同一个世界同一个梦想教学设计与反思

第一篇：同一个世界同一个梦想教学设计与反思

《同一个世界，同一个梦想》教学设计

教学目标：

1、知识与技能: 了解我国参加奥运会和主办奥运会的基本情况。

2、能力目标：培养学生关注和参与公共事物的意识及收集、筛选资料的能力。

3、情感态度与价值观: 感受奥运盛事，激发民族自豪感和责任感；理解奥运精神的内涵，感受运动健身的意义。

教学重点：了解并感受中国主办奥运会这一盛事，激发民族自豪感；了解我国全民健身运动，感受运动健身的意义。

教学难点：感受国人为实现梦想所做的努力、历经的艰辛，理解奥运精神的真正内涵。

教学准备：教师准备：北京奥运会的有关图片、视频资料；全民健身活动图片 学生准备：收集北京奥运会的相关资料和全民健身的信息资料 教学时间：2课时。

第一课时

活动一奥运寻根

1.（课件：播放北京奥运会开、闭幕式的视频录像、运动员夺冠的场景图片，配乐：《我和你》）师：这首歌，这些镜头你们一定还记忆犹新。是啊，2008年8月8日是个让全中国人为之骄傲，让全世界人们都为之震撼的日子，北京奥运会成功主办。你们可知道，为了这一天，中国人整整盼了一百年。这是为什么？

2.师：现代奥运会创办于1894年，每四年举办一次，可是几十年过去后，却没有见到一个中国人的身影。1908年的《天津青年》杂志向国人提出了三个问题：中国什么时候能派运动员参加奥运会？什么时候能得到一枚金牌？什么时候能举办奥运会？这三个沉甸甸的问号没人能够回答。你们能回答吗？

3.师：请你阅读教材P19，你有什么了解？（教师补充中国短跑第一人刘长春参加奥运会的资料和漫画《东亚病夫》。

4.师：了解这些，你们想说些什么？

5.小结：贫穷落后，国弱人衰，奥运成了我们中华民族一直在追寻的梦！（板书：寻梦）

活动二奥运历程

1.师：奥运历程你说我说：新中国成立后，中国体育事业蓬勃发展，奥运离我们不再遥远。说说你了解到的我国参加奥运会的情况。

2.学生分组交流收集的资料。3.师引导关注以下内容，并引起学生思考

（1）1984年，许海峰在洛杉矶奥运会夺得了第一枚金牌，从此打破了中国在奥运史上金牌“零”的突破。（课件：许海峰夺冠画面，国歌响起）

师：这一刻，中华人民共和国的国歌终于飘荡在了奥运会的会场上。这一刻，你想对许海峰说什么？

（2）出示中国参加历届奥运会的奖牌榜（课件出示），你从中发现了什么？ 4.小结：祖国的繁荣，国运昌盛，我们的奥运健儿不断刷新着历史记录，为了一个共同的梦想我们在不停地追逐。（板书：追梦）

活动三百年圆梦 1.师：让我们再次回到2001年7月13日22时那庄严神圣的一刻吧。（课件：播放录像《北京，我们赢了》）

2.师：北京奥运会取得了巨大成功，实现了中国人民的承诺，赢得了世界各国人民的赞扬，让我们再一起来听听奥委会主席罗格先生在奥运会闭幕式上是怎么说的吧。（课件：视频。）3.师：从“东亚病夫”到2008体育强国，我们经历了100年艰难历程，你想说些什么？

4.小结：百年中国，中华儿女由东亚病夫，走向世界运动的最高舞台，走向光荣与辉煌，这都是因为中华儿女心中有梦想和追梦路上的顽强与执着。百年之后我们终于圆梦。（板书：圆梦）让我们再次唱响那支歌，重温精彩瞬间吧。（课件：播放歌曲《我和你》、奥运会的图片。）

板书设计

百年奥运 中华圆梦 寻梦――追梦――圆梦

第二课时

活动一奥运知识大比拼

1.（课件：播放北京奥运会运动员夺冠的场景图片，配乐：《我和你》）师：同学们，北京奥运会上我中国健儿取得了骄人的成绩，跻身世界第一。你知道我们中国代表团夺得了多少枚金牌吗？（金牌51枚，银牌21，铜牌28。）奥运会虽然结束了，可是关于奥运会的许许多多我们都印象深刻。下面我们来个奥运知识大比拼，看看大家关于奥运知多少。

2.学生先分组准备，然后师宣布竞赛规则进行小组比赛。3.师：奥运会是无数运动员成就梦想，实现自身价值的地方，谁都想拿金牌。可是参加比赛得奖的总是少数人。（出示奥林匹克口号：重要的是参与，不是胜利。）你怎么理解这句话的？（小组交流）

4.（课件：视频播放“牙买加运动员奥蒂的故事”）师：听了奥蒂的故事，你有什么感想？

5．全班交流并阅读教材22页“小资料”。

6.小结：倡导和平，反对战争是奥运会的宗旨。在奥运会上参与比取胜更重要。正如顾拜旦所说的一样“生活中重要的不是凯旋而是奋斗，其精髓不是为了

获胜而是使人类变得更勇敢。更健壮，更谨慎、更落落大方。”（板书：重在参与）活动二全民健身我知道

1.师：奥运会不仅仅是运动员的盛会，更是万民参与、展示自我的盛会。在我中华大地上也出现了万民参与奥运的热烈情景。大家从资料的收集中了解了哪些情况？（课件：播放画面“北京万民健身活动；无锡万人健步走活动；武汉万人长跑活动„„”）

2.师：我们的伟大领袖毛主席说过这样一句话。（齐读“发展体育运动，增强人民体质”）为了增强人民体质，国家体育总局在1995年开始开展全民健身周活动，这一活动深受群众的欢迎。同学们，今年的全民健身周活动也即将开始啦，请你谈谈开展全民健身活动的看法。

3.小结：全民健身，人人参与，让每一个人生活得更健康、更美好。（出示课题）

活动三

我与全民健身

1.师：大家平时也一定喜欢健身，你和家人参加过哪些健身活动？说说自己参加的体会。

2.师：我们来个健身大挑战吧！组织学生开展跳绳、踢键子活动，分小队开展比赛。

3.师：除了这些活动，其实还有许多健身活动。（课件：出示学校大课间、运动会上全员健身的照片。）师：刚才的比赛很激烈，我觉得不管胜败，你们都积极参加了全民健身活动，增强了体质。（板书：积极健身，增强体质）4.小结：最后我送同学们一首健身歌，让我们在健康歌的伴随下，积极锻炼起来吧。（歌曲：健康歌）

板书设计

全民健身

人人参与 积极健身

增强体质

《同一个世界，同一个梦想》教学反思

从学生的社会生活环境看，2008年奥运会在北京胜利召开，对于奥运会的开幕式、闭幕式以及奥运赛场上的一切学生已经非常熟悉，但是对于奥运的基本情况、以及中华民族实现奥运梦想的艰辛历程却知之甚少。

从孩子的心理特点和认知程度上，六年级的学生已经具备搜集和整理资料的能力，可以从各种途径收集到关于奥运的相关知识，某些他们感兴趣的方面能够用自己的方法搜集资料进行查询和了解，但是学生对于奥运的精神还缺乏深入的思考，所以没有较深的理解。

因此，我针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解并感受中国主办奥运会这一盛事，激发民族自豪感；了解我国全民健身运动，感受运动健身的意义。教学难点是：感受国人为实现梦想所做的努力、历经的艰辛，理解奥运精神的真正内涵。在突破教学重难点时，我重视课程资源的整合、拓展，用视频、文字资料来帮助学生感受国人为实现梦想所作出的努力，领悟历届奥运精神。

本课设计以课标为准绳，以学生的生活和经验为起点，整合符合儿童需要的课程资源，探寻我国奥运历史渊源，传承奥运精神，激发民族自豪感和参与国家事业的热情，为实现体育运动强盛而积极健身，增强体质。我选用了中国奥运第一人“刘长春”的故事、“东亚病夫”的漫画、“许海峰”实现奥运金牌“零”的突破、2008年奖牌榜位居世界第一、申奥的激动时刻等素材引导学生追溯我国奥运的历史，感受我国的体育事业蓬勃发展，体会国家和人民为奥运做出了各种努力，我们的圆梦过程充满了艰辛和执着，激发民族自豪感和责任感。我还用知识竞赛的方式让学生知道奥运的一些基本知识，用现场的健身大挑战体验健身的目的，为体育强盛而努力锻炼。

第二篇：同一个世界同一个梦想

老师们、同学们，大家好！今天我演讲的题目是：

共享同一个世界 共园同一个梦想

即将过去的2008年，是一个有多个瞬间值得纪念，有不同心境值得梳理，有无数画面值得圈点的年份。这一年，13亿中国人用火热的情感温暖着南方的雪天，抚慰着大地的振颤；13亿中国人用斑斓的体育盛会喜迎八方宾朋，用“神舟七号”的一飞冲天振奋雄心，用改革开放30年的丰硕成果续写荣光。

改革开放30年，中国创造出多少个“第一”，演绎出多少个“之最”，实现了多少理想，收获了多少荣光？改革开放30年后的2008年，我们历数着这些“第一”与“之最”，为新中国的巨大成就而感到欣喜，为新生活的安康幸福而感到幸运。

灾难之中，有爱相伴；盛会之中，激情迸发；振奋之余，坚定目标；光荣之外，思考进步。这一年，我们即经历了磨难，更见证了辉煌。回首遥望是为了更好的抬头憧憬，同学们，让我们将过去一年的感动、振奋、荣光收入行囊，在全新开启的2009年迈出更坚定的步伐。

谢谢大家，我的演讲完了。

第三篇：同一个世界同一个梦想

同一个世界同一个梦想

二零零八年八月八日晚上八时，全世界人民期盼已久的奥运会终于在北京拉开了帷幕。

在国际奥运会和国际奥林匹克大家庭的共同支持下，中国人民以饱满的热情，尽最大的努力，举办了一届有特色、高水平的奥运盛会，为推动国际奥林匹克运动发展、为建设持久、和平、共同繁荣的和谐世界做出我们应有的贡献。在过去几年中，经过全国人民坚持不懈的共同努力，我们在此刻让世界人民见证了中国人民在筹办北京奥运会过程中所表现出来的热情，效率和对体育运动的无限热爱。我们祝愿并坚信北京奥运必将取得圆满成功，也祝愿中国代表团在比赛中取得骄人的成绩。

奥运会上的五彩环代表的是五大洲，让这五大洲团结一心，举办这场完美的奥运会。在每个国家的运动员代表团入场时，我们中国作为东道主最后一个入场，但却是人数做多的一支代表团，有一千多名运动员组成，看，中国旗手姚明举着鲜艳的五星红旗走在最前面，他们穿着整齐的服装，迈着坚定的步伐，面带笑容并不时的向场内观众热情的打着招呼，此时在鸟巢内的入场队伍，像一条蜿蜒的长龙在场内环游，第二支运动员最多的队是美国队，有六百多名运动员也是同样兴高采烈的走进场内。

在说奥运会之前，我们湖南电视台还专门为迎接奥运举办了奥运向前冲节目，主持人有彭宇、YOYO、和王欢，参加的人数更是不计其数，并且各类人群都有，年老的、年轻的、年少的，他们是为的什么呢？为的是迎接奥运的到来，为的是给奥运加油，看着他们一个个都不畏艰难，勇往直前，虽然有落入水中，但每个人确都是笑容满面。这种精神都是值得我们学习的。

同一个世界，同一个梦想，我是这样理解的，我们生活在同一个世上，在这个世界上，我们拥有着相同的梦想，那就是奥运梦想！我们追求的是更快、更高、更强的奥运精神。这种精神将被应用到各个领域，各领域的人们将为此而奋斗，我们少先队员更是如此。

长沙市雨花区桂花树小学四年级：彭诗淇

第四篇：同一个世界,同一个梦想

同一个世界，同一个梦想

“one world one dream” fully reflects the essence and the universal values of the Olympic spirit--Unity , Frendship, Progress , Harmony , ParticipationandDream.It expresses the common Wishes of people all over the world , inspired by the Olympic ideals, to strive for a bright future of mankind.In despite of the differences in colors, languages and races, we share the charm and joy of the Olympic Games, and together we seek for the ideal of Mankind for peace.We belong to the same world and we share the same aspirations and dreams

奥运口号“同一个世界，同一个梦想”（One World One Dream），集中体现了奥林匹克精神的实质和普遍价值观——团结、友谊、进步、和谐、参与和梦想，表达了全世界在奥林匹克精神的感召下，追求人类美好未来的共同愿望。尽管人类肤色不同、语言不同。种族不同，但我们共同分享奥林匹克的魅力与欢乐，共同追求着人类和平的梦想，我们同属一个世界，我们拥有同的希望和梦想。“同一个世界，同一个梦想”(One World One Dream),深刻反映了北京奥运会的核心理念，体现了作为“绿色奥运，科技奥运，人文奥运”三大理念的核心和灵魂的人文奥运所蕴含的和谐的价值观。建设和谐社会、实现和谐发展是我们的梦想和追求。“天人合一”，“和为贵”是中国人民自古以来对人与自然，人与人和谐关系的理想与追求。我们相信，和平进步、和谐发展、和睦相处、合作共赢、和美生活是全世界的共同理想。“同一个世界，同一个梦想”（One World One Dream），我们在五环旗下携手拼搏，和平友谊地久天长。“同一个世界，同一个梦想”（One World One Dream），文简意深，既是中国的，也是世界的。口号表达了北京人民和中国人民与世界各国人民共有美好家园，共享文明成果，携手共创未来的崇高理想；表达了一个拥有五千年文明，正在大步走向现代化的伟大民族致力于和平发展，社会和谐，人民幸福的坚定信念；表达了13亿中国人民为建立一个和平而更美好的世界做出贡献的心声。

第五篇：同一个世界,同一个梦想（xiexiebang推荐）

同一个世界

同一个梦想

各位尊敬的领导，各位评委，大家下午好。我是来自开封供电公司的李明，今天我演讲的题目是：同一个世界，同一个梦想！

第一次听到全球能源互联网这个概念的时候，我脑海中立马闪现两个字：“球调”。没办法，我是电力调度控制中心的嘛，当然关心这么庞大复杂的电网由谁调度的问题。我脑补了这样一个情节：喂，北美调度中心，你好，我是球调***，由于撒哈拉沙漠突降大暴雨，太阳能电站出力陡降100万，请速从五大湖调配负荷支援欧洲电网，over。当然，撒哈拉沙漠基本不会下大暴雨，真正的全球能源互联网的调度中心也不会这么low，届时我们坚强的智能电网肯定会自动进行资源的优化配置，这种小case绝对用不着人工处理。当球调真正成立的时候，我希望它的官方语言是汉语。

随着对全球能源互联网的深入学习，我慢慢理解了它的精髓。它不是“一极一道”、特高压、智能电网等概念的简单堆砌，而是能量流、信息流、业务流的高度融合，它体现出来的全球能源观深深把我折服。上一次把我折服的概念是“一国两制”。记得N年前参加智能电网培训时，我被一个问题困扰：发展太阳能、风能这样的清洁能源固然是好事，但它们的间歇性和波动性太大，晚上怎么办？天气不好怎么办？难道我们还要配置同等规模的火电厂备用？当时培训老师告诉我的答案是发展储能技术，可我仍然心存疑虑。但站在全球能源观的高度理解，这个问题迎刃而解。东西半球跨时区补偿，南北半球跨季节调节，从全球性、历史性、差异性、开放性的立场研究和解决全球能源问题。试想一下，2050年的一天，当你走进家门，打开电灯的一瞬间，灯管里流动的电流可能来自撒哈拉沙漠的一缕阳光，可能来自祖国西南边陲的一股急流，可能来自格陵兰岛上巨大风机叶片的一次转动，也可能来自隔壁小区一户普通人家的屋顶。全球能源互联网改变的不仅是能源发展方式，而且将推进人类文明持续进步。天空中没有了雾霾，世界上没有了硝烟，同一个世界，同一个梦想不再是一句口号，而是触手可及的明天！