槐树湾乡社会主义核心价值观实施方案

第一篇：槐树湾乡社会主义核心价值观实施方案

槐办„2017‟32号

槐树湾乡培育和践行社会主义核心价值观

活动实施方案

为大力倡导社会主义核心价值观，巩固并带领全乡广大干部群众坚持共同的思想基础，经研究，决定开展社会主义核心价值活动，现制定此方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照建设社会主义核心价值体系的总体要求，坚持不懈地用马克思主义武装头脑，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，培育和践行“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，使社会主义核心价值观内化为广大群众的价值取向、愿望要求和自觉行动，进一步坚定理想信念、提升道德水准、提高整体素质，进而为全乡经济社会发展提供有力的思想保证和强大的精神动力。

二、目标任务

1、加强宣传教育，推动社会主义核心价值观普及。

全方位进行宣传教育是社会主义核心价值观走进村组，为群众所知并转化为社会意识和个人行动的重要手段，在落实过程中要发挥好“榜样示范”、“舆论引导”、“内涵渗透”的作用。一是要求党员干部特别是领导干部在言行举止和社会活动中率先垂范、以身作则，用自己的模范行为和高尚人格影响带动全乡学习践行社会主义核心价值观，发挥言传身教的作用。二是要求各个方面的宣传要坚持正面引导，大力宣传践行社会主义核心价值观的重大意义，宣传先进典型和先进人物，传递正能量。将社会主义核心价值观的内涵要义融入到干部职工学习、和生产生活当中，潜移默化地传播社会主义核心价值观。

2、实施众人参与，推动社会主义核心价值观认同化。

培育和践行好社会主义核心价值观，需要激发大部分民众参与的热情，需要突出广泛覆盖、民众参与，形成人尽其责、人人争先的氛围和推进机制。要结合日常问题、身边事例、群众语言讲解社会主义核心价值观，让人们能从生活细节中感知意义、体验崇高、增进认同，将普遍号召内化为价值追求和行动自觉。通过展现一些人践行社会主义核心价值观的动人故事、生活情景、感人场景，唤起人们的共鸣，形成“爱模范、学模范、当模范”的社会风尚。

3、抓好主题实践，推动社会主义核心价值观通俗化。主题实践活动是培育和践行好社会主义核心价值观的有效载

体。结合实际围绕“三个倡导”策划开展系列主题活动，采取群众喜闻乐见的形式选树典型、推介典型，使党员干部群众学有所效、学有所思、学有所得。通过开展“我推荐、我评议身边的好人”、“做一个有道德的人”等主题活动，引导人们自觉做到爱国、敬业、诚信、友善，尊重他人，尊重社会，尊重劳动，恪守职业道德和社会行为规范，以达到践行社会主义核心价值观的目的。

三、方法步骤

活动分宣传动员、学习教育、主题实践和总结验收四个阶段。

1、宣传动员阶段（5月10日 至6月10日）

传达有关文件精神，制定实施方案，成立领导小组，召开动员会，广泛利用标语、板报和座谈会等形式，积极宣传开展活动的重要意义和主要内容，引导广大干部群众积极投身活动，营造广大干部群众自觉践行社会主义核心价值观的良好氛围。

2、学习教育阶段（6月11日至7月11日）

开展多种形式的社会主义核心价值体系学习宣传活动，学习教育要与实际工作紧密结合起来，精心组织、扎实推进。主要做好“四德四讲一讨论”为主要内容的学习教育。

组织好以“四德”为主要内容的学习教育。“四德”即社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。

开展“三讲”活动。“三讲”为：一是领导讲党课；主要领导和班子成员要为党员上一至两次党课。二是专家讲理论；邀请党校、业务部门等有关专家进单位授课。二是先进讲事迹；在各村委会举办一个先进人物事迹讲述会，提高先进典型在群众中的影响力。三是党员干部群众讲体会；在认真开展学习的基础上，组织党员干部

群众联系实际讲认识、谈体会、说收获，从而达到党员干部群众的自我教育以及互相提高的目的。

开展与社会主义核心价值观大讨论活动。组织党员、干部、群众就如何做本职工作实现自身价值、如何把社会主义核心价值观的要求贯穿于工作的各方面等问题展开讨论，使核心价值观真正触及每名党员干部群众的思想灵魂，真正解决实际问题。

3、主题实践阶段（7月12日至10月30日）

组织广大党员干部群众积极参加各类主题实践活动，为宣传和践行社会主义核心价值观创设载体、畅通渠道、营造环境，主要抓好“三个一”活动。

唱响一首歌曲。按照“爱国歌曲大家唱”的要求，精心挑选富有特色的歌曲，组织党员干部广泛传唱，激发党员干部群众的自豪感，发挥凝聚人心、教育熏陶作用。

选树一批先进典型。在本次活动中树立一批在培育和践行社会主义核心价值观方面表现突出的先进典型，并宣传他们的先进事迹，进一步发挥示范带动作用。

制定一套行为规范。在结合工作实际及岗位要求时，制定一系列切实可行的行为规范，把核心价值观的要求落到实处，推动本乡领导干部职工的素质，加强诚信建设，规范自身行为，提高服务质量，优化发展环境。

开展一系列主题活动。此次活动中结合各自实际开展“讲文明树新风”、“学雷锋志愿服务”、“学习道德模范”、“推荐评议身边好人好事”等一系列主题活动。要充分发挥示范表率作用，带头参与开展主题活动，确保活动的有力推进。

4、总结验收阶段（11月1日至12月30日）

进行自查总结。及时对活动进行总结归纳，充分整理、提炼、展示，使党员干部群众对核心价值观的认识有新提高，达到内强素质、外树形象，真正使社会主义核心价值观的宣传和普及活动取得实效。

建立健全长效机制。总结提炼成功经验，把工作经验系统化、成功做法机制化。建立健全党员干部群众学习教育长效机制，分析一些党员干部群众理想信念和思想道德建设方面存在的突出问题，有针对性地制定对其进行引导，以推进党员干部教育规范化、长效化。

四、工作要求

1、加强领导，精心组织。为加强对活动的组织领导，保证活动收到预期效果，成立乡政府办公室开展社会主义核心价值体系学习实践活动领导小组，指导并领导开展社会主义核心价值体系学习实践活动。乡分管政府办公室领导王绪祥同志任组长，政府办公室及妇联、共青团等负责人为成员。领导小组下设办公室，具体负责活动的组织实施。宣传委员兼任办公室主任。切实加强领导，周密安排部署，精心组织好学习实践活动，确保活动各项任务落到实处。

2、统筹部署，精心筹划。要充分认识开展社会主义核心价值体系学习教育活动的重要性和紧迫性，把这项工作摆上重要议事日程，广泛宣传和普及社会主义核心价值观前提是学习，重点在实践。要与“产业建设年”、“作风转变年”、“学习型党组织建设”、“四群教育”等各项活动紧密结合，相互促进。

3、加强宣传，营造氛围。要充分发挥标语、板报、条幅和座谈

会等媒体的作用，大力宣传开展社会主义核心价值体系学习教育活动的重要意义，宣传活动中的好思路、好做法和涌现的先进典型，激发广大干部群众的参与热情。带动各村，乡直各单位联动。

4、深入实际，勇于实践。建设社会主义核心价值体系前提是学习，重点在实践。把开展社会主义核心价值体系学习活动与我们的工作结合起来，深入推进“四群”教育活动，为推动富乐科学发展做贡献。

5、强化督查，注重实效。为保证我办社会主义核心体系学习实践活动取得实效，我们将成立督查组，加强对活动开展情况进行督查，督查结果记入个人年度科学发展观考核成绩。

中共槐树湾乡委员会办公室

2017年3月23日

第二篇：2011社会主义核心价值观实施方案

呼和浩特市39中学社会主义

核心价值体系学习宣传实施方案（2011年）

为增强德育队伍建设，实现树立所有人都是德育工作者的理念，我校组成由政教处牵头，以班主任为基本力量，其他教职员工跟进的德育队伍，提高班主任的德育水平，形成全员、全方位、全过程的德育模式，以上级教育机关方案为指导，用社会主义核心价值体系引领青少年，大力提高青少年思想道德素养，促进学生全面发展。

一、开展社会主义核心价值体系教育的指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为主旨，以培育“四有”新人为落脚点；把社会主义核心价值体系教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把广大学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。

二、开展社会主义核心价值体系教育的总体目标

对学生进行社会主义核心价值体系教育，要坚持全面落实

《国家中长期教育改革与发展纲要》所确定的德育目标，积极构建各年级进行社会主义核心价值教育的目标与内容体系，关注每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教育实际相结合的社会主义核心价值体系教育工作新格局。结合我校实际，预计通过这次活动达到以下目标：

教育帮助学生深入学习社会主义核心价值观的内容，从感恩教育入手，深入开展中华传统美德和革命传统教育。让学生初步树立正确的世界观、人生观，能分清是非、善恶、丑美，能模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

三、实施途径

（一）坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来

学校要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走

进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到学生学习成长的全过程，营造有利于学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。具体如下：

1.通过思想政治课直接进行社会主义核心价值体系的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向；

2.通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神；

3.通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感；

4.通过基础课程学习，培养学生的科学素养和创新精神。

（二）坚持把社会主义核心价值体系教育与学校园文化建设紧密结合起来

学校充分发挥校园文化的熏陶作用，通过生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。

根据学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。

1.结合我校校训召开主题班会，要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的学生。说好话，做好事，也就是不说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破

坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。

2.充分利用周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式，以学习“社会主义核心价值体系”为教育内容，对全体学生发出倡议。

3.通过校园广播、橱窗、板报、横幅等传媒手段，在学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。

4.大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动，力争使每个学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。

（三）坚持把社会主义核心价值体系教育与中小学道德实践活动紧密结合起来。

社会主义核心价值体系教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。要紧密结合学生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。

1.举办以“树立社会主义核心价值观，争当文明学生”为主题的班会，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使“八荣八耻”的教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。

2.开展社会主义核心价值体系教育进校园活动，通过学校组织开展主题实践活动，用社会主义核心价值体系提升未成年人思想道德素质，扎实推进未成年人思想道德建设。

一是每月读一本好书。由学校精选一批适合学生阅读的书目推荐给学生和家长，也可由家长和学生自行选择学生感兴趣的书籍，由家长督促学生有计划的阅读，并写出读后感，由家长签名后交到学校，并由学校每月进行评选表彰。

二是每天讲一句文明礼貌用语。目的是培养学生从小从自己的日常生活学习中培养良好的文明观念习惯，懂得什么是文明。每班备有一本监督记录本，由同学相互对不用文明礼貌用语点名指出提醒，每周由老师在小结会上进行汇总点评。

三是每周为父母做一件家务劳动。是培养学生养成热爱劳动的好习惯和体贴父母的回馈感情。

3.开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的读书、演讲比赛、征文、辩论会等活动。

4.以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值体系融入活动中：如利用“五一”节，开展劳动体验；利用七七抗战纪念日、十一、香港澳门回归等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等；通过各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德等；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值体系的认识和理解。

四、开展社会主义核心价值体系教育的有关要求

（一）组织广大师生认真学习、准确把握社会主义核心价值体系的科学内涵，是搞好教育活动的基础。

马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。社会主义核心价值体系教育，是中小学德育教育体系的重要内容。学校组织广大师生认真学习，准确把握社会主义核心价值体系的深刻内涵，始终坚持把社会主义核心价值体系融入基础教育全过程，努力提高德育工作的针对性和实效性。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。

（二）把社会主义核心价值体系教育与家庭教育、社会教育紧密结合起来，是提高教育实效性的重要保证。

在开展社会主义核心价值体系教育中，学校通过发放宣传材料、家长会等多种形式，将学校开展的社会主义核心价值体系教育活动的内容、要求告知家长，同时向家长提出明确要求，配合学校做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面达成一致，形成合力，实现家校结合，共同教育的局面。要积极加强与各有关

部门和群团组织的协调、沟通与配合，整合教育资源，拓展教育渠道，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局，对学生进行社会主义核心价值体系的教育。要结合“学校社区共建”活动的开展，积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年社会主义核心价值体系教育的良好氛围。

（三）进一步建立健全德育工作者队伍，是提高德育质量、社会主义核心价值体系教育质量的关键。

要始终坚持把培育一支素质高、能力强的学校德育工作者队伍作为德育工作的重中之重，加强师德师能建设，加强班主任队伍建设，让每一位德育工作者都以身作则，有针对性地进行德育工作，开展德育实践活动，引导学生正确认识和理解我国经济和社会中出现的一些新现象、新情况，将社会主义核心价值体系逐渐内化为每一个中小学的情感和行动，切实提高全校德育工作的成效。

呼和浩特市39中学

2011年3月

第三篇：社会主义核心价值观实施方案

学校开展社会主义核心价值体系

进校园活动实施方案

加强德育队伍建设，树立所有人都是德育工作者的理念，以政教处牵头，班主任为基本力量，其他员工跟进的德育队伍，提高班主任的德育水平，形成全员、全方位、全过程的德育模式，以教育局方案为指导，用社会主义核心价值体系引领青少年，大力提高青少年思想道德素养，促进学生全面发展。

一、开展社会主义核心价值体系教育的指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为主旨，以培育“四有”新人为落脚点；把社会主义核心价值体系教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把广大中小学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。

二、开展社会主义核心价值体系教育的总体目标

对中小学生进行社会主义核心价值体系教育，要坚持全面落实《国家中长期教育改革与发展纲要》所确定的德育目标，积极构建各年级进行社会主义核心价值教育的目标与内容体系，关注每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教育实际相结合的社会主义核心价值体系教育工作新格局。结合我县本次教育活动的主题“明理、崇德、励志、笃行”，预计三年时间在各学段初步达到以下目标：

1、幼儿及小学低年级段：引导幼儿和学生养成良好的生活习惯、学习习惯，懂得基本的文明礼仪，知道关爱同学、关心集体、尊敬师长，懂合作、善交流、知分享、晓礼让。

2、小学高年级段：引导小学生初步感知社会主义核心价值体系的基本内容。从抓好良好行为习惯入手，能全面遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求学生从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家、遵师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。

3、初中阶段：教育帮助初中学生深入学习社会主义核心价值观的内容，从感恩教育入手，深入开展中华传统美德和革命传

统教育。让学生初步树立正确的世界观、人生观，能分清是非、善恶、丑美，能模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

三、实施途径

（一）坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来

各学部要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到幼儿园、中小学生学习成长的全过程，营造有利幼儿及中小学生健康成长的和谐环境，使幼儿及中小学生牢固树立社会主义核心价值观。具体如下：

①通过思想政治课直接进行社会主义核心价值体系的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向；

②通过中小学语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培养中小学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使中小学生确立社会主义的核心价值观，培养中小学生的爱国主义精神；

③通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使中小学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光荣使命感和责任感；

④通过基础课程学习，培养中小学生的科学素养和创新精

神。

⑤通过开设书法、绘画等课程加强对中小学生的美育，鼓励中小学生研究和宣传中华优秀传统文化，培养中小学生的民族精神。

（二）坚持把社会主义核心价值体系教育与学校园文化建设紧密结合起来

学校充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。

根据中小学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。

①结合我校校训“行君子之道”召开主题班会，要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中小学生。说好话，做好事，也就是不说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。

②充分利用周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式，以学习“社会主义核心价值体系”为教育内容，对全体中小学生发出倡议。

③通过积极举办以社会主义核心价值体系教育为主题的专

题报告会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使中小学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。在当前，开展社会主义核心价值体系教育，要与“弘扬和培育民族精神月”、“学雷锋月”“鲁北学校感动校园十大人物评选”“十佳美德少年”等活动结合起来。

④通过校园广播、橱窗、板报、横幅等传媒手段，在中小学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。

⑤大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动，力争使每个中小学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。

（三）坚持把社会主义核心价值体系教育与中小学道德实践活动紧密结合起来。

社会主义核心价值体系教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导中小学生在实践中牢固树立社会主义

核心价值观。要紧密结合中小学生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。

①举办以“树立社会主义核心价值观，争当文明学生”为主题的班会，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使“八荣八耻”的教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。

②开展社会主义核心价值体系教育进校园“五个一”活动，通过学校组织开展主题实践活动，用社会主义核心价值体系提升未成年人思想道德素质，扎实推进未成年人思想道德建设。

一是每月一次社区服务。让学生通过社会实践和社区服务活动，初步了解社会，获得对社会的真实的认识。掌握基本的社会实践和社会服务技能，并把自己在课堂上所学知识应用于社会，并服务于社会。培养学生关注自然和社会的责任感、使命感，服务和奉献意识、发现社会问题、分析、解决社会问题的能力。二是每个月读一本好书。由学校精选一批适合学生阅读的书目推荐给学生和家长，也可由家长和学生自行选择学生感兴趣的书籍，由家长督促学生有计划的阅读，并写出读后感，由家长签名后交到学校，并由学校每月进行评选表彰。

三是每月一次生命感恩教育家长学生专题讨论会。针对当前不断出现的一些校园刑事案件、一些学生自杀事件等等的现象所暴露出的学生心理承受力差和一些不珍惜生命等社会现象和问题，由每个班为单位组织，可分期分批的邀请家长到班上来参与，每期用一些或一个事件来开展一些家长学生互动讨论，增进家长和学生的感情交流沟通，培养学生珍惜生命、感恩生命、珍视亲情的正确观念。

四是每天讲一句文明礼貌用语。目的是培养学生从小从自己的日常生活学习中培养良好的文明观念习惯，懂得什么是文明。每班备有一本监督记录本，由同学相互对不用文明礼貌用语点名指出提醒，每周由老师在小结会上进行汇总点评。

五是每周为父母做一件家务劳动。目的是培养学生养成热爱劳动的好习惯和体贴父母的回馈感情。每个家长为学生准备一小本“家务劳动记录本”，由学生自己作好所做的家务简单的描述登记，家长每月签名认可，班主任负责检查。

③组织开展社会实践活动，开展国情知识竞赛、征文等活动。

④开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的读书、演讲比赛、征文、艺术表演、辩论会等活动。

⑤根据学校编撰的《每周一歌》德育校本教材，开展学生“每周一歌”学唱活动。通过这项活动的开展陶冶孩子们情操，达到丰富联想、开启智力、活跃思想的重要作用。用歌声培养孩子们奋发昂扬的精神风貌，创建健康向上的校园风貌。

⑥以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值体系融入活动中：如利用“五一”节，开展劳动体验；利用七七抗战纪念日、十一、香港澳门回归等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念等；通过各年级考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德等；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值体系的认识和理解。

四、开展社会主义核心价值体系教育的有关要求

（一）组织广大师生认真学习、准确把握社会主义核心价值体系的科学内涵，是搞好教育活动的基础。

马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。社会主义核心价值体系教育，是中小学德育教育体系的重要内容。学校组织广大师生认真学习，准确把握社会主义核心价值体系的深刻内涵，始终坚持把社会主义核心价值体系融入基础教育全过程，努力提高德育工作的针对性和实效性。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提

高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。

（二）把社会主义核心价值体系教育与家庭教育、社会教育紧密结合起来，是提高教育实效性的重要保证。

在开展社会主义核心价值体系教育中，学校通过发放宣传材料、家长会等多种形式，将学校开展的社会主义核心价值体系教育活动的内容、要求告知家长，同时向家长提出明确要求，配合学校做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面达成一致，形成合力，实现家校结合，共同教育的局面。要积极加强与各有关部门和群团组织的协调、沟通与配合，整合教育资源，拓展教育渠道，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局，对学生进行社会主义核心价值体系的教育。要结合“学校社区共建”活动的开展，积极营造学校、家庭、社会共同关心青少年社会主义核心价值体系教育的良好氛围。

（三）加强校外教育基地建设，是提高教育实效性的重要载体。

学校要充分发挥埕口敬老院、鲁北展厅等校外活动阵地的作用，组织开展了富有吸引力的教育活动。引导学生走向社会、了解社会和正确认识社会，让学生在环境刺激和激发中参加丰富多彩的实践活动，通过主体的主动参与，使教育目标得到内化，从而使他们获得亲身参与研究探索的经验，培养发现问题和解决问题的能力，培养对社会的责任心和使命感。

（四）进一步建立健全德育工作者队伍，是提高德育质量、社会主义核心价值体系教育质量的关键。要始终坚持把培育一支素质高、能力强的学校德育工作者队伍作为德育工作的重中之重，加强师德师能建设，加强班主任队伍建设，让每一位德育工作者都以身作则，有针对性地进行德育工作，开展德育实践活动，引导学生正确认识和理解我国经济和社会中出现的一些新现象、新情况，将社会主义核心价值体系逐渐内化为每一个中小学的情感和行动，切实提高全校德育工作的成效。

实验学校

2012年3月

第四篇：社会主义核心价值观进校园实施方案

开展“社会主义核心价值观进校园”活动实施方案

-----梁村镇中心完小

为全面贯彻上级《关于深入开展“培育和践行社会主义核心价值观进校园”活动的通知》文件精神，决定在中小学校深入开展“社会主义核心价值观进校园”活动。结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习近平同志系列讲话精神，坚持立德树人的根本任务，以实现中华民族伟大复兴中国梦为根本目标，以深入开展“培育和践行社会主义核心价值观进校园”系列活动为载体，以继承弘扬中华优秀传统文化为立足点，大力推进社会主义核心价值观的培育践行，使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求、外化为师生的自觉行动，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作重点

1.大力宣传，做到“知晓真义”。学校利用校刊、校园广播、校园网站等形式，适时向家长宣传社会主义核心价值观。倡导“富强、民主、文明、和谐”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”。

2.务实践行，做到“行善明德”。将社会主义核心价值观的基本内容纳入各级学校校本课程和课外读物，列入学校德育、思品课程，融入学校道德讲堂、主题班会、团队活动、社会实践等，植入师德建设和校园文化建设。深入开展“学习雷锋，做一个有道德的人”等主题教育，通过开展“日行一善”活动，激发广大学生乐善好施的积极性与主动性。广泛开展勤劳节俭教育，增强学生“爱学习、爱劳动、爱祖国”思想素质。要把社会主义核心价值观渗透于少先队活动课，让青少年在浓郁的氛围中受到熏陶。要积极开展课外实践，通过参观爱国主义教育基地、投身环保、助老、扶残等志愿服务，把社会主义核心价值观植入孩子们心中。开展“师德培育”主题活动，大力宣传师德标兵、师德模范、师德先进集体和优秀德育工作者，规范教师职业道德，形成师德师风建设长效机制。

3.传承创新，做到“结合融入”。不断探索创造特色鲜明的活动载体，引导师生从身边小事做起、从点滴做起，使师生的言行潜移默化地融入社会主义核心价值观，构筑起全体师生共有的美好精神家园。结合学科渗透和校本课程开发，着力在品德、语文、体育等国家课程以及地方与学校课程中，积极探求多样化的教育方法和途径，深入挖掘学科教学中的社会主义核心价值观教育结合点。在校内弘扬中华民族吃苦耐劳、戒奢克俭的优良品德，开展全校性勤劳节俭教育活动，包括节粮、节水、节电、节约钱物等，让勤俭节约蔚然成风。

4.树立典型，做到“一以贯之”。继续大力开展“师德标兵”、“美德少年”、“孝心少年”推荐宣传学习活动，选树一批在践行核心价值观方面表现突出的先进典型，弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生积极投身道德实践。

三、活动步骤

（一）宣传阶段

加强学习，认真做好宣传动员，让师生充分认识开展教育活动的必要性和重要性，营造浓厚宣传氛围。通过周一升旗仪式、校园广播、黑板报、横幅等手段，在学生中广泛宣传社会主义核心价值观。

（二）活动开展阶段

1.坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来

各位教师要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到学生学习成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。

2.坚持把社会主义核心价值体系教育与学校园文化建设紧密结合起来。

充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。根据小学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。

①充分利用周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式对全体学生进行社会主义核心价值观的教育。②通过校园广播、黑板报、横幅、公告栏等手段，对学生进行社会主义核心价值观的教育，充分发挥校园的育人功能。

③大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动，力争使每个学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。

④围绕社会主义核心价值观召开主题班会活动。针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使“社会主义核心价值观”的教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。

⑤围绕“讲卫生、讲文明、讲节约”的主题教育，将社会主义核心价值观教育融入学生日常教育中。

（三）总结验收阶段

认真总结教育活动的经验和成果，建立和完善切实可行的、具有特色的、突显实效的教育活动机制，形成培育和践行社会主义核心价值观教育的长效机制，巩固、深化教育活动的成果，为推进社会主义核心价值体系建设的深入开展作出积极的探索。

四、组织保障 1．加强组织领导。组 长：冯章盈 副组长：王志宏

成 员：葛继红陈高峰 韩丹红

各班班主任及任课教师

2．增强工作成效。在活动开展过程中，要注意发现典型、总结经验，以便推广经验，扩大成效。同时要做好活动材料(文字、图片、视频资料等)的整理归档工作。

梁村镇中心完小

2016年3月1日

第五篇：落实社会主义核心价值观实施方案

梁原乡中心幼儿园

开展社会主义核心价值观实施方案

为了深入贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和总书记系列讲话精神，为努力办好人民满意的教育，深入贯彻落实落实社会主义核心价值观，为了加强德育队伍建设，树立教育工作者的理念，为社会形成良好道德风尚发挥示范作用，我园班子成员牵头，各位教师为基本力量的德育队伍，提高全园队伍的德育水平，形成全员、全方位、全过程的德育模式，以梁原学区转发《平凉市教育系统社会主义核心价值观“人信人守工程”实施方案》为指导，用社会主义核心价值体系引领广大教师，以师带教，榜样作用潜移默化影响孩子，促进孩子全面发展。

一、开展社会主义核心价值观的指导思想

坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以树立和落实科学发展观为主旨，以培育“四有”新人为落脚点；把社会主义核心价值体系教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，是广大孩子从小树立爱幼儿园、爱家庭、爱祖国的意识，在不断地教育中能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和 1 爱国主义精神，为能够拥有敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人而打好基础。

二、组织领导机构

组 长 丰国武

副组长：王兰兰

成 员：杨 燕 于亚丽 王一丹 李小燕

三、开展社会主义核心价值观的总体目标

开展培育和践行社会主义核心价值观专项教育活动，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大、十八大三中全会精神，学习贯彻总书记系列讲话精神，紧紧围绕弘扬富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观，深入开展专项教育活动，关注每一个孩子的健康成长，从养成教育入手，要求幼儿从自我做起，让幼儿爱国、爱家、尊师长、孝父母、明礼仪、晓善恶。引导幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯，为孩子全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教育实际相结合的社会主义核心价值体系教育工作新格局。结合我县本次教育活动的主题和我园的实际情况，预计在各年龄段初步达到以下目标： 1.幼儿园小班：

（1）重视情感教育，通过一系列的教育活动，教育幼儿热爱父母、老师、小伙伴、与同伴友好相处，学会关心他人等等。

(2)重视性格培养，愿意和小伙伴交往，愿意接受集体制度规范的约束等。

（3）重视幼儿的生活自理能力和独立能力的培养。

（4）进一步加强礼貌教育和纪律教育，会用“谢谢”、“对不起”“早上好”、“再见”等礼貌用语，遵守班级班规。

（5）建立良好的师幼关系和同伴关系 2.幼儿园中班：

（1）注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，建立平等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以有趣的学习发展人。

（2）培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。(3)加强幼儿的友爱教育，提高幼儿的交往能力。我们教育孩子要相互关心、互相照顾；要学会谦让，学习商量语气，交换、轮流，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，学会说“我可以和你XXX吗？”，学习和同伴、父母互相商量，解决问题。

(4)继续增强幼儿的安全意识和自我保护能力。学习正确的上下楼梯的方法，不在过道上跑。认识一些交通，危险性等标志。

(5)行为习惯的培养，不在教室的墙面和桌面乱涂，要保持干净。同时教育幼儿要与他人分享玩具，爱护他人的玩具、图书等。

（6）学做值日生： 学习与同伴协商，理解分工合作的好处，能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。3.幼儿园大班：

（1）有爱心

（2）讲文明

（3）心中有他人会同情、体谅、帮助关心他人。（4）培养比较坚强的意志品质，做事认真，有初步克服困难的精神。

（5）培养良好的文明行为习惯，有礼貌，会谦让，不打架，不说脏话。

四、实施途径

（一）坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合起来

各学科要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到孩子学习成长的全过程，营造有利幼儿健康成长的和谐环境，使幼儿牢固树立社会主义核心价值观。具体如下：

1、通过美德课直接进行社会主义核心价值观的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领孩子的多元价值取向；

2、通过语言教学进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语言教学中适当增加传统经典国学、三字经、弟子规等的比重，培养孩子体会传统审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，从而达到培养孩子初步的爱国主义精神；

3、通过幼儿一日的生活教育活动，教育培养幼儿要文明礼貌、勤俭节约、爱护公物，尽量做到自己的事情自己做。

4、通过主题教育对幼儿进行品德教育。向幼儿介绍各种节日，如五一劳动节、六一儿童节、八一建军节等，并组织一系列的活动，培养了幼儿热爱生活、关心他人的情感。

（二）坚持把社会主义核心价值观与校园文化建设紧密结合起来

幼儿园充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良园风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的有效载体。

根据幼儿园孩子年龄的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使孩子在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。

1、通过一系列主题教育和大型亲子活动，不但增进家长和幼儿之间的亲子关系，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行美德，把自己塑造成一个处处有美德的宝石。说好话，做好事，也就是不 说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，节约水电，节约粮食，不破坏公物，不在活动室里大声喧哗，追逐打闹。

2、通过班级常规安全教育课，教育幼儿了解我们伟大的中国，庄严的五星红旗和神圣的国歌，让幼儿萌发爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物，不怕困难的品质。

3、通过积极举办以社会主义核心价值观为主题的专题演讲比赛，强化社会主义核心价值观教育氛围，使广大教师在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。

4、通过校园广播、短信平台、QQ群等传媒手段，在幼儿和家长中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。

5、大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动，力争使每个孩子做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。

（三）坚持把社会主义核心价值观与幼儿美德教育活动紧密结合起来。

社会主义核心价值观教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与孩子的美德教育紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展美德教育实践活动，引导孩子在践行美德的过程中树立社会主义核心价值观。以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。

1、营造积极向上的幼儿园文化，让生活在这里的孩子、教师和家长，能够感受幼儿园的向上、向善。幼儿园内的每一面墙壁、每一处宣传栏、每一个活动室都重新粉刷，并设计了适合孩子年龄特色的图画及故事形象、将“我们的中国梦”教育、社会主义、集体主义、爱国主义教育和中华优秀传统文化形象化、简单化，让孩子们一看就懂，让孩子能够在游玩中、嬉戏中慢慢接受并形成正确的人生观、价值观。

2、以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织幼儿开展道德实践活动，把社会主义核心价值体系融入活动中：如春节、清明节、母亲节、五一节、教师节等，开展“我们的节日，感受亲情”“妈妈，我爱你”“劳动真快乐”等活动，以引导幼儿从小要学会感恩，培养孩子服务人民的意识；利用十一国庆节，开展幼儿爱国主义教育活动。利用“消防安 8 全”、“交通安全”进校园活动，增强孩子遵纪守法、遵守交通规则的社会安全教育活动

3、开展“我的中国梦”绘画活动，让幼儿通过自己的画笔，根据自己已有的生活经验，编制自己的美好未来，积极鼓励孩子们从小立志要好好学习，长大以后为祖国建设作贡献。

4、开展“背诵经典，做个有道德的人”活动。根据各年龄段幼儿的年龄特点，在班级中开展诵读《唐诗》、《三字经》、《弟子规》等活动，让幼儿在经典诗文中学习礼仪，陶冶情操。

5、开展中华传统美德教育，围绕友善教育、孝敬教育、诚信教育给幼儿讲述各种故事，在故事中吸引孩子的注意力，培养孩子的爱心、善心、同情心，教育他们孝敬父母、尊敬长辈、以诚待人。

五、开展社会主义核心价值观的有关要求

（一）组织广大教师认真学习、准确把握社会主义核心价值观的科学内涵，是搞好教育活动的基础。

马克思主义指导思想是社会主义核心价值观的灵魂。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值观的主题。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精 神是社会主义核心价值观的精髓。社会主义荣辱观是社会主义核心价值观的基础。幼儿园利用多种形式组织广大教师认真学习，准确把握社会主义核心价值观的深刻内涵，始终坚持把社会主义核心价值观融入幼儿教育全过程，努力提高德育工作的针对性和实效性。办好社会满意、家长满意、幼儿满意的幼儿教育。

（二）把社会主义核心价值体观与家庭教育、社会教育紧密结合起来，是提高教育实效性的重要保证。

在开展社会主义核心价值观教育中，幼儿园通过发放宣传材料、家长会等多种形式，将学校开展的社会主义核心价值观教育活动的内容、要求告知家长，同时向家长提出明确要求，配合幼儿园做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面达成一致，形成合力，实现家园结合，社区合力，共同教育的局面。要积极加强与各有关部门和群团组织的协调、沟通与配合，整合教育资源，拓展教育渠道，努力形成分工协作、齐抓共管的工作格局，要结合“幼儿园社区共建”活动的开展，积极营造幼儿园、家庭、社会共同关心孩子健康成长的良好氛围。

（三）加强校外教育基地建设，是提高教育实效性的重要载体。幼儿园要充分发挥校外活动阵地的作用，组织开展了富有吸引力的教育活动。引导孩子走向社会、了解社会和正确认识社会，让孩子在环境刺激和激发中参加丰富多彩的社会实践活动，通过主体的主动参与，使教育目标得到内化，从而使他们获得亲身参与研究探索的经验，培养发现问题和解决问题的能力，培养对社会的责任心和使命感。

（四）进一步建立健全德育工作者队伍，是提高德育质量、社会主义核心价值观的关键。

要始终坚持把培育一支素质高、能力强的学校德育工作者队伍作为德育工作的重中之重，加强师德师风建设，加强班主任队伍建设，让班主任带动班级任课老师，几位老师带动班级几十名家长，由几十名家长再带动和潜移默化几十名幼儿，最后乃至带动和影响整个社区。

梁原乡中心幼儿园

2015年3月