第一篇：学习型社区申报1
深化创先争优实效 努力打造学习型社区
无锡市新区梅村街道香梅第一社区于2007年8月成立，地处商贸繁华中心地带，是一个纯商品房社区。社区占地2.3平方公里，总户数2928户，人口8000余人。辖内有幼儿园、四星级酒店、大型购物超市，是一个人口密集、交通便利、环境优美的生活服务圈。社区办公用房面积约1600㎡，设有市民学校、图书阅览室、党员活动室、居家养老服务基地、文体活动室、卫生服务站、社区警务工作站、综合减灾室等等，整体硬件设施齐全，功能完善。
自成立以来，我社区在市、区、街道领导的关心和指导下，按照新区创建学习型社区的总体要求，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，以科学发展观统筹全局，以提高居民的综合素质和社区文明程度为目的，以社区成员终身学习为重点，以整合和利用社区资源为依托，在社区的干部、党员、居民中建立了完整的学习体系和学习网络，深入持久、扎实有效地开展学习型社区创建工作，确立了“学习伴随人的一生”的终身学习观念，营造了“人人学习、时时学习、处处学习”的良好氛围，现将基本情况汇报如下：
一、工作机制健全有力 创建过程稳扎稳打健全工作班子，完善学习制度。建设学习型社区，是一个不断学习、不断改进、不断提高的过程，是一项长期的战略任务，没有完善的机制就无法保证和推动工作的深入扎实开展。因此，我们在创建过程中，狠抓机制建设，社区内成立了以社区居委会为主体，辖区内有关单位负责人和居民代表参加的创建学习型社区工作领导小组，研究部署创建工作，制订学习教育计划，建立健全各项学习制度，社区工作人员分片包干，结合楼组党建活动，对学习目标、学习内容、学习方式和保障措施均做出了具体安排，有重点、有步骤、有选择地推进学习型社区建设，形成一个以“学习型家庭”为基点、“学习型楼群”为基础、“学习型社区”为龙头的社区教育建设大网络，使创建活动走上了规范化和制度化的轨道。
二、整合教育资源，建立多元化学习阵地。社区充分发挥辖区内幼儿园、青少年课外辅导培训学校等良好的社区教育优势，依托现有的社区党校、家长学校、市民学校、网上教育等主阵地作用，构筑成一条涵盖社区各类人群，包括党员先进性教育、早期教育、家庭教育、青少年教育、老年教育、再就业教育、流动人口教育、思想道德教育的学习型社区教育链。同时，社区加大投入，努力营造学习型社区环境。对原有文体设施重新布局，新建室外健身路径，相继开放了老年人活动中心、统战之家、党员之家、校外辅导站、绿色网吧等教育场所。社区内建有宣传窗十余处，社区图书室(内有图书近8000册，杂志30余种，报刊20多份)，社区内建立一个开放的学习环境，为创建学习型社区奠定物质基础。
社区积极培育和壮大社区教育志愿者队伍，建立和完善社区教育师资库，建设一支由热心社区教育的干部、党员、教师、医生、律师和退休人员组成的社区教育骨干队伍，提高师资水平，规范授教内容，加强教材建设，扩大全民学习的覆盖面，夯实人人皆学的社会基础。
三、活动载体推陈出新 创建内容特色独具
学习是多方面、多角度、多形式的，形成全面学习、终身学习的新型社会，就必须要结合社区居民的爱好和需求，采用寓教于文，寓教于乐的教育形式，引导社区居民通过学习掌握技能，树立信心，提高生活品位，拓展知识面。
首先，在深化社区党员先进性学习上，社区积极探索和完善学习型党组织建设。支部严格按照三会一课制度，每月25日的开展党员学习活动，按时召开民主生活会，并开展多场廉政、爱国教育，深入贯彻胡锦涛同志“七一”讲话、认真领会市委十一届十次全会、十二次党代会等重要精神。同时，社区支部强化阵地教育，在改善集中学习形式的基础上，积极拓展网络学习领域，通过设置党建论坛、支部QQ群等组件，构建理论学习、讨论交流于一体的学习的平台。通过多途径、多形式有效提高党员的理论水平，带动全体居民共同学习提高。
其次，在满足社区居民的求知欲望上，社区更新教育理念，落实终身教育体系，有针对性地开设了艺术型、知识型、品位型等课程。一是依托市民学校，通过不同途径、不同方式举办了法律知识、网络知识、科普知识、心理知识、优生优育知识、卫生保健知识等讲座、培训、网上交流和广场咨询，使社区居民拥有更加便利的学习途径，全年受益人次达1万余人。二是在青少年思想道德建设方面。社区努力搭建教育平台，在暑期全面开放各类活动阵地，结合需求，举办青少年书法培训班、防灾减灾教育、禁毒禁赌宣传教育、红色教育及心理辅导等，并与龙文教育联合举办家庭教育知识讲座，促进社区未成年人健康成长。为共同建设一个天蓝、地绿、水清、景美的和谐小区，社区还成立了青少年“阳光护绿队”，队员们在社区开展了“小手拉大手”、“低碳宣传”、“保护母亲河”、“学雷锋”等活动，通过这些实践活动不仅创新了思想道德教育模式，而且使未成年人的思想道德建设工作得到有效落实。三是在充实老年人的晚年生活，社区成立了老年合唱队、老年舞蹈队、老年交谊舞俱乐部、老年秧歌队、挑花篮队等业余文体团队，积极参加节假日庆典演出活动。为使活动经常化，老有所伴、老有所乐，社区经常搞一些学习联谊交流活动，丰富了晚年生活。四是为了解决下岗失业、家庭困难的弱势群体的就业问题，社区组织开展电脑、编织等技术培训，使100多名下岗失业人员受益，重新找到适合自己的工作。
再次，特色教育建设上，社区注重居民的社区以创建“学习型家庭”为切入点，进一步强化载体，深化教育内涵，拓宽创建思路，努力实现“学习进家庭，文化兴社区”的学习型社区创建目标，倡导社区居民树立“终身学习”的理念。以加强子女教育、提高家庭成员综合素质和生活质量为主要内容，促进建立学习化的生活方式，以家庭学习化促社区学习化。家庭是社区的组成细胞，也是建立学习型组织中的最重要环节。随着人们教育意识的增强，许多家庭都把子女的教育摆在优先发展的地位，家长也更注重学习教育方法，努力用现代的科学方法教育孩子，家长和子女的关系在很多现代家庭中基本上处于相互勾通和平等状态，家庭结构的变化与家庭教育新优势的出现为创建学习型家庭创造了有利条件。只有学习型家庭普遍形成，社区才能成为学习型社区，进而才能把城市建成学习型城市，最终促进学习型社会的形成。“家长学校”成为家庭教育活动中的一个有效载体。父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。家庭是培养个人品德的第一课堂，是保持社会稳定的减压器。为了进一步引导父母要不断提高自身素质，做一个文明的家长，给子女在学习、生活、品德养成方面树好示范，杜鹃社区开设了北仑区第一家社区“家长学校”，以独特的教育手段，让家长在参与中不断实现自我完善、自我更新和综合素质的提高，树立良好的家风，为培养孩子良好心态、健全人格和道德修养打造了第一环境。
四、创建氛围全力营造 文明新风日渐浓厚
加强精品培育，丰富家庭文化内涵，是创建学习型家庭的关键。
将创建学习型家庭纳入社区精神文明建设的重要组成部分，在精神文明建设中发挥重要作用。与“平安家庭”、“和谐家庭”创建活动结合起来，提高家庭成员的法制水平，教育家庭成员认真学习国家的法律法规，依法行使和履行公民的权利与义务，懂得依法维护自身权益；教育引导家庭成员崇尚科学，反对迷信，拒绝邪教，拒绝毒品，拒绝赌博，营造助廉家风，建立健康、文明、科学的生活方式；教育家庭成员尊老敬老，依法维护老年人在家庭中的合法权益。倡导为国教子，以德育人，重视对子女的思想品德、行为习惯、自理自立能力等方面的培养；倡导夫妻互相忠实、互相信任、互相关爱及家庭成员间宽容谦让、互帮互助的良好家风，推动建立互平等、融洽的家庭关系；倡导邻里相识、相知、相爱、相助的互帮互助、团结和睦的乡亲关系。
通过开展创建学习型家庭活动，社区逐步形成政治稳定、治安良好、家庭和睦、邻里团结、环境优美的良好社会氛围。学习型家庭和学习型社区创建工作任重道远，还有许多新情况、新问题需要研究解决。我们将巩固已有成果，积极探索，在内容、机制等方面加强实践与创新，努力创造良好社区学习条件，营造浓郁社区文化环境，把学习型家庭创建工作提高到更高水平。社区围绕培养“学习型、实干型、创新型”居民群众为目标，精心组织各种活动，形成了全方位、多层次的创建热潮。通过一年多的精心组织和努力创建，社区学习活动丰富多彩、方兴未艾，学习内容涵盖思想道德、教育知识、伦理道德、科学技术、文化教育、安全防范等，人人学习、时时学习、处处学习”的学习理念在这里已逐步形成，居民思想境界和道德素质逐步提高。期间，社区志愿者人数也不断增加，组建的一支有特色战斗能力的志愿者队伍——文明督导队，深入社区进行政策法规、健康保健、生活常识、文明行为规范宣传，帮助特殊困难家庭渡过难关，感受到社会的关爱等等。与此同时社区涌现了许多好人好事。在社区内形成了一种和睦相处、邻里互助、文明和谐的氛围。
创建学习型社区的根本目的是促进社区的协调发展和人的全面发展，因而在整个学习型社区创建活动中，我们奉行务实、高效的原则，做到学以致用，把学习型小区的创建作为整个学习型社区创建的动力，作为加强社区建设和管理的动力，以此来推动、带动各项工作，并使之贯穿于整个社区管理之中。在创建活动中，我们取得了一些成绩，也找到了一些方法，但我们仍然看到距离，在今后的工作中我们将做好总结，继续努力，以人为本，与时俱进，求实创新，为提高居民综合素质，提升社区文明程度而作出新的贡献。
第二篇：2017申报学习型社区自查报告(完整版本)
2017社区申报学习型社区
自评报告
为进一步推进社区教育事业发展，建设“学习型社区”，加强社区精神文明建设，提升社区居民素质，社区结合实际，制定了社区教育发展规划和相关工作计划与方案。整合社区教育资源，开展形式多样、内容丰富、富有特色的社区教育服务和活动，营造“生活在社区，学习在社区”浓厚的学习氛围，取得了显著的成效。
近年来，社区居民通过多方面的社区教育，综合素质明显提升，社区内处处可见浓厚的学习和文化氛围。现将创建 “深圳市学习型社区”有关情况汇报如下：
一、基本情况
（一）社区概况
（二）获奖情况
（三）自评情况
对照《深圳市学习型社区督导评估指标体系》各项评估指标，认真进行自查、自评，自评得分98分，提请督导评估专家评审。
二、学习型社区创建工作开展情况
（一）统筹协调，制定了学习型社区规划和实施计划 为落实“大力开展城乡社区教育，加快各类学习型组织建设”的精神，满足人民群众终身学习的需要，社区根据《深圳市学习型社区督导评估指标体系（试行）》的要求，结合社区实际，制定了《社区创建深圳市学习型社区实施方案》，/ 9
将学习型社区建设规划纳入社区建设总体规划。把社区教育作为社区领导班子工作考核的一项重要内容，明确社区领导职责，加强督促检查，定期考核。及时总结并形成推进社区教育发展的长效机制，引导全体社区成员共同参与，使社区教育发展水平不断迈上新的台阶。
（二）齐抓共管，创建健全学习型社区组织与管理机制
1、健全领导班子。成立社区教育工作领导小组，由工作站站长任组长，分管宣传教育副站长任副组长，各部门负责人为主要成员，从组织上保证了社区教育工作的开展。同时，对社区教育工作做到目标明确，内容具体，步骤分明，制订了中长期社区教育工作计划，并定期召开社区教育工作会议。形成了共同参与、分工协作的格局，确保措施到位、责任到人。
2、建立师资队伍数据库。组建了管理人员、辅导人员、讲师团、志愿者等4支队伍，配备了专职人员1人，兼职教师45人。充分发挥社区中离退休老人和具备各行业各专业特长居民的优势，将这具备一定专业特长的社区居民聘请为社区教育兼职义教老师，让他们利用自己的专业特长为社区居民教育提供服务。为加强师资队伍素质，社区把专兼职教师继续教育列入日常工作内容，每年参加党群服务中心的社区教育课程、课题等培训讲座，通过集中学习、经验交流和参观考察等形式，提高社区教育教师教学水平。
3、完善制度，建立长效机制。社区先后制定了《社区教育工作管理制度》、《社区教育管理制度》等系列社区教育管理制度。为社区教育工作稳健有序，扎实深入地开展提供/ 9
制度保障。
（三）广泛宣传，多方位为居民提供学习教育信息
1、充分发挥固定阵地宣传教育作用。社区设有文化宣传橱窗及宣传栏56个，电子屏幕宣传栏2个，及时更新宣传教育内容，向居民宣传社区教育、终身教育。
2、加强双向互动，形成工作合力。一是加强社区与学校的互动。社区积极与辖区幼儿园、小学、“关工委”互动沟通，双向育人，完善学校、社会、家庭三位一体的未成年人教育建设工作。同时，充分发挥社区党群服务中心教育平台作用，定期为居民免费提供各类教育培训。二是加强社区与辖区企业的互动。将社区教育与企业精神文明建设、企业文化建设紧密结合起来，通过口头商定与书面协议，多方动员与评估考核相结合的形式，促进社区与热心公益企业的互动，有效拓展社区内青年职工活动面。
3、利用网络平台广泛宣传教育。社区建设了“家园网”、“党群服务中心”、“微报”微信公众号，利用网络平台广泛宣传教育。特别是通过2015年新设立的“微报”微信公众号，每天向社区居民推送办事指南、社区动态、活动开展情况等信息，累计推送超过1600条，让社区居民足不出门就知社区大事小情、惠民措施、办事流程等，进一步拉近社区与居民的距离。已成为宣传教育的窗口。
4、全民终身学习活动周在社区拉开序幕。为推动全民终身学习之建设，传播发展继续教育之理念。10月28日上午，2017年深圳市全民终身学习活动周在社区党群服务中心拉开了序幕！区教育局、街道、社区的领导以及各社会组织代表共同参与了此次活动周的开幕式。/ 9
（四）整合资源，保障社区教育经费投入
1、基地建设。社区内有11所幼儿园，可以满足社区乃至周边社区幼儿教育需求。设有1所老年大学，让社区老人老有所教、老有所学。并利用建筑物西面和北面的国有土地，建设了灯光篮球场和羽毛球场、健身路径等，中心现建有功能室共19个，分别为综合会议室、老年人活动室、健身房、少儿活动中心、图书馆分馆、开心作坊、陶艺坊、手义俱乐部、舞蹈室、瑜伽房、合唱室、乒乓球室、多功能室（远程教育）、劳动保障所、职工之家、心理咨询室、科学育儿室、文体活动室、志愿者办公室，全部免费向居民开放，为社区居民提供了功能齐全的学习教育活动阵地，可以满足居民的各种学习和教育需求。同时，社区提升完善了文体广场4个、篮球场6个、羽毛球场4个，配置小区健身路径13套，为社区居民提供充足的体育健身场所。社区每年组织开展的室内外教育活动超过200场次，惠及人群超过5万人次。
2、逐年加大教育资金投入。主要用于扩大提升完善社区教育阵地建设、教育培训及各类学习型组织的创建，促进社区教育的发展。
三、实施与成效
（一）教育形式多样，培训内容丰富，学习对象全面
1、及时抓好婴幼儿教育。党群服务中心“少儿活动室”购置了丰富的早教玩具，寓教于乐，为社区婴幼儿提供早期启蒙教育。并不定期聘请从事早期教育的专业教师，结合0-3岁幼儿发育关键期的科学原理，组织开展各类讲座和亲子活动，帮助儿童早期智力开发，协助父母与孩子形成和谐的亲/ 9
子关系。三年来，共举办婴幼儿培训教育活动60场次，服务人数1500人次。社区3-6岁适龄儿童入园率达到100%。
2、高度重视青少年教育。社区利用街道各部门的教育资源，积极开展社区青少年校外教育活动，开展了四点半课堂、青少年小组及手工坊、自信成长小组、志愿者活动等，已举办青少年各类培训活动180场次，服务15630人次。青少年思想教育、禁毒教育30场次，服务1295人次。形成学校教育、家庭教育和校外教育相结全的教育模式。小学、初中适龄儿童入学率达到100%，高中入学率达到100%。特别是社区创建了“深圳市无毒社区”，为辖区青少年广泛宣传教育禁毒活动提供了有利条件。近三年来，社区青少年无黄赌毒等不良行为，违法犯罪率为零。
3、大力发展成人教育。为提高社区成年人的整体素质，开展了成人就业、职业技能、电脑操作、再就业等培训活动，为社区失业人员提供各类就业技能培训服务。同时，社区积极联合辖区内企事业单位，开展安全教育培训、消防教育培训、健康教育等针对性强、种类多样的岗位培训及继续教育，增强与企事业单位互动，促进员工职业技能的提升。三年来，共开展成人教育259场，服务35126人次。
4、重点搞好老年人教育。社区2013年成立了社区老年大学，现有学员76人、其中党员22名。主要通过组织学员开展各项形式多样的文娱健身、互相关爱等活动，以达到社区老年人“老有所学，老有所乐，老有所为”的效果。老年大学现已培训成立了腰鼓队、舞蹈队、广场舞队、歌唱队、太极队等多支队伍，经常代表社区参加市、区、街道的各项/ 9
文艺汇演及文体比赛，累积获得荣誉余项。积极开展敬老爱老活动，如：敬老美食汇、艾心无限艾灸服务、十二道乡味美食嘉年华、老年人红歌会、老友生日会、老友俱乐部-茶话会、爱心义诊、义剪等。为让社区老人“老有所学，老有所乐，老有所为”，充分发挥社区老年大学、老年人协会和党群服务中心为资源平台作用，每年不定期组织开展老年人养生讲座、棋牌、书画、舞蹈、太极、歌唱、器乐等学习培训比赛活动，丰富社区老人精神文化及娱乐生活。同时，充分发挥离退休老干部的专长和余热，建立起兼职老年大学义务教师队伍。调动社区老年义工队的作用，每年参加的大小义工活动超过150余次。最突出的是老党员志愿服务，每天坚持在小区开展广场舞、太极拳活动；每天坚守龙岗区图书馆龙东分馆开放方便居民借阅图书，每年惠及人群达5000余人。
5、切实抓好外来人口教育。社区将督促外来人子女接受平等教育当做社区教育工作的一个重要内容来做。社区外来务工、经商人员的适龄子女均依法接受了义务教育，社区学校还会不定期的组织外来人员进行法制、卫生、安全、环保、人口等教育培训。
6、突出扶持弱势群体教育。为了让社区内低保、优抚人员、残障人士、失业、单亲、困难家庭能够自立自强，社区党群服务中心开设了多种培训课程，如手工坊、陶艺坊、开心作坊等，对弱势群体进行技能培训。并开展不同主题的互助小组，把社区弱势群体联系起来，构成一个互助系统，从而获得经验上的交流，能力上的提升，素质上的提高。同/ 9
时，社区还针对弱势群体组织开展心理咨询、心理疏导、心理讲座、定期上门走访等沟通学习活动，为弱势群体提供心灵及精神上的支持。
7、全力做好家庭女性教育。“幸福家圆”家庭关系调解坊项目是根据社区家庭女性的特点，建立统一系统为他们提供服务的项目，主要是通过组织家庭女性组成“爱心大嫂”、“手义俱乐部”等志愿者团队，开展做手工、做蛋糕、做陶艺、插花、绘画等技能培训、定期对社区弱势群体进行走访慰问、组织开展踏青等户外活动的方式，培养提升综合素质，增强自信心，提升家庭地位；同时，结合元宵节、妇女节、端午节等传统节日，举办嘉年华活动，制作美食、手工品等进行义卖，所得全部捐作慈善用途。通过组织亲子互动，搭建父母与子女之间的桥梁，增进互动，增加父母与子女间的了解和认识，促进家庭关系和谐美满，打造社区“幸福家圆”。
（二）积极开展学习型组织建设活动
社区按照街道提出的“认识到位、工作到位、措施到位、条件到位”的标准，积极开展各类学习型组织的创建，并制定了符合社区实际的学习型楼栋长、学习型单位、学习型家庭的创建方案，每年评出学习型楼栋长、学习型单位以及学习型家庭，通过评选，以点带面，全面促进学习型社区的创建。
通过社区教育，社区内居民对社区教育现代化认知度高，参与学习人数多，社区居民文明程度较高，精神风貌焕然一新，家庭和睦、邻里关系融洽，社区文化学习氛围浓厚。/ 9
四、特色与创新
（一）“募爱·馈众”平台聚人心汇民意
为加强社区居民间的交往及关怀，增进社区居民的归属感，营造互帮互助、和谐友爱的社区关系和氛围，使社区服务更加广泛、多元，社区精心打造了“募爱·馈众”社区服务品牌。
“募爱·馈众”理念基于“互助、互信、互爱”，募百千大爱，集杯车之力，馈一方百姓，谋共同福祉。互动：通过开展“睦邻友好行”主题活动，组建和培养3支社区居民俱乐部，让社区居民充分参与到社区服务中，营造社区睦邻友好氛围。互信：通过开展“邻里守望站”服务，建立3个社区邻里守望站，由手工、舞蹈、太极、陶艺、烘焙等俱乐部运作，扩大居民的社会支持网络，建立共同身份感和互信关系。互助：通过开展“百家厢里情”主题服务，组织各守望站成员开展家庭探访，为居民家庭解决困难，带动志愿者及居民参与社区事务，促进居民自助及邻里互助。
社区“募爱·馈众”社区邻里守望相助平台共开展了元宵喜乐会、敬老美食汇、十二道乡味美食嘉年华、艾心无限居民保健理疗、团团圆圆过中秋、清凉一夏、亲子梦乐园等50多场深受居民喜爱的大型活动，平均每场参加人次达500多人，进一步扩大项目宣传范围。同时，在服务开展中培养出手艺俱乐部和文体俱乐部、老友俱乐部3支35人左右的社区服务志愿队伍。/ 9
（二）精准、有效、互动的微信公众平台
为贯彻落实有关建设“人文社区”、“智慧社区”及推进“基层治理”等要求和精神，龙东社区还着力打造了精准、有效、互动的微信公众平台。该平台每日推送原创的本地化内容，记录社区人物和大事小情，发掘基层治理“领头羊”，收集、反馈社区居民诉求，增强城市居民的社区认同感和归属感，打造社区幸福新生活。微信号开设了“纪事”、“生活通”、“社区人物”、“笑脸”等栏目，展示了一批热衷爱心慈善、勇于创新创业，平凡可爱人物形象，部分微信内容阅读率高达100%，通俗化、多样性的内容获得社区和居民的好评。该平台有效沟通社情民意，推动居民诉求得到重视、解决。
五、存在不足及努力方向
社区教育工作虽然取得了一定成绩，但是在社区教育经费配备方面仍需加大。今后，我们将利用各类资源营造“生活在社区，学习在社区”的良好氛围，开展相关的教育活动。举行社区文明创建，由居民反映不文明行为，进行自我监督，提倡文明生活，提高居民的文化素养，进一步提升社区精神文明建设水平，在社区内建立起与全市经济发展、文化促进、社会进步相适应的各个层次的社区信息服务平台，大力推进社会公众服务学习信息化，更好地为社区建设服务。/ 9
第三篇：学习型家庭申报
学习型家庭申报材料
现在的家庭大部分都只有一个孩子，祖辈的期望、父辈的愿望都落在孩子的身上。“不要让孩子输在起跑线上”，“从娃娃抓起”------很多的教育理念都成了家长培养孩子的手段。殊不知，这种做法的结果总是“孩子累，家长也跟着累”。“学霸”“牛娃”毕竟是少数，“第一”毕竟只有一个。
我们对于孩子的教育自始至终都是“快乐地学，学得快乐”，让兴趣引导孩子，为孩子创造快乐的学习环境。
在我们的家庭学习生活中，父母不是知识的权威，而与是孩子一样的共同学习者，是孩子学习的引导者。父母做好表率，带动和影响孩子养成良好的学习习惯，使学习成为每个家庭成员的自觉行动。共同学习也是了解孩子、与孩子沟通的最好途径。家长与孩子一起学习，互动学习，还可以提高孩子的学习兴趣。读书应该是每个人的终身习惯，特别对是处在学习阶段的学生，授之以鱼，不如授之以渔，一定要引导他养成读书的习惯。平时没有时间阅读大篇著作，但我们经常会为孩子准备有益的杂志，报纸，不强求也不强迫孩子去阅读，但这种氛围对孩子无异是有益的。培养孩子进图书馆、逛书店的习惯。孩子我们的影响下，逐渐养成了睡前和闲暇时候阅读的习惯。有些书读完虽然是感悟不深，理解不精，但长期坚持下去，一定会使他受益匪浅。
我们始终相信“读万卷书，行万里路”是人生的最高境界。闲暇时间，我们经常和孩子一起旅游，潜移默化地引导孩子了解新事物，开阔视野。教他关注世界，了解世界。不要局限于自己生活的空间，理解和谐社会以及和谐的社会关系给人带来的快乐。
家庭教育是一门学问，不是一朝一夕之事，伴随孩子一天天长大，让孩子与书为伴、与学习为伴，让孩子“快乐地学，学得快乐”！
第四篇：什么是学习型社区
什么是学习型社区
随着社区建设的不断推进，“学习型社区”的提法越来越多，但对什么是学习型社区，大家看法不一，是否就学习型社区的基本内容作一解答？
党的十六大强调要构筑全民学习、终身学习的学习型社会，学习型社会的基础是学习型社区，要通过建设学习型社区，提高居民素质，使人的素质和城市发展相适应。现在我们有些城市，其硬件设施一点都不比国外差，可是我们有些市民素质怎么样？乱扔垃圾、随地吐痰、不讲卫生、公共厕所卫生脏乱臭等成了城市发展的一大痼疾。我国正处于向市场经济转型的时期，社会成员固定地从属于某一单位的体制正逐渐被打破，“单位人”正在逐步转变为“社区人”。社区作为最基本的社会共同体，除了上班的8小时外，人们大部分时间是在社区里，社区是人们生活活动的主要场所，是人们接受教育和再教育的主要场所。因此，建设学习型社区对提高全民整体素质，提高社区居民文化素质的意义和作用很大。
2010年永铁苑社区创建学习型社区工作总结
为创建学习型社区，在街道工委的领导下，社区以思想道德教育为核心，联系居民的思想实际，开展形式多样的社区教育工作，活跃市民家庭文化生活，丰富知识领域，不断提高广大居民的文化素养。现就2010年以来创建学习型社区工作做一简要汇报：
一、完善组织领导、制定周密的工作计划
成立了一个社区党委书记兼居委会主任刘秀敏为组长，两委班子为组员的领导小组，并邀请了街道处级领导和北京市学习型组织专家马成奎老师为顾问，相关科室科长为学习指导员、为创建工作提供组织保证。聘请社区内退休教师、文化体育爱好者等社区人才成立了一支10人的社区学习辅导员队伍，还根据社区居民的特点和学习需求，成立了4个特色小组，既政策法规学习指导组、电脑学习组及文艺体育智囊学习组和学龄前儿童教育学习小组。社区根据《永铁苑社区学习型社区创建规划》每年制定学习型社区的工作计划，建立健全各项学习制度，做到有明确的创建方向、创建思路、创建目标及工作措施。
二、强化宣传力度，深化思想教育
1、深入宣传，营造创建活动良好的宣传氛围，做到家喻户晓、深入人心，通过悬挂横幅、张帖标语制造浓烈的宣传氛围；结合各类纪念日、更新宣传栏内容；制作流动展板，宣传各类知识，广泛持久地开展宣传教育活动。一年来，我们充分利用“全民终身学习活动周”开展社区教育活动，结合学习型城市建设发展要求，有组织的开展精神文明建设活动，开辟宣传专栏4期，悬挂横幅30余条，黑板报9期，发放各种宣传资料3000多份。
2、加强社区教育工作的创新性。一年来，我们注重对社区教育工作的研究，力求社区教育基础工作创新，在内容创新，方法创新。居委会工作人员平时注重多学习多积累文明、健教、法制、环保科普方面的知识，认真学习贯彻十七届四中全会精神，更新观念，掌握技能，带动全社区都来参与，努力构建和谐、文明、魅力永铁苑。今年我们先后采用走出去、请进来等方式坚持举办各种知识讲座，向居民群众传授卫生保健、消费、科学健身、计划生育优生优育、法律、美化环境等方面的知识。结合4月玉树地震，社区组织居民观看电教片《愤怒的星球：地震》、《应对地震灾害》和《地震之后》。通过观看电教，大家了解了地震发生的原因、地震发生后的惨烈灾情及并发的火灾、海啸等后遗症及如何有效避震、自救和互救等知识，做到防患于未然，在平时的生活中做好准备应对突发地震，降低地震产生的伤害。社区还联合崇文工商分局在活动中心开展“工商服务进社区”活动。通过讲解合同示范文本的使用提高居民自我保护的能力，拒绝霸王条款，教会老年人懂法、学法、会看会签合同，最大限度的用法律武器保护自身权利。为了让社区居民吃的科学，吃的健康，社区与社区服务中心的保健医生们开始了对社区居民营养与健康状况监测。
通过丰富活动，社区居民文明知识、科普知识受教育率达90%，居委社区活动站设有图书角、公众书报架、供社区居民阅览、学习。
三、以社区教育为平台以组织活动为载体，提高居民文明素养
进一步发挥共建单位的作用，充分运用资源共享、优势互补、互惠互利、共同提高的原则，以贴近居民生活为切入口组织开展活动广泛开展各种文体活动，我们先后成立了合唱团、太极拳队、秧歌队等文艺队伍。编排一些以和谐社区为主题的节目，组织开展文体活动：“春节联欢会”、“庆祝建党89周年” 等文艺活动、倡导居民健康向上的生活方式，拓宽居民视野。今年12月，社区组织健步走运动会，倡导社区居民“全民健身，快乐生活”的理念。不仅丰富了社区居民的生活、提高了全民参与健身的热情，还向大家充分展示了社区家庭的幸福温馨，家园的舒适和谐，邻里的关爱团结。
在组织开展活动的过程中，我们根据不同的对象，开展形式多样、内容丰富的活动，努力吸引社区居民。
一是以老年人为主要对象，开展社区活动，组织老年人来居委听讲座，为老年人免费体检，建立老年人健康档案，居委工作人员定期上门发放各类宣传资料。开展社区便民服务活动，邀请社区卫生服务站医生为居民义务量血压、健康咨询，指导预防和治理高血压在重阳节来临之际，我们举办了 “岁岁重阳节年年敬老日”主题活动，为老人生日蛋糕，送去了社区对老年人的祝福，同时对社区内评选出的小孝星进行表彰，倡导青少年们尊老敬老、取得了很好的宣传效果。二是以妇女为对象，平时关心她们的身体健康，做好辖区育龄妇女和外来务工人员计生工作，对育龄妇女进行计划生育、优生优育知识的宣传。
三是以青少年为对象，利用寒暑两假开展好关心下一代工作。制定寒暑假青少年教育计划，开展各种形式的教育活动。采用故事会、座谈会等形式，对学生们进行了法制教育、爱国主义教育、道德教育。引导孩子们树立正确的世界观、人生观、价值观，立志成为国家栋梁之才。社区组织中小学生先后开展了“为绿色社区做贡献”主题活动、交通安全宣传活动、评选社区小孝星等活动。
四、建立健全各类志愿者队伍，积极组织开展志愿者活动
1、积极组织开展志愿者服务活动。目前，登记在册的志愿者已经达到社区总人口的50%以上。志愿服务已成为一种常态。每当元旦、春节、两会等重大节日，社区都会组织志愿者进行值班巡逻，极大限度地保障了社区居民的安全。每当社区内有文艺活动，文艺志愿者们都会早早地进行演练，为社区的文化建设贡献力量。为了整治社区环境，社区还专门成立了一支美化环境的志愿者队伍。他们活跃在社区的每个角落，为美化社区环境贡献着自己的力量。
2、今年居委先后组织社区居民奉献爱心活动：一为舟曲捐款4757元二是送温暖献爱心捐助活动，我社区共捐衣物棉被356件，金额550元。我们把二次捐款的所有名单在社区五个楼道内宣传栏内张榜公布，让群众知道了居委把爱心捐款如数上缴，给居民一个交待，另外，也使广大居民群众看到了我们社区居民的一颗颗爱心，奏响起我们社区的和谐之音。
总结一年的工作，在创建学习型社区工作中取得了一些成绩。着眼未来，我们将不断总结经验，以踏实的工作作风，严谨的工作态度，通过自身的努力，在街道办事处的直接指导下，在社区单位的支持帮助下，在社区居民的积极配合和主动参与下，把社区建成一个学习、文明、和谐、魅力的新社区。不断探索，不断总结、不断完善、不断发展，推动社区各项工作全面发展。
第五篇：学习型社区经验材料
新达佳苑社区党支部创建学习型社区汇报材料
新达佳苑社区座落在乌海市乌达区新达街与神华大道之间，是为了改善棚户区居民生活条件而建设的一项民心工程。辖区面积28.2万平方米，共建住宅楼72栋，现有居民3913户、9135人。社区共有党员236人，其中支部在册党员49人、在职党员85人、离退休党员102人。
新达佳苑社区党支部针对社区老年人多、残疾人多、低收入人群多、下岗失业人员多、刑释解教人员多和居民文化素质偏低、生活水平偏低“五多两低”的特点，确定了创建学习型社区的“三化”工作思路，即“社区教育多元化、全民教育经常化、经常教育社会化”，从而实现“三个提高”：即“提高社区居民素质，提高社区教育质量，提高社区文明程度”的建设目标。
一、围绕实际 体现特色
1、围绕三位一体，突出青少年群体的教育。青少年教育是提高人民素质的基础工程，家长的自身素质、教育方法直接影响孩子的健康成长。社区结合棚户区居民文化素质偏低的实际，将以打造社区综合服务中心青少年俱乐部为主阵地，成立“假期校外辅导站”，开展形式多样的青少年校外“四个一”教育活动。举办一次家长监护能力培训班，开展一次青少年心理咨询活动，组织青少年进行一次社会实践活动，举办一次青少年“中华读书魂”演讲征文活动。
2、围绕精神养老，突出老年人群体教育。新达佳苑社区有老年人1813人，占社区人口的近20%。社区党支部在推进社区养老的基础上，以老年人群体教育为切入点，进一步加强老年文化阵地的建设。建立健全老年文化活动中心，给老人提供阅读、棋牌娱乐、健康咨询、健身辅导等服务。
3、围绕就业创业，突出弱势群体的教育。针对辖区下岗失业人员多，文化素质偏低，再就业比较困难的问题，我们积极与就业局、妇联、工商联等部门联系，每年在社区至少举办就业培训班2次，就业招聘会8次，为下岗失业人员再就业创造条件。为了使就业困难人员能够实现就业，社区建立了女子手工艺编织制作协会，邀请社区编织能人授课，为辖区妇女和残疾人开辟一条在家门口实现就业之路。与乌达区就业局共同建设创业就业孵化基地，为大学生、残疾人、下岗失业人员、库区移民等就业困难人员积累创业经验、减轻创业风险、提供创业帮扶。
4、围绕学习类型，突出“双学” 群体的教育。从社区的实际出发，重点抓好学习型家庭和学习型楼组的“双学”活动。社区妇联、科协、体协充分发挥社区百姓联合会的组织职能优势和民间人文资源的优势，创建学习型家庭、学习型楼组，做到“家庭学习有亮点，楼组学习有特色”。家住52号楼的张仲玲今年65岁，是社区的“明星”。她是社区秧歌协会的会长，每天傍晚7点钟，她准时“妆扮”完毕出现在社区小广场，带领秧歌协会健身和娱乐。在她的带领下，秧歌协会不仅丰富着群众的文化生活，同时还经常向居民宣传文明创建、生活生产安全等方面的知识。
二、突出重点 狠抓学习
1、突出老人教育群体，与构筑健康型老龄社区相结合。新达佳苑社区老龄化十分明显，在实际工作中社区以丰富老年居民的生活内涵，为老年人颐养身心创造良好的健康环境为指导理念，制定出相应的老年群体教育实施方案，并做到月月明确教育活动的时间、地点、具体内容和教育方法。
2、突出青少年教育群体，与关心下一代工作相结合。社区与辖区的中小学校沟通，取得教育部门的支持，共同抓好校外教育系列活动，书写八小时以外精彩，打造未成年人成长成才新时空。
3、突出弱势教育群体，要与下岗、失业人员再就业牵线搭桥相结合。社区一方面抓好技能培训的落实，与就业局、妇联等部门积极联络，开办就业创业培训班。另一方面进一步完善社区再就业帮扶网络，每月举办社区专场就业用工洽谈会，积极推荐接受过技能培训的下岗、失业人员上岗。同时，社区与区就业局共同在社区综合服务中心建设了面积800平米的就业创业孵化基地，为辖区就业困难群体开辟就业创业绿色通道。
4、突出文化教育群体，与开展丰富多彩的社区文体活动相结合。邀请有关专家、学者、法律工作者、医务人员，为社区居民提供环保、保健、健身、食品卫生、法律咨询等服务。组织社区居民才艺展示活动，内容包括编织、书画、文学、摄影、花卉等。
三、狠抓落实 建立机制
1、建立组织抓落实。社区党支部将创建学习型社区列入社区长项工作，与其他工作同部署、同考核。组建“创建学习型社区领导小组”，由党支部书记任组长，加强领导，统一部署，定期督促检查，积极推进学习型社区创建工作。
2、保障场地和设施建设。在创建学习型社区过程中，我们以社区综合服务中心为阵地，充分整合社区文化活动室、社区卫生服务站及驻区单位、学校等各种现有文化教育资源，统筹规划，综合利用，实现设施利用的集约化和效益化。
3、创新学习教育载体。努力探索和创新学习教育载体，借助节庆、各类主题宣传日等时机广泛开展健康有益、形式多样、寓教于乐的群众性文化教育活动，大兴社区文化，培育社区教育园地，开展社区理论讲堂、文化助残、科普进楼院等特色活动以及帮困助学、结对共学、示范导学等帮教活动，形成一批特色鲜明、形式多样、内容丰富、群众喜闻乐见的社区文化教育品牌。
4、加强社区教育队伍建设。社区教育队伍要内外结合、专兼结合，一方面注重发挥社区人才的优势，挖掘、调动社区内有一技之长的人参与到社区教育中来；同时通过聘请学习顾问、社区辅导员等形式，壮大社区学教队伍，组成社会力量、驻区单位及社区居民三方共同参与的社区学习教育骨干队伍和志愿者队伍。
5、营造良好的创建氛围。利用宣传栏等各种宣传手段，采取多种形式进行广泛持续的宣传发动和教育，使居民深入了解创建学习型社区的规划目标、作用意义，提高知晓率、扩大参与率，同时大力营造学习氛围，普及终身学习理念，逐步使学习理念转化为居民的内在需要和自觉行动，带动全体居民参与到创建和学习过程中来，实现对居民这一学习主体的激发、培育和促进。
打造学习型社区增强了社区的凝聚力，促进了社区居民整体素质提升，使社区不断涌现出关爱弱势群体、邻里互助的先进事迹和人物，营造和谐发展的良好局面。
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