教师招聘1

第一篇：教师招聘1

关于上报第六次全国体育场地普查员和对普查员进行

业务培训的通知

各局属中学、教育办：

为落实第六次全国体育场地普查工作，各局属中学、教育办要建立本校或镇处辖区普查员队伍。局属中学报一名普查员，教育办报三名普查员。每个普查人员的单位、姓名、联系电话用excel表格于5月22日前通过即时通上报到体育科解宗波处。

为保证工作顺利进行，各单位应选派工作积极认真的普查员（保证有一名电脑操作员）。普查期间，普查员应专职普查工作，保质保量完成普查任务。

一、培训时间： 5月24日上午9点

二、培训地点： 北京路小学阶梯教室

三、培训内容

1.讲解第六次全国体育场地普查实施方案； 2.讲解普查登记表表式及指标填报；

3.进行第六次全国体育场地普查相关电脑软件培训； 4.相关问题答疑； 5.模拟体育场地普查流程；

四、要求：

1.参加培训的单位应带一台笔记本电脑；

2.相关资料要在青岛体育信息网第六次全国体育场地普

查专栏下载备用。（第六次全国体育场普查软件安装文件、第六次全国体育场地普查登记表式等）

3.参加培训的人员应于24日上午8：:40前到达会议现场签到 附件1：2013体育场地普查员报名单

联系人：解宗波

2013-5-20 *** 胶州市教育体育局

第二篇：教师招聘语文试卷1

语文试卷(A)

一、语言知识及运用（12分，每小题2分）1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A．裨将（pí）

戕害（qiānɡ）按捺不住（nài）

酾酒临江（shī）．．．．B．桎梏（kù）

商榷（què）

皓首穷经（hào）

怏怏不乐（yànɡ）．．．．C．桑梓（zǐ）

摭拾（zhè）

喁喁私语（yú）

长歌当哭（dànɡ）．．．．D．殷红（yān）孝悌（tì）

悄无声息（qiǎo）

铩羽而归（shā）．．．．答案：D。A项“捺”读nà，B项“梏”读ɡù，C项“摭”读zhí。2．下列词语中，没有错别字的一项是 ．．

A．提纲

喋血

谈笑风声

察言观色

B．影碟

泄密

春光融融

仗义直言 C．雾霾

忸怩

一诺千金

死心塌地 D．糟粕

脉搏

再接再厉

珠光宝器

答案：C。A.“声”应为“生”。B.“直”应为“执”。D“器”应为“气”。3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是 ．．①因整体拆除会带来粉尘污染等问题，相关部门邀请休闲、餐饮企业

，将原本的老旧厂房“变身”城市新型街区。

②中国梦既是中国人民追求幸福的梦，也同亚洲各国人民的梦想

。中国人民将在自己圆梦的过程中，推动亚洲各国人民实现自己的美好梦想。

③导演把身边的事编写成剧本，把发生在各行各业的典型事例

地展现在观众眼前，为群众贡献精彩文艺节目，丰富群众文化生活。

④露天音乐会

演出效果很难与剧院相比，也有很多优势，如优美的自然环境能为高雅艺术带来更多的爱好者、向往者。

A．入驻

息息相关

栩栩如生

尽管／还是 B．入住

休戚相关

活灵活现

虽然／但是 C．入住

休戚相关

栩栩如生

尽管／还是 D．入驻

息息相关

活灵活现

虽然／但是

答案：D。入驻:多指部队或机构等团体公务行为。入住：住进，特指房屋建筑完工并交付使用后，房屋业主住进新住宅。息息相关：形容彼此的关系非常的密切。休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼真。形容神情逼真，使人感到好象亲眼 看到一般。栩栩如生：指艺术形象的描述、刻画非常逼真，如同活的一样。用“虽然／但是”表达更流畅，语意更连贯。

4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

．．A．为了完成教育学会的换届工作，大家坚持分工协作，相互配合，做了大量具体而微的准备工作，．．．．确保换届工作顺利完成。

B．人生在世，很多事情都不在人们的意料之中，用安之若素的态度去面对生活，才会享有一片安静、．．．．清新的心灵天地。

C．在科技讲座上，科学院院士告诫青年学子，要想在科技领域有大成就，不能只简单的进行科学实验，更勿期望一挥而就。．．．．D.对您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做些具体的工作尚可，主管一职实难胜任。．．．．答案：D.敬谢不敏。用作自谦或推托之辞。谢。推辞。不敏，不聪明，无能力。以自己能力不够为理由恭敬地推辞。

5．下列各句没有语病的是 ．．A.我们应该把阅读当作一种生活方式，应该把它与工作方式相结合，不仅会增加社会的道德力量，而且会增强发展的创新力量。

B.美国为何百般阻挠盟国加入亚投行？究其原因，是因为华盛顿很恐惧亚投行会令北京在该地区已经很强的经济影响力变得更强大所致。

C.《中国足球改革总体方案》的出台只是中国足球改革的开始；改革不能一蹴而就，也不能好高骛远，关键是要把改革红利变成实实在在的好成绩。

D.中国远大可建公司用短短19天时间，在湖南长沙建成了一栋57层高楼；特别的是，它是工人昼夜施工，以堆积木的方式组合起来。

答案：C。A 成份残缺或结构混乱，在“不仅”前加“这”作为句子主语，或删去前面的两个“应该”；语序不当或逻辑错误，将“发展的创新力量”与“社会的道德力量”交换位置。B 重复赘余或句式杂糅。“究其原因”“因为”“所致”保留一个即可；D.成份残缺。“工人昼夜施工，以堆积木的方式组合起来”这部分在句中充当宾语，应改为“由工人昼夜施工，以堆积木的方式组合起来的（高楼）”。6．下列文字节选自一位高三学生写给某大学自主招生办公室的自荐信，其中划线句子表述得体的一项是

高中三年，①我玩命儿地学习，每次考试成绩都名列前茅。此外，我还有广泛的兴趣爱好，②在文学、体育方面均有建树，③曾荣获市现场作文大赛一等奖，④并有多篇大作在省级以上文学刊物上发表。我还取得过校运动会400米第一名的优秀成绩。⑤希望贵校能慧眼识金，⑥我将加倍努力，力争成为贵校的优秀学子。

A．①③

B．②⑤

C．③⑥

D．④⑥ 答案：C ①“玩儿命地学习”，可改为“刻苦学习”。②“建树”用词不当，可改为“一些成绩。”④“大作”改为“习作”。⑤“希望贵校能慧眼识金”改为“如果贵校能录取我”或“如果有幸到贵校就读”。

二、文言文阅读（14分,其中，选择题8分，每小题2分；翻译题6分）阅读下面的文言文，完成7～11题。

贤士隐居者

士子修己笃学，独善其身，不求知于人，人亦莫能知者，所至或有之，予每惜其无传。比得《上虞李孟传》录示四事，故谨书之。

其一曰，慈溪蒋季庄，当宣和间，鄙王氏之学，不事科举，闭门穷经，不妄与人接。高抑崇居明州城中，率一岁四五访其庐。季庄闻其至必倒屣出迎相对小室极意讲论自昼竟夜殆忘寝食告去则送之数里相得欢甚。或问抑崇曰：“蒋君不多与人周旋，而独厚于公，公亦拳拳于彼，愿闻其故？”抑崇曰：“余终岁读书，凡有疑而未判，与所缺而未知者，每积至数十，辄一扣之，无不迎刃而解。”而蒋之所长，他人未必能知之。世之所谓知己其是乎？

其二曰，王茂刚，居明之林村，在岩壑深处。有弟不甚学问，使专治生以糊口，而茂刚刻意读书，足迹未尝妄出，尤邃于《周易》。沈焕通判州事，尝访之。其见趣绝出于传注之外云。气象严重，窥其所得，盖进而未已也。

其三曰，顾主簿，不知何许人，南渡后寓于慈溪。廉介 有常，安于贫贱，不蕲人之知。至于践履间，虽细事不苟也。平旦起，俟卖菜者过门，问菜把直几何，随所言酬之。他饮食布帛亦然。久之人皆信服，不忍欺。苟一日之用足，则玩心坟典，不事游。

其四曰，周日章，信州永丰人。操行介洁，为邑人所敬。开门授徒，仅有以自给，非其义一毫不取。家至贫，常终日绝食，邻里或以薄少致馈。时时不继，宁与妻子忍饿，卒不以求人。隆寒披纸裘，客有就访，亦欣然延纳。望其容貌，听其论议，莫不耸然。县尉谢生遗以袭衣，曰：“先生未尝有求，吾自欲致其敬耳，受之无伤也。”日章笑答曰：“一衣与万钟等耳，倘无名受之，是不辨礼义也。”卒辞之。是四君子，真可书史策云。

——宋·洪迈《容斋随笔》，有删改。

【注】①王氏：王安石。

②坟典：《三坟》《五典》的简称，泛指古籍。7.下列各项中对加点字的解释，不正确的一项是 ．．．A.率一岁四五访其庐

率：大概

．B．每积至数十，辄一扣之

扣：求教 ．C.自昼竟夜，殆忘寝食

殆：恐怕 ．

D.安于贫贱，不蕲人之知

蕲：通“祈”，求

．答案：C。殆：几乎

②

①8.下列各组句子中加点字，意义和用法相同的一项是 ．．A．①不蕲人之知

②项伯乃夜驰之沛公军 ．．B．①苟一日之用足，则玩心坟典

②此则岳阳楼之大观也 ．．C．①不妄与人接

②欲呼张良与俱去 ．．D．①与所缺而未知者

②若属皆且为所虏 ．．答案：C.两个“与”都是介词，“和、跟”的意思；A项，①否定句中，宾语前置。②动词，“去” “到”； B项，①连词，就。②表判断的副词，就是；D项，①放在动词前同动词组成“所”字结构；②“所”和“为”呼应，组成“为所„„”的格式，表示被动。9.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ．．A．季庄闻其至/必倒屣出迎相对/小室极意/讲论自昼竟夜/殆忘寝食/告去则送之数里/相得欢甚 B．季庄闻其至/必倒屣出迎/相对小室/极意讲论/自昼竟夜/殆忘寝食/告去/则送之数里/相得欢甚 C．季庄闻其至/必倒屣出迎相对/小室极意讲论/自昼竟夜/殆忘寝食/告去/则送之数里/相得欢甚 D．季庄闻其至/必倒屣出迎/相对小室极意/讲论自昼竟夜/殆忘寝食/告去/则送之数里/相得欢甚 答案：B 10.以下对原文的叙述与分析，不正确的一项是

A.蒋季庄不仅看不起王安石的学问，而且不愿参加科举考试，总是闭门研究经书，从来不与外人交往。

B.王茂刚和他弟弟不一样，他弟弟不喜欢做学问，他却潜心读书，不轻易外出，尤其对《周易》的研究有很深的造诣。

C.顾主簿家中并不富足，买菜却不讨价还价，买其他东西也是这样。大家慢慢信服他，不欺骗他。

D.周日章家中很贫穷，经常断粮，但从不求人，连县尉谢生送给他一套衣服他也拒不接受。答案：A。“从来不与 外人交往”意思与原文不符。11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）士子修己笃学，独善其身，不求知于人。（2分）

译文：读书人加强自身修养，专心治学，只求完善自我，不要求被别人知道（或理解）。（“善”1分，“不求知于人”句式1分。）

（2）隆寒披纸裘，客有就访，亦欣然延纳。（2分）

译文：隆冬寒冷披着纸一样的薄裘，有客人来访，也高兴地迎请接纳。（“隆寒披纸裘”大意1分，“延纳”1分。）

（3）一衣与万钟等耳，倘无名受之，是不辨礼义也。（2分）

译文：一套衣服和万钟粮食一样罢了，如果无理由地接受它，这是不能分辨礼法道义啊。（“等”1分，“无名”1分）

三、现代文（论述类）阅读（6分，每小题2分）

长城的“家底”

两千年前，司马迁在《史记·蒙恬列传》中写道：“秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南，筑长城。因地形，用险制塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。”

在中国历史上，最早的长城修建于春秋战国时期。战国、秦、汉、晋、北魏、东魏、西魏、北齐、北周、隋、唐、宋、金、明等朝代，都不同规模地修筑过长城。

近代以来，“万里长城”的声名逐渐远播世界，长城成为世界公认的中国伟大建筑奇迹。孙中山评价长城说：“中国最有名之陆地工程者，万里长城也。„„工程之大，古无其匹，为世界独一之奇观。”

面对帝国主义的侵略，长城成为中华民族精神的象征，被写入《义勇军进行曲》，后者成为新中国的国歌。

1987年，作为中国首批世界文化遗产，长城被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录，也是世界上体量、规模最大的线性文化遗产。国人早已熟知居庸关、八达岭、山海关、嘉峪关等著名的长城段落，以及孟姜女哭长城的传说。明长城巍峨雄伟的景观深入人心。

长城又是中国人最陌生的文化遗产之一：长城的修筑时间长、分布地域广、就地取材、形式多样、附属设施多、保存状况差别大，长期以来，不仅普通人难以分辨，就连学界也无法说清“什么是长城”、“长城到底有多长”，有重大影响的学术成果不多，对于一些长城相关遗迹的性质、年代等长期存在较大争议。

2006年，国务院颁布《长城保护条例》，这是中国第一次针对单项文化遗产制定专项保护法规。同年12月，中国第一次系统、规范的长城资源调查工作正式启动。

人们第一次发现并确认，两千多年来，中国现存历代长城总长度达到了21196．18千米，分布于15个省（自治区、直辖市）的403个县域内，包括墙体10053段，壕堑1762段，单体建筑29507座，关堡2210座，相关设施189处，共计43721处长城遗产，共同组成世界上规模、体量最大的线性文化遗产。

2006年，长城保护工程正式启动。在长城资源调查过程中，文物考古工作者全面、准确地掌握了长城的规模、分布、构成、走向、自然与人文环境、保护与管理现状等基础资料。

尽管长城的“家底”已基本摸清，但长城保护的形势仍然不容乐观。长城沿线的考古发掘、历史文化研究多存空白，长城正面临着自然和人为的破坏。对长城的文化价值认识不清，经济建设、居民生活、旅游不当开发、不当维修等，都时刻威胁着长城的存续。

长逾2万公里的长城是中国独有的文化遗产，复杂多样的长城、贯穿中国两千年历史的长城，还有太多秘密等待人们发现。

12．下列关于长城的表述，正确的一项是

A．长城是中国唯一一个被列入联合国教科文组织世界文化遗产名录的世界文化遗产。B．长城是世界上规模、体量最大的文化遗产，尚有很多秘密等待人们发现。C．长城既是中国人早已熟知的景观，又是中国人最陌生的文化遗产之一。

D．复杂多样的长城是中国独有的文化遗产，分布于全国各地，长逾2万公里，贯穿中国两千年历史。答案：C。A“唯一一个”应该是“首批之一”。B是线性文化遗产；D并非全国各地，原文是分布于15个省区市。13．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．虽然长城的修建历史悠久，但直到近代以来，随着“万里长城”的声名逐渐远播世界，长城才成为世界公认的中国伟大建筑奇迹。

B．2006年，长城保护工程正式启动，文物古工作者通过系统、规范的调查工作，才第一次基本摸清长城的“家底”。

C．曾经相当长的一段时期，关于“什么是长城”、“长城到底有多长”这样的问题，不仅普通人难以分辨，就连学界也无法说清。

D．国人早已熟知居庸关、八达岭、山海关、嘉峪关等著名的长城段落，以及孟姜女哭长城的传说，所以明长城巍峨雄伟的景观最深入人心。

答案：D。没有“最深入人心”，与原文无关系。14．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．面对帝国主义的侵略，长城成为中国华民族精神的象征，被写入《义勇军进行曲》，后者因此成为新中国的国歌。

B．两千年前，司马迁在《史记·蒙恬列传》中关于长城“延袤万余里”的记载，表明中国的长城早就具有了巨大的规模。

C．国务院颁布《长城保护条例》，是中国第一次钍对单项文化遗产制定专项保护法规，这足以说明长城的重要。

D．长城的保护受到多方面的威胁，包括对长城的文化价值认识不清，经济建设、居生活、旅游不当开发、不当维修等。

答案：A。“后者因此成为新中国的国歌”错，没有因果关系。

四、古诗文默写和诗歌鉴赏。(10分)15．古诗文默写。（5分，每空1分）

（1）固知一死生为虚诞。（王羲之《兰亭集序》）

（2）君子博学而日参省乎己。（荀子《劝学》）

（3）

，两朝开济老臣心。出师未捷身先

死。（杜甫《蜀相》）

(4)乱石穿空，卷起千堆雪。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）答案：

（1）齐彭殇为妄作（2）则知明而行无过矣（3）三顾频烦天下计，长使英雄泪满襟(4)惊涛拍岸 16．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（5分）

金

陵

驿

①

文天祥

草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？ 山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。

【注】 ①这首诗是文天祥兵败被俘后，被押送去元大都（今北京），途经金陵（今江苏南京），宿于驿站时所作。②离宫：皇帝出巡时的住所，此处指代南宋王朝。（1）本诗首联通过哪些意象描绘了怎样的现实？（3分）

答：首联通过“衰草”“离宫”“夕晖”“孤云”等意象，（1分）描绘了一片惨淡的夕阳斜照着长满衰草、孤云飘荡的离宫景象（1分），暗喻南宋王朝宗国覆灭，满目疮痍，一片凄凉，诗人无所依托的残酷现实。（1分）

（2）文天祥在宋亡后写的诗往往悲壮慷慨，气贯长虹，本诗是如何体现这一特点的？试作简要分析。（2分）

答：诗人触景生情，景中寓情，并巧妙地化用典故，（1分）将自己的亲身感受、金陵的历代兴亡以及前人的咏叹等交织在一起，抒发了自己深沉而又复杂的内心情感：对国家沦亡的痛楚和自身无所依傍的哀伤，柔婉含蓄但又淋漓尽致，外柔内刚，深挚悲壮；而结尾用“杜鹃啼血”的典故表达了作者对祖国的一片赤诚。（1分）

五、现代文（文学类）阅读（12分）阅读下面的文章，完成17—20题

霞飞澜沧江

换上金色的晚装，它衣袂飘飞地走过河岸，走过树梢，留下一行行斟满灿烂笑容的足迹。

我说的是夕阳。在满是落照的江波里，它的投影真像陈列在锦缎上的、被谁捧出的一串鲜花项链。那时，我正在一艘客轮的甲板上，倚着栏杆四处瞭望，尽情观赏着落日熔金、霞映江天的景象。

事实上，在8个多小时的航行中，这条江向我们奉献出的景色，都让我贪得无厌地品读着、体味着。我为它的神秘、狂野、多姿多彩而陶醉。它就是大名鼎鼎的澜沧江！

傣族人叫它“南兰章”，意为“百万大象繁衍的河流”。出国后它叫湄公河，而“湄公”两字，据说在泰国语里意为“母亲”。不同的称谓，有着相同的寓意，那就是：它是一条繁衍和延续着生命的河。

它从青海唐古拉山启程，经西藏进入云南境内，走过雪山峡谷，走过无数的峭崖陡坡，向南流经迪庆、丽江、大理、保山、临沧、思茅，到达西双版纳。然后出国到缅甸、泰国、老挝、柬埔寨和越南，在越南胡志明市附近注入南中国海，全长4880公里，是世界第六大河流。由于它是一条连接着6个国家的河流，素有“东方多瑙河”之称。

② 我们在景洪港登船。绿，热带雨林多层次的、浓得化不开的绿，横七竖八地涂满了两岸，河水一样朝无尽的前方汹涌奔腾，野性十足，发散着强烈的原始气息。

正值少水季节，水落而石出。数不胜数的礁石、鹅卵石构成河面奇异的风景。既然河水清碧如茶水，不妨把那坐在河心的圆形礁石想象成一把紫砂壶，周围的小礁石是茶盅；既然天空爽洁如素笺，不妨把那站在河边的柱形礁石想象成一支画笔，前面一溜鹅卵石是颜料碟„„河道的左侧向我们呈现出一座袖珍的水上石林了。石头们或如手指，或如竹笋，或如剑戟，疏密有致地分布着。它们大多青黑发亮，仿佛被无数的刀锋磨过。这刀锋也许就是亚热带一年四季都亮晃晃的阳光了。

河道时宽时窄，河水时急时缓。险滩和暗礁层出不穷，激流和江浪也不断对客轮发出挑战。由于水手的富有经验，客轮沉稳地前进着。

依偎着两岸，大小不等的沙滩或左或右再三呈现，它们大都线条柔和、简约、流畅，如一幅幅质地细腻的丝绸。沙滩上偶尔可以看到独木小舟的遗骸，或者一缕渔家野炊的袅袅蓝烟。最难忘的是出现于江心的一个玲珑绿岛。哗哗江水，被它梳成两绺，披散开去，仿佛小岛别致的发型。也许是被客轮的马达声所惊扰，仿佛绿波荡漾的小岛溅起一片飞沫，几只白色的水鸟扑棱棱飞起。它们有的飞向老挝一侧，有的落脚缅甸一方，浑然不顾及自己的国籍。

同行的乔先生说，澜沧江—湄公河是两岸人民生命中的一条动脉，我们特别珍爱它。因此在开通和整治航道中，环保问题被摆在了首位。对需要进行整治的20多个险滩，都进行了国内最高水平的透彻研究，搞定向爆破、钻孔爆破、小当量爆破。国外有媒体说，整治炸毁了江中小岛，加快了水流速度，影响了鱼类生存。实际上，整治不但使河道保证具有1.5米以上的水深，使船只的装载力提高到300吨，还改善了流速，保持了空气的畅通和新鲜，保留了良好的生态和美的景观。澜沧江—湄公河已成为一条连接沿岸国家的生态走廊、经济走廊、旅游走廊和文化走廊。

我们的客轮停靠于泰国清盛港。为表示欢迎，泰国友人向我们每人赠戴一个鲜花项链。我看清了项链上的花朵为钟形，火红色，鲜亮明丽，散发出淡淡的清香。

经打听，知道花的名字是：“感恩花”。真应该感恩澜沧江—湄公河所带给我们的一切。那花的名字，真好！

17．文章开头两段写“夕阳”有什么作用?（2分）

答案：照应题目中的“霞飞”二字（1分）衬托澜沧江的景色之美。（1分）18．本文主要描写了澜沧江的哪些景物？这些景物具有怎样的特点？（2分）

答案：景物：两岸浓绿的热带雨林；河面上数不胜数的礁石、鹅卵石；依偎着两岸大小不等的沙滩；江心的玲珑绿岛。（1分）特点：神秘、狂野、多姿多彩。（1分）19．试分析文中画线句子的含义及表达技巧。（4分）

答案：鸟本身没有国籍，作者却用拟人的手法将它们的自由飞落说成是“浑然不顾及自己的国籍”，生动形象，含蓄隽永；（2分）表达了作者渴望沿江几国人民消除分歧，团结合作，和谐共处，永求安宁的思想感情。（2分）20．文章以“那花的名字，真好！”来结尾，试探究其深刻意义。（4分）

答案：“感恩花”具有双层含义，既感恩于澜沧江—湄公河母亲河，又感恩于中国对澜沧江—湄公河的整治；（2分）表明我国对澜沧江—湄公河的整治行动符合沿岸各国人民的意愿，造福于各国人民，因而获得了他们的极大的拥护；（1分）同时也是对国外媒体不实之词的有力反击。（1分）

六、选做题（6分,任选一题做）21．阅读下面的文字，完成题目。

樊迟请学稼，子曰：“吾不如老农。”请学为圃，曰：“吾不如老圃。”樊迟出，子曰：“小人哉，樊须也！上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民，襁负其子而至矣；焉用稼！”

《论语·子路第十三》

“„„故曰，或劳心，或劳力；劳心者治人，劳力者治于人；治于人者食人，治人者食于人；天下之通义也。”

《孟子•滕文公章句上》

有人认为，以上两则材料，体现出儒家对体力劳动的轻视，你同意吗？请结合所学，谈谈你的理解和认识。

答案示例一：同意（1分）。材料中，孔子毫不客气地指责想学种庄稼和种菜的樊迟是小人，很显然，这里面隐含的情绪是带有遗憾甚至鄙夷的（1分）；而孟子则认为，“劳力者”只能“治于人”，而且要肩负“食人”的繁重责任，地位是显然低于“劳心者”的（1分）。可见，在孔子和孟子的意识中，不同的劳动、不同的职业是有高低贵贱之分的。（1分）在儒家的思想中，一直强调“君君臣臣父父子子”的等级观念，也曾强调“万般皆下品，唯有读书高”的价值观念，因此，这体现了儒家对体力劳动的轻视。(2分)答案示例二：不同意（1分）。材料中，孔子和的主要用意在于强调居“上”位者，哪里需要学习种庄稼、种菜之类的知识，只要重视礼、义、信也就足够了（1分），而孟子则充分指出劳动有“劳心”和“劳力”的不同（1分）。可见，他们的主要观点在于强调社会分工的不同，而并没有轻视体力劳动的意思（1分）。孔子曾说：“不在其位，不谋其政。”主张的正是各司其职，做好自己本职分内之事，孟子则推行“民为贵，社稷次之，君为轻”的仁政思想，也没用鄙视劳动人民的意思，因此，以上两则材料体现的只是儒家对社会分工不同的认识而已（2分）。22．阅读下面的材料，回答后面的试题。

一个年轻人向老猎手请教捕熊的诀窍。老猎手说：“我通常是先找一个山洞，躲在洞边，然后向里面扔一块石头，如果听到里面传来‘呜—呜—呜’的吼声，就跳到洞口，朝里面开枪，熊就会倒在你的枪口下。”年轻人满意地离开了。过了几天，老猎手在医院偶然发现了浑身裹满绷带的年轻人。年轻人面带疑惑：“我依照您的嘱咐，先找一个山洞，躲在旁边，朝里面扔了一块石头，听到‘呜—呜—呜’的吼声，我就举枪到洞口，可还没等我开枪，就从洞里开出一列火车„„”

年轻人学习捕猎的方法，引发我们对学习问题怎样的思考？(不少于100字)答案：年轻人学习捕猎的方法告诉我们：学习与行事既要学会借鉴别人现成的经验与长处，但也要实事求是，切不可盲目模仿，没了自己。年轻人向老猎手请教捕熊之法，谦虚好学值得推崇，但步步紧跟别人，或事事模仿别人，亦步亦趋，鹦鹉学舌，最终伤害了自己。任何事情，有相同之处，也会有不同之处，如果事事一味求同，刻意模仿，忽略差异的存在，我们的生活就没有了创新，社会也不可能有前进的动力。所以每个人都要结合自身的情况总结自己的学习方法。

七、作文（40分）

23．阅读下面的诗歌《土》，按要求作文。

附着在大地上，你是土壤。沉浮在空间里，你是尘埃。

这首小诗虽然只有短短四行，却富含哲理，启人深思。读这首小诗，你产生了哪些联想？又有怎样的感受和认识？请自选角度，写一篇议论文或记叙文。

要求：①自定立意，自拟标题。②不要套作，不得抄袭。③不少于800字。【立意参考】

（1）要为人生定好位置。

是泥土就应附着大地，安心做好“土壤”，任脚步和车轮碾压，供草木果蔬等生长；如鲁藜《泥土》所说：“老是把自己当作珍珠，就时时有怕被埋没的痛苦。把自己当作泥土吧，让众人把你踩成一条道路。”（2）生活要脚踏实地。

生活，就是要踏踏实实地做事，做实实在在的事，要干一行爱一行，干好一行。不可像“尘埃”，本来属于“土”，却找不到自己的归属，失却了自我。（3）不能孤芳自赏。

“尘埃”之所以难有作为，是因为本属于“土”的它孤立于大地之外，离开了整体，离开了根基。它不懂得融入集体，团结协作，一味强调自我，孤芳自赏。

第三篇：招生教师招聘合同1

劳动合同书

甲方（聘用单位）：东莞市导航文化传播有限公司

乙方（受聘人）：____________________________

甲乙双方本着友好合作精神，根据国家和本市有关法规、规定，按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本合同。

第一条 合同期限

1．合同有效期：自_______年_______月_______日至_______年_______月_______日止，合同期满聘用关系自然终止。

2.乙方同意根据甲方工作需要，担任____________岗位工作。

3．聘用合同期满前一个月，经双方协商同意，可以续订聘用合同。

4．本合同期满后，任何一方认为不再续订聘用合同的，应在合同期满前一个月书面通知对方。

第二条 乙方的权利

1．按约定取得_______元人民币/月的底薪；

2．按约定取得相应的提成（1）A类学生：乙方通过自己的努力（发传单、打电话、约谈等）直接报读本公司辅导中心的学生

提成方式：第一月获得该生该月学费的百分之十，第二月至第十二月每月获得该生当月学费的百分之三。其他年份的提成由上方协商再定。

（2）B类学生：A类学生介绍而来的学生

提成方式：第一月获得该生该月学费的百分之十，其他月份不再提成（3）C类学生：B类学生介绍而来的学生

提成方式：第一月获得该生该月学费的百分之五，其他月份不再提成以上发薪的形式次月一日支付乙方本月之工资

3． 甲方按国家和东莞市有关规定交纳职工养老、失业和大病医疗统筹等社会保险费用。

第三条 乙方的义务

1.服从甲方的调度与安排，不得故意违抗甲方的命令；

2.在甲方的安排和部署下，积极探索和实践好的招生方法；

3执行双方约定的招生任务，完成相应的招生目标；

4.应尊重家长，爱护学生，不得同家长争吵，不得欺侮学生，不得对学生讲授和传播不符合法律和道德的知识，不得有与法律相违和与道德相悖的行为。

5.甲方安排乙方执行每周40小时工作制度。甲方保证乙方每周休息一日。若有特殊原

因（如寒暑假），甲方有权要求乙方加班，乙方亦有权要求甲方在适当的时候给予乙方相应的休息；

6.保守甲方的商业机密和经济信息，违者处以相应的处罚；

爱护甲方的财产，遵守职业道德；

第四条 甲方的权利

1．要求乙方按发展计划按时按量完成宣传，并达到相应目标；

第五条 甲方的义务

1．按时支付相关报酬

2．向乙方提供相应的宣传资料

第六条 本合同的变更、终止和解除

1． 本合同依法签订后，合同双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。

2．确需变更合同的，双方应协商一致，并按原签订程序变更合同。双方未达成一致意见的，原合同继续有效。

3．经双方当事人协商一致，本合同可以解除。

4．本合同期满或者双方约定的合同终止条件出现时，聘用合同即自行终止。在聘用合同期满一个月前，经双方协商同意，可以续订聘用合同。

5．有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，并且不承担违约责任：

（1）发生不可抗力，即不能预见、不能避免并不能克服的客观情况而导致课程不能继续安排；

（2）乙方被证明不符合聘用条件的；（如没有相应的宣传能力等）

（3）乙方故意不按时完成宣传计划的，（4）通过对宣传质量进行测评后，甲方有理由认为乙方宣传不合格的；

（5）乙方被依法追究刑事责任的。

除以上原因外，甲方提前解除合同的，应给予乙方原定工资的_______%的违约赔偿金。甲方因自身原因变更本合同的，应提前通知乙方，没有提前通知造成乙方损失的，应当赔偿。

6．有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同，不承担违约责任：

（1）甲方未按照聘用合同约定支付工作报酬或者提供工作条件的；

（2）由于身体疾病原因，要求提前终止合同或变更授课时间，并提供相关证明，但应提前_______天通知甲方 除以上原因外，乙方提前解除合同的，应承担人民币伍佰元整的违约责任。

第七条 其它事项

1．甲乙双方因实施聘用合同发生人事争议，按法律规定，先申请仲裁，对仲裁裁决不服，可向人民法院提起诉讼。

2．本合同一式叁份，甲方二份，乙方一份，经甲、乙双方签字后生效。

3．本合同条款如与国家法律、法规相抵触时，以国家法律、法规为准。本合同未尽事宜，经双方协商后签订补充协议。

第八条附加协议

._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

本合同一式两份，甲乙双方各执一份。

第四篇：初中物理教师招聘面试1

（2012.沈阳.20题.8分）某滑雪运动员穿上滑雪板后的质量为64kg，每只滑雪板与地面的接触面积为0.25m2．该运动员从20m长、10m高的斜坡滑下，用时4s，取g=10N/kg．求：

（1）运动员穿上滑雪板站在水平地面上时，对地面的压强．

（2）运动员从斜坡顶端滑到底部的过程中，重力做功的功率． 考点：压强的大小及其计算；功的计算；功率的计算．

专题：计算题；应用题．

分析：（1）水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据G=mg求出其大小，根据p=F/s求出站在水平地面上时对地面的压强．

（2）根据W=Gh求出重力做的功，根据P=W/t求出重力做的功。

解答：解：（1）滑雪运动员的重力：

G=mg=64kg×10N/kg=640N，站在水平地面上时，对地面的压力F=G=640N，对地面的压强p=f/s=640n/2*0.25m2=1280Pa；

（2）运动员从斜坡顶端滑到底部的过程中，重力做的功W=Gh=640N×10m=6400J，功率P=w/t=6400j/4s=1600W． 答：（1）运动员穿上滑雪板站在水平地面上时，对地面的压强为1280Pa．（2）运动员从斜坡顶端滑到底部的过程中，重力做功的功率为1600W． 点评：本题考查了压强公式、做功公式、功率公式和重力公式的灵活运用，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等，计算过程要注意受力面积为滑雪板与地面接触面积的2倍．

第五篇：1 2013年最新教师招聘考试题库

2013年最新教师招聘考试题库(精心整理！!看过必过！！)

选择题:

“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？

A．中国 B．埃及

C．希腊 D．罗马(B)

以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代

A．斯巴达 B．埃及C．希腊 D．雅典(D)

以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代

A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典(C)

以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代

A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典(D)

以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代

A．希腊 B．埃及C．斯巴达 D．雅典(C)初等义务教育普遍实施于

A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代(C)以“教育的终身化”为教育特征的是

A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代(D)以“教育的民主化”为教育特征的是

A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代(D)以“教育的多元化”是为教育特征的是

A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代(D)反映孔子教育思想的文献是

A．《学记》 B．《论语》C．《礼记》 D．《中庸》(A)在教育史上主张“有教无类”的教育家是

A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子(A

教师职业考试系列

教师招聘考试趋...教师招聘面试备...88 括()四部分。A、任务分析、前期分析、策略和评价 C、前期分析、目标、策略和评价 3、前期分析的内容由()三部分组成。A、学习需要分析、学习者分析、学习内容分析 C、学习者分析、学习内容分析、信息加工分析、教学设计分为()三种层次。A、系统级、课堂级、产品级 C、高级、中

级、低级 B、宏观、中观、微观 D、第一代、第二代、第三代 B、学习者分

析、使能分析、信息加工分析 D、使能分析、学习者分析、学习内容分析 B、任务分析、学习者分析、策略和前期分析 D、前期分析、目标、策略和学习者分析

5、里奇把教学概念模式分为()三类。A、时间中心模式、学习者中心

模式与任务中心模式 B、建构主义教学模式、学习者中心模式、行为主义教

学模式 C、脚手架教学模式、抛锚教学模式、学习者中心模式 D、时间中心

模式、任务中心模式与发现式教学模式 6、从下面提供的学习理论选项中，选出被人们最早用于教学设计的那个理论。()A、行为主义学习理论 B、信息加工学习理论 C、人本主义学习理论 D、建构主义学习论

7、从下列四种关于学习需要的说法中，选出有错误的那个说法。()A、在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之

间的距离。B、或者说，学习需要是学习者已

经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。C、学习需要分析是界

定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。D、虽然学习需要分析的结果

提供“差距”的有效资料和数据．然而对确定总的教学目标没有影响。8、在迪克和凯瑞的教学设计模式中，哪一项被认为不是教学设计的一个环节于

()A、总结性评价 B、形成性评价 C、选择教学策略 D、修改教学

9、梅里尔从()三个方面考察教学材料的设计过程，并提出称之为“成分呈现理论”的设计过程模式。A、学习结果分类、呈现形式、规定方法 C、学习结果分类、呈现形式、方式 B、内容、行为、方式· D、内容、呈现

形式、学习结果分类

10、史密斯和瑞根提出的教学设计过程模式把学习者的特点、教学目标、教学资源和策略、教学评价和修

改按照四个基本问题划分为三个阶段进

行具体化。这三个阶段分别是()。A、分析、策略和评价 B、目标、策略

和评价 C、分析、策略和目标 D、目标、分析和评价

11、下列哪些不是布里格斯的过程模式的特点 ?()A、以系统论为理论

基础，侧重考虑学习者能力水平 B、比较忽视教学的具体传送方式 C、把焦

点集中在教学设计的全过程或者是所有因素方面，强调构建项目框架结构 D、注重对教学设计具体过程及步骤的描述 12、下列四种方法中，哪一种不

是夕 L ．部参照分析常用的数据收集方法 ?()，A、对毕业生做跟踪访谈、问卷调查；听取他们的感受和对学校教育的意见和建议；并进行数据分析。B、到毕业生所在的学校了解、访谈或问卷

调查收集数据；了·解他们对毕业生的意见和对学校教学工作的

改进意见

；并进行数据分析。C、进行专家访谈，了解专家关于社会目前及未来发展

对人才的需求的观点和意见，并进行有关的数据分

析。D、设计对比组、实验组的教学实验，并对实验数据进行统计分析。

二、判断题 1、制定的教学策略应具有针对性、灵活性、整体性，针对性指能准确高效率地实现特

定的教学任务或教学

目标，灵活性指能方便有效地适用于多种目标的教与

学活动，整体性指通过教与学活动的程序、方法、组

织形式等的正确选择

与有机组合，实现系统优化和整体功能。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误 2、教学设计包含了教学和设计两个涵义

。教学是教育中的特定内容，设计是人类特有的能力。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误 3、教学设计是设计的一种

类型，它是把与教和学有关的原理用于策划教学资源和教学活动的系统过程

，是

具有创造性的科学活动。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误 4、评价和修改是教学设计不可或缺的重要内容。从

系统过程来说，依照系统控制论的观点，一个系统过程

只有通过反馈信息，才能实现有效的控制，从而达到目的；而没有反馈信息的系统过程，要实

现有效的控

制，从而达到目的是不可能；所以，教学设计系统过程在反馈

信息的调控下，才能成为一个有效控制的过

程、成为一个有序的过程。从

教学效果来说，由于教学的复杂性，不可能象一些科学规律那样有固定的因

果关系，教学设计中的发展教学策略，要在多次的试行和修改中才能逐步实

现教学最优化(相对而言)的效

果。因此，评价和修改作为反馈调控方法和

工具，是教学设计系统过程不可或缺的内容。()； A、完全正确 B、完全

错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误 5、根据教学问题的大小和简繁，相应的教学设计也有系统级、课堂级、产品级三种层次。课堂级是以课堂

为中心的教学设计过程模式，如一节课堂教学的设计。它常常由教师自己进

行，并在较短的时间内完成。

设计的重点是选用合适的教学策略，选择、改编和应用已有的媒体材料，而不是从头开发。设计的目标是

有效的利用

和整合现有的条件，针对性的组织好教学工作，优化教学过程，完成教学任

务。产品级是以具

有特定教学用途(或目标)的教学产品为中心的教学设计

过程模式，而专门用于研制开发的具有高科技性、交互性和通用性的教学

产品。如远距离教学使用的自学包的设计。它具有较为复杂和形式多样的特

点，需

要花费较多的时间和由设计小组来完成。系统级是建构教学系统为

中心的教学设计过程模式，如建构一门

课程的教学设计。这类教学设计由

许多阶段组成，阶段既有即时的，也有长期的。()A、完全正确 B、完全

错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误 6、在考虑个人的能力是如何发展

的问题时，仅说能力是什么是不够的，还必须深入考察能力是如何通过学习活动获得(习得)的问题。学习条件源于个体之外和源于个体之内两方面。

教学设计必须充分考虑学习的

条件，为了使合乎希望的效果出现，需要确

定这些条件。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部

分错误 7、教学设计的基本原因是要确保没有一个人是“教育上的不利者”，并确保所有学生都有最充分地运用自己 的潜能的平等机会。即教学设计

是要创造有利的学习环境，保证没有人处于教育劣势之中，而让每一个学习者都享有同样的机会．

利用他们自己的潜能去完善自己，让每个学习者都对面临的各种挑战充满信心。)(A、完全正确 B、完全错误 C、无

错误，但不完备 D、部分错误 8、由于，不存在能同时实现多种教学目标的最佳教学策略，或是任何单一的策略能适用于各种教学情况；

教学策略的选择，只能是为特定的教学目标选择相对最优化的策略，对教学程序、教学

组织形式、教学方

法和教学媒体一体化组合应用的整体考虑。()A、完全

正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误 9、教学设计的目的在于帮助个体的学习。此处所关心的既不是“群体”在意见或能力方面的变

化．也不是社

会团体内和社会团体间的信息或态度“传播”意义上的教育，所描述的教育是指向于个体的。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错

误，但不完备 D、部分错误 10、在教学设计中运用系统思想，正是由于把

教学看成是一个由教师、学生、教学内容、教学条件等因素

组成的系统。

这是一个由输入(建立目标)——过程(导向目标)——输出(评价目标)的完整

过程。它要求人们

从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发

展教学计划，进行教学传递、评价，并有效地运用

系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整体优化。()A、完全正确 B、完全错误 C

92、无错误，但不完备 D、部分错误 11、评价和修改作为反馈调控方法和工

具，是教学设计系统过程不可或缺的内容。评价应该按照学生达到

预期目

标的能力来测试，即进行绝对评价。把评价的重点放在学生自身知识、技能、情感和能力的发展上。

评价结果的分析不能从责怪学习者方面去寻找原

因，而要从修改、完善教学设计、发展教学策略方面去解

决问题。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误 12、在教学设

计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期

望达到的状况之

间的距离，或者说，是学习者已经具备的水平与期望学习

者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定

现实结果和期望结果之间

差距的一般过程。()A、完全正确 B、完全错误 C、无错误，但不完备 D、部分错误

三、简答题 1、学习需要的分析方法。2、信息加工分析。3、使能目标分析。4、支持性条件。5、对学习内容的初步评价。6、学习

准备。7、教学目标的设计。8、布鲁姆的目标 3-Y 类理论与加涅的学习

结果分类理论的异同。9、行为目标的编写方法。

四、论述题 1、教学设

计的前提。2、学习理论与教学设计 3、教学理论的概念模式与教学设计。

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