优秀教师先进事迹材料--张春瑞

第一篇：优秀教师先进事迹材料--张春瑞

优秀教师先进事迹材料

------张春瑞老师先进事迹材料

范兴集中心小学 2010-8-26

优秀教师先进事迹材料

“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇；也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔；也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是她——作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实„„

张春瑞同志，女，汉族，1999年8月参加工作，大学学历，小学一级教师。从教以来一直担任小学一年级的数学教学工作。在历年的教学工作中，她所教数学学科以及所在的班级都取得了优异的成绩，是一位深受学生欢迎的老师。她热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。在班主任工作中，她是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。此外，她还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中，做到学以致用。徐老师就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上

一、扎根农村教育，十几年如一日，把青春与热血全部奉献给数学教学。

作为农村小学的一位女教师，她没有惊天动地的伟业，但她有着在教育战线上11年的奋斗历程;没有勋章的点缀，但她有着对学生真挚的爱和对教育事业的执著追求。她在教育之路上十几年如一日任劳任怨，凭借“干，就要干好”的工作作风，演绎着“执著追求” 的深刻含义。在教学上，她潜心钻研，积极探索，不断提高自己的业务能力和教学水平。在初到学校工作期间。为了搞好数学教学，她第一步想到的就是要自学，并虚心地向其他老教师请教理论知识，刻苦钻研业务书籍。后来，她利用寒暑假进行函授学习，终于取得了专业的大专学历。在教学中，她不断摸索，善于认真总结，能够准确地将理论知识及时地传输到每个学生当中。辛勤的耕耘换来了丰硕的收获。她的教学艺术和教学风格得到了 一批又一批学生家长和学校领导的高度赞扬。而历年来的学业测试，她所任教的班级始终都是在同年级中最优秀的。而她并没有以此自满，却投入到更 为充实的教学之中。问她何以有这种孜孜不倦的精神，她只用一句话道出了人生的价值.“作为一个教师，我们能做什么呢?如果连教学都不放在心上，那我们到社会上还能有啥成绩? ”可以说，她正走这样一位纯朴、敬业的普通女教师。她把自己十几年的青春都写在了数学教学上，为范兴集乡中心小学教学工作谱写了一曲平凡而壮美的歌。

二、为人师表，以个人积极向上的态度和民主的班风赢得班级的成功管理。

张春瑞老师不仅数学课讲得好，而且在班级管理上也有一套方 法。在都说女教师做不好班主任，可是在范兴集乡中心小学，张春瑞老师用自己的行动重新为这种说法找到反证。她对待学生不仅平易近人，而且经常以自己积极向上的人生态度来影响着她所教的每一个学生。她每天坚持第一个到班中。学生们在她的带领下，都积极到校在。具体的班级事务管理上，张春瑞老师引用民主机制，让学生自己选举班干部，从来不搞家长制，这样的班级学生容易管理，不至于与班主 任或者教师之间产生摩擦和矛盾。在这种民主的班风之下，张老师班中的学生真是个性大发，课堂看似很乱很缺乏秩序，可正是这种民主的班风使得班级的成绩日益提高，最终为学生学习的成功奠定了扎实的基础。

留守儿童的教育是如今农村中小学教育的重点，也是难点。这部分学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正．留守儿童的问题不仅仅是家庭的问题、教育的问题，更重要的是一个新的社会问题。倘若对这些问题解决不好，小而言之，将有损于留守儿童本身的健康成长和千千万万个家庭的幸福；大而言之，将不利于整个中华民族素质的提高。张老师对待这部分学生的教育加倍用心。

上学期，张老师新接班级中，留守儿童就有十几个，占班级学生总数的百分之三十。张老师首先调查了留守学生，建立档案资料，联系簿，以全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等．经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。牛志超是学校有名的双差生，他父母长期在外打工，跟爷爷奶奶过，爷爷管教方法粗暴，动则打骂，孩子从小就情绪激亢，仇视一切，不服从管教。张老师了解情况后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。在孩子发脾气的时候，她像妈妈一样爱抚他，让他把心中的苦闷倾诉出来。她还主动与其父母取得联系，让他们最好与孩子经常保持联系，让孩子多听到父母的声音，逐步医治他的心病。一学期下来，朱志超的学习成绩上去了，也开始面带笑容的融入集体中了。哪位学生生活上有困难了，她都会尽心尽力的帮助．在节假日、学生的生日等特殊日子，把他们带回家，像对待自己的子女一样关心照顾他们，让他们体会到家庭的温暖，得到亲情般的关怀。今年五一长假期间，张老师原打算和家人一起外出旅游。但当她得知，五月四日是班里一个叫王灿的孩子的十岁生日．该生爷爷奶奶年纪较大，农活多，无暇给孩子过生日。她放弃了游玩的计划，把王灿带到家中，准备了一桌丰盛的饭菜，还邀请了他几个要好的朋友，一起庆祝．当王灿在生日歌中许愿的时候，他激动得哭了．他说：“我从没过过这样的生日，张老师比妈妈还亲啊。”

正是张老师无微不至的关爱，经她调教出来的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。在教育学生的同时，张老师也是躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想。所以她本人深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。

三、拥有一颗慈母心，视学生情同己出，无私地把全部的爱都给予了学生。

在教学中，张春瑞老师不甘落后;在生活上，她却时时都感到愧对自己的丈夫和儿子。十几年来，她因为经常在教室里搞教学，家务往往都落在了丈夫的身上，儿子的学习她也很少问及。每当与他人谈 及此处，她总是面有愧色，却又不无解嘲地说.“唉，人生就是这样，哪能事事都满意呢?我要的是教学，家庭就不得不放下了!好在他与儿子都能够理解这一点就行了!”是呀，如此执著的她，在因怀孕而不能上课的情况下，依然坚持到班中为学生讲解，直到感到身体不适才恋恋不舍地离开教室，两小时后就顺利产下一个胖胖的小子。这段佳话历来被范兴集中心小学的全体教师传说。有学生把她的全部爱心比作妈妈，加以赞美;也有学生在教室里直接要认她作干妈，这些说不尽的故事让张春瑞老师成为我们身边的传说不尽的故事。

为了做好班主任工作，张春瑞认真学习了《全国优秀班主任工作经验谈》用爱心塑造师魂。从教以来他几呼每年都担任班主任工作，他管理班级始终把热爱学生放到第一位，抱着一颗爱孩子爱工作的心情，精心呵护他的班级。与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们信任他们，理解他们，积极主动地与他们相处。在课上只要是对孩子有好处的他都会尊重。在课下与学生共同解决问题，只要学生提出的问题他都不厌其烦地回答他们。对于学困生和优等生他都是一视同仁。对性格孤僻的学生，更多地给以热情帮助使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相同的，教师的真诚学生是感受到的，只有当学生接受了你这个人，才能以主动的心态接受你的教育。他管理班级的方法是：生活上给点爱，关心体贴学生，学习上给点爱启发诱导学生，做到用爱心温暖学生，用童心去理解学生，用耐心去引导学生，对学生动之以情，晓之以理，使其乐于接受老师的教诲。所以他所带的的班级，班风正，学风浓，面貌新，多次被评为文明班级和先进集体，正是凭借着这种执著的精神，张春瑞老师在教育战线上默默无闻 地工作了十几个春秋。虽然时间夺走了她的青春容颜，虽然她还只是小学一级教师，但她以为，在教学之路上没有等待，只有进取和拼搏。她很自豪地对自己说:“时间会让我老去，但教学永远让我青春常在;我会为自己的数学教学而更加努力！”

第二篇：张瑞霞优秀教师先进事迹申报材料

张瑞霞于1999年8月参加工作，至今已经整整17年了。在这17年的时间里，她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。领导称赞她时评价颇高：“实在、勤恳、有潜力，有发展前途”；同事们提起她时推崇倍至：“真诚、进取、热情”；学生们谈到她时尊敬无比：“善良、慈祥，就像妈妈一样”

她对教学工作非常的执着。为了上好每一堂语文课，她认真钻研教材、精心备课，多渠道了解课改热点，通过有效分析后融入课堂，讲起课来绘声绘色，激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力。为了提高教学质量，她还采取了多种形式的教学方式。比如采取因班施教、因人施教、成绩好的与落后的同学互结对子，老师与学生面对面批改作业等方式进行交流，使学生积极地参与到学习过程中，收到了事半功倍的效果。她的教学理念是“一切为了每个学生的发展”。每一节课，她总是满腔热忱地关爱每一个学生，全心全意地善待每一个学生，力求每个学生都能如沐春风，在知识的海洋里翱翔，驶向成功的彼岸。

关心爱护学生是教师的天职，是师德的集中表现。品学兼优的学生谁都喜欢，而那些自由散慢，不求上进的学困生更需要老师的温暖和鼓励，老师应诚心诚意帮助他们，感化他们，做他们的贴心人。

2008年她教一年级语文。有个叫刘宇波的男生，学习不努力，经常迟到早退，自习课说话，不时的扰乱其他同学，看到这些，她本想训斥一顿，一想这样会伤害他的自尊心，把事情弄得更糟。后来她多次找这位同学谈心，动之以情，晓之以理，肯定刘宇波的优点，批评了他违犯纪律的错误行为，并告诫他做人要有志气。从那以后，这个同学思想慢慢得到了转化，重新扬起了理想风帆。她经常利用课余时间给他辅导拼音，一遍遍地领读，一遍遍地讲解，面对面批改作业。他自己也严格要求，学习刻苦，进步很快，期末测验中语文取得了92分的好成绩。毕业那天这个孩子找到她说“谢谢您，张老师。如果没有您的热心帮助，我这‘破罐子’也许早就摔成碎片了，现在，我要去二中上中学了，我一定会好好学习考上大学”。

这样的例子不胜枚举，所以很多学生毕业后都会说，“能做张老师的学生，真好。”即使不是所任课班级的学生找到她问问题，请教学习方法，她都会细致而耐心的讲解，帮助学生进步。

在认真教学的同时她更加关爱学生。有一次她发现班里有两位同学上课情绪不定，课后作业质量明显下降。通过了解，得知这两个学生家庭经济比较困难。她就发动全班同学伸出捐助之手，解决了这两位同学的生活困难。还有一位学生，因为家庭经济困难，得了病硬撑着不医，她知道后，带这位同学到医院看病，并代付部分医药费。后来这个同学和其爷爷奶奶当然感激不尽。受到她帮助的还有好多同学，同学们经常说她好像母亲一样关心他们。

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。她深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。她坚持学习，不断提高自身的文化素质。教学中，她潜心钻研教材，反复研讨新课标，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教学规律，大胆采用新的教学手段，提高自己的教学能力和业务水平，积极参加课题研究，不断提高教学技能。一分耕耘，一分收获，2013年10月在府谷县第三小学高效课堂教学大赛中获一等奖；2013年11月在府谷县第十五届高效课堂教学大赛中获一等奖，同时获得府谷县“教学能手”的称号。她的多篇论文曾获得国家级、省、市级一、二、三等奖。她潜心研究教学，积极参与各级各类课题研究，她参与的县级课题《指导学生科内朗读的实践性研究》在2013年10月结题，市级课题《小学语文课堂教学有效性教学策略研究》在2014年9月结题，她自己负责的市级课题《信息技术在课堂教学中的有效应用》在2015年9月结题。她所教班级的语文成绩在全县统考中总是名列前茅。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是她追求的崇高境界。在今后的教学工作中，立足实际，创新思维，在教育这片田园里辛勤 耕耘，积极探索，奉献她无悔的青春。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！

第三篇：优秀教师(张淑春)先进事迹

面对三尺讲台一辈子，我无怨无悔 ——记优秀教师张淑春同志先进事迹

张淑春，女，汉族，生于1960年8月，1978年3月参加工作，1992年7月毕业于银川师范专科学校，现在立岗镇金星小学任教。在教育战线上已经辛勤耕耘了三十个春秋。

三十年的教学生涯中，一直从事班主任工作。近几年到金星小学担任班主任工作。来校后担任一年级一班的班主任工作，工作中兢兢业业，任劳任怨，从不无故耽误一节课，对班级的管理也是井然有序，相信大家有目共睹。还记得刚来到接班的那天，当我随着徐校长步入教室后的第一感觉是“头疼”。经过一周的观察、了解和测试，发现了这个班的学生不仅纪律差，差到上课期间学生随便说话，甚至随便下地；而且学习成绩也相当差，班级30多名学生之中没有尖子生，差生却不少，每次测试将近一半学生不及格，至于家庭作业的完成情况就更不用说了，每天都有20多名学生不完成作业。班级的纪律和成绩差的程度令我感到吃惊。我想：“既然选择了，就别后悔”。基于这些情况，我就从两方面着手抓起：一是纪律；二是学习。我首先从纪律上抓起，利用每天的晨检时间抓纪律，表扬好生带动差生，并在班级内部开设了“看我多棒”的栏目比赛活动，在这一栏目中设立了学习、纪律、卫生、劳动和荣誉等五大项。通过同学互相监督，互相评比等多种形式比赛，做到一天一小结，一周一总结的方法，使学生受到了一定的约束，调动了学生的竞争意识，因此，纪律一天比一天有所好转。直到后来在我与科任教师谈到班级纪律时，听到她们这 样的评价，“张老师，你用什么办法将你班那些淘气包管明白的？”听了这些话，我心里感受到很欣慰，毕竟自己的付出在孩子们身上得到了验证，得到各位老师的认可，以后，我们班逐渐形成良好的班风，班级的同学无论上课、下课还是上学、放学都能自觉排成队出入教室，出入校门。

至于我们班级的学习成绩，相信大家会公正的去看待，我不说同志们心中也很清楚。怎样提高学生的成绩一直是我的心病，自从我接班开始，班内组织了学习小组，组织了一帮一的帮扶对子，但效果和成绩都无大的起色。还记得一次与夏伏元老师谈起学生的学习成绩时，夏伏元老师说过这样一句话让我铭记于心，她说；“张老师，这个班的学习成绩累死你也提不上来。”而今天的我深有同感，一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心去换取孩子的开心，家长的放心，祖国的振兴！

几十年的班主任工作实践，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一，自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱，这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转化的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切，”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误 的学生重新振作起来，教师的爱是用深情去溶化学生心灵上久积而成的坚冰，教师的爱是打开学生心灵大门的密钥。”在我的工作生涯中，最大的事就是用爱去滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感受到很累、很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最完美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。俗话说：教师的活儿是良心活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任，我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信我一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。

对于小学生，正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是对世界充满好奇的年纪；正是他们好动，好玩的年纪。因此，我总是用“慈母” 3 般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之外，保护他们珍贵的童心。

“爱的力量是无穷的”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你，爱护你的，是为你着想才如此严格要求的，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪，而理解了老师的苦心，正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。

班里的王辉同学因母亲是小儿麻痹后遗症，而家中田少，家中无经济来源，眼看要缀学回家，这一消息激起了校领导和同学极大的同情，校领导决定免收他的学杂费及校服费；同学们也都纷纷拿出自己的零花钱送赠他，我也为孩子买来了一些衣服，王辉这个不幸的孩子流下了幸福的泪水。我的心也同样被深深感动着，孩子们也为自己的举动感动着，为这个温暖的班集体感动着，我心潮澎湃；谁说如今的孩子不懂事？谁说我们的孩子太自私？眼前的这一切不正是一个很好的说明吗？

“以人为本，全面发展”在做好各项教育教学工作中，我始终把“安全第一”方在首位，我时刻主意利用看录像，讲故事，对学生 4 进行交通安全，防火、防电防溺水等方面的教育，从带班到现在学生从没有发生一起意外事故，学生自身的防范意识都很强。

不容置疑，在各位领导和老师面前，我不敢奢求什么，只想让大家认识我，了解我，帮助我，支持我，也正因如此，我更加清醒地看到自身存在的差距，使我在今后的工作当中，励精图治，恪尽职守，努力学习，勤奋工作，以微薄之力来回报组织和同志们。

本人能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策，以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，深受领导及师生的好评。2003年获市级先进工作者，获市级论文一、二等奖，在学校连续两年被评为优秀公务员。尤其是近三年在金星学校工作中，所教班级连续三年教学成绩名列中心小学第一二名，得到学生家长和当地群众的好评。当然，成绩的取得离不开学校领导的支持，家长的配合，更离不开学生的努力。总之，取得这样的成绩，我认为我的付出得到了回报，有了收获，所以，我在这三尺讲台上，奉献给心爱的教育事业一辈子我无怨无悔。

面对三尺讲台一辈子，我无怨无悔

——记优秀教师张淑春同志先进事迹

单位：立岗镇中心小学 姓名： 张淑春

日期：2009年9月3日

第四篇：瑞琼优秀教师先进事迹2017

优秀教师先进事迹

一、爱岗敬业，为教坛奉献力量。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、投身教改，努力提高教学质量。

作为一名教师，我认识到“教学质量是学校的生命线”，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，探索新教法，不断尝试，做到实干巧干，精益求精。注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上留给学生畅所欲言的时间和思考的空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。在教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。本人几年来所教学科的成绩均超镇平均线。

三、作为教导，以身作则带好头。

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教导主任，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，“上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。坚决服从上级命令，上级布置任务下来，我二话不说，埋头苦干，经常加班加点我也没有半句怨言。从事教导主任工作的几年年来我感到非常有意义，因为我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为自己留下一些或许对未来有用的东西，可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想，在全身心地投入教育工作，从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。

一份耕耘，一份收获。几年来，我赢得了学生和家长的普遍赞誉。我将不断提高自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

2017年5月

第五篇：张春琴先进事迹

江都市郭村中学优秀教育案例材料

学高为师，德高为范

——记郭村中学张春晴老师先进事迹

江都市郭村中学坐落于革命老区——郭村镇，秉承五十年优良办学传统，一辈辈郭中人在这片红色的土地上辛勤的耕耘，他们以自己的智慧和汗水创造老区教育事业的辉煌，他们中涌现出众多教技精湛、师德高尚的优秀教师，张春晴老师就是杰出青年教师的代表。

张老师一九九五年毕业于扬州教育学院英语专业。在十多年的从教生涯中，她时刻以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，在初中英语教学岗位上，做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事和领导们的好评，成为郭村中学英语教学一名骨干。

教师要给学生一杯水，自己本身就得是川流不息的江河、容纳百川的大海。作为一名教师，张老师深知学习是永无止境的，只有不断学习才能在理念上与时俱进，在业务上强人一筹，成为一名合格的人民教师。从教多年来，她潜心研究英语教材教法，广泛阅读英语教学研究刊物，积极参与各类英语课题研究，努力提高素养，拓宽眼界。在紧张的教学工作之余，她积极参加业务进修学习，自学了英语本科的全部课程。

张老师视工作为生命，对待英语教学工作，她从来都是精益求精。课前她精心备课，课堂上她积极调动学生的参与兴趣，采用多样化的教学手段拓展英语课堂的深度和广度，努力追求教学的高质量、高效益，课后她及时总结教学得失，认真填写的教学后记。不仅如此，张老师还十分注重博采众长，她深知每个老师身上都有他的闪光点”，平时只要没课，张老师都会主动去听课，与其他老师共同探讨。张老师高超的教学业务水平不仅在郭村中学是有口皆碑，在校外也是声名远扬。05年学校面向全市开展“深化新课程”公开教学活动，张老师的一堂多媒体英语公开课以生动的讲解，饱满的激情和专业的基础知识获得了专家以及外校老师的一致好评。

在郭村中学，“优秀”二字除了要有过硬的教学水平，更是体现在带班能力上。张老师多年担任毕业班班主任，多次都被评为学校的“优秀班主任”。她对自己的学生总是严而有度，用爱心与学生真诚沟通。她说，在课堂上班主任老师应该是一位风趣而又不乏严厉的父亲，生活中班主任则应是一位慈祥和蔼的母亲，平时搞活动的时候班

主任就应成为学生的亲密忘年伙伴。也正是这多重角色的成功转换，让张老师在学生心中一直保持着可亲可敬的形象，而她所带的班级也以优良的班风成为学校的一面旗帜。

随着学校近几年飞速发展，教学班级大幅增多，英语教师也日益紧缺。作为骨干教师，张春晴老师长期超负荷工作，每学期都既要担任班主任，又要完成两三个班的跨轨教学任务。尽管工作繁重，但她从不抱怨，数年如一日，满腔热情地投入工作。

一份耕耘，一份收获。张老师工作的勤勉换来了英语教学上丰硕成果，在近几年初三毕业升学考试中，张老师所教班级的英语成绩全市名列前茅，她指导学生参加全国中学生英语能力竞赛也是捷报频传。在每一年的年终考评中，她常以全票被评为校“优秀班主任”、“优秀教师”。

张春晴老师以实际行动体现了一名人民教师学高为师，德高为范的高尚品质，为年轻教师们树立了光辉的榜样，也为我们郭村中学的英语教学插上了奋飞的翅膀。

撰稿人：孙劲