监理知识点

第一篇：监理知识点

工程材料检验制度中，材料进场必须有：

1出厂合格证

2生产许可证

3质量保证书

4使用说明书

认证是证明认证对象与认证依据的标准符合性 认可是证明认可对象具备从事特定任务的能力

认证是由第三方进行

认证是书面保证

认可是由授权的机构进行

认可是正式承认

质量管理原则中： 改进方法：

过程方法;为了更高效地得到预期的结果将活动和相关的资源作为过程进行管理 信息方法： 分析方法：

质量方针是由组织的最高管理者正式发布的该组织的质量宗旨和方向

质量管理体系的实施在进行内部审核时应注意： 1在试运行阶段审核体系的符合性和适应性 2在正式运行阶段重点则在符合性

（在试运行阶中对所有要素审核一遍）

内部审核的目的：

1确定搜审核方质量管理体系或其一部分已审核准则的符合程度 2验证质量管理体系是否持续满正规目标的要求且保持有效运行 3评价对国家有关法律法规及标准要求的符合性

4作为一种重要的管理手段和自我改进机制及时发现问题采取纠正措施或预防措施使体系不断改进

5在外部审核前做好准备

外部审核：

总监理工程师应在约定的时间内组织 专业监理工程师 审查施工单位提交的施工组织设计报审表提出意见后由 总监理工程师 审核签字

《卓越绩效评价准则》与ISO9000的相同点：

1基本原则，原理相同

2实用工具相同

3基本概念相同

不同点：目标

评价方式

质量管理体系运行中的工作要点包括：

1人力资源管理与培训

3产品质量的追踪

2文件的标识与控制

4建立并实行严格的考核制度

5物资管理 对物质的管理包括：1对建设单位财产的管理 2监理过程中物品的保护 3监理设备的控制 监理部门

决策层：

执行层：专业监理工程师，监理员

管理层：

质量管理体系论证一般要经过递交申请，签订合同，体系审核，颁发证书，监督等程序

卓越绩效管理模式的实质：

1强调“大质量”观

2提供先进的管理方法

3聚焦于经营结果

4关注竞争力的提升

施工方案应当由 项目技术负责人组织编制 并经施工单位技术负责人审批签字后提交项目监理机构

施工组织设计/（专项）施工方案报审表的附件包括： 1施工组织设计

2专项施工方案

3施工方案

设备制造中的质量控制：1加工条件的控制 2工序产品的检查与控制

3不合格零件的处置 在设备制造质量控制方式中，制造周期长的设备适合采用 巡回监控 的方式

巡视的主要内容包括：1（专项）施工方按施工

2使用的工程材料，构配件和设备是否合格

3施工现场管理人员，特别是施工质量管理人员是否到位 4特种作业人员是否持证上岗

第二篇：公路工程监理工程师监理概论最新知识点1

1、公路建设程序：

a、根据规划，编制项目建议书；b、根据批准的项目建议书，进行工程可行性研究，编制工程可行性研究报告，c、根据批准的可行性报告，编制施工图设计文件，d、根据批准的设计图设计文件，组织项目招标，e、根据国家的有关规定，进行征地、拆迁等施工前准备工作，并向交通主管部门申报施工许可，f、根据项目施工许可，组织项目实施，g、项目完工后，编制竣工图表、竣工决算和竣工财务决算、办理项目交、竣工验收和财产转交手续，h、竣工验收合格后，组织项目后评价。

2、公路工程施工监理制度的基本内容： a、施工监理法律法规；b、建立单位的资质；c、监理工程师的资格；d、合同管理制度；e公路工程基本建设程序；f、公路工程质量保证体系。

3、项目法人的职责：

a、筹借建设资金，b、编织项目实施计划和计划；c、依法选择勘查设计、施工、监理单位和设备、材料供应单位；d、向交通主管部门申请办理施工许可，e、组织项目实施、按合同约定，对工程质量、进度、投资、安全生产和环境保护进行监督管理、审批工程分包等事项、保证工程处于受控状态；f、接受交通主管部门和公路工程质量监督机构的监督检查，按时报送有关建设信息资料；g、执行国家档案管理规定，健全建设项目的所有档案；h、及时组织交工验收，做好竣工验收的准备工作；i、组织项目后评价，提出项目后评价报告；j、按照有关技术标准和规范的要求，做好公路养护管理工作，负责收费管理,按期偿还贷款。

4、施工监理个阶段的主要任务： a:施工准备阶段的监理：

@监理单位自身：配备试验室设备、熟悉合同文件；调查施工环境文件；编制监理计划；编制监理细则，@施工单位开工前监理：参加设计交底；审批施工组织设计、检查保证体系；审核工地实验室；审批复测结果；验收地面线；审批工程划分；确定场地占用计划；核算工程量清单；签发开工预付款支付证书；召开监理交底会；召开第一次工地会议；签发合同工程开工令。

5、公路工程质量保证体系？

政府监督、法人管理、社会监理、企业自检的质量保证体系；项目法人对工程副管理责任、勘察设计单位对勘查设计质量负责；施工单位对施工质量负责；监理单位对工程质量现场管理负责；试验检测单位对试验检测结果负责；其它从业单位和从业人员按照有关规定对其产品或者服务质量负相应的责任。

6、施工单位如何建立自检体系？ 确定质量控制的目标；建立质量控制的组织机构；配备称职的自检人员；配备能满足要求的试验检测设备；建立和采用标准、规范的工作方法和工作制度。

7、监理人员素质要求：

较高的理论水平和合理的知识结构；具有较高的专业技术水平和丰富的工程建设实践经验；高尚的职业道德和良好的敬业精神；具有较强的组织协调能力和良好的协作精神；较高的外语水平和涉外工作经验；具有健康的体魄和充沛的精力。

8、施工阶段的监理工作：

a、分项分部工程开工前：审查工程分包；审批施工测量放线；审批工程原材料与混合料；审查施工组织及人员、机械配备；审查施工方案及主要工艺；审批分项、分部工程开工申请。

b、分项分部工程开工后：验收构、配件或设备；巡视；旁站；抽检；关键工序确认；质量事故处理；中间交工验收；质量评定。

9、交工验收与缺陷责任期监理工作的内容：

审查交工验收申请；评定工程质量与编写监理报告；参加交工验收；签认交工结账证书；检查承包人剩余工作实施情况；巡视检查已完工程；纪录发生的工程缺陷，指示承包人进行修复；调查、确认工程缺陷原因、责任和修复费用；督促承包商按合同规定完成竣工资料；签发缺陷责任期终止证书；签认最后支付证书；参加工程竣工验收。

10、质量监理程序：

填写《开工申请单》；填报《工序质量检验通知单》；签发《工序质量验收单》；填报《中间交工报告》；签发《中间交工证书》。

11、工程计量方法：

现场实地测量计量；室内图纸计量；根据有关记录、凭证计量（断面法、图纸法、转孔取样法、分项计量法、均摊法、凭证法、估价法）。

12、工程计量主要文件：

中间计量表；工程分项开工申请批复单；检验申请批复单及有关自检资料；工程质量检验表及有关质量评定意见；工程变更令；中间交工证书。

13、工程安全监理工作的主要内容：

开工前，监理工程师审查施工组织设计中的安全技术措施或专项施工方案是否符合工程建设强制性标准，审查合格后方可同意工程开工。审查分包合同中是否明确施工单位与分包单位各自在安全生产方面的责任。在巡视、旁站过程中监督施工单位按专项安全施工方案组织施工。督促施工单位进行安全生产自查、落实施工安全技术措施，参加施工现场安全生产检查。建立施工安全监理台帐。

14、交工证书内容：

获得交工证书的工程范围；工程获得交工证书的日期；剩余工程的内容；参加审查交工工程的单位；交工证书的签字人。

15、签发交工证书的必要条件： 承包人书面申请；工程已实质性完成；工程检验合格；竣工文件已编制完成；通过交工验收；现场清理完毕。

16、交工证书签发程序：

成立交工验收小组；对交工申请进行审查；现场检查与评价；提交验收报告；签发交工证书。

17、缺陷责任期监理的工作内容：

检查工程剩余工作的实施情况；巡视已完成工程；纪录发生的工程缺陷进行检查、验收；对完成的剩余工程及修复工程缺陷进行检查、验收；调查、确认工程缺陷发生的原因、责任及修复费用；督促施工单位按合同规定完成竣工资料；签发缺陷责任终止证书；签认最后支付证书，并提交缺陷责任期监理工作总结；参加竣工验收。

18、第一次工地会议内容：

各方应介绍各自的人员、组织机构、职责范围及联系方式（建设单位对总监理工程师授权，总监理工程师对驻地监理工程师授权，施工单位提交项目经理授权书）；施工单位陈述开工的各项准备情况，监理工程师应就施工准备以及安全、环保等予以评述；建设单位就工程占地、临时用地、临时道路、拆迁、工程支付担保以及其它与开工有关内容进行说明；监理单位就监理准备工作情况说明；监理单位就监理程序、质量和安全事故报告程序、报告格式、函件往来程序、工地例会等进行说明；总监理工程师应进行会议小结，明确施工准备工作还存在问题及解决措施。

19、工地例会内容：

会议应检查上一次议定事项落实情况，并就工程质量、安全、环保、费用、进度及合同其他事项等进行讨论，提出解决问题的措施并确定下一步工作的具体安排。20、监理月报内容：

本月工程概述，工程质量、进度、安全、环保、支付、合同管理的其他事项，合同执行情况，存在问题，本月监理工作小结等。

21、施工环保监理内容：

@施工准备阶段：参加设计交底，熟悉环评报告和设计文件，掌握沿线重要环保对象，对敏感保护目标标识；审查施工单位提交的施工组织设计和开工报告，对施工方案中的环保目标和环保措施提出审查意见；审查施工临时用地方案是否符合环保要求，恢复计划是否可行；审查环保体系是否责任明确，有效；参加第一次工地会议，提出环保监理目标、措施和要求。@施工阶段：审查分项施工方案环保措施是否可行；对施工现场巡视、旁站监理，检查环保保护措施落实；监测环境指标，出具监测报告或成果；向施工单位发出环境保护工作指示，检查执行情况；编写环保监理月报；参加工地例会；建立、保管环保监理资料档案；处理或协助主管部门和建设单位处理突发环保事件。@交工及缺陷责任期：参加交工检查，确认现场清理、恢复是否达到要求；检查环保资料；评估环保任务、目标完成情况，对尚存主要环境问题提出继续监控或处理的方案和建议；完成缺陷责任期环保监理工作（检查完工、指示修复、资料）

22、总监里工程师职责：

主持编制监理计划；主持召开监理交底会、第一次工地会议；按合同要求建立中心实验室；审批施工组织设计及总体进度计划、重要工程材料及混合料配比；签发支付证书、合同工程开工令、单位或合同工程的暂停令和复工令；审核工程变更单价和合同总价以及延期和费用索赔；协助建设单位审查交工验收申请，评定工程质量；组织编写监理月报、编织监理竣工文件、编写监理工作报告。

23、驻地监理工程师责任：

编制监理细则；召开工地会议；建立驻地试验室；审批材料、混合比、机械设备、施工方案；审批测量基准点的复测、原地面线测量及施工放线成果；审批分项工程开工申请，签发分项和分部工程暂停令和复工令；日常巡检、旁站、抽检，并做好记录；核算工程量清单，负责对已完工程进行计量；组织分项、分部工程中间验收和质量评定，签发中间交工证书；审批月进度计划，编写合同段监理工作报告。

24、进度计划内容：

（总）工程项目的合同工期；完成单位工程所

需的工期，最早开始和最迟结束时间；施工阶段完成的工程量及现金流动估算；施工阶段配备的人力和机械数量；各单位工程或分部工程的施工方案和施工方法。

25、监理机构依据：

国家和地方法律、法规；国家和行业、地方有关标准、规范、规程；监理合同、施工合同；工程前期有关文件；工程设计文件和图纸；工程实施过程中有关的函件。

26、监理工程师的职业道德准则：

热爱本职工作，忠于职守，认真负责，对工程建设高度责任感；坚持按合同实施对工程项目的监理，既要保护建设单位利益，又要公正合理的对待施工单位；遵守国家及地方的各种法律法规和规定，同时要求施工单位遵守，保护建设单位的合法权利；廉洁奉公，监理工程师不得接受建设单位所支付的监理酬金以外的报酬以及任何形式的回扣、提成、津贴或其他间接报酬；为建设单位严格保密制度；

27、工程计量依据：

工程量清单和说明；工程变更令及修订后的工程量清单；合同条件；技术规范；中间交工证书；有关计量的补充协议；索赔时间、金额审批表。

28、监理计划的内容：

工程概况；工程范围、工程依据；工程内容；工作目标；项目监理机构组织形式；项目监理机构各部门及人员岗位职责；项目监理机构人员配备及进退场计划；监理方法和措施；监理工作制度；监理工作程序及表格；监理设施；监理设备的配备及进退场计划；其他。

29、监理文件和资料：

监理管理文件与资料；质量监理文件与资料；进度监理文件与资料；费用监理文件与资料；施工安全监理与环境保护监理文件；合同管理文件和资料；工程监理月报；监理工作报告；其它监理文件和资料。

30、公路工程施工监理招标程序：

招标人确定招标形式；招标人编制招标文件，并提交交通主管部门备案；发布招标公告；资格预审；现场考察，召开标前会议；接受投标人投标文件；公开开标；资格后审的审查；组建评标委员会，推荐中标候选人；确定中标人，备案公示；发出中标通知书；签订合同。

31、招标文件内容：

投标邀请书；投标人须知；资格审查要求及文件格式；施工监理合同条款；招标项目适用标准、规范、规程；对投标监理企业的业务能力、资质等级及交通办公设施的要求；对拟投入监理人员设备最低要求；是否接受联合体；监理机构职责分工；投标文件格式；评标标准和办法。

32、投标文件组成：

投标书；法人代表授权书；联合体协议书；商务报表；技术建议书；财务建议书；投标保证金或银行保函；其它资料。

33、公路工程施工监理合同内容：

公路工程监理合同协议书；公路工程监理合同通用条件；公路工程施工监理合同专用条件；附件（A监理服务形式、范围与内容 ；B业主提供的监理工作条件 ；C监理服务费用与支付）

34、监理技术建议书内容：

工程概况；监理工作工作范围；现场监理机构设置和人员安排；监理仪器、设备和设施的配备；监理工作程序；监理大纲和措施；本工程监理工作的重点与难点分析；对本工程的建议。

35、施工监理招标文件组成：

投标邀请书；投标人须知；合同通用条款；合同专业条款；监理规范；工程专用规范；技术规范；投标文件格式；中标通知书；监理合同协议书格式；银行预付款保函格式；银行履约保函格式；支付担保函格式；图纸和资料。

36、施工单位的质量自检体系？

确定质量控制目标，建立质量目标体系；建立质量控制的组织机构；配备称职的自检人员；配备满足要求的实验检测设备；建立和采用标准、规范化的工作方法和工作制度。

37、监理人员要求：

总监理工程师专业高级职称、取得交通运输部监理工程师资格证书、具有5年以上现场工程监理经历，担任2项以上同类工程的总监或驻地职务。驻地监理工程师专业中级或高级职称、取得交通运输部监理工程师资格证书、具3年以上现场工程监理经历；专业监理工程师中级职称、取得专业监理工程师资格证书、具有3年以上现场工程监理经历。监理员应具有初级职称、取得交通运输部监理业务培训结业证书、具有1年以上相关工程及相关专业经历。

38、招标文件组成及内容：

投标人邀请书；投标人须知；合同通用条件；合同专用条件；技术规范；投标书格式及投标书附录格式与投标担保文件格式；工程量清单；投标书附表格式；合同协议书格式；履约担保格式；施工组织设计建议书格式；施工图设计文件。

39、投标文件内容：

投标书及投标书附录；投标担保；授权书；联合体协议书；已标价的工程量清单；投标书附表；施工组织设计；资格预审的更新文件或资格后审资料；选择方案及其报价；投标人按规定应填写的其他资料。40、招标文件内容：

投标邀请书；投标人须知；合同通用条件；合同专用条件；技术规范；投标书与投标担保格式；工程量清单；投标附表格式；合同协议书格式；履约担保格式；施工组织设计建议书格式；图纸。

41、监理单位经营活动的基本准则： 守法：依法经营，依法展开工作；诚信：要求监理单位承揽业务不得擅自夸大能力；不得分包转让监理业务，竭诚为建设单位服务，提供相应资质的服务；公正：既要维护建设单位的利益，又不能损害施工单位的利益，依据合同公平合理的处理建设单位与施工单位的矛盾；科学：开展工程监理活动要依据科学的方案，运用科学的手段，采用科学的方法。

42、风险管理流程：

风险的预测和识别；风险的分析和评价；风险控制对策的规划和决策；风险控制对策的实施；检查与监控。

43、控制流程：

控制流程基本环节：投入、转换、反馈、对比、纠偏。

44、控制分类：

按控制对象分：事前、事中、事后控制。按信息来源分：前馈控制、反馈控制 按措施制定出发点：主动、被动控制 按是否形成回路：开环、闭环控制

45、从质量角度分析分项开工条件审查： 审查工程分包；审批施工测量放线；审批工程原材料与混合料；审查施工组织及人员配备；审查施工机械设备；审查施工方案。

46、监理单位安全生产范围：

审查施组中专项安全技术方案措施；发现安全隐患要求整改；情况严重要求停工，报告建设单位；拒不执行停工的，报有关主管部门；按照法律、法规和工程建设强制性标准实施监理。

47、安全监理方案内容：

安全监理工作依据；工作目标；工作内容；监理机构岗位、人员及任务；工作制度；危险性较大工作一览表；需经行复核的大型机械和设施；初步确定编制专项安全监理实施细则一览表；初步选定的新材料、新技术、新工艺及特殊结构防止安全事故的监督措施；必要的安全防护用品

48、环保监理任务：

环保达标（减少污染物排放和水土流失、生态破坏）；环保工程（对建设项目配套环保工程进行监理，对水处理设施、声屏障、绿化、自然保护区保护进行监理）

49、施工进度计划方法：

缩短某些工作持续时间来缩短工期；通过改变某些工作间的逻辑关系来缩短工期。50、工程费用支付原则：

必须以工程计量为基础；支付必须以合同为依据；支付必须及时准确；支付必须经监理工程师审批签认；支付以日常记录为依据；支付不解除承包人应尽的合同义务和责任。

51、工程量清单编制、作用、内容： @编制由具有编制招标文件能力的招标人或委托相应资质的代理机构或咨询单位编制 @作用：为投标者提供报价基础和公平公正公开竞争环境；为编制标底服务；是计价、询标、评标的基础；为施工过程的工程进度款支付提供依据；为办理工程结算及费用索赔提供依据。@内容：清单前言、分项清单表、计日工明细表、清单汇总表

52、公路工程交工验收依据：

批准的工程可行性研究报告；批准的初步设计、施工图设计及变更设计文件；批准的招标文件和合同文件；行政主管部门有关的批准和批复文件；交通部颁发的公路工程技术标准、规范、规程及国家有关部门的规定。

53、公路交工验收具备条件：

合同约定的各项内容已完成；施工单位按质量评定标准完成自检；监理工程师对工程质量评定合格；质量监理机构按交通部鉴定办法对工程质量检测，并出具检测意见；竣工文件已按交通部规定内容编制完成；施工单位监理单位完成合同段工作总结。

54、监理工作报告内容：

监理工作概况；工程质量管理；计量支付、工程进度和合同管理情况；设计变更情况；交工验收中存在的问题和处理情况；对设计单位、施工单位和建设单位评价；监理工作体会。

55、施工监理招标具备条件：

初步设计文件履行审批手续，已被准；建设资金已落实；项目法人或项目管理机构已依法成立。

第三篇：2014年监理工程师法律基础辅导资料知识点

2014年监理工程师法律基础辅导资料知识点

来源： 103网校

完全的掌握考试知识点，吃透重点，往往对考试是很有帮助的，不要大概的去了解知识点，这样可能你看后就会忘掉，所以针对比较重要的考试重点，大家要认真的去看和学习，监理工程师《建设工程合同管理》的法律基础就是每年经常考查的重点，所以大家要着重的去复习。

1、合同法律关系有哪些要素构成?

答：合同法律包括三个要素知识点：(1)合同法律关系客体;(2)合同法律关系;(3)合同法律的关系主体。

名词解析：

(1)合同法律关系客体：是指参加合同法律关系的主体享有的权利和承担义务所共同指向的对象;

(2)合同法律关系：主要内容就是合同的具体要求，决定了合同法律的性质，它是连接主体的纽带;

(3)最重要的一条，合同法律的关系主体：它可以是法人，其他组织和自然人。

2、具备的条件

那么作为法人需要具备哪些条件呢?

(1)依法成立。法人不是自然形成的，它需要通过国家政府机关和组织进行批准和核准登记，必须符合法律的规定。

(2)有必要的财产和经费都是法人进行民事活动的物质基础，它要求法人的一切经费和财产与其经营范围是其相对应的，否则是不被批准和承认的。

(3)有自己的合法经营场所，名称和机构。法人的组织机构是指对内管理法人事务，对外代表法人进行民事活动的机构。法人的场所也就是指法人所经营的范围。法人的名称，法人必须要有自己的合法经营名称。

3、哪些组织不能成为保证人?

具有有能力代为清偿债务的法人，其他组织机构或者公民，可以作为保证人。但是以下这些组织是不能够成为保证人的：

(1)国家机关

(2)幼儿园、医院、学校或者一些以公益事业为主的是不能够作为保证人的 ：

第四篇：知识点

第一单元知识点

1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。赞美老师d的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的意思是田老师善于用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了兴趣，受到了文学的启蒙。这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。3.感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。

4.八字成语：十年树木，百年树人。前人栽树，后人乘凉。八仙过海，各显神通。千里之行，始于足下。十年树木，百年树人的含义：培植树木要十年，培育人才要上百年。比喻培育人才的不容易。

5.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。陶行知的名言：捧着一颗心来，不带半根草去。6.《陶校长的演讲》、2、3、4、学问进修7．《寻隐者不遇》的作者是唐代诗人贾岛。诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。诗人在问答中的情绪变化是满怀希望,失望,一线希望,彻底失望。

8.《所见》是清代诗人袁枚的作品。诗人向我们展示了一幅生动的牧童放牛捕蝉图。忽然“（闭口立）”，是因为他“（意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）

9.《题秋江独钓图》是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一”写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自在、怡然自得又难免孤独寂寞的心情。

第二单元知识点

1.《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题以“绿色的课本”喻“大自然”，形象贴切。把“大自然”说成是“绿色的课本”是因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩。亲近自然可以陶冶我们的情操，开阔我们的视野，让我们健康成长。

2.《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。课文之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。

3.《变色龙》一课，记叙了作者发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从变色龙的外形、捕食、变色三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。热爱大自然。4.“变色龙” 学名避役，它能够根据环境情况迅速改变自己身体的颜色，以求得自身的安全。比喻没有原则见风使舵的人。5.《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。启发人们留心观察周围的事物。我想到的名言：观察，观察，再观察。——巴甫洛夫

6.“金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。7.歇后语列举：韩信点兵——多多益善 猪八戒照镜子——里外不是人

第三单元知识点

1.成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。

滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。张口结舌：因离去而张着嘴说不出话来。

2.《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。人们常把写诗或作文中斟酌词句叫做推敲。3.韩愈主张用“敲”字有三条理由：①表明作者是一个有礼貌的人；②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；③读起来也响亮些。

5.《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：为民造福；嫦娥：美丽善良 ；逢蒙：奸诈贪婪。

6.《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。“拦路虎”在文中指的是读书时遇到的生字。读书时遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到两点：一是要有耐心，二是要有恒心。

7.寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的伊索是个写寓言的高手。出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》等。

8.京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。“浑身是胆雄赳赳”。“千杯万盏会应酬”。意思是不管敌人如何凶残狡猾，诡计多端，他都会冷静对付。“时令不好风雪来的骤”，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂；“妈要把冷暖时刻记心头”，提醒母亲要时刻提高警惕，不可大意；“小铁梅出门卖货看气候”，“来往帐目要记熟”。提示铁梅在与地下党同志联络时一定要谨慎小心，切记对准暗号，不可稍有疏忽；

10.出自寓言故事的成语：掩耳盗铃、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢 出自神话故事的成语：火眼金睛、精卫填海、天衣无缝、开天辟地 出自历史故事的成语：一鸣惊人 入木三分 三顾茅庐 胸有成竹 形容口才好的成语：口若悬河滔滔不绝妙语连珠出口成章 形容才学出众的成语：才高八斗 学富五车才华横溢满腹经纶 含有“月”的成语：月下老人、水中捞月、披星戴月、日新月异 含有“然”的成语;庞然大物 恍然大悟 勃然大怒 井然有序

11.描写“月亮”的诗句有：①小时不识月，呼作白玉盘。②床前明月光,疑是地上霜。

第四单元知识点 1.《在大海中永生》是一篇事件通讯，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。本文按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索组织材料。为了充分表达人民对小平同志深深的怀念，作者运用了拟人、排比、对偶等手法。

2.万里海疆、澳门香港、宝岛台湾、三大洋，地域渐次增大，暗含他制定的“改革开放”、“一国两制”方针影响深远，“一国两制”中“一国”指一个中国；“两制”指资本主义制度和社会主义制度。“超越时代”、“超越国界”从时空两个方面说明小平同志影响的深远。

3.《高尔基和他的儿子》一课通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。与之有关的名言①人生的快乐在于付出，不在于索取。②送人玫瑰，手留余香。

4.“我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花”一句中“美好的东西”指鲜花，破折号起解释说明的作用。“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”一句中“美好的东西”指对人有益的、能给人带来快乐的东西。“你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快„„”一句是全文的点睛之笔。“给”，给予；“拿”，索取。高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个“让所有的人都需要”的人，这是一种超脱了人间亲情之上的崇高的爱。

5.高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，长篇小说《母亲》。

6.《艾滋病小斗士》一文中的“小斗士”指的是 恩科西，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有联合国秘书长安南和南非前总统曼德拉。课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人故事。称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为他不但能坦然面对艾滋病，不悲观，不消沉，还能关心和他一样患病的儿童。7.关于读书的名人名言

（1）读书破万卷，下笔如有神。--唐杜甫 书是人类进步的阶梯。--高尔基

第五篇：知识点

五六年级教材继续以专题组织单元，四册共有30个单元，分别是：

1、胸怀祖国

放眼世界---五上2《月是故乡明》、7《勿忘国耻》、五下1《走进西部》、8《异域风情》、六上2《祖国在我心中》五上、8《走进毛泽东》、六下3《缅怀革命先烈，继承光荣传统》；

2、良好品质

伴我成长---五上4<生活的启示>、6《父母之爱》六上、5《初识鲁迅》、六下1《感悟生活》；

3、童年生活

丰富多彩---（五下）2《永远的童年》；

4、热爱生命 感受真情---五下4《他们让我感动》、六上3《生活处处有真情》、7《我与动物》；

5、博览群书

学习语言---五上1《我爱阅读》、3《学习说明性文章》、五下3《语言的艺术》、5《中国古典名著之旅》、7《作者笔下的人》、六上7《艺术的魅力》；

6、热爱自然

保护环境---六上《感受大自然》；

7、走近科学

勇于探索---六下5《科学精神》；

8、综合性学习---五年级上册写活动计划和调查报告；五年级下册是运用信息，写简单的研究报告；六年级上册是写活动总结，六年级下册是写临别赠言、倡议书、演讲稿等。

各个专题单元组之间，体现了学习内容、学习要求的整体推进，语文能力的螺旋上升。这样编排，符合《语文课程标准》“避免繁琐、简化头绪、突出重点、加强整合”的思想，便于设计语文实践活动，全面提高学生的语文素养。

每个大块的内容是有机联系的，但它又分散在个年级段中。高年级阅读在低中年级训练基础上,主要抓三方面内容:一是抓概括文章主要内容的训练。二是理解含义深刻的句子的能力。三是抓体会文章思想感情的训练。训练点的编排体现螺旋上升过程，先渗透再学习，然后迁移到以后学习中，体现一个层次性。

一、抓概括文章主要内容的训练

如六年级上册的第三单元、五上五下都安排了“把握课文的主要内容 ”这个训练重点。在四下中有渗透 “把握内容的方法”，把文章分成几部分，想想每部分讲了什么，然后连起来。五年级四个单元和六年级三个单元都提出了这一个要求，就是“把握主要内容”。从图上我们可以看出，四年级开始进行学法渗透，即“把文章分成几部分，想想每部分讲了什么，然后连起来。”到了五年级，主要是引导学生学习并学会如何把握文章主要内容，是一个方法的习得过程，如：五上“我爱阅读”专题，要引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；五下“他们让我感动”专题，要在阅读中继续训练学生把握课文的主要内容，体会作者的思想感情，领悟叙事、抒怀的一些表达方法；而到了六年级，对这一训练重点的要求进一步提高，而是“在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。如六下“感悟生活”专题，在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。

因此，这个训练重点呈现螺旋上升过程：先渗透再学习，再掌握方法、能力，最后获得运用。

二、理解含义深刻的句子的能力

如：六上第三组，主题为“心灵之歌”，一共有四篇课文。每篇课文都如同一首首心灵之歌，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。本组课文训练重点是在读懂课文、体会情感的基础上，学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美好情感的写作方法。

本单元在小学六年的语文教材中并不是孤立的。纵观小学六年的 语文教材，我们可以清楚的看到其实早在四年级下册我们就接触过

“真情”“感动”“关爱”等主题的教材，这样就可以理清本单元的来龙去脉了。在四年级下册第二组教材“人间真情”中接触过，其训练重点为引导潜心读书，走进文本，充分感知故事内容，与文本中的人物进行对话，并通过揣摩、品味作者对人物语言、行动及外貌描写等词句，感受人物的思想品质，体会作者的表达方式。；五上第六组叫“父母之爱”，如引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情；在五下第四组“他们让我感动”中也通过重点语句体会过人物的思想品质，体会作者的情感脉络和表达方法；所以六上第三组“心灵之歌”更是要引导学生要引导学生从字里行间体会情感，感受人物美好的心灵。特别注意有关人物的言行、心理活动及环境描写的句子，了解这些语句对表现人物品质的作用，从而进一步的学习。

由此可看出，相比四下第二组“人间真情”通过品味人物的语言、行动及外貌等词句感受人物的思想品质，六上第三组在课文的难度和深度上有所提高。另一方面在学习要求方面也有所提高，环境描写、心理活动描写在之前是没有这样要求的；另外在写人写事方面，五上第六组“父母之爱”，老师对于学生训练过一些语言方面的内容。六上这一组与五上第六组有一定的联系。我们可以想一想学生在五上第六组已经达到什么程度，以此来确定他们在六年级的起点。那么本单元要求学生关注事情发生的环境，当时人物的语言、动作、心理，侧重点不同，难度相应地也有了提高。

三、抓体会文章思想感情的训练。如五下第七单元

《作家笔下的人》

其训练重点是：学习作家描写人物方法，重点学习作家刻画人物性格特点方法。这在五下第五组课文中已有渗透“感受人物的形

象”，本单元予以落实。五上第六组训练点：抓住人物语言、外貌、动作体会人物。中年级通过事情来写人，本组课文是在原来的基础上学习作家笔下怎样写人。人物从年龄上看有中年、儿童、老人，从性别上看有男有女。目的：通过本单元学习，学习作家描写人物的方法，重点学习作家刻划人物形象、性格的表现方法，感受人物形象。

五年级上册的第六组课文是从人物的外貌、语言、动作描写体会人物思想感情，本单元在原来的基础上学习作家描写人物的方法。

如《人物描写一组》从年龄分有儿童（小嘎子），有青年（凤辣子），有老人（严监生），从性别分有男有女，在描写方法上，有侧重人物动作描写的，（《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》），有侧重细节描写的（《临死前的严监生》），有侧重语言外貌描写的（《“凤辣

子”初见林黛玉》）。

再如：体会文章表达的思想感情（安排在五下第四组）。本训练点在中年级已有渗透，即“体会词句表情达意的作用”。五上第二组 “月是故乡明 ”中“体会文章的思想感情”——重点是借景

物表达思想感情。如《古诗词三首》，都是表达乡愁的诗词，王安石的乡愁融于满目的春色之中，张籍的乡愁是肃杀的秋风引起，纳兰性德所描写的关外将士的乡愁却是由北方的风雪勾起的。五下第一二单元已渗透借物表达，如《白杨》借物喻人，表达赞扬边疆建设者扎根边疆，建设边疆的决心和品质；第四单元 “他们让我感动”更有各种表达方式，六年级又有迁移提升。

另外，我在梳理教材时，也发现了在教材具体安排上,还注意了 学生的自学能力的培养，在此，也和大家交流一下。

其第一个措施是教材分组安排,每一组围绕一个训练重点,几篇文章共同完成这个重点训练项目,每一组前面有“导读”,后面有“课例”,还有“回顾拓展”构成一个训练组。

第二个措施是把“预习”编入教材。从四年级开始,教材提出了预习要求,把“预习”作为培养自学能力的主要措施。课前学生按预习要求先读课文,自己学习。每篇课文前的“预习提示”包括两个方面:一方面引导他们初步理解课文内容,另一方面是对培养良好阅读习惯的要求。高年级要求学生圈圈画画的预习比较多,老师检查预习时不要忽略这个方面。要看看学生圈画的怎样,也可叫学生说一说, 经常督促,形成习惯。

第三个措施,通过课后“思考练习”题,为学生自学指引路子。思考题主要是引导学生理解课文思想内容,有的是引导学生体会本组重点训练项目,还有的是对重点词语、含义深刻语句的理解。高年级对朗读、背诵安排的较多。朗读几乎每篇课文都有,背诵占1/2。

总之,小学语文教材经历了由浅入深、由易到难、由简单到复杂、由具体到概括、由形象到抽象、由部分到整体、到综合的循序渐进、循环往复的过程。这一过程体现了训练的阶段性、连续性和整体性，整个训练过程犹如一个知识与能力的网络。在这个网络中，既有基础知识和各项能力自身的纵向联系，又有基础知识与各项能力以及各项能力之间的横向联系。网络中的任何一个知识点、能力点就像网结处，任何一个网点都不是孤立而无序地存在着，而是与其它网点紧紧连接在一起。这样，我们的语文教学就有可能形成一个疏而不漏、纲目分明、纲举目张的完整有效的网络。