第一篇：优秀教师典型材料
爱岗敬业平凡路 为人师表谱青春
介休市绵山镇大靳小学 郑贵保 1993年9月，我从山西太谷师范学校毕业，被分派到介休山区的大靳小学工作。带着年轻的激情和希望，带着对教育事业的无限忠诚，走上了三尺讲台，成了一名光荣的小学教师。转眼间已经22年啦。在这段难忘的人生岁月，我始终坚守在这山区的小学，奉献着自己的光和热，满怀对教育事业的热爱，对学习的关爱。孜孜不倦，日复一日，无怨无悔，为人师表，虽然谈上桃李天下，但我觉得自己的工作圣神而伟大。
一、严于律己，提高思想政治素质。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。作为一名教师，一名普通党员，我始终坚持党的教育方针路线政策，遵纪守法，不断学习努力提高自身的政治素质。
无论什么工作，忠诚是最重要的。我作为一名教师，忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，政治坚定，党性纯洁，教书育人，爱岗敬业。在山区一待就是20多年，期间年轻的同事都进城了，或者把工作调到舒服的岗位，而我却一直在坚持，一直在坚守，山区条件差，待遇差，可是我觉得山区孩子们亲，看着孩子们渴望知识的眼睛，守望着他们的梦想。我一直对自己说：自己做的是教育人的工作，神圣而伟大。不认真，不严谨，敷衍了事，都是极大的犯罪。记得上学时候的校训就是“为
人师表今日始”参加工作我一直把为人师表，当成自己生活工作的准则，严于律己，廉洁从教，作风正派，廉洁奉公，从未举办参加过有偿家教，关心学校，顾全大局，服从工作需要，积极参加集体活动。
二、努力学习，提高自身素质和业务能力。
俗话说：在其位、务其职、思其政，在工作中，我深深地认识到，时代在前进，社会在发展，在深化教育改革、全面推进素质教育、大力提倡创新教育的今天，不学习是不行的，从而树立终身学习的思想。抓住点滴时间，不断为自己充电，在实际工作中，我主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，通过横向与同事加强交流，纵向与上级及时沟通，在提升自身业务素质上狠下功夫，下狠功夫，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求。作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
三、关爱学生，无私忘我。
教书育人，热爱学生，关爱学生。在工作中，我始终把孩子们当成自己的孩子，去呵护，去关爱，做孩子们的朋友，做孩子们知识和人生的引路人。尊重学生，不体罚学生，尊重学生的发展，关心学生的兴趣爱好，努力把孩子们培养成体制德美全面发
展的人才。
作为班主任，工作琐细而繁重。尤其是四年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉洒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有好几个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。好多孩子由于离家较远，只能住宿在学校。他们在校期间，我一直关心他们的生活起居，好多孩子在学校由于吃得好，住的好，生活的好，周末都不惦记回家啦。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
四、默默工作，任劳任怨。
我工作的大靳小学是一个山区小学，年轻教师少。相对而言，42岁的我都是学校的年轻人，所以学校的工作，只要是需要，我就会第一个上。除了完成四年级的班主任工作和语文、品德、音乐、美术的教学外，我还分管学校的电教工作，计算机多媒体管理工作、实验室管理工作、体育工作，管理住校生的食宿工作。我每个星期一到星期五都是生活在学校。除了完成这些日常工作，学校的许多突击工作，都有的身影，电子学籍，教师信息采集，图书电子录入等等。我可以说是学校最忙的一个人。工作干了许许多多，但我没有半句怨言。有付出就有回报，在学校进行的师德楷模和优秀教师推荐时，我都是被大家投票公认的。人生的意义在于奋斗，回首来时路，自己洒下的不仅有汗水还有泪水，一路走来，一路收获。工作干了不少，成绩有一点，但是我觉得还很不够，我一定会再接再厉继续努力。作为一名教师，我将永远保持对教育事业的忠诚和热爱。
爱岗敬业平凡路 为人师表谱青春
——郑贵保先进事迹材料
绵 山 镇 大 靳 小 学
第二篇：优秀教师典型材料
优秀教师典型材料
xx同志于xx年参加工作，中学一级教师，中国共产党党员，省数学学会会员，省数学奥林匹克教练员，一直从事初中数学教学工作和教学管理工作。他多次受到省、市、区各级各类表彰。XX被省教委评为“科技教育先进个人”，先后六次被区教育局授予优秀共产党员称号，XX年教师节被区教育局评为“优秀教育干部”。作为初三年级第一责任人，他带领初三年级全体师生在中考中取得骄人的业绩，受到学生、家长和社会广泛赞誉。
一.善于学习，做教育改革的探索者
多年来，他一直坚持走教育改革之路，努力学习教育教学理论，用现代教育教学理论武装自己，积极探索教育改革的最新途径，尽职尽力做好各项工作。他认真学习和研究教育教学理论，积极参加省、市新课标的培训，为楚州区教师举办新教材培训讲座。他坚持学习，《方法总比困难多》《有效教学论》《团队精神》《给老师的建议》《魏书生班主任工作漫谈》《解读“杜郎口现象”》等书籍是他必读的理论书籍，他在不断学习中提升了育人品位。
他还积极参与编写各种教辅用书，每年撰写数万字的读书笔记。两篇论文发表在《数学报》上，一篇论文刊登在《语数外学习》杂志上，两篇论文分别刊登在《淮阴教育报》和《淮海商报》上，《基础与能力并重 改革与创新并举》一文在楚州区初中数学研讨会上交流。《探秘“文通现象”》发表在《新淮中》报纸上。1996年他被聘为《初中数学学习指导丛书》编辑，由他参与编写的《初中数学名师导学》和《初中数学智能开发》由国家出版社出版;他参加《奥赛急先锋》一书的编写和修订工作，两次为全区进行中考各科复习指导工作担任编辑和组稿工作。
勤于实践，做课堂教学的引路人
他平时工作勤奋认真。他爱生如子，以校为家，把自己勤奋学习的教学理论运用于教学实际，奉行“有智慧”、“有悟性”、“有默契”的“三有”工作原则，倡导“精、细、严、实”工作作风，提出“合作大于竞争”的思维模式，促进学生学习品质的养成。他能平等对待每一位学生，提倡“因材施教、各尽所能、各有发展、和谐共生”的育人原则，尊重学生的思维个性，以“人的发展”为本，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。借鉴杜郎口经验，他主持建构具有文通特色的“有效课堂”，保护学生学习的兴趣，以生为本，开发学生的非智力因素，促进学生和谐发展。
他的课堂精彩纷呈，已形成“激情导入、自主学习、适时点拨、有机训练”的教学模式，在全校范围内推广。他认真备课，精心上好每一节课，批改好每一次作业，辅导好每一个学生。他刻苦钻研教学业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法。他善于引导学生对问题进行多角度的思考，使学生在许多看似平凡的地方，发现很多不平凡的东西，让学生受益无穷，培养了学生的创新意识。多年来，他的课堂轻负担，高质量，重创新，讲成效。学生学习成绩在全年级遥遥领先，他所教的学生的数学中考成绩在楚州区名列前茅，在楚州区教育界享有极高的声誉。
三.勇于开拓，做有效管理的排头兵
他是优秀的班主任，班级的管理上轨道，上档次。他对每一个学生负责，是学生的良师益友。他所管理的班级年年被评为先进班集体。他多次担任初三年级的第一责任人，带领初三年级全体老师勤奋工作，不少老师已经成长为区教学骨干和学科带头人。
他坚持“平淡是真，实在为美”观念，作为数学教研组长，把正常的数学安排得井井有条，还对数学竞赛特别重视，制订相应的措施。他的学生参加省第十七届数学奥林匹克竞赛，有22名同学获省一等奖，以绝对的优势名列淮安市第一，被称为“江苏第一班”。到了初三，在江苏省第十八届数学奥林匹克竞赛中，取得了全市瞩目的成绩，连市教研室的领导也啧啧赞叹。初三数学竞赛大市前30名，文通拿下了半壁江山，大市第一名也落在文通之手，遥遥领先于其他所有学校。文通中学年年都被评为江苏省奥赛辅导先进学校，他也年年被评为省优秀教练员。XX年他应邀作为优秀辅导老师代表，出席省首届“数学文化节”颁奖典礼。几年来，他所辅导的学生有100多人获得数学奥赛一等奖。
第三篇：优秀教师典型材料
大山盛开芙蓉花
—— 优秀教师典型材料
贺芳，汉族，长沙市宁乡县人，2005年毕业于湖南文理学院。因为家庭原因，走进了湘西这片神秘美丽的土地，并在湘西落地生根。2007年参加全县教师统一招考，以优异的成绩通过层层考验，并分配到三家田中心完小教学。
湘西的美丽和人民的质朴，并不能改变当前穷困的现实，学校的条件远比她想象中要艰苦。刚到学校，住的是四面漏风的吊脚楼，用的水要从几十米外的水井提上楼，夏天的蚊子和晚上绕灯飞舞的飞蛾，成了她驱赶不走的朋友。这一切，却并没有吓到她，她安之若怡，在最短时间内习惯了学校的生活，全身心的投入了教学工作。
再穷不能穷教育，这句口号已经叫了很多年，但在很多地方，不重视教育的现象却比比皆是，越是穷苦偏僻的地方，这种情况越是明显。在三家田也是一样，很多家长毫不关心孩子的教育和成长,更多的家长，则是忙于生计，外出打工，留守儿童成了学校的“主力军”。作为一名心中满怀着激情和理想的青年教师，尽管来到一个新的地方工作的激动和担心的心情还没有消散，贺老师已经开始积极行动，思索自己能为本地孩子做些什么。
在教学上，她精心备课、用心传授，课堂上多用故事进行教学，即丰富孩子的知识，也教会孩子们做人的道理，她还鼓励孩子们多购买和阅读课外书籍，从书本中汲取知识；生活上，她关心班上的每一
个孩子，像妈妈一样的照顾孩子们的生活。同时，她还充分发挥自己在舞蹈编排活动组织和主持等方面的特长，积极组织和参与学校的各种活动。
因为工作表现积极，2009年，她被学校任命为少先队大队辅导员，负责学校的少先队活动和德育工作，同时担任一年级班主任和语文老师。领导的信任让她深感责任重大，在完成学校教学和班级管理任务的同时，她创新工作方法，积极行动，把学校的德育工作和少先队活动开展的有声有色。成才先成人，育人先育德。在两年的少先队工作中，她组织学生进行培训并进行指导，开播了学校的红领巾广播站，通过广播锻炼孩子们的胆量，也训练了他们的普通话；她组织成立了学校国旗班，选拔学生进行训练，整齐的步伐和规范的升降旗仪式，让升降旗仪式显得更加的神圣；她组织开展国旗下的讲话活动，每周的升降旗仪式上，孩子们都受到了生活习惯、学习习惯和传统教育的熏陶，在点滴间成长进步；她提议并负责教学，学校在课间操后增加了感恩操，孩子们伴着歌声舞动，用行动表示自己对家长、对学校、对社会的感恩之情，她还组织了学雷锋、板报比赛等一系列活动，这些活动不仅锻炼了学生的能力，丰富了孩子们的业余生活，也让整个校园显得更有朝气。
一系列措施和活动的成功开展和领导的大力支持，更是壮大了她的胆量。2011年的“六一”，由她担任总导演的慈善文艺晚会成功举办。一个个精彩的节目，让各级领导和三家田的父老乡亲感受到学校活动的丰富多彩，学生在校学习的开心愉悦，也体现了学校实施素质
教育取得的丰硕成果，展现了我校学生的综合素质。晚会现场，当地鞭炮产业和当地政府及单位还纷纷解囊，现场捐款近5万余元，成立了教育慈善基金，以资助那些家庭经济情况困难的留守儿童完成学业。
在2011年秋季举办的全县中小学艺术节上，由她担任总指挥的原创节目《珍贵的教科书》在全县第二节中小学生艺术节上，获小学情景剧一等奖。演员们精彩的表演让现场的无数观众潸然泪下。这些泪水，既是对节目内容的褒扬，更是对幕后编排人员工作的肯定。节目编排的每一个环节她都全程参与其中，不管是节目的选材，剧本台词的创作和道具的准备，每一个环节无不凝聚她的心血和辛劳付出的汗水。当取得成绩以后，她却淡然置之，又开始了新的工作。
她曾经告诉过同事们这样一个故事：在她刚来到永顺的时候，乘坐的班车在半路停车，上来一个背着背篓的老婆婆，当时满车的人都赶忙帮老人家端背篓让座。这一幕让她很是感动，也让她深深爱上了这片大山。她不后悔并决心为这片大山奉献自己的青春岁月，让这里的孩子在未来的人生道路中，能够对生养自己的土地心存感激。她希望自己所教的孩子，能够有朝一日能走出大山，感受山外的精彩并终能回到家乡，把山里的世界建设的和山外一样精彩。
第四篇：优秀教师典型材料
基本情况：谢敏，女，27岁，中共党员，毕业于湖北师范学院英语教育专业。2009年9月参加工作，小教一级，现任擂鼓镇小学英语教师。教育名言：从学生的角度思考问题，以父母的身份对待学生，以严师的标准要求自己。
教育感言：把自己的心血、才智、温柔和热情凝聚在对学生的关爱中，点亮一双双呼唤未来的眼睛，塑造一个个美好健康的心灵。
主要荣誉：2011年获县教育局英语教学论文二等奖、获2013-2014校级“优秀教师”称号。
主要事迹：从教4年，从象牙塔到社会，从中学到小学，从迷惘到坚定理想，她以信为基，善为本，爱为船，巧为帆的理念不但提升自己。
信为基，善为本，爱为船，巧为帆
——记擂鼓镇小学教师谢敏
信为基。她坚信破茧成蝶的美丽之前必有千千万万次抽茧剥丝的痛苦，她喜欢爱拼才会赢这亘古不变的道理，她还深信再贫瘠的土地也能开出摇曳的花朵。四年前她从象牙塔步入社会。初到擂鼓中学，面对比自己小七八岁但个头却高出自己很多的学生，曾不知所措，在迷惘中不断徘徊。但她知道，年轻的生涯若缺乏跌宕，没有了挑战，会使原本应该精彩的人生黯淡许多。而作为新上岗的基层教师必须付出百般的时间、汗水和精力来研读教材、深入教学。或是刚上讲台经验不足，或是学生不能认可这位看起来和自己年龄相差无几的教师，或是其他原因，她努力了，但那年她所带的班学生成绩并不理想。第二年她主动要求到小学，面对全校一群从没接触过英语的孩子，她从最简单的26个英文字母耐心教起，记不起多少个晨曦、午间、课外活动她总在教室细心辅导。这年她的儿子刚刚出生3个多月，丈夫在远隔七八十里的基层工作，她把母亲接到学校照顾孩子，便于自己将更多的时间
和精力倾注在学生身上。在她看来，每个学生都如自己的孩子一般，万不能耽误他们最美好的时光。2012年，学校新添加了一批多媒体教学设备，以她为首的年轻教师率先体验新的教学模式，并热心的地把使用全过程演示给部分老教师，使课堂教学更加生动有效。
善为本。渐渐地从教学实践过程的积累中她发现善学善思善总结是教学相长的根本要求，做好这些对教学可以起到事半功倍的效果。在教学中她总是积极学习优秀教师的教学技巧、精心准备教学内容，优化教案，认认真真批阅学生作业、试卷，及时检测学生掌握知识难易程度，总结自己教学得失，认真写好教学反思，并不断创新教学方式方法。
爱为船。她说：“热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，更是教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，教师才有耐心；因为有爱，教师才会关心；因为有爱，教师才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是教师最大的乐趣。”她说：“爱每一名学生方能受到每名学生的尊重。”她在生活中做学生的知心大姐，关心学生的冷暖。并善于帮助学困生发现学习以外闪光的地方，作为其他学生学习的榜样。她去年所带的班级里有一个叫瞿兆伟的单亲孩子，有明显的性格分裂，对学习不上心，经常打架惹事，在上她的第一堂课时，出于新鲜表现了一下，还对她的提问给出了很独特的见解，后来她从其他教师处了解了该生的状况，建议班主任把他放在挨着讲台的“贵宾席”。这样一放就是一年，她每节课前亲自检查这名学生的单词句子掌握运用情况，对他的小进步及时表扬，后来这个学生对英语课堂上表现出了非常高的热情，成为了师生眼中最可爱的学生。
巧为帆。四年的教学历程，她延续着分层教学和小组合作学习，并试着把全书的重点内容连同学生姓名及分层分组情况浓缩
在一张表上，如此一来，每个小组每名学生的学习状况一目了然，谁最近进步大，谁有点懒散都定期在全班公布，该奖励的奖励，该谈心的谈心。这一方法自实行以来，学生的积极性提高了，互帮互比的风气更浓了。课堂上学生总是格外活跃，通过积极回答问题来展现自己，为自己所在的小组挣得更多的光彩。自学校大力推广多媒体教学以来，她总是精心制作每一节课件，还带领学生亲自制作生动的教具，这一做法很大程度上激发了学生的学习热情。在培优辅差帮助后进生方面，她巧妙运用“二带一”措施，选出成绩位居中游的学生两名来帮助一名学困生，这样既对中等生起到了鼓励监督的作用，又让后进生没有了自卑感，学习起来更轻松。
教书是一门永无止境的学问，更是一份需要良心的事业。在这里没有好坏贵贱之分，也没有永远的一帆风顺。只是无论何时，自信、善学、有爱、巧干都是教育生涯中必不可缺的方向标。
第五篇：优秀教师典型材料
优秀教师典型材料
郧西县马安镇初级中学 肖静
本人在参加工作以来，勤勤恳恳，用于探索，刻苦钻研，视校为家，成绩显著，优秀教师典型材料。自2005年担任班主任以来，勇于实践，注意思考反省自己工作中的实践经验和教训，及时调整工作方法，把握学生的思想动向，能尽量做到因材施教，因事施教，因人施教，努力让每个学生都有自己的精神追求，都有自己的生活理念，让学生认识到学习是自己的事，德育教育和思想发展也是自己的成长经历。
做一名人民满意的教师是当好班主任的前提。作为一名教师，高质量地完成教育教学工作任务，努力推进教育创新，积极开展教学改革，深入研究教材，最大限度的提高教育教学质量，才是最高境界的追求。通过不断地教育教学改革，总结教学经验并付诸实践，教学成绩快速提高，其所担任的英语教学成绩，显著提高。近几年，我在学校教学改革的大环境中，勇于实践，善于反思，总结经验，小组合作学习氛围日渐高涨。通过不断地实践、改进、完善，既提高了学生学习的积极性，有培养了学生的管理能力，学生的集体荣誉感在每个人的心中都蓬勃生长。
勤于思考，勇于探索是我搞好班主任工作的秘诀。有先进的德育教育理念为基础，用于开动脑筋，在班内创造性地实行文明创建评估制。实行每周一小评，一月一总结，每学期的评先彰优都以此为依据。这样以来，提高了每位同学的积极性，取得了良好的教育效果。经过不断的改进和完善，文明评估制度成为我班一项重要的德育教育措施。
“想学生之所想，急学生之所急”是我作为班主任的主题，事迹材料《优秀教师典型材料》。我校地处鄂西北一个极其贫穷的山沟里，交通不便，消息闭塞，教学条件差，思想落后保守，对读书，家长根本就是无所谓，加上经济困难，时常有学生因家境贫困而失学。我班上有一名叫孟胜林的同学，还不到两岁就丧父，母亲忠厚又远嫁他乡，自小就由八十好几的爷奶照顾，非常困难。孟胜林同学学习非常勤奋刻苦，可是时常因家里供应不上生活费而逃学，自然学习成绩也直线下降。当我了解到这种情况以后，一边组织爱心捐助，一边拿出自己微薄的工资扶持他，让他绝不会因为吃不上饭而逃学。现在孟胜林的成绩稳步上升，顺利地被重点高中录取。
视生如子亲就是我作为班主任的风格。我班自八年级，从上海转来一名叫苏瑞的学生，自小跟着父母在外地就读。因考虑到将来要回原籍上学的原因，才转回来。苏瑞自小适应了城市生活，自理能力远不及其他的农村孩子。再者，父母远走他乡，恋家情结使得这位从没离开过父母的孩子无法适应这里的集体生活，时常偷偷地哭鼻子，成绩也一定下降。作为班主任，我耐心地给予教育和引导，生活上竭力关心他，也努力的引导他与其他同学交朋友。渐渐地，苏瑞同学很快适应了这里的学习和生活。农村寄宿制学校的学生们，家长大多数在外地打工，这些留守学生，每到周末，就特别想家，想爸爸妈妈，作为班主任，我责无旁贷地要安慰他们。每当学生拿着我的电话，泪流满面地跟远方的爸爸妈妈说话时，我也跟着流泪，从而，也坚定了我要做临时妈妈的想法。当学生有异常表现或行为时，我及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，我愿意“扶”起学生，并鼓励其树立坚定的意志和信心。得到学生的信任，是班主任的荣幸。只有得到学生的信任，学生才会向班主任倾吐自已的真情。作为班主任我特别关注班上的后进生，给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，点燃了他们奋发向上的火花。
平等待人，为人师表是我作为班主任征服学生的力量。在工作中处处接受学生的监督，凡要求学生做到的，我自己一定先做到。要求学生做好内务，我必先做好内务，让学生参观，并要求学生挑出毛病，以此来示范给学生，要求学生内务整理的标准。自己工作中的失误，与学生一样，要接受惩罚。有一次，因早锻炼迟到了五分钟，我罚自己在寒风中静站十五分钟。
班主任工作千头万绪，一定还有很多失误，在今后的工作中，我努力学习，努力改进，遵循教育规律，认真做到“亲，导，严，勤，细”；认真教育好每一个学生，为社会主义建设培养更多的合格人材。
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