第一篇：教师个人业绩简介
小学教师个人业绩简介
我叫石国曾，男，1999年7月至今在张集小学任教，小学一级教师，校骨干教师，从教以来一直担任三年级班主任工作，所带班级班风、学风优良，多次评为县先进班集体；有着较丰富的低年级语文教学经验，任教学科成绩优秀；多次得到乡政府嘉奖、一次被县教委评为“优秀教师”和1次“模范教师”称号。
我知道做为一名教师，只有关爱学生，只有走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。在管理班级工作中，使我深深体会到：只有把学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，他们才会学着去爱别人。
我深知，做为一名优秀教师，只有学会苦中多乐。只有立志从教，才会一生常乐！无论遇到什么样的班级，什么样的孩子，什么样的问题，相信我都能处理好。因为我有一颗热爱教育，热爱孩子的心，我自己是个有理想。在我所选择的教育这条路上，我始终坚信我也会“收获教育之果实，享受教育之甘甜！”
第二篇：教师个人主要业绩
教师个人业绩材料
仲夷中学附属小学教师
贾新华
在我上小学时，经常看到学校大门口两侧的标语——“百年大计，教育为本”。这八个字给我留下了深刻的印象，我感到了教育的意义，教师的伟大。
初中毕业后我毅然选择了师范。每次经过学校办公楼时，“学高为师，身正为范”这八个大字便映入我的眼帘，刻进我的脑海。我立志要努力学习，当好一名人民教师！
六年之后，我通过考试成了一名真正的教师。去报到时，父亲对我说的话简短而又很有意义，他告诉我千万不要误人子弟，我记住了父亲的话，决心要教好学生。当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是那么地激动，那么地自豪。
在我教的第一批学生中，有一个学生引起了我的注意，她高度近视，其他学生都嘲笑她，说她是“睁眼瞎”。我发现她虽然视力不好，学习成绩不太理想，但是她学习很用功。我用爱心教育学生不要嘲笑别人，每个人都有优点和缺点，大家要互相尊重，互相帮助。以后学生们慢慢地理解了她，不再瞧不起她。我把她安排在中间第一排，我每次的板书都把字写大些，这样她看清了黑板上的字，对自己有了信心，课外时间我也耐心地辅导她，她最后参加了县里举办的抽测并且取得了较好的成绩。虽然我已经不教她了，但是现在她还和我联系，感谢我的帮助。实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要
有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的最好动力。它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”踏上三尺讲台，我正为实现这一切而努力着，我带着一颗为学生服务的心走上讲台，就像一个大哥哥一样嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们的生活，经常提醒学生：“要劳逸结合，上课时要专心地学习，下课了要快乐地游戏”，犯错了，老师与之谈心，有困难了，老师帮助解决，我不断地向学生“提醒幸福”，而我的学生也不断地感受到幸福。
孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的大脑里，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内动力。“学高为师，身正为范”，一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师。我认为一名真正的好老师，在拥有学术知识的同时，也要有一颗博爱的心。在学校我们是孩子们成长的标准，我们的好与坏直接影响着孩子人生观的形成。我们不只教书，更要育人，这就是我的追求。在当今的社会，只有先做一个大写的“人”字才能成为一名真正为社会做
贡献的人，我感到教师的责任很重很重。
不得不承认这样一个事实，教育工作是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么支撑着教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、甘当人梯的呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔热情，是这种爱岗敬业的精神让我们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让我们为了中华民族的明天贡献自己的力量。
付出就有回报，2002、2003年连续两年在年底考核中获嘉奖，在2008年底的考核中再次获得嘉奖。2011年我们五（3）班在拔河比赛中分别获男子组冠军和女子组亚军，四月我们班在年级组织的“感恩”演讲比赛中有两名同学分别获得一等奖和二等奖。不过，成绩只能说明过去，我还将继续努力，争取更好的成绩。
时光飞逝，转眼间在教育战线上我已经度过了六个春秋。回首这一千多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，这三尺见方的讲台上，凝结着我全部的心血与汗水，苦过、累过、但能与可爱的学生们在一起，就是最大的幸福，我选择，我追求，教育学生就要付出爱，承担起教书育人的责任。
第三篇：教师个人业绩材料
个人业绩材料
庙山九年制学校李占云
自参加工作以来，本人一直在教学第一线担任教学、班主任工作。我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学任务。现将任职以来我的个人业绩总结如下：
一、思想方面
本人严格以《教师职业道德规范》要求自己，积极学习了《教师法》、《义务教育法》、《中小学生思想道德建设若干意见》，处处以先进的思想为指导，提高思想觉悟，自工作以来，热爱教育事业，敬业爱岗，遵循教育教学规律，关心热爱学生，积极参加政治、业务学习，不断提升自己的业务素质。
二、教学方面
我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。此外，我十分重视学困生的转化工作。我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。
三、班主任工作方面
担任班主任工作期间，十年如一日，始终致力于培养良好的班级风气，深入学生的生活实际，勤于观察，勤于思考，勤于捕捉与学生交谈的机会，用自己的双手给学生做出示范，培养了学生的集体主义思想、良好的品德和行为习惯，发展了他们的能力和个性，促使他们身心和谐、健康地发展。在工作中注重与科任老师的沟通、配合，同心协力抓好班级的常规管理，充分让学生得到均衡、全面地发展。同时，将学校教育同社会教育、家庭教育密切结合起来，通过家访和家长会等形式，加强了老师与家长的联系，班级工作也得到了家长的理解和支持，构建了家校共育的教育模式。因此，所带的班级，班风正，学风浓，班级各项工作均在校内名列前茅。本人对教育事业的热爱和执着的追求，求真务实，充满激情的工作热情，以及为完成教学任务付出的心血，因此取得了可喜的成绩，本人教育教学的成绩稳步提高，所任班级成绩优异。一份春华，一份秋实，我所带的班级连续多次被评为优秀班集体，所辅导学生参加各级各类竞赛，均获得了较好的成绩。我个人先后多次获得学区、学校优秀教师、优秀班主任。
总之，在教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，德高为范”，育人为先，求知为次，不断地提高了学生的综合素质，切实履行了一名教师应尽的职责。
教师个人业绩材料
庙山九年制学校
李占云
第四篇：教师业绩个人材料（精选）
教师业绩个人材料
金燕，女，1969年4月出生，89年毕业于河南大学体育师范，05年通过自学取得语文本科学历，毕业后在希望中学任教并担任班主任。因为分配89年至现在系龙王庄镇明德小学任教，95年评为小教高级教师。在师德上严格要求自己，力争做一位合格的教师，工作上兢兢业业，不敢有丝毫的马虎，上好每一节课，教育好每一个学生，做一个深受学生尊重和信赖的老师。任教以来我多次被县政府;乡镇政府表彰为模范教师。
一．思想政治方面
过去的十三年中，我一直担任语文教学工作并担任班主任。在实践过程中，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用三个代表，科学发展观的重要思想武装自己的头脑；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；做到有事业心、有责任心、有上进心。按照爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律己、以身作则、为人师表。
二．教学工作方面
1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。
4、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。三．教学教研业绩
我多年从事一线教学工作，写出不少理论联系实际。具有一定教学水平的论文，为提高自身的文化业务水平和教学教学能力提供了有力的条件，并且取得了可喜成绩：
从教以来，我自编舞蹈《火红的青春》和《七色花》参加县里演出并获奖；乡、县、市、省优质课共有十几个不同的奖；有不同等级的论文数篇；优质课件获得市、省级一等奖；参加县、省班主任培训，并取得一定的成绩。
从教以来，我曾连续五次被镇政府、县政府表彰为优秀教师。总之，成绩只能说明过去，我并不满足自己取得的成绩，既然我选择了教师这个光荣而神圣的职业，就要一辈子无怨无悔做一个一心一意的为学生的合格的人民教师。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。我不仅这样说，还这样做，我一定会在今后的教学工作中不断开拓创新，锐意进取，争取做出更大的成绩。
第五篇：个人专业技术工作业绩简介
个人专业技术工作业绩简介
在上级领导的关心和同行的帮助下，我尽职尽责完成了本职工作，在广播电视事业方面取得了一些成绩，成绩虽小，感慨颇多。下面我就对自己这几年来的工作做一番简单的总结。本人于2001年4月经过考试选拔加入永泰县广播电视局这个队伍，为了能以更专业的状态投身于这个岗位，单位领导派我们跟有线电视网络建设工程队学习，在工程队学习了近半年，本人学到了有线电视线路的传输系统各部分的设计、入户安装、线路维护、接受器如何调试接收卫星信号等等。于同年11月份，局领导分配本人到永泰县霞拔乡广电站担任机务员一职，本人到岗后，除了把以前所学到的专业知识运用到实际工作中的同时，还积极配合同志参加了机房各种设备的安装、调试，其中又学到了不少知识，在职期间，负责机房设备例行检测，日常维护，确保信号正常输出。本人还积极参加自然村的广播电视村村通工程建设。2006年2月，因工作需要，局领导调本人到永泰县大洋镇广电站工作，大洋镇是一个大乡镇，有线电视覆盖面积更广，线路更为复杂，特别是夏天，因为是雷区，一打雷放大器分支器经常被击坏，为了能让用户看上清晰的电视，本人经常加班排除和突击抢修。本人还参加了卫星调试接收工作，挨家挨户为那些有线电视无法建设的偏远村落安装卫星接收器，获得同志和群众的一致好评。2011年1月本人调入县广电机房工作，本人遵守技术值班制度，积极配合工程部做好故障排除和突击抢修工作，按照有关要求，认真做好会议扩音、录音工作，确保万无一失。
作为广电工作者，在今后的工作中，本人将更加努力为有线电视贡献自己的微薄力量。永泰县广播电视局王秀霞
2011年7月11日
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