三年级科学下册主要知识点1

第一篇：三年级科学下册主要知识点1

三年级科学下册主要知识点1—19

1、身边的材料：

我们身边的物品都是用材料制成的。按材料给物品分类：木材、金属、纸、布、塑料。

我们身边的材料可以分为：人造材料和天然材料。

石油、木头、棉花、沙子都是天然材料。▲像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料。

2、塑料

▲塑料是一种用途广泛的人造材料。▲塑料可以代替钢铁作建筑材料。▲塑料和木头相比。

优点：轻便、透明、防水耐磨。缺点：易污染环境。

用塑料代替木头的优点；不怕水、不易弯形、透明。缺点：废弃后易污染环境。塑料杯遇热水会变软、说明固体有热胀冷缩的性质。

塑料手套和棉布手套比较： 塑料手套：透气性能差，防水性好。棉布手套：透气性能好，防水性差。

天然材料远远不能满足人类的需求，因此人们利用一些技术、设计、制选出许多人造材料。包括一些新材料。几种金属或金属与非金属融合而成的合金，具有更优良的性能。如铝合金、钛合金。

认识新材料：变色材料，防弹材料。拓展：人们随意抛弃在自然界中的废旧塑料包装制品，飘挂在树上，散落在路边、草坪、街头、水面、农田及住地周围等处的这种随处课件的污染环境的现象，成为：白色污染。

3、倾听声音：

活动1，我们的生活中充满着各种各样的声音。如：风声、雨声、读书声。活动2：物体出声时的共同点：物体发生时都在来回运动，这种来回往复的运动可以用振动来表示。

声音是由物体振动产生的。

使物体停止发生的方法是：停止振动。

4、物体传声

固体能够传播声音，液体能够传播声音。气体能够传播声音。

游泳的时候，头浸在水下能听到声音。

我们知道声音可以透过气体、液体、固体传到我们的耳朵里。

声音是以声波的方式向四面八方传播的。

5、自制小乐器。

声音大小与物体振动的强弱有关，声音的高低与物体振动的快慢有关。

6、声音与生活

声音与我们的生活有着非常密切的关系，它给我们传来很多信息，帮助我们认识周围世界。

有些声音使我们心情愉快，称为乐声。

有些声音会使我们烦躁，称为噪音。

减少噪音的方法：

1、马路两边的树木不仅可以遮挡强烈的阳光，还可以降低噪音的强度。因为浓密的树叶有很强的吸音能力。

2、安消声器。

7、光的传播

太阳、星星、闪电、萤火虫为天然光源。

电灯、手电、蜡烛等为人造光源。

光是沿直线传播的。

8、透明与不透明

让绝大部分光通过的物体称为：透明。有：玻璃、塑料纸。

让部分光通过的物体称为：半透明。

有：毛玻璃、白纸。

几乎不能让光透过的物体称为：不透明。有：木头、砖、黑纸。

光照在不透明的物体上会出现影子。

9、镜子

镜子可以改变光的传播路线，改变后仍沿着直线传播。

当光照到物体上时，有一部分光线被物体的表面反射回去，这就是光的反射。

镜子是反射光能力很强的物体。

物体反射光的能力与物体表面的光滑程度和制造物体的材料有关。拓展：

由于光的多次反射，可以看到镜中出

现很多像，夹角越小，看到的像越多

10、七色光

光照在三棱镜上，慢慢转动三棱镜，会出现七色光带，因为阳光是由七种颜色组成的。分别是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

通过实验我们可以知道：红、绿、蓝三种颜色的光混合在一起，会出现白光。红光与绿光混合出现黄光，红光与蓝光混合出现品红色光。蓝光与绿光混合出现深蓝色光。

激光是一种神奇的光，它不是一种天然光源，而是由激光器产生的。

11、电在我家中

1、电是人类的宝贵能源，电器的广泛使用是19世纪后期。

2、家里哪些物品用到了电：电扇、冰箱、电脑、电磁炉等等

3、电从发电厂来到家中的大致过程：电是电厂（水力发电、火力发电等）发电后，经过高压输电、变电站改变电压、长途输送，最后才成为我们家中的电源。

4、停电对现代人生活会造成什么影响，并说明理由：现在人们的生活和工作离不开电，停电后会对我们的生活影响很大，如停电后洗衣机不能用，只能用手洗，空调不能用，只能用扇子扇，晚上停电灯不亮，只能点蜡学习，而且不能

用电脑上网查不了资料。冰箱里的食物容易变质，路上由于路灯不亮，容易发生交通事故等等。

5、列举三个以上实例，说明电在生活中和生产中的用途。

电风扇通电后可以吹风，使我们在夏天凉爽些。洗衣机通电后可以帮助我们更快的洗好衣服。电视通电后我们才能看到好看的节目。拓展：

节约用电的方法：

1、用完家用电器后及时关闭，不要让它长时间处于待机状态

2、空调调到适宜的温度

3、看电视时，亮度适宜，音量不要过大

4、走廊的灯及时关闭

5、天气不太热时，尽量

少用电扇。

6、使用节能灯泡

7、电冰箱开门启用后随手关门，并减少开门次数。等等 12让灯亮起来

1、什么叫电路：把电源，用电器，开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。

也可以说电路是由电源、用电器、开关和导线等元件组成。

2、常用电器的工作需要电源、开关、电线，并需要一个完整的回路。

3、会画简单的电路图。

电路连接的两种基本方式：串联和并联

4、在组成简单电路中，各元件的作用分别是什么？

电池的作用是一个持续的电流。导线的作用是连接各个部分；小灯泡的作用是发光；

开关的作用是控制电路通断。

5、世界上第一个电池是2百多年前，意大利科学家亚历山德罗·伏打发明的。

6、常见的电池类型有干电池、纽扣电池、手机电池、蓄电池。

13、导体和绝缘体

1、容易使电通过的物体叫导体：不容易使电通过的物体叫绝缘体。

2、人体、大地和不纯净的水都是可以导电的。

3、安全用电基本常识：（1）不要用东西去捅交流电插孔（2）不要用力拉拽电线，防止拉断，发生漏电现象；（3）在检查电器时，仅仅关闭电器开关还不够，检查必须要在断开电源的情况下进行。

14、磁铁的力量

1、磁铁有两个极：一个是北极，一个是南极。北在英文中是North,南是South。因此我们把磁铁指北的一端叫N极，指南的一端叫S极。

2、磁铁的两端磁力特别强，我们称为磁极。不论什么形状的磁铁，都有两个磁极。

3、磁铁有指南北的性质。

15、制作小磁针

1、两个磁铁的磁极相互靠近时，同极相斥，异极相吸。

2、每个磁铁都有两极，同性磁极相互排斥，异性磁极相互吸引。地球是一个巨大的磁体，它也有两个磁极，这两个磁极的位置大致就在地球的南极和北极，地球的北极是S极，地球的南极是N极。这就是地球上磁铁能指南北的原因。

16、磁的应用

1、中国古代的四大发明有火药、造纸术、印刷术和指南针。指南针是我国古代四大发明之一。两千多年前，中国人最早发现了磁石，制作了司南。古代人们用司南来辨别方向。

2、磁悬浮列车是根据磁铁的同极相斥，异极相吸的性质设计而成的。

3、生活中应用磁的家用电器：电冰箱、电视机、收音机、音响。拓展：

磁还可以用来记录信息。录音机就是用磁带记录声音的，计算机磁盘，信用卡也是用磁来储存信息的

17、传递信息

1、人类传递信息的方式有：语言、书信、电话、电视、书本、手势、旗语等等。

2、传递信息的基本条件：发射器（发射信息）、解码器（转换信息）、接收器（解释信息）

3、能说出公共场所常见图形及符号的含义：如注意安全、当心触电、当心中毒、厕所、废物箱、禁止吸烟、出入口、电话亭等等。

4旗语优缺点：旗语是一种能在看的见的范围内有效的传递信息的方式，目前，海军在有些时候仍然用旗语传递信息，但旗语传递的距离非常有限。此外，不够准确，比较麻烦，也是其局限性。

18、通信的发展

1、通信在声、光、电、磁的广泛应用，使快速、简便，准确的远距离通信成为可能。

2、从古到今的各种传递信息的方式，如喊话、驿站、烽火、信鸽、电报、电话、传真、网络等。

3、从传递信息的快慢来看，通信永远向着“更远、更快、更高效”的方向发展。

19、畅想通信

1、未来通信将向更快捷、更便利、更准确的方向发展。

2、设计活动需要经历明确设计任务、查阅资料、设计图纸、交流讨论、修改完善、制出模型等过程。

第二篇：湘版科学三年级下册知识点归纳

湘版科学三年级下册知识点归纳

1、人们用温度来准确描述物体的冷热程度。温度计是测量物体温度的仪器。温度的单位是摄氏度，计作℃。如20℃读作二十摄氏度。0刻度以下读作零下多少摄氏度。

2、使用温度计时要手持温度计的上端，液泡接触被测物体，液柱停止上升后视线与温度计中的液柱面齐平开始读数。

3、液体、气体、固体受热时，体积都会膨胀，受冷时，体积都会收缩。生活中的利用热胀冷缩的现象有：铁轨间要留缝隙，高压线不能拉太紧，瓶装饮料不能装太满，踩瘪的乒乓球用热水煮，浇铸水泥路面要留缝隙等。

4、使用酒精灯时要注意：点火时要斜向上点火，灭时要用帽子盖灭。

5、热能通过气体、液体、固体甚至真空从一个物体向另一个物体传递。热总是由高温物体向低温物体传递。传递热的方式有传导、对流、辐射。

6、不同材料的传热本领不同，如铜、铝、陶瓷、钢材、塑料、木材等。加快热传递的方法有使用热的良导体、增加与空气和水的接触面、加快对流的速度等。减缓热传递的方法有：采用热有不良导体，减少与周围空气和液体的接触、减慢对流的速度等。

7、常见的天气现象有：晴天、下雪天、阴天、下雨天、雾、雾淞、霞、霜、冰雹、龙卷风、沙尘暴等。

8、气温就是空气的温度。气象站测气温用的是百叶箱。

9、竺可桢是我国的气象学家、地理学家。是我国现代气象事业的创始人。写有《物候学》一书。

10、风的方向有八个，如东、东北、南等，风来的方向就是风的方向。人们常根据风级图来目测风力，分为零至十二级。气象站用风向标、风速计等仪器来观测风。风向标箭头所指的方向就是当时的风向。风速计是观测风力的仪器。

11、世界上第一个给风力定级的人是中国唐代著名天文学家李淳风。他把风分为八级。雨量器和风信器都是中国人的发明。

12、雨量筒是测量雨量的仪器。人们根据24小时的雨量制定了雨量等级：小雨(小于10毫米)、中雨(10-25毫米)、大雨(25-50毫米)、暴雨(50-100毫米)、大暴雨(100-250毫米)、特大暴雨了(大于250毫米)。

13、天气谚语是我国人民在长期的生产生活实践中观察天气现象的经验总结。天气谚语可以分为四类：看云识天气，如“天上钩钩云，地上雨淋淋”；看风识天气，如“久晴西风雨，久雨西风晴”；看光识天气，如“朝霞不出门，晚霞行千里”；看物识天气，如“燕子高飞晴无云，燕子低飞雨来到”。

14、我国是世界上最早饲养家蚕和缫丝织绸的国家，丝绸约有5000年的历史。

15、家蚕的生活在温暖、通风的环境里。它的主要食物是桑叶。它一生要经历卵――幼虫――蛹――成虫四个阶段，在幼虫阶段要经过四次蜕皮。蚕蛹的体形像一个纺棰，蚕蛾的形状像蝴蝶，全身披着白色鳞毛。雌蛾体大，爬动慢；雄蛾体小，爬动较快，一只雌蛾可产400~500粒蚕卵。

16、像蚕、蝴蝶等动物一生中要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的这种变化叫做变态。

17、蚕蛾、蚂蚁等动物的成虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有口器和一对触角，胸部有三对足，一般有两对翅的动物叫做昆虫。目前全球已识别的昆虫种类约100万种，占已知动物种类的三分之二到四分之三。

18、磁铁能吸引铁、钴、镍这三种金属。磁铁的这种吸引力就是磁力。磁铁磁力最大的部分称为磁极（即两端）。

19、磁铁具有指南北方向的性质。指南针是我国的四大发明之一，最早叫司南。磁铁指向北方的磁极叫北极，用“N”表示，指向南方的磁极叫南极，用“S”表示。

20、磁铁具有同极相斥，异极相吸的性质。地球也是一个巨大的磁体。

21、能自己发光的物体叫光源。影子的产生必须要有光源、不透明的物体、承载影子的平面三个条件。

22、光在同一种均匀介质中是沿直线传播的（小孔成像、影子等现象都说明了光沿直线传播的）。在空气中的传播速度约为每秒30万千米。

23、光照到水面、镜子等物体表面上会被反射出来。镜子能使镜面前的物体成像。潜望镜是利用光线的多次反射后看到水面物体的。

24、光从一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫光的折射。

25、透过放大镜的光线折射后能会聚到一点。放大镜还能放大视角，使物体所成的像更大一些。

26、白光不是单色光，而是由各种色光混合成的。太阳光通过三棱镜后被分解成七种色光，依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。红、绿、蓝叫做色光的三原色，利用这三种色光可以混合出不同的色彩来。

27、水能像镜子一样反射光而形成倒影，也能像玻璃一样使光发生折射而改变光的传播路线，还能像三棱镜一样分解阳光，形成彩虹。

28、物体发出或反射的光射到我们的眼睛里，我们才能看见这个物体。我们平时要注意用眼卫生。

29、在科学活动中，我们要注重实验，实验能验证自己的猜想；能让我们看到自然环境下不容易发觉的现象；可能还有意想不到的发现。

第三篇：三年级科学下册教学计划1

三年级科学下册教学计划

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教学目标：

1、培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析：

1、整体学习状况：三年级现有一个教学班，经过一个学期的学习，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析：

1、全册内容情况：

本册是科学教材的第二册。全册教材包括了“游戏里的科学”、“我们周围的空气”、“我们吃什么”、“阳光与生活”、“电的本领”5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

2、各单元内容和课时情况：

第一单元“游戏里的科学”共7课时，具体包括：小车的运动（1课时），玩滑梯的启示（1课时），跷跷板（1课时），简易天平（1课时）。弹簧的学问（1课时），有趣的磁铁（2课时）。

第二单元“我们周围的空气”共6课时，具体包括：空气在哪里（1课时），热气球上升的秘密（1课时），充气玩具的科学（1课时）。钢笔吸水的奥秘（1课时）。放风筝（2课时）。

第三单元“我们吃什么”共2课时，具体包括：我们的食物（1课时），食物与营养（1课时）。食物与营养（1课时）。饮食与健康（1课时）。我是小厨师（1课时）。

第四单元“阳光与生活”共5课时，具体包括：太阳和影子（1课时），玩镜子（1课时），潜望镜的秘密（1课时），谁热的块（1课时），太阳能热水器（1课时）。

第五单元“电的本领”共2课时，具体包括：灯泡亮了（1课时），；哪里用到电（1课时）。谁的本领大（1课时）。安全用电（1课时）。

3、教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

4、教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

五、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

六、主要教学活动类型：

搜集信息现场考察自然状态下的观察实验 专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论 种植饲养科学游戏信息发布会、报告会、交流会 参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动 家庭科技活动角色扮演科学幻想

七、主要导学方法：

探究法演示法参观法实践法讨论法 谈话法辩论法实验法列表法暗示法

八、教学进度表 周次教材内容 1

1、小车的运动

2、玩滑梯的启示 2

3、跷跷板

4、简易天平3

5、弹簧的学问 4

6、有趣的磁铁

7、空气在哪里

8、热气球上升的秘密 6

9、充气玩具里的科学 7

10、钢笔吸水的奥秘 8

11、放风筝

12、我们的食物

13、食物与营养 10

14、饮食与健康 11

15、我是小厨师 12

16、太阳和影子

17、晚镜子

18、潜望镜的秘密 14

19、谁热的快 15 20、太阳能热水器

21、灯泡亮了

22、哪里用到电

第四篇：三年级英语下册知识点总结1

英语三年级下册期末复习知识点归纳

Module1-Module2

一、重点单词

1.动物：monkey 猴子tiger 老虎 lion 狮子 an elephant 大象

panda 熊猫 bear 熊（植物：tree 树）

2.形容词：big 大的 small 小的 fat 胖的 thin 瘦的 tall 高的 short 矮的 favourite 特别喜爱的 3物品：toy玩具 car 小汽车 ship 轮船 doll洋娃娃 computer game电脑游戏 love喜欢 every每个 letter字母 eraser橡皮擦

二、重点句子

1.What’s your favourite……? 你最喜欢的……是什么？ My favourite ……is…… 我最喜欢的……是…… It’s the …… 它是……

I love every…… 我每个……都喜欢。

2.colour, colour问颜色； letter, letter问字母； toy ,toy问玩具； song, song问歌曲。3.What’s your/ his/ her favourite……? 你/他/她最喜欢的……是什么？ My/ His/ Her favourite ……is…… 你/他/她最喜欢的……是……

4.What’s your favourite song? 你最喜欢什么歌？ It’s the ABC song.是字母歌。5.What’s your favourite colour? 你最喜欢什么颜色？ 6.What’s your favourite letter? 你最喜欢什么字母？ 7.Here you are? 给你。Thank you.谢谢。

8.(问单数)What’s this/that? 这/那是什么？ It’s…… 它是…… 9.（问复数）What are they? 它们是什么？ They’re…….它们是……。

10.This monkey is small and thin.这是一只又小又瘦的猴子。11.That monkey is big and fat.那是一只又大又胖的猴子。12.That man is tall and thin.那是一个又高又瘦的人。13.What colour? 什么颜色？

Module3-Module4

一、重点单词

1.运动：football 足球 basketball 篮球 table tennis 乒乓球 riding my bike 骑自

行车 morning exercises 做早操 swimming skipping游泳.2.食物： meat 肉 rice 米饭 fish 鱼 milk 牛奶（画横线为不可数名词，单复 数相同）noodles 面条（画横波浪线为可数名词，复数要加s/es）3.水果： pear 梨 banana 香蕉 an apple 苹果an orange 橘子

4.家庭：grandpa 祖父grandma祖母 dad 爸爸= father 父亲 mum 妈妈=mother 母亲 brother兄弟 sister 姐妹

二、重点句子 1.可数名词复数 l like + 不可数名词

动词ing（skip-skipping、swim-swimming、ride-riding）

2.What do you like? 你喜欢什么？

I like…...我喜欢……。3.I don’t like…….我不喜欢……。

4.Do you like ……? 你喜欢……吗? 肯定回答：Yes, I do.是的,我喜欢。否定回答：No, I don’t.不，我不喜欢。

5.Does Lingling/she like ……? 玲玲/她喜欢吃……吗？ 肯定回答：Yes, she does.是的，她喜欢。否定回答：No, she doesn’t.不，她不喜欢。

6.Does Dming/he like ……? 大明/他喜欢吃……吗？ 肯定回答：Yes, he does.是的，他喜欢。否定回答：No, he doesn’t.不，她他不喜欢。7.Please pass me the …… 请把……递给我。

8.Here you are.给你。

Thank you.(=Thanks.)谢谢。

9.主语是单数第三人称时，动词的变化： 加es: do-does；go-goes ；watch-watches;加s: like-likes;play-plays;特殊单词：have 10.人称代词

单数第三人称：she 她，he 他，it 它 以及单独一人名字，如Ms Smart/ My brother/ My father /the cat/ the dog等，后面 动词 要加s/es 例句：I go to school on Mondays.She goes to school on Mondays.11.be动词用法

我用am,你用are, is连着他她它，单数is,复数are.Module5-Module6

一、重点单词(表示星期和科目的单词的首字母必须大写)1.星期：Monday 星期一 Tuesday星期二 Saturday 星期六 Sunday星期天

2.科目：Chinese 语文 Maths 数学 English 英语 Art 美术 Science 科学

PE 体育

Music 音乐 Class meeting 班会 Safety 安全

3.做事：go 去

play 打（球）

do 做

sleep 睡觉

have（has）上（…..课）

二、重点短语

go to school 上学 go to work 上班 at home 在家 go home 回家

go shopping 去购物 go swimming 去游泳 go fishing 去钓鱼 go skipping 去跳绳 watch TV 看电视 play football 踢足球 play basketball打篮球

have classes 上课 play table tennis 打乒乓球 in the morning在早上 in the afternoon 在下午 with friends 和朋友一起

a.m 上午 p.m下午 at school 在学校 on the phone 通电话

三、重点句子

1.Are you……? 你是……吗？

Yes, I am.是的，我是。/ No, I’m not.不，我不是。2.Is he/Tom ……? 他/汤姆是……?

Yes, he is.是的，他是。/ No, he isn’t.不，他不是。3.Is she /Amy at home? 她/艾米在家吗? Yes,she is.是的，她在家。/ No,she isn’t.不，她不在家。4.He is only two years old.他只有两岁大（one year old 1岁大）5.She goes to school on Mondays.她星期一去学校。

6.He doesn’t play football on Sundays.他星期日不去踢足球。7.Does Amy /she ……?

Yes, she does./ No, she doesn’t.8.Does your mum go to work on Saturdays? 你妈妈星期六去上班吗？ Yes, she does.是的，她去。/ No, she doesn’t.不，她没去。9.Does Tom/he ……?

Yes, he does./ No, he doesn’t.10.What do you do+时间？

你……做什么? I +活动+时间。

11.A: What do you do in the morning? 你早上做什么？ B: I have classes.我上课。12． What do you have+时间？

你……有什么课？ I have +科目。13A: What does Lingling have at school? 玲玲在学校上什么课？ B1: In the morning, she has Chinese, Maths and English.上午她有语文、数学和英语 B2: In the afternoon, she has Art, PE and Music.下午她有美术、体育和音乐。

Module7-Module8

一、重点单词

1.季节：spring 春天 summer 夏天 autumn 秋天 winter 冬天 2.天气：warm 温暖的 hot 炎热的 cool 凉爽的 cold 寒冷的

sunny 晴朗的 windy 有风的 snow 下雪 rain 下雨

3.方位词：in 在……里面 on 在…...under 在…下面 behind 在…后面 4.地点名词：bedroom 卧室 park 公园 lake 湖

二、重点句子

1.We fly kites in spring.春天，我们放风筝。

2.It’s warm in spring.春天是暖

It’s hot in sunmmer.夏天是热的。It’s cool in autumn.秋天是凉爽的。It’s cold in winter.冬天是寒冷。

2.A: What do you do in spring/ summer/ autumn / winter? 你在春天/夏天/ 秋天/ 冬天做什么？

B1: I fly a kite in spring.春天，我放风筝.B2: I go swimming in summer.夏天,我去游泳。B3: I play football in autumn.秋天，我去踢足球。B4: I go skating in winter.冬天，我去滑雪。

3.It’s warm today, but it’s raining.今天暖和但下雨。4.It’s snowing today.It’s very cold.今天下雪，很冷。5.A: Where’s ……? ……在哪？

B1: It’s in the …....在…里面。B2: It’s on the.在……上面。B3: It’s under the …...在……下面。B4: It’s behind the…….在……后面。6.We play in the snow in winter.我们冬天在雪地里玩。

7.In winter, he go skating in the snow.冬天，他在雪地里滑冰。8.He swims in the lake.他在湖里游泳。

Module9-Module10

一、重点单词 1.衣物类：sweater 毛线衫 dress 连衣裙 coat 外套 T-shirt T恤衫trousers 裤子shirt 衬衫 skirt 裙子 clothes 衣服

2.鞋帽类：shoes 鞋子 hat帽子 cap 帽子

3.交通工具：bus 公共汽车 car 小车 text 租出车 bike 自行车 4.颜色类：red 红色的yellow 黄色的blue 蓝色的black 黑色的 green 绿色的White 白色的 brown 褐色的 orange 橘色的 4.动作类： come 来 back 回到 open 打开

二、重点句子

1.I’ve got…….我有……

2.A: Have you got ……? 你有……吗？ B: 肯定回答：Yes, I have.是的，我有。否定回答：No, I haven’t.不，我没有。

3.She goes to school by bike/ by bus/ by car/ by text.她骑自行车/ 乘公交车/ 乘小车/ 乘租出车上学。

4.He walks to school.他走路上学。

5.Here’s a red hat.这里有一顶红色的帽子。

6.She’s got an orange sweater.她有一件橘色的毛衣。

7.Has he/Sam got ……? 他/Sam有……吗？ 肯定回答：Yes, he has.是的，他有。否定回答：No, he hasn’t.不，他没有。

7.Has she/Amy got ……? 她/ Amy有……吗？ 肯定回答：Yes,s he has.是的，她有。否定回答：No, she hasn’t.不，她没有。

8.He’s got……与She’s got……，此处’s都是has 的缩写

第五篇：人教版三年级下册科学知识点总结

第一单元 常见材料

1、我们身边的物品都是用（材料）制成的。

2、石油、木头、棉花都是（天然材料），天然材料还有（沙子）、（石头）、（粘土）等。像(玻璃)这种由天然材料加工成的材料叫（人造材料）,人造材料还有（陶瓷）、（橡胶）、（塑料）等。

3、玻璃是怎样加工的？

答：玻璃是用含石英的沙子、石灰石、纯碱等混合后，在高温炉中融化，经过成型、冷却后制成的。

4、塑料是一种用途广泛的（人造材料）。塑料还可以代替（钢铁）作（建筑材料）。

5、塑料具有（加工容易）、（不怕水）、（不易变形）、（不生锈）、（轻便透明）等优点。但塑料容易造成（环境污染）。

6、塑料杯遇到热水会（变软）。

7、一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，两只手的感觉一样吗？ 答：不一样。塑料手套不透气，手掌湿润；棉布手套透气，手掌干燥。

8、几种金属或金属与非金属熔合而成的合金，具有更优良的性能，如（铝合金）、（钛合金）等应用于日常生活及航天等领域。一种（复合玻璃），强度很大，子弹都穿不透，用于（军事）、（国防）等领域。

9、最近，科学家研制出一种晶粒微小、强度却很高的（纳米材料）。

10、新材料有哪些？（合金、复合玻璃、合成纤维、纳米材料、变色材料等）

11、利用新材料有哪些发明？（防弹衣、变色眼镜、防弹玻璃柜、“记忆”眼镜架、人造钻石、变色勺等）

12、减少“白色污染”的建议：（1）减少使用塑料袋。（2）塑料制品回收再利用。（3）使用新型可降解塑料。

第二单元 声

1、声音是由物体（振动）产生的。（停止振动）物体也就停止发声了。

2、声音能在（气体）、（液体）、（固体）中传播，声音的传播离不开（介质）。（固体）传声最快。（气体）最慢。

3、月球上没有（空气），宇航员在月球上听不到对方发出的声音，他们只能依靠（特殊装置）传递信息。

4、做小鼓：用有圆形口的容器做（鼓身），选择不同的材料如（橡胶薄膜）、（塑料薄膜）或（牛皮纸）做（鼓面）,用橡皮筋和胶带将它绷紧在鼓身上。

5、声音的大小与物体振动的（强弱）有关；声音的高低与物体振动的（快慢）有关。

6、有些声音使我们心情愉快叫(乐音)；有些声音使我们烦躁叫（噪音）。

7、噪声是现代社会的（一大公害）。人长时间受到喧闹声的刺激，容易患上（失眠症）或不能（集中精力思考）。

8、怎样减少噪音对人类的危害：（1）禁止鸣喇叭（2）耳机里加厚垫子(3)植树（4）安装消声器

第三单元 光

1、能自己发光的物体叫做（光源）。

2、太阳、闪电、萤火虫等属于（天然光源）；电灯、激光、火把、蜡烛等属于（人造光源）。

3、当三块纸板上的孔（在一条直线上）时，光能穿过孔照射在墙上。说明光是沿（直线）传播的。

4、根据材料的透光程度，可分为（透明物体）、（半透明物体）和（不透明物体）。

5、透明物体有（玻璃）、（空气）等；半透明物体有（毛玻璃）、（太阳镜）、（塑料板）等；不透明物体有（铁片）、（木板）、（陶瓷）等。

6、光照在不透明物体上，会在物体（背光）的一面形成（影子）。

7、同一个物体在阳光下的影子是早晚（长），中午（短）。

8、当光照到物体上时，有一部分光线被物体的表面反射回去，这就是（光的反射）。（镜子）是反射光能力很强的物体。

9、物体反射光的能力与什么有关？

答：物体反射光的能力与物体表面的光滑程度和制造物体的材料有关。物体表面越光滑，光的反射效果越好。

10、(镜子)、(不锈钢板)和(锡纸)是反射光能力很强的物体。

11、平面镜里的像与实际物体大小（相等），上下方向（相同），左右方向(相反)。镜子成像的特点:（大小相等，左右相反）。

12、一个人要想看到自己脑后的头发，至少需要（两）块平面镜。13、1969年美国宇航员登上月球时，在月球上安了一面（镜子）。科学家从（地球上）向镜子发射（激光），光很快从镜子反射回（地面）。

14、阳光是由

（七）种颜色组成的，阳光是（七色光）。

15、阳光照在（三棱镜）上，慢慢转动三棱镜，会出现七色光带，颜色分别是（红）、（橙）、（黄）、（绿）、（蓝）、（靛）、（紫）。七色光混合后成为（白光）。

16、彩虹是怎样形成的？

答：下雨后，天空中悬浮着许多小水滴，它们像三棱镜一样，将阳光分散成七种颜色的光，形成彩带。

17、激光是一种神奇的光，它不是一种天然光源，而是由（激光器）产生的。激光具有（颜色单一）、（方向性好）、（亮度很高）的特性。

18、在强光下工作、学习有哪些危害？怎样预防和保护？

在强光下工作和学习容易对眼睛造成损伤。我们可以戴上太阳镜、打遮阳伞等来保护眼睛。

第四单元 电

1、在日常生活中，接通（电源），电器就可以工作了。发电厂利用（风力）、（水力）、（火力）、（原子能力量）等推动发电机转动发电。另外利用（太阳能电池）也可以使太阳能变为电能。

2、希腊科学家(泰利斯)在两千年前就观察到（琥珀）经摩擦有吸引草屑等轻小物体的功能，这就是我们今天所说的（静电）。3、1752年，美国科学家（富兰克林）冒着生命危险做了（放风筝实验），才初步认识了（电）。

4、一个简单的电路至少要由（电源）、（导线）、（用电器）、（开关）四部分组成。

5、会画简单的电路图

6、开关是控制电路（通断）的部件。它的种类有（琴键开关）、（闸刀开关）、（拉线开关）等。

7、任何电器运行都需要一个完整的电流通路，这个电流通路被称为（电路）。

8、电池的种类有：（蓄电池）、（干电池）、（锂电池）、（太阳能电池）等。

9、电池有两极：（正极）和（负极）。电池的铜帽一端为（正极），用“+”表示，锌壳一端为（负极），用“-”表示。废旧电池会（污染环境），不能（随便丢弃）。

10、世界上第一个电池是二百多年前，意大利科学家（亚历山德罗 · 伏打）发明的。

11、容易使电通过的物体叫（导体）；不容易使电通过的物体叫（绝缘体）。大多数（金属）都是导体。

12、（人体）、（大地）和（不纯净的水）都是可以导电的。

第五单元 磁

1、磁铁能吸引铁的性质叫做（磁性），磁铁具有（磁力），磁铁的磁力分布的区域称为（磁场）。

2、磁铁吸引铁钉的多少和（距离）有关，距离远，磁力小，吸的少；距离近，磁力大，吸的多。

3、磁铁的(两端)磁力特别强，我们称为（磁极），当磁铁的两极相互接近时，同极(相斥)，异极(相吸)。

4、我们把磁铁指向北的一端叫（N）极，指向南的一端叫（S）极。

5、地球是一个巨大的（磁体），它也有两个磁极。地球的北极是（S）极，地球的南极是（N）极。这就是在地球上磁铁能指南北的原因。

6、使铁片、钢针变成磁铁的过程叫（磁化）。

7、（指南针）是我国四大发明之一。两千多年前，中国人最早发现了磁石，制作了（司南）。

8、磁悬浮列车是根据磁铁（同极相互排斥）的性质设计而成的，与一般列车比，它具有（无摩擦）、（速度更快）、（无噪声）等优点。（成都）将建成国内最大的磁悬浮列车基地。

9、磁还可以用来(记录信息)。（录音机）就是用磁带记录声音的，计算机磁盘也是用（磁）来储存信息的。

第六单元 信息与通信

1、不同文化、不同语言的人们经常用易于识别的（标志符号）来传递信息。

2、用旗语传递信息有哪些优点，有哪些不足？

答：优点有高效、简单、明了；不足有不太准确，受距离限制，比较麻烦。

3、光可以用在（通信）方面。（光导纤维）就是人们对光的一种利用。与电通信相比，光导通信在（容量）和（速度）方面，都高出数千倍到数万倍。

4、通信是怎样发展的？

古代：喊话、骑马送信、烽烟、鼓声等；后来：旗语、灯光、电报等；现在：电话、电脑等。

5、未来通信将向（更快捷）、（更便利）、（更准确）的方向发展。