幼儿园大班语言公开课教案:诗歌《我想》(最终版)

时间:2019-05-13 01:37:33下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园大班语言公开课教案:诗歌《我想》(最终版)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园大班语言公开课教案:诗歌《我想》(最终版)》。

第一篇:幼儿园大班语言公开课教案:诗歌《我想》(最终版)

2015山西教师招聘考试

幼儿园大班语言公开课教案:诗歌《我想》

设计意图: 我班幼儿对动物十分感兴趣,大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识,设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容,感受诗歌中稚拙美,激发幼儿大胆想象,尝试仿编诗歌。

目标: 1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容。2.感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。

3、感受人与动物和谐相处的美好情感。活动重点:理解、掌握诗歌的内容。

活动难点:创编诗歌,发展幼儿的创造性思维。

准备:森林环境设置,小象、小猴子、小鹿公仔各一个,诗歌内容一张,音乐磁带,录音机。

过程:

一、创设森林情景,激发幼儿学习兴趣,初步感知诗歌的内容。

1.活动导入师:小朋友,我们都知道,动物园里有很多小动物,今天老师要带你们去一个地方,这个地方比动物园里面的动物还要多,你们知道是哪里吗? 幼:森林。师:你们想去吗? 幼:想。

山西教师资格面试考试

山西特岗教师考试

2015山西教师招聘考试

师:好,因为森林在很远很远的地方,所以我们要坐汽车去,现在请小朋友系好安全带,双手搭在前面一个小朋友身上,坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外,准备好了吗? 幼:准备好了。

师:好,我的汽车开动啦,请小朋友坐好!(播放愉快的音乐,带孩子进入活动室。)2.出示小动物,感知诗歌内容。

师:小朋友,我们已经到达大森林啦,森林里的景色漂亮吗? 幼:漂亮。

师:请小朋友告诉老师,森林里有什么? 幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常正确,那我们今天到森林里面做客,要跟小动物打招呼,你们会吗? 幼:会。

师:好,请你跟小象打招呼。幼:小象,好。小象:小朋友,好。

师:小朋友,你们喜欢小象吗? 幼:喜欢。

师:哦,请问你为什么喜欢小象呢? 幼儿自由回答师:小朋友,你们知道小象的鼻子可以做什么吗? 幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么? 山西教师资格面试考试

山西特岗教师考试

2015山西教师招聘考试

幼儿自由回答师:小朋友都很棒。

师:如果我是小象,我就会用鼻子和小象握握手。(做出握握手的动作)你们想跟小象握握手吗? 幼:想。

师:好,请小朋友跟蔡老师说一遍“如果我是小象,我就会用鼻子和小象握握手”。(请幼儿跟老师边说边做握握手的动作)师:好,我们跟小象已经握握手了,做了好朋友了,我们不打扰小象了,跟小象说再见吧!幼:小象,再见。

依次介绍小猴和小鹿,引导幼儿学会:如果我是小猴,我想用尾巴和小猴拉拉勾,如果我是小鹿,我想用犄角和小鹿顶顶牛。

二、欣赏、理解诗歌,并表演诗歌。

1.有一首诗歌,写的就是刚才我们在森林里讲的事情,名字叫《我想》。2.教师示范朗诵一遍。

3.师幼一起朗诵2-3遍,边朗诵边做“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”的动作。

三、仿编诗歌师:小朋友,那么大的森林里面,你们猜猜,还藏着哪些小动物? 幼儿自由回答师:你们太吵了,小动物都不出来了,森林里面可能还有狮子,老虎,小白兔等等,如果你看见这些小动物,你想干什么?如果蔡老师看见小白兔,我想和小白兔比跳高,请小朋友告诉老师,如果你在森林里面看见小动物,你想干什么? 请幼儿回答

四、活动结束师:小朋友,你们想像小鸟一样在天空中飞吗? 幼:想师:好,现在老师当小鸟妈妈,小朋友当小鸟宝宝,我们一起在天空中飞翔吧,来,小鸟宝宝,我们一起飞到天空中去吧!山西教师资格面试考试

山西特岗教师考试

2015山西教师招聘考试

(播放音乐)附我想

看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾” 看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用椅角“顶顶牛”。看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话 看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。看见小猫钓鱼,我想有个钓鱼竿,和小猫用鱼竿去钓鱼。

更多教师招聘(教师资格)考试信息请关注:山西教师招聘网

山西教师资格面试考试

山西特岗教师考试

第二篇:幼儿园大班语言教案:诗歌《我想》

幼儿园大班语言教案:诗歌《我想》

设计意图: 我班幼儿对动物十分感兴趣,大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识,设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容,感受诗歌中稚拙美,激发幼儿大胆想象,尝试仿编诗歌。活动目标: 1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容。2.感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。

3、感受人与动物和谐相处的美好情感。活动重点:理解、掌握诗歌的内容。

活动难点:创编诗歌,发展幼儿的创造性思维。

准备:森林环境设置,小象、小猴子、小鹿公仔各一个,诗歌内容一张,音乐磁带,录音机。活动过程:

一、创设森林情景,激发幼儿学习兴趣,初步感知诗歌的内容。

1.活动导入师:小朋友,我们都知道,动物园里有很多小动物,今天老师要带你们去一个地方,这个地方比动物园里面的动物还要多,你们知道是哪里吗? 幼:森林。师:你们想去吗? 幼:想。

师:好,因为森林在很远很远的地方,所以我们要坐汽车去,现在请小朋友系好安全带,双手搭在前面一个小朋友身上,坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外,准备好了吗? 幼:准备好了。

师:好,我的汽车开动啦,请小朋友坐好!(播放愉快的音乐,带孩子进入活动室。)2.出示小动物,感知诗歌内容。

师:小朋友,我们已经到达大森林啦,森林里的景色漂亮吗? 幼:漂亮。

师:请小朋友告诉老师,森林里有什么? 幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常正确,那我们今天到森林里面做客,要跟小动物打招呼,你们会吗? 幼:会。

师:好,请你跟小象打招呼。幼:小象,好。小象:小朋友,好。

师:小朋友,你们喜欢小象吗? 幼:喜欢。

师:哦,请问你为什么喜欢小象呢? 幼儿自由回答师:小朋友,你们知道小象的鼻子可以做什么吗? 幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么? 幼儿自由回答师:小朋友都很棒。

师:如果我是小象,我就会用鼻子和小象握握手。(做出握握手的动作)你们想跟小象握握手吗? 幼:想。师:好,请小朋友跟蔡老师说一遍“如果我是小象,我就会用鼻子和小象握握手”。(请幼儿跟老师边说边做握握手的动作)师:好,我们跟小象已经握握手了,做了好朋友了,我们不打扰小象了,跟小象说再见吧!幼:小象,再见。

依次介绍小猴和小鹿,引导幼儿学会:如果我是小猴,我想用尾巴和小猴拉拉勾,如果我是小鹿,我想用犄角和小鹿顶顶牛。

二、欣赏、理解诗歌,并表演诗歌。

1.有一首诗歌,写的就是刚才我们在森林里讲的事情,名字叫《我想》。2.教师示范朗诵一遍。

3.师幼一起朗诵2-3遍,边朗诵边做“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”的动作。

三、仿编诗歌师:小朋友,那么大的森林里面,你们猜猜,还藏着哪些小动物? 幼儿自由回答师:你们太吵了,小动物都不出来了,森林里面可能还有狮子,老虎,小白兔等等,如果你看见这些小动物,你想干什么?如果蔡老师看见小白兔,我想和小白兔比跳高,请小朋友告诉老师,如果你在森林里面看见小动物,你想干什么? 请幼儿回答

四、活动结束师:小朋友,你们想像小鸟一样在天空中飞吗? 幼:想师:好,现在老师当小鸟妈妈,小朋友当小鸟宝宝,我们一起在天空中飞翔吧,来,小鸟宝宝,我们一起飞到天空中去吧!(播放音乐)附我想

看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾” 看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用椅角“顶顶牛”。看见小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵说说悄悄话 看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。看见小猫钓鱼,我想有个钓鱼竿,和小猫用鱼竿去钓鱼。幼儿园大班语言公开课教案5:小老鼠旅游 活动目标: 1.能根据故事前半部分提供的线索及各种动物的特征,编出多种合理的情节来结束故事。

2.安静钻心地倾听他人讲述,用较完整连贯的语言讲述故事。

3.懂得在危急的时候,不仅需要他人的帮助,更重要的是要设法自救,才能获得平安。

活动准备:大班29号挂图

活动流程:简短谈话---提问---幼儿讨论、讲述(小组、个别、两两)活动过程: 1.提出故事题目,进行简短的谈话,激发幼儿续编故事的兴趣。

故事小老鼠旅游,讲的是小老鼠和朋友们一起去旅游,在路上突然发生了危急的事,怎么办呢?请小朋友听老师故事的前半段,然后动脑筋想办法把故事编完。2.教师讲述故事的前半段,突出词语:机灵。

讲述后提问:朋友们是怎样帮助小老鼠的?小老鼠自己有办法救自己吗?用什么办法? 3.幼儿小组讨论,帮助归纳出各种合理情节结果。4.个别幼儿在集体面前讲述续编的部分。5.幼儿两两结伴讲述故事后半段。

第三篇:大班语言---诗歌《我想》

大一班语言公开课活动设计----诗歌<<我想>>执教:蔡嘉文

设计意图:我班幼儿对动物十分感兴趣,大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识,设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容,感受诗歌中稚拙美,激发幼儿大胆想象,尝试仿编诗歌。

目标:

1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容。

2.感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。

3、感受人与动物和谐相处的美好情感。活动重点:理解、掌握诗歌的内容。

活动难点:创编诗歌,发展幼儿的创造性思维。

准备:森林环境设置,小象、小猴子、小鹿公仔各一个,诗歌内容一张,音乐磁带,录音机。

过程:

一、创设森林情景,激发幼儿学习兴趣,初步感知诗歌的内容。

1.活动导入 师:小朋友,我们都知道,动物园里有很多小动物,今天老师要带你们去一个地方,这个地方比动物园里面的动物还要多,你们知道是哪里吗?

幼:森林。

师:你们想去吗?

幼:想。

师:好,因为森林在很远很远的地方,所以我们要坐汽车去,现在请小朋友系好安全带,双手搭在前面一个小朋友身上,坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外,准备好了吗?

幼:准备好了。

师:好,我的汽车开动啦,请小朋友坐好!(播放愉快的音乐,带孩子进入活动室。)

2.出示小动物,感知诗歌内容。

师:小朋友,我们已经到达大森林啦,森林里的景色漂亮吗? 幼:漂亮。

师:请小朋友告诉老师,森林里有什么?

幼儿自由回答

师:小朋友都回答的非常正确,那我们今天到森林里面做客,要跟小动物打招呼,你们会吗?

幼:会。

师:好,请你跟小象打招呼。

幼:小象,好。

小象:小朋友,好。

师:小朋友,你们喜欢小象吗?

幼:喜欢。

师:哦,请问你为什么喜欢小象呢?

幼儿自由回答

师:小朋友,你们知道小象的鼻子可以做什么吗?

幼儿自由回答

师:假如你有一个长鼻子你想干什么?

幼儿自由回答

师:小朋友都很棒。

师:如果我是小象,我就会用鼻子和小象握握手。(做出握握手的动作)你们想跟小象握握手吗?

幼:想。

师:好,请小朋友跟蔡老师说一遍“如果我是小象,我就会用鼻子和小象握握手”。(请幼儿跟老师边说边做握握手的动作)

师:好,我们跟小象已经握握手了,做了好朋友了,我们不打扰小象了,跟小象说再见吧!

幼:小象,再见。

依次介绍小猴和小鹿,引导幼儿学会:如果我是小猴,我想用尾巴和小猴拉拉勾,如果我是小鹿,我想用犄角和小鹿顶顶牛。

二、欣赏、理解诗歌,并表演诗歌。

1.有一首诗歌,写的就是刚才我们在森林里讲的事情,名字叫《我想》。

2.教师示范朗诵一遍。

3.师幼一起朗诵2—3遍,边朗诵边做“握握手”“拉拉勾”“顶顶

牛”的动作。

三、仿编诗歌

师:小朋友,那么大的森林里面,你们猜猜,还藏着哪些小动物?

幼儿自由回答

师:你们太吵了,小动物都不出来了,森林里面可能还有狮子,老虎,小白兔等等,如果你看见这些小动物,你想干什么?如果蔡老师看见小白兔,我想和小白兔比跳高,请小朋友告诉老师,如果你在森林里面看见小动物,你想干什么?

请幼儿回答

四、活动结束

师:小朋友,你们想像小鸟一样在天空中飞吗?

幼:想

师:好,现在老师当小鸟妈妈,小朋友当小鸟宝宝,我们一起在天空中飞翔吧,来,小鸟宝宝,我们一起飞到天空中去吧!

(播放音乐)

我想

看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。

看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾”。

看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用椅角“顶顶牛”

第四篇:幼儿园:大班语言教案《我想……》

1.观察动物的明显特征,理解诗歌的内容。

2.感受诗歌的稚拙美,学习创编诗句。

3.培养幼儿的.合作能力。

活动准备:动物图片若干

活动过程:

一:观察动物图片

1.出示大象图片。问:这是谁?大象的什么地方最好玩?为什么?

假如你有长鼻子你想干什么?

2.出示小猴图片。问:这是谁?小猴的什么地方最好玩?假如你有长尾巴你想干什么?

3.出示长颈鹿图片。问:这是谁?长颈鹿的什么地方最好玩?假如你有长脖子你想干什么

二:学习朗诵诗歌

1.有一首诗歌,写的就是刚才我们讲的事情,名字叫《我想》

2.教师示范朗诵一编。问:诗歌的题目是什么?有哪些词重复出现?

3.师幼一起朗诵2编,边朗诵边表演。

三:创编诗歌

1.幼儿以4人一组合作创编一段诗歌。(讨论)

2.每组选一代表进行创编一段诗歌。(创编)

3.师幼整理诗歌。

四:小结

附诗歌:

我想……

我看见大象

我想有个长鼻子

我用长鼻子……

我看见小猴

我想有个长尾巴

我用长尾巴……

我看见长颈鹿

我想有个长脖子

我用长脖子……

第五篇:大班诗歌《我想》教案

【活动目标】

1、观察动物的明显特征,理解诗歌内容。

2、学习创编诗句,感受创想的乐趣。

【活动准备】

动物图片PPT、动物卡片。

【活动过程】

一、观察动物图片

1、师出示小象图片:瞧,他是谁?(小象)你觉得小象身上的什么地方最好玩?

(小象的鼻子最好玩,长长的,很有趣。)

师:为什么?(它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。)

师:看见小象,我想有个长鼻子,和它用鼻子握握手,来,我们一起握握手。

师幼共同表演“握握手”。

2、师出示小猴图片:小猴也来啦!它有一条长长的尾巴,真的很好玩。如果你也有一条长尾巴,你想用长尾巴做什么?幼儿自由回答,教师点评。

幼:可以倒挂在树上。

幼:和小猴的尾巴拉拉勾。

师:看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴拉拉勾。来,我们一起拉拉勾。

3、师出示小鹿图片:看,小鹿的头上长着什么?

幼:角。

师:对!小鹿头上的角有个好听的名字,叫犄角。如果你有犄角,你想干什么?

师:看见小鹿,我想有对长犄角,和小鹿用犄角顶顶牛。来,我们一起顶顶牛。

师、幼一起模仿小鹿的犄角,自然引出“顶牛”游戏。

二、学习朗诵诗歌

师:有一首诗歌,写的就是刚才我们讲的事情,名字叫《我想》,一起来听一听。

教师示范朗诵第一遍。(音乐+诗歌+动作)

师:你听到了哪些好听的句子?

幼儿自由回答,教师点评。

师:你们听得真仔细。我们一起一起用好听的声音来念一念这首好听的诗歌,小朋友可以边说边做动作。

师幼边做动作边学诗歌。

师:现在我们小朋友都已经学会这首诗歌,你们的本领越来越大了,你们可真棒,我们表扬一下自己吧!现在,请你轻轻地起立,去找一个好朋友,找一个空地,一起来演一演。

三、创编诗歌

1、教师出示袋鼠图片进行创编示范。

师:刚才你们的表演太棒了,有很多小动物都被你们吸引来了,他们也想来玩这个游戏。瞧,谁先来啦?(袋鼠)看到袋鼠,你想有什么?(袋子)袋袋可以用来干什么?(坐进去,和袋鼠捉迷藏,藏东西。)现在老师来完整的说一说,看到袋鼠,我想有一个大口袋,坐进去,和袋鼠用大口袋捉迷藏。

2、师:我这里有很多小动物也想玩这个游戏,待会儿请小朋友在框框里找到你最喜欢的小动物,仔细的看一看,看到这个小动物,你想有个什么?你想用它干什么?现在请小朋友们轻轻地找到你最喜欢的小动物,然后仔细地看一看。

3、幼儿自由选择小动物,观察小动物。

师:好,现在,我们一起来说说看,看到XX,你会想到什么呢?你想干什么?

幼:看到松鼠,我想有个大尾巴,和松鼠用尾巴比跳伞。

幼:看到鲸鱼,我想有个大鼻孔,和鲸鱼打水仗。

幼:看到企鹅,我想有一身长绒毛,和企鹅到南极去探险。

幼:看到长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。

幼:看到小兔,我想有对长耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。

幼:看到蚂蚁,我想有对长触角,和蚂蚁用长触角说说话。

教师引导幼儿用看到…,你会想有什么呢?你想用它干什么来表述。

四、结束活动,评价延伸

小结评价:今天呢,我们学习了一首诗歌,小朋友都把自己看见小动物以后想的事情大胆地说了出来,你们都很棒!希望你们以后有什么好的想法一定要大胆地说出来,可能会是一个好点子呢!如果你遇到什么困难的话,也要让老师、爸爸妈妈还有其他小朋友都知道你的想法,那样才能及时地帮助你,好不好?最后还剩下一点时间,还想说的小朋友,赶快把你的想法说给客人老师听吧!

附诗歌:

我想

看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子“握握手”。

看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴“拉拉勾”。

看见小鹿,我想有对犄角,和小鹿用犄角“顶顶牛”。

下载幼儿园大班语言公开课教案:诗歌《我想》(最终版)word格式文档
下载幼儿园大班语言公开课教案:诗歌《我想》(最终版).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    幼儿园大班语言公开课教案

    幼儿园大班语言公开课教案 篇1 活动目标:1、通过大胆表现、自主想象和同伴互动理解儿歌。2、用比较丰富简洁的元以内展开对好玩的圆的丰富想象。3、能主动参与活动,体验与同伴......

    大班 诗歌《我想》教案(精选5篇)

    我想…… 执教者:王冬亚 活动目标: 1、 观察动物明显特征,理解诗歌内容。 2、 感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句。 3、 感受人与动物和谐相处的美好情感。 活动准备:PPT,两段音乐......

    幼儿园大班语言公开课教案:诗歌《秋天的颜色》(范文)

    2015山西教师招聘考试 幼儿园大班语言公开课教案:诗歌《秋天的颜色》 活动目标: 1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。 2、能根据诗歌的句式结构进行仿编,并用绘画表达自己的......

    幼儿园大班语言公开课教案:微笑

    2015山西教师招聘考试 幼儿园大班语言公开课教案:微笑 一、 活动目标: 1、 能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。 2、 懂得微笑是快乐的传递。 二、 活动准备: 故事图片......

    中班语言:诗歌《我想》

    中班语言:诗歌《我想》 中班语言:诗歌《我想》活动目标: 1、 学习诗歌,理解诗歌内容 2、能按照动物的明显特征,按照诗句的结构仿编诗歌 3、体验方便诗歌的乐趣 活动准备: 1.......

    幼儿园大班语言诗歌

    幼儿园大班语言诗歌《小雨点》(含课件及说课稿) 活动目标: 1.理解诗歌内容,知道雨给大自然带来的好处,学习动词张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。(重点) 2.能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌,......

    幼儿园大班语言教案:诗歌《春天》

    活动目标:1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。 2、感受春天的美,激发热爱大自然的情感。 活动准备:课件,三本书,绘画材料。 活动过程:1、听着《春天在哪里》的音乐进活动......

    幼儿园幼儿园中班诗歌教案《我想》

    幼儿园幼儿园中班诗歌教案《我想》 目标: 1.观察动物的明显特征,理解诗歌内容 2.感受诗歌中的稚拙美,学习创编诗句 准备: 动物图片若干(大象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓......