家庭教育讲座（精选五篇）

第一篇：家庭教育讲座

第一讲

家庭教育的重要性

家长朋友，你们好。多数家长都可能看过，电视上有一则公益广告，其广告词是“父母是孩子最好的老师”。画面呈现的是一位年轻漂亮的妈妈，在给她的妈妈（婆婆）洗脚，老人脸上流露出自豪的、幸福的笑容，孩子的妈妈脸上透漏着真情。当她的孩子发现这一情景后，马上到卫生间端出一盆热水，走到妈妈跟前说了句：“妈妈，洗脚。”显然，这孩子要给他妈妈洗脚。这则广告旨在提醒我们，作为父母要以身作则，给孩子做表帅，要孝敬老人，也说明身教重于言教的道理。

那么，在坐的妈妈们（或爸爸），你对“父母是孩子最好的老师”这句话去认真思考过吗？这句话的含义又包括些什么呢？我想真正地去认真思考的并不多，真正理解的也不会太多。我还要问一句，你或你们是孩子最好的老师吗？ 我想，这句话包含着以下几方面的意思：其一，父母是孩子的第一任老师，从孩子出生就担负着教育子女的主要任务，即孩子的早期教育主要靠父母来完成；其二，在教育孩子过程中既要爱也要严，更要以身作则，言传身教；其三，教育孩子要采取科学地、有效地方法；其四，要懂得教育子女就是自己不可推卸的责任和义务。其实，父母是孩子最好的老师，是对父母提出了一个级别特别高的要求。为什么这么说呢？因为，作为父母，你要当孩子最好的老师特别的不容易。比如，在学习方面都望子成龙、盼女成凤，但不客气地说一句，你本人是龙是凤吗？我从事教育工作30年，接触过不少这样的家长，在谈到他的孩子学习时，总抱怨孩子学习不认真，做作业缺乏耐心，字写得不工整，做数学马马虎虎，考试成绩不名列前茅等等。但到后来说到他自己上学时的情况，却和他的孩子差不多，甚至有些还不如他的孩子。试问，你要求孩子做到的你自己做到了吗?家长朋友，当你在打麻将、斗地主时，在和朋友聊天时，包括在经营自己的生意时，你对孩子的学习，对孩子的生活，或者对孩子的感受又考虑了多少？当然，我不是在批评指责家长，而是希望家长在教育子女时要慎密思考，应在什么场合，采取什么方法教育子女。比如说我，烟瘾比较大，每天两包，我如果要求我的孩子不要抽烟，效果会好吗？好意思吗？说的话有力吗？再比如，一个经常顶撞自己父母的人，还不让自己的孩子顶撞自己，那怎么行呢？这样做，困难不是挺大吗？ 家庭教育既是一门科学，同时又是一门艺术。多项调查表明，当今家庭在对孩子进行教育方面，还存在诸多的问题，相当数量的家长重智轻德、重养轻教，普遍缺乏对孩子非智力因素的培养和科学的教育，使孩子的身心不能健康的成长，潜能得不到有效地开发。

作为孩子的第一任老师——家长，在家庭教育这个问题上起着特殊的、重要的作用，这个作用是学校教育和社会教育所不能替代的。从某种意义上讲，家庭教育比学校教育更为重要，一个人少儿时期的教育尤其如此。

鉴于以上情况，我建议家长朋友应加强自身学习，尽快提高自身素质，比如上家长学校，或家长培训中心。目前，我们农村对家庭教育这块还不够重视，这是一个亟待解决的问题，我们会想办法尽快实施。同时，也建议家长朋友不妨购买些有关家庭教育之类的书籍，闲暇时看一点，即可消磨时光，又能学到科学的教育子女的方法，何乐而不为呢？

第二讲

家庭教育的原则

主讲人：陈泽河

家庭教育的原则主要包括“养教结合、爱严结合、言传身教、协调一致”四种。

一、养教结合

养教结合是指家长在实施家庭教育中，既要关心孩子的思想品德的进步和个性品质的培养，又要关心他们的学业和能力的发展；既要关心他们的衣、食、住、用等物质生活，又要关心他们的身体健康，使二者紧密的结合起来，促进孩子全面发展，健康成长。

1.养教并重

保障物质生活、强健体魄。学业成绩、智力开发、个性发展。思想品德、良好行为习惯。2.动静并重

活泼好动是孩子的天性，让孩子在活动中获得知识，增长才干，陶冶情操，锻炼身体。3.寓教于养

家长要有意识的通过对孩子衣食住行的安排，来对孩子进行艰苦朴素、勤俭节约、清洁卫生和审美观点的教育，养成他们自主、自治、自立、自强的性格和勤奋、踏实、坚忍不拔的毅力，培养他们的文明习惯。使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的新人。

二、爱严结合

在对孩子进行教育时，首先要热爱、尊重、信任孩子，并在此基础上对他们提出严格要求。把严和爱有机的结合起来，使家长提的要求容易转化成孩子的自觉自愿行动。

有机的共同体

爱——————————严 严出于爱 爱中寓严

贯彻这一原则的基本要求： 1.热爱、关心和爱护子女

爱要有度：不溺爱、不护短、不迁就放任。

如果过分的溺爱娇惯孩子，会使孩子不求上进，娇气十足，失去独立生活能力，懒散自私，骄横放纵，唯我独尊，目无法纪。2.对子女严格要求

没有严格要求就没有教育。父母对子女提出的要求应该是正确的、合理的、明确的。要宽严适度，即严而有理，严而有格。要求的意义要明白，内容要具体，还要适合子女的思想实际和接受能力，使之经过努力可以完全实现。

对子女的要求还应具有连贯性、层次性和一致性，不可相互矛盾、互相抵消。

三、言传身教

本原则是指在家庭教育中，做父母的要严于律己，身体力行，不仅言传，更要身教，在思想、行为和行动上成为孩子的楷模。

名人名言;不要以为只有你同儿童谈话、教训他的时候才是进行教育，你们是在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童。你们怎样穿戴，怎样同别人谈话，怎样谈论别人，怎样欢乐和忧愁，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，怎样读报„„这一切对于儿童都有重要意义。

—————马卡连柯

贯彻这一原则要求做到： 1.身教胜于言教

父母在对孩子进行教育中，身教比言教更重要。因此做父母的一定要行的端、走得正，用自己的良好思想品德去影响孩子，用自己的良好行为习惯来感染孩子。2.善于择机而教

家庭教育具有随机性，就是在日常生活中结合具体情境、事例等随时随地进行，它可以因地制宜、因事制宜。3.家长要加强自我修养

作为家长，既是老师，又是首长。你的修养指数直接影响着孩子。孩子具有极强的模仿力，你孝敬父母公婆，他就可能成为一个孝子；你宽厚待人，它也会善待别人；你不讲脏话、粗话，它说话就会文明、得体„„

四、协调一致

本原则是指在家庭教育中，要使家庭内外的各种教育因素协调一致，形成教育合力，以取得最佳效果。1.家庭内部

主要指父母教育孩子要协调一致。夫妻间在对孩子进行教育时要事先商量，要配合默契。如果连父母二人就统一不了，那教育效果就会淡然失色。例如，父亲在教育孩子时，母亲却在护短；父母教育时，爷爷奶奶充当保护伞。这样，家庭教育肯定会走弯路。2.家庭与学校

家庭教育相当重要，但学校教育也不容忽视，二者必须有机结合，相得益彰。只有这样，才能取得明显的效果。例如，学校教育学生要养成良好的行为习惯，不打架，不骂人，而家长却暗示孩子如在学校受欺负就“勇敢、坚强”，只管和他们打，出了问题父母给你买单。这样，你的孩子肯定会出问题。要么和老师顶撞，要么和同学闹矛盾、吵架，甚至大打出手。这样不协调、不统一的教育注定是失败的教育，受害的不光是家长和孩子，而且还影响到他人和社会。

学校教育和家庭教育对一个孩子的发展至关重要，虽然它们各有特点，但还必须使它们有机的联系起来，形成合力。只有这样，教育才能起到事半功倍的效果。附 ： 温馨提示

1.家庭教育要与学校、社会密切配合； 2.家长应主动与学校加强联系，相互了解；

3.家长应与教师多沟通，共同商讨教育孩子的方法； 4.家长应教育孩子要热爱学校，尊敬老师，关心同学，帮助他人；

5.家长要鼓励孩子积极参加学校和社会的各种集体活动；

6.要关心孩子的学习，指导和督促孩子圆满完成家庭作业，并养成良好的学习习惯；

7.家长要转变教育理念，父亲少抽两包烟、少喝一瓶酒，母亲少买一盒化妆品，给孩子尽量多买些图书或有利于学习的材料和用品；

8.家长应多给孩子些鼓励和帮助，少一些批评和指责，让孩子抬起头走路。第三讲 家庭教育的方法

主讲人 陈泽河

家庭教育的方法是家长为实现家庭教育目的、完成家庭教育的任务所采取的手段。

家庭教育的方法主要包括子女和子女自我教育两种。一.家长教育子女

家长在对子女进行教育时，要注意教育方法的选择，讲究家庭教育的艺术性。

（一）正面引导 耐心说服

正面引导、耐心说服是家庭教育的基本方法。它是指家长在教育子女时要摆事实、讲道理，因势利导，循循善诱，引导孩子不断前进。实施这一教育方法，要求做到以下几点：

1.摆事实 讲道理 以理服人

家长在对孩子进行教育时必须坚持摆事实、讲道理、以理服人，而不能用训斥、打骂等压服的办法。压服往往是压而不服。儿童认识辨别是非能力还比较差，家长在对子女教育时，要尽量用具体生动的事实和浅显易懂的道理，帮助孩子识别是非好坏，懂得什么是好的，什么是坏的，提高他们的认识能力和道德水平。家长的教育一定要以孩子的身心特点和思想变化实际出发，并允许孩子讲话，让他们把自己的认识和想法说出来，以便有的放矢的进行教育，提高教育效果。

其次，说理要清楚明白，要说到点子上。道理要讲清楚，话要说明白，切不可无边无际，毫无中心地讲空道理，或者扯得太远，说个没完。结果使孩子越听越糊涂，越听越厌烦，达不到应有的教育目的。

例如，当发现孩子有某些过失时，家长应先了解情况，分析产生问题的原因，然后客观的、实事求是的给孩子讲道理，并指明改正的方向。这样才能使孩子心悦诚服。

最后，要把耐心说服和严格要求结合起来。父母要关心爱护孩子，又要以严肃认真的态度来要求孩子。当孩子有了某些缺点错误，思想上一时想不通，接受不了，一定要耐心的等待，让他们反复想想，直到解决问题为止。2.树立榜样 以情感人

榜样的力量是无穷的。儿童模仿性大，可塑性强，用榜样示范教育子女形象具体，易于理解和接受，具有巨大的说服力和接受力。在家里，父母是孩子接触最多、影响最经常、最直接的人。因而，父母是家庭中第一个具决定意义的榜样。

古人云：“其身正不令而行，其身不正有令不行”，事实正是如此。父母的思想、言行、习惯、作风对孩子都会产生大的影响。因此，家长必须加强自我修养，以身作则，为孩子树立良好的榜样。

另外，革命导师、英雄模范人物、科学家等，都是孩子学习的榜样，家长应经常通过观看电影、电视、阅读图书、讲故事等形式来教育孩子，启发他们学习革命前辈和英雄模范人物的先进事迹，使他们从这些富有形象性、感染性和现实性的范例中受到感染，激励自己前进。

（二）动脑动手 实际锻炼

本方法是指在家庭教育中要充分调动孩子自我教育的积极性，引导他们多动脑，多动手，从事各种练习，在实际锻炼中经受教育。这种教育方法是形成和巩固良好的道德行为习惯、培养个性和锻炼各种实际能力的有效方法。

实施此方案应注意：

1.调动孩子自我教育的积极性主动性； 2.培养孩子的独立生活能力； 3.经常练习，反复实践。

（三）表扬为主 批评为辅

第四讲 家庭教育的类型

主讲人 陈泽河

当今社会，人们的生活意识发生了翻天覆地的变化。由于家长的社会经历、文化修养、思想品德、个性特点以及年龄、体质和职业等不同，在家庭教育中形成了各自不同的倾向，出现了不同的教育思想和教育方法，从而产生了各具特色的家庭教育类型。对于这些有代表性的家庭教育类型进行具体分析，有助于父母从中加以鉴别、明辨优劣、择善弃恶，提高家庭教育水平，利于孩子健康成长。

家庭教育的类型主要包括溺爱型、管制型、放任型和科学型。一.溺爱型

这是当今家庭教育中的主要类型之一。其表现特点就是父母对子女过分宠爱，百依百顺。父母想尽办法为孩子安排舒适的生活环境，满足他们不适当或者堪称过分的、无理的物质要求。更有一部分父母常常不舍得为自己花钱，节衣缩食，而把自己必需的东西如吃、穿、用等物质，都尽先让给孩子，却从来不考虑孩子的精神需要和思想健康。他们宁愿为孩子牺牲个人的理想，放弃自己的精神生活，而让孩子过着一家之主的生活，象神一样被供奉着。父母逐渐沦为孩子的奴隶。孩子则成了家中的“小太阳”、“小暴君”、“小皇帝”。溺爱型家庭教育的另一表现就是包办代替。父母深恐孩子做不好事情受到委屈，于是孩子完全能够做的事，也从来不让他们动手，事无巨细都包办代替。

比如，孩子上小学了，还代孩子整理房间、叠被褥、洗手绢和鞋袜，甚至还替孩子穿衣服、穿鞋袜，背着、抱着、推着送孩子上学。孩子学习，家长陪着，更有甚者，有的还代孩子做作业。他们完全不考虑孩子是一个具有独立人格的人，应该培养他独立生活的能力。

自私自利 唯我独尊

蛮横无理 为所欲为 父母对孩子溺爱、娇惯［ 哭闹 发脾气

对父母不体谅、不尊重

道德或良知缺失

父母长期对孩子溺爱、娇惯，致使孩子在和同伴相处时，总是把自己放在不适当的位置，只要求别人为他服务，而从不想为别人作出什么牺牲和贡献。

他们是弱者，在集体生活中，在步入社会以后，完全没有解决实际问题的能力。正像群众所说的，是“门里虎”、“窝里横”，即在家是只虎，出门时只鼠。一位教育家尖锐地批评这种教育方式，并且指出它的严重后果说：“一切都让给了孩子，为他牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这就是父母给孩子的（儿童）最可怕的礼物了„„”，“如果你想毒死你们的孩子，就给他喝一服足量的你个人的幸福，他就可以被毒死。”这段话一针见血的指出了溺爱型家庭教育的实质，很值得我们做父母的深思，再深思！

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二.管制型

管制型家庭教育又称专制型或封闭型教育。其特点之一就是父母对子女过分严厉，简单粗暴，更有甚者视子女为专政对象。

管制型教育产生了“棍棒出孝子”、“不打不成器”等诸多家庭教育误区。

这类家长凡事不给孩子讲道理，动不动就打骂，任意侮辱孩子的人格，认为这才是教育孩子的“法宝”。他们对孩子完全不了解，孩子在想写什么，有什么兴趣爱好，遇到什么困难，为什么犯错误等等，完全不考虑，而只要孩子绝对“听话”。

孩子动辄得咎，无一是处，每天像老鼠见猫一样，提心吊胆的过日子。这种粗暴的结果，严重地伤害了孩子的自尊心，引起强烈的不满和反抗。即使是家长的教育要求是正当的，也因为压而不服，不能收到良好的效果。

倾听孩子的心声：“打吧、打吧，反正皮肉已经受疼，打死我也不听”，“我怎么出生在这样的一个家庭”，“当爸爸的怎么这么狠心”，“等我长大了再说”。„„

管制型家庭教育的另一种表现特点就是经常把孩子关在家里，不准孩子出去和别的孩子交往，恐怕染上不良习气。孩子像笼中的小鸟一样，个性受到严重的压抑。

这些父母不懂得人是社会的人，教育的实质就是实现人的社会化。人类的一个特点就是要过群体生活，孩子就是在和同伴的交往中培养出团结友爱、互相帮助、爱护集体、热爱劳动、亲密交流、无私奉献等优良品德的。他们正是在这种交往中逐渐体会到人与人之间的关系，分辨出是非曲直，增长处理问题的才干。我常常见到这样的孩子，当他收到大孩子的欺负就毫无办法，只会哭哭啼啼去告诉家长或老师。而有的孩子则不同，他会起来奋力反抗，当他“斗争”不赢时，会联合自己的伙伴共同“战斗”，有时还会以智取胜。孩子的这种胆略和智慧，是在群体生活中得到锻炼而逐步形成的。如果父母经常把孩子封闭在家庭的“小天地”里。不让他们去经历风雨、见识世面，久而久之，会使孩子形成胆小怕事，单纯幼稚，缺乏处理社会实际问题和生活得能力，将来在复杂的社会中会茫然不知所措。影响人一生的发展。三.放任型

放任型又称放纵型，这类家庭教育的特征是父母对子女采取放任自流的态度。孩子不管干什么，父母都随他便，不管不问，对孩子的学习、生活、交往都很少关心，更谈不上指导、帮助、教育。这类家庭对孩子既没有温暖，也没有约束力，很不利孩子的健康成长。

造成对子女放任不教的原因是多方面的。有的是由于父母离异，成为“破裂”家庭，其父母无心管子女；有的是因为家庭经济困难，父母为生计终日忙碌，无暇顾及子女；有的是家庭成员过于娇惯、溺爱，教育不致而逐渐形成的；也有的是由于父母缺乏教育子女的责任感而放松对子女的教育等等。目前，由于某些家长不能正确处理社会主义市场经济与家庭教育的关系，一心只为赚钱，做生意，拉关系，很少管教孩子。所有这些情况和问题，均应引起我们家长朋友的足够重视。

放任型的家庭教育，实际上放弃了对子女的教育责任，是对国家和人民不负责任的表现。放任型家庭教育带来了十分严重的后果和社会问题。不少青少年误入歧途，甚至走上犯罪的道路，有相当一部分就出自这类家庭，即是父母放任的结果。家长应从中吸取教训，引以为戒。四.科学型 家庭教育中的科学型，又称民主型、理智型和教育型。这类家庭教育的基本指导思想是：父母对子女的教育有着强烈的社会责任感，能把对子女的教育要求同祖国现代化建设紧密的结合起来，并且肯动脑筋，积极学习，努力掌握和运用家庭教育的科学原理和教育方法，指导家庭教育的实践，进引导孩子健康成长。具体表现在：

首先，家长要严于律己，以身作则。父母必须从思想品德、精神境界、行为习惯、智慧学识、言谈举止、生活作风等各个方面为子女做出榜样，起模范带头作用。凡事要求子女做到的，父母应率先做到；反之，不正当的事情，要求子女不去做，父母也坚决不做。在家里，无论谁犯了错误，都应主动承担责任，并自觉地加以改正，尤其是父母办错了事，或错怪了子女，一定要向子女道歉，求的原谅，绝不能文过饰非，强调客观原因一推了之，更不能耍家长的所谓的权威，有损于家长在孩子心目中的威信。

其次，父母要正确理解孩子，采取说服教育的方法。当今的少年儿童思想活跃，遇事敏感，爱发表个人的见解，但也确实存在一些偏颇的情绪。子女有话，父母应允许他们说完，耐心的听到底。尽量采取民主的平等的讨论方式去解决。父母与子女之间的理解增多了，信赖加深了，教育效果就必然会增强。

第三，积极营造民主、和谐、团结、和睦的家庭氛围。家长要说话算话，不能出尔反尔。家庭成员的学习、工作、劳动都很勤奋，生活紧张活泼，有条不紊，经济安排有计划、勤俭节约，待人处事严于律己，宽以待人，和邻居和睦相处。孩子生活在这种积极向上，团结和睦的家庭中自然会感到幸福愉快，定能养成活泼开朗的性格，培养具有个性和创新精神的人。

总之，科学型的家庭教育，有明确的教育方向，平等的人际关系，团结和睦的家庭气氛，优良的生活习惯，是子女茁壮成长的肥沃土壤。因此，科学型的家庭教育是对子女的教育影响最大、效果最理想最成功的家庭教育类型，希望每个做父母的都能使自己的家庭教育成为科学型，培养孩子健康活泼的成长。

吴村镇王展学校

家 庭 教 育 宣 讲 材 料

第二篇：家庭教育讲座

如何为孩子一生的成功奠基专题讲座

学习心得

周六学校又一次组织了关于一年级小学生家庭教育的专题讲座，通过参加家庭教育讲座的学习，我对家庭教育和学校教育有了一个更为深刻的认识。我脑海原来得一些传统的方式、方法都发生了改变，使我深刻体会到了家庭教育的重要。认识到孩子小学时期的家庭教育学习对于孩子的整个人生的重要意义

讲座对孩子成功的七大成功之根;自尊心、自信心、责任心、意志力、学习兴趣、良好的习惯、人际关系。进行逐一分析。并将以上内容如何贯穿至日常生活进行讲解。

小学生的自尊心一旦受到伤害,甚至会影响他的一生。他就不会在意别别人的尊重和认可，会使孩子在失望中、愤恨失去自尊，孩子也会失去上进心。因此生活中我们不能简单粗暴的对待，讽刺、挖苦孩子；冷漠、厌烦孩子。

孩子的自信心应该从小培养，同时孩子的自信心离不开家长的表扬，外人得广泛认可，通过家长的表扬、认可使孩子的自信心便会不断强化。

责任心是一个人日后成功至关重要的人格品质，可以通过交给孩子一些简单竖的任务，锻炼孩子独立做事的能力。鼓励孩子勇敢地承认错误，建立孩子的责任心。

意志力的就是一种坚持，也是成功道路不可或缺的个性品质，布置孩子的任务要明确，并要孩子按照预定的目的完成制定的任务。孩子任务完成的好，家长、老师要给予鼓励和表扬，可以很好建立孩子的意志力。

孩子没有学习兴趣，就点不燃孩子求知的欲望，可以通过课堂教学方式多样化；活跃课堂气氛；了解学生的心理需求；开展多种家庭、校园活动来培养学生的学习兴趣。

习惯对于每个人一生的重要性不言而喻，小学时期更是培养孩子良好行为习惯的重要时期，培养孩子的习惯要科学安排，加强日常行为的练习与指导，采用表扬的方法，不断巩固学生的良好行为。

善于交往能使小朋友身心愉悦，心理健康，小学生有一定的羞怯心理、自卑心理，此时家长、老师应给予正确指导，鼓励孩子大胆、自然地表现自己，与人进行交流。

此次家庭教育专题讲座很好的连接了学校教育和家庭教育，为老师和家长的沟通建立了桥梁。同时对孩子出现的各方面问题，为老师、家长提供了针对行性的解决方式、方法。希望以后学校多举行此类活动，使老师为学生有更多的教育方式，家长为孩子有更好的教育方法。

第三篇：家庭教育讲座

家庭教育 尊敬的各位领导、家长，大家上午好！

首先对你们来到这里表示热烈的欢迎！我衷心感谢你们能在百忙之中来参加我们举办的这次活动，首先我向大家自我介绍，我是太平学校的一位普普通通的老师，今天有幸和大家共同探讨一个古老而新鲜的话题——教育孩子。因为我也是孩子的家长，所以站在家长的角度，我们是同事，是战友,同时也希望在我们交流的过程中,家长朋友您要是有什么问题随时都可以提出来,我们共同讨论,让我们今天的活动,真正的对我们家长有所帮助,有所启发。

都说中国的家长最辛苦，我也有这样的感觉。我们不仅操心孩子的学业和今后的工作，还得拼命地为孩子们攒钱，买房，操办婚事，等到把孩子辛辛苦苦地拉扯大，安顿好年迈的老人，自己也就老了。所以往往是省吃俭用一辈子，如果孩子没教育好，到头来，老了，没用了，落得个两手空空。

孩子是家庭的未来，有一句话，意思是说，你的后半生是否幸福，在于你的孩子。为了孩子们的健康成长，也为了我们家长们自己后半生的幸福，我们理所当然地关心和思考如何教育好孩子的问题。所以如何教育孩子，是家长们的头等大事。我们亲眼看见有些家长只顾外出打工为孩子挣钱，而孩子的教育荒废了，孩子不但学习成绩没搞好，连做人也成问题，不是打架就是闹事，大把大把地花钱，性格暴躁，一点也谈不上孝敬父母，养成了一大堆的坏毛病，成了家长的心病。

之所以把大家请来，是考虑到孩子的教育不只是学校和老师的事，而需要家庭和学校的有效配合。

今天我主要从两个方面和家长们一起探讨?(家庭教育的重要性和家庭教育孩子的方法和技巧)现在向大家做个调查：在座的“望子成龙”“望女成凤”的请举手，希望孩子将来超过自己，生活得更幸福的请举手。

一、家庭教育的重要性。

从刚才的调查可以看出，我们每一位家长都希望孩子有个幸福的未来。是呀，如今我们绝大部分家庭都是独生子女，孩子成才了，就是家庭100%的成功，否则，就是100%的失败。那么，怎样才能让孩子人格完善，并最终成才呢？家庭教育是关键。也就是说首先不能让孩子输在家庭教育上。也许有的家长朋友会产生疑问：家庭教育真的有这么重要吗？请听这么个例子：

200年前，在美国,有两个家族都已繁衍了八代子孙.一个家族是著名的哲学家.由于他重视子女的教育,并代代相传,在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、80多位文学家，100多位牧师„„。在长达两个世纪中，竟没有一人被关、被捕、被判刑的.另一个家族是个赌鬼加酒鬼,开设赌馆,对子女教育不闻不问.在他的八代子孙中却有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐和流浪者、400多个酒鬼„„。

同时代的、同国度的、同样繁衍了八代的家族，却有如此迥异悬殊的差别, 从中可知：家庭是孩子的第一学校，也是终身学校。父母是孩子的第一教师，也是终身教师。所以孩子教育从家庭教育起步。

北京曾按家长对孩子的关心程度好、中、差划分，对680名初中、小学生的家庭进行过调查，调查内容是“学生在校表现与家长对孩子的关心程度之间的关系”，结果发现：

家庭教育很好的，其孩子在校表现优等生的占95％，基本没有后进生；

家庭教育一般的家庭，其孩子在校为中等的占2/3，并有15％左右为后进生； 家庭教育不当的家庭，其孩子在校为后进生的却高达85％，几乎没有优等生。

上面所说的似乎距离我们比较远，那么我们看看生活中的现象就明白了：为什么在同一个班级里，学生会有明显的差别？这其中的原因比较复杂，但有一点比较明显，就是家庭教育的不同所致。过去在学校有这么一种被人们当作笑话说的现象：面对“问题学生”，中学老师指责小学老师没把学生的习惯培养出来，以致到了中学纠正不过来；小学老师觉得很冤枉，说是问题在幼儿园，这些孩子入学后习惯就不好，怎么纠正都没用；幼儿园的老师也觉得冤枉，有的孩子从入园那天表现就跟别的孩子不一样：坐不住，不听话„„很明显，问题在家长那里。现在看看这种说法有没有道理呢？有。我们都知道，学前是孩子习惯养成的关键期。这一时期承担主要养育责任的是谁？就是我们家长。

讲到这里，不知在座的家长朋友是否赞同我的观点：家庭教育对孩子的影响不次于学校教育、社会教育。（赞同的请举手）

二、家庭教育孩子的方法和技巧。

既然家庭教育如此重要，那么我们应该怎么教育孩子呢? 1.家长以身作则。家长想教育好孩子，必须以身作则，要求孩子做到的，自己首先做到，努力给孩子最好的影响，给孩子树立起良好的榜样，让他养成好的生活习惯和学习习惯。比如吃米饭时家长想教孩子勤俭节约，不浪费一粒米。自己首先要保证把碗里的米饭吃干净，一粒也不剩，这样即使不给孩子说，时间长了孩子也会跟着学的。比如好说脏话的家长,他的孩子也好骂人.(举自身事例）作为一名从事教育工作的年轻母亲，我从孩子一出生就自己亲自喂养。虽然每天工作很忙，但是始终没有忘记教育孩子的责任。当孩子开始呀呀学语时，我不管她能不能听懂，就用正规语言教她认识接触到的事物，陪她看幼儿画报，给她讲故事；当他蹒跚学步，好奇地摸摸这儿摸摸那儿，我就在她够得着的墙上贴满白纸，塞给她不同颜色的彩笔，任由她涂鸦，坐在一旁享受着她的快乐与可爱；当她会跑会跳时，我就教她跳绳、溜冰，她也玩得兴高采烈。当许多家长为孩子沉迷于电视和电脑心急如焚时，我的孩子对书爱不释手。虽然孩子小学还没有毕业，但是在自理能力和学习上都不用我操心。她的兴趣广泛，喜欢画画，唱歌、参加体育锻炼。作为一个母亲，能看到孩子健康地成长，幸福自然就洋溢在脸上了。

2、要培养孩子良好的学习习惯，家长得为孩子创造良好的学习环境，为孩子做好表率。（互动：家中有固定的学习场所的请举手，家中藏书50册以上的请举手。您有读书学习的习惯吗？）有的家长却不注意这一点，孩子放学回来了，自己一边和朋友搓麻将，一边猜拳行令，一边要求孩子“赶快去写作业”。这样的环境，孩子能安心学习吗？有的父母，自己从不摸书本，却要求孩子喜欢读书，这怎么可能实现？我建议咱们做家长的，在孩子进门之前，关了电视，拿起书本。如果你没有读书的习惯，你就装，习惯都是装出来的，等你装上一段时间，你也就喜欢读书了。

作为家长，我们要教育孩子放学回到家，第一件事应是完成当天的作业，切不要因为一般的原因更改它。做作业时，要像上课一样严格，不说话、不玩东西、不吃东西、不离位，更不能看电视等，完成作业要一气呵成，做完后要认真检查，不能满足于做完了事。做完了作业，要收拾好书本、文具、装好书包。另外，家长要鼓励孩子上课认真听讲，积极举手发言，培养其学习积极性。课外，要鼓励孩子多读书、多看书，养成事事动脑、动手查阅工具书的习惯。多年的教学实践证明，不关心孩子的学习，不重视孩子学习习惯的培养，孩子从小学习就比较吃力，随着年级的升高，学习就越来越困难，甚至成为孩子望尘莫及的事了。因此，关心、重视并帮助孩子学习，将成为孩子学习的助推器。

3.可以说服孩子但不要体罚孩子。当孩子犯错误时，家长不要随意就体罚孩子，这样反而给孩子造成阴影。而是应该首先劝说孩子，比如孩子耍脾气把吃的好好的馒头扔掉了，家长应立即要求孩子捡起来，否则不让他吃饭了，并告诉他再扔馒头就罚站。这样孩子一般会自觉地捡起馒头。

有一位家长从小生活在农村，经常挨父亲打，那时他发誓：将来有了孩子一定不打他！后来他参了军，一不小心当了营长，回过头来反思：幸亏父亲当时的打，不打不可能有今天，如果当初打得早一些、下手狠一些，说不定现在当上了团长、师长什么的。

他这一反思不要紧，他的儿子可倒了霉。从小就军事化训练，一岁含奶嘴掉，“叭”，一巴掌过去了；犯了错，关在门外罚站；要进父母房间，必须先喊“报告”。

打到最后，孩子的眼泪已经干了，流不出来了，而孩子用在校经常动手打别人来发泄，恶性循环，老师同学都对其头痛，厌恶不已，学习成绩可想而知。到最后，他死都不肯上学了。

父亲还想用拳头解决问题。但打过之后，儿子给了他一张纸条：爸爸，我再也忍受不了你了。父亲颓然倒在沙发上，彻底宣告了自己家教的失败。

因此，我们不能以打孩子作为教育手段，应该采取说服教育，使其改正错误。

4.多鼓励夸奖孩子。孩子的自尊心也是很强的，有时候一句责备的话能让他难受很长时间。相反多鼓励鼓励他会让孩子干劲十足。比如孩子帮家长擦桌子了，家长就要使劲的夸一夸孩子，说：你真棒！真勤快！谁也没有你懂事。这样孩子会非常高兴，还有可能去接着帮忙拖地了。有这么一个《一位母亲培育出清华学子》的故事，很能说明这个道理。

孩子上学了，作为妈妈，哪个不希望听到来自学校的好消息。然而，有一位母亲，每次家长会，都令她失望，因为人家都有一个聪明乖顺的孩子，而她的孩子却愚顽不化,她的儿子刚刚上幼儿园。在家长会上，幼儿园的阿姨对她说：“你的孩子有多动症，他在凳子上竟然连三分钟都坐不到。你应该带他去看看医生。”母亲没有说话，她低下头。走在回家的路上，她的眉头皱得紧紧的，她在想，该怎么和儿子说呢？回到家里，她恢复了平日灿烂的笑容，她抱住儿子，说：“阿姨今天夸你了。说你以前只能坚持安静地坐一分钟，现在，你居然可以坚持三分钟了。别的爸爸妈妈都羡慕我有你这样的宝宝呢！”接下来吃晚饭时，母亲发现，儿子居然破天荒地吃了两碗米饭，而没有像平时那样要她喂。

几年后，儿子上小学了，母亲又去开家长会。家长会上，儿子的老师对她说：“你的儿子有弱智，你应该带他去看医生。”他的儿子考了全班第59名。母亲低下头。回到家里，她对儿子说：“老师夸你进步非常大，如果你努力，你一定可以超过你的同桌。他考了第21名。”母亲发现，儿子暗淡的眼睛开始发亮，紧锁的眉头开始舒展开来，惊恐的脸庞也开始变得温柔起来。

儿子上了初中，母亲又一次去开家长会。奇怪的是，这次家长会上，老师自始至终都没有提到儿子的名字。母亲变得有些不习惯，家长会一结束，她就急急地追上老师问道：“怎么没有点我儿子的名字？”老师对母亲说：“你的儿子考重点中学有点危险。”母亲回到家里，对儿子说：“老师说了，你非常有实力，如果你再努力一点，就可以考上重点中学。”后来，她的儿子果真如愿地考上了重点中学，几年后，他竟然顺利地考取了清华大学。故事说得很简单，而母亲在培育孩子的整个过程中，曾付出了怎样的艰辛我们可以想象得到。如果不是由于母亲对孩子始终充满信心，进行耐心的帮助鼓励，哪有孩子的今天？

5.找些表现好的小朋友作为孩子的榜样。孩子之间攀比心很重的，当别的孩子做什么，往往他就做什么。因此在教育孩子时，不妨试着找些既勤快又懂事的小朋友做个榜样。比如孩子经常赖床，家长可以说：小明天没亮就起床背诗了，人家可厉害了，没人赶得上他。这样孩子受到激励，会精神起来，要和小明比比谁起床早。

6.及时的给予奖励。当孩子犯错时应该给予惩罚，但是孩子做的好时更要加大奖励力度。这样能极大地提高孩子的自信心和热情。比如孩子考试得了满分，或是船模型比赛、钢琴比赛等获奖，家长要用些实用的奖品来奖励孩子，这样孩子会十分自豪的，做事也更加有信心了。可是，有的家长却不是这样做的。如:有个孩子一次考了双百，很高兴的回到家里告诉父母，“我这次考双百了”，很得意。父母说，这次确实考的不错。正当孩子扬着小脸得意的听着爸爸妈妈表扬，紧接着这位父母后面的话又来了：“千万不要骄傲啊，咱们一次考双百算不了什么，咱们要次次考双百呀，那才叫棒啊。”孩子一听，“我的妈呀，我爸我妈怎么这么高的要求哇，我怎么能做得到啊。”一下信心就没了。所以我们说很多孩子就是在这种家庭环境当中，逐渐地平庸下去了。当他们的学习成绩自己和自己比有了明显的进步，从75分进步到了80分，很高兴，很得意。告诉爸爸妈妈，“我这次考试又进步了，长了5分。”结果我们好多家长往往张口就问，“这次班里考最高的是多少啊？你就考这么个分数还值得说呀，也不嫌丢人哪？”孩子在那一句话都说不出来呀，在那站着憋得脸通红。最后孩子实在听不下去了，冒出一句话来，“我们班还有不及格的，你咋不问哪？”我们说，很多孩子就是在这种环境里逐渐平庸下去了。因此,我们家长要适当的奖励、表扬孩子,让他们对学习充满信心.7、配合老师，作好学校教育工作

家庭教育和学校教育都很重要，家长只有与学校与老师密切配合，才能更好的教育好孩子。孩子入学以后，虽然我们的工作很忙，常是早起晚睡，与孩子在一起的时间不多，但我们经常通过孩子了解他在班上和学校的情况，也通过与老师的联系，检查作业，发现孩子存在的问题。

我们老师在工作中，常常遇到以下这些难题需要得到大家的配合与支持，否则我们真的很难教育好您的孩子。

（1）、您的孩子把手机带到学校来，常常利用上课的时间偷偷地上网，QQ聊天，或发短信聊天，不能安心听课学习不说，往往还养成了不良交友等坏习惯。您一定会说，上课时老师们不管吗？当然管，但一个班有好几十人，老师上课时不可能管得那么细。即使发现了玩手机，把手机搜出来。带家走后还不一样玩。

您是孩子的家长，不让孩子带手机，您管起来有效多了，您可以限制孩子，不让他开通手机上网业务，您可以限制他的通话费用，这件事，您管起来，比我们有效多了。

2、您的孩子大把大把的花钱，一天下来，十几块几十块钱轻易就花了，有的甚至一个星期下来，几百块钱没了，有的花得还更多。尽管花的不是老师的钱，但孩子有乱花钱的习惯，坏处也是很多的。比如孩子往往养成爱享受怕吃苦的品格，大手大脚花钱，不珍惜劳动成果，产生的虚荣心和攀比心理太强，导致错误的人生观和价值观，容易使孩子误入歧途。往往也就影响到了学习。有句话说：“好习惯成就人生”，反过来可以说，坏习惯毁掉人生。如果我们只看重孩子的学习成绩，而忽视对孩子习惯的培养，我们可能会犯了小学语文课本中的故事《我只要葫芦》里的那个人的错误。这个故事大体是这样的：有一个人在自家的院子里种了一种葫芦，在主人的精心浇灌下，开花了，不久结出了漂亮的小葫芦。可不久，叶子上生了芽虫，这个人却认为，这有什么呀？我要的是葫芦，不是叶子。过几天，叶子枯黄了，小葫芦也落了。我们真得引以为戒。

有人说：“再苦不能苦孩子，再富也不能富孩子”，这句话并不矛盾。我们不应该给孩子太多的零花钱，这方面的管教，主要是靠家长您了。学校只能从正面教育孩子不乱花钱，真正更有效地管理孩子乱花钱，家长更有力。

3、孩子晚上在家不能定时学习，贪图看电视或贪玩。除了小学低年级学生以外，各年级的学生，每晚都有较多的家庭作业。孩子在家贪图看电视，不做作业，不能及时作业与复习，这方面的管理，主要是家长。我们经常听家长说：“老师，我的孩子在家总是看电视，我讲他不听，你们老师讲要好多了。”我们体谅家长说这样话时的无奈，但同时也感到了家长对孩子管教的不负责任，有推辞责任之嫌。孩子在家时学习的督促，主要责任在家长，家长管起来也更有效。老师很难知道每晚您的孩子在家学习了还是没学习，学习了多长时间，学习时是不是不专心。再说，一个老师要面对几十个孩子，而您是孩子的衣食父母，只面对一个孩子，现在的家长，同时面对几个孩子的已经不多。您管一个孩子，老师要管几十个孩子，而且您管的是您自己的孩子，您直接受益，您不管谁管？所以聪明的家长，不要把自己孩子的教育完全受托在别人身上，老师身上。有人这样说：“你不要把孩子这个宝押在别人的身上”，确实很有道理。

4、为了您孩子的健康成长，请您不要当着孩子的面随意的说老师或学校的坏话。因为在孩子纯洁的心灵中，在他们的心目中，老师是一种权威，有了这样的思想，孩子就容易接受老师的教育，如果你不能做到在孩子面前尊重老师，那么就为你孩子的成长种下了不良因素。如果您对学校或老师的工作有什么意见，可以与老师联系，与学校联系，当面或打电话说清楚，这样的效果会更好，不会影响您孩子的成长。

需要你配合的地方很多，我以上只重点提出了四条。对于学校的各项要求，我们老师对学生的爱与父母对子女的爱一样情深。总之，家庭教育对孩子的成长和发展有着非常重要的作用。只要我们能够树立正确的教育观，运用科学的教育方法，采取灵活的育人技巧，积极配合老师的工作，我们对孩子的教育就会得心应手走向成功！家长朋友们，今天我主要提到了家庭教育的重要性,提到了家庭教育孩子几点方法与技巧，由于本人水平有限，不妥之处，请大家见谅。

最后，祝大家身体健康，家庭幸福。也祝在场的各位领导、老师工作顺利，祝在场的同学们健康成长！

谢谢大家！

第四篇：家庭教育讲座

小学生家庭教育讲座

各位亲爱的家长们：

下午好！

首先对各位家长的光临表示热烈的欢迎，向各位做一个自我介绍。我叫，很高兴和你们认识！因为孩子我们相识了，相知了希望我们成为好朋友！谢谢大家今天能在百忙中抽出时间来参加今天的会议，我是五年级的班主任，同时担任语文、书法、综合课的教学。因为共同的目的，我们才有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活，作为老师，一个孩子的母亲，借此机会呢，我就先把我个人的一些工作和生活的一些体会和收获跟大家交流一下，希望大家对我提出宝贵的意见。

一、我们也需要学习。

做了母亲让我变得更加成熟，感受到了责任和压力。闲暇之余，大量的阅读名家之作，尤其是有关家庭教育、孩子教育方面的书，使我大开眼界。在这其中学到了很多东西，让我对教育有了深刻的思考，转变了以往的教育观念，认识到教育的真正目的，是培养有人性的孩子，是培养学生获得“拥有幸福而有成就的人生”的能力。也让我清楚地认识了自己，感受到了自己所从事的工作的使命。我领悟到其实教育很简单，那就是不用教育，与其说是教育别人，不如说我们先要做好自己。法国作家罗曼?罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”，一个老师，一个母亲在没有了爱的情况下，你非凡的管理能力和高超的育人技巧也会显得苍白。我这里所说的爱是真

爱，不是我们平时我们整天喊得爱学生，其实是爱面子。真正的爱是懂得自己的言行对学生意味着什么 ？不必刻意观察，孩子就感受到我们太多的东西，不必刻意模仿，孩子就模仿了我们太多的态度。我们想要怎样并不重要，孩子从我们的行为中看到了什么、学到了什么才重要！在孩子面前，我们不应该不加思考的生活和做事，我们必须小心，必须考虑自己这样做对孩子意味着什么。对学生真正的爱更重要的就是自己首先会做人。既然教育是为了让学生将来能够更好地生活，那么，生活就是教育的方向。我们在生活中需要的，就是学生将来需要的；现在考验我们的，将来也会考验孩子，我们面临的烦恼、挑战和机遇,将来孩子统统会面临，虽然时代气候不断改变，但是与人相处、消化压力、抵抗惰性和软弱、克制欲望、等基本问题是亘古不变的。我们处理好自己的事情，做好自己，不仅为孩子提供了值得借鉴的经验，更传递给孩子一个积极的态度，所以，我们做人的时候，也就是在教育，我们生活的过程，无时无刻不是对孩子的教育。我们个人健康的价值观、人生观是教育成功最重要的条件之一。我们通过对孩子提出要求以及朝夕相处，无时无刻不向孩子渗透着自己的价值观和人生观。而价值观和人生观决定了孩子的人生方向和感受世界的方式。

二、好的亲子关系胜过一堆教育

大家大都抱怨社会风气不好，教育体制不好，但很少反省家庭教育的残缺。我觉得，学校主要教孩子知识，而做人的教育，学校只是言传而已，而真实的身教在家庭里完成的。

我们都说，“好的亲子关系胜过一堆教育”，亲子关系不好是从哪里开始的？不要因为年龄，用自己的价值观来压制孩子。你也可以表达你的愤怒，你的不满，但要尊重他，跟大人一样；你想想你同事或上司蔑视你的眼神，那种体会，那种感觉。你应该因为你是大人，而更加宽容；不尊重孩子的感受！可以说它是亲子障碍的第一杀手！当孩子的感受被否定时也就是他的情感流动被阻断，他的沮丧、对成人的不理解、对世界的恐慌将长久地笼罩在心头，不要说学习了，他对一切都没有兴致，像软骨病一样瘫痪了，父母把心掏出来，孩子无动于衷！不在于你说什么，在于孩子听到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。注意孩子的感受，体验孩子的感受，肯定孩子的感受，表达孩子的感受，你就是伟大的父母！

一份调查显示，孩子最最反感父母的就是唠叨，“大事小事都要讲一百遍”“从幼儿园讲到现在”，这给孩子带来什么感受？ 人是情感动物，他只相信自己的感受，从心理学上说，并不是真理照亮了我们的成长，而是感受引导着我们前进，孩子尤其如此。

当孩子说“我饿”时，父母说“才吃的，不饿”；当孩子说“我热”时，父母说“今天不热”。除了否定孩子的感受，父母还会把更多负性情绪带给孩子。当你开玩笑地问“是爸爸好，还是妈妈好？”孩子满脸疑惑地看看爸爸又看看妈妈，他的感受是：爸爸还是妈妈做了什么坏事吗？当你说“我花那么多钱供你上学，你知道吗？”孩子的感受却是:家里的钱都被我用来读书了,爸爸妈妈为此很痛苦,我可

能就不应该读书。当你说“这次考试那么差，不许玩！”孩子的感受是：我学习学不好，玩也玩不好，我是无用的人。当父母天天吵架时，孩子的感受是他们不爱我。当父母随意侵入孩子的个人空间时，他的感受是世界末日，这个世上没有属于我的东西，我是没必要存在的！

有时，你并不需要什么都明白。让孩子说，用心去听，仔细地提问，了解你不明白的地方。把倾听和沟通当生活中的大事一样看待。你不需要给孩子什么其他特殊的指导或建议。好的姿态本身就是好的教育。倾听和沟通，是信任了解的基础，也是教育的基础；

三、身教重于言教

孩子就是家长的一面镜子。家庭教育首先是父母的自我教育。要认识到作为父母的不足，只需要面对现实，只需要少许的诚实和勇气，了解我们不该做什么，应该做什么。我们应该了解：好的家庭教育，胜过所有的教育。家长播种了什么，收获了什么，在孩子身上一定会一清二楚：

2007年6月26日，在苏州人民路上，有一名推着自行车的男子带着一名脱光衣服的男孩在路上行走。据这位推车的男子讲，小孩是他的儿子，经常在外面 “闯祸”，读书又不认真，当日将小孩脱光衣服在街头曝光。

我不能够理解这样的行为：一个如此惩罚孩子的父亲，他到底要收获什么呢？

我们，作为父母，还有多少以爱的名义，来做出让人难以接受的举动？或许，我们并没有给孩子做好一个榜样，扮演一个领路人的角

色。小时候，我们把孩子当作宝，放在手上怕碰了，含在嘴里怕化了，百依百顺，孩子要啥给啥，不觉得是溺爱；读书了，我们只对孩子的分数和名次感兴趣。孩子某次考试考砸了，几个耳光过去，大怒：老子白养你了，你怎么这么笨？！下次你要不考上第几名，老子抽死你！好像，我们只在孩子升学的时候才象一个父母，一个灵魂附体的大人，我们跑关系，联系名校，走后门，给孩子安排未来。而在平时，我们工作太忙，我们需要工作，需要打麻将，在孩子准备跟我们说话的时候，转身而去....我们当着孩子的面吵架，骂人是猪。孩子在一旁听着，有一天，他也开始骂人是猪。大人们任性，为所欲为是孩子们的不二榜样。有时，我们自己都不看书，不学习，不求上进。我们拜金而且功利。所以，孩子们的行为，无不是作为父母价值观的体现！我们不问青红皂白地付出，还以为自己很了不起，其实，我们的内心还是比较自私的，我们的教育方法还是比较粗糙的。我们觉得天下没有我们这么好的人，可有时在孩子面前，我们只能说出一句：我是你老子！其实，孩子有问题是正常的。每个人都是在犯错误中不断成长的。”扪心自问，我们每个人谁没有缺点？即使想改，也一次又一次的放纵自己。既然如此，我们又怎能要求孩子一下子就改掉坏毛病呢？有了对孩子的理解和宽容，我们就不再紧盯孩子的缺点，孩子反而很容易接受你的引导。所以，我们当家长的需要有更多的宽容，而不是打骂和责罚。作为父母，我们有太多的不满。可孩子从小是你带的，跟着你长大，大多数的时间在家庭度过。你怎么好意思说孩子教育不好，全是别人的责任呢？

四、养成良好的习惯

那么真正的教育是什么？叶圣陶先生说：“教育简单地说只一句话，就是要养成良好的习惯。”一点也不错，德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。单在培养孩子良好习惯上，父母都做不好，谈什么教育。可以说，父母不在培养良好习惯就是培养恶劣惯。许多父母为孩子做好一切：大到做饭、洗衣、接送上学，小到系鞋带、削铅笔、剥蛋壳，孩子除了形成依赖的习惯，没有其他行为的机会。有些父母想培养孩子预习、复习、作笔记、按时作业的习惯，但因自身文化不高而力不从心。有些父母要求太高，有些父母一味说教，有些父母自身恶习太多，都导致习惯培养的失败。

如果你真心渴望孩子优秀的话，一定要帮助孩子养成哪怕是一个良好习惯！

五、下面给大家提几点要求，不知大家愿意接受吗？

(一)把你的时间留一点给孩子

1,每天花一定的时间与孩子交流.抽出一定的时间陪孩子.时间的长短并不重要,但是每天要花一定的时间坐下来,问问孩子学习的情况,和孩子交流思想,沟通情感.2,每天花一定时间和孩子玩耍.不一定要在空闲时,你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等游戏,这样既不影响你做家务,又让孩子在快乐中积累了词汇,岂不一举两得

3,和孩子一起外出.节假日带孩子一同去户外散步,上街购物,去公

园赏景,有条件的带孩子出去旅游,参观.拓宽孩子的视野,陶冶孩子的性情.4,和孩子一起看书,看电视.陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目,并相机交流观后感,培养孩子的鉴赏能力.(二),把你的鼓励送给孩子

每一个人都希望得到掌声受到表扬,尤其是孩子.其实我们每位家长也有这样体会„„苏霍姆林斯基曾说过:“不了解孩子,不了解他的智力发展,思维,兴趣,爱好,才能,天赋,倾向,就谈不上教育.”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望,家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉.事实上,我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”.当孩子获得成功时,把你的拥抱,鼓励送给孩子,那将是对他最好的奖励.当孩子遇到挫折时,送给孩子一个拥抱,将是对他最好的鼓励.把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子,无需太多的言语,孩子会觉得享受到了无尽可的爱与关心,那会是他生活和学习的最大动力.(三),把你的信任送给孩子

根据孩子的年龄,让他们适当参与你的工作,他们会对你有所帮助,并分担你的工作.所的孩子都喜欢与大人接近,并做大人的“事情”.让他参与无疑是对他最大的信任.他会做得比其他任何一件事情都认真.把你的时间,你的信任当做礼物送给孩子时,你会是一位成功的家长.二,真正关心孩子的学习

一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的,我每天都问孩子有没有做作业,在学校表现好不好,那是不是真正的关心呢 我看未必.也许有的家长会说,题目我自己都不会,叫我怎么教。面对这些情况,家长应当怎样辅导孩子呢？

首先是热情支持.父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境.看电视时,尽量控制音量,不干扰孩子学习;孩子学习用的文具,书籍要给他们随时添置.同时在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子时时感受到父母对他们的关怀.其次是认真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩,或一边做作业一边听收录机,看小说,看电视时,父母就应劝导孩子,把孩子的注意力引导学习上来.第三是仔细检查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况.如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好.这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯.第四是积极配合.有些父母认为自己不懂,由学校去教好了,这种态度是不对的.正确的态度应是主动,经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好的功课.我将和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。在孩子的成功里，将有各位家长共同付出的努力。

我高兴，因为我是一名班主任，尽职尽责，尽心尽力，收获春华秋实；我努力，因为没有最好，只有更好，前方路漫漫，我仍将无怨无悔，一路坚定地走下去。只要我们心中有爱，就一定会创造奇迹！最后共同祝愿您和您的家人新年快乐、万事如意！河洛小学的学子早日成人！

第五篇：家庭教育讲座

著名家庭教育专家来我校讲学

我很受启发，刘教授的报告内容丰富，又贴近生活，用大量的事例去阐述家庭教育的道理。真是很实在！„„”5月10日下午，我校一位三年级的家长李先生走出会场后仍在回味着教授的精彩报告。我校历来十分重视保持与家长的密切联系，十分重视倾听家长的意见与建议，家长们的合理化意见与建议已被采纳到我校的教育教学活动中，家长工作成为了我校稳定发展最大的优势。为了给家长们建构高效优质的家校联系平台，我校定期邀请国内著名家庭教育专家来校讲学。

此次来校讲学的刘秀华教授是中央教科所“十一五”规划重点课题“整体构建学校、社会、家庭和谐德育体系”总课题组特约研究员、资深家庭教育专家和国家心理咨询师。她以“真诚—有效沟通的桥梁”为主题，重点介绍了如何树立正确的家庭教育新理念，解答了家长在教育孩子的过程中所遇到的困惑，提供了科学的教子知识与方法。

另一位家长陈女士在讲座散场后和老师交流时也指出，“今天刘教授的讲座深入浅出，我从中学习到一些家庭教育的新理念和新方法，我要学以致用，和学校一起把孩子培养好。”