部编版八年级历史上册第1课鸦片战争教学设计[共五篇]

第一篇：部编版八年级历史上册第1课鸦片战争教学设计

部编版八年级历史上册教学设计

第1课 鸦片战争

教材地位：鸦片战争是中华民族近代百年耻辱史的开始，同时也是近代中国人民反抗侵略压迫、追求民族独立、反抗封建专制、追求民主进步的开始。本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。它是中国近代史的开端，在教材中具有开篇点题的地位和作用。

教学目标

知识与技能

1．了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略中国的战争的基本史实。

2．了解林则徐维护中华利益，进行虎门销烟的壮举。了解中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。

过程与方法

1．从鸦片战争爆发的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯。

2．通过对鸦片战争中国战败原因的分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观

通过林则徐虎门销烟及鸦片战争中爱国将领英勇抗敌事迹，培养学生的爱国主义精神。

教学重难点

教学重点：林则徐虎门销烟；中英《南京条约》的内容及影响。教学难点：鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。教学过程 [导入新课] 展示人民英雄纪念碑图片

在北京天安门广场上矗立着一座雄伟的人民英雄纪念碑，在它的基座四周镶嵌着八块汉白玉的历史浮雕。这其中的第一幅，展示的是林则徐领导的虎门销烟的壮观场面。今天就让我们一起回顾那段让中华民族倍感屈辱的历史。[讲授新课]

（一）鸦片走私和林则徐禁烟 1.鸦片走私

(1)鸦片战争前，中国的社会背景怎样？

学生概括：中国实行闭关锁国的政策，是自给自足的封建经济，清朝统治下的危机四伏。(2)19世纪上半期的英国是一个什么样的状况？中英进出口贸易中，双方的主要状况如何？ 19世纪上半期，英国是世界上最强大的资本主义国家，并不断向外进行殖民主义扩张，掠夺殖民地。为了开辟国外的市场，推销工业品、掠夺廉价的原料，英国把侵略矛头指向中国。在中英进出口贸易中，英国向中国输出呢绒、布匹，但很难卖出去，相反，它要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器。在中英两国贸易中，许多白银流入中国，中国处于出超地位。为了开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价原料，牟取暴利，英国就开始向中国走私鸦片。

展示英国东印度公司鸦片仓库和《英国向中国走私鸦片激增表》，引导学生认识英国最终选择了鸦片的原因。

（3）鸦片走私给中国带来了什么严重危害？

展示图片和材料分析鸦片走私给中国带来的严重危害。

鸦片泛滥给中华民族带来深重灾难。白银大量外流直接威胁到清政府的财政;许多官员、士兵吸食鸦片，不但严重摧残了他们的体质，更导致政治腐败和军队战斗力削弱。这些都引起统治阶级中一些有识之士的重视。

2．林则徐虎门销烟

展示林则徐图片和林则徐给道光帝的上书：“流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”

展示虎门销烟的图片，引导学生归纳虎门销烟的意义：虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志，我们要学习林则徐敢于斗争的爱国精神。

展示纪念林则徐的相关材料。

展示材料：《国家禁毒委员会禁毒工作规划》把禁毒宣传教育作为禁毒工作的治本之策，青少年特别是中小学生禁毒宣传教育是重中之重。从2004年9月1日起开始执行新修订的《中小学生守则》，在安全自护、远离毒品等方面提出了具体要求。

学生讨论：在“拒绝毒品，养成文明生活方式”方面，我们准备怎样做？ 学生回答：禁止走私毒品；珍爱生命，不吸食毒品，远离毒品。

（二）英国发动鸦片战争

1．有人说：鸦片战争是由林则徐禁烟引起的，如果林则徐不采取禁烟运动，英国就不会发动鸦片战争。这种说法对不对？

结合材料讨论得出：林则徐禁烟运动只是导火线(直接原因），英国发动鸦片战争的根本原因是打开中国的市场，向中国倾销商品，掠夺原料。即使没有林则徐的禁烟运动，英国也会发动鸦片战争的。

2．展示鸦片战争形势图，明确鸦片战争的过程。3．中国人民的英勇抗战

结合课本“相关史事”，展示相关图片，知道三元里人民的英勇杀敌、关天培领导的虎门之战、老将陈化成在吴淞率众抵抗的史实。

（三）《南京条约》的签订 1．出示《南京条约》签订的情景 探究：清政府失败的原因是什么？

学生讨论得出原因：清政府的腐败，对内敌视人民，对外妥协投降；英国是头号资本主义强国，实力雄厚，武器先进；根本原因是腐朽没落的封建主义不能对抗新兴的资本主义。

2．引导学生自主学习《南京条约》，要求掌握《南京条约》签订的时间、内容。多媒体展示《南京条约》签订的图片、内容及每一项内容带来的影响。3．《虎门条约》、《望厦条约》和《黄埔条约》的签订

掌握《虎门条约》的内容和《望厦条约》、《黄埔条约》签订的时间和双方。4．鸦片战争给中国带来怎样的影响？

结合《南京条约》的内容，分析鸦片战争前后中国社会发生了哪些变化？ 讨论后总结：

（1）社会性质变化。鸦片战争使中国主权和领土完整不断遭到破坏，中国由一个独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建国家，是中国近代史的开端。

（2）社会主要矛盾的变化：外国资本主义和中华民族的矛盾；封建主义和人民大众的矛盾。（3）革命任务的变化：反侵略反封建。

影响：鸦片战争改变了中国历史发展的进程。中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。鸦片战争成为中国近代史的开端。

板书设计

达标测评 巩固新知

1．1839年3月，某大臣到广州对各国商人表示：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，暂与此事相始终，断无终止之理。”该“大臣”是(C)A．琦善 B．洪秀全 C．林则徐 D．瓦德西

2．林则徐在上道光皇帝的奏折中指出：“迨(等到)流毒于天下，则危害甚巨，法当从严。若犹泄泄(yì yì)视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”这反映了当时的中国社会(A)A．鸦片泛滥成灾 B．西方传教士活动猖獗 C．自然经济加速解体 D．国家主权不断丧失

3．《天朝的崩溃》一书中写道：“这场战争把中国拖入世界。从此开始，中国遭受了列强的百般蹂躏；从此开始，中国人经受了寻找新出路的百般苦难。”文中的“这场战争”指的是(B)A．甲午战争 B．鸦片战争 C．八国联军侵华战争 D．第二次鸦片战争 4．中国近代史上第一个不平等条约是(A)A．《南京条约》 B．《瑷珲条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》 教学反思

由于本课是近代史的开篇之课，学生对近代史的相关的概念如：殖民地、口岸、资本主义、专制与民主等较为陌生，不求学生在一两节课内理解消化得了，这需要一个渐近的过程，因此在本节课的教学中对原有教案进行了较大的改动，注重对相关历史概念进行通俗化的讲解，让学生在潜移默化中理解。

本节课注重了对教材内容与课外资料的整合，努力去把“教材”当“素材”，在教学中感觉到效果较好，既能增加课堂教学的趣味，又能拓展学生的知识面，还能培养学生的综合分析与应用能力。但这种整合一定要符合教学的需要，要有历史学科的学科性，只有这样才能事半功倍。

第二篇：八年级上册第1课鸦片战争

《鸦片战争》教学设计

【教学目标】

1、英国向中国走私鸦片及危害；林则徐在广州的禁烟措施；虎门销烟。

2、能从多角度分析英国向中国输出鸦片的原因。

3、能被林则徐爱国主义精神所感染，愿意向他学习。【重点难点】 重点：

1．林则徐的虎门销烟。2．中英《南京条约》。难点：

中国开始沦为半殖民地半封建社会。【教学过程】

一、创设情景导入新课，激发学生学习兴趣 展示图片“罂粟花”，问学生你们知道这是什么花吗？有什么药用价值吗？

（教师指出鸦片是一种强效的麻醉剂，中国原来确实把它作为安神止痛的药材使用，称为洋药。但鸦片含有大量的吗啡和尼古丁，毒性很大。）

问谁能谈谈鸦片都有什么毒副作用？

（可能回答大量吸食对人的身体特别有害。它能使人面容憔悴，骨瘦如柴，无精打采；鸦片很贵，使那些吸毒的人都倾家荡产；有的人为了吸毒，甚至是杀人抢劫。„„）

教师总结导入新课：鸦片确实是一种毒品。大量吸食不仅对人体有害，而且给社会带来许多不安定的因素。然而，就在十九世纪初，英国资本主义为了牟取暴利，向中国大量倾销鸦片。那么，鸦片在一百六十多年前，给中华民族留下了怎样的痛苦回忆呢？我们今天就来学习相关内容--鸦片战争。

二、自学指导

（一）出示问题：第一目 “林则徐虎门销烟”

1、英国为什么向中国输出鸦片？请说明理由

2、鸦片的输入给中华民族带来了哪些灾难？

3、面对这种灾难，中国应该怎么办？

学生先独立思考，然后小组合作探究。教师组织学生小组汇报，师生、生生互动得出第一个问题的结论：英国向中国输出鸦片主要目的是占领中国市场。英国当时正处于资本主义上升时期，急需开辟国外市场，尤其看好中国这个广阔市场。清朝中期的政治腐败、经济落后、军备废弛，为英国侵略中国提供了客观条件。所以英国用贸易的手段未达目的之后，就开始偷运鸦片。在鸦片贸易中尝到了甜头。从教材英国向中国输入鸦片的激增表中可以看出，到1838年已达到40200箱，获利白银519万两。鸦片的输入使中国的白银大量外流，加剧了中国的贫弱。第二个问题归纳出鸦片的危害有三方面：影响清政府的财政收入；腐蚀清朝的统治机构；削弱了军队的战斗力。

第三个问题教师鼓励学生说出多种答案，学生可能说禁烟；把鸦片贩子杀死；严惩吸食的人等等办法。

在“林则徐禁烟”一事上，教师首先提出“林则徐到广州后都采取了哪些禁烟措施？结果怎样？”问题提出后，先让学生自己看书，独立归纳，这就是引导学生自主学习，当学生个体有了想法后，又迅速组织同桌交流，进一步完善自己的想法，又经过全班的交流，进一步归纳出林则徐禁烟的五项措施：①缉拿烟贩；②整顿海防；③派人翻译外国书报；④停止中英贸易、封锁商馆；⑤虎门销烟。）

教师让学生讲述虎门销烟的故事。学生讲完故事之后老师提出问题：“林则徐这种销烟办法能不能破坏环境？你们是怎么看的？”

学生思考讨论，说出各自的见解，教师也可以说出自己的看法。据说大烟中含有生物碱和硫元素，前者吧，和碱性生石灰不能中和，大量的碱对环境当然不好，当然大部分土地都是偏酸性的，对农作物不好；而后者硫元素燃烧后生成二氧化硫，更是清洁空气的大敌。由此可见从现在观点来看林则徐虎门销烟是严重破坏环境！（纵然如此，但必定是时代的局限，这一举措在当时起到的抵制外国势力，保证国人健康，避免大量黄金外流方面功绩是不可磨灭的……许多事是要站在当时的角度评价的……）

三、自学指导

（二）出示问题：第二目 中英《南京条约》

1、有人说鸦片战争是由林则徐的禁烟引起的。你认为这种说法对吗？

2、归纳中英《南京条约》的主要内容，分析鸦片战争给中国带来的危害。

学生阅读教材，思考问题。

教师在学生阅读教材、独立思考产生见解后组织学生小组合作，研究探讨问题。

经过学生的辩论，最后师生达成共识：打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而已。

小组派代表阐述第三个问题的答案

四、反思质疑

学生看书、回顾所学内容，教师提出讨论题：中国为什么在鸦片战争中失败？

学生思考讨论，纷纷发表各自的想法和观点。

教师:中国方面：根本原因：腐朽的封建主义无法同新兴的资本主义相对抗。

具体：从乾隆后期开始，清朝政府的腐败日益暴露。官场中，结党营私，互相倾轧，卖官鬻爵。军队里，装备陈旧，操练不勤，营务废弛，纪律败坏。财政上，国库日益亏空，入不敷出。阶级矛盾激化，农民的反抗斗争越来越激烈。清政府和多数大臣愚昧无知，盲目自大。

国际方面：19世纪上半期，英国完成工业革命，法美等国的工业革命也相继发展起来。它们为夺取更多的销售市场和原料产地，加紧对外扩张。

五、拓展延伸

一、单项选择题

1.英国发动鸦片战争的根本原因是（）

A．反对中国禁烟

B.开展同中国的贸易

C．同中国建立外交关系

D.对外开辟商品市场和掠夺原料产地 2.开放宁波、上海等通商口岸是在（）结束后 A.鸦片战争

B.第二次鸦片战争

C.甲午中日战争

D.八国联军侵华战争

3．鸦片战争爆发时，清朝在位的皇帝是（）

A.乾隆帝

B.嘉庆帝

C.道光帝

D.咸丰帝 4.英国侵略者最初占领香港岛的手段是（）A.1841年派兵强占

B.1842年8月根据《南京条约》占领

C.1843年根据《南京条约》附件占领

D.1840年贿赂清政府地方官占领

二、材料分析题：

“当鸦片未盛行之时，吸食者不过害及其身，故杖徒已足蔽辜；迨流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”

——《林则徐集》奏稿中（节录）请回答：

①上述材料反映当时的历史背景是什么? ②以上材料是向皇帝所上奏折的一部分，这个皇帝是谁? ③该皇帝后来采取了什么态度和做法? ④列举林则徐领导禁烟运动所采取的主要措施。

第三篇：八年级历史上 第1课 鸦片战争 教学设计

科目：历史 年级：八年级 设计人：王爱军 时间：2014-7-31 编号：01

第1课 鸦片战争 教学设计

【教学目标】

1.掌握林则徐虎门销烟的壮举、鸦片战争过程、《南京条约》的内容和危害、鸦片战争的影响 2.分析鸦片战争爆发的原因，培养透过现象认识问题本质的能力。

3.体会林则徐虎门销烟，维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；认识到“落后就要挨打”的道理，生发振兴中华的历史使命感。

【教学重难点】

重点： 1．林则徐的虎门销烟 2．中英《南京条约》； 难点： 中国开始沦为半殖民地半封建社会。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入环节（1分钟）

多媒体展示英国外相巴麦尊在议会上发表的讲话：

“(虎门销烟)把能给我们大英帝国带来无限利益的大批的商品，全部给予销毁！这是我大英帝国的奇耻大辱！我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家！要狠狠地教训它！要迫使它开放更多的港口，要保护我们天经地义的合法贸易！”

思考：鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的吗？鸦片战争又给中华民族带来怎样的影响呢？ 今天，就让我们翻开历史的记忆！（板书课题：第1课 鸦片战争）！

二、先学环节（18分钟）

过渡语：请值日班长为大家宣读本课的学习目标„„其中，本节课的重点是林则徐的虎门销烟、中英《南京条约》，难点是中国开始沦为半殖民地半封建社会。

（一）自学教材（15分钟）

学生看书、勾划问题答案，标记疑问并写在“我的疑惑”处。

（二）检测反馈（2分钟）

过渡语：相信你能行！完成后，组长组织对桌互换，互相批阅，有疑惑提出来。

（三）我的疑惑（1分钟）

过渡语：请你将自学和测试过程中的疑惑举手提出来，请其他同学帮助解决。

三、后教环节（20分钟）

（一）生生合作，互相纠错。（1分钟）

过渡语： 请同学们认真看黑板上展示的答案，如有不同答案，请更正；

（二）教师点拨，拓展延伸。（10分钟）

过渡语：同学们自主学习的效果如何呢？现在老师进行检查（抢答）。

1．教师精讲点拨，构建本节课知识体系（见课件）。

2.5分钟疯狂记忆“自学教材”问题；对桌之间互查一个重点问题。

（三）合作探究，展示交流（9分钟）

科目：历史 年级：八年级 设计人：王爱军 时间：2014-7-31 编号：01 过渡语：请同学们按照要求迅速完成下面合作探究题，小组之间讨论统一答案。

材料一：鸦片“流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。” ──《林则徐集》

（1）根据材料一，概括鸦片输入给中国造成的主要危害？

造成兵弱、银荒、国穷、民贫。若听任鸦片大量输入，清政府将面临军队和财政危机。

材料二：凌青（原中国驻联合国大使，林则徐的后人）1990年讲话：“„„150多年前，中国历史上留下了光辉的一幕，也是世界禁毒史上的一件大事。当前，中国再次成为毒品的受害国，希望社会各方面都来关心、支持禁毒事业。”

（2）材料二中“光辉的一幕”指的是哪一历史事件？有人说，如果没有林则徐的禁烟斗争，就不会有鸦片战争，你是否同意这种观点，为什么？

虎门销烟；不同意，因为鸦片战争爆发的根本原因是英国为了打开中国市场。

材料三：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。──林则徐（3）以上材料体现了林则徐怎样的精神品质？

把国家利益放在第一位，不计较个人得失；维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神

材料四：在鸦片战争中，清军调动10万人马，而英国派出的远征军只有4000人，到战争结束时也不过2万人。结果却死了1个总督2个提督7个总兵2个都统和数千名士兵，而英军损失百人上下，以武力立国的大清王朝面对坚船利炮无能为力，屡败于远道而来的英军。

（4）根据材料三，指出鸦片战争中国惨败的重要原因。你认为这是中国战败的根本原因吗？为什么？ 由此你有哪些历史性的思考？ 重要原因：经济落后,科技落后,军事落后；不是，根本原因是清政府社会制度落后；启示：落后就要挨打。

四、训练环节（6分钟）

过渡语：上述训练题答案已经明确的同学请举手！请同学们将自己错题答案纠错并记忆。附：“自我检测”答案：CAA 当堂训练答案：DCBBD CC 小结： 19世纪英国成为世界上最强大的资本主义国家，为了开辟国外市场，无耻向中国大量输出鸦片，企图用鸦片打开中国的市场。林则徐的虎门销烟使英国的美梦破灭，于是，英国侵略者在1840年发动了鸦片战争。

“落后就要挨打”，这是鸦片战争给我们的教训。

板

书

设

计 科目：历史 年级：八年级 设计人：王爱军 时间：2014-7-31 编号：01 原因

1839年6月3日，林则徐虎门销烟

战争爆发：1840.6

经过

英军占领香港岛：1841年 初

影响教学反思】

清朝战败：1842.8

【

第四篇：部编版八年级历史上册第2课第二次鸦片战争教学设计

部编版八年级历史上册教学设计

第2课 第二次鸦片战争

教材分析

教学目标 知识与技能

1．了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。

2．分析第二次鸦片战争爆发的原因，知道它是鸦片战争的继续，培养观察和分析问题的能力。

过程与方法

1．通过运用历史地图学习历史发展过程，掌握时空结合的历史学习方法。2．培养分析历史现象的能力，并透过现象看本质。情感态度与价值观

1．通过揭露资本主义列强在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，教育学生不忘国耻。

2．认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后与他们的命运息息相关，从而激 发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生目标。

教学重点

《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其对中国的危害；俄国侵占我国北方大片领土。

教学难点

正确理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，使中国社会半殖民地半封建化的程度大大加深。

教学过程 [导入新课] 多媒体展示圆明园残迹和复原的图片，通过比较，教师设问：昔日富丽堂皇的圆明园为什么会变成现在的样子？这场战争是如何发生的？我国又因此遭受了哪些灾难，侵略者又犯下了哪些滔天罪行？我们来学习《第二次鸦片战争》。

[讲授新课]

（一）英法发动第二次鸦片战争

教师讲述：中英《南京条约》签订以后，欧洲资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像全都发了疯似的”。他们满以为打开中国这个广阔的市场，就能大量销售产品，获得高额利润。然而，事实并非如此英国商人把英国的棉纺织品在中国滞销的原因归结为中国开放的口岸太少，英国在中国享受的特权太少。

1．第二次鸦片战争的爆发

教师讲述：英法以“亚罗号事件”和“马神甫事件”为借口，于1856年10月在美、俄的支持下向中国发动了第二次鸦片战争。

多媒体展示课本相关史事：“亚罗号事件”和“马神甫事件”。

学生分组讨论：如果没有“亚罗号事件”和“马神甫事件”，第二次鸦片战争会不会爆发？

学生讨论后回答：“亚罗号事件”和“马神甫事件”只是英法发动战争的借口，第二次鸦片战争发动的根本原因是英法不满足已得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。

展示第二次鸦片战争形势图，了解第二次鸦片战争的过程。2．《天津条约》的签订

教师讲述：1858年，清政府被迫与俄、美、英、法分别签订了《天津条约》。通过该条约西方列强获得了外国公使进驻北京，增开汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。在随后签订的《通商章程善后条约》中，又被迫承认了鸦片贸易的合法化。

（二）火烧圆明园和《北京条约》的签订 1．火烧圆明园

展示圆明园海晏堂图片，结合课本“相关史事”，介绍圆明园：圆明园由圆明、长春、万春三园组成，是清代规模最大的皇家园林。它综合了中西建筑的精华，举世闲名园中收藏了不计其数的艺术珍品和图书文物。圆明园被西方称为“万园之园”，3 这个美誉是当之无愧。教师讲述：但是这座举世闻名的皇家宫苑，却因英法联军的贪欲而遭受破坏。英法联军进北京后，闯入圆明园先进行一番抢劫，把圆明园里的珍宝洗劫一空，他们为掩人耳目，又放火把富丽堂皇的宫殿化为灰烬。

出示火烧圆明园的视频和图片

材料：在地球上某个角落里有着一个人间奇迹：它叫夏宫。„„人民的想象力所能创造的一切几乎是神话性的东西都体现在这座宫殿中„„有一天，两个强盗闯进了夏宫一个进行洗劫，另一个放火焚烧„„在历史的审判台前，一个强盗叫作法国，另一个则叫作英国„„我相信解放了的法国、涤荡了污泥浊水的法国一定会把这笔不义之财归还给被抢劫过的中国，这一天是一定会来到的。

——[法一维克多·雨果《致巴特力尔上尉》

教师点拨：主观原因是清政府的腐败，一再妥协退让，造成中国局势急转直下。落后就要挨打！自强发展！它时刻警示着我们每一位中华儿女勿忘国耻，振兴中华。

2．《北京条约》的签订

学生阅读课本，掌握《北京条约》的内容

（三）俄国侵占中国北方大片领土

请同学们看《沙俄侵占中国北方领土示意图》，叙述沙俄侵占我国领土的情况。

（四）第二次鸦片战争的影响

学生阅读课本，掌握第二次鸦片战争的影响。总结

英法起祸端，火烧圆明园。沙俄割领土，一百五十万。第二次鸦片战争的硝烟早已散去，但圆明园的残垣断壁却时刻警示着我们每一位中华儿女勿忘国耻，振兴中华。因为历史证明，我们要救民族之危亡，就必拒外寇于国门之外，要救文明之衰微，就必须打开国门发展自己。板书设计

达标测评 巩固新知

1．鸦片战争以后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。1856年，以哪两国联军为主凶，对中国发动了第二次鸦片战争(D A．英美联军

B．美俄联军

C．俄法联军

D．英法联军 2．“数日后，一匹快马向热河方向飞驰，恭亲王向咸丰帝报告了‘花园’被烧的消息„„”该历史情景应出现在(C)A．林则徐广东禁烟期间 B．鸦片战争期间 C．第二次鸦片战争期间 D．甲午中日战争期间

3．法国大文豪雨果有这样的评价：“只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种)如同月宫似的仙境，那就是圆明园„„”无与伦比的圆明园被毁于(B)A．鸦片战争 B．第二次鸦片战争 C．甲午战争 D．八国联军侵华战争

4．成语“趁火打劫”用来比喻乘人之危牟取私利。在第二次鸦片战争中干此勾当，强占中国大片领土的国家是(D)A．英国 B．法国 C．日本 D．俄国

5．法国上尉巴特雷写信给雨果，要雨果歌颂他们。他认为，“这次远征行动干得体面而漂亮，是法兰西和英格兰共享之荣耀。”可雨果却严厉地谴责了他们的行径。“他们的行径”是(B)A．发动鸦片战争 B．火烧圆明园 C．割占中国大片领土 D．对华倾销商品 教学反思: 第二次鸦片战争是承接第一课鸦片战争所授课程。在本课中我始终重点围绕“第二次鸦片战争使中国的半殖民化程度进一步加深”，进行前因后果、来龙去脉的讲解。通过引导学习、分组讨论、图片史料等各种方法和辅助材料，让学生在快乐中掌握第二次鸦片战争的关知识点，同时在教学过程中，培养了学生分析史料、解读史料的能力。当然，在教学过程中，还有许多需要改进的地方，知识点的衔接要更自然、流畅，要增加逻辑性，在以后的教学中进一步完善，提高自己的教育教学水平。

第五篇：八年级历史上册 第1课《鸦片战争》教案 岳麓版

鸦片战争

一、概说：

鸦片战争是中国历史的转折点，它是中国和西方两条不同的历史发展轨迹的必然交汇。它既是中国沦为半殖民地半封建社会的开始，也是中国人民奋起抗争、探索富强的开始，战争使得中国的自然经济开始解体，又为中华民族资本主义的产生准备了客观条件。中国近代史发展的三条线索都可以在本课找到源头，它决定了中国近百年的历史走向，是本册书中的重要章节。这节课的特点是内容庞杂，联系广泛，既有贯穿古、近代的纵向联系，又有沟通中、外的横向联系，还有战争、政治、意识形态之间的相互关系，理论要求较高。

本课主要叙述鸦片战争的起因和经过，共三目：第一目介绍了鸦片战争前夕的中国和世界形势，揭示鸦片战争爆发的根本原因；第二目叙述英国的鸦片走私和中国的禁烟运动，说明鸦片战争的直接原因；第三目略述鸦片战争的经过。（以上是对教材的分析）

教学大纲要求在学生的高中阶段通过学习历史，从历史的角度去认识人与人、人与社会的关系；发展自主学习的能力和合作精神；通过学习历史，使学生能初步运用唯物史观和辨证思想对社会历史进行观察和思考，逐步形成正确的历史意识；引导学生形成正确的国际意识，培养学生积极参与国际活动和国际竞争的意识，提高人文素养。（以上是对教学大纲的分析）

本课的授课对象是高二学生，高二学年是一个重要的学习阶段，通过初中和高一的学习，学生已具备了一定的基础和思维，高中生的抽象思维能力已大为提高，学习历史喜欢深层思考和理性探求。但是对知识的掌握上学生好没有形成体系，还没有达到一定的广度；对历史现象的认识还没有上升到一定的高度、深度；分析问题还缺乏活度。（以上是对学生的分析）

基于以上分析、新课程改革的要求和本节课的特点，我所确定的本节课的重点难点是：

1、鸦片战争爆发的必要性和中国战败的原因。

2、评价林则徐。

主要采用了阶梯设疑法，问题探究的模式。体现“一个为本，四个调整”由浅入深，由难而易，层层铺垫，步步推进，即考虑内容的逻辑顺序，又顾及了学生的心理状况，用有效的策略激发学生思考的积极性，从高度、广度、深度、活度上开拓学生的思维，也有助于帮助学生形成知识体系。

叙述英国的鸦片走私和中国的禁烟运动——鸦片战争的直接原因； 略述鸦片战争的经过。评价林则徐

四、评价说明

通过本课教学，学生评价仍然要坚持形成性评价和总结性评价相结合的原则，评价内容主要从以下几个方面着手：

语言表达能力、学习兴趣、判断能力、认识问题的能力 评价历史的方法

（一）、形成性评价：

评价结果与教学目标 相结合，即圆满完成教学任务，达到预期目标，学习中，学生态度端正，主动学习，讨论合作，拓展思维。

（二）、阶段性评价；

每个学生建立一个跟踪档案袋，跟踪记录，包括每次成绩，课堂发言情况，自我活动情况等，还包括教师对学生的综合性评价。

（三）、教师自我反思评价

教师自我反思评价是客观、合理的自我总结，对于本节课的整个教学过程，体现了新课程改革的要求，体现了“三位一体”、“一个为本，四个调整”的教学要求，并注意了与现代信息技术的结合，教学方法形成模式，体系完整，体现了新型的师、生关系，注意了学生的知识获得过程。

五、说课总结

本科主要以素质教育为目的，结合教材的重、难点及历史学科特点，注意落实基础知识，并利用多媒体辅助教学，着重对学生评价历史问题能力的培养，充分体现了学生自主学习的理念，达到了历史教学和新课程改革的要求。

《鸦片战争》

爱心

用心

专心