《小绿狼》绘本教学设计

第一篇：《小绿狼》绘本教学设计

《小绿狼》绘本教学设计

教学目标：

1．通过教师读，学生参与故事，体验角色，让学生感知故事，走进故事。2．初步认识到做自己最幸福，认同自己、接纳自己、肯定自己。

3．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。教学准备：绘本、课件 教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，今天老师给大家讲一个和狼有关的故事，（出示“狼”字），印象中狼都是“灰”色的，但今天的主人公确实一只“绿狼”。（课件）当一只绿色的狼出现在一群灰狼中间，会发生什么情况呢？跟着老师，一起走进今天的绘本课堂。

二、导读故事，体验想象 第一部分：穿上灰色衣服。

师：从前，有一只全身长着青苹果绿色皮毛的小狼，他叫哈瓦尔。多帅气的哈瓦尔呀!（谁愿意跟哈瓦尔打招呼）生：嗨，你好，哈瓦尔。

一天，哈瓦尔来到了一片森林。那儿有一群灰色的小狼正在兴高采烈地踢足球。哈瓦尔也很喜欢踢足球，便走过去跟他们打招呼，嗨，你们好啊！师：灰狼们看见小绿狼来了，他们会怎么样呢？

结果，灰狼们不再踢球了，全都扭过头，吃惊地看着哈瓦尔。

突然，一直灰狼大声地笑了起来：“瞧，绿色的狼！绿色，这绝不是一直狼该有的颜色！”他直起了身子，骄傲地说：“看我，灰色，这才是真正的狼的颜色呢！”

师：小绿狼啊小绿狼，你可曾想过狼有一种真正的颜色？ 哈瓦尔不好意思地低声说：“我„„我生下来就是绿色的呀„„”（指名说）灰狼拍拍自己，又大声说：看来，你只好变色喽”

其他的狼也是笑着拍打着各自的皮毛，大声叫道“快，变色，变色，快变色„„”

哈瓦尔伤心的跑走了。

他想“我一定要变成一只灰色的狼！”

师：:可是，怎么变成灰色呢？假如你是哈瓦尔，你会怎么做？ 哈瓦尔跑到城里，走进了一家服装店。

“请问，你想买点什么?”店员问他。“衣服”哈瓦尔答道，“绿色的应该不错哦„„”

“你！不要绿色的”哈瓦尔立刻叫了起来，“我再也不要看到绿色了，我要漂亮的灰色！”

灰色的帽子、灰色的运动服、灰色的袜子、灰色为的运动鞋„„哈瓦尔一声灰色，甚至还戴着一个灰色的面具！

师：： “小“灰”狼啊，小“灰”狼，你跑这么快要去干什么啊？” 师：:这次，灰狼们看见它会怎么样呢？ 在森林里，那群灰狼正在练习跑步，凑巧的是，哈瓦尔也喜欢跑步。他又凑了过去“嗨，你们好呀！”

师：:他们怎么和刚才一样还是笑呢？（他们发现了他的绿尾巴）

灰狼们围了过来，上下打量着新伙伴，突然一只灰狼发现了一条奇怪的尾巴——一条产长的，绿色的尾巴，他嘀嘀咕咕道:“灰色的狼怎么会长出一条绿色的尾巴呢？这真是太奇怪了„„” 师：:不好，尾巴被他们发现了！

结果，可怜的哈瓦尔又被灰狼们嘲笑了一番。

第二部分：抹上柴灰。

师：:小绿狼啊小绿狼，你又会怎么做呢？ 师：:算了吧，我还是一个人玩吧！（哈瓦尔会和老师说的一样灰心吗）„„ 哈瓦尔绝对不是一只灰心的狼！这一次，他点燃了好大一堆柴火，火熄灭后，留下了许多灰色的粉末

师：:小灰狼啊小灰狼，你又准备做什么呢？

哈瓦尔将粉末涂满了全身，当然，也包括他那条长长地，绿色的尾巴！一起跟着绿狼涂色（头、脸、身子、四肢、尾巴）（小灰狼们一起来涂涂头，涂涂脸，涂涂胳膊，涂涂腿„„）

师：:这次可不会忘记了尾巴了。一切准备就绪。

哈瓦尔吹着口哨向森林跑去，他一边跑，一边想：“我该怎么样和灰狼们打招呼呢？是“嗨，哥们儿，”还是“朋友们，你们好”？”

这时，空中飘来一大片乌云，接着，下起了瓢泼大雨。哈瓦尔飞快的向森林跑去。（下雨了，小灰狼们赶快跑呀）不幸的是，他还没有来得及跑进思维能力，大雨已经将他身上的灰色粉末全部冲掉了。

师：:不好，粉末全部没有了，他又要变成——小绿狼了 哈瓦尔发现自己比以前更绿了，就像雨后的青草地那样绿。师：:不幸的小绿狼啊，你又回怎么做呢？

他气急了。跺着脚大声叫道：“气死我了，连老天都要和我作对，看来，我不出绝招是不行了！”（引导学生想象小绿狼的样子，读好小绿狼说的这句话）。

师:哈瓦尔使的是什么绝招呢？咱们拭目以待„„

第三部分：涂上油漆。

师：哈瓦尔立刻跑到城里买了一桶油漆，当然油漆的颜色还是灰色。一起学着小绿狼的样子涂油漆，头，脸、身子、尾巴

哈瓦尔在身上涂了一层厚厚的油漆。他的头，脸、身子、尾巴，全被灰色的油漆包裹住了，远远的望去，他完全是一直真正的灰色的狼。师: 哈哈，这次，要是下雨我都不怕了！小灰狼啊，小灰狼，你又准备做什么呢? 学生说一说(出示图片)

师:小灰狼，怎么了,怎么了？ 雨过天晴，太阳钻出云层，笑眯眯的俯视着大地，慢慢地，阳光越来越强烈，就像火一样烤着大地，当然也烤着灰色的哈瓦尔。裹着灰色油漆的哈瓦尔就像被关进了烤炉里，全身冒着汗，热得喘不过气来。就算他张大了嘴巴，还是不能顺畅地呼吸。

师:可怜的小绿狼啊，可怜的小灰狼！他在说——（想象练习说话）

第四部分：遇到仙女。

师：就在这时，一位美丽的仙女走了过来，她看了哈瓦尔一眼，举起她的魔法棒，说了一声，一二三变，就把哈瓦尔从那厚厚的油漆盔甲中救了出来。仙女问道“可怜的小朋友，你还有什么需要帮忙的吗？”“灰色！”哈瓦尔叫道，“我要变成灰色的！”

师：小绿狼啊小绿狼，难道你吃的苦头还不够吗？你为什么还要变成灰色的呢？

仙女又一次举起了魔法棒，一，二、三变！

哈哈，现在，哈瓦尔变成了一条„„（停顿，出示图片）变成了什么？一条鱼，一条漂亮的金鱼。

“哦，失败了”仙女沮丧的说，不过，你真的不想变成一条鱼吗？做金鱼多好啊，那么漂亮，还可以在水里游来游去„„“

“不，我要灰色！我要灰色！我要变成灰色。”哈瓦尔哭了起来。师:小绿狼啊，你为什么一定要变成灰色呢？（他要和伙伴们玩）好吧好吧，仙女又一次举起了魔法棒，一二三，变！（引导学生一起举起“魔法棒”）

哈哈，现在哈瓦尔变成了„„变成了什么？一只鸟，一只世界上最美丽的小鸟，身上的羽毛有了一千多种颜色呢！

怎么又错了，真是见过了！仙女沮丧的多，不过，做一只小鸟多好啊，可以再天空上自由自在地飞翔„„

哈瓦尔哭得更厉害了，不！我要灰色！我要变成灰色！

仙女第四次举起了魔法棒一二三，变！（引导学生一起举起“魔法棒”）瞧，不错，哈瓦尔终于变成一只狼，一只变成了什么？„„绿色的狼。

仙女无奈的叹了口气，抱歉的说“原谅我吧，我不是一个称职的仙女，我想我还是更适合在歌剧院里跳舞„„”

哈瓦尔吸着鼻子，嘟囔着说“可是„„可是„„我觉得你是个很不错的仙女呢!”

真的吗？仙女高兴的问。当然咯。哈瓦尔肯定的说。

谢谢！其实你也是一只可爱的绿狼哦，你还有什么要求吗？仙女问道 “现在„„我想就保持这个样子好啦！”哈瓦尔说，让学生扮演小绿狼，读这句话。

师:小绿狼啊小绿狼，曾经你们是那么想变成灰色？现在仙女再问他，他为什么又说就保持这个样子呢？可是那些灰狼的同伴能接受你吗？你还愿意再找他们吗？

第五部分：找同伴。那么好吧，祝你好运，仙女说完，就飞走了！哈瓦尔呢，他正全速奔向灰狼们住的森林。

森林里，灰狼们正在玩捉迷藏的游戏，真是太巧了，捉迷藏也是哈瓦尔最喜欢的呢!

哈瓦尔昂首挺胸的走到灰狼中间，大声说：“你们好啊，我又来了！”（让学生读这句话，扮演小绿狼，注意昂首挺胸与大声）师:猜一猜，这次的结果会怎么样呢？

灰狼们还没有来得及开口，哈瓦尔又加了一句：“是的，我就是一只绿色的狼，不过，那又怎么样呢？”

（引导学生读出自信，读出了快乐，神气的小绿狼）

师：你们喜欢这只小绿狼吗？我喜欢小绿狼，因为。（可爱、自信、不轻易放弃„„）练习说话。

三、概述故事，自主阅读

师：这个故事的名字就叫《小绿狼》，是由法国的勒内.葛舒所写，由法国的爱瑞克.盖斯德所画。下面，跟着老师再回顾一下整个故事：（音乐响起）

小绿狼啊小绿狼，你原本是一只快乐的小狼，可是有一天你却忽然发现，你和他们不一样，你们的皮毛不一样，你开始讨厌自己的皮毛，你想像他们一样

小绿狼啊小绿狼，为了能拥有他们的皮毛颜色，你一次又一次把自己改变，可是却一次又一次遭遇失败。

小绿狼啊小绿狼，为了能拥有他们的皮毛颜色，你一次又一次把自己改变 可是也因为这样，小绿狼啊小绿狼，你才发现，原来皮毛的颜色是不能改变的，就连仙女的魔法棒，也无能为力。

原来，最重要的并不是皮毛，而是你怎么看待自己，不管别人有怎么样的不同，你都要喜欢自己，喜欢你的绿色皮毛，它像苹果一样，喜欢你写的字，画的画，唱的歌，他们都是你精彩的故事„„

而世界将看见，一直快活自信的小绿狼。师：让我们一起快活、自信的读小绿狼的话——是的，我就是一只绿色的狼，不过，那又怎么样呢？”（放大字）

四、绘本作业：

师：小朋友，故事讲完了，希望你们像这只可爱的小绿狼一样，在今后的学习生活中能够认同自己，喜欢自己，相信自己，快乐自信地度过每一天。因为你是独一无二的。来，让我们大声自信的对自己说——我是独一无二的！（学生站起来大声说3遍）

布置作业：（二选一）

1．把这个故事讲给爸爸妈妈听。

2．后来，这只快乐自信的小狼又和他的灰狼伙伴们发生了哪些有趣的故事呢？画下来，附上文字说明。

第二篇：《小绿狼》绘本教学设计

“尊重平等 礼貌”主题单元教学设计

合肥市屯溪路小学滨湖校区 许金芝 【单元主题】

本单元在两个月的时间里通过和孩子共读“尊重、平等、礼貌”为主题的图画书，激发孩子在活动中感受到尊重、平等、礼貌的教育。通过活动，在班内形成互相尊重、礼貌待人、团结互助的良好风气，并在实践活动中促进学生由价值观念向价值信念的提升。【活动方式】

本次活动除了每日的午读课，教师利用每周一次的阅读课进行绘本教学。前2次为班级读书会，后两次分别为主题教育课和汇报课。【活动时间】

3月19日 第二节 《小绿狼》绘本教学 3月25日 第六节 《敌人》绘本教学 4月8日 第六节 主题教育课 4月22日 第六节 汇报展示课 【活动班级】 六（2）班教室

《小绿狼》教学设计

【图书介绍】

作者：（法）勒内〃葛舒

文（法）爱瑞克〃盖斯德

图 李英华 译 【内容介绍】

“大灰狼、大灰狼”，人们都习惯这样叫，可见狼一般都是灰色的，当一只绿色的小狼出现在一群小灰狼中时，你猜会发生什么情况？

被嘲笑？被驱逐？被咬噬？被排挤？……什么情况都可能发生，在《小绿狼》这本图画书中的那只绿狼，遭遇的还算是最轻的一种——被嘲笑。

嘲笑虽无关性命，却涉及自信，伤及自尊。在伙伴们的起哄声中，小绿狼发誓要改变自己：他先是穿上灰色的衣服，却不小心露出了绿色的尾巴；再是抹上灰色的柴灰，却被大雨浇回了“真面目”；然后又涂上灰色的油漆，却被太阳晒得够戗。

懂得魔法的小仙女也不能帮助小绿狼。在接连把他变成金鱼和小鸟后，小绿狼还是决定做本来的自己——就像他最后宣称的一样：“是的，我就是一只绿色的狼，不过，那又怎么样呢？”

这是多么重要的宣称！表明小绿狼已经认同自己、接纳自己、肯定自己，学会尊重自己了。【学情分析】

小学六年级孩子在价值观形成的关键时期，他们对事及人开始有自己的判断和评价，但却没缺乏明确的价值方向。正因如此，需要老师及家长给予一定的正向的价值知识和观念的指引。尊重他人，尊重差异性，尊重一切的生命及存在。但这一切的基础是首先教会学生尊重自己，接纳自己。所以，本次“尊重、平等、礼貌”主题价值教育就从思考如何尊重自己、接纳他人开始。【设计理念】

通过创设良好的绘本共读氛围，在文字与图画共建的流动空间中冷静且理性地交流与思考。在细读文本、细赏图画的基础上，让绘本教学成为价值教育的载体，让学生联系自己的实际和生活经验来理解图画书传递的价值思想。【活动目标】

1、通过图画书的主题绘本教学，培养学生尊重自己，尊重他人的价值意识。

2、通过多种形式的主题教育课进一步深化学生尊重品质的价值观念。

3、通过主题实践活动及交流展示促进学生将尊重的价值观念转变为行动，成为一种价值自觉。【阅读目标】

1、养成仔细观察图画，抓住细节来更好地理解绘本故事的能力。

2、培养学生根据已有故事内容进行推测、想象的能力。

3、能够联系实际谈绘本故事给自己的启发和思考。【活动时间】 3月18日 第五节

【活动地点】 屯溪路小学滨湖校区六（2）班教室 【活动过程】

一、激趣导入

1.今天，老师给大家带来一位新朋友，他是——（板书：狼）

2、说一说你所知道的狼是什么样子的？（引导学生说出狼的颜色）

3、今天我们说的这只狼，可不是灰色的，他是一只——（板书课题：小绿

狼）

简介图、文作者及译者。

4、当一只小绿狼出现在一群小灰狼中时，你猜会发生什么情况？

二、讲述故事 整体感知绘本内容

1、讲述：“从前，有一只全身长着青苹果绿色皮毛的小狼，他叫哈瓦尔……”

2、这只小狼给你什么样的感觉？你能猜到灰狼们为什么全都扭过头吃惊地看着小绿狼吗？

3、当灰狼们都让哈瓦尔变色的时候，看着他这样低着头，猜猜他是什么心情？

4、灰狼们看到他是什么反应呢？为什么会笑他啊？

5、看着这浑身涂满灰色油漆而快要窒息而死的小绿狼，你在想什么呢？

6、不幸的小绿狼，两次想变成灰色都失败了，如果是你，你会怎么样？是

什么心情？你能帮他想想办法么？

7、就算仙女两次帮他都失败了，为什么他还是要变成灰色的呢？

8、告别时仙女会说他是一只可爱的绿狼，你觉得他可爱在什么地 方？

三、细节回顾 直接渗透价值

1、读完这个故事，哪些画面给你留下了深刻的印象？（根据学生提出的实际画面来说情节，说理解）

2、故事中的这些人物哪些让你有话想说？

预设：

灰狼们给你留下了怎样的印象？你想对他们说些什么呢？

一开始的小绿狼是什么样的？后来呢？到最后小绿狼又给你留下了怎样的印象？

最后，当灰狼们看到这样一个自信、可爱的小绿狼时，他们还会嘲笑、排斥他吗？他们可能会怎么说，怎么做呢？？猜一猜。

3、总结并过渡：

小绿狼呀小绿狼，你原来是一只快乐的小绿狼，可是有一天你忽然发现，你和别人不一样，你和他们的皮肤不一样，你开始讨厌自己的皮肤，你想像他们一样。为了能拥有跟他们一样的皮肤颜色，你一次又一次地把自己改变，可是却一次又一次地重重地碰壁。可是也是因为这样，小绿狼呀小绿狼，你才发现，原来皮肤的颜色是不能改变的，就连仙女的魔法棒也是无能为力。原来最重要的并不是皮肤的颜色，而是你怎样看待自己，不管与别人有怎样的不同，你都要喜欢自己；喜欢你绿色的皮毛，它像绿苹果一样，你的不同也正是你的精彩，正因为你能尊重自己并喜欢自己的不同，你也就能让世界看到一只快乐、自信的小绿狼！（板书： 喜欢 自己）

四、联系实际 初步内化价值教育观念

1、在你的生活中你发现了这样的小绿狼了吗？他是谁呢？认识了小绿狼后，你有什么想对他说的吗？

预设一些情境话题：

2、小组交流。

3、全班交流。

4、小结：

其实，我们每个人都是独一无二的，虽然我们有让自己不满意的地方，但是我们也一定都有自己的优点，我们要努力地发现自己的优点，如果我们

想成为一个受别人尊重并喜欢的人，首先自己要尊重并喜欢自己；同样地，我们也要向喜欢自己那样地接受其他人，因为他们与我们一样是集优点缺点

于一身的独一无二的人。（板书：接受 他人）同学们，只要我们用“尊重

“的心伸出友谊之手，那么我们就能生活在和谐、快乐、充满温情的同一片蓝

天下！（板书： 尊重）

五、课外拓展 推荐阅读同主题的绘本

推荐绘本《你真好》、《小羊和蝴蝶》。

六、注重行动 践行尊重品质

同学们，尊重他人，我们赢得友谊；尊重他人，我们收获真诚；尊重他人，我们自己也获得尊重；相互尊重，我们每天才会过得更开心。尊重不仅会让人心情愉悦呼吸平顺，还可以让我们处处有好人缘。这节课上我们聊了很多关于尊重的话题，同学们也交流了很多各自的收获和启发。但说一说，想一想，还不能够让我们从此就拥有了尊重他人的宝贵品质，我们还得做些什么呢？是的，懂得了它的重要和宝贵后，我们就要在学习、生活中践行尊重品质，并观察同学的表现。一个月后我们要民主评选出班级的“尊重之星”的，期待每位同学的优秀表现！

板书设计：

小 绿 狼

喜欢 接受

尊重

自己 他人

第三篇：《小绿狼》绘本课教案

《小绿狼》绘本活动教案

活动目标：

1、通过表情朗读训练，提升朗读能力。

2、通过阅读绘本故事，学习认识自己，喜欢自己,正确地看待自己。

3、培养想象能力和独立思考能力。活动过程

一、激趣导入

1、师：今天老师给大家请来了一个好朋友（出示狼字），孩子们，你认识的狼是什么样子的？学生说一说（教师适当引导，狼的颜色）

2、出示“绿”，今天李老师介绍给大家认识的这只小狼是，绿色的。

二、开始故事

1、师：从前，有一只全身长着青苹果绿色皮毛的小狼，他叫哈瓦尔。多帅气的哈瓦尔呀!一天，哈瓦尔来到了一片森林。那儿有一群灰色的小狼正在兴高采烈地踢足球。哈瓦尔也很 喜欢踢足球，便走过去跟他们打招呼，嗨，你们好啊！师:灰狼们看见小绿狼来了，他们会怎么样呢？

结果，灰狼们不再踢球了，全都扭过头，吃惊地看着哈瓦尔。（出示幻灯片）

突然，一直灰狼大声地笑了起来：“瞧，绿色的狼！绿色，这绝不是一直狼该有的颜色！”他直起了身子，骄傲地说：“看我，灰色，这才是真正的狼的颜色呢！” 师:小绿狼啊小绿狼，你可曾想过狼有一种真正的颜色？

哈瓦尔不好意思地低声说：“我„„我生下来就是绿色的呀„„”灰狼拍拍自己，又大声说：看来，你只好变色喽”

其他的狼也是笑着拍打着各自的皮毛，大声叫道“快，变色，变色，快变色„„” 师:我们的哈瓦尔呢？ 哈瓦尔伤心的跑走了。

师:小绿狼啊小绿狼，你会怎么做呢？ 学生猜测

哈瓦尔太想和伙伴们一起玩了，他想“我一定要变成一只灰色的狼！” 师:可是，怎么变成灰色呢？

哈瓦尔跑到城里，走进了一家服装店。

“请问，你想买点什么?”店员问他。“衣服”哈瓦尔答道，“绿色的应该不错哦„„” “你！不要绿色的”哈瓦尔立刻叫了起来，“我再也不要看到绿色了，我要漂亮的灰色！”

灰色的帽子、灰色的运动服、灰色的袜子、灰色为的运动鞋„„哈瓦尔一声灰色，甚至还戴着一个灰色的面具！

“小“灰”狼啊，小“灰”狼，你跑这么快要去干什么啊？” 生：他要去找小伙伴

师:这次，灰狼们看见它会怎么样呢？（诶呀，不好，这条绿尾巴被你们发现了，灰狼们会发现吗？）

在森林里，那群灰狼正在练习跑步，凑巧的是，哈瓦尔也喜欢跑步。他又凑了过去“嗨，你们好呀！” 师:他们怎么和刚才一样还是笑呢？ 生:他们发现了他的绿尾巴

灰狼们围了过来，上下打量着新伙伴，突然一只灰狼发现了一条奇怪的尾巴——一条产长的，绿色的尾巴，他嘀嘀咕咕道“灰色的狼怎么会长出一条绿色的尾巴呢？这真是太奇怪了„„” 师:不好，尾巴被他们发现了！

结果，可怜的哈瓦尔又被灰狼们嘲笑了一番 师:小绿狼啊小绿狼，你又会怎么做呢？

师:算了吧，我还是一个人玩吧！（哈瓦尔会和老师说的一样灰心吗）„„

哈瓦尔绝对不是一只容易灰心的狼！这一次，他点燃了好大一堆柴火，火熄灭后，留下了许多灰色的粉末

师:小灰狼啊小灰狼，你又准备做什么呢？

哈瓦尔将粉末涂满了全身，当然，也包括他那条长长地，绿色的尾巴！师:这次可不会忘记了。

哈瓦尔吹着口哨向森林跑去，他一边跑，一边想：“我该怎么样和灰狼们打招呼呢？是“嗨，哥们儿，”还是“朋友们，你们好”？”

这时，空中飘来一大片乌云，接着，下起了瓢泼大雨。哈瓦尔飞快的向森林跑去。不幸的是，他还没有来得及跑进思维能力，大雨已经将他身上的灰色粉末全部冲掉了。师:不好，粉末全部没有了，他又要变成——小绿狼了

哈瓦尔发现自己比以前更绿了，就像雨后的青草地那样绿。师:不幸的小绿狼啊，你又回怎么做呢？

他气急了。跺着脚大声叫道：“气死我了，连老天都要和我作对，看来，我不出绝招是不行了！”

师:会是什么绝招呢？我们往下看

哈瓦尔立刻跑到城里买了一桶油漆，当然油漆的颜色还是灰色。师:哈哈，这次，要是下雨我都不怕了！

哈瓦尔在身上涂了一层厚厚的油漆。他的头，脸、身子、尾巴，全被灰色的油漆包裹住了，远远的望去，他完全是一直真正的灰色的狼。师:小灰狼啊，小灰狼，你又准备做什么呢? 学生说一说(出示图片)师:小灰狼，怎么了怎么了？

雨过天晴，太阳钻出云层，笑眯眯的俯视着大地，慢慢地，阳光越来越强烈，就像火一样烤着大地，当然也烤着灰色的哈瓦尔。裹着灰色油漆的哈瓦尔就像被关进了烤炉里，全身冒着汗，热得喘不过气来。就算他张大了嘴巴，还是不能顺畅地呼吸。、师:可怜的小绿狼啊，可怜的小灰狼！

就在这时，以为美丽的仙女走了过来，她看了哈瓦尔一眼，举起她的魔法棒，说了一声，一二三变，就把哈瓦尔从那吼吼的油漆盔甲中救了出来。

仙女问道“可怜的小朋友，你还有什么需要帮忙的吗？”“灰色！”哈瓦尔叫道，“我要变成灰色的！”

小绿狼啊小绿狼，难道你吃的苦头还不够吗？你为什么还要变成灰色的呢？ 仙女又一次举起了魔法棒，一，二、三变！哈哈，现在，哈瓦尔变成了一条„„（停顿，出示图片）变成了什么？一条鱼，一条漂亮的金鱼。

“哦，失败了”仙女沮丧的说，不过，你真的不想变成一条鱼吗？做金鱼多好啊，那么漂亮，还可以在水里游来游去„„“

不，我要灰色为！我要灰色！我要变成灰色。哈瓦尔哭了起来。师:小绿狼啊，你为什么一定要变成灰色呢？ 生:他要和伙伴们玩（师讲述P25-31）

师:小绿狼啊小绿狼，你知道了你的皮毛的颜色是无法改变的饿，可是那些货郎的同伴能接受你吗？你还愿意再找他们吗？

那么好吧，祝你好运，仙女说完，就飞走了！哈瓦尔呢，他正全速奔向灰狼们住的森林。

森林里，灰狼们正在玩捉迷藏的游戏，真是太巧了，捉迷藏也是哈瓦尔最喜欢的呢!哈瓦尔昂首挺胸的走到灰狼中间，大声说你们好啊，我又来了！

师:猜一猜，这次的结果会怎么样呢？

灰狼们还没有来得及开口，哈瓦尔又加了一句，是的，我就是一直绿色的狼，不过，那又怎么样呢？

三、认识自己。

师：这个故事的名字就叫《小绿狼》

1、小绿狼啊小绿狼，你原本是一直快乐的小狼，可是有一天你却忽然发现，你和他们不一样，你们的皮肤不一样，你开始讨厌自己的皮肤，你想像他们一样

2、小绿狼啊小绿狼，为了能拥有他们的皮肤颜色，你一次又一次把自己改变，可是却一次又一次地重重地——碰到了墙上（简单复述）

3、小绿狼啊小绿狼，为了能拥有他们的皮肤颜色，你一次又一次把自己改变

4、可是也因为这样，小绿狼啊小绿狼，你才发现，原来皮肤的颜色是不能改变的，就连仙女的魔法棒，也无能为力

5、原来，最重要的并不是皮肤，而是你怎么看待自己，不管别人有怎么样的不同，你都要喜欢自己，喜欢你的绿色皮毛，它向苹果一样，喜欢你写的字，画的画，他们都是你精彩的故事，喜欢你粗粗的嗓门唱出的歌，它是从你心底唱出的

6、而世界将看见，一直快活自信的小绿狼。

四、写绘作业：

1、把这个故事讲给爸爸妈妈听

2、后来，这只快乐自信的小狼又和他的灰狼伙伴们发生了哪些有趣的故事呢？

第四篇：狼狼绘本故事

从前，有一只从来没见过狼的兔子和…… 一只从来没见过兔子的小狼

那天，小儿狼第一次跟着叔叔去打猎。没想到，叔叔太着急了，一不小心撞到岩石，‚砰！‛死了。

剩下小狼孤零零的……真不知道该怎么办。就在这时，他听到了一个声音，哪儿来的呢？ 原来不远处的地上有一个洞。

小狼轻轻地走到洞口，伸进脑袋向里张望，有个小动物 正躺在床上看书。

小狼说：‚对不起，我叔叔撞到岩石摔死了，我实在不知 道该怎么办……。‛

‚哦，他死了。那我们就得把他埋了。我来帮你吧！‛ 小动物说完从床上跳了下来。他们俩一起到山上去埋狼叔叔。‚你不会是兔子吧？‛小狼问。

‚对呀，我的名字叫汤姆。你呢？你难道是狼？‛ ‚是的，可是……我还没有名字。‛

‚这样啊……不要紧。我给你取个名字吧。就叫狼狼，怎么样？‛ ‚我觉得挺好的！‛

‚听说狼都会吃兔子，是真的吗？‛ ‚好像是。不过，我从来没有吃过。‛ ‚是吗？反正呀，你一点都不可怕。‛ 汤姆和狼狼成了好朋友。他们天天在一起玩，狼狼也在一天天地长大。汤姆教狼狼打弹球、读书、数数，狼狼想吃东西了，汤姆就教他钓鱼。狼狼呢，教汤姆怎么跑得比其他兔子都快。他们俩经常玩‚我怕狼‛和‚我怕兔子‛的游戏。玩‚我怕兔子‛游戏的时候，狼狼一点都不害怕，可是，玩‚我怕狼‛游戏的时候，汤姆总是非常非常害怕。一天狼狼实在太可怕了，汤姆吓得蹿进自己的洞里，躲了起来。第二天，汤姆还是一整天躺在床上哭。

狼狼拼命地发誓：‚我只有你这个朋友，我绝对不会吃你的。‛ 可是，汤姆根本不理他，怎么都不肯出来。那天晚上，汤姆梦见狼狼变得好大好大，全身又黑又红，把自己吃掉了。

狼狼在洞口等了好几天，汤姆还是不出来。他想，汤姆再也不会理他了。

他垂头丧气地背起包袱，到别的山上去找别的兔子做朋友了。他来到大狼山，一只兔子都没有见到。

大狼山的大狼们却把他当成了兔子，恶狠狠地追赶他。那天晚上，狼狼终于明白了‚我怕狼‛的滋味了。他吓得要死，又回头去找汤姆。‚汤姆！‛狼狼在洞口喊‚我知道‘我怕狼’是什么滋味了，我保证，我再也不吓你了！求求你，出来吧！‚

汤姆在洞里想了想：‚如果，狼狼也和我一样，知道什么是害怕，那他就再也不会吓我了。‛ 于是，汤姆走了出来。狼狼高兴得不得了。

他们俩互相拥抱，然后又高高兴兴地一起去钓鱼了。

第五篇：狼大叔的红焖鸡 绘本教学设计

《狼大叔的红焖鸡》绘本阅读指导

一、阅读指导目标：

1、学会留心绘本中的每幅图画，能进行合理想象，猜测故事情节。

2、能根据故事内容理解“蹑手蹑脚”等较难的词，并能模仿故事中的重复性句子。

3、享受阅读绘本的快乐。

二、阅读指导过程：

（一）看封面，猜故事

1、师：同学们，这节课老师给大家讲故事，想听吗？这次，老师要带着大家一起来读这一本绘本。先看看封面。（出示幻灯片一）从这个封面，你来猜猜，这会是一个什么故事呢？

（引导生从封面的书名和插图来进行大胆猜测）(指导理解书名中的“焖”字)你从哪里看出来的？

2、师：同学们，我们从封面大概猜到这个故事的内容了。那究竟我们猜得对不对呢？狼和母鸡之间，到底发生了什么故事呢？现在我们走进故事，一起来揭开谜底吧！

（二）听故事，边想象

1、出示幻灯二

师：看看狼的表情，它在想什么呢？ 师：从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢？ 师：他喜欢吃“各种各样”的美食，今天是条美味的鱼，昨天可能是？明天可能他想吃？各种各样的美食，他都喜欢。看他这一餐，可真够丰盛的。桌子上有那么多空盘子。才刚吃完，又在想着下一顿了。

2、出示幻灯片三

师：有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。“啊，这只鸡红烧正合适。”他想。

3、出示幻灯片四

师：看看我们的狼大叔在干什么？他举起两只手，踮着脚尖走，小心翼翼地跟在后面。我们来学学它的动作。全班起立。（生模仿）能用一个词形容一下你们做的这个样子吗？老师教你们一个词语，这就叫“蹑手蹑脚”。

师：狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。当他正要伸手去抓他的猎物的时候„„

4、出示幻灯片五

师：怎么会这样？狼大叔竟然放走了母鸡。为什么呀？你觉得狼大叔在搞什么鬼？ 师：原来啊，狼大叔有了另一个主意。“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点，我就能多吃几口肉喽„„”原来狼大叔还想得挺美的呢！还想吃一只肥鸡呢！

师：那有什么办法可以养胖母鸡呢？嗯！狼大叔也是这么想的。我们贪吃的狼大叔可是个烹饪高手呢！他要施展他的才能，把这只母鸡养得肥肥又胖胖的。于是„„

5、出示幻灯片六：

师：狼大叔跑回家，冲进厨房，开始准备„„

师：看！狼大叔可真下功夫。一脚踩着烹饪大全，一手抱着个大锅，全神贯注啊。你希望他做什么好吃的？看这里有什么？有糖，有面粉，有鸡蛋，可以做什么？

6、出示幻灯片七:

师：看！他先做了一百个香喷喷的煎饼。然后，在那天深夜，他把煎饼悄悄地放在母鸡家的走廊上。他小声念叨着，“快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快地吃一场！”

7、出示幻灯片八：

师：这一百个香喷喷的煎饼，够了吗？不够！狼大叔还想把母鸡再养胖一点。看！

他每天夜里都给母鸡家送去了一百个香脆的甜甜圈。听！他又在小声念叨了，来，一起跟着他念叨：“快吃吧，快吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快地吃一场！”

8、出示幻灯片九：

师：一百个煎饼，一百个甜甜圈，够了吗？这次送了什么？又过了几天，他捧来了一个一百磅重的香甜的蛋糕。他仍在小声念叨着什么？（生齐读）

师：这么多的煎饼、甜甜圈、蛋糕送过去，这下，母鸡应该早已肥肥又胖胖了吧？

9、出示幻灯片十：

师：终于，万事俱备，那正是狼大叔一直期待的一个夜晚。他把一个大号焖锅取出来装满水，放在火上，然后就兴高采烈地出发了。

师：狼大叔“兴高采烈”，那是因为？

11、出示幻灯片十一：

师：“那只鸡现在一定胖得像个气球了。”他想，“让我先看看。”就在他正要往母鸡家里偷看的时候„„ 师：你猜会发生什么？

12、出示幻灯片十二：

师：门突然打开了。母鸡尖声叫起来„„叫什么？不对。你听：“啊呀，原来是你啊，亲爱的狼大叔！” 师：发现没有？母鸡怎么称呼狼的？ 来！你是小母鸡，学一学她是怎么叫狼大叔的，亲热一点。母鸡不但不怕狼，反而对他很亲切呢，很欢迎他来呢。看来，母鸡不知道狼大叔要吃她呢！

13、出示幻灯片十三： 师：“孩子们，孩子们！快来看哪，煎饼、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕，不是圣诞老公公送来的！那些都是狼大叔送给我们的礼物！”原来，煎饼，甜甜圈，大蛋糕，都给这鸡宝宝们吃了。

师：听到母鸡这么夸奖他，狼大叔在旁边，看他表情，他觉得有点？

师：鸡宝宝们可没注意到这个，他们要感谢狼大叔呢！你猜他们怎么感谢他的？

14、出示幻灯片十四：

师：鸡宝宝们全都跳到老狼身上，总共亲了他一百下。“噢，谢谢你，狼大叔！你是世界上最好的厨师！”

15、出示幻灯片十五：

师：此时此刻，狼大叔心里在想些什么呢？

师：那天晚上，狼大叔没有吃到红焖鸡。不过鸡太太倒是给他做了一顿相当丰盛的晚餐。“哎，怎么会是这样呢！”狼大叔在回家的路上一边走一边想，“要不，明天我再给这些小家伙烤一百个香甜的小饼干吧!”

师：看来，狼大叔喜欢上这群小家伙了！

16、出示幻灯片十六：

师：咦？这幅图没有文字的？你来试试给这幅图画配上文字！你也很会讲故事哦！

以后，鸡宝宝们可幸福咯，可以吃到狼大叔做的各种各样的美食了。

17、出示幻灯片一（封面）：

师：“狼大叔的红焖鸡”，狼大叔最后吃着他的红焖鸡了吗？他难过吗？是的，不难过。为什么？因为他得到了母鸡和鸡宝宝们的喜爱。

（三）介绍作者和其他绘本

喜欢这个故事吗？这个故事，是这位阿姨创作的。来，试着念一念她的名字。（生齐读几遍）

这位庆子阿姨非常喜欢给小朋友画绘本，讲故事，你瞧，她还写了这些故事。如果你喜欢庆子阿姨的故事，那就赶紧买来看吧！