优质课程申报材料

第一篇：优质课程申报材料

优质课程申报材料

篇一：优质课程申报材料

优质课程申报支撑材料目录清单 1.课程负责人情况

1.1近5年主要授课情况一览表（格式见附件1）

1.2近5年主持或承担的教学、科研项目一览表（格式见附件2）1.3近5年发表的教学、学术论文一览表（格式见附件3）

1.4 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表（格式见附件4）

1.5 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书、论文、职称证书等材料的复印件 2.教学队伍建设与水平 2.1 课程组师资队伍构成情况一览表（格式见附件5）2.2 中青年教师培养计划

2.3近5年教学队伍（不含第一署名人为课程负责人，下同）承担的教学、科研项目一览表（格式见附件6）2.4近5年教学队伍发表的教学、学术论文一览表（格式见附件7）2.5 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表（格式见附件8）

2.6 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书等材料的复印件 3.教学内容与条件 3.1 课程标准

3.2 本课程教材（含配套实验教材、扩充性学习资料）选用情况一览表（格式见附件9）3.3 本课程教材建设情况一览表（格式见附件10）

3.4 本课程实验(实践)项目开设情况一览表（格式见附件11）4．教学效果与评价

4.1 校外专家、校内同事评价及有关声誉说明的材料 4.2近3年生评教测评资料

4.3 学生相关学科竞赛获奖证明材料 4.4 课堂教学详案-----典型教案 5．课程建设规划(格式见附件12)附件1 课程负责人近5年主要授课情况一览表 1 附件2 课程负责人近5年主持或承担的教改、科研课题一览表 附件3 课程负责人近5年发表的教学、学术论文一览表 附件4 课程负责人各类教学、学术表彰/奖励情况一览表

附件5 课程组师资队伍构成情况一览表 2 附件6 近5年教学队伍主持或承担的教改、科研课题一览表 附件7 近5年教学队伍发表的教学、学术论文一览表 附件8 教学队伍各类教学、学术表彰/奖励情况一览表

教材选用情况一览表

注：

1、本表包括自编教材，在“出版社”一栏内填写“校内”

2、“出版时间”要填写到年、月。

3、“教材类型”栏填写教材的获奖情况及教材是否为各类统编教材、重点教材等信息。

附件10 近5年教材建设情况一览表 3 附件11 注：自编教材的“出版社”填写“校内”。

本课程实验(实践)项目开设情况一览表

教学效果与评价

（一）校外专家意见：

（1）χχχ，χχχχ学院思想政治教育专业主任，教授。刘方涛副教授主持的《经济与政治基础知识》课程，有一支学历结构、年龄结构合理，教学和科研力量较强的师资队伍。课程坚持教书育人原则，坚持理论教学与实践教学并重原则，注重教学内容和教学方法的改革与创新，致力于联系社会发展实际和学生思想实际开展教学工作。课程的教辅资料齐全，课程建设和改革有新思路、有措施抓落实，课程建设成绩显著。

（2）χχχ，χχχχ学院χχχχ主任，教授，长期从事马克思主义政治经济学的教学与研究，对企业管理、人力资源管理也有多年的教学经验。

刘方涛副教授主持的《经济与政治基础知识》课程，师资力量较强，具有老、中、青相结合的梯队。特别在课程教学方面有思路、有创新，突出理论与实践结合的特别，在发挥学生主体作用方面做了积极的探索和实践，在教书育人中做出了积极的贡献。（3）χχχ，χχχχ学院χχχχ主任，教授，主要从事经济管理、思想政治理论课教学与研究。

李艳秋老师长期从事政治理论课教学工作，具有扎实的理论功底和丰富的教学经验，在《思想道德修养与法律基础》课程教学中能坚持理论联系实际，坚持正确的舆论导向，说理透彻，用通俗的语言解开学生的思想困惑、收到较好的教学效果。（4）χχχ，χχχχ学院χχχχ主任，教授，教授，主要从事χχχ，、χχχ，理论教学与研究。

李艳秋老(转 载 于:www.xiexiebang.com 在 点 网)师系思想政治理论专业研究生毕业，长期从事教学，知识面宽，经验丰富，在思想道德修养与法律基础》课程教学中注重案例分析，理论性强，观点正确，通俗易懂，富于教育性，有利于提高学生思想政治理论水平。

（二）校内教学督导组评价：

该课题组师资力量较为雄厚，学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构呈现明显的梯级结构。该课题组教师教学经验丰富，多数老师具有多年的思政理论课教学实践，都能迅速地掌握本课程的教学精神，抓住重点、难点、热点，掌握课程体系。授课过程中，十分重视理论和实际的联系，结合学生实际、校园实际和国内外形势，切实做到了与时俱进，克服了教材的滞后性。教学实践课很有特点，形式多样，与教材相配套，各章都设计了各具特色的实践活动内容。

（三）生评教测评资料：据调查，本校学生对该课程的反映普遍较好。4 附件12 “XXXXXXXXX”课程建设规划

一、本课程的地位与作用（该要点应涵盖如下内容：① 本课程在人才培养方案中的地位；②本课程对学生学习能力,实践能力,创新能力,就业能力,创业能力培养的作用；③课程特色。）

二、课程建设的现状分析

（可分别从 “师资结构及其业务水平”、“教学内容的组织与建设”、“教材的使用与建设”、“教学方法与手段的运用”等方面阐述本课程已有成效和存在的问题。）

三、课程建设目标

（该要点应根据课程“先进性、综合性、开放性”的建设要求，从总体上说明经过几年的建设，使本课程达到何种水平。）

四、课程建设的主要内容与措施

（该要点应包括如下建设内容，并明确其实施措施：先进的教学理念、高水平的师资队伍、一流的教学内容、先进的教学手段与方法、立体化的优秀教材、实践性教学环节的设计思想与建设、丰富的网络教学资源，教学改革活动的开展，等等）

五、课程建设的预期成果

（各预期成果）

六、课程建设的进度安排及人员分工

（注：进度安排的起止时间须明确到月）

说明：关于课程建设规划的撰写要点，以上6个是指导性条目，各课程可根据自身实际情况增加条目。

指导性条目下各项内容的撰写格式为：

（一）1.2.（二）1.2.字号统一为5号宋体。5 篇二：精品课程申报材料2012 湖南省技工院校

精品专业建设项目申报表

申 报 专 业

所属 专业 大类

项目单位（盖章）

所 属 市 州

项 目 负 责 人

项 目 联 系 人

联办公电话

系

方手机号码

式

电子邮箱

二O一二年四月

湖南省人力资源和社会保障厅制 一．项目学校基本情况 四．项目建设基础 1.学校基本情况慨述

衡阳市第一高级技工学校是衡阳市人民政府直属公办学校，国家重点技工学校，创办于1959年，2004年通过ISO9001质量管理体系认证。学校环境优美，基础设施配套，教学设施齐全，学校占地面积46.8万平方米，建筑面积17万平方米。拥有高标准PLC实验室，单片机实验室、数控加工车间、普通机加工车间、模具组装测绘、现代物流模拟、计算机实验室等实验实训场所165个，实验实训设备总值3347.7万元。现有教师401人，其中专任教师312人，专业课教师218人。高级职称教师155人，占专任教师49.7%，“双师型”教师183人，占专业课教师83.95%。全日制在校学生5838人。开设电子电气、机械制造、汽车工程、信息技术、经济贸易、物流技术6个专业类别，共25个专业。近三年为衡阳企业培养技术人才3350人，为经济社会发展特别是地方经济发展作出了极大的贡献。

学校是国家职业教育先进单位、国家高技能人才培养示范基地、湖南省高技能人才培训基地和农村劳动力转移培训示范基地。2008－2010年连续三年被评为“湖南省招生就业先进单位”和“湖南省十佳职业技能鉴定所”；2009年被确定为“湖南省高技能人才培训基地”和“湖南省技工院校教育改革试点单位”；2010年被确定为 “湖南省大学生创业就业技能实训基地”；2011年被确定为“湖南省汽车制造业高级技能人才培养培训基地”。是“全国职业教育先进单位”、“国家高技能人才突出贡献奖”获奖单位、“湖南省园林式单位”、“湖南省文明卫生单位”等。近三年来，我校学生在国家和省、市级技能竞赛中共获得国家级奖项2个、省级奖项34个、市级一等奖45个。2.学校的建设和发展情况概述

(1)人才培养模式稳步推进，校企合作进入常态化。随着现代企业对技能型人才素质要求的改变，校企合作共同培养技能型人才的人才培养模式正在向广度和深度发展。我校作为区域技工学校的龙头，在校企合作培养技能型人才方面，一直走在前列，建立了相应的体制机制。一是建立了校企联合、行业指导的校企合作机制。成立了校企合作委员会，制订了《校企合作委员会章程》和《校企合作委员会工作制度》及《校企合作协议》。校企合作包括专业共建、人才共育、资源共享、订单培养、企业实训、顶岗实习、员工培训、项目开发等。学校先后与亚新科(衡阳)、富士康鸿准模具公司等83家企业建立了长期、稳定的合作关系，双方在人才培养方案、专业建设、课程改革、实训场地建设、产品加工、技术服务等方面进行了广泛合作；与亚新科(衡阳)、衡阳风顺车桥等46家企业建立了校外实训基地，在校内建立了亚新科油泵壳体生产实训线；与欧姆龙(衡阳)、特变电工(衡阳)等31家企业建立了“订单培养”合作关系，近三年来，为欧姆龙(衡阳)、特变电工(衡阳)等校企合作企业输送了2000多名毕业生，培训了3733名在职员工。广州数控、周立功单片机公司等企业为学校提供数控机床、单片机等设备和应用软件，总价值216万元。2011年9月富士康总裁郭台铭亲临我校，挂牌设立了“富士康(衡阳)产学研综合人才培训中心”，并计划赠送1000台实训设备。(2)适应技能教育特点的教学模式正在完善，教学方式不断创新。为适应现代企业对技能人才的要求，我校自2005年开始研究试行模块式理实一体化教学模式，并首先在电气技术应用、数控技术应用、模具制造技术、机电技术应用四个专业各选一门专业核心课程试点。在积累了一定经验的基础上，2008年我校制定了《一体化教学改革试点方案》，在全校推广。2009年人力资源和社会保障部办公厅制定颁发《一体化课程教学改革试点工作方案》，把我校列入试点学校，加快了我校教学改革的进程。通过6年的改革探索，一体化教学模式在我校已初步成型，在一体化课程教学标准、一体化课程教材、一体化课程教学场地、一体化课程师资队伍建设方面取得了较好成绩，已开发一体化课程教学标准6门、编写一体化课程教材15套、建设一体化课程教学场地20个、加强了一体化课程师资队伍建。

(3)主动应对社会需求，大力改革办学模式。为适应经济转型和社会发展的需要，近年来，社会培训项目迅速增加。作为衡阳区域内最大的培训学校，我校主动应对社会需求，积极开展各项培训，已创建培训基地12个，包括企业员工培训基地、农村远程教育培训基地、湖南省汽车制造业高级技能人才培养培训基地、湖南省大学生创业就业技能实训基地、湖南省现代农业技术培训基地、农村劳动力转移培训基地等，2009-2011年连续3年培训人数达到17996人次。今年衡阳市委、市政府提出了打造衡阳“技师城”的职教战略思想，要求以我校为龙头组建衡阳职教集团，为我校的办学提供了新的机遇。

(4)专业设置市场化、课程建设岗位化的体制机制正在形成。随着我校在校企合作广度和深度的发展，专业设置和课程建设已成为我校教学改革的重点，建立专业设置动态调整机制已成为必需。近年来我校在专业建设指导委员会指导下，通过调研和可行性分析论证已调整、新增专业8个，所设专业涵盖了衡阳市一、二、三产业的主要职业工种，形成了主体专业与地方支柱产业、新兴产业职业岗位相对接。同时注重精品专业建设，我校已建设有省(部)级精品专业3个(电气技术应用、数控技术应用、物流服务与管理)，市级精品专业2个(模具制造技术、机电技术应用)。

课程建设根据人才培养目标，对职业岗位的工作任务、典型工作过程进行分析，以职业岗位技能要求为标准，以工作任务为线索设置课程，构建以职业能力为本位、以职业资格标准为主体的课程体系。动态调整课程

内容，依据新工艺、新技术、新标准、新材料、新职业所需技能的要求，对课程内容进行选择和革新，逐步实现了课程教材与职业标准对接。

(5)加强教师队伍建设，师资队伍建设的体制机制正在完善。近年来，学校相继出台了《首席教师、品牌教师、骨干教师评聘管理办法》、《教师奖励制度》、《青年教师培养方案》、《双师型教师培养方案》、《兼职教师聘用办法》等一系列制度，在奖励、津贴、福利、晋升等方面向一线教师倾斜，极大地调动了教师的工作积极性。在师资队伍的建设上，一是强化专业教师的技能培养。近三年共组织了54名骨干专业课教师到校企合作企业顶岗实践，选派106名专业课教师参加各级教师实践技能培训，选派2名专业课教师到国外学习培训。二是从企业聘任了63名技术能手到校任教，聘请了艾爱国、何江波、董日中、许菊云、周耀隆5位技能大师为客座教授。通过以上措施，我校“双师型”教师队伍建设成效显著，“双师型”教师占专业课教师比例83.95%，较好地解决了一体化教学的师资问题。

(6)管理制度逐步完善，管理效益逐步提高。以制度建设为基础，全面加强学校内部管理，提高规划、执行、质量监测和服务能力。近年来学校相继建立健全了各项规章制度，包括招生、就业、教师、教学、实训、学生、后勤、财务等方面的考核和评价制度，并全面推行ISO9001质量管理体系，重视过程管理和持续改进，管理效益逐步提高。

(7)改革评价模式，逐步实现了评价模式多元化。随着企业对技能人才要求的的改变，学校相应改革了传统的评价模式，建立了由学校、企业、行业、鉴定机构等多方共同参与的评价机制，实现了评价主体的多元化；对教师的评价从职业道德、职业素质、创新能力、研发能力、教学成果等方面进行评价，对学生的评价从理论考试、技能考核、技能鉴定、实习实训、企业评价等方面进行评价，实现了评价客体的多元化。

篇三：优质课程建设项目申请表

河源职业技术学院

优质建设课程申请表

课程名称

课程性质

课程负责人

所属专业

填表日期

河源职业技术学院教务处

二〇一 年月 1.课程情况 2.视频课程概况 2.1课程描述

第二篇：优质校本课程课程

优质校本课程课程《漫画》开发与实施情况的总结

一、课程开发背景及过程说明(一)课程开发的背景说明

1.符合时代发展需要，顺应学校课程改革

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程”，为我国课程改革和课程管理指明了方向。基础教育课程改革的全面实施，为学校校本课程的开发带来了新的机遇和挑战。目前，各中小学都在积极地开展国家课程、地方课程的校本化研究，并大力构建具有本校特色的校本课程。2.完善了学校的课程结构

《江苏省普通高中校本课程建设指导意见》指出，课程开发必须体现学校的特色。我校是江苏省艺术教育特色学校，结合学校特色，开发《漫画》课程，弥补了国家《美术》课程中“漫画”内容相对较少、较浅、较粗的缺点。本课程的开发是对国家课程和地方课程的有益补充，完善了学校的课程结构。3.进一步提高学生能力

本课程的学习，旨在开发学生的想象能力，培养学生的求知欲望、动手能力和审美能力，通过漫画练习增强学生的艺术创作能力，激发学生热爱生活、美化生活的热情。

（二）课程开发的过程

1.依托丰富的校内外资源，积极开发校本课程

我校是江苏省艺术特色学校。学校艺术教育氛围良好，师资较强，学生艺术学习兴趣浓厚，2.成立课题研究小组，科学规划和设计课程内容和步骤

为加强课程开发力量，学校成立了以业务校长为组长、骨干教师为成员的校本课程研究小组。研究小组在正确分析、把握校情的基础上，根据课程建设的一般步骤，科学规划开发方案。经过全体成员的充分研讨、论证，形成了《漫画校本课程指导纲要》，其中包括课程目标、课程内容、课程实施、教学评价及教学建议等。然后，在课程指导纲要的指导下，课题组开始组织实施具体的课程研发工作，做到分工明确，责任到人。

3.实施跟踪调查，拓展课程内容和活动形式

在课程教学实施过程中，我们注意做好学生和教师对教材使用情况的调查、意见的反馈工作，组织上课教师对教学过程中出现的问题进行研讨，及时总结经验教训，同时注重过程性材料的积累，根据学生的反映逐渐增添漫画内容，使课程更加丰富多彩，得到进一步充实和完善。

二、校本课程结构及内容说明

本课程由漫画知识和漫画欣赏、练习两部分要素构成。两部分要素在课时安排、教学重点上倾向于欣赏、练习，以提高学生的动手创作能力。以下为本课程的基本结构。

第一章 漫画概述 第二章 美国漫画 第一节 美国漫画概述 第二节 美国十大经典漫画人物

第三节 如何画卡通漫画人物

第三章 日本漫画

第一节 概述

第二节 日本经典动画形象

第三节 如何画日式漫画人物

第四章 中国漫画

第一节 概述

第二节 中国经典动画形象

第三节 中国著名漫画家

第四节 各类漫画作品欣赏

第五节 你是漫画天才吗（练习创作）

三、课程实施过程情况说明 1.课程实施的要求

（1）按照学校课程计划的整体要求，开足课时。每个学期一般安排15个课时，原则上每周1课时，由专任美术教师负责授课。

（2）授课教师认真制定课时计划，统一教学进度，统一教学目标、教学内容和教学案，根据学校统一要求组织实施教学。

（3）加强校本课程的师资培训，注重校内课程的研讨和交流，注重反思与体验，提高教师的专业技能。2.课程评价的要求

本课程的评价从三个方面进行：课程方案、课程实施、教师、学生的发展水平。

课程方案评价的要素主要有：课程目标是否符合学校的办学宗旨，目标是否明确、清楚；课程内容的选择是否合适，所需的课程资源是否能够有效获取，内容的设计是否具体有弹性；课程组织是否恰当，是否符合学生的身心发展的特点；课程评价的方式方法是否恰当；整个课程方案是否切实可行；等等。课程实施评价主要是对教师教学过程的评定，主要包括：教学的准备、教学方式、教学态度等方面的评价，评价要有利于教师自身专业的发展。教师、学生发展水平评价主要是对教师在校本课程实施过程中是否促进了专业化发展；学生在学习过程中是否能调动学生自主学习、创新探究的积极性，是否能促进学生个性的发展，能否提高学生艺术欣赏、创作能力。3.课程在实施过程中逐步完善

在课程教学实施过程中，我们注意做好学生和教师对教材使用情况的调查、意见的反馈工作，组织上课教师对教学过程中出现的问题进行研讨，及时总结经验教训，同时注重过程性材料的积累，根据学生的反映逐渐增添漫画内容，使课程更加丰富多彩，得到进一步充实和完善。

四、课程实施保障及效果说明

（一）课程实施保障

1．加强组织领导。学校成立校本课程研究小组，由校长室、教科室、教务处、校本课程授课教师组成的分层管理网络，制定相应的工作计划，展开工作。2.保证协作交流。在课程开发过程中，大力倡导协作的风气，做到信息共享、资源共享，形成科研合力，达到共同研究、共同探索、共同提高、共同发展的目的。收集、整理课程资料，确定校本课程涉及的内容以及编制的顺序，然后结合学生的身心特征、实际接受能力及教学目标将教学内容细化，分工合作编制成教学资料，形成一个初步的、较完整的课程体系。并在课程实施过程中，严格管理，抓好考勤、学分、纪律等工作，保证管理小组上下同心，协作交流，保障课程的正常有序实施。

3．保障经费投入。学校将每年拿出若干元作为课程开发经费，持续改善教学条件。并根据教材编写原则和学校学生实际，在广泛征求各方面意见基础上，进一步完善《漫画》校本课程教材，使其更符合校情、学情。

（二）课程实施效果说明

1.校本课程为学生提供了一个开放的、广阔的学习的平台，使学生在亲身体验和综合实践活动中，掌握了新的学习方法和学习方式，促进了学生的主动学习、综合学习、探究学习和实践学习。

2.校本课程的开设，丰富了学生的学习生活，促进了学生个体身心发展，提升了学生日常生活的品质，激发了学生的自主探究和创新精神，培养了学生独立思考与解决问题的能力，使学生的综合素质和各方面的能力都有了较大程度的提高。

吴江市松陵高级中学 2010年12月

第三篇：优质课程申报材料

篇一：优质课程申报材料 优质课程申报支撑材料目录清单 1.课程负责人情况

1.1近5年主要授课情况一览表（格式见附件1）

1.2近5年主持或承担的教学、科研项目一览表（格式见附件2）1.3近5年发表的教学、学术论文一览表（格式见附件3）

1.4 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表（格式见附件4）1.5 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书、论文、职称证书等材料的复印件 2.教学队伍建设与水平

2.1 课程组师资队伍构成情况一览表（格式见附件5）2.2 中青年教师培养计划

2.3近5年教学队伍（不含第一署名人为课程负责人，下同）承担的教学、科研项目一览表（格式见附件6）

2.4近5年教学队伍发表的教学、学术论文一览表（格式见附件7）2.5 各类教学、学术表彰/奖励情况一览表（格式见附件8）

2.6 各类教学/科研立项文件、结题材料、获奖证书等材料的复印件 3.教学内容与条件 3.1 课程标准 3.2 本课程教材（含配套实验教材、扩充性学习资料）选用情况一览表（格式见附件9）3.3 本课程教材建设情况一览表（格式见附件10）

3.4 本课程实验(实践)项目开设情况一览表（格式见附件11）4．教学效果与评价 4.1 校外专家、校内同事评价及有关声誉说明的材料 4.2近3年生评教测评资料

4.3 学生相关学科竞赛获奖证明材料 4.4 课堂教学详案-----典型教案 5．课程建设规划(格式见附件12)附件1 课程负责人近5年主要授课情况一览表 1附件2 课程负责人近5年主持或承担的教改、科研课题一览表附件3 课程负责人近5年发表的教学、学术论文一览表附件4 课程负责人各类教学、学术表彰/奖励情况一览表 附件5 课程组师资队伍构成情况一览表 2附件6近5年教学队伍主持或承担的教改、科研课题一览表附件7近5年教学队伍发表的教学、学术论文一览表附件8 教学队伍各类教学、学术表彰/奖励情况一览表 教材选用情况一览表

注：

1、本表包括自编教材，在“出版社”一栏内填写“校内”

2、“出版时间”要填写到年、月。

3、“教材类型”栏填写教材的获奖情况及教材是否为各类统编教材、重点教材等信息。

附件10近5年教材建设情况一览表 3附件11 注：自编教材的“出版社”填写“校内”。本课程实验(实践)项目开设情况一览表 教学效果与评价

（一）校外专家意见：

（1）χχχ，χχχχ学院思想政治教育专业主任，教授。

刘方涛副教授主持的《经济与政治基础知识》课程，有一支学历结构、年龄结构合理，教学和科研力量较强的师资队伍。课程坚持教书育人原则，坚持理论教学与实践教学并重原则，注重教学内容和教学方法的改革与创新，致力于联系社会发展实际和学生思想实际开展教学工作。课程的教辅资料齐全，课程建设和改革有新思路、有措施抓落实，课程建设成绩显著。（2）χχχ，χχχχ学院χχχχ主任，教授，长期从事马克思主义政治经济学的教学与研究，对企业管理、人力资源管理也有多年的教学经验。

刘方涛副教授主持的《经济与政治基础知识》课程，师资力量较强，具有老、中、青相结合的梯队。特别在课程教学方面有思路、有创新，突出理论与实践结合的特别，在发挥学生主体作用方面做了积极的探索和实践，在教书育人中做出了积极的贡献。（3）χχχ，χχχχ学院χχχχ主任，教授，主要从事经济管理、思想政治理论课教学与研究。

李艳秋老师长期从事政治理论课教学工作，具有扎实的理论功底和丰富的教学经验，在《思想道德修养与法律基础》课程教学中能坚持理论联系实际，坚持正确的舆论导向，说理透彻，用通俗的语言解开学生的思想困惑、收到较好的教学效果。（4）χχχ，χχχχ学院χχχχ主任，教授，教授，主要从事χχχ，、χχχ，理论教学与研究。

（二）校内教学督导组评价：

该课题组师资力量较为雄厚，学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构呈现明显的梯级结构。该课题组教师教学经验丰富，多数老师具有多年的思政理论课教学实践，都能迅速地掌握本课程的教学精神，抓住重点、难点、热点，掌握课程体系。授课过程中，十分重视理论和实际的联系，结合学生实际、校园实际和国内外形势，切实做到了与时俱进，克服了教材的滞后性。教学实践课很有特点，形式多样，与教材相配套，各章都设计了各具特色的实践活动内容。

（三）生评教测评资料：据调查，本校学生对该课程的反映普遍较好。4 附件12 “xxxxxxxxx”课程建设规划

一、本课程的地位与作用

（该要点应涵盖如下内容：① 本课程在人才培养方案中的地位；②本课程对学生学习能力,实践能力,创新能力,就业能力,创业能力培养的作用；③课程特色。）

二、课程建设的现状分析

（可分别从 “师资结构及其业务水平”、“教学内容的组织与建设”、“教材的使用与建设”、“教学方法与手段的运用”等方面阐述本课程已有成效和存在的问题。）

三、课程建设目标

（该要点应根据课程“先进性、综合性、开放性”的建设要求，从总体上说明经过几年的建设，使本课程达到何种水平。）

四、课程建设的主要内容与措施

（该要点应包括如下建设内容，并明确其实施措施：先进的教学理念、高水平的师资队伍、一流的教学内容、先进的教学手段与方法、立体化的优秀教材、实践性教学环节的设计思想与建设、丰富的网络教学资源，教学改革活动的开展，等等）

五、课程建设的预期成果（各预期成果）

六、课程建设的进度安排及人员分工（注：进度安排的起止时间须明确到月）说明：关于课程建设规划的撰写要点，以上6个是指导性条目，各课程可根据自身实际情况增加条目。

指导性条目下各项内容的撰写格式为：

（一）1.2.（二）1.2.字号统一为5号宋体。

5篇二：精品课程申报材料2012 湖南省技工院校

精品专业建设项目申报表

申 报 专 业

所属 专业 大类

项目单位（盖章）

所 属 市 州

项 目 负 责 人

项 目 联 系 人

联办公电话 系

方手机号码 式

电子邮箱

二o一二年四月

湖南省人力资源和社会保障厅制一．项目学校基本情况 四．项目建设基础 1.学校基本情况慨述

衡阳市第一高级技工学校是衡阳市人民政府直属公办学校，国家重点技工学校，创办于1959年，2004年通过iso9001质量管理体系认证。学校环境优美，基础设施配套，教学设施齐全，学校占地面积46.8万平方米，建筑面积17万平方米。拥有高标准plc实验室，单片机实验室、数控加工车间、普通机加工车间、模具组装测绘、现代物流模拟、计算机实验室等实验实训场所165个，实验实训设备总值3347.7万元。现有教师401人，其中专任教师312人，专业课教师218人。高级职称教师155人，占专任教师49.7%，“双师型”教师183人，占专业课教师83.95%。全日制在校学生5838人。开设电子电气、机械制造、汽车工程、信息技术、经济贸易、物流技术6个专业类别，共25个专业。近三年为衡阳企业培养技术人才3350人，为经济社会发展特别是地方经济发展作出了极大的贡献。

学校是国家职业教育先进单位、国家高技能人才培养示范基地、湖南省高技能人才培训基地和农村劳动力转移培训示范基地。2008－2010年连续三年被评为“湖南省招生就业先进单位”和“湖南省十佳职业技能鉴定所”；2009年被确定为“湖南省高技能人才培训基地”和“湖南省技工院校教育改革试点单位”；2010年被确定为 “湖南省大学生创业就业技能实训基地”；2011年被确定为“湖南省汽车制造业高级技能人才培养培训基地”。是“全国职业教育先进单位”、“国家高技能人才突出贡献奖”获奖单位、“湖南省园林式单位”、“湖南省文明卫生单位”等。近三年来，我校学生在国家和省、市级技能竞赛中共获得国家级奖项2个、省级奖项34个、市级一等奖45个。2.学校的建设和发展情况概述(1)人才培养模式稳步推进，校企合作进入常态化。随着现代企业对技能型人才素质要求的改变，校企合作共同培养技能型人才的人才培养模式正在向广度和深度发展。我校作为区域技工学校的龙头，在校企合作培养技能型人才方面，一直走在前列，建立了相应的体制机制。一是建立了校企联合、行业指导的校企合作机制。成立了校企合作委员会，制订了《校企合作委员会章程》和《校企合作委员会工作制度》及《校企合作协议》。校企合作包括专业共建、人才共育、资源共享、订单培养、企业实训、顶岗实习、员工培训、项目开发等。学校先后与亚新科(衡阳)、富士康鸿准模具公司等83家企业建立了长期、稳定的合作关系，双方在人才培养方案、专业建设、课程改革、实训场地建设、产品加工、技术服务等方面进行了广泛合作；与亚新科(衡阳)、衡阳风顺车桥等46家企业建立了校外实训基地，在校内建立了亚新科油泵壳体生产实训线；与欧姆龙(衡阳)、特变电工(衡阳)等31家企业建立了“订单培养”合作关系，近三年来，为欧姆龙(衡阳)、特变电工(衡阳)等校企合作企业输送了2000多名毕业生，培训了3733名在职员工。广州数控、周立功单片机公司等企业为学校提供数控机床、单片机等设备和应用软件，总价值216万元。2011年9月富士康总裁郭台铭亲临我校，挂牌设立了“富士康(衡阳)产学研综合人才培训中心”，并计划赠送1000台实训设备。(2)适应技能教育特点的教学模式正在完善，教学方式不断创新。为适应现代企业对技能人才的要求，我校自2005年开始研究试行模块式理实一体化教学模式，并首先在电气技术应用、数控技术应用、模具制造技术、机电技术应用四个专业各选一门专业核心课程试点。在积累了一定经验的基础上，2008年我校制定了《一体化教学改革试点方案》，在全校推广。2009年人力资源和社会保障部办公厅制定颁发《一体化课程教学改革试点工作方案》，把我校列入试点学校，加快了我校教学改革的进程。通过6年的改革探索，一体化教学模式在我校已初步成型，在一体化课程教学标准、一体化课程教材、一体化课程教学场地、一体化课程师资队伍建设方面取得了较好成绩，已开发一体化课程教学标准6门、编写一体化课程教材15套、建设一体化课程教学场地20个、加强了一体化课程师资队伍建。

(3)主动应对社会需求，大力改革办学模式。为适应经济转型和社会发展的需要，近年来，社会培训项目迅速增加。作为衡阳区域内最大的培训学校，我校主动应对社会需求，积极开展各项培训，已创建培训基地12个，包括企业员工培训基地、农村远程教育培训基地、湖南省汽车制造业高级技能人才培养培训基地、湖南省大学生创业就业技能实训基地、湖南省现代农业技术培训基地、农村劳动力转移培训基地等，2009-2011年连续3年培训人数达到17996人次。今年衡阳市委、市政府提出了打造衡阳“技师城”的职教战略思想，要求以我校为龙头组建衡阳职教集团，为我校的办学提供了新的机遇。(4)专业设置市场化、课程建设岗位化的体制机制正在形成。随着我校在校企合作广度和深度的发展，专业设置和课程建设已成为我校教学改革的重点，建立专业设置动态调整机制已成为必需。近年来我校在专业建设指导委员会指导下，通过调研和可行性分析论证已调整、新增专业8个，所设专业涵盖了衡阳市一、二、三产业的主要职业工种，形成了主体专业与地方支柱产业、新兴产业职业岗位相对接。同时注重精品专业建设，我校已建设有省(部)级精品专业3个(电气技术应用、数控技术应用、物流服务与管理)，市级精品专业2个(模具制造技术、机电技术应用)。

课程建设根据人才培养目标，对职业岗位的工作任务、典型工作过程进行分析，以职业岗位技能要求为标准，以工作任务为线索设置课程，构建以职业能力为本位、以职业资格标准为主体的课程体系。动态调整课程内容，依据新工艺、新技术、新标准、新材料、新职业所需技能的要求，对课程内容进行选择和革新，逐步实现了课程教材与职业标准对接。

(5)加强教师队伍建设，师资队伍建设的体制机制正在完善。近年来，学校相继出台了《首席教师、品牌教师、骨干教师评聘管理办法》、《教师奖励制度》、《青年教师培养方案》、《双师型教师培养方案》、《兼职教师聘用办法》等一系列制度，在奖励、津贴、福利、晋升等方面向一线教师倾斜，极大地调动了教师的工作积极性。在师资队伍的建设上，一是强化专业教师的技能培养。近三年共组织了54名骨干专业课教师到校企合作企业顶岗实践，选派106名专业课教师参加各级教师实践技能培训，选派2名专业课教师到国外学习培训。二是从企业聘任了63名技术能手到校任教，聘请了艾爱国、何江波、董日中、许菊云、周耀隆5位技能大师为客座教授。通过以上措施，我校“双师型”教师队伍建设成效显著，“双师型”教师占专业课教师比例83.95%，较好地解决了一体化教学的师资问题。

(6)管理制度逐步完善，管理效益逐步提高。以制度建设为基础，全面加强学校内部管理，提高规划、执行、质量监测和服务能力。近年来学校相继建立健全了各项规章制度，包括招生、就业、教师、教学、实训、学生、后勤、财务等方面的考核和评价制度，并全面推行iso9001质量管理体系，重视过程管理和持续改进，管理效益逐步提高。

(7)改革评价模式，逐步实现了评价模式多元化。随着企业对技能人才要求的的改变，学校相应改革了传统的评价模式，建立了由学校、企业、行业、鉴定机构等多方共同参与的评价机制，实现了评价主体的多元化；对教师的评价从职业道德、职业素质、创新能力、研发能力、教学成果等方面进行评价，对学生的评价从理论考试、技能考核、技能鉴定、实习实训、企业评价等方面进行评价，实现了评价客体的多元化。篇三：优质课程建设项目申请表

河源职业技术学院 优质建设课程申请表

课程名称

课程性质 课程负责人 所属专业 填表日期

河源职业技术学院教务处

二〇一 年月1.课程情况

2.视频课程概况2.1课程描述

第四篇：优质结构申报流程。

优质结构申报流程

申

报

一.符合以下条件的工程可以申报优质结构工程： 1.符合国家法律法规的新建工程；

2.住宅工程的建筑面积2000m2及以上；公共建筑、工业厂房等房屋建筑工程的建筑面积3000m2及以上；

3.其他具有代表性和纪念意义的建（构）筑物。

二.优质结构工程应由施工单位在工程开工前申报，并提供以下资料：（申报优质结构，应在开工或基础工程完工前申请）： 1.《南京市建筑优质结构工程申报表》； 2.《建设工程质量监督通知书》； 3.结构工程创优方案；

4.施工图审查合格文件、施工许可证等其他需提供的资料，没有施工许可证的应有建设单位书面说明材料（需建设单位盖章）。三.申报时应将资料装订后经我站核查，由企业自行在三天内送往南京建筑业协会质量分会(地址：苜蓿园大街紫金城29-1号，南京市建筑安装质量检测中心内二楼。电话、传真：84592563).过程控制

1.施工单位做好隐蔽工程影像资料，并加强过程控制。

2.工程主体进度在1/3时通知我站优质结构相关人员对工程进行实体质量过程检查。工程主体进度在2/3时通知我站优质结构相关人员对工程进行质控资料检查。

检测流程

主体完工后（主体验收前）企业应自行携带相关材料提前一周去质量分会、市检测中心办理专项检测申请（砼回弹、几何尺寸、钢筋位移间距、碳化深度检测等），须至质量分会办理登记，携带材料： 1）标准层平面图；

2）监理人员平行检验记录：a.砼回弹检测平行检验记录；b.板厚检测平行检验记录；

评

审

企业应在检测合格、主体验收后及时携带相关材料来我站复查，通过后去市质量分会申请复验。

一.符合以下要求的工程可进行优质结构评审： 1.过程检查符合要求；

2.优质结构的专项监督抽检结果符合要求；

3.建设、监理、施工等参建单位同意申请优质结构评审。

优质结构工程评审时申报单位应提供以下资料：

1.工程质量控制资料； 2.隐蔽工程影像资料；

3.优质结构工程专项监督抽检资料；

4.监督人员主体监督抽查验收记录（复印件）。

符合以下条件时，由质量分会推荐给审定委员会进行审定： 1.质量控制资料完整；

2.优质结构专项监督抽检结果合格；

3.地基基础及主体质量验收合格，且质量监督部门已出具验收监督记录；

4.专家组同意评审为优质结构。

5.审定后企业关注http://www.xiexiebang.com（南京市高淳区建筑工程局官方网站）下载。

第五篇：优质工程申报有关常识

优质工程申报

一、优质工程申报类别.................................................................................................................2 国家优质工程.........................................................................................................................2 中国建设工程鲁班奖（国家优质工程）.............................................................................2 省优工程.................................................................................................................................2 部优工程.................................................................................................................................3 市（局）优质工程.................................................................................................................3

二、优质工程评定程序.................................................................................................................3

（一）组织阶段（3—4月份）............................................................................................3

（二）申报阶段（5－7月份）............................................................................................4

（三）复查阶段（8－9月份）............................................................................................4

（四）评审阶段（10－11月份）........................................................................................4

（五）表彰阶段（12月份）................................................................................................4

（六）宣传阶段.....................................................................................................................5

三、优质工程申报资料内容和要求.............................................................................................5

（一）国家优质工程申报材料由六部分组成.....................................................................5

（二）国优工程申报资料内容要求和装订顺序如下.........................................................5

（三）申报项目应附幻灯片.................................................................................................6

（四）国优工程DVD光盘...................................................................................................6

（五）鲁班奖申报资料的主要内容和要求如下.................................................................6

四、优质工程现场复查内容和要求.............................................................................................7

五、优质工程申报过程中需要注意的问题.................................................................................9

（一）竣工时间问题.............................................................................................................9

（二）联合申报问题...........................................................................................................10

（三）优秀设计奖的问题...................................................................................................10

（四）质量奖的问题...........................................................................................................10

（五）签署意见的问题........................................................................................................11

（六）申报单位信息变更的问题........................................................................................11

（七）境外工程申报的问题................................................................................................11

一、优质工程申报类别

国家优质工程

国家优质工程奖是

1981年经国务院批准设立的工程建设领域国家级质量奖，宗旨是倡导工程建设质量管理的系统性、科学性和经济性，宣传质量优、管理佳、效益好、节能、环保的工程项目，表彰在工程建设中做出突出贡献的企业（单位）。1992年至1998年停办，1999年恢复。

国家优质工程设金质奖、银质奖，评审工作由国家工程建设质量奖审定委员会（以下简称审定委员会）负责，设在中国施工企业管理协会的审定委员会办公室（以下称办公室）组织实施。

中国建设工程鲁班奖（国家优质工程）

鲁班奖是我国建设工程质量的最高奖，工程质量应达到国内领先水平。

鲁班奖是1987年开始设立的，一直至今。1996年鲁班奖和国优工程合并。

鲁班奖的评选工作在住房和城乡建设部指导下由中国建筑业协会组织实施，评选结果报住房和城乡建设部。

鲁班奖每年评选一次，获奖工程数额不超过100项。获奖单位为获奖工程的主要承建单位、参建单位。

从2010年开始，每两年颁一次奖，分两批进行评审。

省优工程

省优工程由各省建筑业协会主办，一般一年一评。山西省建筑工程汾水杯质量奖 上海市建设工程白玉兰奖

北京市“长城杯”优质工程-竣工长城杯，结构长城杯 陕西省建设工程长安杯奖 四川省建设工程天府杯奖 甘肃省飞天杯优质工程奖 安徽省建设工程“黄山杯”奖 浙江省钱江杯优质工程奖 湖北省建筑工程楚天杯奖

部优工程

部优工程由各部委行业协会主办，一般一年一评。

铁路优质工程奖（路内工程），铁道部建设司和铁道建设协会，分一等奖和二等奖。

火车头优质工程奖（路外工程）铁道建设协会，分一等奖和二等奖。公路交通优质工程奖，中国公路建设行业协会 水利部优质工程奖，水利部优质工程审定委员会 全国市政金杯示范工程，中国市政工程协会

市（局）优质工程

市优工程

集团公司优质工程奖

二、优质工程评定程序

国家工程建设质量奖审定委员会，2010年11月24日下发《国家优质工程审定办法》，工质字〔2010〕9号。

2008年6月13日，中国建筑业协会下发《中国建设工程鲁班奖（国家优质工程）评选办法》，建协［2008］17号。国家级优质工程奖的组织、评审过程分六个阶段：

（一）组织阶段（3—4月份）

1、分配名额：根据“具备申报国家优质工程条件的已竣工及在建工程项目清单”，拟定各推荐协会（单位）的推荐名额。

国优工程申报名额相对宽松些，总公司每年有9个，铁建协还有4－6 个；鲁班奖每年控制在100项左右，铁建协每年6个，山西省每年2－3个。

2、发文组织申报：一般给资料整理留两个月的时间。

3、申报工作培训会。国优、鲁班分别进行。

（二）申报阶段（5－7月份）

1、整理资料：申报单位根据申报要求整理资料。

2、受理资料：国家工程建设质量奖审定委员会办公室受理国优申报资料，中国建筑业协会受理鲁班奖资料。

3、资料初审：对申报资料进行初审；对存在的问题进行反馈。

4、推荐复查：初审合格的工程进入复查程序。

（三）复查阶段（8－9月份）

1、复查动员：召开国家优质工程、鲁班奖现场复查专家动员、培训会。

2、现场复查：现场复查专家对工程进行复查。

3、复查汇报：复查组长对现场复查情况进行汇报。

（四）评审阶段（10－11月份）

1、推荐工程名单：根据初审、复查情况提出推荐工程名单。

2、审定会审定。

鲁班奖评审设立评审委员会，由21人组成。其中主任委员1人，副主任委员2至4人。

（五）表彰阶段（12月份）

1、获奖工程公示（15天）：对通过审定的工程进行公示。

2、发文表彰。

3、颁奖会表彰。

4、登报表彰（杂志、报纸等）。

（六）宣传阶段

1、媒体宣传。

2、编辑画册。

3、出版技术创新丛书。

三、优质工程申报资料内容和要求

申报方式：网上申报和书面申报。申报内容：书面资料和DVD光盘。

（一）国家优质工程申报材料由六部分组成

1、申报表1份（备电子版）；

2、DVD光盘1份（拟申报参评金奖的工程）；

3、幻灯片光（U）盘一份；

4、申报资料1份；

5、工程项目创新成果汇总（建设、咨询、设计、监理、调试、施工等与工程有关的管理、技术、质量方面创新成果总结，一万字以内，并备电子版）。

6、工程简介1份，用于编印《中国优质工程》画册（800字以内，备电子版）。

（二）国优工程申报资料内容要求和装订顺序如下

1、申报资料封皮（封面，采用250g铜板纸）；

2、目录（注明页码）； 3、5～8张5吋的工程彩色照片，照片可打印（须清晰、清楚）或粘贴，其中工程全貌的照片不少于3张，特色照片不少于2张，照片须附简要说明；

4、申报表（1份）；

5、主申报单位（非建设单位申报时）资质证书复印件；

6、项目咨询可评（研）报告或项目建议书复印件（如获奖请附证 书）；

7、政府主管部门审批、核准或备案的工程立项文件复印件；

8、工程报建批复文件复印件（规划许可证、土地使用证、施工许可证、环评等证明文件）；

9、省、部级工程（施工）质量奖证书复印件；

10、省、部级设计奖证书复印件;

11、工程质量监督（咨询/监理）单位的工程质量评定文件复印件；

12、工程节能、环保验收证明文件；

13、工程验收证明文件（验收证书）复印件；

14、工程质量监督部门的备案文件复印件和国家验收文件复印件；

15、工程决算或审计报告复印件；

16、工程获得省部级QC活动成果奖证书复印件；

17、业主满意度评价表（住宅小区工程）；

18、其他需说明的材料（如农民工工资给付情况）。

（三）申报项目应附幻灯片

每个申报项目应附幻灯片（12－20张，其中工程全貌3张以上，工程独具特色的部位3张以上，与工程结构和使用安全相关的3张以上，主要设备照片3张以上，）每张幻灯片须附简要说明，并刻入一张光盘或拷贝到U盘。

（四）国优工程DVD光盘

1、具备参评金奖条件，并拟申报金奖的工程项目必须提供工程简介DVD光盘一张（一般工程8－15分钟，住宅小区工程10－20分钟）。

2、拟申报银奖的工程项目，可根据工程情况准备相关的DVD或灯片向幻现场复查专家组介绍工程的创新特点和工程隐检部分的施工过程，时间控制在8～20分种之间。

（五）鲁班奖申报资料的主要内容和要求如下

1、上网资料（申报工程、申报单位及相关单位的基本情况，工程照片、人物照片、图纸、技术资料和证明材料）；

2、申报表2份；

3、书面资料1份（包括证明材料和20张工程彩色数码照片两部分）；

4、DVD光盘1份（5分钟）。证明材料： 工程立项审批文件； 国有土地使用证；

建设用地、建设工程规划许可证；

工程招投标文件，总承包及专业分包的合同； 施工许可证；

工程竣工验收资料（包括规划、公安消防、环保等部门出具的认可文件或准许使用证及工程竣工验收备案资料等）；

工程获省（部）级优质工程的文件证书、优秀设计证书或对工程设计水平评价证明；

省（部）级及以上科技进步奖、工法、科技示范工程、发明专利、实用新型专利等资料。

四、优质工程现场复查内容和要求

初审合格的工程须进行现场复查，每项工程一般需要2天时间。复查由土建（组长）、水电、安装三位专家和一名领队组成，也就是按专业分为三个小组。工业、交通、水利、市政、园林工程另外配备1-2名专家参加即分为四个小组。

三会（汇报会、征求意见会、讲评会）

二查（查验实地工程质量水平、查验内业资料的齐全完整与翔实无误）二报告（书面复查报告和在讲评会上的口头报告）

（一）听取申报单位对工程施工和质量的情况介绍。

（二）听取建设、使用、设计、监理及质量监督单位对工程质量的评价意见。复查组与上述单位座谈时，受检单位的人员应当回避。

（三）查阅工程建设的前期文件、施工技术资料及竣工验收资料等。

（四）实地检查工程质量。复查组要求查看的工程内容和部位应予满足，不得以任何理由回避或拒绝。

（五）复查组对工程复查情况进行现场讲评。

（六）复查组向评审委员会提交复查报告。复查报告要对工程的整体质量状况做出“上好”、“好”、“较好”三类的评价，并提出“推荐”或“不推荐”的意见。

现场复查的两项主要内容：汇报材料和DVD光盘。

汇报材料和DVD光盘是整个申报过程中最重要、最有分量也最难做的两项内容，复查组长的复查报告直接从汇报材料中提取，审定评委又从复查报告、图片和DVD光盘等几个方面来了解和认同工程，获得良好信息。

A、汇报材料（一般汇报时间15分钟）汇报材料要图文并茂，重点突出，做成幻灯片。

（一）工程概况：包括工程名称，工程类别，建设地址、主要使用功能，工程规模，主要工程数量，投资，地理特征，开竣工及验收日期，自评工程质量等级和有关部门核定等级、参建各方单位等。

（二）工程特点及难点：含主客观条件、技术复杂程序、技术含量高低等。

（三）技术创新。“四新”技术介绍，其中有一项以上国内领先水平的创新技术。

（四）建筑业十项新技术应用：采用住建部“建筑业10项新技术”不少于6项。自2011年起，申报工程原则上应已列入省（部）级的建筑业新技术应用示范工程。

（五）工程质量管理措施：包括创优目标，创优措施。

（六）工程质量情况和主要质量特色：包括实物质量和竣工资料情况。要用数据说话，避免空洞、套话。

特色：人无我有，人有我突，人突我优，人优我特。

（七）工程综合效果及获奖情况：包括获奖情况（包括设计奖，优质工程奖，科技成果奖，工法、专利奖，QC成果奖等），社会和经济效益（工程应具有良好的投资效益和社会效益），运营质量情况及使用单位评价意见等。B、DVD光盘

（一）解说词。解说词是做好光盘的前提条件，从汇报材料中提炼。按正常语速，200－220字/分钟，5分钟就是1000－1100字。部分必须有的内容可以浮字幕。

（二）DVD光盘。光盘的内容主要是工程概况、施工特点、施工关键技术、施工过程控制、新技术推广应用、质量及获奖情况等情况，要充分反映工程质量过程控制和隐蔽工程的检验情况。要突出：工程难度大，技术含量高，细部有特色，管理很先进。

平时就要对施工过程进行拍摄，留全第一手资料。

（三）制作DVD光盘要注意：

1、解说词要与画面同步，画面避免重复出现。

2、画面要求清晰，可采用渐近、定格、延时等手法加深工艺上亮点的印象，局部可用计算机绘制动画、三维立体图来表达需要说明的问题。

3、配乐声不能太噪，因为其一，掩盖了解说词的内音；其二，让人心烦意乱，切忌高昂、欢快、沉闷的音乐。

4、不要塞入与主题无关的镜头，如开工典礼、领导讲话、竣工后领导视察等。

5、反映工程的特点，与工程申报材料中的特点一致。

6、多运用数据来反映问题，再配上相对应的镜头，给人感觉该工程是精心施工的精品，而不是自吹的。

7、从摄影放映技巧上分析，一般3秒钟就有视觉印象，5秒钟就是加强镜头，在极短的300秒钟之内，如何展示该项工程的特点、难点、亮点、规模、体量及效果，使不熟悉该项目的评委了解本项工程。

五、优质工程申报过程中需要注意的问题

（一）竣工时间问题

申报参评国家级优质工程的工程项目，必须按规定通过竣工验收，达到设计能力并投入使用一年以上，且自竣工验收合格到申报的时限不超过四年（鲁班不超过3年）。（国优：5月1日，4月30日；鲁班：7月1日，9月30日）

（二）联合申报问题

1、国优工程：申报参评国家优质工程的工程项目，应由一个主申报单位（建设、工程总承包或施工单位）进行申报。由多个标段组成或多家施工企业共同完成的工程可指定其中一个单位作为主申报单位，其他参与工程建设的单位由主申报单位一并上报。

鼓励建设（业主）单位作为主申报单位。

2、鲁班奖：两家以上建筑业企业联合承包一项工程，并签订联合承包合同的，可以联合申报鲁班奖。对于大型建设工程，两家以上建筑业企业分别与建设单位签订不同标段的施工承包合同，每家完成的工作量均在20%以上，且不少于3000万元的，可共同申报。

申报工程的主要参建单位，是指与承建单位签订分包合同的独立法人单位，其完成的建安工作量应占10%以上或超过3000万元。

（三）优秀设计奖的问题

申报评选国家优质工程的工程项目，必须已经获得本地区或本行业最高工程质量奖，并已同时获得国家级或省、部级的优秀设计奖。

申报评选国家优质工程金质奖的项目，应是本行业同期同类工程在建设理念、科技含量、投资规模、经济效益和社会效益的最高水平，且已经获得国家级优秀设计奖。

因设计奖与国家优质工程奖评选时间不同步，而未能参评优秀设计奖工程项目的，由中国施工企业管理协会组织或者委托组织设计方面的专家，按优秀设计奖的评选办法、标准及程序对该工程项目设计水平进行评审，并以书面形式明确设计水平相应的等级。

鲁班奖要求：工程设计先进合理。优秀设计证书或对工程设计水平评价证明。

（四）质量奖的问题

推荐申报的国家优质工程、鲁班奖，应获得省部级优质工程。获得总公司优质工程的，也可以申报。只要竣工验收一年以上的，同年可同时申报省部级优质工程和国优鲁班奖。

（五）签署意见的问题

申报表中需由相关单位签署意见的栏目，应写明对工程质量具体评价意见，不能仅仅只写上“同意申报”。如质量监督部门对工程质量的鉴定意见，要具体填写对工程施工质量的评价，日常监督的意见及工程获奖情况等内容，最后有结论性意见“同意工程申报鲁班奖”；使用单位的意见和企业主管单位、省（部门）建筑业协会的意见同样要具体，针对工程的特色进行评价，并有结论性意见。

（六）申报单位信息变更的问题

申报资料中提供的文件、证明材料和印章应清晰，容易辨认；申报资料要一致、准确、真实，如有变更应有相应的文字说明和变更文件。

（七）境外工程申报的问题

中国建筑业协会从2009年开始，对我国建筑业企业在境外建设的工程开展了评选中国建设工程鲁班奖（境外工程）（简称境外鲁班奖）的试评活动。参评工程为我国建筑业企业在境外承包施工的、自竣工验收合格到申报的时限不超过四年（7月1日，9月30日）且执行我国工程建设标准的建设工程，获奖工程数额暂定不超过10个。获奖单位为工程的主要承建单位。