绘本《我爸爸》教学设计

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第一篇:绘本《我爸爸》教学设计

绘本《我爸爸》教学设计

教学目标:

1、学会倾听故事,从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。

2、初步了解讲述故事的方式,学习本故事围绕爸爸展开讲述的讲故事方法。

3、在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象,同时训练学生的表达能力,叙述能力和概括能力。

教学重难点:在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象,同时训练学生的表达能力,叙述能力和概括能力。

教学准备:课件 教学过程:

一、导入

1、今天我们来自己的爸爸,怎样?板课题。学生交流自己的爸爸。

2、老师带来一本书,想看吗?《我爸爸》课件出示,介绍:这本书是由英国著名的插画家安东尼 布朗创作的,曾获得国际安徒生奖。

3、.打开第一页,你瞧,这是一位什么样子的爸爸?把你看到的跟同学们说说。

4、.是呀,这就是我爸爸,在家里穿着睡衣,这么随意,这么自然,还向我们微笑。作者说:“这是我的爸爸,他真的很棒!”爸爸棒在哪里呢?让我们一起去了解一下。

二、看图欣赏故事 第一组图:(看图老师讲)

1、在我眼里他真的很棒。我爸爸什么都不怕?连大野狼也不怕。大野狼好吓人呢,爸爸却那么胆大,一点也不怕。2.他可以从月亮上跳过去。你看,虽然月亮高高在上,可是看上去,爸爸还真得飞过去了。爸爸可真行,敢跟月亮比高低。

3.我爸爸还会走高空绳索,好险那。瞧,没有云彩的天空就像大熊一样吓唬爸爸,可他却那么沉着,而且不会掉下来。

4.他敢跟大力士摔跤,大力士膀大腰圆,但爸爸不怕。

5.参加运动会他轻轻松松就跑了第一名,和爸爸一起跑的那可是世界著名短跑健将约翰逊哦。

6、看到这儿我们来说说我爸爸怎么样?(勇敢)看老师怎么写这个字,板书:勇敢。读。

还怎么样?这就是我爸爸,有这样的爸爸好安全呀!在我眼里,他真的很棒!还想继续看吗? 第二组图:

1.出示图:爸爸呢?请你来给图画配上一句话。(变成了马。爸爸很胖,所以很能吃。)

出示:我爸爸吃得象马一样多。

2.再看图,学生说。爸爸像鱼会游泳,游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。板书:灵活 出示句子。

3.再看几幅图(两幅)

任意选择一幅说说:我爸爸像……一样…… 我爸爸像大猩猩一样强壮。我爸爸像河马一样跳舞,很愉快。他像笑眯眯的河马一样快乐。

4.现在,这位爸爸又给你留下怎样的印象?(强壮、快乐、灵活)5.有这样的爸爸你觉得怎么样?(好温暖)6.这就是我爸爸,在我的眼里我爸爸真的很棒!还想看吗?有个条件,咱先来猜一猜,想想作者还会画爸爸的什么呢?(爸爸像章鱼一样游得快,我爸爸像小蜜蜂忙碌,爸爸像猪一样吃得多,像企鹅一样不怕冷……)

7.好,带着你的猜想往下看:

① 我爸爸像房子一样高大,有时像泰迪熊一样柔软。② 我爸爸像猫头鹰一样聪明。(传说猫头鹰是智慧的化身)

③ 有时也会做些傻事。看图:爸爸做了什么傻事?(把头发梳得像扫把)8.看了这些我爸爸又给你留下了怎样的印象?你看他举着扫帚等着你的评价呢(聪明,板书:耳聪目明……爸爸是粗心鬼,爱搞笑,板书:搞笑……我爸爸很温柔,板书:温柔,请你温柔地读读这个词)

回过头来看看,我爸爸棒在――指板书小结

9.下面还剩下几幅图,带着棒字往下看,我爸爸还棒在哪里? ④ 我爸爸是个伟大的舞蹈家,⑤ 也是个了不起的歌唱家。⑥ 他踢足球的技术一流,⑦ 也常常逗得我哈哈大笑。

10.看到这,谁来说一句话送给我爸爸。

四、回味故事情节,体会写法。

1、我们把一般书看完要有一个好习惯,合上书,放在胸口,想想书中哪个内容,哪个画面给你留下深刻的印象?

2、体会“也”字句式

出示唱歌跳舞的画面,这两幅图,书中用了一个词把两幅图的意思连接起来、是谁搭的桥呢?(“也”字把两个意思连接起来。学生读读句子。)

一句话说了两幅图的意思,非常简洁。遇到这样的情况,我们也可以用上“也”。

3、体会并练说比喻句 出示四幅图,读句子,你发现了什么? 你能用这种方法夸夸自己的爸爸吗?

4、仿写创作,交流。

五、升华情感

1.孩子们,爸爸的个头真的比房子还高吗?真的是能飞过月亮吗?回到第一幅画,爸爸的确很普通,平凡,因为这份爱,所以在我的眼中就像是太阳(原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。)

那为什么要这样画,这样夸爸爸呢?(要表达对爸爸的爱)2.请同学把爱字写上黑板,连起来读读:我爱爸爸

3. 爸爸并没有无所不是,只因为是他是我的爸爸,我好爸爸。出示倒数第二幅图:

你知道吗?(看图,你看到了什么:小朋友的双手,及爸爸的衣扣也变成了小太阳)

那这位小朋友想告诉我们什么呢? 4.出示最后一幅图,学生边读边看画面

5.总结:原来,爸爸的歌是唱给我听的,爸爸的舞也是跳给我看的,爸爸的搞笑是为了让我开心,他的快乐是为着我的快乐……看着,看着,我突然发现,原来这本图画书可以反过来看,(指板书)我爱爸爸――爸爸爱我。这就是爱的回流。

六、迁移阅读

孩子们,绘本中的画面给我们带来了无限的遐想,精彩句段给我们带来无限的创作空间。今天王老师带着你们来阅读绘本,希望从这一刻起你们就开始阅读绘本,阅读其他的课外书籍。可以和爸爸妈妈一起看,可以叫老师带你们读,也可以和小伙伴们分享读书的快乐。

第二篇:绘本我爸爸反思

绘本《我爸爸》教学反思

杨永慧

《我爸爸》这本书的作者是安东尼.布朗,故事内容很简单,以一个孩子的目光生动的表达了对爸爸的崇拜和赞美,表达了“我”和爸爸的爱。

我觉得要进行绘本指导,首先要完成教师自身与文本的对话。对于成年人,如何看待绘本。绘本阅读指导不能等同于绘画欣赏,尽管画面占有主体地位,文字不过三百余字,但绘本仍然是一种文学读本。同时绘本阅读指导不能上成简单的语文课,要重在激发幼儿阅读兴趣。所以绘本的阅读应该定位在图文结合阅读欣赏,实现读读想想说说写写演演玩玩的有趣的阅读过程。

要完成这一过程,教师自身要真正走进文本,理解故事,对“我爸爸”产生感同身受的情感,树立起孩童时期爸爸在我们心目中的高大形象,那是孩子对父母的极端的尊重和崇拜。随着年龄的增长,“我爸爸”的形象越来越趋向于一个非常平凡的人,可是爸爸对我的爱却从来没有减少过。

教师自身真正被故事所打动,还要走近作者,了解作者的创作意图。所有的画面爸爸都穿了一件格子上衣,这是为什么?孩子课上也许会说爸爸变成了马的爸爸。这是因为孩子不了解画面背后的故事:这件上衣是作者安东尼的爸爸的遗物。作者在绘画过程中每一次画到这件格子上衣,都是对爸爸的一份思念和缅怀。教师与文本进行对话,与作者进行对话,深入理解文本后,再想办法引导幼儿感受文本:由《我爸爸》,到“我爱爸爸”,最后到“爸爸爱我,我爱爸爸”的情感升华。

在本节谭中我始终抓住一个“棒”字贯穿始终,“棒”是什么意思?爸爸的“棒”到底表现在哪儿?我出示了“我爸爸很酷”的课件,帮助幼儿丰富对“酷”的理解:厉害、强壮、快乐、高大、温柔、聪明,步步推进,丰满认识,对爸爸的爱也就越来越自然入心。让孩子在做一做,猜一猜,想一想中极大激发了孩子的兴趣,欲罢不能。

教学中要教给幼儿认真观察的方法,这方面在这节课中,我处理的较弱,应该要关注画中画,在细节里学会读图画,悟情感。在凶恶的大灰狼背后是胆小的小红帽,还有三只小猪,这些都衬托出了大灰狼的可怕,但是我爸爸一来,凶恶的大会狼却夹着尾巴逃跑了,对比强烈,生动有趣。在注意引导幼儿观察中感受爸爸的厉害和勇敢,受到了良好效果。同样在结尾处,用板书让孩子看出爸爸太阳的形象,引出我爱爸爸,爸爸也爱我的情感。《我爸爸》给我们带来了那份柔软的父爱的润泽。

第三篇:公开课中班绘本我爸爸

中班绘本:

我爸爸

执教者:周青

设计意图:

中班是语言表达能力发展最快的年龄段,词汇量也在这个阶段建立。这个绘本让幼儿学习用完整的话来表达,用一些简单的比喻把一些句子变的更好听。在中班下的建构式教材中有一个主题《我有多爱你》,这个主题主要以亲子交往为脉络,体验亲情,领悟了如何关爱亲人,表达自己对亲人的爱。而这个绘本刚好可以很好地将情感延伸到父子亲情,母子之间的爱幼儿比较容易表达,但是相对于父子之间的爱,幼儿很多时候都不太会表达对父亲的爱,在这个绘本阅读中,我们读作者对父亲的爱,学习作者对父亲爱的表达。活动目标:

1.观察细节,理解图书中所表达的内容,并大胆地表现。

2.通过观察夸张、变形的图画,大胆地表现。学说“爸爸像„„一样„„”。3.萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。活动准备:

PPT 活动过程:

一、导入:每个人都有爸爸,你喜欢爸爸吗?说说你的理由。

二、阅读理解绘本

1.看封面。今天老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么?这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸?

小结:这真是一个调皮又可爱的爸爸,这本书就叫《我爸爸》 2.这本书的作者叫安东尼,布朗,他也有一个很棒的爸爸,他的爸爸到底有多棒,有多少本领呢?我们一起去看一看。

3.观察2—7页:你看到的爸爸有什么本领,你喜欢哪个图片里的爸爸? 4.图片(马):咦?这是谁呀?你从哪里看出来的?我来告诉你一个秘密:我爸爸吃得像马一样多。

5.图片(鱼、猩猩、河马、玩具熊、猫头鹰):刚才我们学了用一句话说了爸爸的本领,现在我们也来用一句话来说说爸爸的本领。谁来试试看?

6.提升:你的爸爸有什么优点(特别的本领)?他像哪个动物? 7.哇,爸爸这么厉害,你们喜欢这样的爸爸么?他还有很多其他的本领,我们去看看吧。

8.你看,爸爸和宝贝在做什么?你和爸爸这样拥抱过吗?拥抱的时候是什么感觉?你看,他们脸贴着脸正在说悄悄话呢,宝贝会对爸爸说什么?爸爸又会对宝贝说什么呢?你对你爸爸说过吗?

总结:原来爸爸和妈妈一样,也深深地爱着我们,我们都要对爸爸说一句:爸爸,我爱你。

9.安东尼也很爱爸爸,所以他送了一幅画给爸爸,我们一起看看。为什么把爸爸和太阳画在一起呢?

三、延伸活动: 刚才,我们看了安东尼为爸爸画的画,我们班的小朋友也来画一幅爸爸的画,来送给他,记得告诉爸爸,我爱你。

第四篇:绘本我爸爸读后感(共)

品味完一本名著后,一定有很多值得分享的心得吧,为此需要好好认真地写读后感。那么你会写读后感吗?以下是小编为大家收集的绘本我爸爸读后感,欢迎大家分享。

绘本我爸爸读后感1

绘本对于学前期的幼儿来说是必不可少的,尤其是对低龄段的幼儿来说。因为低龄段的幼儿还看不懂文字,但是他们却可以通过生动形象的图画来理解故事,看懂故事。所以身为幼儿教师的我,就更要了解绘本。最近,我就读了《我爸爸》这本绘本。

这本绘本的作者是安东尼·布朗,一位英国有名的画家。刚拿到绘本的时候,一个让孩子喜爱的爸爸形象,一个全新的孩子视觉的爸爸就映入了我的眼帘。这本绘本描述的是一个孩子对自己爸爸各种形象的想象,文中从孩子的角度感受生活中的爸爸,让爸爸在文字中,在孩子的脑海中逐渐丰满、形象、可爱、生动……清新的文字、温暖的画面,不仅让孩子们走进了故事中的爸爸,更让孩子勾画着自己的爸爸,让孩子走进爸爸,爱上爸爸……

打开第一页,“这是我爸爸,他真的很棒”,一位胖胖的父亲端坐在桌子前,穿着睡衣,满眼惺忪,头发乱糟糟,哪里能看出来这位父亲很“酷”呢?文字和图画的错位让我哑然失笑。可是再接着看,爸爸背后的墙上贴着一幅画着“太阳”的画,从稚嫩和简单的描绘中,可以看出这是出自孩子之手,这难道是作者在暗示我们:爸爸在我的印象中,就像太阳一样温暖?

再往后看,图文并茂的描绘了一幅“他什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕”,爸爸叉着腰,大野狼正灰溜溜地往外走,门上的太阳呼应了前面墙上的太阳。再仔细一看,躲在门外树背后的是小红帽和三只小猪,呵,他们可是最怕大野狼的呀!“我”爸爸是如此的孔武有力,无所畏惧的画面。仔细想一想,为什么作者要用大野狼来进行对比呢?可能因为它是孩子们熟悉的动物,能打败大野狼的爸爸可以提供给孩子安全的保障——不管是在身体上,还是心理上。

再往后看,“我爸爸吃得像马一样多”,爸爸的头变成了马头,连椅子腿儿都变成了马蹄,可是,仍然看得出来这是“我”爸爸,为什么?因为笑容还是爸爸招牌式的笑容,睡衣还是爸爸标志性的睡衣。这就是表现安东尼。布朗超现实主义画风的典型图画,孩子看到这样随意组合的形象,更加能激发幼儿的兴趣,让他们能从图画的描绘中感受到孩子爱爸爸,爸爸爱孩子的美好情感。

最后,画面中出现了“孩子的手伸在爸爸的胸前,小太阳又出现在爸爸的睡衣纽扣上,爸爸露出慈祥的笑容和温柔的目光”这样的画面。再翻到最后,“他也爱我。(永远爱我)”,爸爸把“我”紧紧地搂在怀里,这是一幅多么温馨的画面,从画面中,我仿佛能感受到浓浓的父爱。

《我爸爸》这本绘本的每一页,从封面到封底,连蝴蝶页也采用了它的花纹。能让我们更深的感受到父亲在孩子心目中的伟大形象。作者把对父亲的哀思,把生命中巨大的疼痛,把有些人要留着眼泪诉说的不幸,用这样一种夸张的,喜悦的,幸福的,阳光的方式表现出来,这或许才更接近爸爸的愿望。坚强快乐地生活着,笑着面对生命中的一切苦难,让我们试着学习在生活中不断地寻找阳光,寻找快乐,感恩的生活着。

绘本我爸爸读后感2

我今天读了一个很有趣的故事,名字叫《我爸爸》。我喜欢这个故事,因为他的画面很搞笑。我最喜欢“我爸爸吃得像马一样多”这一页,因为他居然把爸爸的头画成了“马头”。这个故事中的爸爸是一位勤劳、勇敢、活泼、可爱的爸爸。

我也爱我的爸爸,我的爸爸也很可爱。爸爸也经常逗我开心,和我一起做游戏,带我和弟弟出去玩。我希望爸爸永远健康快乐!

绘本我爸爸读后感3

今天我读了《我爸爸》绘本,我感觉他和我爸爸可像了!我爸爸长的高高的个子,可是他跑步跑得特别慢,每次比赛都跑不过我!我爸爸力气可大了,我可以站在爸爸的手上,他能够把我举起来!我爸爸会做很多好吃的,有梅菜扣肉、油焖大虾、红烧鱼等。我爸爸还会和我一起做游戏,玩魔方!爸爸和我在一起,经常会给我做一些很搞笑的动作,把我逗得的哈哈大笑!我很喜欢我的爸爸,虽然他不会游泳,我还是很喜欢我爸爸!

绘本我爸爸读后感4

今天我读了《我爸爸》这本书,我感觉作者的爸爸非常棒,在他的心目中是一个无所不能的爸爸。

这让我想到了我的爸爸,他是一个折飞机高手,我爸爸会折各种各样的飞机。

我爸爸还有一项特殊技能,你们猜也猜不到!那就是倒着跑!到目前为止我正着跑也没能超过他。

游泳也是我爸爸的强项之一。他自学成才学会了各种泳姿。

最近,我爸爸一直在跟我练习他不擅长的跳绳。我相信我和爸爸能越跳越好。

这就是我的爸爸,一个优秀而又平凡的爸爸。

绘本我爸爸读后感5

今天中午,我和妈妈去卜峰莲花看电影,这里人山人海、五湖四海的,我们看的电影就是《我爸爸是森林之王》我们买票的时候,只看见有第一排了从第二排开始就没有位置了,我们只好坐在第一排。我们以买完票,就已经可以去电影院里边了,我们坐在第一排觉得会对眼睛不好,可是我们真的没办法呀!

电影开始了,我们看见了那个爸爸是一个野人,有一个小孩,妈妈总是对小孩说:“爸爸去世了。”可是爸爸并没有去世,爸爸成了野人,在森林里住着,为了保证妈妈和儿子的安全妈妈故意说:“爸爸去世了!”小孩子有一天看见了爸爸传给妈妈的信,小孩子问道:“妈妈爸爸两周前给你都写信了爸爸到底去世了没有?”妈妈说:“没有?爸爸是要保证好你们的安全,妈妈也没有告诉你!”小孩子很伤心。就自己鼓起勇气去了爸爸所住的大森林。去寻找他亲爱的.爸爸,连妈妈也忘了,妈妈都快急死了。

他的爸爸竤身长满了毛,看起来非常痛苦,又一次他的爸爸被坏人搜查到了,他们一家齐心协力打败了坏人,最后他们逃出了这个地方。

小孩子、妈妈和爸爸都是一家人,自从救了他们全家人,就一起都快乐的生活起来了。

这个电影的故事告诉我们小孩子必须要爱自己的父母,但是不能没给父母说就离家出走。

绘本我爸爸读后感6

绘本《我爸爸》这个故事里他爸爸吃的像马一样多,让我想到了我的爸爸,我爸爸跟故事里的爸爸一样吃的多。

他不仅爱吃很多东西,而且他会做蛋糕,很多种蛋糕,提拉米苏、蛋挞等等好多甜品,就是因为我爱吃,所以他给我做甜品。我爸爸真的很棒,有时候他会逗我玩,把我举的高高的,差点把我扔出去。我爸爸以前,我大班上幼儿园的时候,请了好几天假,他带我去了厦门,我觉得厦门真的很好玩。我爸爸真的很棒,我上小学的时候,是他给我教的打字,我觉得我爸爸是世界上最厉害的爸爸,上幼儿园过父亲节的时候,有一个小活动,我爸爸就是因为想让我得第一名,就争取得第一名,最后,我真的得了第一名。

在我过生日的那一天,我爸爸给我答应好要买“公主房子”玩具,在幼儿园过生日的时候,我爸爸在家组装买的“公主房子”,我放学回来的时候,我爸爸把我的眼睛蒙住,当我睁开眼睛的时候,他给我一个特别大的惊喜,我特别高兴,我很爱我的爸爸,我爸爸也很爱我,我觉得我爸爸跟故事里的爸爸一样棒!

绘本我爸爸读后感7

我爸爸是一名策划师,他的工作很忙,但他还是会来接我。他非很爱我,有时候不让我吃零食是为了我好。以前他还常常带我去游乐场玩,现在我长大了爸爸不带我去游乐场了,现在他会带我去游泳,还会给我买我最喜欢的玩具。

我很爱我的爸爸,希望他能当一名医生!这是他喜欢工作,他有一天告诉我他以前的梦想:他想当部队医院的看眼睛的医生!

绘本我爸爸读后感8

我最喜欢《我爸爸》这本绘本,因为他和我爸爸很像。

我有一个太阳般的爸爸,他的笑容最暖,看到他我心里永远是暖洋洋的。

我有一个可爱的爸爸,他陪我打球,陪我爬树,陪我在小区里疯狂的追逐直到我们满头大汗。

我有一个聪明的爸爸,不管我有什么不明白的问题,他都会给我解答。

我有一个严厉的爸爸,我欺负了妹妹,他总是严肃的批评我。

我有一个爱玩的爸爸,他带我们去西双版纳看大象,去昆明看石林,去丽江看打鼓,去成都参观杜甫草堂,去山西拜晋祠,去青岛海边游泳,去深圳的世界之窗,去上海的东方明珠……去的地方太多了。爸爸说,以后还要领我们去更多的地方玩。

我爱我爸爸,他是我最好的朋友!

绘本我爸爸读后感9

今天我读了一本名为《我爸爸》的绘本,我觉得这位爸爸很棒。这位爸爸的头发是棕色的,嘴巴大大的,牙齿白白的,长得胖胖的,他身穿格子睡衣,面带微笑,看上去很亲切。

这位爸爸很勇敢,他敢和大力士比摔跤,敢走高空绳索,敢把大野狼赶出家,还敢从月亮上跳过去。这位爸爸的力气很大,他可以举起重重的杠铃,他和巨人摔跤用两只手就可以把大力士的头抱得死死的。这位爸爸还有很多特点,他跑得很快,吃得很多,游得很快,还很聪明,他还又会跳舞,又会唱歌,足球也踢得很好。

我敬佩这位爸爸,他的本领很多,而且很爱他的孩子。我也有一个很棒的爸爸,他也会很多的东西,爸爸很爱我,我也爱我的爸爸。

绘本我爸爸读后感10

读了《我爸爸》后,我知道故事中的爸爸很爱孩子。文中的爸爸很高大又很强壮、也很勇敢。他简直就是我心中的偶像,我很崇拜他。故事中的爸爸是一个艺术家,既会跳舞又会唱歌,并且是个乐观的人,每当我哭时,他会做各种表情逗我开心,我很爱我的爸爸。

但现实中的我的爸爸,是一个每天都要上班的人,他很忙,不会像故事中的爸爸一样每天陪我玩,但我一样能感觉到和体会到爸爸对我的爱很浓厚。虽然爸爸不能每天都陪我但我还是很爱他,因为爸爸在我心中就像大山一样高大、安全。我很爱我的爸爸。

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第五篇:幼儿园绘本我的爸爸主题教案

幼儿园绘本我的爸爸主题教案

【导语】《我爸爸》这本书用孩子的口吻来描绘一位既强壮又温柔的爸爸,这位让孩子崇拜的爸爸不仅仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感,还温暖的像太阳一样。东星资源网准备了以下内容,希望对你有帮助!

【篇一】幼儿园绘本我的爸爸主题教案

活动目标

1、进一步萌发爱爸爸的情感,乐于赞美自己的爸爸。

2、家长能在老师的引领下,掌握亲子绘本阅读指导的基本方法

3、幼儿在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。

活动准备

1、绘本《我爸爸》

2、电子绘本

3、音频《我爸爸》

4、各种动物图片若干

活动过程

1、导入活动

师:我听说每年6月的第三个星期天是一个节日,是什么节?(父亲节),说说父亲节你为爸爸做了什么?爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心,感觉很幸福是吗?

今天郭老师带来了一本书,一本很有趣的书,和爸爸有关的书,想不想看?(出示娃娃电子课件)这就是这本书的封面,这个故事叫什么名字?(我爸爸)说的响亮一点,是的说的很自豪,为爸爸自豪。

这是你爸爸吗?这是谁的爸爸?这是一位中国爸爸吗?你从哪里看出来他不是的?(头发是带一点黄色)还从哪里看出来?(他的眼睛是蓝色的)我们的眼睛是什么颜色?(黑眼珠,我们是中国人)告诉你,他确实是一位外国爸爸,是一位英国大画家安东尼—布朗的爸爸,大画家安东尼-布朗把爸爸画在了故事书里,多有趣呀!他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看。

2、阅读故事,尝试解决问题

这就是我爸爸(电子绘本)看看,你觉得这个爸爸看上去怎么样?谁来说说!谁能告诉我他的杯子里会是什么?是茶吗?(咖啡)我们中国爸爸喜欢喝茶,外国爸爸一般喝的都是咖啡,你看看他穿的衣服,看看他的样子,长的怎么样?你们的意思是这个爸爸长的不帅,看上去懒洋洋的对吗?

可是安东尼说,这是我爸爸,他真得很棒,你们相信吗?我们一起来看看。

——提问:谁来了?(大灰狼)大灰狼来我们家了多可怕呀,可是你看看我把爸爸不怕,我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕,这是个怎样的爸爸呀?(勇敢)我们继续看看他爸爸还有哪些本领?

他可以从月亮上跳过去,月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低,月亮真的在他脚底下,瞧瞧我爸爸厉害吧?

再看看,哇!他还会走高空绳索,这个绳索可不是在地球的哦,在天空,而且不会掉下来。往下看,谁来说说我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安东尼的爸爸还会干什么?(跑步)跑的咋样?

对,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了个第一名,瞧瞧爸爸头上有什么?云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸,刚才我可听到了有人说他丑,现在你来说说是,看到这里你来说说我爸爸怎么样?回顾故事(爸爸敢走~~~~)所以安东尼说的那句话是:我爸爸,真的很厉害!你们的爸爸怎样?你觉得你爸爸那里表现出很勇敢?原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句:我爸爸怎么样?我们一起完整说:我爸爸真的很棒

我们的爸爸还有什么特别的地方吗?

——提问:爸爸呢?爸爸到那里去了?变成了什么?像马一样的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我们中国爸爸也是不一样的。瞧瞧他面前的食物像什么一样的?说明我爸爸怎么样?像谁一样很会吃?我们看看安东尼是怎么说的?“我爸爸吃的像马一样多”

接下来爸爸还像谁?你从哪里看出来的?这回说爸爸怎么样?我们看看安东尼是怎么说的?“我爸爸游得象鱼一样快”

接下来请你们来说:这是什么?加上动作说,爸爸像大猩猩强壮。

故事讲到这,安东尼说他不讲了,他想请你们讲,爸爸还会想什么动物一样,像它能干什么呢?你们也来做个大画家帮他讲讲我这里准备了一些动物,你们看看爸爸像哪一种动物,他会干什么,他能干什么?

这里的动物你都认识吗?(蜜蜂、狐狸、小狗、小兔子、熊猫、狮子)那想好了吗?说说我爸爸像什么一样,比如说像马一样能吃

3、完整欣赏音频故事《我爸爸》

4、讨论,引导幼儿迁移情感和扩展经验

原来你们心里藏了这么多的爸爸特别的地方啊,特别的爸爸你们都很喜欢吧,爸爸为了让你开心,他会做什么?

这里谁来说说?“我爸爸真的很棒”我们看看平时爸爸为逗我们开心,爸爸在干什么?(做鬼脸)做鬼脸是干什么?你们没笑,我来挑战他。谁来挑战我?平时是爸爸都我们笑的,我们学会了搞笑也可以逗谁笑了?

有时候他会做一些傻事,他做了什么?你还喜欢爸爸吗?其实我们的爸爸并不一定特别棒,他就像安东尼的爸爸一样,看上去可能也长得不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们依然觉得他帅,仍然觉得他勇敢,真的很棒。

活动延伸:

我们爸爸所做的一切都是为了我们,他得很勇敢是为了保护我们,他的温柔是为了让我们更舒适,他为我们唱歌,为我们跳舞,让我们快乐成长,所以如果现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么?回到家的时候别忘了也像安东尼一样扑进爸爸的怀里,说出你想对爸爸说的那句话!

【篇二】幼儿园绘本我的爸爸主题教案

活动目标:

1、喜欢阅读图画书,理解图书中所表达的内容,并大胆的表达表现。

2、通过观察夸张、变形的图画,萌发孩子对爸爸的情感,爱自己的爸爸。

活动准备:

大图书、课件。

活动过程:

一、引出主题

师:喜欢自己的爸爸吗?说说你的理由!

小结:你们的爸爸都很能干、可爱,每个人都有自己的爸爸。今天我也带来一位爸爸介绍给大家。

二、阅读图画书《我爸爸》

1、出示图画书《我爸爸》,看封面,认书名。小精灵儿童网站

师:这真是个调皮、可爱的爸爸!这本书就叫《我爸爸》。

师:这到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起阅读图书。

出示ppt:

这个爸爸在干什么?爸爸的旁边有什么?(追问:为什么把爸爸和太阳画在一起呢?爸爸为什么像太阳?)

师:这是我爸爸,他真的很棒!就像太阳,给我温暖。

爸爸到底有多棒呢,让我一起翻书:

2、爸爸有哪些本领?

幼儿说一个,把书翻到那一页。追问问题。

三、阅读图画书,体验爸爸的高大与温柔。

1、小结:爸爸有这么多本领,所以我们很爱自己的爸爸,宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢?

翻书:爸爸变成了什么,你从哪里看出来的?

师:哦!我爸爸吃的像马一样多。

这一幅幅又说了爸爸什么事情呢?翻书

游的像鱼一样快,像猩猩一样强壮,像河马一样快乐。

2、出示图:

看了这幅图,你又会有什么感觉呢?

你觉得什么时候爸爸很高大?爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软?

师:爸爸也会生气的,会大声的训斥你,这时候爸爸是怕你做错事,怕你受伤害,其实爸爸更爱你呢!

3、生活中,爸爸的故事也很多呢,让我们一起来看看什么时候爸爸大,什么时候最温柔!

四、完整的欣赏故事

这么好的爸爸,你们喜欢吗?

出示图:爸爸和宝贝在干什么?

让我们也来拥抱一下吧!(真舒服)

拥抱的时候,猜猜爸爸会对宝宝说什么呢?你们想对爸爸说什么呢?

师:不管你爸爸在哪里上班、或在家休息,我们都送上一句:爸爸我爱你!

延伸活动:

1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。比一比谁的爸爸本领。

2、我的爸爸本领大:爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。

【篇三】幼儿园绘本我的爸爸主题教案

活动目标:

1、学会观察绘本,了解爸爸的各种爱好及他勇敢的性格特征。

2、通过观察夸张、变形的图画,能用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说爸爸的本领。

3、让孩子体验父子亲情,爱自己的爸爸。

活动准备:

图画书《我爸爸》、PPT

一、谈话导入,引出主题

T:宝宝们,你们喜欢自己的爸爸吗?为什么喜欢爸爸呢?

T小结:是啊,每个宝宝都有自己的爸爸,今天老师要向你们介绍一位外国爸爸,我们一起来看看吧!

二、阅读绘本课件《我爸爸》

(一)出示ppt,爸爸喝茶的图

1、这就是英国小男孩彼得的爸爸,他长的怎么样?在干什么呢?

2、是啊,彼得说:这是我爸爸,他真的很棒!

3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜欢做什么事情呢?

(二)翻书阅读,了解爸爸的爱好(详略得当)

1、爸爸真的很棒,他到底喜欢做什么事情呢?

2、文艺:我爸爸是一个了不起的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家。

幼儿做做爸爸跳舞的动作。

3、运动健将:他踢足球的技术一流;在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。

幼儿做做踢足球的样子。

(三)继续阅读,感知爸爸勇敢的性格特征

1、翻到爸爸不怕大灰狼的画面

图上有谁呀?

爸爸在干什么?(观察表情,动作,有可能会说什么)

大野狼在干什么?(爸爸用手指着大灰狼,那头恶狠狠的大灰狼只能插着裤兜灰溜溜走了)

T:我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。

T:是啊,爸爸真棒,真勇敢,什么都不怕,那爸爸还能干些什么呢?

2、翻到走高空绳索的画面,让幼儿仔细观察画面,看着图说说。

3、翻到爸爸和大力士摔跤的画面幼儿做做动作,看图说说。

T:爸爸真的很棒,很勇敢,爸爸还有很多本领呢!

(四)继续阅读,用比喻句型“我爸爸像……一样……”说说。

1、出示爸爸游泳的图片,

T:我爸爸像什么一样?(鱼)鱼有什么本领呢?(会游泳)

T:我爸爸像鱼游得一样快。

2、师翻书,让幼儿进行连阅无声阅读。

3、让幼儿自由选择感兴趣的画面,用“我爸爸像……一样……”的句型说说。

T:我爸爸像猩猩一样强壮,我爸爸像河马一样快乐,我爸爸像房子一样高大。

4、T:宝宝们,你们的爸爸像什么一样,有什么本领呢?

请幼儿自由讨论,相机请幼儿上台讲述自己的爸爸。

三、完整欣赏故事,感受“爸爸爱我,我也爱爸爸”的情感。

1、是啊,彼得的爸爸可真棒呀,有很多爱好,很勇敢,还有很多的本领,这个故事的名字叫做《我爸爸》,宝宝们我们一起来听听《我爸爸》这个好听的绘本故事。

2、这么好的爸爸,你们喜欢吗?让我们也来拥抱一下吧!

3、拥抱的时候,你们想对爸爸说什么呢?

(我们对爸爸说:“爸爸我爱你!”)让我们回家也夸夸我们的好爸爸吧!

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