第一篇：化学环保教案
化学环保教案
课
时 1 教学目的知识与技能 1了解化学与工农业生产及日常生活的密切关系
2了解造成环境污染的原因及危害，认识环境保护的重要性和必要性。
过程与方法 了解化学科学的理论基础与研究方法 情感态度价值观
1、通过化学在工农业及生活中的应用，激发同学们对化学科学的学习兴趣，使同学们热爱化学这们学科。
2、通过师生互动，增加师生感情、重 点 化学的新认识
难 点
高中化学的知识特点以及学习方法 知识结构与板书设计
引
言
一、再说化学：
化学就是研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及合成的自然科学。
二、学习内容
三、学习特点： 我的几点要求 教学过程
教学步骤、内容
放一组现代化学与人类生活关系的图片
［导入］化学是一门充满神奇色彩的科学，从现在开始，我和同学们一道来探索化学的奥秘 ［讲］化学研究的领域不仅局限于传统意义上的化学反应，一些现代生物领域及物理领域都需要我们化学家参与研究，如刚才看到的几组图片，可以说无论从生活还是将来的任何工作都离不开化学。化学是一门实用性很强的科学
［板书］
一、再说化学： ［展示并总结］
1、化学是一门应用性很强的科学
(1)解开许多物质结构之迷，在工厂大规模生产化工产品，如人工牛胰岛素(2)合成并开发诸多自然界中并不存在的新物质和新材料
(3)为解决困扰现代社会的环境问题、能源问题和资源问题提供更多的有效途径
(4)利用化学高效综合应用自然资源和保护环境，使国民经济能良性、可持续发展、为子孙后代造福，使人类生活得更美好。
2、化学与社会发展以及人们生活质量的提高有密切的关系
①衣：由于化学纤维、染料的合成与发展，人们穿上了各种鲜艳、光彩夺目、非常漂亮的化纤服装，生活丰富多彩。
②食：由于化肥河农药的生产和使用，使农作物增产增收，解决了人们的吃饭问题，让人们的餐桌更为丰富，吃得营养、吃得好。
③住：钢铁、水泥、玻璃、涂料等一些建筑、装饰材料的生产，使用，建起许多高楼大厦，使人们住得舒适，生活愉快。④行：人造橡胶的合成、石油化学工业的发展，是汽车工业普及的基础；镁铝轻合金、钢铁、钛等金属材料和一些功能材料得应用，制成了飞机、轮船，宇宙飞船，使人日行万里不再是梦想。⑤硅等半导体的发展和应用，是当今计算机发展的基础，计算机的使用和普及大大加速了高新科学技术和信息技术的迅猛发展。
3、基础化学知识对于识别伪科学，判断某些商品是否会影响环境质量或人体健康等也是必需的。
［点击试题］1）、下列说法，违反科学原理的是
C A.干冰可用于人工降雨
B.闪电时空气中的N2可变为氮的化合物 C.添加少量某物质可将水变成燃料油
D.在一定温度、压强下石墨可变成金刚石 2）、下列广告用语在科学性上没有错误的是
D
A.这种饮料中不含任何化学物质
B.这种矿泉水绝对纯净，其中不含任何离子
C.这种口服液含丰富的氧、氮、磷、锌等微量元素
D.没有水就没有生命 ［展示并总结］
4.现代化学已经成为发展国民经济、发展社会生产的重要源泉 ［讲］现代社会的众多领域都需要在某种场合应用到化学成果，像电子学、半导体、原子能、信息工程、宇航工程、研制药物、消除公害、保护环境、合成材料等等，都离不开化学。展望未来，化学一定会在综合开发各种资源，多方面应用新能源，设法研制各种新材料，进一步探索生命、海洋、空间的奥秘方面更好的为人类服务。［问］化学是什么？
［板书］化学就是研究物质的组成、结构、性质、变化规律以及合成的自然科学。
二、学习内容
［投影］高中化学课程分为必修和选修两部分。必修课程：化学I和化学II 选修课程：
1、化学与生活
2、化学与技术
3、物质结构与性质
4、化学反应原理
5、有机化学基础
6、实验化学
［讲］高一我们将完成必修部分的化学I和化学II，计4学分，高二开始根据自己未来人生方向不同将从六个模块中选修一门(每个模块2学分)，修满6学分后，高中化学结业，理式方向的考生，将从剩下的5个模块中选取2-3个模块，迎接升学考试，为今后的学习作准备。本学期我们将完成必修I的内容，本书共分为四章，从实验化学入手，围绕无机化学的基本理论和基本研究方法展开 ［板书］
三、学习特点：
1、高中化学的特点
初中教材涉及到的基础知识，理论性不强，抽象程度不高。高中教材与初中教材相比，深广度明显加深，由描述向推理发展的特点日趋明显，知识的横向联系和综合程度有所提高，研究问题常常涉及到本质，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的飞跃。有的内容如：“摩尔”、“元素周期律”、“氧化还原反应”等等知识理论性强，抽象程度高，这些内容历来被认为是造成学生分化、学习困难的重点知识。
2、学习困难的主要原因
1、思想松懈，学习缺乏紧迫感； 坚持已有的学法，相信自己的***惯
2、过多地依赖老师，学习的自觉性、自主性较差
3、不遵循学习规律和方法，忽视学习的基本环节(如：预习、听课、复习、独立作业、总结、评估等。听课时，把握不住知识的重难点，理解不透。有的知识印象不深，造成知识缺陷日积月累。)［讲］好的开端是成功的一大半，我们又一次站在了新的起点。该怎么办？
初三的化学学得怎么样对高中化学的学习没什么影响，有学好的想法，肯学，就一定能学好！要学好就要有自己良好的学习习惯和学习方法。
大家应该更新学习方法，不能用初中的学习方法学高中的化学！我的几点要求：
1、化学我们现在有一本教材，一本学案，一本实验报告册，还需要准备纠错本，一本笔记，还希望同学们自己能有一本习题册或辅导书(不作硬性要求，不具体规定，但你必须得做题)
2、纪律是一切的保障，除遵守班规外，上课打完预铃，就把化学书，练习册，笔记，卷子等一切跟我化学教学有关的东西准备好
3、按时完成作业，早晨进班就把化学作业放到讲台上，上早自习之前，科代表收好，第一节课下课，课代表查清化学作业并送到我办公室。不交作业者严惩不待。
4、必须记笔记。主要记书上没有明确写的，我补充上去的知识，和我总结出的规律。以及我在做专题训练时讲的典型题。要想记好笔记，一方面要求课前预习，另一方面要求同学们课后整理，(整理内容包括三部分：一是上课没记全的，二是你们在看辅导书中发现一些比较好的例题或解题规律，及时补充上去；三是我们平常做卷子时的错题，要将题抄上，正确解法记上，并要在下面标出所涉及的知识点，以便复习时候用)。尽管我们现在付出很多，但高二会考复习及高三总复习的时候这些笔记将成为我们的宝库。要求：每周检查一次，每周二早上科代表把笔记跟作业一起收，送到我办公室。从下周起就开始。
5、及时做对应的练习册，不用我提醒，跟我进度做，我讲完新课都会及时讲练习册，讲之前随堂检查
6、同学们手里要有一本适合自己的辅导书或习题集，也跟着进度做，有什么问题及时来找我。
7、答疑制度：希望同学们积极主动利用下课时间和午休时间去办公室找我，也可以在第八节课让科代表找我进班答疑。我的教学经验：问题的多少与你们的成绩成正比。如果对化学有兴趣的同学，我希望你们能深入的学习，我不相信化学竞赛只属于尖子班，只要你们需要，我可以为你们提供一切帮助。
作业：认真预习，并回顾一下初中化学实验都有哪些注意事项。
化学环保教案
丰台中学
庞志焕
第二篇：化学环保教育工作计划
化学学科环保教育工作计划
环境跟人类生活密切相关，环保问题日趋得到全世界广泛关注，环境意识已成为当代人类文化的重要组成部分。随着工农业的发展，化学污染物对环境，对人类健康和社会发展的危害，越来越被社会关注。做为化学老师，有责任也有义务在化学教学中开展环保教育。
1、结合教学进行环保教育渗透
通过教学活动，在备课时体现学生学习目标，在教学内容中穿插环保知识，让学生在学习知识的同时增强环保意识。
2、开展“科技小组”课外活动对学生进行环保教育
（1）组织学生参观、考察和社会调查（如参观水泥厂、化工厂、周边水环境等）使学生了解周围环境污染及对策。
（2）出专办展览和小报，加大对环保的宣传力度，调动同学们的积极性。
3、聘请环保部门的专家来校做报告，以扩大环保教育的影响，树立学生的科学发展观和保护环境的意识。
4、结合6月5日环境保护日开展活动，动员师生美化校园，节约资源，爱护环境从身边做起。在日常工作中做到保护环境。工作措施
多给学生讲授一些与自己日常生活密切相关的环境污染和破坏问题，让学生感到环保人人有责，调动他们的积极主动性；多收集环保常识和科学，让学生学会保护环境。
第三篇：化学教学与环保教育
化学教学与环保教育
刘德银
【摘要】作为教育工作者,我们如何在教学中渗透环保教育,让每一个学生都了解环境破坏的现状,主动关心环境保护方面的大事,逐步形成“保护环境,保护人类的生存空间”的意识,并且能够落实到行动上,真正从身边的小事做起,为保护环境、美化家园作出贡献,是每一位化学教师都应该思考的问题。
【关键词】化学教学 环境保护 教育
环境污染已经越来越严重地威胁着人类的健康和生存，保护环境、保护地球已成为全人类文明发展的共同呼声。重视环境问题，不但是我国的一项基本国策，也是现代人的一种基本素质。众所周知，造成全球生态环境危机的最主要因素为化学因素，而改变﹑改造生态环境的最重要手段是化学方法，为此，国家教委在九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲中明确提出了“对学生进行环境保护意识的教育”的要求【1】，并在《关于普通高中教学计划的调整意见》中指出，要把环境教育渗透到有关学科中去，肯定了在中学化学教育中逐渐渗透环保教育的必要性和重要性。因此，必须将环境意识教育、环境保护教育纳入化学教学目标，指导学生认识环境污染的危害性，建立可持续发展思想、培养环境保护意识、增强环保法制观念，为减少或避免环境污染，为营造优美环境与社会和谐发展作出积极的贡献。
所谓环保教育就是以唤起受教育者的环保意识为目的，使其能够理解人类与环境的关系，树立正确的环境价值观和保护环境的自觉性，并获得解决环境问题的技能【2】。环保教育与化学教学有着密不可分的联系，在化学教学中渗透环保教育，可增强年青一代的忧患意识，增强对自然、人类的责任感，同时帮助他们树立可持续发展观念，提高环境道德意识。环保教育的意义
1.1 社会发展的呼吁
从国内形势看，我国是一个发展中国家，又是一个人口大国，经济技术都不发达，由于人口总数过大，已成为社会经济发展的沉重负担，人口与资源，人口与环境的矛盾十分尖锐。为了实现全面发展经济和保护生态环境，我国政府于1994年制定了《中国21世纪议程》，明确地指出了计划生育和环境保护是基本国策。中共十六届五中全会上通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》指出:要把节约资源作为基本国策,发展循环经济,保护生态环境,加快建设资源节约型、环境友好型社会,促进经济发展与人口、资源、环境相协调。坚持节约发展、清洁发展、安全发展,实现可持续发展。然而,无论是文明发展道路的实现,还是科学发展观的落实,也不论是可持续的协调发展或是人的素质的提高,都有赖于环境教育的贯彻和开展。
从国际形势看，环境保护是人类面临的三大问题(人口、资源、环境)之一,其生存和发展都依赖于对环境和资源的开发和利用【3】。然而自谋求工业化以来,人类向大自然索取的是大量的维持自身生存的物资财富,而给大自然回报的却是成千上万吨的废渣、废液和废气,能源资源消耗过大,环境污染加剧。天空灰暗了、白云久违了,河水变臭了、鱼虾难觅了,大地变脏了、面目全非。骇人听闻的世界八大公害更加引起了世界的广泛关注。
1.2 化学教学的要求 现今在教室里的青少年，他们将来是我国各个领域的建设者，也是我国国土领域的环境保护者，他们必须具备明确的环境意识；即在他们从事的科学研究、生产活动中，既要合理地利用我国的资源，又要防止破坏周围的环境，变“废”为“宝”，要让他们在个人生活中养成良好的美德和习惯，成为环境的自我保护者；让他们意识到一个人的生存、成长、健康与他所处的周围环境有密不可分的关系。要使他们树立全面的科学的环境意识是很不容易的，在这个过程中，化学教学不但要发挥作用，而且是大有可为的。教师应从教学过程中挖掘环境教育的知识点，其中尤以化学更具优势，因为化学教学内容很多涉及到资源、环境、材料等方面，可充分让学生感到“环境污染”、“资源污染”等问题的严重性和危机感，从而激发他们整治环境和节约能源的主人翁责任感。
在现行的中学教材结构体系中,与环境保护这一主题相关联的学科内容较多【4】,化学占有重要地位.在初、高中化学教学大纲中明确要求学生了解和掌握有关“三废”对空气、水、土壤等的环境污染,对氢能源、温室效应、一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染的环境保护都作了具体的说明和要求,在化学教学中必须结合相关内容进行环境知识学习和教育。
1.3 进行素质教育的一个重要方面
环保是一个现实性很强的话题，在课堂教学中进行环保教育，能够引起学生浓厚的兴趣，增强上课效率。在实验和课外活动中进行环保教育，让学生亲自动手亲自参与，扩宽了他们的知识面，增强了他们的环保意识，掌握了科学的观察事物、提出问题、分析问题、解决问题的方法，体现了素质教育的主体性原则和实践性原则。在教学和活动中，学生们了解了目前地球的状况，了解了环保方面的国情，了解了身边的环保问题，有利于培养学生的“非智力”品质，体现了素质教育的社会针对性原则。在我国教育界大力推行素质教育的今天，我们完全有必要把培养学生环保意识作为我们化学教学的一个重要目标。提高化学教师的环保意识与环保责任感 2.1 提高化学教师理论素养及环保意识
教师——作为学生知识和信息的主要来源，我们自身的素质和环保意识将决定和制约培养学生环保意识的效果。提高化学教师素质,增强教师自身的环境意识是进行环境教育的基础和保证。
教师要扩宽自己的知识面和提高自身的理论水平，我们许多正在执教的化学教师在中学和大学时接触环境保护的知识太少，重视度比较低，对其了解不深，难以在日常教学中渗透环保教育，这就要求教师在日常学习、生活、工作中更加严格要求自己,规范自己的言行,做保护环境的典范。可以从以下几个方面着手：
（1）教师要不断提高业务水平和文化素质，从训练教学基本功入手，不断提高自己的教育教学能力。一方面要加强教研工作，钻研教材，精通所教内容，才能充分利用教材蕴藏丰富的环境教育内容进行教学，避免在化学教学中单纯传授知识，才能真正设计好教学过程，把环境教育融于日常教学工作中去。另一方面教师要更多地向书本、实际、知者学习，做有心人，多积累报刊、杂志、新书上的新材料、新观点；或多渠道，多形式争取继续教育，提高学历层次，拓宽知识领域，完善知识结构。扩宽自身的知识面，真正认识到环保的必要性和紧迫性，从而主动的担负起培养学生环保意识的责任。
（2）化学教师要不断学习新的教育思想，学习教育心理学理论，要不断更新教学观念，摆脱“应试”教育的束缚，实施素质教育，树立正确的教育观，只有这样，才能真正转变思想观念，重视环境教育，才能实现提高自身的环境意识的目标。
（3）化学教师要不断地提高师德水平。教师是学生受教育的一面镜子，教师的形象对可塑性很强的中学生影响深远，因此作为地理教师要有高尚的师德情操，要时刻注意自己的言行举止，把环境意识和保护环境的行动结合于日常工作生活中，给学生做出榜样。
2.2 教师要养成良好的行为习惯
作为化学教师，在进行实验时，常用到各种会污染环境的化学物质，实验时怎样确保有毒物质不扩散到空气中，尾气如何吸收，反应后废液如何处理等等这样几乎每次实验都会碰到的问题，化学教师正确的处理习惯将会潜移默化的影响学生，使他们也养成良好的实验习惯，逐步培养其环保意识。不仅如此，日常生活中教师良好的环保习惯，如不用一次性方便饭盒、不在公共场合吸烟、不随地吐痰、不随地乱扔垃圾等等也会言传身教逐步影响学生，使之养成良好的日常习惯。目前，各级化学教育主管部门要求对中学化学实验进行改进，其目标之一就是增强环保意识，相信会令更多的化学教师养成良好的环保性行为习惯，进而影响更多的学生。
3培养学生的环保意识与环保责任感 3.1 抓住教材的环保内容渗透环保教育
国家应把环保教育列入中小学教学大纲、教学计划和考试栏目中。在此之前，化学教师应该结合化学教材中的许多章节向学生介绍环保的相关知识【5】。如高中阶段结合氯气、硫化氢、二氧化硫和苯蒸气等有毒气体的教学，在课堂上介绍其对环境和人体的影响和相关的实验操作注意事项；结合硫酸、硝酸的工业制法及炼钢炼铁的工业流程，介绍工业污染及废气、废液、废渣的处理，如日本水俣病事件，含甲基汞的工业废水污染水体，使水俣湾和不知火海的鱼中毒，人食毒鱼后受害，中毒者283人，其中60人死亡；结合重金属元素的教学，介绍重金属对水的污染并给人体健康带来的危害，如痛痛病事件，日本富山县神通川流域由于锌、铅冶炼工厂等排放的含镉废水污染了神通川水体，两岸居民利用河水灌溉农田，使稻米含镉，居民食用含镉稻米和饮用含镉水而中毒，1963年至1979年3月共有患者130人（90%以上为65岁以上老人，男性仅3人）其中死亡81人；如结合硫、氮的氧化物，介绍酸雨的形成及其危害，如我国的酸雨污染程度至今居高不下，其主要分布在长江以南，青藏高原以东和四川盆地，波及面积达100多万平方公里，年均降水PH值低于5.6的区域占全国面积的40%【6】，长期的酸雨造成这些地域生态环境急剧恶化，土壤酸化过程加速。结合磷酸盐的相关知识，介绍湖泊水质的富营养化，如赤潮现象。结合甲醇和乙醇的有关知识介绍假酒和工业酒精对人体的危害；结合烃的有关知识介绍光化学烟雾的几次事件及其原因，如伦敦烟雾事件，1952年12月5-8日英国几乎全境为烟雾覆盖，温度逆增，致使燃煤产生的烟雾不断积聚。尘粒浓度最高达4.46mg/m3，为平时的10倍；二氧化硫最高达1.34ppm，为平时的6倍。烟雾中的三氧化二铁促使二氧化硫氧化产生硫酸泡沫，凝结在烟尘或凝源上形成酸雾。产生严重后果，天中死亡人数较常年周期约多4000人。45岁以上的死亡最多，约为平时3倍；1岁以下死亡的，约为平时2倍。事件发生的1周中因支气管炎、冠心病、肺结核和心脏衰弱者死亡分别为事件前1周同类死亡人数的9.3倍、2.4倍、5.5倍和2.8倍。肺炎、肺癌、流感及其他呼吸道病患者死亡率均有成倍增加。结合有机物中高聚物的内容介绍白色污染及其危害和解决方法等等。作为化学教师，必须要抓住这一阵地，紧密联系教材，在日常教学中渗透环保教育，让学生理解环保的必要性和紧迫性，逐步培养起环保意识。
3.2在实验教学中推进环保教育
化学是一门以实验为基础的自然科学,现行教材约有60%的知识是通过实验引入的,化学实验作为化学教学的重要组成部分,同样担负着对学生进行环境教育的重要职责,并且较之课堂更具有直观性【7】。因此,作为化学教师，我们要利用实验教学，让学生参与到环境保护的实践中来。在教学中可以通过课堂演示实验时教师的示范作用,让学生增强环保意识,养成良好的环保习惯,学会处理环保问题的技能。为了有效地在实验教学中对学生进行环保教育,可以着重落实了以下几点:首先，我们要培养学生的实验习惯，如在密闭系统或通风橱中操作有毒气体，对反应后的尾气进行吸收，不让其扩散到空气中，如二氧化硫的制取实验中尾气的吸收，反应后的废液、废渣不随意倒入水池，而是分类回收等等，使学生养成环保的好习惯。其次，我们要帮助学生学会从环保角度设计、改进、挑选实验方案，选取实验药品。使学生尽可能采用一些无毒无害、低污染、低能耗的实验方案和选择一些无污染、可回收、可循环利用的药品。尽量减少实验过程中对人及环境造成的污染。比如实验室用加热KClO3和MnO2的混合物制取氧气时,易产生氯气造成环境污染,因此就可以改成用H2O2在MnO2的催化作用下制取氧气的方法,这样既节约了能源,又防止了污染。如高一化学第一本《卤素》中有关氯气化学性质的实验中,氯气作为有毒气体对教学环境的污染尤为严重,由于我们的实验条件尚不完善,很少考虑“污染”这一问题,导致一个班受“污染”之后,另一个班的学生就对这类实验产生了很大的恐惧,这难道还不能引起我们化学教育工作者的重视吗? 学生的环保意识教育,不只是简单的说教,更应该是现身说法,从我做起.造成氯气实验污染的原因主要有二个.一是氯气的发生和量难以控制;二是实验设计的欠合理性.有人观察到用PP片(医用高锰酸钾片)与浓盐酸反应制氯气时,由于PP片有较高密度,在与浓盐酸反应数小时后,未反应完的PP片未见其松散溶解,且固体与液体的接触面积很小,于是就利用PP片这一特点,在简易启普发生器中与浓盐酸反应制取氯气,效果较好,解决了课堂演示实验中由于氯气发生装置难以控制而造成大量氯气外逸的教学环境污染问题。有人又将金属钠铜等与氯气反应,改在玻璃管中进行,实验效果同样明显,这就是我们十分推崇的微型实验,它既避免了大量使用化学药品而带来污染,还节约了药品，又较好避免了传统瓶装氯气燃烧中,由于热气流原理而带出的大量氯气所造成的环境污染。又如高一化学第三章《硫·硫酸》一章中,关于向品红溶液通入SO2的漂白实验,由于SO2的发生装置很难控制SO2的生成量,教师在做完漂白实验后往往为了教室里的小环境不受SO2的污染,只是简单地将SO2发生装置“请”出教室,就是这简单的一“请”了之,当我们要对造成大气污染和形成“酸雨”的元凶SO2验明正身的时候,教师在大讲环境污染与环境保护的内容,但与身边的环保事例脱节的时候,我们的学生又以怎样的心态来接受环境保护教育呢?有人作了这样的实验教改,向一根一端封口约40 cm左右的“玻璃管中,注入约20 ml左右的用SO2刚褪完色的品红溶液,然后用酒精灯给玻管的另一端封口,将玻管中无色液体部分放在酒精灯上微微加热,它会变为红色液体,将红色液体在玻管来回振荡,它又会变无色,有人将它称为“魔棒”.这种“魔棒”在说明化学现象,操作和环保意识的宣传上具有直观、简便、生动的示范作用,是中学化学教师实验技术改进努力的方向.3.3 利用丰富的课外活动开展环保教育
根据现行《中学化学教学大纲》的要求，学生环保意识的培养仅靠在课堂上的培养是不够的。我们应该把环保活动作为化学课外活动的一个重要组成部分，把培养学生环保意识作为化学课外活动的一个重要目标来认真有效的实施。（1）专题讲座
结合国内外重大的环境污染问题和重大的环保活动举办专题讲座【8】。如结合6月5日“世界环境日”向学生介绍当前世界关注的全球性环境问题有哪些；结合9月16日“国际保护臭氧层日”向学生介绍臭氧层的相关知识及其被破坏的原因和氟利昂的应用及其替代技术；结合全球的二恶英事件谈谈多氯甲苯、多氯乙苯及烃的卤代物的毒性和食物污染问题；结合我国提倡消除白色垃圾活动谈谈白色垃圾的起源及其危害；结合日本四日事件介绍二氧化硫的毒性和对人体健康的危害【9】。（2）组织学生参观活动
我们可以利用假期组织学生到附近典型的污染工厂（如钢厂、石墨厂、水泥厂）和受污染湖泊等处参观，与厂里工人和周围的居民交谈，明确环境污染的危害性和环保的紧迫性。提高学生以及社会人士的环保意识。（3）建立兴趣小组大力宣传环境保护
环境保护意识的培养,不但是化学学科的任务,同时也是其它学科的任务.受各学科教学要求的限制,我们必须研究如何协同开展,使学生受到实实在在行之有效的环境保护教育，而不只是建立在形式和口头上。建立兴趣小组不失为当前学校进行环境意识教育的一个补充和拓展.教师可带领学生走出校门,深入工厂和农村进行环保方面的社会调查,写出调查报告.对工矿区的水样、空气可化验监测,也可在校内实验室中作一些环境保护的小课题研究,如在实验室中作草本纤维造纸和废纸回收的比较性实验,废气、废液的处理,进而说明环境保护不是空洞的说教,而是实实在在的身边事,举办环境保护讲座,运用电影、电视及其他学生喜闻乐见的形式,开展有效的环保意识教育.使学生在接受环保教育的同时,充分认识到资源的浪费与资源回收利用,都是与环保密不可分的,作为化学教育工作者应大力倡导“环保光荣、污染可耻”的风气,让兴趣小组的成员联系身边的环保事例,从节约纸张回收废电池,分类收拣垃圾,节约用水,爱护动植物等做起,发挥示范和教育的作用.3.4 结合当地具体情况,对学生进行环境教育
在化学教学中,可把本地区环境污染典型事例自然地、生动地渗透到化学教学中,让学生亲自体验到环境污染给人们带来的危害,这样不但会引起学生更高的学习兴趣,而且也更容易被学生接受,从而培养学生对环境保护的责任感,让学生认识环境保护的重要性【10】。例如学习《自然界中的水》一节内容时,为了增强学生的感性认识,我在课前带领学生参观了自来水厂,到商场调查了解滤水器的原理,到乙炔厂、电镀厂的下水道出口处采取水样做检测实验,还亲自带领学生到市区周围的护城河考察,让学生观察污染后河水的颜色、状态、气味。通过观察,让学生深刻认识到环境污染的现状。
参考文献：
［1］ 国家教委.九年义务教育中学化学教学大纲［M］.北京：人民教育出版社，1994.1.4 ［2］ 化学教学中的环境教育.淮南职业技术学院学报.2006年第三期.［3］ 徐冬青.环境问题：21世纪中国面临的严峻挑战［J］.群言2002.10:12～15.［4］ 高级中学《化学第一册教学参考书》.人民教育出版社.１９９０年１２月 ［5］ 鲍高强.化学教学种环境教育的渗透.内蒙古石油化工.2004.［6］牛文元.我国生态环境能力建设任重道远［J］.学海，2002.5 ［7］刘玲玲.从环境教育视角解析新化学课程标准.化学教育，2003 ［8］ 论中学化学教学中的环保意识培养.通化师范学院学报.2004.5.［9］ 中国大百科全书《环境科学》编辑委员会.中国大百科全书《环境科学》［M］.北京：中国大百科全书出版社，1993.［10］ 杨朝飞.环境保护与环境文化［M］.北京：中国政法大学出版社，1994
第四篇：环保化学常识
化学常识题
1.下列物质不属于“城市空气质量日报”报道的是（C）A 二氧化硫 B氮氧化物 C 二氧化碳 D悬浮颗粒
2.飘尘是物质燃烧时产生的颗粒状漂浮物，颗粒很小，不易沉降。它与空气中的SO2、O2接触时会部分转化为SO3,，使空气的酸度增加。飘尘所起的作用是（C）A 氧化剂 B 还原剂 C 催化剂 D吸附剂
3.为了保护臭氧层，可以采取的有效措施是（C）A 减少二氧化硫的排放量 B 减少含铅废气的排放量
C减少氟氯烃的排放量 D 减少二氧化碳的排放量 4.下列产品的使用不会对环境造成污染的是（B）A 含磷洗衣粉 B 酒精 C 氟利昂 D 含汞电池
5.为了减少室内污染，保持室内空气清新，以下做法不可取得是（A）
A 在大雾天开窗通风 B 炒菜时开启抽油烟机 C 在室内养花 D 尽量少吸烟或不吸烟
6.在入住装修过的新房前，下列做法中错误的是（C）
A 装修新房季节最好选择夏季 B 适度开窗通风，充分地进行内外空气对流
C 用高浓度的甲醛对室内环境消毒 D 在各个房间内均匀的放置适量的吊兰、芦荟等鲜花 7.水污染主要来自（B）
①天然水与空气、岩石和土壤长期接触 ②工业生产中废气、废液、废渣的排放
③水生动物的繁殖 ④城市生活污水的大量排放 ⑤农业生产中农药、化肥使用不当 A ④⑤ B ②④⑤ C ①②③ D ②③④⑤ 8.锅炉水垢的主要成分是（C）
A CaCO3 和 MgCO3 B CaSO4 和 MgCO3 C CaCO3 和 Mg(OH)2 D CaSO4 和 CaCO3 9.2006年4月22日是世界第37个“世界地球日”，我国确定的主题是“善待地球——珍惜资源、持续发展”。下列行为不符合这一主题的是（B）A 采用“绿色化学”工艺，使原料尽可能转化为所需要的物质 B 大量开采地下水，以满足社会对水的需求
C 减少直至禁止使用对大气臭氧层起破坏作用的氟利昂 D 节约能源，提高能源利用率 10.下列说法中正确的是（D）
A 纯净水就是纯的水 B 与普通可饮用水相比，纯净水作为饮用水一定对人体更有利 C与纯净水相比，蒸馏水作为饮用水对人体更有利 D 瓶装纯净水可开瓶直接饮用 11.向浑浊的水中加入适量的FeCl2·6H2O并搅拌以后，水便由浑浊变得澄清。在此过程中发生的主要变化（C）
A 是纯化学变化 B是纯物理变化
C 既是物理变化又是化学变化 D 不能确定是化学变化还是物理变化 12.下列物质中不能用于饮用水的杀菌消毒的是（C）A 漂白粉 B 二氧化氯 C 甲醛 D 氯气
13下列说法中正确的是（D）
A 对垃圾进行分类要严格执行国际统一的标准 B 对垃圾进行分类的主要目的是便于垃圾的存放
C 凡是废纸都可以归为纸类垃圾进行回收 D 学生在课堂上用过的废纸可以积攒起来进行回收利用
14.2005年6月5日我国环境日主题是“人人参与，创建绿色家园”。下列说法不正确的是（D）
A 回收废旧电池 B加强控制燃放烟花爆竹法规
C 停止使用含铅汽油 D 将工厂烟囱加高，减少周围大气污染 15.环境保护正日益受到各国政府和社会的广泛关注和重视。下列污染中，已成为目前必须治理的有（A）
①废旧塑料制品造成的“白色污染” ②排放含有机物的污水和使用含磷洗衣粉造成的“水质污染”
③ 机动车排放的尾气（含NOx、CO 烃等）引起“空气污染” ④ 燃烧煤、石油等化石燃料放出的SO2和粉尘，造成空气污染和“酸雨”
⑤冰箱、空调等泄露出的制冷剂（如氟利昂）破坏臭氧层 A ①②③④⑤ B ①②③ C ①② D ①
16.下列家庭垃圾中适合于用堆肥法处理的是(B)A 破旧的衣物 B瓜果壳 C 旧报纸 D 塑料瓶
17.上海环保部门为了使城市生活垃圾得到合理利用，近年来实施了生活垃圾分类投放的办法。其中塑料袋、废纸旧橡胶制品等属于（B）A 无机物 B 有机物 C盐类 D非金属单质
18.垃圾处理的重要意义之一是控制环境污染，但在垃圾处理的过程中还要防止二次污染。下列垃圾处理的方法中，有可能导致二次污染的是（D）① 卫生填埋 ② 堆肥 ③ 焚烧
A ①② B ②③ C ①③ D ①②③
19.随着人们生活质量的不断提高，对废电池必须进行集中处理的问题被提到议事日程，其首要原因（B）
A利用电池外壳的金属材料 B 防止电池中汞、镉和铅等重金属离子对土地和水源的污染
C 不使电池中渗漏的电解液腐蚀其他物品 D 回收其中的石墨电池
20.保护环境是每个公民的责任。下列做法有利于环境保护的是（C）
①推广使用无磷洗涤剂 ②城市生活垃圾分类处理 ③推广使用一次性木制筷子 ④推广使用清洁能源 ⑤过量使用化肥、农药 ⑥推广使用无氟冰箱 A ①②④⑤ B ②③④⑥ C ①②④⑥ D ③④⑤⑥
21．从保护人类的生存环境角度看，最好的燃料应是（Ｄ）
A．木材
Ｂ．石油
Ｃ．煤
Ｄ．氢气 22.有关肥皂的叙述中正确的是（D）
①利用油脂在碱性条件下水解而制得 ②肥皂的主要成分是高级脂肪酸钠和甘油 ③ 使用肥皂从油脂水解后的混合物中分离的过程叫盐析 ④肥皂制成后能溶于水形成胶体 A ①② B ②④ C ③④ D ①③④
23．S02是常见的大气污染物之一，我国规定空气中S02的含量不得超过O．02 mg·L-1。下列措施中，不能减少S02排放量的是（B）
A.用天然气代替煤炭作民用燃料 B.大力植树造林
C.硫酸厂采取措施提高尾气的吸收率 D．燃煤中加入生石灰
24．近年来，我国许多城市禁止汽车使用含铅汽油，其主要原因是（C）
A．提高汽油燃烧效率 B．降低汽油成本 C．避免铅污染大气 D．铅资源短缺
25．环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，各种污染不胜数。下列名词与环境污染无关的是。下列与环境污染无关的是：①赤潮 ②温室效应 ③酸雨④水华⑤水力发电⑥排放污水⑦潮汐⑧用含铅汽油做燃料（A）
A．⑤⑦ B．①②⑧ C．③④⑤⑦ D．②⑥⑦
26．为保证加酶洗衣粉洗涤效果，应注意（D）
A．使用沸水先冲泡洗衣粉 B．用含氯较高的自来水
C．和其他洗涤剂混合使用 D．室温时用软水先溶解洗衣粉 27．下列不属于农药污染综合治理措施的是（C）
A．研制低毒、低残留农药 B．改进农药使用方法，控制一次使用量 C．禁止在农田中使用农药 D．综合防治植物病虫，减少农药用量
28．硬水和软水的本质区别是（D）
A.硬水浑浊、软水澄清 B.硬水含有杂质、软水含杂质少
C.硬水是不纯净水，软水是纯净水
D.硬水含有较多可溶性钙镁化合物、软水不含或含少量可溶性钙镁化合物
29．科技文献中经常出现的下列词汇，其中与相关物质的颜色并无联系的是（D）A.赤色海潮 B.棕色烟气 C.白色污染 D.绿色食品
30．家用洗涤剂是污水中磷元素的重要来源(洗涤剂中常含有三聚磷酸钠)，必须采取有效措施控制磷元素大量进入水体，其原因是(C)A．使水体酸度大大增加，腐蚀桥梁、闸门等设备。
B．磷酸根进入水体，形成多种不溶性的磷酸盐，再吸附杂质，日积月累，使河床抬高造成水患。
C．浮游生物得到养分，大量繁殖，死亡后腐败耗尽水中氧，使水质恶化。D．磷酸盐有毒、致癌，不能进入水体。
31．某工厂排放的酸性废水中含较多的Cu2+，对农作物和人畜都有害，欲采用化学方法去掉有害成分，最好加入下列物质中的(D)A．食盐和硫酸 B．胆矾和石灰水 C．铁粉和生石灰 D．苏打和盐酸 32.打雷放电时，空气中有少量氧气会转化成臭氧（3O2=2O3），使空气变得更加清新。下列有关说法中正确的是（B）
A．该变化是物理变化 B．O2与O3都是单质
C．O2与O3是相同的物质 D．O2与O3的性质完全一样 33．下列农药不属于有机磷农药的是（A）A．DDT B．乐果 C．敌敌畏 D．敌百虫
34．在西部大开发中，将投巨资兴建“西气东输”工程，将西部蕴藏的丰富资源通过管道输送到东部地区。这里所指的“西气”的主要成分是（A）A．CH4 B．CO C．H2 D．NH3 35温室效应与下列气体无关的是（D）A、二氧化碳 B、甲烷 C、水蒸气 D、氧气
36造成空气中二氧化碳增加的主要原因是（A）
A、化石燃料的燃烧 B、乱砍滥伐 C、人类与动物的生命活动 D、全球气候变暖的趋势 37我国造成酸雨的气体主要是（B）
A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、氮氧化物 D、烟尘
38煤和石油中的硫燃烧产生的二氧化硫是形成硫酸型酸雨的主要原因，因此要对煤和石油等燃料进行脱硫处理，对应的下列说法正确的是（A）
A 在煤中添加的脱硫剂是石灰石 B 在煤中添加的脱硫剂是熟石灰 C 脱硫后产生的废料中含有的CaCO3 可用于制造建筑材料 D 脱硫后产生的废料中含有的CaSO3，可用于制造建筑材料
39给汽车安装尾气净化装置，汽车尾气通过净化装置（内有钯等过渡金属元素催化剂）后，其中有害气体NO、CO转化为无害气体氮气、二氧化碳。其中（A D）
A、NO作为氧化剂 B、NO作为还原剂 C、CO作为氧化剂 D、CO作为还原剂
40、目前，市场上已推出了使用混合型汽油（在汽油中加入乙醇）的汽车。你认为其优点主要是（A D）A 混合型汽油比普通汽油燃烧更充分，产生的污染物更少 B 用混合型汽油比用普通汽油的汽车动力更强劲
C 混合型汽油对汽车发动机性能要求不高 D 制造乙醇的原料来源广泛充足
41不粘锅内壁涂有一薄层聚四氟乙烯涂层，聚四氟乙烯商品名为“特氟隆”。下列关于聚四氟乙烯的说法中，正确的是（C）
A．聚四氟乙烯的单体是不饱和烃 B．聚四氟乙烯能够承受高温而不发生任何变化 C．聚四氟乙烯中氟元素的质量分数为76％ D．聚四氟乙烯的化学活泼性较大
42、随着建筑装饰材料进入百姓家庭，某些装饰不久的居室由于装饰材料释放出来的污染物浓度过高，影响人体健康。这些污染物最常见的是（D）
A、一氧化碳 B、二氧化硫 C、臭氧 D、甲醛、苯等挥发性有机物
43、检验居室中有甲醛气体，可连续多次抽取居室空气样品，注入到少量（1~2mL）低浓度（1×10-4mol/L）的酸性高锰酸钾溶液中。据此，下列说法正确的是（A）A、说明甲醛是具有还原性的气体 B、说明甲醛是具有氧化性的气体 C、最终酸性高锰酸钾溶液是红色 D、最终酸性高锰酸钾溶液褪色
44、减少室内空气污染，下列措施不正确的是（D）
A、在室内种植芦荟、常青藤等绿色植物 B、不要随意对室内装饰
C、不要紧闭门窗，注意经常保持通风 D、室内有异味时，要即时多喷洒香水
45、下列物质不属于天然水的杂质通常分类的是（D）A、悬浮物质 B、胶体物质 C、溶解物质 D、导电物质
46、要使浑浊的水变澄清且无色透明，你认为可以加入的物质是（A）A、明矾 B、氯化铁 C、活性炭 D、臭氧
47、自来水厂的水源水（原水）通常含有各种杂质，必须经过去除固体杂质和悬浮物、消毒、去除异味等一系列净化工序（即净化过程），才能达到使用标准。原水净化有下列措施：①过滤，②添加混凝剂，③加入活性炭，④加入消毒剂。你认为正确的顺序是（B）A、①②③④ B、②①③④ C、②③①④ D、④①②③
48、下列物质可用于自来水厂原水的消毒，但又不会造成环境污染的是（B）A、液氯 B、臭氧 C、酒精 D、醋酸
49、有关硬水的说法，不正确的是（A）
A 含有较多金属离子的水叫做硬水 B 含有较多钙、镁离子的水叫做硬水
C 硬水对生产生活带来不便，如用硬水洗衣服要多用洗衣粉，煮硬水的锅炉要多用燃料且可能造成锅炉爆炸
D 生活中可以采用不同的方法将硬水软化，如离子交换法。
50、某硬水中钙、镁离子均以氯化物的形式存在，可用石灰纯碱法将其软化。具体步骤是：先加入石灰将水中的镁离子沉淀，再加入纯碱使水中的钙离子沉淀。发生反应的离子方程式正确的是（B D）
A Ca（OH）2 + Mg2+ = Mg（OH）2 + Ca2+ B 2OH— + Mg2+ = Mg（OH）2 ↓ C Na2CO3 + Ca2+ =CaCO3↓+ 2Na+ D CO32-+ Ca2+ = CaCO3↓
第五篇：环保教案
珍爱生命 节约用水主题队会 ——从节约一滴水做起
活动准备：
让孩子们通过观察生活，从身边、报纸上、网上搜集资料，进一步了解水的重要作用，以及旱灾来临，灾区的旱情，从而较好地树立起孩子们节水的意识，并积极行动起来，从自己做起，从身边做起，从节约一滴水做起！活动过程： 一 走进水世界
主持人：HELLO!大家好！欢迎你们走进水世界！（四个小水滴的深情讲述）：（戴小水滴头饰）
小水滴1： 在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活动都起源于水。人体内的水分，大约占到体重的65%。其中，脑髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，连坚硬的骨胳里也含水22%哩！没有水，食物中的养料不能被吸收，废物不能排出体外，药物不能到达起作用的部位。
小水滴2：人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往
往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。
小水滴3：水是.庄稼的命根子 用手抓一把植物，你会感到湿漉漉的，凉丝丝的，这是水的缘故。植物含有大量的水，约占体重的80%，蔬菜含水90%-95%，水生植物竟含水98%以上。水替植物输送养分；水使植物枝叶保持婀娜多姿的形态；水参加光合作用，制造有机物；水的蒸发，使植物保持稳定的温度不致被太阳灼伤。植物不仅满身是水，作物一生都在消耗水。水立下了不小的功劳哩！
小水滴4：水是工业的血液，例如，在钢铁厂，靠水降温保证生产；高炉转炉的部分烟尘要靠水来收集；锅炉里更是离不了水，制造1吨钢，大约需用25吨水。水在造纸厂是纸浆原料的疏解剂、解释剂、洗涤运输介质和药物的溶剂，制造1吨纸需用450吨水。火力发电厂冷却用水量十分巨大，同时，也消耗部分水。食品厂的和面、蒸馏、煮沸、腌制、发酵都离不了水，酱油、醋、汽水、啤酒等，干脆就是水的化身。
主持人：听了小水滴的介绍，你们有什么感受？ 同学：没有水，就没有我们的世界！全班：有水真好！
二 缺水啦！干旱啦！
（音乐）
主持人：请听来自小问号的紧急汇报。
小问号1：2009年秋天，我省气候较为异常，降水持续偏少，气温持续偏高。主要江河湖泊水位持续下降。
小问号2：今年，我省库塘蓄水大幅减少，全省遭遇了60年一遇的严重旱灾，给城乡居民饮水安全带来了较大困难，有的地方，人们已经两个月没有洗澡了！
小问号3：缺水，给工农业生产特别是即将开始的春耕生产造成极大威胁，也给各族群众的生活造成了巨大损失。
小问号4：截止目前，旱灾已造成596.86万人，359.36万头大牲畜饮水困难，3148万亩秋冬播农作物受灾，全省将因灾减产一半以上，农业损失超过100亿元。
主持人：缺水啦！干旱啦！同学们，我们应该怎么做？（同学们畅所欲言）
主持人：请听“珍爱生命，从节约一滴水做起”倡议书。
倡议书
同学们，水是生命之源，假如地球上没有水，植物将枯萎，动物将干渴，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。我们国家 的淡水资源本来就严重匮乏，而我们生活的云贵高原，更是以严重缺水而闻名。但在我们的生活中，谁曾真正在意过一滴水的珍贵呢？又有谁把节约用水当作一种社会公德来遵守呢？看看这一幕：哗哗流水，为的只是洗一块小小的抹布；再看看这一幕：云南正遭受60年一遇的严重旱灾，一个农民用一根绳子吊到深深的水窖，为的只是一瓢一瓢舀上两半桶略带泥沙的饮用水；一个佝偻的身子，从山上到山下用大半天的时间，只为了背回一桶水„„
同学们，如果不节约用水，地球上最后的一滴水也许将会是人类的眼泪。
同学们，让那个我们行动起来，从现在做起，从我做起，节约每一滴水，保护生态环境，拯救我们的家园！
三 从节约一滴水做起
主持人：请听节约小故事—— 我家节水的小故事
在我家，每个人都有自己的节水方案。不信，让我给你说说吧！我的习惯是循环用水，也就是一水多用。每天晚上，我会节约两盆水。第一盆水是我把洗脸的水用来洗脚；第二盆水是用洗脚的水冲厕所。每天节约两盆水，一个月30天 将节约60盆水，一年365天则节约
730盆水，这是一个多么大的数目啊！如果大家都像我一样，那节约的水可就更多了。
用养鱼的水浇花，是妈妈的习惯。每当妈妈给活泼可爱的小鱼换水，妈妈就会把鱼缸里的水倒在一个杯子里，用来浇花，然后再给小鱼换上清水。我想：妈妈为什么把养鱼的水用来浇花呢？好奇心驱使我一定要问个究竟。妈妈说：“养鱼的对花来说是有营养的，再说这样可以节约水呀。”噢，我明白了妈妈为什么这样做。
妈妈还有一招，那就是在抽水马桶的储水箱里放置一个大的可乐瓶。起初，我搞不懂这是用来干什么的。有一次，我问了这个问题，妈妈就拿出一杯水和一个小瓶子，现场演示了其中的原理，我一下子明白了，这是自制的简易节水装置，每次方便后冲水，都可以节约一大可乐瓶的水呢。
循环用水、用养鱼水浇花、安装简易节水装置，这就是我家的节水方案。
诗朗诵《一滴水》：
一滴水
一滴水可以让小草更娇嫩花儿更鲜艳小树更葱绿
汇集许多滴水可以让干裂的土地恢复生机干旱的农田穿上绿衣干枯的秧苗郁郁葱葱请珍惜每一滴水爱护我们的家园
主持人：请大家积极行动起来，制定节水小策略。（四人小组讨论，汇报、交流。）活动总结：
水是生命之源，请从节约一滴水做起，珍爱我们的生命，热爱我们的生活！
节约用水 保护环境
二（3）班主题队会
一、活动目的：通过队会活动，使学生了解水与人类生活的密切关系，认识到保护现有水资源的重要性，从而在自己的生活中能够自觉地做到节约用水。
二、活动重点：介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育 学生要节约用水。
三、活动时间：一课时
四、活动过程
班长讲话：今天我们召开这次班会的目的是使同学们了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中做到节约用水。今天担当班会主持人的是师延明和朱丽亚娜两位同学，大家欢迎。
主持人合：同学们，你们好！二（3）班“节约用水保护环境”主题队会现在开始！
朱：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人。下面请看一段视频资料，播放资料后请生谈观后感。师：水是人类赖以生存的不可缺少的物质，请大家欣赏诗朗诵《水是生命之源》。
女：水是生命之源，她像乳汁般甘甜。
她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。男：她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然。
生命从水中走来，一代代生息繁衍。女：那是生命的源泉，生命从水中走来。
珍惜宝贵的水源吧，一代代生息繁衍。水是生命之源，请珍惜每一滴水。
男：浪费会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂。
鸟儿将没有婉转的歌唱，地球上也不再有人类出现。合：珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉！
朱：同学们都知道要节约用水，也都知道了水的重要性。谁能说说水还有些什么作用吗？
同学1：我们洗脸需要水。同学2：吃饭需要水。同学3：洗衣服需要水。同学4：做实验需要水。
同学5：我们上医院打针的时候需要水。
同学6：冲胶卷也需要水。
同学7：我们生活中也离不开水！
师：听了同学们的发言，大家知道了水在我们生活中的作用可真不小。水资源是人类最宝贵的资源，我们怎样保护这种资源呢？下面我们听听同学有什么高招？
同学1：我们洗了手的水可以用来洗脚，最后用来浇花！
同学2：洗了米的水可以用来洗菜，最后用来浇花！
同学3：在水龙头上贴上标签“请把我关上，谢谢！”
同学4：提醒家长要随手关水龙头！
朱：大家的办法可真多，希望我们大家都能做到节约用水。师：下面请大家听一听我们是怎么表达自己感情！请听诗朗诵《我爱你，小雨》
男：淅沥枥的小雨飘向大地，给生命滋润出无限生机。
女：带着欢喜，我扑进你的怀里，轻轻地说一声，我爱你，小雨„„
男：春天，我们盼着你，盼着春蕾绽，盼着春回大地，盼着小溪奏起第一支春之歌，盼着你带来的信息。
女：夏天，我们伴着你，听见了池塘中的蛙叫，听见了田里的笑语，听见了云朵在空中敲起的雷声，听见了鲜花在赞着美丽。
男：秋天，我们送别你，用沉甸甸的谷穗，用香喷喷的稻米，用远航归来那片片白帆，用炊烟中透出丰收欢喜。
女：捧一把泥土，这里充满了你的气息。
男：捧一杯清泉，这里留下你的甜美的记忆。
男女合：冬天，我们思念你，看见你变成雪花装扮大地，看见沃野里你的生机，冬日的劲草在风中召唤你，连绵的林海在飞雪中呼唤你。
归来吧！我心中的小雨！
朱：他们朗诵的真好，其他同学也不能示弱，也来表演一段吧！
请欣赏小合唱《小雨》。
师：为了保护水资源，人们将3月22日定为世界水日。朱：为了保护水资源，人类在不断努力。
齐：一颗颗童心要向人们呼吁——（齐朗诵）《我向人们呼吁》。男：我们相信，不久的将来，我们的地球会更美丽。女：让每一个孩子都来关心地球妈妈的生命吧！男：让我们用实际行动来节约用水吧！女：对社会负责！男：对地球负责！
合：让我们共同携手，共同节约，共同创造一个美好的世界！让我们从小做起，从节约做起，为社会做出我们的一点贡献，因为节约才能创造财富。
朱：在这次班会即将结束的时候，让我们记住水是生命之源，水是生命之本。
师：从我做起，从现在做起，我们珍惜爱护每一滴水。
朱：下面请班主任老师作总结。
祝贺你们！这次活动开展得很成功，节约，是对家庭幸福的盘算，也是一份社会义务的担当。节约是一种远见，是一种态度；节约是一种智慧，节约应从点滴做起，从我做起，从小事做起，希望每一个同学都能成为自觉节约的小公民，为人类社会作出自己的贡献。主持人合：二（3）班以《节约用水保护环境》为主题的队会到此结束
点击咨询 