏，调出控件工具栏，点击“复选框”控件（图15）

光标在幻灯片适当位置拖动鼠标，创建第一个选项按钮，同样方法，创建其他三个选项按钮。

3、创建好按钮后，按钮一右键，编辑其属性如“Caption”、“Font”、“ForeColor”等，然后编辑“Value”为“False”即可，其他三个按钮的编辑方法相同，相应的内容分别是A.复制与粘贴，B.剪切与粘贴，C.使用【文件】菜单的【发送】命令，D.令（答案是AC）

4、添加“命令按钮”，右键修改相应的熟悉，Caption改为“提交答案”，然后双击按钮，打开VBA编辑器，输入相应代码，代码如下：

Private Sub CommandButton1_Click()If CheckBox1.Value = True And CheckBox3.Value = True Then ex = MsgBox(“恭喜你，选择正确！——颜凤珠”, vbOKOnly)Else ex = MsgBox(“选择错误，请再想想！——颜凤珠”, vbOKOnly)CheckBox1.Value = False CheckBox2.Value = False CheckBox3.Value = False CheckBox4.Value = False End If End Sub 代码分析：以上代码的功能是：当用户点击“提交答案”按钮后，计算机自动执行这一段代码，判断用户输入的是否符合要求，这是一段判断语句，因为A、C选项是正确的，只做了一种全对的判断，全对了，就会弹出“恭喜你，选择正确！——颜凤珠”对话框，如果不全对，则会弹出“选择错误，请再想想！——颜凤珠”,对话框。

5、添加“上一页”“下一页”命令按钮，修改按钮Caption等属性，双击打开按钮的VBA编辑器，输入代码，代码如下： 上一页代码如下：

Private Sub CommandButton2_Click()With SlideShowWindows(1).View

.GotoSlide 1（切换到指定的幻灯片，第1页）

End With End Sub 下一页代码如下：

Private Sub CommandButton2_Click()

With SlideShowWindows(1).View

.GotoSlide 3（切换到指定的幻灯片，第3页）

End With End Sub 全部代码截图（图19）：

6、保持文件后，运行文件后，效果如下图： 选择正确答案（图17）：

选择错误答案（图18）：

第三道多项选择题，有7个选项，其中CDFG是正确答案 选择正确答案（图22）：

选择错误答案（图21）：

代码截图如下（图23）：

代码为: Private Sub CommandButton2_Click()If CheckBox3.Value = True And CheckBox4.Value = True And CheckBox6.Value = True And CheckBox7.Value = True Then ex = MsgBox(“恭喜你，选择正确！——颜凤珠”, vbOKOnly)Else ex = MsgBox(“选择错误，请再想想！——颜凤珠”, vbOKOnly)CheckBox1.Value = False CheckBox2.Value = False CheckBox3.Value = False CheckBox4.Value = False CheckBox5.Value = False CheckBox6.Value = False CheckBox7.Value = False End If End Sub上一页代码：

Private Sub CommandButton1_Click()With SlideShowWindows(1).View

.GotoSlide 2

End With End Sub

第三篇：教学设计与ppt的制作

教学设计与ppt的制作

这周现代教育技术理论课讲的内容的教学设计。教学设计对一个教师来说真的特别特别重要。假如说一个教师上课没有教学设计，那他（她）绝对不会是一名合格的教师。可见教学设计在教学中的重要性。在现代教育技术没有现在那么发达的年代，教学设计都是教师把自己的想法，即教学思路、过程、方法等教学设计的要素，直接写在纸上，然后上课的时候也没有教学媒体，就只能用黑板和讲述等方法向学生传授知识。在当今的二十一世纪，科技水平发展越来越快，将科技应用与教学，这是顺应时代的潮流的，所以就有了现在的现代教育技术的说法。教学设计与现代教育技术联系起来，设计更加新颖，教学也更加有效。特别是在化学的教学中，现代教育技术就凸显了它的作用。因为在化学教学中，很多实验、图示等等，通过讲解或板书都很难达到教学效果。在现代教育技术的帮助下，就可以通过在ppt或视频反映，让学生通过直观形象的方式掌握相关知识。这对化学教学时一个巨大的进步。得当地应用现代教育技术，将会使教学效果更上一层楼。这对培养祖国的花朵、祖国的人才是非常重要的。

实验课上，讲了ppt的制作。在老师展示优秀的ppt作品之前，我都觉得ppt没有什么好学的。因为在这个学期的教学技能课上，做了不少讲课训练的ppt，一直觉得没什么难的，只是把一些你想要讲得内容呈现在ppt上罢了。看了那些优秀的ppt作品，如果不是老师事先告诉我们说这是用ppt制作的，我一定不会想到是这就是一个ppt的文件，真的不得不感慨ppt原来也有这么强大的作用。

通过这一节课的学习，掌握了一些基本的制作ppt的技巧，学会在ppt中插入视频和动画的方法，真的学到了不少。为了让ppt在教学中发挥最大的作用，还真的需要注意不少细节。比如说界面布局要合理，不要在ppt上打一大片的文字；色彩搭配要合理，不能让学生产生视觉疲劳；不能让ppt上的一些动画喧宾夺主。。等等方面的细节内容。这在之前做ppt的时候都是没有意识到的。还有很多技巧，这在之后我会慢慢的体会，慢慢的学习，让ppt成为教学中一大有用的教学工具。

第四篇：《用PPT制作电子相册》教学设计

小学信息技术拓展活动：《制作电子相册》教学设计

一、教材分析：

本节是在学习了义务教育小学教科书（一、二年级起点版）信息技术第七册第二单元《制作多媒体演示文稿》后，进行知识拓展的教学活动。学生学会PPT的播放效果主要是自定义动画和切换幻灯片切换，更好的表达主题思想。本节是本章的重点，结合本身实际自行设计了用PPT制作电子相册。

二、学情分析：

学生学习第7课《图片与剪贴画》和初步掌握制作多媒体演示文稿的基础知识，并学会创建演示文稿和修饰演示文稿。

三、设计思路：激发学生兴趣，通过任务驱动，完成教学目标。

四、教学目标：

（一）知识与技能：

1、了解电子相册的制作步骤。

2、掌握设置动画添加各种效果的方法。

3、掌握幻灯片切换自动播放的方法。

4、掌握幻灯片声音播放和控制的方法

（二）教程与方法：

1、通过电子相册的制作，培养学生处理多媒体信息的能力。

2、在完成任务的过程中，培养学生合作探究的能力。

（三）培养情感、态度与价值观：

1、培养学生版面设计的美感。

2、培养学生勇于创新，大胆设计的能力。

五、教学重点：设置各种动画效果、设置幻灯片切换及自动播放。

难点：播放时声音的控制

六、教学准备：用PPT制作电子相册课件、布贴画电子相册演示文稿实例、电子相册制作材料（包括学校各项活动及学校班级特色图片）、用PPT制作电子相册微课。

七、教学策略：任务驱动，自主探究，团队交流，合作学习

八、教学过程：

（一）新课导入

教师：展示学校班级环境图片。同时引导学生：学校班级的特色是什么（班文化贴画等）？在你个人的爱好中，你喜欢参加的是哪个小组，在照片上没有你？

学生：1．布贴画，2．自己参加的小组

教师：想必大家平时都照过相吧，照完了是不是把它们集在一起做成了相册呢？能不能让相册生动而且又有背景音乐和文本呢？

课件展示已制作好的电子相册。（布贴画电子相册）大家有兴趣吗？ 引导学生欣赏电子相册，激起学生的创作电子图画的欲望。

（二）新知探究

教师引入：今天，我们就以“学校班级特色”、“个人生活剪影”为主题，利用PPT这个软件制作一本电子相册。

1、播放教师制作的微课，自主学习：电子相册制作简介，电子相册制作过程。

教师做好引导：学生观看视频等资料。

同学们是否还记得怎么往PPT里面插入图片吗？

小结：单张图片插入的缺点：大小不规范、位置不定、操作麻烦要反复调整。

2、布置任务一：建立新相册。明确本节课的学习内容和活动任务，让学生带着任务学习。

3、教学批量导入图片方法

（1）启动PowerPoint，执行“插入”菜单下的“图片”→“新建相册”命令，打开“相册”对话框。

（2）选择相片的来源，单击“文件/磁盘”按钮。找到要制作成电子相册的图片，选中单击插入。

（3）相册格式调整

执行“格式”菜单下的“相册”命令，即可打开“设置相册格式”对话框。完成了相册的编辑操作后，别忘了单击“更新”按钮，保存你的设置！

教师巡回指导，发现问题，解决问题，对学生回答进行补充、赞许。（4）给相册命名：按自己爱好而定名。

引导学生注意：PowerPoint会自动为电子相册添加一张标题页幻灯片，作为整个相册的首页。但也可以为自己的相册起一个动听的名字。

4、学生活动：相互讨论并从教师分发的文件中上进行自主探究，相互讨论学习，不明白的请教别的小组同学或老师。

5、请学生演示任务一的操作步骤。提高学生的信息素养，培养学生的自主学习能力。

（三）新课讲授

1、布置任务二：如何让相册动起来？（1）教学自定义切换效果，实现自动播放

自定义动画：分别演示： “进入”效果；“强调”效果；“退出”效果；“路径”效果。

幻灯片切换：分别演示：选择切换效果；更改换片方式，时间。

2、提出制作动画要求：（1）对文字图片设置自定义动画；（2）对整张幻灯片设置切换方式，及自动播放方式，要求动画速度为中速度，幻灯片切换时间为3-5秒同学们可以根据自己的喜好调整。

3、巩固练习：先是分小组合作，相互观摩。然后请学生演示任务二的操作步骤。

（四）拓展探究

1、布置任务三；背景音乐的添加，小组合作学习，对学生回答进行补充、并鼓励学生，先由学生自主探究，然后加以练习，深化学习内容。

（1）菜单栏→插入→影片和声音→文件中的声音→选择自己所需要的音乐。（2）选择音乐图标→鼠标右键→自定义动画→效果选项→效果→停止播放→选择在（）幻灯片之后，里面有好多选项，可以自己去选择。

（3）选择“小喇叭”图标→右键→编辑声音对象→幻灯片放映时隐藏声音图标。

2、请学生演示任务三的操作步骤。运用启发式教学方法，进一步挖掘学生自主学习的潜力。

3、保存相册操作方法。执行“文件”菜单下的“另存为”命令，在弹出的“另存为”对话框中选择演示文稿的保存位置，输入演示文稿的名称，并将文件的保存类型选为“PowerPoint放映”，再单击“保存”按钮即可。

（五）成果展示

1、演示：学生制作完整的个性电子相册，适当鼓励评价。小结展示学生作品，填写“自我评价表”，通过实践操作练习巩固所学知识，提高学生的审美意识。

（六）总结

今天我们学习了电子相册的制作方法，同学都完成的很好。同学们回家后就可以为自己制作精美的电子相册了，喜欢什么音乐，喜欢什么照片都可以根据自己的要求来选择。下节课将评选出最漂亮的相册。

九、反思与感悟：

本节课，学生顺利完成学习任务，达到了预期的目标，取得了良好的教学效果，对教学设计和教学过程反思如下：

一是在教学实践中，充分利用微课程可以有效提高教学效率，在以后实践中更要充分利用。

二是在课堂互动中，学生相互合作并自主探究，通过组内和组间学习活动，促使学生有更独立的思维空间和合作机会。在师生互动活动时，教师适时反馈各种信息，在个别辅导时，对学生的活动及时评价；对学生自己分析问题，解决问题时思维的闪光点，教师把握到位但鼓励性语言不够还显得较单一。

三是教师讲练与学生自主学习探究的方法，使学生有更独立的思维空间和合作机会，深度挖掘学生自主学习的欲望和潜力，教学设计的拓展延伸性还待深化。

参考文献

[1]张剑平.信息技术教育：概观与展望.北京：高等教育出版社，2003 [2]李节，古力等.信息技术教育风雨20年.中小学信息技术教育，2003(1-2)

第五篇：PPT制作学习小结

PPT制作学习小结

通过了本次的学习，我更加地认识到多媒体课件制作的重要性，了解并掌握了一些课件制作的技巧，在原有的基础上有了很大的提升，对ppt的制作也有了重新的认识。下面我谈谈本次学习的一些收获。

首先是图形制作部分。本次的学习是网上学习，而不是集中的培训，因此这次学习很多时候在看完后需要自己去摸索。在刚开始时，我可能不把这件事放在心上，因此很长时间都忘记去学习，以为稍微看一看很快就能行的。但是当我真正开始时发现难度比想象的大。第一次的图形制作就让我摸不着头脑，各种形状的组合、填充、美化等，我都研究了好久，却还是没有全部掌握。特别是如何将图形进行半透明化处理以及如何使图形具有立体的效果，这些都是我接下来还需要研究的内容。

其次是页面排版。在学习了本节内容之后，在回过头看之前制作的ppt，我才发现，原来的一些排版乱七八糟，可以说有一些太过于随心所欲，所以导致学生抓不住重点。以前会觉得是学生上课时不认真，不动脑筋。现在想想，原来我自己也有很大的问题。可能是我制作的ppt重点不突出，或者一页上包含的内容太多。有时配色的问题也使得学生看不清ppt，大大降低了预期的教学效果。在此次学习之后，我想我会在制作ppt时更加注意这方面，尽量使内容简洁明了，重点突出。

最后是动画的运用。以前在插入动画时，都只是加入效果，其他的参数根本就没去了解过，所以就导致ppt较为单一。在此次的学习基础上，我对动画的运用更加熟练了，不仅学会改变动画的参数，还学会了动画的叠加使用。如果我将不同动画叠加，我想还可以创造出更多精美的ppt。

虽然我的收获很多，但是对于ppt的制作方面，我还有很多需要学习的地方。我想，在今后的教学中，我会更加注意ppt的制作，并在摸索中不断提高自己的运用能力。

（昆山张浦中学蒋毓茜）